科普进校园观后感4篇。

科普进校园观后感 篇1

作为一名在校学生，我常常感到，自己在课堂学习的知识，和大学校园外的实际生活似乎是两个完全不同的世界。随着科学技术的不断进步，各种科技产品也不断被我们所接受和使用，却对这些技术的原理和安全性却知之甚少。这正是我们比较关注的问题，因此，在校园里组织一些科普知识进校园活动，来为我们的知识储备提供帮助就显得非常必要。

在这次“科普进校园”活动中，我有幸听到了来自各个领域的专家所进行的讲解，我们从一些最基本的科学原理到当前流行的高科技产品的生产流程与使用方法，都获得了一些新的认识和想法。此次活动中的知识点，虽然我们之前也有所了解，但这些知识点的细节和深入的探讨，却是在公开课之外难以获取的。

专家们不仅把科普知识讲解地比较深入，而且更重要的是，他们用生动、形象化的语言和丰富的图表帮助我们加深了对科普知识的理解。事实上，这些科技和科学原理的知识极具实用性，也与我们当前的看法和观念挂钩，我相信受到这些知识的提供和讲解，会为我们今后在实际运用中带来很大的帮助。

另一方面，科普进校园让我们接触到了各类世界观和思维模式，使大家更具有辩证思考的能力。我们可以借鉴各个领域的专家的思考方式和观念，更好地融入社会和与科学共存，实现从“过去为什么是这样，为什么未来不能改变”到“过去是怎样，未来可以怎样”的启迪。

科普进校园让我们更加深入地了解科学知识与技术，也让我们认识到了未来科技发展的方向和趋势。同时，科普活动的举办，也为学生提供了一个素质教育的机会，让我们了解到未来科技与社会的发展趋势，培养了我们的知识水平和科技素养。

这次的科普进校园活动，让我对科技和未来有了更加清晰的认识，也更了解我们应该如何去学习和探索科学知识。同时，科普进校园不仅增强了我们的专业水平，还增强了我们当代大学生的自信心和实践力，使我们能够更好地为未来科技的发展贡献自己的力量。我相信，在将来的科技发展中，我们必将成为推动科技创新和科技成果转化的重要力量。

科普进校园观后感 篇2

郑庄小学张宝琴

防震减灾的意义是防灾减灾，保护生命财产，这是人们所希望的。可是大家都知道灾难来无踪去无影，而且无情无义。为了保护人们的生命财产安全，科学家们发明了许多检测仪器。如果有**，仪器会显示出来，提醒人们及时转移。

寒假期间，我在市科技馆体验了**带来的灾难，学到了很多知识。

首先，我认识了**波。**波浪从地球的深处传播，会变得越来越强烈，会使震源区的房屋、树木等全部倒塌、毁坏。我从一些贴在宣传栏的图画上看到，许多在震前美丽的景色都被**给破坏了，还有许多孩子和学生被**无情地吞噬了他们如花似玉的生命，真是令人悲痛和惋惜呀！

**不仅房屋倒塌伤人，还会引发瓦斯等灾害。靠近海边的居民遭受的损失更大，因为**将引发海啸，这是比**更可怕的灾难。它将淹没海边：房屋、高楼、村庄、城镇，速度太快，人们无法逃离。

不过，大自然就是这么奇妙，虽然**非常可怕，可它总拿一些动物无可奈何。因为有些动物有特殊的能力，它们能预知和避免灾难。它们是怎么做到的呢？

原来，当**即将发生时，地球的磁场会发生变化，这些动物能感觉到磁场的变化，从而知道灾难的来临。

**可以分为12级：1～2级，只有先进的仪器能感测到时；3～4级，物品晃动，比如吊灯会晃动得很厉害地；5～6级，物品会落地摔坏，房屋轻微损坏；7～8级，房屋严重损坏，桥梁出现裂缝；9～10级，桥梁、堤坝严重破坏，大地开裂；11级，地面严重破坏；12级，毁灭性的破坏。**当它来临时，我们不能惊慌。我们应该学会自救。最好先躲在坚实的床下和桌子下，以免被掉落的物体伤害。

等第一次震波过去后，则必需逃出房屋，跑到空旷之处。

**虽然可怕，但是，只要科技发达，应对得当，我们就要以不怕**，而是去勇敢地面对它、战胜它！

科普进校园观后感 篇3

《科普进校园观后感》

一年一度的科学周活动来临，我们校园里也开始了一场科学露营之旅，一队队来自各领域的科普普及团队来到学校中和同学们分享科学知识。在这一次科普进校园活动中，我深刻地领悟到了科学的重要性和生动性，同时也在活动中收获了很多感悟。

在第一个展台，我遇到了一个化学爱好者，他向我介绍了光化学这个神奇的领域。他用极具生动性的话语讲述了光合作用、人造光等相关知识，并现场进行了实验。听他讲述的过程中，我领悟到科学是非常生动的，只要我们去了解并运用它，就能够认识到它的无穷魅力。同样，我们也亲眼见证了化学实验的不可思议与神奇，感受到科学带给我们的震撼。

另一组展台上有一位讲授天文学的老师，他生动详实地介绍了星座、星系、黑洞等信息。在实验时，他又演示了恒星篮和光谱仪的用法，让我们深入了解天文学的奥秘。我跟随他们学习，不禁感叹，原来探索宇宙如此有乐趣！我真正了解到科学研究的美丽和必要性。

在一个生物类的科普展台中，我遇到了一个很有趣的展示。一位年轻的医学教授讲述了细胞的构成、作用及基因等内容，提出了基因突变和遗传疾病的相关问题。虽然听起来有些抽象和困难，但展示中的动物细胞和植物细胞结构图，让我们学生们感到生物学又是如此的神奇、细腻和复杂。我感受到，只有我们积极了解和学习生物学相关知识，才能更好地体验到生命的重要性。

在体验了科普进校园活动后，我的想法发生了变化。我意识到：“科学是有趣的，它能够使我们的生活更加方便、便捷、美好。而我们在学校里学到的知识，在我们日常生活中可以找到实际的应用。”我相信它们会指导我们获得成功，并为我们的未来带来更多的机遇和改变。

总而言之，在这次体验中，我感到科学学习是一件非常有趣和重要的事情。我相信，通过我们的不断学习，我们一定可以用我们的创造力、聪明才智、勤奋和智慧为人类的发展与进步做出自己的贡献。

科普进校园观后感 篇4

关于防震减灾科普知识进校园观后感今天，我和爸爸一起去绍兴科技馆参观“**及防震减灾”科普展览。

在那里，我学到的科学知识还真不少。首先，我了解地球的结构：地球由地壳、地幔和地核组成。

地壳是由坚硬岩石组成的固体外壳，平均厚度约33公里。它的深度范围在2900米以下，称为地幔，地幔下直地心的部分称为地核。当我了解了地球的构造后，心想：啊!

原来地球这么大！这时，我的心立刻产生了一个疑问：为什么**会发生？

当我看见下一段文字的时候，我心中的疑云顿时消失得无影无踪了，原来，地球内部物质不停地运动，会产生一股作用于岩层的巨大力量，当这股力量累积到岩层承受不了的时候，岩层便会发生急剧的破裂、错动，产生强烈振动，这就是**。

其次，我又明白了**的发生和种类。**分为两大类：天然和人工，天然**包括构造**、火山**、陷落**等，构造**约占全世界**总量90%以上;火山**只占全世界**总量7%左右;陷落**次数很少，接着，我知道了什么是震级、烈度，震级是**大小的一种度量，每次就只有一个，根据**释放的能量来划分，用“级”表示;烈度指**破坏的程度，用“度”来表示。

最后，我又懂得了人类要如何预防**，减少灾难，为了防震减灾，我们人类在楼房里“造”上了抗震元素，就连中国古代都懂得如何抗震：如中国古代木结构建筑的巅峰之作：应县木塔，我想：

要是我们住在像应县木塔那样结构的水泥楼房里该多好呀!原来该木塔经历过大震30余次，甚至被军阀用炮轰过还依旧巍然屹立着，假如你室外，可**突然暴发，那你要马上选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，要避开人多的地方，高大的建筑物如楼房、水塔等，高耸支撑物或悬挂物如变压器、电线杆等。

参观了“防震减灾”科普展览，让我懂得了许多有关于**和防震的知识，我真希望下次还能再参观这样的科普展览。

关于防震减灾科普知识进校园观后感**，一个令人感到可怕的字眼;**，一个无形的恶魔;让无数人妻离子散，与自己的家人阴阳相隔，那么，我们应该如何在**发生时保护自己呢?我们认识**吗?下面，我们就一起学***吧!

**一般来说，它可以分为两种类型。一种是由于人们一定的原因造成的，比如从高空投掷重物，由于震动会逐渐发生。还有一种是自然形成的，由于地面一直向一个点往里挤，那个点便会拱起，就如珠穆拉玛峰一样，自然形成的还有一个原因，就是因地幔的移动，使地面出现裂横。**当它发生的时候，它是非常危险的。如果你不适当地避开它，你将有生命危险。

在古代，**已经发生了，但由于当时的科技条件差，人们对**的理解也有误。当**在古代发生时，有些人认为底下有一条鱼。当这条鱼摇一摇尾巴或翻个身，都会发生**，后来，张衡发明了“地动仪”，据说，这个地动仪在当时可以测出方圆百里外发生的**，那么，张衡发明的地动仪是如何测准**的呢?当**快要发生时，地动仪里就会有珠子从仪器内掉出落到周围青蛙伏的容器中。

当**发生时，我们该如何逃生呢?如果你在家中，发生**时，你应该躲到桌子底下，这样，从房顶上掉下来的砖和石块就不会砸到身体了，千万不可躲到阳台上，因为发生**时，阳台容易倒塌，而且掉下来的砖块也会砸到身体，会有危险。当你在教室里的时候，你可以躲在桌子下面保护自己。如果你把椅子放在头上，那就没用了。但是记住，不要出去。这是最危险的。

如果你在路上，你必须躲在草坪上，因为那里没有建筑物，所以不容易受伤。我们认为矮房子很破旧，但当**发生时，矮房子是坚固的。因为矮房子离地很近，当**发生时，由于地球的吸引，不容易倒塌。

在唐山市，曾发生过一次大**。**是7、8级，整个唐山市全部倒塌，人们逃的逃，躲的躲，最后，没有几个人活着的，人们称这次**为“唐山大**”。

同学们，现在大家都知道了**，一定要冷静，冷静哦！

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