泡泡演讲稿

你在途中作文

2024-07-28 在途中作文

你在途中作文。

优秀的作文怎么样才能看到呢?写作文可以增强我们的逻辑思维能力,写作让我们更加从容面对内心的恐惧和不安让我们更加勇敢。一篇优秀的作文具有很强的感染力,抒发真情实感,才能够打动人,在我们眼中“你在途中作文”是众多文章中最具价值的一篇,我的建议可能不适用于每一个人但仍可以为您提供一些有用的参考!

你在途中作文(篇1)

近日,繁重的工作让我身心俱疲,不禁问:为何如此?没人能回答我。此时回家的途中,看见车内的一包香烟,让我不经意间有了一丝冲动,于是,点燃了一根。我本不抽烟,心情让我此时变得无所适从,用香烟来寻求一丝安慰以及刺激。

我奔驰在回家的途中,并没有因为烟而打开车窗,一则因为窗外炎热,然而,更重要的是车内的烟景让我产生的一丝灵感,让我的心灵宁静,化身为一位飘落凡尘的仙子,随着一身雾气,消逝如烟。天色已晚,车内的灯饰泛着幽深的蓝光,随着慢慢起伏的烟尘,衍射入我的双眼,透过漫漫浓郁的蓝白色泽,看到我车前的挂件变得如此迷人,大头绿叶,包裹着中药的肚腩散发的清香气味渐渐的与烟味融合在一起,刺激着我并不灵敏的嗅觉,闻惯了臭味的我,嗅觉细胞如经过洗礼了一般,如仪仗队接受检阅似的精神抖擞,坦然的享受着。

烟之意境,随风飘舞,如此的景色并不长久,空调的风吹散了烟雾,让我变得迷离的双眼重新变得清晰,大脑经过了尼古丁的强烈刺激后变得有些许亢奋,回忆过去、思考人生,各种信息慢慢的集合在一起,其实我并不喜欢香烟带给我的那种烟之意境,小时候的我喜欢炊烟,每到饭前,一个人跑到后山,看着各家屋顶升起的冉冉炊烟,默默的.背诵着帮助记忆风级的顺口溜,“一级轻烟随风飘,二级清风吹脸面,三级叶动红旗摇……”,当炊烟慢慢变淡,心满意足的回家享用母亲做的美餐,显得如此惬意,不过,而今的我,再也感受不到那份自由与悠闲。

每逢清明冬至,春节祭祖之时,香烛带给我的,却是另外一种意境,此时香烛散发的烟扶摇直上,如轻罗绸缎,带着亲人的思念和祝愿,融入空气中,慢慢的进入安息的世界,此时的烟之意境,变得庄严肃穆,不可亵渎。

现在的我们,不能领略到的是滚滚狼烟,渐渐淡忘的是袅袅炊烟,唯一坚持的是香火青烟,而在我们身边唯一不缺就是每天吞云吐雾的人群吐的烟圈。

不想追求往事如烟。但求不会再有这般光景,因我不喜抽烟,虽然可以看到些许美丽,些许意境的升华,但我不愿面对,不想面对,不敢面对,因为每一次都伴随着心情的低落。心有所感,烟有所用。让生活来藏匿香烟的作用。

你在途中作文(篇2)

昨天和今天去杭州周边游玩,今天主要参观景区乌镇和南湖。

杭州是个玲珑的地方,小到乌镇小桥流水人家,大到市中高楼大厦,都是经过人细心周到的设计而建成的,很精致也很优雅。

乌镇古色古香,最令我难以释怀的是那些在景区里居住的人家,上桥过河就是木房的窗台,青黛色的瓦,井然有序地排列,夹缝中萌生的绿植小草倒成了古镇的点睛之作。木质雕镂的窗子打开,主人家雅致的内阁便露了出来。阳光洒下,河面上波光粼粼,泛着阵阵涟漪。石制的小桥呈半圆形,为主人家和游客搭建桥梁,偶尔会有船只经过,大家亲切交谈,我想这就是主人家不觉吵闹仍留在这儿的原因吧。

南湖十里荷塘杨柳随风飘摇,倒映在澄碧的水面上摇曳生姿,“红船精神”发源地就是这里。踏上船,向往与感动仿佛就在那个瞬间,凝结成一腔庄严的敬畏。

我很喜欢这里的烟雨楼,耸立在湖心,江南烟雨,江南鼓楼,江南小镇,我的确从中感受到江南独有的韵味。江南不缺雨,急风骤雨,雨针撒下,烟雨楼变成了真的“烟雨楼”啦。大吻雕镂,小巧彩绘,江南唤起的是对文化、文明、文史的深度思考,江南文化蕴含在这些亭台楼阁中,缠绵在细雨薄雾之中,如一位佳人带着若隐若现的笑容,撑着油纸伞在乌镇湿滑的青石路上缓缓而行。

今天,我遇见了江南,江南用她的曼妙留住了我,明天,我继续探索江南。

你在途中作文(篇3)

阴沉沉的天气已经持续好几天了。公交车站台前,我来回的走动,不时望一下手表,已经2:40了,车再不来我就要迟到了。我踮起脚尖,努力向远方眺望,希望能看见那橘黄色的车影。

终于,车来了。

开门,关门。

今天车上的人还挺多,只剩三个空位了。我在窗边的座位上坐下,窗外只是单调的建筑物。

又是一站,车停下。仅剩的两个座位已经被眼疾动作快的占到了,剩下的张望一圈后扶住了把手。

车内一片寂静。

终于,“宝宝,恭喜发财。”这句话打破了那个安静的氛围。每个人都朝她望去,那是一位年轻的妈妈,怀里抱着一个婴儿。她拿着孩子的手轻轻摇摆,满是疼惜。

我的目光一直环绕在这对母子身上,久久的。

车到站,停下。许久,一位老人扶着一位更老的老人上了车。“老人家,小心一点。”显然,他们不相识。老人把公交车卡按在刷卡机上,“老人卡。”清脆的女声。

她环顾四周——没有空位。“谁给这位老人让个座?”片刻的安静。我想如果没有人让座,我就让。或许我的想法是自私的,但他们或许和我有一样的想法。但——

一位中年男子起了身,他没有说一句话。本身,让座就只是一个动作。

老人一步步走向座位,颤颤巍巍。司机耐心的等着,每个人也等着,出乎我的意料。

老人坐下。车开了。

走出公交车,天竟然已经放晴。阳光,很灿烂。

你在途中作文(篇4)

雨还是那般冷漠的挥洒着,仿佛要把这苍茫的大地描绘成一幅凄冷伤感的水墨画。车儿在漫不经心的行驶着,心情落寞而又欣喜的游子只是无奈着,无奈着眺望延伸向远方的悠长的路。路旁那高大挺拔的树木,还有郁郁葱葱的庄稼苗儿拼命的奔向身后。心里回荡着时间脚步“啪啪”的响声,憧憬着,想象着家人脸上充溢着的欣喜的笑;幻想着,呼吸着故乡那泛着清新,和着绿叶与野花气息的乡土。梦幻中的故乡是伟大的,请允许我不太恰当的用伟大一词。它不因游子的落寞与伤感而高扬无尽的悲歌,而是以它宽广的胸怀,无尽的神秘感,诱惑每一个或喜或悲的游子,匆忙的踏上归家之途。

然而此时那个静默的人是苦闷的,有太多记忆的残片沉积于心底,静默的越久,那残片便淤积的越多。也许在这座陌生的城市,在某个陌生的街头能碰上曾经可以称作兄弟的人,也许在未来美妙的时光中可以重温那段一起写诗,彼此鼓励的痛苦失落的过往。但细细想来,那是否是过于徒劳,那是否又是多此一举。既然记忆成殇,为何还要唏嘘留恋,何不将其埋葬。人在途中是欣喜的,又是悲哀的。

美国著名作家安吉莉斯曾经说过"昨日已成历史,明日还未可知,此刻是上天的赐予"。就让此刻的自己带上耳机好好享受美妙的音乐,窗外美丽的风景,此时此刻稍纵即逝的际遇吧。

你在途中作文(篇5)

人生的旅途漫长,旅途中可能会遇到挫折,碰到困难。但是旅途中也一定会有很多使人开心快乐的事,让我们在旅途中愉快前行。

我很喜爱阅读。我很小的时候,就踏上了阅读这个旅途。最初的故事书那羊肠小路,被我开拓得越来越宽。在树下,我在旅途中散步;在家里,我在旅途中漫游;在图书馆中,我在旅途中徜徉……道路上站着小矮人、白雪公主、历史人物、革命战士……在阅读这个旅途,我汲取知识,砥砺成长。我不仅阅读了童话故事、四大名著、外国经典,也看了许多科普作品、英雄传记。我读书时一边读一边想,从每篇文章中思考问题,得到启发。正是因为阅读,我才明白了很多道理,学会了许多知识。我在人类文化的精华中,文坛巨擎智慧的结晶里,汲取营养,启迪智慧,陶冶情操。在阅读的旅途上,我披荆斩棘,大步前行,收获着幸福和快乐。

阅读这个旅途,也会充满坎坷。许多网络小说中会有很多把人引入深坑的小路,一旦陷入其中就很难自拔。所以我们要拨开迷雾,认准前进的道路,不断修正自己,开阔视野,丰富自己,更获得创新、合作、取舍的精神。在阅读的旅途中,品味着阅读的快乐,诚信,博爱,责任,感恩,自信,自强,言行合一和重视细节会让我终生受益。

阅读,让我成长。像春风,涤荡着我的心灵;像清流,滋润着我的灵魂;像阳光,照耀着我的方向。她是一种无形的力量,缓慢地,更是长久地、深刻地伴我成长。在阅读的旅途中,无数乐趣交错其中。只要在旅途中勇敢坚持,看清方向,就会收获快乐,就会乐在其中!

你在途中作文(篇6)

飞驰的火车穿过乡间原野,蒲公英的思绪奔向远方。我的心神便是这样悄无声息的溜出车窗,轻柔地飘落在田埂上。

畅快地伸个懒腰,呼吸着金色阳光里的芬芳。记得拥挤的车厢内令人窒息的闷乏,记得默默等待着到达终点的枯燥,却忘记了窗外,沿途的风景,忘记了山林间的婉转莺啼远比铁轨暴躁的轰鸣悦耳。

拖着厚重的旅行包,颠簸于泥泞中的旅人们,你们的心向往着一个梦吗?一个彩虹交织的梦,梦在的地方……花开成雪。可终点处,究竟是梦想成真?或是拖着伤痕累累的身体眺望另一个彼岸?旅人,请在你执着的同时,短暂的驻足于沿途的风景,它们就在你的眼前而并非梦想的奢侈品。

可还曾记得,路过的江南小镇中的蒙蒙烟雨?可还曾记得苏荷湖畔的某一次邂逅唤起的少年心灵的悸动?往事未往,因为尚有人在阳光下回眸,“思”雨成线。长夜未央,亦因为尚有人踮着脚尖在月下花间,翩翩起舞。细细品味着途中的泪笑欢辛。抚弦而坐,握着梦的微锬剜?磺??ldquo;促促凄凄惶惶,贪看远道,不知有伤。匆匆跌跌撞撞,欣然止步,明月悠扬。”为何追梦的琴音,总是指伤弦断?为何执着着的终点,不能有快乐相伴?

到底何谓终点?终点之后难道无路可走了吗?追梦的旅人们,回头看看吧,那些曾近走过的四季,慢慢羽化的剪影都蒙上了一层轻柔的纱,和路的尽头一样,连接这梦境。你的执着让你靠近终点,可你的不屑却让你忽视了每一个像终点一样充满魅力的地方,将每一个印在滚滚红尘中的脚印都当做终点一样珍惜吧。邀一只彩蝶,在阳光里翩翩起舞。若是期望铸造了所谓的终点的梦,何不让期望充斥着每一个途中?

隆隆的列车裹着夕阳远去,悠长的回响在醉醺醺的云霭中荡漾,我的心神便是这样沿着田埂在蒲公英丛中起伏……

你在途中作文(篇7)

郭老师:

您好!

正如所说的,在上完你的《中国当代文学史》课后,肯定会有同学有很大的反思和感慨。我想,我就是其中一个吧。回首这段日子,大有一吐为快之感觉,就像您介绍舒婷的那首诗里所说的:“活着,并且开口!”

之所以把这封信取名为“生命的开花”,是有感于您在总结史铁生《我与地坛》那篇文章后说的那句话:“读完《我与地坛》,的一个收获是应该对我们的生命豁然开朗,感觉到我们卑微的生命依然是开花的生命。”而我也分明感觉到,在您的指引下,短短一个学期内我对生活乃至生命都有了很深的认识,尽管这过程是艰辛的,是痛苦的。

您的课让我们穿越了文学背后那些乌云遮住的阴霾,看到那些带着脚镣在跳舞的那些评价,还原了历史的一些本原。让我们深刻地体会到,作为一个作家,最重要的是良知和道义,敢于呐喊一个时代最真实的声音,而不是附庸于某一股力量,闭着眼睛歌颂那些表面上美好的但实际上并不美好的现实。

从丹纳的《艺术哲学》入门;到普鲁斯特的《追忆似水流年》的静静诉说;到“胡风”事件;到易代之际,中国各作家的创作状态的异同;到柳青的《创业史》,李佩甫的《羊的门》,刘亮城的《一个人的村庄》,徐晓的《半生为人》,史铁生的《我与地坛》……每一本书,每一个事件,老师您总会触动我们内心最深处的东西,带领我们一起去探究其背后深层的原因,然后给我们撩开层层遮住的面纱,让我们看到一个又一个真实的面孔。

我在笔记中写下了我的个人感悟。或许有些感悟是肤浅的,甚至是错误的,但都是当时内心的真实写照。综观整本笔记,好象就是将那些历史碎片有序地整合起来,只是自己的能力有限,终究不能整理出一本令自己满意的笔记来。

当一名作家,是我从小的梦想。但现在却发觉,自己距离这个梦想越来越遥远。现实总归是现实,梦想就像一个个在色彩斑斓的阳光下跳着舞的泡泡,无论一开始是多么光彩夺目,但归宿都是一样——破灭。或许我这想法有点悲观吧。我从高中时负责学校文学社社刊的编辑工作,到现在负责文学院的各类刊物、征文的审稿工作,却发现能够撩得起自己的情感,引起自己共鸣的文章越来越少见了。不知道是不是自己随着年龄的增长,遗失了童少的那些宝贵的东西,使得心灵越来越麻木了…….

最后,想跟老师说一件藏在我心里很久的事。当我得闻您荣升为民族学院的院长时,在为您感到开心的同时,内心也充满了忧虑。虽然周建江教授也曾说过,中国的文学家首先是政治家。但是,我始终认为,政治和文学之间有着不可调和的矛盾,虽然有时候文学是为政治服务的,但那不是真正的文学。我担心老师您忙于政务,而耽搁了写作,或者偏离了一直所坚持的文学方向。因为,当今的文艺界很少有老师您这样具有良知和道义的作家了,放眼过去都是一些商业的炒作。但现在我回头看看,我觉得我是在“庸人自扰”了,因为看到老师你做了院长之后,依旧意气风发,挥斥方遒。我知道老师一定会坚持到底有所成就的。

期盼很快又可以见到您的新作。

最后祝老师在新的一年里如鱼得水,大展宏图!

你在途中作文(篇8)

昨天和今天去杭州周边游玩,今天主要参观景区乌镇和南湖。

杭州是个玲珑的地方,小到乌镇小桥流水人家,大到市中高楼大厦,都是经过人细心周到的设计而建成的,很精致也很优雅。

乌镇古色古香,最令我难以释怀的是那些在景区里居住的人家,上桥过河就是木房的窗台,青黛色的瓦,井然有序地排列,夹缝中萌生的绿植小草倒成了古镇的点睛之作。木质雕镂的窗子打开,主人家雅致的内阁便露了出来。阳光洒下,河面上波光粼粼,泛着阵阵涟漪。石制的小桥呈半圆形,为主人家和游客搭建桥梁,偶尔会有船只经过,大家亲切交谈,我想这就是主人家不觉吵闹仍留在这儿的原因吧。

南湖十里荷塘杨柳随风飘摇,倒映在澄碧的水面上摇曳生姿,“红船精神”发源地就是这里。踏上船,向往与感动仿佛就在那个瞬间,凝结成一腔庄严的敬畏。

我很喜欢这里的烟雨楼,耸立在湖心,江南烟雨,江南鼓楼,江南小镇,我的确从中感受到江南独有的韵味。江南不缺雨,急风骤雨,雨针撒下,烟雨楼变成了真的“烟雨楼”啦。大吻雕镂,小巧彩绘,江南唤起的是对文化、文明、文史的深度思考,江南文化蕴含在这些亭台楼阁中,缠绵在细雨薄雾之中,如一位佳人带着若隐若现的笑容,撑着油纸伞在乌镇湿滑的青石路上缓缓而行。

今天,我遇见了江南,江南用她的曼妙留住了我,明天,我继续探索江南。

你在途中作文(篇9)

在图中与在途中

光景已经进入了秋天,叶子从枝头一个接一个地飘落,铺满了大地。在这个金黄的季节里,我踏上了前往我的梦想之地的旅程。一路上,我经历了许多令人难忘的事情,每一张照片都是我与这个世界的不解之缘。

我的旅程始于一个小镇,那里的人们过着宁静而平凡的生活。我走过小巷,穿过村庄,沿着湖边漫步,一切都仿佛是如此宁静而美好。太阳温暖地照耀在我脸上,微风轻轻地拂过我的面庞。我拿出相机,捕捉下这美丽的瞬间。

接着,我的旅程带我来到了一个繁忙的城市。高楼大厦拔地而起,车水马龙的街道上人来人往。我站在公园的一角,望着那些忙碌的身影,心中不禁涌起一股敬佩之情。我将相机对准这些身影,尽力捕捉下他们的神态和表情。

在我的旅程中,我也来到了一座古老的庙宇。那里被绿树环绕着,空气中充满了宁静和神秘。我走过古老的门楼,穿过石阶,进入庙宇的内部。那里长满了青苔的墙壁,寺庙里弥漫着淡淡的香烟。我怀着敬畏的心情拿出相机,记录下这庙宇的壮丽景色。

旅程的路途中,我还来到了一片田野。那里的黄波潭水草如茵,耕者正在田地里辛勤劳作。我走进这片田野,感受到了勤劳与坚持的力量。我将镜头对准了这些耕者,捕捉下他们勤劳的身影和笑容。他们的笑容是那样的灿烂,仿佛阳光洒在土地上的一抹金色。

在我的旅程中,我还参观了一所学校。校园里欢声笑语,孩子们在操场上奔跑嬉戏。我走进教室,听到了老师们用激情讲述知识的声音。我拿出相机,记录下他们温柔亲切的表情和沉浸在知识海洋中的学生们。他们的笑容和眼神里透露出对未来的期盼和悸动。

回忆起这些画面,我发现在图中与在途中的不同之处。图中的景色被永远地定格在那一刻,每一张照片都被赋予了特殊的意义。而在途中,我亲身感受到了这些美丽的瞬间,这些瞬间让我更加真切地了解了这个世界。

在图中,我是旁观者,观看着这片美丽的景象。而在途中,我成为了其中的一部分,与这个世界相融相合。每一张照片都是我与这个世界的见证,记录下了我与这个世界相遇的瞬间。

无论是在图中还是在途中,旅程的意义都不仅仅在于风景的美丽,更在于与这个世界的连接。我希望将这些瞬间永远保存下来,让它们成为我与这个世界不解之缘的见证。无论是在图中还是在途中,在这个美丽的旅途中,我已经找到了属于自己的乐章。

你在途中作文(篇10)

令我感动的事有很多很多,它们就像一颗颗闪亮的珍珠藏在我的心里,今天我就挑一颗最闪亮的珍珠,给大家说一说!

吃完饭后我的手机响了,那个电话是田石打来的,他叫我去他家玩。得到奶奶的许可后我向田石家奔去,20分钟后我到了田石家。他家的房子是自己盖的,有四层。他老爸是卖啤酒的,第一层是放啤酒的,第二层是客厅,第三层是卧室加洗手间,第四层是厨房。说着我和田石来到了第二层,我在他家看电视,玩电脑,最后我们下去踢足球。一会奶奶打电话说:“快回来。”我说:“拜拜!”他说:“明天再来玩吧!”

我走呀走呀,我走到二实小时,突然有人喊:“莫动小孩。”我一听见我就飞快地想家跑去。可那三个人跑的太快了,我一会就追上我了,他们一把抓住我说:“钱!”说着他把手中的钢管挥了几下。我说:“我没钱。”他们不相信,那个高男孩说:“去!”那两个小跟班就开始对我“搜身”。他们在我的口袋里摸来摸去,最后他们说:“老大,他是个穷小子,没钱!”那个高男孩听见“没钱”两个字,就像发怒的豹子。正当他准备打我时,旁边正好有一个大哥哥走过,大哥哥怒吼:“你们在干什么!”那三个家伙被那男生吓得屁滚尿流,转身就跑,一会就消失了。

大哥哥走过来说:“小弟弟你没事吧?”我说:“没事,谢谢大哥哥的救命之恩!”大哥哥说:“走我送你回家。”

生活中还有很多像大哥哥这样的人,只要你用心去观察你就会发现。

你在途中作文(篇11)

美在途中

“远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”时不时就想起杜牧的这首绝句。寒山日远,曲径人家,多么细腻而又婉约的情怀,旅行的美妙都在这途中了。

    人生的路途呀,美丽就在这“路边”,在胜过二月红花的“霜枫”上,枫叶身上的斑斓在默示着一段旅途的艰辛与风韵。

    是的,人生存在这个大世界中,哪能没有情,而感情的历程是最让人恋恋不舍的——渐息了的“昨夜星辰昨夜风”,隐入云中的“下西楼”的`明月,断了翼翅的双飞的彩凤,失香的春酒……这一切的一切都无不让人留恋,以致成就了永恒。或许有人常问:让人留恋的是一只埋于尘土的木匣,还是那匣子里魂牵梦萦的甜蜜与温柔?

    人们常常还会念叨“此情可待成追忆,只是当时已惘然”。解读李商隐的诗句,释解他的情怀,你会发现在李商隐的旧梦中有一段甜蜜的时光,如柔酥般一点一点一天一天地浸入骨中,化入心海,却已记不得最终是甜是苦亦是酸,抑或是淡淡的清欢,结果却是一片惘然。这一首美丽的情诗恰恰是美在过程。

    人生之美,美在途中。在人生事业的追求上同样令人难以释怀的,是自己的汗珠敲在地上而成的人生轨迹,用自己的汗珠敲击出来的是最美最动听亦是最扣人心弦的音符。居里夫人用自己的智慧发现了镭,铸就了她的是她钻研的探索;陈景润摘得数学皇冠上的一颗明珠,回忆起看看那几麻袋的演算纸,是他到达人生的另一个新的高度。我们也一样,付出万种艰辛之后,对于结果已经不再注目了,因为单就这段历程就足以慰藉。人的生命不在于永远的享受,而在于艰辛的经历中,那绽放的永恒的美丽。

    暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣,我们已不在乎什么美丽的结局。得到了,那是我的幸福;没有得到,也是我的宿命。而真正凝成人生壮丽的并不是那虚幻的迷离,亦不是空有的物质,却是那路途中的美景。

    

    指导老师:魏巍

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