长大啊作文。

作文写作遇到瓶颈期不会写怎么办？作文成为学生展现自身特点和长处的重要方式，作文能够增进学生对问题的洞察力和分析能力。写作的时候要注意内容是否具有感染力，这是编辑为您整理的有关“长大啊作文”的最新信息，希望本文能让您喜欢！

长大啊作文【篇1】

今天是7月18号，是我们来到梁屋小学的第十一天。距离我们这群小老师离开还有五天。转眼间，离别已在眼前。

就在昨天，我们队伍的一位小老师因为家庭原因提前离开了，看着小朋友们依依不舍地送别她的眼神，我仿佛已能想象到我们离开的场景。两周的时间虽然不长，但也足够给我们彼此留下一段弥足珍贵的回忆。

初次到来时，学生们对于我们还有一定的抗拒和敌意，而经过了这十来天的相处，上课时的口传心授，下课时一起玩耍，但时刻没有忘记的是给他们传授教人的道理。在课堂上，我们对学生进行简单的`英语教学：讲解英语音标，纠正他们以往错误的英语发音，使其规范化。同时我们还进行课程创新，将枯燥的学习以大家喜闻乐见的形式进行传授，丰富多样的教学活动受到了孩子们的热烈欢迎。授课过程中，我试图打开学生的视野，让他们通过学习英语了解外面精彩的世界，调动他们的学习积极性；使他们学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境。学生在课堂上由畏惧到自信，从厌恶英语到喜爱英语。课外，我跟学生一起玩耍，我们无话不谈。当问及他们的理想时，村里的孩子和外边的孩子没有任何区别：当医生救死扶伤，当科学家、教师、运动员奉献社会、建设家乡他们不仅让我重新体会到了孩子的纯洁真诚，也让我在放松之时鼓舞了自己敬业的士气。

如今离别在即，但我想起一些学生，还是很难放心。有的学生只是与老师玩而不愿意与其他同学玩，我们迟早是要离开的，我们应该在剩下的日子里教会他们与同学和睦相处，这样他们才能更好地适应社会，茁壮成长。授之以鱼不如授之以渔，只有教会他们自己长大，他们才能更好地茁壮成长。

长大啊作文【篇2】

小时候的事情就不说了，和大多数人一样，丢脸的尴尬的开心的痛苦的什么都经历过，可唯独性格不算太好。唔自我感觉不好吧。

小学和初中最大的区别和改变就是，小学我是一个家里的宠儿，准确来说是饭来张口衣来伸手那种，不过学习还是要学习，但初中开始住宿后，改变是蛮大的，三观我想那时也还好，不过一切开始自己动手了，床自己收拾，衣服自己洗，饭自己出去买那种，虽然我的床一直都是乱的，虽然我洗衣服一直都是拖的，虽然我饭一直是不吃的，但我感觉我还是成长了很多。

这一切直到，高中。

上了高中我仿佛得到了“进化”，我开始懂的了很多事情，比如说人情世故，这些是我小学甚至在初中重来没有注意到的甚至也不会想到也更不可能做好的事情，刚开始我有点慌，但后来我渐渐习惯了。

开始改变自己的性格，对着别人笑着乐着，我有了很多很多朋友，我想我长大了吧，再也不会因为一点点小事发脾气了，俗话说，退一步海阔天空。

是的，我长大了。

长大啊作文【篇3】

以是你陪伴我长大为题的文章三篇

是你陪伴我长大作文（一）

它是一个温馨而又充满神秘感的字眼，就像一阵春风轻拂我的脸庞，让希望的玫瑰美丽绽放；又像一场细雨滋润我的心房，让柔弱的身躯健康成长，默默无闻哺育满世界的花香，任劳任怨创造最美的希望，那便是爱——母亲那无微不至的关爱；它用真诚换取我一生的健康，用真挚塑造我永远美丽梦想，我用虔诚感谢它对我的滋养，用专注感谢它一直陪伴在我身旁，给我力量，如花之吻的爱伴我成长。

从朦胧无知的幼年，天真活泼的童年到如今茁壮成长的少年，已迈过了那一个个步伐，缅怀着昔日的美好，憧憬着值得奋斗的未来。一路上虽谈不上艰辛，但却让一个未成熟的我渐渐地长大了许多，当在拥有爱的同时也懂得了珍惜，因为在我们呼唤母亲时，每一次都是甜美，然而，母亲呼唤我们时都充满着慈爱；从那一刻起，我发现我的人生之火燃得旺盛，在母亲那无私的爱下，我像树苗一样茁壮地成长；一路上，母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒，而这些至今都未曾离开过我的身边；她那醉人的春风，是润物的细雨，相伴我一生的盈盈笑语，是我飘泊天涯的缕缕思念。望着天上的星辰，我又一次想起这十几年来的风雨，我想，天下的儿女都会明白母亲那份呕心沥血的爱吧；熟不知，当听到母亲谈起：我们一出生就体弱多病，而那份陪伴，每次都让母亲甚是揪心，然而，天下又有几个儿女不会为此泪如雨下呢；母亲无时无刻不在我身边，她从不离开我，无论多少年，她都陪伴在我左右。雨果说过：“慈母的胳膊是由慈爱构成，孩子睡在里面怎能不香甜”高尔基也曾说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲”……为什么这么多名人都赞美母亲呢，这是因为母亲拥有一种世界上独一无二的爱——母爱。

纪伯伦说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈”望着妈妈的白发，感动的泪水落下，一辈子用心撑起这个家，心甘情愿付出年华，记得童年时的家，想着妈妈叮嘱的'话，你用汗水把期望表达，你是儿女一生的牵挂，感恩妈妈，谢谢你让我长大，无论走到天涯，心永远贴着妈妈，感恩妈妈，谢谢你陪我长大，给我温暖的家，我爱你亲爱的妈妈，记得童年时的家，想着妈妈叮嘱的话，你用汗水把期望表达，你是儿女一生的牵挂，感恩妈妈，谢谢你让我长大，无论走到天涯，心永远贴着妈妈，感恩妈妈，谢谢你陪我长大，给我温暖的家，我爱你亲爱的妈妈，感恩妈妈，谢谢你让我长大，无论走到天涯，心永远贴着妈妈，感恩妈妈，谢谢你陪我长大，给我温暖的家，我爱你亲爱的妈妈，给我温暖的家，我爱你我的妈妈。

是你陪伴我长大作文（二）

身边的人匆匆的走过，拼命的追随着时间，拼命的追随着未来的扑朔迷离，他们似乎不曾回头看过那些出现在我们生命中的那些人

——题记

少年时：我们无法让时间回溯季节颠倒，只有为乐及时才能免去三两遗憾。

儿时的我们就像是在时间里偷懒的猫咪，没日没夜的皮，没头没脑的笑，没心没肺的玩，偶尔伸个懒腰时间就这样偷偷的溜走。

儿时的夏日午后知了热哈哈的叫，树叶随着夏日轻风悄悄的露出一点间隙，太阳强烈的目光就这样严肃的注视着我们。这个时候我就搬这个小板凳拿着爷爷的象棋到那棵大柳树下和你一起下棋。

“哈哈，将军！你输了！”我高兴的举起手，你沮丧这脸懊恼的抓乱了那头乌黑的齐肩短发，“不算，不算，重来。”你伸手就要打乱棋盘上的棋子，我一巴掌打开你那只脏兮兮的手，撅着张小嘴，有些生气地说：“你敢，我要告诉妈妈说你欺负我。”“好好，小祖宗，我认输，好不好？”你连忙讨饶，言语中夹杂着不服输的语气，午后的阳光打在你倒扣在脑袋上的棒球帽，洒下点点的光斑，那是我们儿时的洒脱。

后来啊：时光在你我的身边打了个照面，然后它就匆匆的走了，好像是一眨眼，时光就溜走了，我们就长大了。

你穿上了宽宽大大的校服背起了新的书包，拿着崭新的课本走进了中学，我也拿起纸笔迈进了小学。你学习总是很勤奋，总是在班里前三名，家里的老式钟响了好几次你才肯停下笔，妈妈总是叫我跟你学习。

有一件事不知道你是否还记得：那年我刚上三年级，你已经上初三了，那时候初中还没有搬走还在小学的对面，那天放学老师把我留下补习功课，结束的时候已经五点了，我抱着书刚走出校门几个小混混就拦住了我，逼着我把钱交出来还说不交就要打我，我怕极了，呜呜咽咽的哭，这时候你出现了，拿着把扫帚狠狠的教训了他们一顿，看着你矫捷的身手我很奇怪的问你，你才告诉我，你学过四年的跆拳道。原来你这个假小子这么厉害。不知道为什么第二天你回到家扑在床上呜呜的哭的很伤心，()妈妈也在那里轻声安慰着你，晚饭过后，你去学习去了，妈妈才告诉我，因为那次帮我教训了那几个小混混的时候不巧让你的班主任看到了，不但狠狠的批评了你一顿还要你在周一升国旗的时候对着全校人检讨。那是我们成长过程中一段难过的时光。

长大后：时间就像是一把彩沙你握的越紧，它就流失得越快。

时间在改变着世界，也在改变着我们。什么时候我们都变了，不知不觉的，我背上沉重的书包，带上了厚厚的眼镜，走进了初中的大门，什么时候我开始喜欢上了一边咬着笔头一边思考问题，又是什么时候少年时那个天不怕地不怕喜欢把棒球帽倒扣在脑袋上的假小子开始变得站得文文静静的，笑得温温柔柔的了呢？又是什么时候你把那身脏兮兮的运动服换成了白色淑女裙，把那头乌黑油亮的齐肩短发留成了高高的单马尾，还剪了齐齐的刘海？

后来啊，妈妈告诉我你考进了青岛大学，在你所在的大学旁边住的姑姑告诉我你谈恋爱了，再后来啊，妈妈又告诉我你要结婚了对方是一个高高瘦瘦很养眼的帅小伙还跟你是同学，爸爸告诉我，我要向你学习，考进重点高中，再考进重点大学。其实就算他们不说，我也想要考进去，因为我想考进你曾经的学习生活过的哪所学校，顺着你的足迹走一遍，我想看一看是什么让你我改变的那么多。

在未来：我们都要努力，都要幸福快乐的生活下去。

将来，你会身为人母我也会考进那所我期待已久的学校，我们将会身在不同的城市。但不论如何我都会永远记住你。

感谢你陪我走过那个喧嚣的童年，感谢你陪我走过那些难过的时光，感谢你出现在我的生命里，感谢你陪着我长大，感谢你，我亲爱的姐姐。

是你陪伴我长大作文（三）

拉开抽屉，那张泛黄的照片再一次吸引了我的目光，那张陪伴我走过多个年华的照片。照片上是一个志气的孩子，敬着少先队礼，坚定地望着天安门前英勇的护卫队升起崭新的国旗。那红色的爱国热血流入了少年的心，他被震撼了，被祖国那雄浑的，磅礴的气概所折服。

时光似流水般悄然离去，祖国已年至60了。稚气的少年现在多了几丝的成熟。他渐渐地明白了祖国给予的责任。他也知道祖国陪着他，鼓励他不该让祖国失望。

神舟七号载人航天飞机的成功返回，加入世界贸易组织是中国的经济与世界接轨，北京奥运会上中国运动员共夺得50枚金牌，共获100枚奖牌，位居世界第一，我和爸爸，妈妈一个观看了每一枚金牌取得的精彩镜头，当中华人民共和国国旗在国歌奏响曲的伴奏下，骄傲地在最高处，我的眼睛湿润了，从心底诶我们的祖国感到自豪与骄傲。中国已经从不起眼的东亚病夫华丽地转身为世界体育大国。

百尺竿头，更进一步，我呢？在幼儿园很贪玩，要多顽皮有多顽皮。可我到了小学以后，便开始认真学习，不断拼搏。在家中我也常帮劳累的妈妈洗碗以及做一些力所能及的家务事，这是因为我在成长，长大了就要懂事，而且祖国的明天也需要我们，做个全面发展的人！我听从老师的教导，家长的教诲。将自己的一片丹心献给祖国。锲而不舍地追寻祖国的脚步，与她共同成长

而时间总能让人淡去一些东西，那段荒唐又颓废的初二时光有何尝不是这样呢？现在回想起来仍是胆战心惊。青春期的叛逆在那是开始了他的萌芽，黑暗的深渊正向我慢慢以来。每天过着操场代替课堂，聊天代替自习的校园生活，直到那一次彻底地改变了，我恍然大悟似一股清泉冲刷了我的头脑，让我焕然一新。

不经意间看见了梁启超的《少年中国说》中这样说到“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”合上书本，抬头望见了随风飘起的五星国旗，那无尽的怨恨和后悔迎面袭来，我质问自己能否对得起自己。在随后的升旗仪式上，我面对着鲜艳的五星红旗庄严地宣誓：我会好好学习，希望你能包容，让我们共同成长。

昨天已经在我们的生命中定格成凝固的风景，我收好了那张泛黄的照片，不停地激励我。我们永远不能肯定明天会发生什么！我们只有竭尽全力从现在开始打好基础，让我们的祖国更加绚丽多姿，让我的傲气和祖国能共同成长！

长大啊作文【篇4】

我要长大，也不要长大。两者都挺好，我简直无法选择。

我要长大，因为，我想成为一个老师，干一场轰轰烈烈的大事业。这样，我就有无数的钱，成为亿万富翁。我要用这些钱买一幢别墅，招来几个佣人，再买来几个大火锅，整天吃香的喝辣的，别提有多爽了。

另外，我要买一辆世界顶级的跑车，乘着它到处兜风，那是多么凉快啊！让别人看了，都连连羡慕。

我不想长大。长大以后，要整天上班，累得眼皮直打架。我要继承我爸爸的事业，跟他一起做外贸。看着爸爸整天操心市场商品的价格，在那儿东奔西跑，遇到事儿还要四处求人，真的不容易。

我小的时候，都是我吃父母做的饭。长大后，就要自己学会做了，还有被热油烫伤的风险。

哎，到底是长大，还是不长大呢？

长大啊作文【篇5】

儿时不竞争长大才胜出征文1500字

童年是一生中一段特殊的时期，一段积蓄一生能量的时期。在提倡竞争的今天，很多家长将孩子的童年也置于紧张的竞争状态，这样真的好么?写过《好妈妈胜过好老师》的尹建莉，在其新书《最美的教育最简单》中称，童年任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才可能处理好自己和世界的关系，在人生事务中获得主动权才是培养竞争力的正常顺序和逻辑。童年竞争忙，则可能对孩子的能力、心理和身体健康都产生严重副作用。

一直以来，我们的习惯是崇尚竞争，犹如崇尚美德一样;而且很多人认为竞争意识要从小培养，如同美德需要从小培养一样。这实际上是一个认识误区。这一误区的出现有两方面主要原因，一是过分高估了“竞争”的正面意义，二是没明白童年的主要任务是什么。

人生并非完全不需要竞争，我们不否认竞争给人们带来的成就感，能推动社会进步。但竞争一定要守住两个度，一个是心理程度，一个是年龄向度。

前者说的是“适度”的竞争是好的，不要“失度”;后者说的是并非任何年龄的人都适宜参加竞争，老人和孩子的生活中就不该有竞争。因为他们是弱势人群，体内能量本身就很少，竞争消耗能量，于老人来说会加速枯萎，于孩子来说会影响其正常成长。

老人竞争一直不是一个普遍的社会问题，儿童竞争却愈演愈烈。希望孩子未来有出息，能在社会竞争中胜出，这个目标本身没错，就像少年怀有理想从来没有错一样。但如果认为孩子的竞争意识要从小培养，在孩子年幼时就推动他参与竞争，这就错了。

童年是一个非常独特的年龄段，有自己独特的任务。小孩成长为一个成年人的正常过程，是一个由“小动物”向“人”进化的历程，即“自然人”向“社会人”过度的历史。初生婴儿和一头刚出生的小牛犊一样无知，体力上比小牛犊更柔弱，从童年走向成年的时间也比小牛要长得多。

这是大自然的精心安排，它要为每一种有巨大潜能的生命，留出足够的积蓄能量的时间。就像麦苗从小绿芽过度到麦穗硕壮必须需要时间和阳光雨露一样，其间有较为漫长的岁月，以及严格的、不可愈越的顺序。

童年任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才可能处理好自己和世界的关系，在人生事务中获得主动权才是培养竞争力的正常顺序和逻辑。

成年人的责任则是不打扰孩子的自我发展，有条件的情况下给孩子一些助推力——即我们常说的要给孩子良好的启蒙教育，呵护好儿童的好奇心，发展孩子的自由意志，让孩子有幸福感—这些教育学上恒定的真理，正是发掘儿童内在潜力、成全他未来竞争力的最简单最重要的手段。

可惜的是，现在，很多人看不到这些简单教育要素中深藏的力量，却更愿意把精力花在一些眼前的竞争事务上。其理由是，社会需要竞争，应该从小培养孩子的竞争意识。不能不说，这看似长远的想法，实际上是短见。

有这样心理的家长，往往自己的攀比心比较重，喜欢给孩子灌输一些弱肉强食的道理，喜欢计较一些可量化的外部得失，如会背的唐诗比别人多几首，是否上了重点校，成绩排名如何，获得了多少种证书……等等，不仅引导孩子和他人比，更推动孩子和自己较劲，较少关心孩子内在的感受。

当孩子注意力被转移到各种“比”的事情上，自我成长就力量开始分散，而竞争带来的焦虑感又会更多地消耗孩子的精力……内心变得越来越羸弱。

我曾收到这样一封家长来信，写信的是一个二年级小学生的家长，信是这样写的：

昨天，我儿子放学回家，晚上做作业时还好好的，一会儿拿出了一张试卷就开始掉眼泪，我以为没考好，瞄了一眼分数，是99分，我问是怎么回事?他就问：“妈妈，我数学一考就是100分，语文考试怎么老考不了100分呢?”，说着就开始哭了。

我用您的方法告诉他，你自己把试卷订正完，如果全对了，还是100分。可他含着眼泪说，可是在老师那里不是100分，老师今天让我们反省为什么没得100分。我告诉儿子，没得100分没关系，重要的是学过的东西有没有掌握。孩子点头好象明白了，但做作业时还是伤心，情绪不高，注意力也不能集中在作业上，显得心不在焉。我想请教尹老师，如何才能引导孩子面对考试有个好的心态?

虽然信件只是孤立地陈述了一个生活小片断，但可以肯定的是，这绝不是一个孤立事件，冰冻三尺非一日之寒，一个才上二年级的小男孩为了一分之差而流泪，背后要多少相关事件才会孵化出这个结果呢?老师要孩子“反省为什么没得100分”，这真是疯了，家长又在多大程度上推波助澜了呢?

虽然这封信中家长开导孩子的话说得不错，但从孩子的反应可以看出，他并不相信家长的话。孩子像雷达一样，能准确感觉父母的态度。如果父母只是为了开导孩子说些言不由衷的话，孩子是会听出来的，他不但不相信，反而会更难过。沿着这样的心理轨迹一直走下去，十年、二十年后，这个小男孩会是个有竞争力的人吗?

我们常用“格局”来评判一个人的发展潜力。有的人你会感觉他身上有宏大气场，体内蕴蓄着蓬勃的能量，在困难面前无所畏惧，我们会说他“格局大”。有的人则心胸狭隘，或有小聪明小心眼小钻营，凡事很用心却很无力，内涵让人一眼望到底，我们会判断他“格局小”。

我认识一位年轻人，他的微博大约只发两类内容，不是励志就是抱怨和骂人，情绪总在两极上惴惴不安。他的父母都是当年经过艰苦奋斗，从农村走出来的，在事业上小有成就。年轻人遗传了父母的智商，小时候很聪明，父母对其寄予厚望，一直不停地给他励志，要他处处胜出，孩子达不到，父母就不停地失望，不停地训诫……

现在孩子成年了对自己不满意，总想做出个样子给父母看，又力不从心，集合不起体内能量，只能在励志和咒骂中纠结着过日子。如果童年的生活总处于斤斤计较中，大格局从何而来呢?

不能不说，现在的童年生态环境太差了，成人把自己的焦虑过多地转嫁到孩子身上，即使有“拼爹”这一说，压力实际上最终都落在孩子身上，太多的孩子过早地被赋予竞争的责任，背负了攀比的重担。

我曾收到一封的家长来信，说他为了给孩子择到一个市级重点幼儿园，倾尽全力，想了很多办法，找了一些关系;同时，因为幼儿园要用考试选拔孩子，为了在选拔中能有好的表现，家长早就做了准备，教孩子学了不少东西。但最后却没能被这家幼儿园录取，只好选了一个普通幼儿园。

得知这一消息后，年仅三岁的孩子居然嚎啕大哭，并在接下来的日子，只要一提上幼儿园，就伤心不已，对于上普通幼儿园非常排斥。眼看着入园的时间快到了，孩子表现得还是很抗拒，家长给我写信要咨询的是，怎么给孩子做思想工作才能让孩子愉快入园呢?

我无法给出答案，因为“给孩子做思想工作”是在头痛医脚。孩子们在不适宜竞争的年龄，被卷入无节制的竞争中;在尚不具备抗挫折的年龄，被成年人搞得心理失衡，这怎么能用一番说教解决呢。就像不可能通过说动听的话让一个饥饿的人不再需要食物，我们也不可能通过给孩子做思想工作，解决他正常生命秩序被扰乱的困惑。

让幼小的孩子去竞争，不是给孩子助力，只是给他使绊子。在竞争焦虑氛围下成长，并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡—始于童年的竞争很少有赢家。

早早地把孩子推入竞争的洪流，除了上面提及的削弱孩子内在的力量，让他变得羸弱无力，还有以下几方面损害。

第一种损害是会破坏孩子的合作能力

我们知道，一个人的合作能力正是他的核心竞争力之一，合作能力的内涵是友善、诚实、宽容等，所以培养孩子的竞争力，首先要培养好品行，打下合作的基础。可现在的情况是，当孩子开始上学时，他们对竞争的准备远较对合作的准备充足。几乎是从幼儿园开始，儿童的一切活动都是以竞争为目的，哪怕玩耍，最后也不是以快乐而是以得名次为目的。

这种持续不断的竞争训练，使孩子们很少有机会去学习合作，只是学会了比和争，学会了防范。很多成绩较好的学生甚至不愿意给其他同学讲一道题，生怕别人学会了，把自己比下去。更多的'孩子在竞争中产生挫败感，首先不满意自己，产生自卑;然后不满意他人，敌视他人。

有位家长忧心忡忡地对我讲了这样一件事。他儿子所在班级的班主任每天给作业、考试、纪律等方面“表现好”的学生发放小红花，定期评比谁得小红花多，多的人受表扬，少的人挨批评。老师还要把这些情况通过手机短信发送给每个家长，这又大大地激起了大家的攀比心。

而他的儿子总是得小红花太少，弄得他在别的家长面前抬不起头，就经常批评儿子。结果最近老师找他告状，说他儿子居然偷同学的小红花，还数次向老师打别的同学的小报告，尤其是得小红花数比他多的同学，明显嫉妒这些同学。

英国教育家尼尔说过，“所有的奖品、分数和考试都会妨碍正常性格的发展。”()社会心理学研究也证实，竞争是挫折的重要来源之一，痛苦和挫折常常引起敌意。所以，并不是这个孩子的品行出了问题，显然孩子是被一步步逼到这里的。

教育家杜威提出，学校的首要职责应该是为儿童提供一个简化的环境，以排除社会环境中丑陋现象对儿童的影响。我们当下的现实却是，学校经常花样翻新地制造着评比，并不考虑这些评比设计的合理性。

例如有一所小学，分早中晚三次对孩子们进行评比，评比等级分为五级，从“最可爱的人”到“最不可爱的人”。想想看，一个孩子，很有可能从早上的“最不可爱的人”变成晚上“最可爱的人”，并且经常在各个级别间来来回回地变。

孩子还是那个孩子，评价却一会儿把他抬到天上，一会儿把他贬到地下。在这样的评价中，孩子的内心能不乱吗，他的道德能不被损坏吗?有的孩子学会了表演，有的自我认知被搞乱，有的变得满不在乎……如果孩子在童年时代没有机会发展诚实、友善和宽容，成年后，如何能要求他具有合作的品行?没有合作能力的人，竞争力又有几何呢?

第二种损坏是会培养出病态的奋斗者

有些孩子确实能被训练得很有“竞争意识”，从小表现出极度的争强好胜，但它的副作用也是显而易见的。这样的孩子早早停止自然人的发育，小脚穿大鞋地努力让自己适应各种社会标准。这种扭曲是以消灭天性为代价的，他被训练得在生活的各种选项中，会不加思索地弃绝内在的愿望，只以社会评价作为价值判断。

例如有位小学生，他为了不丢掉副班长的职务，每节课都坐得笔挺，蚊子落到胳膊上，都不肯去打一下，生怕给老师留下不好的印象，宁可让蚊子叮一个大包。这个孩子可能会得到老师的赏识，但这种反天性的行为肯定会在生命中留下硬伤，病灶不一定在什么地方暴露出来。

社会心理学研究发现，“自我活动能力是有限的。努力自我控制的人—强迫自己吃胡萝卜而不是巧克力，或压抑被禁止的思想—随后在遇到无解的难题时，会更快放弃。有意的自我控制会耗尽我们有限的意志力储备。”

生活中我们会经常看到这样的人，即使他们在某些时段获得了世俗意义的成功，但紧绷绷的精神始终处于险象环生的境地。比如有些过度“吃苦耐劳”的人，他们甚至把“苦”和“劳”当作生命意义本身，把生活中任何一丁点享乐都看作罪过。

也有不少“成功人士”，我们发现他并不快乐，总是活在焦虑和紧张中，甚至有些人自杀了;或者有些人最终放弃了曾经最看重的名利，心态归零，生活方式发生巨大变化。生命似乎绕了远道，才进入正途。

社会心理学研究表明，一个极端的功利主义者和一个妄想中的精神病人，其心理机能是一样的，他们都无法和世界建立正常连接，以一种病态的方式存在着。竞争的后果往往不是打败别人，而是击倒自己。这和哲学家弗洛姆的观点相映衬：懒惰与过度的勤奋并不对立，它们是人的全面功能受到干扰的两种症状。

在神经病患者中，我们常看到他的主要症状是没有工作能力;而在过度勤奋者身上，我们看到其主要症状是缺乏轻松的享乐和休息的能力。过度勤奋不是懒惰的对立面，而是它的补充。它们都是人内在的和谐遭到破坏的一个后果。

第三种副作用是可能损害身体健康

长久的、超过承受力的压力首先会在情绪上积淀毒素，影响做事效率和品质。而情绪上的毒素太多了，又会影响到生理健康。儿童正处于生理和心理双重发育当中，太大的精神压力不仅影响到他们的心理，也会影响到生理发育。

已有研究发现，压力或睡眠不足会影响儿童脑垂体生长激素的分泌，影响孩子身高，也有可能表现在机体其它方面，比如皮肤病。

英国教育家尼尔有一个值得我们注意的发现，“我从未在一个快乐少年的脸上发现过暗疮。”哲学家弗洛姆也发现，我们的身体对幸福与不幸福的反应，统统比我们的意识对它的感受更明显。身体比心理更不易受蒙骗。这和中国传统医学讲的“七情”对五脏六腑的理论也是吻合的。

事实上现在很多人已察觉到社会竞争心理对孩子的伤害，希望还孩子一个童年，希望孩子愉快轻松地成长。但不少人只能在孩子尚小，尤其还没上学时会这样想。一但孩子上了学，面对学校各种各样的奖励及排名，尤其是老师经常通过手机短信群发给家长们的信息—几乎都是各种评价的通报—很多人开始无法淡定了，不知不觉地提高了对孩子的要求，开始一边抱怨孩子压力太大，一边配合学校给孩子施压。

理由是，现在教育就这样，不能不竞争，我们也没办法。有的人甚至搬出精子和卵子结合也是竞争的结果这样一个理论，来证明人类的竞争必须是从头开始的。

没错，生命的诞生固然是一场竞争的结果，一个精子为什么可以战胜几亿个精子捷足先登，并不是因为它有竞争意识，而是因为它强悍，它不需要在意别的小蝌蚪游得是否比它快，它只管自己尽情游，就成了赢家。一个人想要在江湖上立足，必须先远离江湖，躲进深山，无打扰地修炼，练好内功，才有笑傲江湖的本钱。培养竞争力的奥秘正在这里。

所以，不要抱怨大环境，先解决小环境的问题，小环境好了，大环境自然就好了。解除竞争压力，制度当然是一方面;另一方面还要靠意识来解决。成人自己要反思竞争的尺度和意义，成人淡定了，孩子才能淡定。

我认识一位电视台编导，她的儿子正上小学四年级。有一天她给我打电话，说她儿子今天放学回家告诉她，学校举办了奥数选拔赛，所有同学都参加，卷子上的题好难。她问儿子会做几道题，孩子轻松调皮地回答：“一道都不会。”这句话不但没让她生气，反而隐隐地感到一种欣慰。

她说，以前自己太计较孩子的考试成绩以及在学校的其它排名，这让她和孩子都感觉很累。她也一度简单地把这种困扰归咎于社会竞争、学校和老师。后来她慢慢意识到自己这种受害者心理很是可笑，其实主要是自己的焦虑和虚荣心作怪。放下这些，孩子还是那个孩子，学校还是那个学校，许多问题都迎刃而解了。

以前孩子考试不好根本不敢跟家长说，现在却能用如此坦然的口气告诉她“一道都不会”，她形容当时的感觉，不亚于听到孩子说“全都会做”。

亚当·斯密说过，人生中的不幸与失调的主要原因，是人们过度高估各种处境间的差别。贪心过度高估贫穷与富裕之间的差别，野心过度高估私人职位与公共职位间的差别，虚荣心过度高估默默无闻与声名远播间的差别……没错，有一些境状也许比其它境状更值得我们偏爱，但没有什么境状值得人们用太过激烈的方式去追求。

如果不是出于审慎的态度，不顾及正义法则，一个执意改变境状的人，等于是在玩所有危险游戏中最没有胜算的那种，并且把全部家当都押在几乎不可能赢的赌局上。

生活中最大的敌人不是任何具体对手，是“虚荣”和“恐惧”。在本已险象环生的人生中，虚荣是一种自残行为。哪里有虚荣，哪里就有自我伤害。有些人命运不济，与其说是运气差，不如说是虚荣作梗。放下虚荣，就能减少消耗，节约生命成本;克服恐惧，就会降低贪婪，享受生活之从容。“不作风波于世上，自无冰炭到胸中”。

当下乃至未来，人们比拼的不是“竞争意识”，而是来自更高层面上的价值判断、创新能力、心理承受能力以及克服困难的勇气等。这正是俗话所说的打铁还需自身硬。面对一个弱小而又有无限潜力的孩子，与其着力培养其“竞争意识”，不如专心培养他的良好品格。每一种好品格都可以催化出面对世界、面对困难的能力和勇气，好品格本身就是竞争力。

设想一个孩子体质好，心理健康，有求知欲，开朗友善，自信平和，那么即使他从未听说过“竞争”这回事，在未来的人生中，有什么样的竞争会打败他呢?

着名企业家，阿里巴巴创始人马云可谓典型的“成功”人士，在激烈的市场竞争中，他曾经历种种挫败，却一直坚持，取得了令人侧目的成就。他说，“一流高手眼睛里面没有对手，所以我经常说我没有对手，原因是我心中没有对手。心中有敌，天下皆为你敌人;心中无敌，无敌于天下。”这句话道出了他的成功秘诀。

放下竞争意识，才是拿起竞争能力。这正是老子说的“夫唯不争，故莫能与之争。”也就是本文要表达的“儿时不竞争，长大才胜出”。

长大啊作文【篇6】

9月8日，当晨曦微露，我们已行驶在去二中的路上了。心情一如这秋日清晨的风，畅快地飞向衡水二中，想起自幼带在身边娇气、懒散又任性的她，心中满是忐忑。

来到教室，和老师打过招呼，唤孩子出门，孩子一脸兴奋地背起背包，拎起行李下楼，我想接过行李，她却没有放手，“我自己来”。哦，初中三年，你的书包都是我送到楼下放到车上，今天开始，我“退休”了吗？

一路上，孩子叽叽喳喳，满口都是“我们衡二……我们607班……我们老师……”。望着她因激动而发红的小脸，我知道，在那个陌生的校园，她已心有所属！我微笑着静静倾听，享受着孩子的讲述。十八天前，她还为一点小事两天不理我，从什么时候开始，我们的距离远了，心却近了？

“你的衣服全带回来了吧？”我已打算好回家先洗衣服，明天就能晾干带回。“带了三件，昨天没洗的，其它我都洗干净放柜子里了。”“你们不是时间紧吗？带回来我洗就行。”“能安排出时间洗，”孩子朝我调皮的一笑，“怕你‘失业’，给你带了三件嘛。”哦，宝贝，不知你是否还记得，初二那年唯一一次教你洗衣服，你噘着小嘴，两眼含泪、一脸委屈的样子？

十八天的.衡二生活，孩子变了，懂得了责任与担当，学会了忍耐与坚持。而让我泪如泉涌的是孩子临行前的那封信：

亲爱的爸妈：

你们说的对，我以前确实是个固执任性而且毅力不强的女孩。你们知道吗？军训第三天我就坚持不住了，我本来想放弃，可当老师说这样就会失去汇演资格时，我犹豫了。那天，我哽咽着给你们打了第一通电话，可当你叫我名字的第一声，第一次离家的我便支撑不住了，“没关系，我很好，没生病。”我知道，为了不让你们担心，我只能这么说。

爸妈，你们不会知道，向来好强的我在那晚蒙在被子里哭了好久，“想你们，可不能说。” 我跑了两次学校医务处，忍着头痛，一遍遍的跟自己说：“梦琳，你要坚持，你要成为爸妈的骄傲，你要让爸妈在汇演那天，指着人海中的我说，嘿！那是我女儿！”

爸妈，衡二是个神奇的地方，它让我学会成长、学会坚持、学会自律、学会奔跑、学会感恩。我只想说，纵使这里再苦再累，来到衡二，我从未有一刻后悔，也将永不后悔！

爸妈，原谅你们还未真正长大的女儿还没有勇气当面对你们说出：“我爱您们！”

爸妈，代我向家人问好，你们放心，前方的路我会大胆去闯！

注意身体，么么哒！

长大啊作文【篇7】

在遥远的美国，nba是很多人梦寐以求的职业，当然我也是一个篮球迷。

洛杉矶湖人有一个世界闻名的篮球明星，三个mvp，两个全明星。他就是大名鼎鼎的科比，这个“经验丰富的老将”肩负着这支常年夺冠的球队的重任。

我印象最深的是一场独一无二的季后赛。湖人远离凯尔特人。这场东西方之间的战争已经开始：

第一节：湖人表现不好，36-29。

第二节：湖人打出小高潮，打出几个“精彩球”。湖人奋力领先，69-65，暂时领先。

第三节：还是得不到想要的。敌人把湖人打得够呛。89-83凯尔特人梅开二度，我怀疑：这场篮球赛会不会有转机？

第四节也是最重要的一节。刚开始好像还沉浸在第三节的状态，直到还有5分钟。109到100。展现西部第一本色，有一次面对困难追比分到平局。一秒过去了，还剩1.0秒，120比122，湖人还是落后2分。球属于湖人，湖人传给科比，3分远射。这个球决定了他一年的努力和事业的繁荣与辉煌。第一次举起了当年的——季后赛奖杯。

当我长大后，我想成为你的——科比，那个会影响我一生的偶像。

长大啊作文【篇8】

二年级，长大一点的我们总算懂了一点，但是并不知道分离的后果是什么，会带给我们什么；

六年级，面临上初中的我们，知道了分离竟是这种结果，我们悲伤地哭了，包括老师，这一瞬间，是我们无法挽留 的，也是必须去面对的，那时的眼泪不制止流了下来；

这就是小学，懵懂的少年......

初一，刚上初中的我们，也许是什么也不懂，只知道去学习，初中，又开了那么多学科，也没有时间去玩了；

初二，我们知道要面临生地结业，也要面临分离，无法制止，只能去面对，在我们班同学眼里的女强人，终于忍不住了，留下了眼泪，我们也舍不得他们，毕竟是陪伴了我们两年的生地老师，无法去想没有他们的生活是不是无限的乏味，不管以后会怎么样，我们不会忘了你们的，永远不会，因为你们是我们最亲爱的生师！

加油！九班的全体同学，带着生地老师的希望，自信地走进考场，带回来最优异的成绩，来回报你们的！！

相信我们，我们不会让你们失望的！

加油！加油！加油！

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