狐假虎威续集作文8篇。

我们听了一场关于“狐假虎威续集作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！

狐假虎威续集作文 篇1

狐狸骗了老虎，可神气了。看!他占领了老虎大王的传世宝座，说：“我是你们百兽的首领，你给我每天上中下午捉只鸡!”老虎为难的说：“这、这、这…”狐狸又命令他说：“什么这这这，我叫你捉就去捉。”老虎一听，只好去捉。

可是这大森林里哪里有鸡呢?老虎只好去离森林外面的村子里去偷了一只鸡，送给狐狸当早餐。一天、两天、三天，可是到了第四天，那家人发现了，拿起家中的锄头就打，老虎被打的狼狈不堪，一溜烟儿就跑了。老虎在回家的路上，垂头丧气地想着自己的下场。

突然，他看见狮子大摇大摆地走过来，狮子问他：“几天不见，咋瘦了一大圈?”老虎有气无力的回答狮子：“狮子兄弟，我前几天遇到一只好像狐狸的动物，他自称是百兽的首领，让我天天捉鸡给他吃，可是哪有鸡呢?我只好去偷。就在刚才，我被鸡的主人打了，狮子兄弟，你可一定要帮我啊!”

狮子冷静地思考了一下，说：“我估计他就是狐狸。对了，他是哪天来你家的?”老虎想了想，说：“好像是四天前吧，狮子一跺脚，气愤的说：“没错，他就是狡猾的狐狸!四天前上午它偷走了我家的大珍珠。走!我们去教训那混蛋去。”说完，便和老虎怒气冲冲地来到狐狸面前，老虎扑过去，一口把狐狸变成了晚饭。

瞧，这就是骗人的下场!

狐假虎威续集作文 篇2

第二天，老虎正在小路上散步，忽然，它看到一只野兔正蹦蹦跳跳地向这边走来。

老虎抓着野兔的脖子，问它：“昨天，你们为什么怕狐狸？”野兔瑟瑟发抖地说：“昨天，我们不是怕狐狸，而是怕狐狸身后的您！”老虎听了，这才恍然大悟。原来狐狸骗了它！老虎一转身，看见狐狸正从花丛中跌跌撞撞地走来。

老虎跳过去，咬住了狐狸的尾巴，它生气地吼到：“你这只臭狐狸，居然敢耍我，我现在就吃了你！”狐狸眼珠一转，恭恭敬敬地对老虎说：“昨天我不该骗你，老虎大王，这实在对不起，但是如果我们比捉迷藏的话，您肯定比不过我！”老虎说：“哦，那我们现在就比一比吧！”老虎说着就用手蒙住了眼睛，聪明的狐狸就趁这个时候，像一阵风似的逃走了。

老虎送开了双手，它却怎么也找不到狐狸。此时，它才明白，自己又被狐狸骗了。

狐假虎威续集作文 篇3

狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽。

回家后，老虎很纳闷，今天百兽怎么怕起了狐狸呢?老虎想一定是狐狸借着自己的威风吓跑了百兽，自己上当受骗了，它想一定要找到狐狸算账。它找呀找呀，终于找到了狐狸。老虎说：“狐狸，你竟敢骗我！这次看你怎么活着走出这个森林!”狐狸说:“老虎大哥你别小看我，要不这样吧，我要给你比跳高，如果我跳得高你就放了我，如果你跳得高你就吃了我，怎样？”老虎以为自己跳得高，就说：“那好，我就给你比一比！”老虎没想到狐狸会拿一根竹杆撑着跳高，笨手笨脚的老虎自以为自己是百兽之王，却输给了聪明、机灵的狐狸！失败后的老虎不服气，心里想自己是百兽之王连一个小小的狐狸都斗不过，老虎再次找到狐狸，狐狸说：“老虎大哥您怎么又来找我了呢？”老虎说：“这次比跳远，如果我跳得远我就吃了你，如果你跳得远我就放了你！”狐狸说：“那好吧！”

这次比赛狐狸又战胜了老虎，为什么呢？因为狐狸穿上了弹簧鞋，比老虎跳得远，所以才又赢了老虎！狂妄、自大的老虎终究没能斗过机智、勇敢的狐狸！

狐假虎威续集作文 篇4

自从上次被骗之后，老虎一直耿耿于怀，它发誓：下次再遇见狐狸，一定要让它消失得无影无踪！

一个风和日丽的下午，老虎去森林里玩，在路上，它又与狐狸狭路相逢，老虎气势汹汹地说：“今天算你倒霉，上次你敢骗我，这次我要把你吃了！”狐狸想：我这么聪明的人，可不能就这样白白送死！它眼珠子骨碌一转，计上心来。它对老虎说：“我们比跑步，如果你跑得快，你就把我吃了！”老虎说：“一言为定！”

老虎为了证明它跑得最快，埋头飞奔，把狐狸远远地甩在后面。而狐狸呢？它放慢脚步，趁老虎跑远了，它转身往反方向一溜烟地逃走了。

老虎一边跑，一边想：身后怎么没动静了？它回头一看，没看见狐狸，它又等了一会儿，连狐狸的影子也没看见。

老虎这才恍然大悟，原来，狐狸趁着老虎跑在前面，早就溜走了！

狐假虎威续集作文 篇5

老虎受骗了，从此狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。这件事传到了老虎的耳朵里，老虎心里非常生气，他想：这只小狐狸，竟然敢骗我，还坏了我的名声，下次我非吃了你不可。

有一天，老虎正字觅食，正巧看见狐狸在和百兽说：“有只笨老虎上了我的当。”老虎一见心里想：小狐狸，我一定要吃了你。于是它扑了过去，把狐狸给逮住了。狡猾的狐狸大声地喊：“猎人来了。”老虎往后一看，什么人也没有，它想：又上当了。连忙转过身来追狐狸。在跑的同时狐狸想：我一定要想出一条妙计，这样跑我会活活累死的。

狐狸想了又想，根本就没有办法了，只有求饶了。于是它跪在地上，苦苦哀求：“老虎大王，你可以不要吃我吗？我窝里的好东西一定会全部给你吃。”老虎吼叫一声，说：“我要吃了你。”

这时一阵枪声传来，子弹射中鹅老虎的头，狐狸赶紧跑掉了，藏在了草地上。就这样，狐狸又逃过了一难。狐狸又大摇大摆地回到了森林里，得意洋洋地对小动物们说：‘我请来了勇猛的猎人把你们最害怕的老虎给打死了。从此你们就可以安居乐业啦！”小动物们欢呼雀跃，欣喜若狂，把狐狸高高举起，抛向空中：“狐狸万岁！狐狸万岁！”

这一次，狡猾的狐狸接着老虎的死赢得了小动物的心。

狐假虎威续集作文 篇6

狐假虎威续集老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起，这件事传到老虎的耳中。有一天，老虎在一座山上又遇到了这只狐狸。正巧，狐狸嘴里叼着一块肉准备吃。看见老虎来了，很害怕，又不想给老虎。狐狸眼珠一转，说：“你敢吃这块肉吗？”老虎说：“为什么不敢？”狐狸说：“要能吃我早就吃了。”老虎说：“为什么不能吃？”狐狸说：“我早上吃了一块肉，肚子到现在都很疼。一看，原来这肉是过期的，我正准备把肉扔掉。”老虎信以为真的走了，狐狸偷偷地笑了。它又一次骗走了老虎。

小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。

1、在讲读中渗透写作知识

2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材

生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。

经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。

3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养

当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。

狐假虎威续集作文 篇7

自从老虎上了狐狸的当，便给狐狸当起了奴仆。

一天，老虎遇见了一只狼，狼问：“您到哪去，我敬爱的虎大王？”“我去给天神——狐狸找食物。”老虎说，狼想了一会儿，说：“你上当了，它只是一只普通的狐狸，用了一点招来骗你……。”它又给老虎解释了大半天，老虎终于醒悟了，它火冒三丈，怒发冲冠，像一个精神病人，和狼一起去找狐狸，狐狸见了它俩不禁一惊，很快回过神来，故意恶狠狠对狼说：“你这个没用的东西，我让你捉十只老虎，你怎么只捉了一只，我怎么能吃饱！？”老虎大惊，以为上了狼的当，一下咬死了狼，箭一般地逃跑了，而狐狸却笑得前仰后合。

老虎一口气跑到森林深处，直喘粗气。“您怎么了，我敬爱的虎大王？”老虎向树上一看，猴博士正坐在树杈上，呼吸平稳后，它便把事情的前因后果说了一遍，听罢，猴博士若有所思地说：“狼说得没错，您确实上当了，狐狸是借您的威风让自己高高在上，不信，您可以躲在树后看看，哪个动物见了狐狸，落荒而逃？”老虎半信半疑地躲在树后面，一会儿，狐狸来了，只见动物们见了狐狸，就好比没见似的，看到这情景，老虎大吼一声，从树后面蹿出来，一下扑在了狐狸身上，对它施展“酷刑”，直到狐狸七窍流血，五脏迸出，而这时，动物们也都吓跑了。

狐狸施展了小聪明，最终得到应得的下场。（菏泽市附小五年级四班陈自闯）

狐假虎威续集作文 篇8

狐假虎威续集老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起，这件事传到老虎的耳中。有一天，老虎在一座山上又遇到了这只狐狸。正巧，狐狸嘴里叼着一块肉准备吃。看见老虎来了，很害怕，又不想给老虎。狐狸眼珠一转，说：你敢吃这块肉吗？老虎说：为什么不敢？狐狸说：要能吃我早就吃了。老虎说：为什么不能吃？狐狸说：我早上吃了一块肉，肚子到现在都很疼。一看，原来这肉是过期的，我正准备把肉扔掉。老虎信以为真的走了，狐狸偷偷地笑了。它又一次骗走了老虎。

【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】

小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。有的干脆说：我真不知道该写什么，从何写起。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。

1、在讲读中渗透写作知识

课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。

2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材

生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。

经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。

3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养

阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。

当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。【M.BIJIAogAO.COM 笔稿范文网】

本文网址：http://m.popo666.com/zuowen/107553.html