手工课小学作文。

写作是中文学科中必需的一部分，作文是我们自我探索和自我发现的路径。好的作文可以帮助我们顺利获得高分，是不是有时觉得作文非常难写？小编以您的需求为出发点呈现了这份有用的“手工课小学作文”，希望以下资料可为您的工作学习提供一定帮助仅供参考！

手工课小学作文 篇1

手工课小学作文：我的手工成就

在我上小学一年级的时候，我第一次接触到了手工课。那时候的我对手工一窍不通，完全不知道怎么开始。经过一年级老师的认真指导和我自己的努力，我在手工方面取得了一些令人骄傲的成就。

我们第一个手工作品是一个简单的手花挂饰。老师教我们用彩色纸折出花瓣，然后把它们粘贴到一根细绳上。我们还能够选择不同的颜色来设计自己独特的花朵。我选了红色和黄色，因为红色代表勇气和喜悦，而黄色代表温暖和活力。完成后，我将挂饰放在桌子上，每天都能看到一束美丽的花朵，感觉非常开心。

在第二年级，我们学习了编织。老师用竹子给我们展示了如何编织篮子，然后我们用彩色绳子模仿着做。编织起来有点难度，但我坚持着，每天用午休时间练习。终于，在一个月后，我成功地编织了一个小篮子。里面能装一些小玩具和书籍。我感到非常骄傲，因为我做了一些其他同学没有做到的事情。

到了三年级，我们学习了剪纸。老师带给我们一些漂亮的剪纸样品，要求我们仿照剪出自己喜欢的图案。有小猫、小狗、小花等等。我选择了剪一个正在奔跑的小兔子。剪纸对我来说非常困难，我总是剪错形状，弄得一团糟。我感到非常沮丧，几乎要放弃了。老师发现了我的困境后，鼓励我不要放弃。她给了我一些额外的时间和帮助，慢慢地，我的剪纸技巧有了显著的提高。最终，我成功完成了一个精美的小兔子剪纸作品。

到了四年级，我们学习了自制玩具。老师教我们用布料和填充物制作毛绒玩具。我决定做一个小熊。我挑选了棕色的布料和软绵绵的填充物。我用线把棉花包裹在一起，然后绣上眼睛和鼻子。虽然过程有点费力，但当我完成我的小熊时，我非常满意。它柔软可爱，温暖的感觉像是拥有了一个新朋友。

通过参与手工课，我不仅学会了一些技能，还培养了耐心和坚持的品质。我明白了手工的乐趣不仅在于制作出美丽的作品，更在于其中的过程。每一次的尝试和努力都让我更加喜欢手工课。我相信，只要我不断探索和练习，将来我会在手工方面取得更大的成就。

从小学一年级到四年级的手工课中，我取得了各种不同形式的成果。每一次的尝试都让我不断成长和进步。以后，我还会继续努力，发掘更多有趣的手工作品，为自己增添更多手工的光彩。

手工课小学作文 篇2

11月5日下午，我们有幸邀请到了庄凯钧同学的妈妈王老师为我们上了一堂别开生面的手工课。恰逢万圣节，王老师出了应景的主题：面具DIY。

首先，王老师向我们展示了色彩斑斓，形态各异的图片，有的是流光溢彩的孔雀，有的是热烈似火的狐狸，还有英俊潇洒的佐罗，其中最引人注目的是那翩翩起舞的蝴蝶，它振翅欲飞，栩栩如生，让我们叹为观止。小小的面具居然有如此魅力，我们迫不及待想进入DIY环节了。

王老师开始发面具了，它们的款式各不相同，我们都争先恐后地挑选了自己钟爱的款式。DIY正式开始，我们摩拳擦掌，跃跃欲试。在王老师的指导下，我们先用蜡笔或水彩笔为面具涂上了底色和花纹，然后用水钻或羽毛做点缀，这样就大功告成了。看似简单，实则内含乾坤。涂色要讲究均匀，关注色块与色块之间的拼接；水钻不在多寡，而在恰到好处；羽毛要粘贴牢固。虽然所用材料大同小异，但同学们“八仙过海——各显神通”。张浩臻同学制作的面具吸引了所有人的眼球，它的颜色搭配自然协调，着色均匀柔和。吕宁同学的也不遑多让，个性鲜明，见之难忘。

面具DIY，教会我们的不仅仅是制作一个面具，而且让我们懂得：做好一件事，需要热情，更需要耐心。

手工课小学作文 篇3

今天，我们怀着好奇的心情来到了学校实践基地的园艺室。

我看到在园艺室门的旁边三个大箱子，我很好奇走过去看看里面装的是什么东西，原来是泥土，我心想：教室里怎么会有这么多的泥土?肯定和我们这节课要学的`内容有关吧。果然，老师说我们这节课要学的内容就是怎样种菜。

在教室的中间有六张大的桌子，桌子上摆着一个花盆，花盆里放了一把刷子，我很奇怪，刷子是用来干什么的呀?原来刷子是用来清扫桌子上的泥土的。老师发给我们六个纸杯和六个布垫，老师说：“把布垫垫在杯子下面，可以防止泥土流出来。”我们按照老师的要求在杯子中间的泥土中挖了一个约1厘米深的洞，然后把菜苗种在里面，再把土培上，菜就种好了。

这节园艺课我学到了许多种菜的知识，真有趣。

手工课小学作文 篇4

今天中午，我来到作文班，看到老师准备了许多卡纸。这是要干什么呢？原来是要上一次手工课，那就是制作明信片。

老师给我们讲了明信片的用途，明信片的由来以及如何做明信片，这样我们就渐渐明白了。老师给我们一人发一张白色卡纸，让我们制作明信片。

首先，我紧紧地握住铅笔，在白卡纸上慢慢地起稿，精心的设计，仔仔细细地画着。然后，我用水彩笔认真地给明信片上色……过了十几分钟，画面上出现了五彩缤纷的颜色，有着温馨的场面，看上去让人感到十分温暖。最后，我在白卡纸的反面，左上角的地方，画了六个较小的方格，每个方格中间都有一定的空隙，而且每个空袭差不多都是一样大的，这样看起来就比较协调。在右下角，也画了相同的方格。在中间靠右一点的地方，画了四道直直的横线，在这上面写自己的祝福语，我用自己的内心，用纯洁的心灵，书写自己的祝福语。做完这些，我把邮编写在方格上，这样就能把自己的明信片寄给别人了。

这真是一次有趣的手工课啊！

今天我们上了一节手工课。手工课的内容是捏橡皮泥。

教室一下沸腾了起来。我先视察了一下，男生们那边的主题是“植物大战僵尸”，他们都捏着“植物大战僵尸”的植物、僵尸，还有人把农夫都捏了，很是热闹；我们女生这边的主题是美食，只要是食物，都可以捏出来。老师在教室里来回走，看到有人不会就叫他怎么捏，大家忙的`不亦乐乎。我也开始捏橡皮泥。我准备捏五样美食：汉堡包、棒棒糖、冰淇淋、薯条和披萨。我先捏最简单的棒棒糖，扯出一小块白色橡皮泥，搓成细细的长条状，留着备用，然后扯出一大块红色橡皮泥揉成球，然后一压就成了棒棒糖，再把白色长条粘上去，就可以了。第一个做起来就那么顺利，我很高兴。后面几个做起来也很顺利，一下子就做到了最后一个，披萨。我正准备做，突然看见有多女生也在做披萨，陈希杰也是。我就想，我还是不要做披萨了吧，大家都做，太单调了，可是我不做披萨，那我做什么呢？想着想着，我不小心碰到准备做披萨的黄色橡皮泥圆饼，圆饼卷起来了一点。我看到了以后，脑子灵光一闪，我可以做个鸡肉卷啊！于是我就开始做了起来，不一会儿，鸡肉卷就做好了。我心里想喝了蜜一样甜滋滋的。

“叮铃铃”下课铃响了，大家虽然意犹未尽，但还是依依不舍的放下了橡皮泥。真是节有趣的手工课。

手工课小学作文 篇5

今天下午上手工课，要做的是“我长大的故事”，我们都带了很多材料。

同学们拿出了自己的照片，有满月时照的，有两岁时照的，有四岁时照的;有在照相馆照的，有出往旅游照的;有艺术照，有生活照……

我拿出三岁时往千佛山游玩拍的照片，早早地就做完了相册，拿给老师看。老师却说：“这封面和字倒是不错，可就是照片太少了!”我想：可是我就这么两张照片啊!刚想到这里，老师又开口了：“要是你没有带很多照片的话，也可以回家再做。”听到这句话，我心里的大石头总算落了地。

过了一会儿，我往看了看同桌徐宗轩的作品。“哇!”我惊奇地叫起来，徐宗轩小时候比现在可爱多了呀!

我喜欢这节手工课，由于它使我重温了童年的欢乐。这节手工课，我会铭记一生!

手工课小学作文 篇6

我最喜欢的一门课就是手工课了。手工课是我们学校的必修课程，每个星期都有一节课安排在我们的课表上。这节课让我学到了许多有趣的手工技巧，也让我体验到了自己动手创造的乐趣。

我们的手工课老师是一位很有经验的女老师，她对手工课的教学非常有热情。每节课，她都会带领我们一起学习不同的手工制作方法。她会给我们介绍材料的特点，让我们了解每样材料的用途和处理方法。她还会教我们如何使用工具，比如剪刀、胶水和线等。老师总是耐心地为我们解答问题，帮助我们克服困难，确保我们能够顺利完成手工作品。

在手工课上，我们制作的手工作品种类繁多。有时我们会用彩纸和剪刀制作花朵和梅花，然后将它们贴在纸上，制作出美丽的花环。有时我们会用纸板和毛线制作卡片和画框，然后用颜料给它们上色，使它们更加精美。有时我们会用泥土和砂石制作小动物和植物模型，然后在上面插上小旗子，制作出美丽的花坛。无论是什么样的作品，我们都会尽力做到最好，让它们看起来像真的一样。

除了制作手工作品，手工课还让我们学会了一些有用的技巧。比如我们学会了如何折纸，用简单的手法就可以将一张平的纸变成立体的物体。我们还学会了如何裁剪布料，并用缝纫机将它们缝在一起，制作出漂亮的布艺作品。这些技巧不仅可以用于手工制作，还可以在日常生活中派上用场。

手工课不仅让我们学到了许多手工技巧，还培养了我们的动手能力和创造力。在手工课上，我们经常需要思考如何将材料合理地组合在一起，如何用最简单的方法解决问题。我们还可以根据自己的想法设计作品，使其独一无二。通过手工课，我学会了如何与材料和工具进行良好的互动，创作出属于自己的作品。

手工课不仅让我快乐，还让我收获了很多。我发现自己对手工制作充满了兴趣，每次上手工课都感到非常期待。在手工课上，我不仅收获了美丽的手工作品，还收获了快乐和成长。通过手工课，我学会了坚持和耐心，尽管有时会遇到困难，但只要努力，就一定能够克服困难，取得成功。

手工课，如同一扇窗户，让我看到了手工制作的奇妙世界。手工课，如同一片绿洲，让我在学习的海洋中有了一处放松的角落。手工课，如同一支引领者，带领我探索创造的乐趣和精彩。我深深地爱上了手工课，它不仅让我拥有了美丽的作品，还让我拥有了珍贵的回忆和成长的点滴。

手工课，你是我最喜欢的一门课！

手工课小学作文 篇7

今天的品德课是家长义工的第三课，由汪雨奇的妈妈━━吴老师来给我们上一堂手工课，学做一朵漂亮的百合花。

丁零零谈话课下课了，我正想和同桌交流一下纸花是怎样做的。忽然，只见一位戴着一副紫色边框眼镜，上衣穿着夹克短上衣，下身穿着一条喇叭裤的阿姨走进了教室。阿姨一直微笑的看着大家，非常和蔼可亲。同学们一问才知道，原来这位阿姨就是来给我们上手工课的吴老师呀。我们赶紧一齐叫了声吴老师好！，就早早地坐在座位上，期待着上手工课了。

吴老师的声音很甜，就像一个害羞的小姑娘。但却非常具有感染力，一下子就把我们大家的注意力和眼神都吸引住了。

吴老师先让汪雨奇同学给每人发了一张正方形的彩色卡纸，然后吴老师就开始教同学们学做百合花了。第一步，请大家把手中的卡纸沿中间线对折，然后再对折。吴老师一边讲，一边把自己手中的卡纸也折起来给我们做示范。我边折边想，折好后的纸百合花是不是很漂亮？会和真的鲜花一模一样吗？不知不觉中，我便沉浸在自己的幻想当中，手上也慢慢停了下来

请有的同学抓紧做，不要浪费时间。吴老师大声提醒道。我猛地一回神，看到别的同学已经在学做第三步了，我急忙向旁边的吴浩哲求助，还好及时地回到了正常的轨道，继续听吴老师教折纸花。

折一朵小小的百合花步骤可真不少，如果不仔细听讲，你根本就学不会。还好，大家在吴老师耐心细致的示范和帮助下，不一会儿功夫，在同学们一双双巧手下，一朵朵美丽逼真的百合花陆诞生出了。吴老师又给我们每人一根细铁丝做茎，把百合纸花穿在一起。如果再喷上点香水，那可就是正宗的香水百合啦！我们把做好的纸花小心翼翼地放进花盆，摆放整齐。真是太好看，太漂亮了！

今天的这堂手工课，不仅让我学会了折百合花，还让我明白做任何事情的时候都应该细心、耐心和静心，这样才会成功。这真是一举多得呀！

手工课小学作文 篇8

我们周围的垃圾非常多，如果我们把垃圾埋起来，它就很难腐化;如果我们把它们烧掉，那就会污染环境。而只要我们动动脑筋，就可以把它们做成飞机、机器人、小花篮……

今天，汪老师就给我们上来一节手工课。用来制作的材料都是些不要的废品，有卡纸、瓶子等等。我做得是一架飞机，首先我用紫色的卡纸做了一只翅膀贴在矿泉水瓶上，然后用同样的方法做了另一个翅膀。接下来，我用绿色的卡纸做了一个尾翼。这样看来飞机似乎就做好了。可是周丁冉看了说：“怎么没有螺旋桨呢?”我想：对呀!于是又用紫色卡纸做了一个螺旋桨。瞧!我的飞机多神气啊!这时，其他人也做好了，陈昶翰做了一只绿色的公鸡，它的鸡冠、鸡翅、嘴巴都是绿色的，可真奇怪啊!张君昊做的是一个高大威武的机器人。最后老师还对我们的作品拍了照片呢!

虽然，我觉得自己的飞机做得不是很漂亮，但是我觉得这节课很有意义，我希望大家都能用这种方式来美化环境，保护大自然!

手工课小学作文 篇9

平时就注意收集和关注一些创意点子，遇到作业也就不慌啦！

我个人觉得这些作业一定不能包办，尽可能选一些简单的让孩子参与，哪怕做出来并不那么漂亮，也要让孩子自己动手操作，锻炼精细动作能力。

我比较喜欢和孩子做剪贴画，我平时也会帮助他们收集一些好看的图片和剪纸，做起来也就不会太难了。下图是我们做的树叶贴画。

你好！很高兴我能回答这个问题，作为一名一线幼儿教师直观感受，孩子们玩粘土作品的游戏场景很多，为什么小朋友喜欢玩粘土作品？对孩子有什么好处呢？

一、锻炼孩子的动手动脑能力

在塑造黏土的过程中，孩子们尽情发挥、自由想象，大胆塑造自己想象中的造型，孩子的双手需要承受大量的工作，手指要不停地搓长、压扁、粘接、团圆、伸拉、分泥、捏泥，这期间手指得到了大量的复杂运动机会，每个手指合作分工配合。这有利于孩子大脑得到充分锻炼，促进手部小肌肉发展，提升手指力量，培养手部精细动作。

二、玩粘土让孩子思维更活跃

粘土有大量触觉刺激，激发触觉与感觉统合，还具有高度延展性和可塑性，可以塑造成不同的图样和形状，能给孩子很多的想象空间。在从虚到实的过程中充分发展他们的美感、想象力和创造力，从而使儿童的思维活跃起来，有效地促进儿童思维能力的发展和智力水平的提高。

三、培养孩子的观察想象及思维能力

粘土成品是立体的效果，孩子用手塑造粘土，他们会在心里构思模型，通过自己的眼睛和手指将这个模型呈现出来，这期间还要使用到工具，这是一个立体的空间感觉，这样的想象及思维能力对于孩子将来学习数学中的立体几何大有帮助。

四、增强孩子的语言表达能力

孩子们玩粘土的过程中，或者会自言自语沉浸在自己的世界，或者会大胆讲解自己的作品构造，一团不成型的粘土，在孩子的眼里、口中，会给你表达一个有趣的故事。

五、培养孩子的专注力

在玩粘土的过程中，能够在不知不觉中培养孩子的专注力。在顽皮好动的孩子，也能认认真真的玩上10分钟以上，这对孩子良好的学习习惯的培养，也是一种渗透和萌芽。

六、寓教于乐，游戏中学习与成长

手工活动现在更多的是作为一种教育的载体，是可以与其他学科进行整合。手工粘土与各个学科有着千丝万缕的联系，可以将各个学科自然地、有机联系地整合，以造型教育为载体，发挥粘土的核心作用。

七、让孩子有成就感

孩子们在完成喜欢的粘土作品，总是非常渴望成人的评价和肯定，这时候，大人一定要给予积极正面的肯定与评价，可以把孩子的作品固定放置到一个柜子上，让孩子有成就感，从而对孩子良好人格的塑造大有裨益。

儿童在粘土活动过程中，不仅收获了快乐，并且能获得相关的认知能力。让孩子学习粘土时，爸爸妈妈可以陪着孩子一起参与进去，制作的过程中不要干预孩子，让孩子自由发挥就好。不要用家长的眼光去批评孩子的作品，要去欣赏孩子的作品，和孩子多沟通交流。兴趣是学习一切的动力，我们要学会培养孩子的学习兴趣。

学会取舍，有意义的用心做，没意义的应付一下，没办法，为了孩子不被批评，家长尽量去做，觉得没必要的家长还没时间的就不要浪费太多的精力在上面了。

手工课小学作文 篇10

手工课是我最喜欢的一门课程，因为它让我有机会动手制作自己喜欢的东西。我喜欢手工课的原因有很多，比如可以锻炼动手能力、培养创造力、提高耐心等等。在手工课上，我们不仅可以学到很多技能，还可以体验到制作的乐趣。

我最喜欢的手工课之一是纸艺课程。在纸艺课上，老师会教我们如何折各种各样的动物、花朵和飞机等等。我还记得有一次，老师教我们折纸鹤。我们首先将纸对折，然后将两侧的角分别折到对折线上，接着再将下方的角折到上方，再展开纸，一个漂亮的纸鹤就完成了。我非常喜欢这个过程，因为我可以亲手制作出一个精致的纸鹤，感觉自己的努力有了回报。

除了纸艺课，我还喜欢学习手绘课。在手绘课上，我们可以用颜料和画笔画出自己喜欢的图画。有时候，老师会给我们一个主题，比如春天的花朵或者海洋的生物，我们要用颜料和画笔来描绘出它们的形象。我记得有一次，老师给我们一个任务，要我们画一朵盛开的蓝色牵牛花。我用蓝色、绿色和白色的颜料调出了不同的色调，然后轻轻地涂在画纸上。当我完成作品时，我感觉自己仿佛置身在花海中，心情非常愉悦。

手工课还可以帮助我培养耐心和坚持的品质。有时候，制作手工品需要很长时间，而且可能会遇到困难。但是通过手工课，我学会了不轻易放弃和持续努力。一次，我们制作了一个小木屋，需要用木条拼接而成。开始的时候，我不太会操作，木条也总是歪歪扭扭，老师看到了，就提醒我要耐心和细心。我按照老师的建议，一点一点地将木条拼接起来，经过几天的努力，我终于完成了一个漂亮的小木屋。这让我明白了只要坚持下去，就一定能够成功。

小编认为，手工课是我最喜欢的一门课程。通过手工制作，我不仅锻炼了动手能力，还培养了创造力和耐心。我相信，通过不断学习手工，我将可以制作出更多更精美的作品，也会在生活中展现出更多的才华和创意。我希望所有的同学们都能够喜欢并且努力参与手工课，用自己的双手创造美丽的世界！

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