在区数学中心教研组会议上的讲话稿
雨花台区教研室赵贵龙
一、上学期教研工作的回顾
1、队伍打造成效显著
(1)实小窦林老师被评为南京市第五届学科教学带头人。
(2)实小韩敏老师、行小韩红老师双双荣获“南京市xxxx年小学数学青年教师基本功比赛”一等奖。
(3)在“xxxx年南京市小学数学教师课堂教学比赛”中,实小韩敏老师荣获一等奖,行小方玉春、板小陈锦秀、陆萍3位老师人荣获二等奖。
(4)行小韩红老师在省部分城市教研协作年会暨青年教师会课活动中荣获一等奖。
(5)实小夏爱玉、行小韩红、雨小朱莉莉、雨外小胡秀霞、西小方慧5位教师被评为区优秀青年教师。
(6)指导了部分教师骨干教师开展“有效教学”课题研究、撰写论文或论坛发言稿以及学生学习辅导类短文、评价试卷等,有部分文章发表、获奖。
2、教研活动亮点纷呈
(1)邀请了市教研室陈双九老师、朱宇辉老师来我区实小、雨小、行小、西小、板小、板二小指导教学或开展讲座活动。
(2)协助春江学校开展了“专家引领,互助教学”专题研讨活动,省特级教师魏洁老师亲自上示范课,并作了《专业成长和反思性教学》的辅导报告。
(3)组织了南京市雨花、秦淮、建邺、白下小学数学四区联片教研活动,市教研室和兄弟区的小学数学教研员以及骨干教师共百余人参加了此次活动。
(4)组织开展了“特级教师詹明道数学教育思想研究系列活动”
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书院工作室成立仪式讲话稿
尊敬的xx教授、尊敬的xx校长、各位来宾:
大家早上好!首先请允许我代表所有受聘人员向xx书院聘请李xx校长为xx书院国学教育研究员、导师,成立李xx校长工作室表示热烈祝贺。同时向xx书院和北京良心文化有限公司表示诚挚的感谢!感谢xx书院和良心公司对我们受聘人员的信任,给我们学习和交流的平台,给我们共襄盛举,为传承中华优秀传统文化奉献智慧和力量的机会!
接过这份证书,不仅仅是接收一份光荣,更是结过一份沉甸甸的责任,一份神圣的使命。因此,我们要在李xx校长的带领下,在各位专家的指导下,秉承先贤遗德,恪守虔诚之心,凝团队之力,做良心之事,严格按照《xx书院李xx校长工作室实施条例》,以国学教育课程研发为己任,积极开展研究,落实好传统文化进校园课程体系的设计与研发,不断创造性转化教育成果,推进传统文化的创新性发展;做好国学教师培养与管理,建成形成研发及教研体系、形成名师团队,为弘扬传统文化提供优秀的人才,凝聚力量。
我们坚信,有大家的精诚合作和认真努力,我们一定能取得骄人的成绩,创造属于我们的辉煌!
谢谢大家!
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中小学名班主任工作室揭牌仪式成员代表发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!
秋风送爽,瓜果飘香,在这充满喜悦和收获的金秋时节,我们迎来了省名班主任工作室揭牌仪式。在工作室成立之际,我感到既兴奋又紧张,兴奋的是我很荣幸地成为了省名班主任工作室的成员之一,紧张的是荣誉即责任,责任即使命,从这一刻开始,工作室成员和学员们不仅承担着努力促进自身专业发展的责任,还肩负着引领班主任群体专业成长,在学校德育工作中发挥示范、带头、辐射作用的使命。
“一支独秀不是春,百花齐放春满园”,学校健康持续的德育工作需要的不是一名优秀的班主任,而是一支优秀的班主任队伍,我想建立名班主任工作室的目的,就是先集中一批优秀班主任,最大限度地凝聚队伍,集思广益,群策群力,精心打造德育研究的基地,专业化发展的平台,然后进一步扩大名班主任效应,“道之示闻,业之示精”,分享经验、同享智慧、共享成果,最终达到大面积提升班主任专业技能和素养的目的。
学校的发展呼唤名师的成长,名师的成长需要工作室的引领。建立工作室的意义在于“建之于有形,作用于无形”。我想名班主任工作室在各级领导的关心支持下,在主持人张良其的组织带领下,在全体成员和学员的共同努力下,各项工作定能有规划、有目的、有方向,成员和学员定能同心同德、同向同行,定能“杏坛争鸣探新路,桃李园中谱华章”!谢谢!
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各位来宾,各位朋友:
在这春暖花开、万物呈现勃勃生机的时候,在今天这个大好日子,我们三生中医养生健康事业鹤壁工作室隆重开业!开业仪式举行前,我先介绍一下出席今天开业仪式的贵宾。他们是:宁波三生公司市场总监王志成先生,宁波三生公司苏鲁豫皖四省市场总监许建先生,鹤壁市委党校办公室主任李振华先生,宁波三生公司鹤壁专卖店店长毛亚芬女士,宁波三生公司徐州专卖店店长赵丁莹女士,宁波三生公司菏泽专卖店店长徐磊先生。我们对王志成总监、许建总监、李振华主任、赵丁莹店长、徐磊店长的光临表示热烈欢迎和衷心感谢!
宁波三生公司河南分公司今天有重大招商活动,分公司负责人不能亲自前来出席仪式,来电和送条幅表示祝贺。
出席今天开业仪式的还有很多来宾,由于时间仓促和有的来宾到的较晚,名单没有及时集中到我手里。不再一一介绍,对他们的光临,我们也表示热烈欢迎和衷心感谢!
三生中医养生健康事业鹤壁工作室开业仪式正式开始!
第一项,鸣炮奏乐。
第二项,请毛亚芬店长致词。
第三项,请李振华主任讲话。
第四项,请王志成总监讲话。
第五项,请王志成总监、许建总监、李振华主任、毛亚芬店长为工作室揭牌。
仪式举行成功,请各位来宾到长城酒店用餐。
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送课讲座活动总结发言稿
亲爱的老师们、朋友们、我参与的两个国培班的同学们:你们好!
我是xx实验小学的校长xx,今天高朋满座,让船小陋室增华;名师云集,令船小蓬荜生辉。今天的荣耀,属于来自xx的xx老师、谭xx老师。
王老师的“美之密码”,作为数学课,是一堂培养学生发现问题、找出问题的能力的课,作为数学文化课,是一堂提高学生社会文化修养和综合科学素养的课。王老师带着学生感受最美事物,寻找美的密码,她之所以能给在座的师生以美的享受,是因为她的内心有大美。她不仅研究数学课堂,还研究心理学,研究儿童阅读,并且身体力行地帮助贫困山区的留守儿童。昨夜在宾馆和王老师的一席话,让我感到有一股源源不断的力量,注入到我的内心。
谭xx老师是我在北师大学习的同学,她在北师大给全班100名同学作讲座,讲的是如何辅导教师参加国家级比赛的内容,报告作的很精彩,我一下子就被牢牢地吸引住了,这是怎样一个不同寻常的老师呢?一了解,才知道她是湖南省小学界最富盛名的教研员之一、国家级小学数学专家。作为一线名师,她在数学课堂已摸爬滚打多年,参加了很多次国家级的赛课,至今,她随时随地能站到讲台上,作授课示范,这样的教研员,才是最有发言权的教研员。在座的各位老师,如果你们要参加省级,国家级的授课比赛,如果能得到谭老师的指导,一定能拿一等奖。因为我了解,她辅导过的参赛老师,一次也没失过手,都是满载而归。谭老师理论功底深厚,见解极具创造性,更难得她又有一枝生花的妙笔,写得一手漂亮的文章,她的著作《小学数学教材处理的智慧》被一线教师奉为圭臬。谭老师自己成立名师工作室,带领xx老师等一批数学名师,扎扎实实开展工作,快快乐乐享受研究带来的乐趣,一个一个专题重点突破,取得了骄人的成绩。今天我们听了谭老师的讲座,内容是后进生的成因及应对举措,感到特别地接地气,针对性特别强,对我们一线数学老师特别有帮助。和谭老师在一起,我得到许多智慧的引领,我愿意多听她说话,多看她的文字,我期盼能和我的团队一起找到另一个“美的密码”,那是开启数学教育成功之门的密码。船小的老师们,船小祁东分校和衡南雅文分校的老师们,努力吧!
今天活动的成功,必须还得感谢来自于衡阳市其他名校的优秀团队,我以距离xx小学由近而远的顺序逐一向各位道一声辛苦,他们是:市十五中王芳校长、市实验小学刘梁生校长、罗朝阳主任、环城南路小学邹敏主任、蒸湘区联合小学向瑾老师、蒸湘区实验小学李艳校长、开发区华新小学齐少娟校长、蒸水小学刘作剑校长,祝融小学朱丽华主任及其他们所带领的优秀教师团队。好的东西必须分享,最好的东西必须由最好的人来分享。各位领导、各位老师、各位同学,这次活动因为你们的参与而显得更有意义。谢谢你们,你们辛苦了!
名与日星同灿烂,德随桃李示芬芳,再次感谢因辛勤付出而获得我们尊敬的谭xx老师、xx老师,最后,我建议大家用最热烈的掌声,向两位老师再次表示感谢!
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期中考试结束了,在两位班主任老师的协助支持和学生们的共同努力下,我所教的班级取得了一点成绩,下面把我在英语教学上的一些做法和看法加以总结,以便跟大家交流。主要有三点体会:
一、做学生良师益友。教学这么多年,我体会最深的就是古语说得“亲其师,信其道。”这话说得一点不假。十四五岁的孩子亲师性较强。如果他们对某个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,肯下大气力,花大功夫学这门课,因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的爱屋及鸟吧!反之,如果他们不喜欢某一位老师,由于逆反心理,他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。我喜欢深入学生内心,和学生打成一片,了解学生的兴趣,爱好,喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。虽然我不是班主任,但学生有什么话都愿意找我说,有了什么烦恼都喜欢跟我交流。在学生的眼中我不仅是他们的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱,由衷的爱护和帮助。有了尊重做基础,我的教学工作才能顺利地进行。我最喜欢做的一件事就是每次考试完了之后看学生写的反思,每次考完试之后,我总会抽出十分钟的时间让学生写反思,这是我和学生沟通交流的一个最好的渠道,大多数学生都能认真地反省前一阶段的学习,及时地修正以前的不足,写的好的学生我会当众把他们的反思念给大家听,让其他学生吸取人家的宝贵经验来指导自己以后的学习,取长补短。
二、创造一个轻松愉快的学习环境。
传统的教学模式和方法,总是教师一言堂,课堂上教师总是向学生灌输,学生始终处于消极、被动的学习地位,没有什么轻松、愉快而言,因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生,也无非把自己当作知识的记忆器,为分数不得已而为之。有些学生由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习,从而导至两极分化,教学质量不佳。课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。我觉得老师在课堂上不能一味地讲究知识的传授,关键是看学生是否已经真正理解会用了。我在讲解新知识的时候,一般是稍微一点拨,然后放在小组里讨论解决,由小组里英语学得好的同学负责,进行帮教活动。你别小看了这些“小老师”,他们往往特别尽职尽责,把老师的信任看成是一种荣耀,耐心细致地帮助其他同学。英语里有许多的课文需要背诵,如果在课堂上统一检查,每节课只能检查几个学生,特别浪费时间,我也会充分发挥小组长的作用,每节课开始的五分钟由小组长统一检查课文或者单词,小组长检查完毕,我再在班里进行听写,大多数学生经过两次的检查,所学知识得到了深化和巩固,记忆比较深刻。
三、注重学法指导。
每个班里都会有一些理科学的特别棒、而英语不及格的学生,他们大多是班里的中坚力量,如果英语学好了,说不定他们就考上学了。每次接了新班,我都会对这些学生特别关注,利用课间找他们谈谈话,了解他们英语落后的原因,告诉他们英语学习的重要性,同时向他们介绍一些英语学习的方法。我发现:这些英语学不好的学生基本上都存在两个弱点:一是不能坚持,二是不注意知识的积累。我会时刻提醒他们,英语的学习是一个漫长的过程,且在这个过程中一定要坚持每天接触英语。大多数学生在上学期间做的还可以,但在周六日及假期就放松对英语的学习。如此做法对英语的学习极其不利。从而导致英语成绩起伏不定,不能达到持续稳定提高。我会反复向学生灌输这种英语学习的思想,使学生意识到这一点。对个别自制力较差的学生,我会派给专人负责,每天检查他们所学知识。同时,我也让学生知道,英语学习不仅是一个坚持不懈学习的过程,还是一个不断积累的过程。没有量变就没有质变。我要求学生在平时的英语学习中记下一些有用的,常用的知识,并要经常翻阅记忆。长此以往学生的英语词汇,用法,语法及有关文化的东西越记越多,成绩定能大有长进。我每个周末都会布置一个固定的作业,就是让学生自己回家整理这一个周里所学的所有知识点,在这方面,四班的徐丽娜做的特别好,她的整理本我经常在本班或者三班传阅,让大家都跟着学习。现在,班里已经有一批学生具备自学英语的能力,能自觉主动地去学习英语,比如陈梅,已经从一个英语不及格的学生考到这次99分的好成绩,因为她觉得学不好英语,就对不起英语老师。“榜样的作用是巨大的”,在他们的带动下,好多英语学习有困难的学生也跃跃欲试,憋足了劲要学好英语。
以上几方面只是我在英语教学上的一些粗浅的认识,不当之处,恳请各位不吝赐教。谢谢!
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