放牛班的春天观后感实用。

看电影是我们生活中消遣放松的方式之一，在看到有意思的电影情节时，我们会忍不住进行“头脑风暴”。写篇观后感记录欣赏作品时的心路变化是个不错的选择，观后感写作，提升文字逻辑性。怎样提高自己写作品名观后感的能力呢？如果你想要了解更多关于“放牛班的春天观后感”的内容推荐看这篇文章，希望本文可以让您更深刻地理解某个问题！

放牛班的春天观后感(篇1)

今日，咱们观看了一部电影《放牛班的春天》。这部电影通过特别的日记方法，向咱们展现了1949年俄国产生的工作。这部影片叙述了世界闻名指挥家皮埃尔重回法国家园到会母亲的葬礼，他的故交送给他一本陈腐的日记，看着这本当年音乐启蒙教师克莱门特留下的日记，皮埃尔渐渐回味着教师当年的心境，一幕幕幼年的回想也浮出自己的回忆中……。

克莱门特是一个才调横溢的音乐家，不过在1949年的法国村庄他没有开展自己才调的时机，终究成为了一所男人寄宿校园的代课教师，这儿的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到那后，克莱门特发现校长以残酷的手法管治这般问题少年，体罚在这儿习以为常，克莱门特尝试用自己的办法改动这种情况，他知道校园没有音乐课，拒绝用音乐的办法来翻开学生们关闭的心灵。他使用晚上睡觉的时刻创造一些合唱曲，开端教育生们怎么歌唱，安排合唱团，但工作开展得并不顺畅，最大的费事便是皮埃尔，皮埃尔具有悦耳歌喉，却有令人头疼的狡猾性情，在克莱门特渐渐教训下，皮埃尔的音乐天分发掘出来，合唱团越办越好。而他却被校长踢出了校园。不让与孩子们再会。

《放牛班的春天》是一部让人由于高兴而泪如泉涌的电影。

它不只告知咱们不管是犯过罪的`仍是问题少年，只需翻开他们关闭的心灵，他们也一定能改好。作为我更要努力学习，做一个有用的人。

放牛班的春天观后感(篇2)

这是我第2次看这部电影，带给我的感触并不比榜首次浅陋简略。整部影片没有主角，却人人都是主角，一所校园的故事，一个班级的故事，一个教育与儿童的故事，我注意到的，是一群日子在“池塘之底”的孩子们。

单纯、执着、惹人爱怜的贝比诺，呈现在影片回想部分的开端。代课教师马修榜首次来到“池塘之底”，看到了站立在铁门内瞭望远方，等候父亲的孤儿贝比诺。“交钱才干吃饭”“拿10块钱才干睡觉”，这个看上去又矮又瘦的男孩子，显着在这所特别的男校里过得并不愉快。可是，在马修教师温暖与看护下，这个年纪最小却不常笑的孩子担任了合唱团团长助理，帮忙马修作业，这时，我经常能看见他嘴角扬起的笑脸。是的，这才是孩子的天分，他们本该如此。

简略、狡猾、纯真的格赫克，引发麦神父血案的“真凶”。临行前何教师把本相告知了马修，为了放出受冤枉的波尼，马修决议将格赫克交给校长关禁闭，恰行至门口，马修惊异的发现了“禁闭室”的含义，他忽然改动了主见，决议改动赏罚，让格赫克去照料受伤的麦神父直至他康复。格赫克没有想到他眼中的恶作剧，差点导致麦神父失掉一只眼睛，“他会死吗?”“不，咱们会救他的。”我看到了他眼中与心中的惊惧，是啊，他还仅仅个没有长大的孩子。

实在、狡猾、别扭的皮埃尔，何教师临走前说到的另一个孩子，“天使的脸庞，魔鬼的心肠”他是这样描绘这个容貌精美的男孩儿。暂时将班级纪律办理的权力交给他，这是马修和这个听上去很难搞定的男孩打的榜首笔交道，我记住皮埃尔眼中显露的不解，这看上去还不错;第2次，皮埃尔在黑板上画马修的头像嘲讽，被抓包，幻想中的处分没有到来，马修却是打趣般，在那幅画旁画上了皮埃尔的旁边面像并给他添了一个红红的大鼻子，全班捧腹大笑，皮埃尔恼羞成怒，成果显而易见;然后由于皮埃尔凌辱哈善校长被关禁闭，禁闭期间，马修在班上组成了一个合唱团，也是在这期间，马修意外的发现了音乐天分惊人的皮埃尔，并决断录用其为合唱团主唱。马修“一见钟情”了皮埃尔的母亲，一位在餐厅作业的美丽独身母亲，不料被皮埃尔发觉泼了一头墨水。作为赏罚，马修取消了皮埃尔的独唱部分，却又在给伯爵夫人演唱《黑夜》时，当令的宽恕了皮埃尔，再次加入了他的独唱部分，演唱完结的非常完美，皮埃尔眼中的高兴、放心、内疚让我久久不能忘怀。

影片中还有充溢暴力因子、不肯冤枉自己供认偷钱的孟丹，在宿舍歌唱嘲讽教师的郭和颂以及偷哈善校长钱愿望买热气球的科尔班，这些孩子都是一个个独立的个别，他们具有自己的思维、特性。但归根结底，他们的赋性是诚笃、简略、单纯的。在这里，马修用音乐放飞了一个又一个孩子的童心、愿望、感谢、思念······让咱们看到了孩子们实在的一面。

放牛班的春天观后感(篇3)

我利用冷假欣赏了《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群题目学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。

影片讲述了马修--一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他如同进进了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任管教的经历所震动，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校管教方式的冲动。他在乐谱上写下了为孩子们谱写的歌曲，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索。马修用音乐给这个如监狱般的学校带来了春天，他用音乐打开学生们封闭的心灵，净化了孩子们的心灵，对他们今后的人生道路产生了重大的影响。马修老师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希看。这是一部美好的电影，当满天飞舞的纸飞机，在热阳中翱翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶湿润了。

固然这只是一部普通的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思考：在我们的教育生活中，同样也为孩子的调皮捣蛋而烦恼，为家长的不理解而委屈。这一切与影片相比，显得多么渺小。我想假如给我这么一群孩子，会像别人一样逃之夭夭。所以，我很幸运，我的孩子们都很健康，很可爱，很聪明。我要尊重、关爱每一位孩子。正如母亲不会由于孩子的妍媸存在左袒和私心一样，做为老师，固然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个孩子。既然我不会像马修那样伟大，但我可以扎扎实实地做好自己的工作，多一份关爱、多一份理解，多一份包容，多一份欣赏，相信我也会有属于我的教育精神。

[电影放牛班的春天观后感1000字以上（5篇）]

放牛班的春天观后感(篇4)

接下去是我最受到启发和教育的：对于校长或者说权威，我们的主角老师不是一味的顺从，他会帮助学生隐瞒错误以避免院长的惩罚，他也会对学生家长撒谎以避免学生家长对自己孩子的失望，同时在校长明令禁止合唱团的情况下，他会偷偷组织地下合唱团。但这并不意味着马修的无原则态度是让孩子犯错。

他也会惩罚犯错误的学生，但不是像院长那样的“暴力”，而是用各种方式使学生自己真正认识到自己错误的所在，而不是违心认错，真正做到心甘情愿。作为一名教师和一名班主任，我同意学生的错误必须受到惩罚，但不能以暴力或变相的方式惩罚他们，因为你不只是用一个错误来纠正另一个错误吗？我们需要的是采取一种方式，一种能使学生自己从内心认识到自己错误的方式，无需过多说教，更无需体罚，让学生对教师正确有方的教育做到心服口服，师生融融恰恰，而我似乎觉察到了什么。

最后以我的拙见谏之：我们的教师在追求教学业绩之余，应该好好静下心来想一想如何在孩子们心灵的“窗口”照进一缕温暖的阳光。

放牛班的春天观后感(篇5)

本片一开头展现的是以为功成名就的老者形象，在参加了母亲的葬礼之后，他的儿时同窗送来了他的启蒙老师马休的一本日记。影片以一首轻快、柔美的旋律将观众带回了以前那个名为“池塘畔底”的青年教辅院，在这里的都是一些问题少年，影片色调灰暗，给人一种压抑的感觉。故事一开始就是因为神父的受伤而带来毫无人性的体罚，“犯错、出发、关禁闭”就是这里老师的教育方针。这位刚进来的马休老师似乎与其他老师不同，面对吵闹的课堂、毫无规矩的学生，他永远乐观，反对体罚。一天晚上睡觉之前，孩子们一首“亮光头、光头、你完蛋了，这里不是你当王”看似侮辱性的歌曲让马休感觉到了他们的音乐天赋。随后成立的小小的合唱团让孩子们渐渐地有了归属感。最后的结局是院长被拘捕了，马修老师继续从事他的音乐教育事业，有很多学生功成名就,看似皆大欢喜，却存在着一丝淡淡的悲伤。

音乐的力量

本片中，一直以一首轻柔的、散发着淡淡哀愁却又催人奋进的旋律伴随着故事的发展，除此之外，还有像《黑夜》《风筝》等几首很美妙却让人感觉无法复制的歌曲。马休这位过气的音乐家在不经意间打开了孩子们的心灵之窗，将他们带入了音乐的殿堂，并尝试这为他们创作歌曲。当这些在人们心中的问题少年在合唱团里开口唱歌时，再也没有了不和谐，给人带来的是一种震人心魄的力量和感悟。与皮埃尔天籁般的声音相比，我更羡慕大家在一起和声而唱的感觉。电影中，马修老师给每个人唱歌的机会，并为他们分声部，这么多的孩子组成了一个完整的个体，皮埃尔依靠得天独厚的嗓音担任着主唱的任务，但并不是缺少某一个人一个集体就会不完整，合唱团就是一个整体，他会因为每个人的不断努力而更加完美。

马休老师依靠音乐的力量改变了好多人，先不说那些“问题儿童”，就连呆板、残忍的院长也站在了桌子上为了纸飞机的试飞成功而兴奋，并和孩子们一起踢球。音乐就是在这种刻板、沉寂的环境中散发着不可思议的魔力。

音乐是美妙的，是有力量的，是能够涤荡人们心灵的。而作为音乐的一种表演形式——合唱却更给我一种无法描绘的奇妙的感觉。一个人的唱法总是有限，一群人站在一起，有高声部、低声部、二重唱，音乐变化无穷。在前几天，我曾作为学院党支部的一名指挥参加了学院组织的红歌会，我就想在指挥的千军万马。手起，则和声而唱;手落，则戛然而止。他们的歌声给我带来的是一种冲击力，我的整个身体就像是浸泡在旋律的水中一样。所以，我和渴望有一天可以加入一个合唱团，就算是体会一次也就满足了。

老师和教育

究竟怎样的老师可以称之为老师，马休给了我们观众一个满意的答案。他不把这些对自己不敬的学生视为魔鬼、视为敌人，他不会采取“犯错、处罚、关禁闭”的教育模式。所有的学生都是孩子，他们在幼年时因为没有父母的陪同而显得先天不足，孩子需要犯错误，只是他们无法预料到自己这么做的后果，也无法自己去承受这样的后果，这是就需要老师的正确引导，而不是一味的受体罚、关禁闭。在叛逆期的孩子，需要的是引导，而不是禁止。

什么是真正的教育?是因材施教，是对学生的关怀和宽容。

在合唱团中每个人都会找到自己的位置，当然，“乐谱架”和团长助理也是在这个特殊的集体中算作一个很好的位置。我们看得到，在这个小小的集体中缺少的谁都不可以。

另一方面就是宽容，当马修与皮埃尔的母亲并肩交流时，有着严重“恋母情结”而又被蒙丹蛊惑的皮埃尔，竟然将一瓶墨汁倒泼向马修，犯下了无可饶恕的错误。尽管暗恋着他的母亲，也格外垂青他的天赋，马修还是适时而果断地惩罚了他——去掉皮埃尔的独唱部分。美丽的东西，在即将失去时方觉它的珍贵。在皮埃尔倚柱忏悔，茫然若失的眼神中，我们看到真正教育的魅力。当合唱团在表演哈默的《黑夜》时，马修又宽容而智慧地将手伸向他，这时我们看到皮埃尔完美地契合着指挥的节拍。在他的眼神里，马修读到了自豪，被谅解后的快乐，还有，对于他是第一次，懂得了感激。虽然，那个黑暗的童年我们不忍回头，但由于马休老师的教育还是在我们心中有丝丝甜意的，真庆幸他们还有那样的老师。

放牛班的春天观后感(篇6)

其实这已经是我第二次观看《放牛班的春天》这部影片了，每次观看总会被学监马修的教育行动所感动，同时也引发我对教育的深思：教师到底应该怎样做才能被学生所喜爱？教师与学生如何才能平等的交流对话呢？

教师到底应该怎样才可以把“顽固、调皮”的学生教育好，教师的教育艺术又该如何真正体现的教学课堂中呢？这应该是作为师范生的我们一直都关注和深思的问题。

看完影片，我的心灵受到了一次洗礼。我觉得马修先生是我们在教育行业所缺乏和真正需要的教育模式。他用爱去温暖孩子的心，用平等、尊重与孩子交流，用真情感动、教育学生，让孩子从严格甚至近似于残酷的教育管理模式下感到温暖，更是通过自己的智慧与包容赢得了学生的喜爱，从而改变了孩子的内心世界，让叛逆不羁的孩子改邪归正，走向更美好的生活。

在整部影片中我觉的最有教育艺术的一幕是：影片开始之初，当马修初到学校时发生的马克森斯大叔被孩子的调皮捣蛋弄伤送进医院后，校长让马修在班上抓出捣蛋着者后交由校长处罚。当马修把捣蛋者盖勒带到楼梯时看到了犯错的其他学生被修理后关闭在禁闭室时，捣蛋者盖勒的求情和马修看到其他犯错的学生被修理的情景时，马修深思了并改变了想法，他让捣蛋者盖勒自己到医院去帮助马克森斯大叔康复，马修用智慧和爱改变了原来的体罚，让盖勒开始认识到了自己的错误。

我认为这是一个非常需要教艺术的场景。用体罚来惩罚学生是不必要的，但要让学生意识到自己的错误，自觉的纠正才是最有效的，而不仅仅是体罚和义务教育。

在整部影片中最让我感动的一幕是：当学校失火后，校长解雇马修并不让学生送行，马修神情黯然的带着自己行李将要离开学校时，路过教室楼下看到了在高高的城堡式的禁闭室的窗户里飞出的一架架承载着不舍与思念的纸飞机，马修捡起纸飞机看到稚嫩的笔记而欣慰感动的流下眼泪。事实上，当我在这里看到时，我也感到喉咙抽泣，流下了眼泪。

我为马修学监的付出得到回报感到欣慰，更为孩子们从爱中受到教育和启发而有所改变而感动。马修学监用爱与智慧改变了孩子。

看完影片，在思考、感动当中我也得到了一些启发：

首先，教师要学习深刻的教育教学理论，了解教育教学艺术，理论联系实际，理论联系实际。

二是，教师要转变教学观念，应该要认识到教师与学生是平等的，要尊重学生的想法，与学生是平等的交流对话关系，而不是像影片中的“行动——反应”，用惩罚的方式强制教育学生。

第三，在我们的教育教学中，教师不仅要学会有深厚的教育理论基础，而且要有教育素养和仁爱之心。教师要看到，每个学生都有自己的优缺点，关键是如何发现和探索，如何引导和教育，让孩子们在优势和才华的熏陶下快乐成长，学得好。

放牛班的春天观后感(篇7)

看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。

这部电影让我们充分看到了主人公马修对每一个学生的公平对待，因材施教，对学生的爱和耐心等等。让本人对教师这个行业以及以后的教学生涯有一下认识：

1, 老师要有教学意识，要有责任心和基本的师德；

2。教师要有学生意识，充分认识到学生有思想、有灵魂，根据学生自身的基础和个性来确定课堂内容，而不是只根据教师的思想来制定教学计划；

三。教师要有课堂意识，不管内容是什么，都要关心每个学生的水平；

四。教师要有问题意识，让学生在教学过程中发现问题，而不仅仅是灌输教学，鼓励讨论、讨论和互动教学，关注学生的个性、爱好、层次和思维角度进行个性化辅导，有问题意识；

5, 老师要有教材意识，要充分把握教材，任何教学都要基于教材因材施教；（968OK.CoM OK语录网）

6。教师要有反思意识。每次下课，老师都要总结和反思自己，反思自己的得失。只有不断反思，才能提高学生的学习成绩，对今后的教学有很大的帮助；

7号。教师要有质量意识。环雅或学校将定期进行月考和中、期末考试，为学生掌握最新知识提供参考。提高学生的成绩是第一位的。教师应掌握适当的方法，以学生喜欢喝、喜欢接受的教学方式促进学生的学习；

8, 总是老师应该对每个学生制定个性化教学方案，在课堂上慌而不乱，用每次有限的小时让学生跟着老师的思路走，充分提高学生的成绩。

放牛班的春天观后感(篇8)

放牛班的春天观后感英语版范文3篇

放牛班的.春天观后感英语版范文

The Review of Les Choristes I watched a French film called les choristes ,which was commend by my English teacher, last Wednesday. I was deeply shocked by this story. It is a so good movie that it deserves everyone to watch,especially educators.

The story talked about a teacher called Mr.Matthew helped his problem students to be good persons by music, which he told students how to sing. During this process, there were so many interesting stories that showed Mr. Matthew’s greateducational insights. Compared to the principal of the school,Mr. Matthew treaded students by heart, which exchanged for a good impression from students and teachers. He gave a chance to the student who made mistake and he liked to opened students’ heart using music.This was reason why he was a great teacher. In the end, when he left school, he received so many cards and his students sang the song to him. Mr. Matthew was a successful teacher.

This was a loving and moving movie. I knew a lot from it. We should learn to treat people by heartinstead of violence so that can we make a big different.

放牛班的春天观后感英语版范文

I believe that, at the very beginning, everyone was sure that one day his dream would come true by perseverance. However, with growing up, things are going to be more difficult and complex. Sometimes, when you are coming to the fork of a road, the light at the end of a tunnel lost. Then, people no longer have accesses to achieve what they wanted before. It is true for both the real life and the life in the movie Les Choristes. While, difficulties never stop brave guys seeking the true, the good and the beauty. To me, I always believe the beauty of glorious ideals and elevated minds.

Clement Mathieu was a musician with super talent, while it lacks scope for his ability since he was in French rural areas. One day, Mathieu who failed to achieve his ambition, came to a school regarded as “the bottom of a pool” and found that boys living there have kinds of problems. To make matter worse, the headmaster was very indifferent. He was used to abuse his right to use corporal punishment frequently. Monsieur Mathieu began to try to change the situation. But, all of his ways turn out useless. Finally, he turned to the music. He has found that those boys are interested in singing something, good or bad,or funny or relaxing. They just love singing. So he began to train them with professional method. I have to say that it really

is an amazing choir—Boys sing beautiful and bright songs written by Monsieur Mathieu; they also managed to perform those songs perfectly. Boys’ hearts seemed to be melted and purified by the power of music as well as Monsieur Mathieu’s patience. Change was in the air of this “bottom of a pool”, and it was just a question of when. Everything seemed so hopeful again. In the end, unfortunately, Monsieur Mathieu was fired by the mean headmaster in the name of an accident. On his way of leaving, there were lots of paper planes free falling from the window of classroom. They were from those boys. Even though there were no names on paper planes, our dear teacher knew exactly who did that. At the same time, boys locked the angry headmaster out of the door and sang their song to say goodbye to their teacher.

Therefore, I think it is the true essence of education as well as the true meaning of life. Can we say that?

As for me, there is still someone like Monsieur Mathieu I really appreciate. They are teachers in my high school. Of course, they needn’t rescue me from troubles as bad as those in the movie. But they actually taught me many crucial things—how to think, how to adhere to my principles and what kind of values I should keep. Conspicuously, spiritual guides

for a teenager who were almost lost are definitely great. Then, I guess this kind of good education is life-giving spring breeze and rain. Besides, the beautiful heart stands for brilliance of humanity. No matter how dark the situation is, the great heart will always decorate the world and make lives different. 幽晦的“池塘之底”

放牛班的春天观后感英语版范文

“The Chorus” is a movie you have seen many times before. Cute, well-acted and utterly predictable, Christophe Barratier's feature debut delivers just what the advertising promises: a musician who has given up on fame takes a job as supervisor at a school for hard cases, and when he teaches the boys how to sing, they mellow out and begin to love him dearly.

Fond d'Etang, the name of the school run with iron fist by the stern Rachin (Francois Berleand), translates as "Rock Bottom,” but round-faced Clement (Gerard Jugnot) holds on to his good cheer. His cuddly exterior betrays a warm intelligence--apparently he knows that he is in the kind of movie where a little art will certainly tame the teenage beasts, and so he sorts the boys by their voices and starts a choir.

All the necessary types are present in the classroom: the cute small kid, the brazen thieves and hormone-addled thugs, and of course the surprisingly talented teacher's pet (Jean-Baptiste Maunier), from whose adult perspective the story is told. In the opening scene, we learn that he ends up in New York City as one of the "greatest conductors in the world"--just to make sure that everybody knows right away that this story has a happy end.

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