倾听作文十一篇。

我们听了一场关于“倾听作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！

倾听作文 篇1

孩子的健康成长可以说是每一位做父母的天赋心愿,爱孩子作为一种本能情感,有时我们被它感动着,有时我们又被困扰着。怎么去爱孩子需要什么样的爱等问题常常在我们家长心里萦绕,尤其是随着孩子年龄的增长,我们常常在对待家庭教育中的具体问题时感到日益力不从心和无所适从。当孩子一切正常时活泼、好学、懂事、听话,我们感到很幸福和自豪。当孩子显得不正常时，例如情绪低落、大哭大闹、好发脾气、厌恶幼儿园、不可理喻,我们几乎束手无策,最后只能简单粗暴地运用做我们家长的权威,采取高压政策,结果造成亲子关系更加紧张、父母对自己的教育能力丧失信心。

其实孩子的每一个非正常表现的背后都有一个正当的理由。他们是在宣泄精神或身体上的创伤所引起的负面情绪,是在呼唤我们家长的关注以帮助他们更好地宣泄,从而获得最终的康复。所以,当孩子有不正常表现时,父母应当通过倾听给孩子以最好的关注。

倾听并不是简单的听孩子说,它更重要的是一种态度,即在孩子哭泣、发脾气或恐惧时,给孩子的情绪宣泄及心理康复提供一种渠道,运用心理学的原理方法帮助孩子度过精神和感情上的困境,从而不断增强自我能力和自信心。

有时候我也会因为祯祯因为小事大哭而烦躁，比如叫她换上她不喜欢穿的衣服，一家人高高兴兴的准备带她出去玩时，而她会因为我有没让她去开门就哭哭啼啼......也许会很多家长觉得孩子太过分太无理取闹，而大动肝火。可是又有多少家长会注意到哭泣所表达的含义，其实事情很简单，她只是想穿她喜欢的，认为漂亮的衣服出门。小的事情就能引起大的情绪波动，我们大人也时常会隐藏自己的情绪而被小事所触发，何况孩子呢？

所以不要责怪孩子为什么这么无理，不要责怪她怎么这么难伺候，眼泪这么不值钱，屁大的事情都要引发泪水之灾，希望能多多关注到眼泪背后的东西，到底是什么让小事触发了大的情绪波动！

学会倾听孩子，对良好亲子关系的建立具有巨大的作用。在我们家里，我对待女儿是最严厉的，但是女儿却最喜欢我，最信赖我，这常常让同样疼爱她的妈妈和外公、外婆都心生“醋意”，其实细细分析，可能是我更“懂”女儿，或者说，我更懂得用心倾听女儿内心的声音。她会跟我讲一切引起她喜怒哀乐的大事小事，在幼儿园里发生的点点滴滴，有时到了睡觉时间，还要偷偷问上一句：“爸爸，我还有两句话要说，就两句，行不行？说完就睡”倾听，架起了我跟女儿之间沟通的桥梁，让我跟女儿成了无话不谈的好朋友，而建立在良好关系之上的教育，就变得简单而有效。

孩子由于能力所限，不善于用语言倾诉，父母要了解孩子、观察孩子，这是非常重要的。家长应该细心观察孩子的一言一行、一举一动，关注孩子的情绪变化，善于捕捉和发现教育时机，适时并适当地给予指导，既不让孩子感到父母在包办和干涉，又在他遇到困难的时候，得到恰当地指导和帮助，让孩子从中体验到成功的快乐。

倾听，是一门艺术，让我们细心去学习它，揣摩它，将它运用于家庭教育的过程中，你一定会惊喜地发现，孩子不会存心跟我们作对，大多数时间是我们误解他们或者我们的要求让孩子们力不从心；当我们倾注更多的爱心和耐心，掌握倾听艺术，就一定能走进孩子的心灵！

倾听作文 篇2

文章阅读：用爱倾听

那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。

我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。

我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。

我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望？我不忍开口，他们也不会答应。

几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯的听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样？”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意的点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”

一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服。

我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他好像在说，羊刚扑倒在地。”朋友哈哈大笑，说：“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。妇女说的，正是“阳光普照大地”。但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地”。

朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。从他4岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他5岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动？你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。”

我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。

上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的'音乐，就要学会用爱倾听。

问题：

1．“我”的“苦衷”来自于两件事：（1）___________________（2）___________________到后来我明白了，我之所以有苦衷，生烦恼．那是因为“我”是用__________在听。“我”的朋友及他的邻居与“我”有着相同的境况，但他及其邻居并未觉得很烦躁、很烦恼，那是因为他们用________来听。

2．联系上下文，简要点评下面句中加粗词的表达效果。

声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。

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3．阅读全文，说说“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容是什么。

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4．读了本文，你有什么样的感悟或启示呢？请写一则80字左右的读书笔记。

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答案：

1．（1）“我”楼下一对下岗夫妇买的一辆破旧三轮摩托车每晚搅得“我”睡意全无。

（2）“我”楼上的那家住户每天早晨逼着女儿练箫，天天吵醒“我”。耳朵；爱

2．形象生动的写出了楼下摩托车声的难以阻挡及对“我”的影响，突出了“我”心里的烦躁。（意思对即可）

3．“我”听到了下岗夫妇的艰辛与收获，听到了小姑娘的勤奋与进步。（意对即可）

4．如：可从人应该有爱心、要善待他人（宽容待人）、要多为他人着想等角度发挥。

倾听作文 篇3

有的时候，教孩子其实真的挺麻烦的，尤其是小班的孩子，自控能力不是很强，经常控制不住自己的行为，做一些不被允许的事情，或者说是另人想不到的事。在课堂上，也有一些幼儿总喜欢表达自己的想法，而忽略了其他小朋友的心声。没有学会去认真倾听他人，而是一味地想要把自己的想说的、想做的马上表现出来。在我开展教学活动时，就有个别幼儿喜欢插话。表达自己的想法，说一些与教学内容不搭边的话。使得我的教学活动无法顺利开展下去。我们班的郑钤元就是一个典型的例子。

在一次开展《我的妈妈》这个语言教学活动时，当我问道：孩子们，你们在家都会帮妈妈做哪些事?其他孩子都纷纷举手开始回答。突然，郑钤元好像恍然大悟道：老师，妈妈在家不让我做事情的。在他的带动下，其他孩子也开始纷纷地讨论起来。这时，我只好作了一个安静的手势，才能使得场面马上安静下来。当我开始带领孩子们念儿歌，钤元马上激动地插话道：老师，老师，我妈妈对我可好类。听到这，我无奈地请他安静。然后走到他的身边悄悄地对他说：元元，现在我们要开始念儿歌了，请你先认真地和我们一起念吧。呆会你想说什么请你下课和我说好吗?元元听了我的话，用无辜的眼神看着我，低着头坐在位子上。

在教学活动结束后，我把钤元叫到我的身边。我边抚摸着他的头，边说：元元，如果以后你想要发言时，请你先举手。这样老师知道你要回答。但不准你在课堂上插话。可以吗?他马上应道：可以。于是我又对他说：请你学会倾听老师、或者小朋友的心声。当老师在说话时，你可要认真听我在讲什么，因为老师讲的话都是很重要的。如果你不仔细听就不知道我在说什么了。他听完后，轻声地和我说：老师，我知道了。通过这次的谈话，郑钤元改掉了这个坏毛病。虽然有时他还是会犯，但是现在的情况比之前要好很多，这是我感到很欣慰的一件事。

倾听，是一个很好的生活习惯，对于每个人来说，都是希望能够有人认真倾听自己所说的东西的，而学会倾听，则是每一个孩子从小应该养成的好习惯，这不仅是对他人的尊敬，也能表现自己的礼貌。我们老师在平时就应该多多提醒孩子，这样对他们的成长也是有一定的帮助。

倾听作文 篇4

倾听

世界万物，各有其独特的声音。我愿做一个倾听者，用心倾听，采撷万物声音里纷飞的情思。

钟表

伏案久了，只觉疲乏，眼睛酸痛不已，便趴在桌上小憩。我的头靠在左臂上，耳朵贴着手表。

“滴答”，“滴答”，“滴答”。钟摆走动的声音清晰地传来。我屏息凝神，侧耳倾听。“滴答”“滴答”的声音，沉稳而规律，仿佛一首庄严而充满魔力的催眠曲。心在这首肃穆的乐曲中渐渐沉静，像热水中浸泡的茶叶沉淀在杯底。不安、疲乏与急躁一闪而逝，沉淀下来的是安宁、轻松与沉静。

钟表里的声音，是沉稳的力量，倾听着它，我学会沉淀心灵，把握时间。

秋雨

微风撩拨着树叶，带来一丝凉意。

“啪嗒”。一滴水忽然滴落在我的额头上。紧接着，越来越多的雨滴坠到地面，地上立刻绽开了一朵又一朵的水花。

我将探出窗的头伸回来。手捧书卷，倚窗听雨。深秋的雨是四季中最为温柔的。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，纤细的雨丝顺着天际滑落，密密地斜织着，随着秋风翻卷飘摇，轻烟似的缠绵。不一会儿，整个世界已是烟雨迷离，心便倏然染上了一层淡淡的忧愁。隔着密密的雨帘，真是有了几分“冷落清秋节”的感伤。秋雨的声音，总是带着一股诗人般淡淡的忧伤，如此美丽而令人怜惜，任谁倾听都一阵心神荡漾。秋雨“嗒嗒”轻叩纸窗，似吟游诗人浅浅的吟唱。我知道，这是秋雨在编织着自己的诗歌，诉说着自己的忧愁。

秋雨的声音，是秋雨的心声。倾听着它，我懂得了秋雨的诗意。

蝉鸣

夏日的夜晚尤其燥热。伴着聒噪的蝉鸣阵阵，更让人心烦意乱，难以入眠。

“吱——吱——”嘹亮的.鸣叫声冲撞着耳膜，这声音透着自豪和骄傲。我紧闭双眼，索性倾听蝉的鸣叫。并不悦耳动听，却也是有着旋律的，一上一下，一起一伏。它在黑暗的地下挣扎数年，就为了响彻一个夏天，然后垂垂死去？这么想着，脑中就浮现出一个小小的身影，掩藏在斑驳的树影间，迎着微弱的月光和依稀的黎明，嘶哑着嗓子放声鸣唱着。倾听着这朝气蓬勃的生命的赞歌，我安然睡去。

蝉鸣，是蝉为世界留下的痕迹，用以证明它曾经精彩地存在过。倾听着它，我感到生命充满了活力与明媚。

世间万物，各有其独特的声音。我自倾听万物，让心灵在倾听中回归宁静。

倾听作文 篇5

关于倾听文章读后感篇一前些天，读到一篇题为xx的文章，颇有一些感受，现谈谈自己的一些感受。

如何做一个主动的倾听者呢？

我们倾听什么

倾听学生的妙想。在课堂上，我们可以抓住机会，捕捉学生的思想和想法，因势利导，发掘学生的智慧。

倾听学生的童心。教师只有蹲下来看孩子的世界，用童心相待，用心欣赏学生的成长，才能充分释放学生的个性。

倾听学生的错误。在我们的课堂上，我们不仅要听正确的答案，还要耐心地听孩子们的错误。如果我们机智地从伴随着教学过程中出现的错误的想法出发，进行引导点拨，抓住错误延伸，诱发思维，开启心智，得出的结论反而印象深刻。

我们不仅要倾听成功孩子的快乐，更要倾听暂时失败孩子的心声。我们应该耐心等待，帮助每个孩子体验胜利的喜悦。

倾听“弱势”学生的声音。一个有听力的老师不满足于听学生的话。他还善于倾听话语背后的情感和需求，热情地关心和细心地引导。这种乐观的期待能够唤醒学生的长眠意识和潜能，让他们感受到被尊重和被爱的生活乐趣。

倾听学生的一字之差。有时抓住学生的一字之差，引起学生之间的争论，让同学自己去发现、**、补充，自己来解决问题，在不断的怀疑、不断的补充完善，加深了学生之间高水平思维的沟通。

倾听学生的离经叛道。思维的空间本来就是无限广阔的，科学探索的兴趣往往是在所谓的离经叛道的答案中培养出来的。当学生的答案与我们期望的答案不同，甚至与我们的观点相去甚远时，我们是否认为这可能是学生创造性思维的光？

我会成为一个很好的倾听者，让学生的思想在我的怀里驰骋。

关于倾听文章读后感篇三当一个人仰望星空时，会听到什么？当一个人置身闹市时，会听到什么？当一个人回首过往时，会听到什么？我寻找并倾听，发现并思考……

今天，我读了《倾听生命》，这书使我感悟到：生命是个奇迹，它是脆弱的，但我们的品格可以坚强。在生活和学习中，遇到困难时我们不能退却，不能轻言放弃，我们应当想方设法克服困难，只要认真、坚持、奋斗，我们一定能够获得成功。

生活中对于弱者，不能轻视嘲笑他们，要给予他们关爱与帮助；对于生活中的强者我们不能过度地羡慕，而失去自我，我们要记住，通过自己的努力做我们自己。生活是一张单程票。它告诉我们生命是宝贵的。我们应该珍惜生命，让它充满爱。这些章节让我意识到，人生的意义不是简单的工作，而是精彩的工作。做一个道德高尚、心灵纯洁的人，虽然生命短暂，但对社会的贡献和宝贵的精神财富是不朽的。

正如书中所说，世界上有许多穷人，但能昂首挺胸地生活的人却不多。很多人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。它使我想起了《钢铁是怎样炼成的》中的话：

最宝贵的是生命。人生只有一次。因此，人的一生应当这样的度过。生命固然可贵，但与其无所事事地活在世上，虚度光阴，又有什么用呢？

漫漫人生路，沧桑几何？幸福几许？感悟人生，感恩生命，用岁月的弦拨动生命的古琴，用光阴的音符点缀生命的乐谱。

穿越时空的信仰，超越季节的守望，用干涩的泪水，纪念悲伤。倾听别样生命，收获异样人生。那些在风中移动的，总时散发着醉人的芬芳，沁人心脾，陶冶着大地的一面。

延伸着、延伸着…

倾听作文 篇6

这段时间一直在看教师读书资料，教育，学校教育和家庭教育一直是很令我纠结的问题。从事教育十几年，忽然觉得很迷茫，我不知道学生真正的教育在哪里？回到家面对孩子，我也找不到一个和孩子交流的更好的方法。

其实很多家长教育孩子经常出现的问题大同小异。比如以下几点：

1.常以学习好的孩子为例，来批评自己的孩子

看似激励孩子，树立榜样，其实这是很多家长都经常犯的一个错误。您要是想给孩子树立榜样，一定要通过合理合情的方式才能达到。拿别人家孩子长处和您的孩子短处比有太多坏处，这会对孩子的自信心造成一定的打击。

2.家长的情绪，跟着孩子的分数走

当孩子考试没考好时，他自己也会难过，如果我们再指责和惩罚，那么只会打击孩子的自信心和自尊心。我们不应该只关心孩子的分数，而应该更多的关心孩子的内心世界，孩子是否快乐才是家长最应该关注的。分数固然重要，可是孩子的心态更加重要。

另外，家长还把物质刺激当成激励孩子的重要方法，比如，考好了就给物资奖励，长此下去，孩子就会变得拜金主义，物质奖励和精神鼓励并行，这才是对孩子最好的教育。

3.经常说：“你怎么这么笨？”

在我们辅导孩子功课时，经常会说“讲几遍了，你还不会，怎么这么笨”。一副恨铁不成钢的样子。其实我们不经意间说的一句话，有可能成为孩子一生的羁绊，老是说孩子笨，本来不笨的孩子，在您多次强调以后，就变成了现实，孩子真的笨了。还有些家长在生气时口不择言，斥责孩子：“你啥也不是！”这可能是一时的失望或生气，其实心里并不真是这么想的，

但是却对孩子产生了一个真实的心理暗示，有可能导致他产生一种不思进取、破罐子破摔的想法，反正家长都认为我啥也不是了，那我就啥也不是了。所以，作家长

的一定要记住，不该说的一定不能乱说。

看《读懂孩子》里的几篇文章，我觉得自己与孩子的相处模式有了一些新的想法。

一．倾听孩子，共同成长，和孩子进行有效沟通。

我们必须在父母和孩子这个关系基础上，建立起朋友关系，以朋友关系来跟孩子交往。

这种朋友关系是非常和谐的，温馨的，充满亲情的。比如跟孩子的一句话，一个小小的动作，都会拉近你跟孩子之间的距离，都会让孩子感到你跟他非常近，非常亲。

当然有效沟通的基础是你要充分信任和尊重孩子。处在青春期的孩子，他们认为自已已经长大，自我意识增强了，自尊心提高了，烦恼增多了，也有了个人隐私。我们不放心孩子，难免会对孩子作出一些限制，有时会做出一些对孩子不尊重的表现，引起孩子的反感

二．避免反来复去的唠叨，体会孩子的感受。

孩子的问题不能只怨孩子。不要反复唠叨。比如，孩子受了委屈，心里很难过，我们应该面对面的和孩子真诚的交流，帮助孩子分析问题，找出症结。使他不再纠结，难过。这种朋友式的表达，孩子觉得父母非常理解自己，有了这种沟通，孩子就会变得更加听话。有唠叨的父母，就很有可能会有一个逆反的孩子。

三．激发孩子的梦想，让孩子快乐成长

几乎每个孩子都有自己的梦想，哪怕是一个成绩平平的孩子，一个不太听话的孩子。

孩子们在谈到自己的梦想时，往往会神采飞扬、激动万分，然而，很多父母却常常对孩子的梦想不屑一顾，甚至直接否定。做家长的要善于发现孩子的梦想，激发孩子的梦想，给孩子创造展示自己的机会，给孩子增添信心和力量，

最近公布的一项研究结果表明，勤奋并非成功秘诀，快乐才是成功的重要因素。保持快乐心境的人们，更容易建立良好的人际关系，并且保持健康的体魄，所以更容易获得事业成功。

如果你的孩子始终保持一种快乐的、积极的状态，那么你的孩子一定是个身心健康，有所作为的孩子。切记：无论你的孩子多么不如意，只要你对孩子充满希望，孩子就会给你带来惊喜！

倾听作文 篇7

倾听大自然的音乐，倾听老师的教诲，倾听母亲对孩子爱的唠叨，倾听大千世界……我倾听着，倾听着主持人的朗读声；倾听着孩子们的吵闹声；倾听着市场的叫卖声；倾听着一群飞虫嗡嗡的叫声……我倾听，我快乐！我倾听着，倾听着春风绵绵，倾听着晚风习习，倾听着高山流水，倾听着微风细雨……我倾听，我快乐！我倾听着，倾听着各种动物的细语。猫正“喵喵”地与同伴交谈，狗又“汪汪”地冲了过来，赶走了这几只小猫。[励志的句子 m.djZ525.cOm]

公鸡为人们准时报点，鸭子却“扑通”一声跳下水游泳去了……晚间，我坐在田间倾听，倾听微风轻轻地吹着田间的小苗，沙沙沙，沙沙沙……这乐曲是无与伦比的。我倾听，我快乐！倾听与快乐，在倾听中得到快乐，乐曲声、笑声、风声、雨声……一切都被我的耳朵捕捉，倾听，感受声音的美妙，感受生活的绚丽多彩。我倾听，我快乐!

倾听作文 篇8

太阳慢慢落下，天空从灰蓝色变成了橙色，接着那一片橙色很快又被蔓延的玫瑰色替代了，太阳依旧在往下沉，黑紫色又覆盖了那片玫红色，但我们停下脚步时，黑暗彻底吞噬了整个天空。

我们走在一条人迹罕至的小路上，可是，那却未必是一条安静的路。

闭上眼，不要在意面前有什么，也不要发出任何声音，只需侧耳倾听，倾听那些你也许从未注意到的声音。

我停下了脚步，“沙，沙”那是一阵很轻很轻的风，它拂过了地上的枯叶，把声音带进了我的耳朵。

“喵，喵喵，沙沙”我睁开眼，一个长尾巴的白色影子钻进了开着粉红花的绿丛中。知了在树上嘶喊着，像是一个合唱团，声音有长的，短的，高声鸣叫的，低声悲奏的，那一个个音符跳进了耳朵，欢快地演奏着。

这些，是大自然的声音。

“咯吱，咚”刺耳而尖锐的声音刺激着我的耳膜，一个刚关上家门的人正准备骑上他的电车。“哈哈，嗝哈哈嗝”一个打嗝一样的笑声在我耳中跳跃，我揉了揉眼睛，从一户敞开着大门人家看见一个骑着三轮小车的小孩被一个同龄的小孩儿追着，车上的小风车“呼啦呼啦”转着，这是只有孩童们才能体会到的乐趣。

夜已深，在这里，我“听”到了一个新的世界，其实只要我们静下心来，便一定能体会到以前从没感受到的乐趣。

倾听作文 篇9

爱有很多种形式：有父母对我们无私的爱；老师对我们默默奉献的爱；朋友对我们真挚的爱……但是却有一种爱让我记忆犹新，那便

是同学愿意倾听自己诉说的关爱。

那是某一天的下午，课间教室里鸦雀无声、静悄悄的，同学们都在自己的座位上翻阅着语文书，这要是换成平时，大家早就闹翻了天。

原来呀，今天是要发上次的测试卷了。

我的心忽上忽下，忐忑不安，不知道这次自己能否取得好成绩。正在糊思乱想的时候，上课铃响了，温老师抱着两大叠试卷走进了教室。当试卷发下来，我看到了阅读有个“良”时，伤心到了极点。因为我觉得这次考试其实非常简单，凭我的水平可以取得三个“优”的，就因为自己的马虎大意没考好。带着这种悲痛的心情，上完了这节试卷讲评课。下课后，我再也没忍住坐在座位上哭了起来，一颗颗泪珠

从眼眶里流出。

这时，郑淇从我身边走过，看到这个情况后回到自己位置上拿着餐巾纸朝我走来。她一边给我擦着眼泪，一边轻轻的问我：“选淇，你怎么了？”我平复了一下心情，回答道：“我这次语文考试没有考好，出现了良，这次的题目这么简单还出现这种情况，太不应该了。”说完，我看了一下郑淇，又哭起来。郑淇默默地坐在我身边，倾听完我的诉说，细细的品味着我说的话，想了想温柔的对我说：“这次对你来说是个提醒，我相信经过了这件事之后你一定会更加努力，争取下次考的更好。我相信你的实力，你一定能行的。”听着郑淇轻声的话语，我感觉自己的心情变的开朗了许多，我对着她点点头，暗暗的

下定决心，下次一定要好好考。

倾听如一缕清风、一盏路灯、一朵开不败的花……她给人安慰、鼓励，让你牢记过去，使你不断前进。一个细小的动作，一句温柔的话语，也可以感染一个人的心！

倾听作文 篇10

天阴沉沉的，隔着窗户就能感觉到那呼啸而来的风。此时的我，正坐在窗户前，喝着牛奶，吃着水果，享受着这难得的休闲时光。

我认真得看着窗外的景象，一位头发花白的老奶奶，手里提着两大包菜，身子左右摇晃着，风儿把她的衣角吹起，冷风刮在她的脸上，她的眉头皱在一起，脸上的皱纹层层叠加，让人感到严厉文的可笑。她把左手上的菜移到了右手上，吃力的抬起左手，戴上帽子，边带边用她那有些沙哑地大嗓门念叨着：“今天刮的什么邪风，冻死人了。”然后一脸厌烦地用手扶了扶快要被风吹掉的帽子，“我得赶紧回家去给孙子孙女做饭去。”说完便脚步匆匆的向前走去。

我继续看着那棵树摇晃着，彷佛在跳着疯狂的舞蹈。本以为这鬼天气是下雨的前兆，却没想到，过了一会我竟看到星星点点的白从空中洒落。

不一会儿，雪下大了，天色已晚，茫茫的大雪在昏黄的灯光下闪现，然后又飞向神秘的黑暗，那么美，那么神圣。雪花一片一片地紧密相连，大大小小地簇拥在一起，舞着，舞着。就像身着白色衣裙的少女，跳着美妙的舞。

这时一个小孩出现在灯光下，他戴着手套帽子，围着紫色的围巾，包的严严实实，只露出眼和鼻子，他蹲下来，抓了一把地上还不算太厚的雪，放在手里，用力的按着，揉成一个小球，可他并没有用它来打雪仗，而是又做了几个差不多大小的，排成一排，然后一脸骄傲地把爸爸妈妈喊来，大声说：“你看这个糖葫芦，小明最喜欢吃糖葫芦了，我要把这个送给它。”他那天真的笑容，纯稚的声音是那么可爱。

在这个不太长的时间里，我却突然明白了倾听的重要性，它让我明白了一个老妇人对子孙的疼爱，也看到了孩子们纯稚的友谊。

倾听作文 篇11

时间如白驹过隙，忽然而逝。住进新房已三四年之久，但那些曾经的声音，依然清晰如昨。

小时候，住在狭窄、幽暗的教师宿舍里。父母是老师，买不起房子。那时，我总爱用耳朵贴着地板，倾听那若隐若现的声音。

我常听到的，是楼下的二胡声。二胡声时断时续，沉闷嘶哑，像是旋律里蒙上了太多陌生的灰尘。我喜欢栽花草，总去楼下挖几株野草，精心栽种在破了洞的脸盆中。我时常卧在花前，仿佛听到它拔节的声音，听到它伸展开柔嫩枝条的声音。我总能听到一种说不出快乐的旋律，如我曾在阳台养过的珍珠鸟，发出婉转的啼啭，在房梁上萦绕。

一年夏日，在学校的操场上，我循着蟋蟀的鸣叫，打着手电筒，从罅隙间塑胶跑道上的排水孔内，捕回了几只蟋蟀。从此，夜里的小屋里总会回荡着蛐蛐蛐清亮的鸣叫。

从小我就喜欢到河里、小溪里去捉虾、抓螃蟹，至今依然乐此不彼。抓来了，就养在阳台上那个褪了色的水桶中。夜间，我便会拿起手电筒，悄悄地走到桶边，于是听到螃蟹钳子与石头碰撞的声音，它闻觉有人靠近，便立刻停下，我就突然打开手电筒，它惊吓地高举双螯，拍打水面，发出细小的声响。

教师宿舍对面是一株大榕树，清晨，天刚亮，便传来百鸟鸣啼，有时还能听到远处的鸡鸣声。

早晨，一、二年级的教室迎来了可爱的孩子，他们捧起课本，于是传来咿呀咿呀的读书声。孩子们下课了，便听到咚咚的跑步声和爽朗的笑声，若是下雨了，还能听到操场上啪啪欢乐的踩水声。到了中午，孩子们放学了，校园里人声鼎沸，但逐渐安静，像飞扬的尘土渐渐落到地上。

后来，我们搬出学校的教师宿舍楼，因为那里要建新的综合楼。再后来，我们住进新房，宿舍楼被拆了。新房宽敞明亮，夜里安静祥和，但窗台上的花是买来的，鸟儿生畏地望望，不曾叫过。一日偶然路过旧舍，那已成了高大雪白的楼房。我向房顶望去，一只灰鸟，慌乱地蹿向天空，刹时不见踪影。

驻足痴望，耳边传来了那熟悉的二胡声

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