最新《用心灵去倾听》读后感。

一篇优秀的作品应该怎么写？读完作者的作品，部分情景一直在我脑海中挥之不去。读后感的中我们可以适当结合具体内容发表自身看法和意见，如果你对“《用心灵去倾听》读后感”有疑问请参考下方的资料获得答案。

《用心灵去倾听》读后感(篇1)

今天高老师领我们学习了《用心灵去倾听》这篇课文。在这节课上，学生积极回答问题，仔细思考。老师也很有活力。同学们跟老师一问一答，配合得十分默契。

我在这堂课上学到了许多新知识和旧知识。首先在题目“用心灵去倾听”中我们就复***前学过的旧知识——通感何诗意。然后我们了解了苏珊的性格——苏珊是一个乐于助人、机智幽默、耐心体贴的人，对无私的领域有强烈的责任感。

最后我们有学***珊对汤米的关爱。从“苏珊对我说，她要感谢我。她说她没有孩子，我的婚姻让她感到做母亲的幸福。

”这就话中我读出了苏珊对待汤米的那份感情，是无私的，是强大的，是让人无法忘怀的。尽管他们从未见过面，汤米也把她看作是第二个母亲。就在课文的最后一句“随后，她给我读了纸条上的留言：

汤米，我要到另一个世界去唱歌。”我看出了苏珊用他的机智与幽默让汤米依然相信生命的美好。这堂课我不仅有收获，还体验到了生命的美好，我要把这生命的美好传播出去，让人人都来认识生命的美好。

《用心灵去倾听》读后感(篇2)

昨天，我读了《用心灵去倾听》这篇文章。当我读到苏珊临死都不忘留给我一句话时，我的心不禁一怔，脑子里飞快地闪过一个疑问：世界上真有这样真挚的感情吗?

我迅速地翻阅着脑子里的记忆。

还记得几天前，我在运动会上摔了一跤，有的同学跑过来扶我，有的同学过来安慰我，可其他同学却只看着我，我感到很委屈。现在回想起来，在他们的眼神中分明体现出了对我的问候、关心、呵护。是啊，有的时候，真情只是一个眼神，就看我们有没有用心灵去观察。

一次，在上学的路上，我正在过马路。马路上汽车奔驰着，呼呼的声音不断地响。我看了一眼手表，哎呀，快迟到了!我眼睛盯着前方，加快脚步走。突然，一辆汽车飞驰过来，就在这时，一位阿姨及时拉住了我，汽车在我眼前开走了。我正要向那位阿姨道谢，结果一回头，她已经走了。是啊，有的时候，真情只是一个动作，就看我们有没有用心灵去感受。

期末考试的成绩下来了，我没有考好，情绪十分低落。这时，好朋友卢嘉禾看见了，马上过来鼓励我，叫我不要灰心，还冲我笑了笑。在她微笑的背后，也是伤心，难过，因为她自己也没考好。听了她的'话，我的心情一下子舒坦了许多。是啊，有的时候，真情只是几句话，就看我们有没有用心灵去倾听。

这时，我又想起了苏珊。苏珊在临死前写了一张纸条给我。我看出了苏珊对一个孩子的负责，即便这个孩子不是她自己的。

是啊，人与人之间，就该互相关心，互相帮助，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一个眼神，哪怕只是一个动作，哪怕只是几句话语。

《用心灵去倾听》读后感(篇3)

今天高老师领我们学习了《用心灵去倾听》这篇课文。在这堂课上同学们积极回答问题，细心思考，老师讲课也格外有精神。同学们跟老师一问一答，配合得十分默契。这堂课我学到了许多新知识和复习了许多旧知识。首先在题目“用心灵去倾听”中我们就复习了以前学过的旧知识——通感何诗意。然后我们又认识了苏珊的性格特点——苏珊是一个乐于助人，机智幽默，有耐心和关爱，责任心强到忘我境界的人。最后我们有学习了苏珊对汤米的关爱。从“苏珊对我说，她要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。”这就话中我读出了苏珊对待汤米的那份感情，是无私的，是强大的，是让人无法忘怀的。虽然他们从未谋面，可汤米同样也把她看成了第二个母亲。就在课文的最后一句“随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去唱歌。”我看出了苏珊用他的机智与幽默让汤米依然相信生命的美好。这堂课我不仅有收获，还体验到了生命的美好，我要把这生命的美好传播出去，让人人都来认识生命的美好。

《用心灵去倾听》读后感(篇4)

物质上的给予，可能在岁月流逝中早已被消耗光或被淡忘；而精神上的给予，只要心不变，那段美好将伴随终身。对于文中的“我”来说，从电话机中最大的受益便是心灵上的陶冶，精神陶冶。

用心灵去倾听，听到的便是收获。文中那位天真的“我”认为电话机中有小精灵，于是“我”怀着好奇心向“问讯处”打了个电话，进行交谈，从此以后，“我”有问题就打“问讯处”。长大以后，我才明白“问讯处”就是一个渴望给予他人母爱的人。当“我”再去找她时，她已经去世了留下了一句与过去她解释金丝雀死因类似的话：“我要到另一个世界去歌唱。”M.PoPo666.cOm

文中的苏姗用她的“歌”唱响了“我”心中蕴藏着的力量，带来了隆隆的回声。苏姗与“我”有着母子爱，师生情，那“我”收获的便是母爱与知识。

在现实生活中，我们有何曾没有收获过精神上的给予呢？就好比老师吧，她不仅教会了我们读书写字，还教会了我们做人的道理，它化作雨露滋润着心田……

老师如此，父母也这样，表扬与批评，关怀与冷漠，着一切的一切，散发着浓浓的爱意，来得那般感人肺腑。

精神上的给予就是倾盆大雨出现的彩虹桥，就是在遍体鳞伤时出现的救命拐，就是绝处逢生时的遇急之计……着一切都因为爱……

《用心灵去倾听》读后感(篇5)

有的人就算认识十年、二十年，也不能成为朋友;有的人只要见一面，交流一会儿，就能成为对方的知己;还有的人，通过一台老旧的**机，就能成为互相之间刻骨铭心的人。其实，每个人都可以做到后者，只要我们用心去观察、去感受、去倾听。

昨天，我读了《用心灵去倾听》这篇。当我读到苏珊临死都不忘留给“我”一句话时，我的心不禁一怔，脑子里飞快地闪过一个疑问：世界上真有这样真挚的感情吗?

我迅速地翻阅着脑子里的记忆。

我还记得前几天，我在运动会上摔倒了，有同学来帮我，有同学来安慰我，但其他同学只看着我，我觉得很委屈。现在回想起来，在他们眼中，他们清楚地表达了对我的问候、关心和关心。是的，有时候，真相只是一个眼神，它取决于我们是否用心去观察。

一次，在上学的路上，我正在过马路。马路上汽车奔驰着，“呼呼”的声音不断地响。我看了一眼手表，哎呀，快迟到了!

我眼睛盯着前方，加快脚步走。突然，一辆车飞驰而过，就在这时，一位阿姨及时抓住我，车在我眼前开走了。我正要感谢那位阿姨，但当我回头看时，她已经走了。

是的，有时候，真相只是一种行动。这取决于我们是否用心去感受。

期末考试成绩下来了，我考得不好，心情很低落。这时，好朋友卢嘉禾看见了，马上过来鼓励我，叫我不要灰心，还冲我笑了笑。在她微笑的背后，也是伤心，难过，因为她自己也没考好。

听了她的话，我的心情一下子舒坦了许多。是的，有时候，真相只是几句话，这取决于我们是否用心倾听。

这时，我又想起了苏珊。苏珊在临死前写了一张纸条给“我”。我看到苏珊要为一个孩子负责，即使不是她自己的孩子。

是的，人们应该互相关心，互相帮助，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一个眼神，哪怕只是一个动作，哪怕只是几句话。

用心灵去倾听读后感【二】

“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”我可以体会到**里那女人说完这句话后，汤米挂下**后几分钟内无尽的失落感!那种嘟嘟声中的哀伤，就如失去一位母亲般痛苦。

“你知道吗，这只可爱小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”这句曾经安慰过儿时汤米受伤心灵的话，再一次出现在这文中，一句把汤米和苏珊更紧密联结起来的话，一句对汤米有深刻影响的话，肯定无数次回响于汤米的脑中，也许那是多次伤感后他曾用来安抚自己心灵的良药。只有汤米和苏珊知道这句话。这也是他们的秘密。这是一段用心灵听的对话！

大篇幅的描写了两人的对话内容，儿时的汤米无知而可爱，天真地相信着苏珊是**里的小精灵，可苏珊或许早已经默许了汤米是她心里所向往的那个小儿子。他们亲密无间，而他们一成不变的是他们的****——**。只是一个**，一个求救的**，一个善良的苏珊，认真地，耐心地安抚着那个在**对面哭泣的陌生孩子。

在对方多次求助后，苏珊却不曾不耐烦过，却更加用心的“照顾”这位男孩。苏珊的心地如此善良，如此乐于助人。她一直呆在这个服务岗位上直到死前一刻。也许她最后的信念变成了汤米的一站式演讲。也许她最后的愿望是帮助像汤米这样需要帮助的人。

他们的故事短小精悍，充满了幸福。他们互相感谢是因为他们温暖了彼此的心。

当作者找到一个能倾听内心的人时，他找到了希望。他把希望寄托在苏珊身上，安慰他受伤的心。这说明了一个人在特殊情况下拥有一个能用心倾听自己的新人是多么重要。

苏珊的耐心和爱心更值得我们赞颂。对于一个与自己的一般事务没有血缘关系的孩子，苏珊总能以母亲的心境和风度耐心地为他解答，以乐观的态度消除对死亡的恐惧，抚为他幼小的心灵。最后，苏珊对自己的死报以微笑。

也许我真的感觉不到这种纠结，但我可以肯定地说，他们都有一种通向幸福的能力：用心倾听别人的心声！

《用心灵去倾听》读后感(篇6)

今天， 我们李老师给我们讲了一篇很感人的课文——《用心灵去倾听》。 这篇课文给我留下了很深很深的印象。

课文主要讲了：我在电话里认识了一个叫苏珊的人，一天，我趁家里没人，拿出爸爸工具箱里的锤子，胡乱敲打，一下锤住了手指，应为家里没人，我打通了问讯处的电话，苏珊告诉我怎样把手痛治住，我找样子做，手果然不疼了。我几乎大事小事都给苏珊打电话，知道苏珊死的时候。

最让我感动的是这几句话：

“一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。

“能告诉我为什么吗?，苏珊?”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动也不动了呢?”

苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟它要到另一个世界去歌唱。”

我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。”

《用心灵去倾听》读后感(篇7)

“布谷，布谷”幽静的山岭里传出一声声布谷鸟那动听的歌声……“滴答，滴答”湛白的大地上奏出一曲曲雨点娃娃那优美的乐曲声……“呱呱，呱呱”宁静的田野里传出青蛙那欢快的洪亮声。世上最美的声音也不过如此，不过我却听到了一个震撼心灵的音乐演奏曲……小时候，我迷上了家里那台老旧的电话机。随着时间的擦肩而过，我知道了——里面住了个小精灵。

一天我被锤子敲到自己手指上。便告诉了小精灵。她让我用冰敷，果真，一下子就不疼了。以后的日子里，我都偷偷的和小精灵聊天，问她一些事情，比如：金丝雀死了，西班牙的首都呀，等等。我知道了他的真名：苏珊。我也告诉了她我的名字：汤米。

长大后，我想认识那个像我第二个母亲的人——苏珊。于是拨通电话，与她又聊了起来。

没想到，过了段时间，苏珊去世了……

读完，不禁思绪万千，思潮起伏。在我脑海中念念不忘的还是苏珊临死前的一句对汤米说的话：汤米，我要到另一个世界去歌唱。对呀，另一个世界，一个被人们称之为天堂或地狱的世界。用人们的话来说，好人会上天堂，想必苏珊应该正在天边的一角看着汤米吧想起从前，苏珊对一个从没谋面的小孩，付出了她母亲般的爱心，直到她离开人世。去世后，还让汤米乐观的对待生活。正所谓送人玫瑰，手有余香。只要用心呼唤心，用爱拥抱爱，人世间一定会更加美好。

人间处处充满爱，比如：汶川大地震……

记得，有一个母亲被压在废墟之下，当救护人员发现她时，已经停止呼吸了。但人们很快发现她那双如鹰般手臂的下面睡着一个小孩子。救援人们立刻把孩子救出，就在这时，大家泣不成声，原来，母亲发了一条短信给儿子：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”……苏珊对汤米是如此，这位母亲对她的孩子也一样。爱，已经占据了他们的心……

世上最美的声音，不是单单声音这两个字，而是发自心里感人肺腑的声音——爱……

《用心灵去倾听》读后感(篇8)

合上《用心灵去倾听》这本书，种种思绪蔓延开来。细细地品味着书的味道……。

我看的是，讲述的是苏珊和汤米的故事，讲述苏珊是如何用心灵，去倾听汤米的故事。

我走到阳台，心里突然萌发出一种想法，我能不能也像苏珊一样，用心灵，去倾听呢?

我注视着一朵花，试图跟它交传信息，可是等了好久，还是……。我有点沮丧，耷拉下脑袋，又拾起旁边的书，想从里面获得点信息，突然，我眼睛一亮：我得用心，去倾听啊!!

想到这，我慢慢静下心，用柔和的目光注视着花儿，慢慢的，花儿似乎在向我问好：“嗨~你好啊，今天开心吗?”我开心极了，打个招呼后又望向别处：我听到鸟儿在窃窃私语;我听到风儿给小草讲故事;我听到小花与大树谈心;我听到白云在嬉戏的声音……

世界多么美妙啊~我心情愉快的想到。

用心灵去倾听，倾听大自然的倾听天籁之音。

《用心灵去倾听》读后感(篇9)

当你在快乐的时候，伤心的时候，悲哀的时候，愤怒的时候，总希望有一个人能用心灵去倾听你的故事。

而《用心灵去倾听》这篇课文主要讲了作者和问讯处工作人员苏珊之间的故事。在这些年来，苏珊在电话里帮“我”解决了很多很多我心中的疑问，成了“我”从未谋面却如同“我”第二个母亲的人。

文中讲到，“我”年幼的时候，总是问苏珊一些幼稚、无聊的问题，但是苏珊每一次总是用自己的心灵去倾听“我”的声音，总是耐心地回答“我”的问题，一遍遍地向我解释。从这里我可以看出苏珊的爱心。要换成是我们，可能早就不耐烦了，我看到了苏珊难得的爱心。就像平时我问爸爸妈妈问题：“妈妈，我为什么叫叶红果而不叫别的名字呀“四季为什么总要变换不同的色彩呀”爸爸妈妈也总能耐心解答。如果我还不懂，他们会一次次地重复给我听，引导我去书中或上网查找相关的资料。尽管，有时我问的问题太幼稚了的时候，爸爸也总是笑笑，敲敲我的小脑袋，警告我不要问出与年龄不对应的问题。

在“我”心爱的金丝雀死去的时候，“我”把这件不幸的事情向苏珊倾诉。苏珊从“我”的声音中听出了“我”对死亡的害怕，所以她告诉我小金丝雀要到另一个世界去歌唱了，这使“我”幼小的心灵得到了一丝安慰，她教会了“我”从小乐观面对死亡。是的，她能乐观得对待死亡，即便是她病逝之前，她仍把我记在心上，留下纸条告诉我：她，要到另外一个世界歌唱了。

我也要学会用心灵去倾听别人的声音，用心灵与人交流。

《用心灵去倾听》读后感(篇10)

今天，老师讲了《用心灵去倾听》这篇课文，真实的记录了“我”与问讯处工作人员苏珊的交往过程，为了让“我”的心灵不受伤害，苏珊用最神圣的语言驱除“我”心中的阴影，让“我”快快乐乐的度过了一个美好的童年。苏珊的善良和乐观使孩子的心明亮起来。作为新闻办公室的一名工作人员，她应该为自己的所作所为感到骄傲。虽然她不是母亲，但她给作者的报酬比给孩子的普通母亲还要多。

她用心倾听孩子的心声，用阳填满作者的心，不让阴影进入作者的心，实现了做母亲的幸福。苏珊是个普通的职员。她工作一丝不苟，努力做好服务工作。和母亲一样，苏珊不仅用心倾听，还与孩子们交流，抚慰他们幼小的心灵，是他们健康成长的守护者。

让孩子们感受到从未有过的幸福，从而健康成长。从课文中，我们可以感觉到苏珊听到了孩子们美妙的声音和作者对苏珊深深的爱。令人遗憾的是两人一直未曾谋面。

我认为苏珊的脸一定是善良、平和、美丽和善良的。苏珊的所做所为使我们感动。虽然作者从未见过苏珊，但她们的感情深深打动了我们！

《用心灵去倾听》读后感(篇11)

今天，我读了《用心灵去倾听》这篇课文后，再回想一下文中的内容，真是令人回味无穷……

文中的主人公苏珊对汤米的关爱是多么的博大!以至于汤米把苏珊看成自己的第二个母亲。无论遇到什么困难，汤米第一个想到的就是苏珊。在苏珊的谆谆教导之后，他总是会立刻茅塞顿开，恍然大悟。苏珊从始至终都是用一颗关爱的心去抚摸汤米那幼小的心灵!

人是有感情的动物，也是万特之灵。人与人之间的关系也只有用爱才能相处，才能编织天长地久，时刻不忘，如果你稍微留意一下，“关爱”这个词是会“神出鬼没”，无处不在的，每时每刻都生活在关爱中间。我也情不自禁地有了关心别人的想法。

早晨，妈妈有些不舒服，我会悄悄把药片放在她的枕头底下;路上，有小孩子摔倒了，我会轻轻把他扶起;体育课后，同学满头大汗，挥汗如雨，我会递给他一张纸巾……关心他人，就是从这些点点滴滴做起。

有时，我发现同学脸上愁云密布，闷闷不乐，魂不守舍的样子，就会主动陪他聊天，消除他心中的烦恼……关心他人，就从小事做起!

学会关心他人吧，它会使你在人群中不被孤立，永远得到别人的爱。遇到麻烦，正烦得踱来踱去之际，会有一大群人出现在你的'面前，伸出他的援助之手，帮你解决问题。学会关心别人吧，它会使你生活处处开满鲜花，天天阳光明媚，充满欢笑!朋友之间，谈笑嬉戏，品味人生，互相倾诉心声，共同幻想美好的未来，快乐和幸福共同分享，大家一起品味生活的喜怒哀乐和甜酸苦辣吧!学会关心别人吧，它会使你的人生更加绚丽多彩。“人”字的结构就是相互支撑，相互扶持的，人生来就应该互相关爱，因为没有一个人可以独立生存。

人世间，“天有不测风云，人有旦夕祸福”。群山有崩裂的时候，大海有干旱的时候……但关爱，会一直在我们心中，永远，永远……

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