挨骂四年级叙事作文。
挨骂四年级叙事作文 篇1
我叫小明,一个活泼好动的四年级学生。在平时的学习和生活中,我总是时不时地给老师和家长添麻烦,不自觉地惹来一连串的责骂。
那是一个风和日丽的早晨,我匆匆忙忙地赶到了学校。迎面走来的是我们班主任韩老师,她一向严肃认真,给人一种很严厉的感觉。我还没有来得及打招呼,她就瞪大了眼睛盯着我说:“小明!你又迟到了!每天都这样,我真是受够了!”我心里一紧,低下头不敢看她的眼睛,轻声回答:“对不起,韩老师。”她冷冷地哼了一声,又匆匆走向了办公室。
上课期间,我总是无心听讲,一个劲地跟同桌讲笑话,做小动作,惹得许多同学都笑起来。这回轮到语文课了,我更是精神恍惚,想着放学后该玩什么游戏。语文老师发现了我的问题,停下了讲课,怒气冲冲地走到我面前:“小明!你是来听讲还是来闹的?不认真听课,以后考试怎么办?”我呆呆地站在原地,一言不发。她失望地摇了摇头,转身继续上课。
放学后,我与几个好朋友在操场上踢起了足球,乐此不彼。我刚踢了一个漂亮的进球,正得意洋洋地欢呼时,突然听到一个沉重的声音:“小明!你又惹祸了!”我抬头一看,原来是校长赵校长,他一贯温和和蔼的态度此刻丝毫看不出来了。我低头不语,心里暗暗埋怨:为什么我总是被骂?
回到家,已经傍晚了。我悄悄地打开家门,但在我走进客厅的瞬间,爸爸咆哮的声音从里面传来:“小明!你又在外面做什么了?为什么每次都不按时回家?”我吓得一激灵,委屈地说:“爸爸,我在操场上踢球,一时没留意时间。”爸爸没有说话,只是愤怒地盯着我,看得我心惶惶的,既羞愧又无力。
这样的责骂在我四年级的生活中时有发生,每一次都让我感到满腔的愧疚。我明白,老师和家长责怪我,并非是冤枉我,而是希望我能改正错误。他们的责骂让我更加明白了自己的问题,提醒着我要更加自律、更加懂事。
从那天开始,我下定决心要改变自己。我告诉自己,要有良好的学习习惯,认真听讲,积极参与课堂活动。不再做小动作,不再给老师和同学添麻烦。回到家后,我立即开始做好作业,然后抽出时间进行自主阅读与知识积累。我要通过自己的努力取得更好的成绩。
逐渐地,我发现,当我用行动证明自己的时候,老师和家长也开始发现了我的转变。他们开始给予我鼓励和表扬,而不再是责骂。我真心感激他们对我的关心与指导。
通过这次挨骂,我懂得了要尊重老师、跟随班级纪律、遵守规则。这些价值观在我的成长中将起到至关重要的作用。挨骂固然不是什么好事,但我相信通过这次教训,我将变得更加懂事,逐渐成为一个对社会有贡献的人。
只要我努力,相信未来的自己一定能走上明亮的路!
挨骂四年级叙事作文 篇2
说起第一次挨骂,那已经是很久以前的事了。
记得五岁半那年,我开始学习古筝不久的时候,当时妈妈还没有留老师的电话号码。那天我们从老师那儿一回家就开始练习古筝曲目。正在这时,我的节奏弹错了。妈妈便马上指出我的错误。可我却很倔强,始终硬咬着说我没错,妈妈见我始终不认识错误,于是便举起了她的手要打我。我一看妈妈摆出那副架势,便吓得哭了起来。妈妈望着我那哭丧着的脸,举起的手并没有落在我身上,而是骂了我几句。那是我第一次挨骂,我再一次哭起来,哭得很凶。骂的内容我已经不记得了,只依稀记得当时我很恨妈妈,可还是不得不照着她的意思弹。
第二周,我们去老师那儿学曲子。老师让我先复习一下那天的内容。我照着妈妈的节奏弹,老师却一下子指出这样弹是错误的。我知道我对了,便得意而怨恨地望着妈妈。妈妈惭愧地低下了头,后来还一个劲儿地向我道歉。我原谅了妈妈,可还是有点恨她,恨她不分青红皂白就骂我。
直到今天我才明白了妈妈的辛苦,要不是她,我的古筝也不可能连过几级。每次学琴妈妈都会陪着我去,即使生病了也不会落下一次课。然后仔细看着我练琴,认真听老师说的每一句话,态度像个小学生一样端正。每当这时我就会想:要是别的妈妈,早不知跑哪儿打麻将去了,哪会陪孩子在这儿干坐着。现在该是我惭愧了,惭愧我是多么的无知,连这么好的一个妈妈都不懂得去珍惜。
现在的我不得不承认,我的妈妈是天底下最好最好的妈妈!
挨骂四年级叙事作文 篇3
昨天上午,那件事使我受到了教育。今天,我要严格要求自己,那件事是----
昨天,阳光灿烂。下了第二节课要做操,我早早地在楼梯旁排好了队。随着唐老师说“走!”的口令,我们飞快地下了楼,站到了操场上。
我走到了我该站的位置。过了一会,站在我前面的张宸瑞没有事干,就来吵我。我想:你干什么搞我?我说:“你干嘛搞我?”张宸瑞装作没听见,继续搞我,而且越搞越猛,我只好反击。张宸瑞犹如一辆坦克车,“突突突”地攻击我。我像一头愤怒的狮子向他扑过去,张宸瑞敏捷地一闪,我扑了个空。
正当我的“反击战”进行得热火朝天的时候,唐老师来了。唐老师飞快地走到这里来,便厉声地批评:“怎么回事?一个当值日班长和一个劳动委员在打架!袁良卿,你是一个班长,班长就应该有一个班长的样子,你应该管理好班上,而不是跟别人打架!还有你,张宸瑞你是一个四年级的人了,不是一年级的小朋友,你还是一个劳动委员,你做的事应该是把班上的卫生搞干净!”
唐老师说的同时,我心里在想:是啊!作为一个班长,我应该先管好自己,然后再管理好班上,做好老师的助手。以后,我一定要严格要求自己!
这件事会让我终身记住。人要管好自己,才能管理好班上,作为一个班长,在班上一定要起到好的表率作用,才能把班上带向好的方向。
挨骂四年级叙事作文 篇4
挨骂四年级叙事作文:拯救小狗的冒险[OK语录网 968OK.cOM]
那一天,我和爸爸一起去上学,一路上我们都保持着愉快的谈笑声。突然,我听到了一个悲惨的狗叫声。我立刻停下脚步,望向声音的来源。在一旁的草丛里,我看到了一只小狗,它瘦弱无助地蜷缩着。我心生怜悯,立即跑过去。
小狗的毛发脏兮兮的,全身上下都是泥巴。它的眼睛红肿又湿润,像是刚哭过一样。我明白,它刚刚经历了一次惊险的冒险。
我把小狗抱在怀里,向爸爸解释我想把它带回家。爸爸犹豫了一下,然后同意了我的请求。我们买了一些食物和水,在拯救了小狗的同时,我们也愿意尽一些力量来改变它的命运。
回到家后,我为小狗准备了一个舒适的狗窝。小狗用颤抖的双腿,慢慢走进了狗窝。它感受到了温暖,开始舔舐自己的爪子,好像在告诉我它将会努力生活下去。
我给小狗取了个名字叫“快乐”,因为我渴望着,它能过上快乐的生活。我抚摸着它柔软的皮毛,告诉它我会永远照顾它,不让它再受到伤害。
随着时间的推移,“快乐”逐渐恢复了健康。它的黑色被洗成了闪闪发亮的亮丽毛色,精神焕发,好奇心也越来越强。它和我成了最好的伙伴,我们几乎无时无刻都在一起。
一个周末,我和快乐决定去附近的公园玩耍。天空湛蓝,白云悠然飘过。公园里人声嘈杂,到处充满了快乐的笑声。
我们走在小径上,突然,一个男孩撞到了我身上。他怒气冲冲地站起来,对我大喊大叫。我被他的态度吓呆了,无法理解这种突如其来的攻击。快乐见势不妙,立刻跑到我的身边,冲着那个男孩狂吠起来,使出浑身解数来保护我。
男孩被突如其来的攻击吓得魂飞魄散,连忙跑开。我感激地看着快乐,抱了抱它。这时,我明白了,快乐的确拯救了我,它不仅仅是一只宠物,更是我的朋友和保护者。
过去的四年级生活给我留下了意外和惊喜。我曾经挨骂,却也从中学到了保护自己的能力。我拯救了一个小狗,同时也被它所拯救。这个经历让我明白,即使在生活中遇到困难,只要有勇气去面对它们,并与他人和动物建立起真诚的友谊,我们就一定能够度过难关,收获快乐和勇气。
我相信自己,也相信快乐,我们将一起面对未来的挑战,并坚持做最好的自己。无论是给予爱心还是保护他人,我们都将成为这个世界上最有力量的人。
猜你喜欢
更多- 四年级海边作文 写作文是所有学习者必须经历的过程,通过写作我们可以更好地反思自己的行为和决策。其实经常写作可以培养我们的逻辑思维能力,怎么让写出的作文丰富生动呢?我们整理了“四年级海边作文”,并分享给您,欢迎你阅读与收藏让我们一起探索创作的无限可能!... 四年级海边作文 04-09
- 四年级见闻作文 想要更好地掌握“四年级见闻作文”的知识泡泡演讲稿的编辑为您推荐这篇文章,欢迎您查看并阅读本文。作文可以帮助学生理清思路和组织文思,写作已经成为考试不可或缺的一部分。我们平时应加强写作的片段练习,比如仿写续写改写缩写扩写。... 四年级见闻作文 03-31
- 见闻四年级作文 你是否已经掌握了写作文的要素?写作文就像是一场寻找答案的旅程,能够发现一个新奇的世界,是通向更深层思考的道路。参与写作能够提高个人的自我管理和规划能力。作文要求篇章结构完整,语句通顺,因此你绝不能错过泡泡演讲稿编辑为你推荐的“见闻四年级作文”。请认真细读下面的内容!... 见闻四年级作文 12-18
- 游记四年级作文 如果您想要更多地了解“游记四年级作文”请务必一读这篇文章,希望您在阅读中有所体会。写作文是中小学阶段必须掌握的基本能力,写作能够激发我们的思维和独立思考能力从而更好地观察周围环境。为了写好作文,我们应该多读别人的优秀作文。... 游记四年级作文 07-22
最新更新
更多- 秋天写景作文汇总九篇 写好作文能够表现出个人创造力使自己在个人社会,写作让我们看到自己的进步不再感到孤独无助。以下“秋天写景作文”一文是泡泡演讲稿的编辑为您准备。与朋友分享现实中的乐趣比如品尝美食!...
- 最新柯南观后感十篇 柯南观后感09-18
- 2024相信结婚句子(收藏61句) 相信结婚句子09-18
- 公司财务部半年度工作总结精选 财务部年度工作总结09-18
- 四年级下册作文
- 五一劳动节警察文案129句 五一劳动节警察文案09-18
- 四年级作文大全
- 让生命充满爱观后感(集合十四篇) 让生命充满爱观后感09-18
- 伤感又孤独的文案 伤感孤独文案09-18
- 2024最新动物园作文收藏 动物园作文09-18
- 闹元宵节的好句子 元宵节美好句子09-18
- 小学四年级作文大全