幼师公开课的教案精品11篇。
现在请大家一起来阅读这篇揭示“幼师公开课的教案”内涵的文章,有用的信息总会出现在你的面前。为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是针对学生个性差异的重要工具。
幼师公开课的教案 篇1
活动目标:
1、学习人体上肢各关节的名称,感知关节与人体活动的关系。
2、引发幼儿对人体的好奇心,发展幼儿探索科学的兴趣。
活动准备:
录音机磁带、各色丝带若干、体现上肢运动的体育用具若干、森林背景图等。
活动过程:
一、幼儿玩体育用具
1、幼儿听音乐进入场地。
师:今天天气真好,我们到森林里去玩吧!我们先把鞋带系好,裤子也穿高点,把扣子也扣好。出发。(听音乐前进)师:森林真漂亮。这里有好多玩具,小朋友们快来玩。(幼儿自由选择)
2、幼儿自由玩体育用具。
教师参与幼儿玩乐,并设置各种阻碍关节活动的玩法,让幼儿操作体验。
师:听,什么声音,是不是危险动物来了,我们赶紧放好玩具躲到森林里去(熊出场)
二、学习上肢各关节名称
1、熊出场,欢迎小朋友到森林来做客熊:刚才森林里那么热闹,让我来找找有谁。
2、熊向小朋友了解玩了什么,进行各关节名称的学习。
熊:刚才你们那么热闹干什么?
熊:你玩皮球了,拍给大家看看。拍的真好,我们也来学一学。
熊:我们换一种方法来玩玩,请小朋友拿出一只小手紧握另一只小手的手腕处,我们再来拍拍皮球。
熊:你们喜欢那一种玩法?为什么?
熊:如果用力握着我们的手腕,手就不灵活了,那么让手腕转动的位置叫什么呢?(告诉幼儿叫腕关节,师幼活动该关节)以同样的方法学习其他关节。
3、小结所学的关节名称,并要求幼儿回家同家人一起找一找人体还有什么关节。
三、音乐游戏"机器人"
1、游戏规则:幼儿听音乐做机器人走路或运动肢体动作,并把丝带作为奖励物品授予幼儿。
2、游戏进行数遍第一遍游戏:请个别"机器人"展示自己肢体动作,全体幼儿学一学,说一说什么关节在运动。把丝带奖给"机器人"。
第二遍游戏:"机器人"拿下颈上的丝带绑在某一关节处,相互说一说。
第三遍游戏:请个别"机器人"告诉大家什么关节受伤了,用白丝带绑上。
四、儿歌游戏《拇指歌》结束。
附:《拇指歌》
大拇哥,二拇哥, 小手腕儿摇摇张老三,李老四, 胳膊肘儿弯弯王家老五小弟弟, 小小肩儿绕绕
幼师公开课的教案 篇2
活动目标:
1、理解故事内容,感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。
2、通过欣赏故事、观看表演以及讨论,知道朋友之间应该平等相处,才能得到幸福和快乐。
3、积极参与亲子共读活动,感知体验亲子共读过程的愉快氛围。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
活动准备:
1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡,分别作为两次表演的场景道具。
2、根据故事内容,制作简单的老鼠和老虎的服装道具。
3、请一位家长和孩子事先熟悉故事,并进行简单的故事表演。
活动过程:
1、音乐活动《小老鼠上灯台》,引出主题。
教师带领幼儿随音乐表演,感受音乐活动滑稽的旋律。
教师:刚才,我们小朋友扮演小老鼠,表演小老鼠上灯台滑下来的故事,你们还想知道小老鼠和大老虎的故事吗?
2、教师讲述故事,幼儿初步了解故事内容。
教师:故事的名字叫什么?故事里说了些什么?你们还想听这个故事吗?下面我邀请一位小朋友的爸爸来给我们大家讲故事。
3、邀请小朋友爸爸讲述故事,让幼儿感受男同志讲故事的效果,帮助幼儿进一步熟悉理解故事忠的人物特征。
4、教师提问,帮助幼儿理解故事。
教师:刚才,一位小朋友的爸爸讲了一遍故事,请小朋友说一说,故事里说了些什么?刚开始,小老鼠和大老虎在一起的时候,小老鼠高兴吗?大老虎总是怎样?后来,小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友,他们在一起师怎样玩的?
教师:小老鼠和大老虎成了好朋友终于成了真正的、平等的好朋友,你们喜欢这个故事吗?谁想来扮演大老虎和小老鼠表演这个故事呢?
5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事,大家观看亲子故事表演,加深幼儿对故事的了解。
6、鼓励幼儿参与故事表演。
教师:小朋友,你们想和这个大老虎一起表演吗?下面请小朋友扮演小老鼠,我们一起来表演故事。
请爸爸继续扮演大老虎,其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事,教师讲述故事忠的语言。
7、音乐活动《碰一碰》
教师:小老鼠和大老虎变成了好朋友,小朋友,你有好朋友吗?今天我们班上还来了许多家长,他们也是我们的好朋友,我们一起跟着音乐,找个朋友碰一碰吧。
教师引导幼儿和家长一起表演。
活动反思:
在活动的整个过程中,以故事为载体,借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景,帮助幼儿理解音乐所表达的内容,感受音乐旋律的美。通过音乐欣赏让幼儿学会安静认真地倾听,并能在欣赏过程中想象音乐形象,在想象的基础上用语言和肢体动作等,将音乐形象自主地表现出来。有效的强化了孩子们对音乐的理解。启发幼儿感受理解音乐,并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。整个活动都以一个有趣的神话故事串成一条主线,孩子们借助故事的情节发展很自然轻松地理解了音乐形象,愉快主动地参与到活动中。
幼师公开课的教案 篇3
目标:
1、根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。
2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱,并用完整的`语言、具体的动作表达情感。
3、体验绘本阅读的兴趣。
准备:
ppt课件、轻音乐
重点:
根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。
难点:
感受小猫和小鱼之间的爱,并用语言、动作表达情感。
过程:
1、讨论导入:
观察PPT1,猫看着小鱼会怎么想、怎么做?
出示PPT2,猫和鱼在干什么?(亲吻)咦,小猫并没有吃掉小鱼,还和小鱼亲吻,成了好朋友了?这是怎么回事呢?(引导幼儿交流自己的猜想)
让我们看看图书《亲爱的小鱼.》
出示PPT3《亲爱的小鱼》,师幼进行互动称呼。
2、逐步阅读绘本,理解故事内容,感受角色之间的情意
A、幼儿自主阅读绘本
1、你在书中看到了一个什么样的故事?你最喜欢其中的哪一幅画?它说了什么?你从什么地方看出来的?
师幼共同阅读绘本,感受他们之间的融融情意
(一)、PPT4、5,感受故事第一段
(1)小猫在干什么?为什么要这样做?
(2)你们会亲亲吗啊?那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。
(3)在小猫的照顾下后来小鱼有什么变化了,你是怎么知道的?
(4)如果你是小猫,你会怎么想、怎么做?
我们来看看小猫是怎么做的。
(5)幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想。
PPT6—9,感受故事第二段
(1)小猫为什么把小鱼放回大海,小猫不喜欢不爱小鱼了吗?
(2)小鱼的心情是怎么的,你是怎么看出来的?
(3)小结:小猫虽然很爱小鱼,但是为了让小鱼更舒服更快乐,还是把他放进了大海。
PPT10—11,感受故事第三段
(1)小鱼走了以后,小猫是怎么做的?
(2)小猫为什么要扔帽子?
(3)如果你是小鱼,你会怎么做?
(4)幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想。
PPT12,感受故事第四段。
(1)小鱼回来了,他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的?为什么?
(2)他们除了玩接帽子的游戏,还会玩什么?
(3)幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想
3、完整讲述故事,进一步感受他们之间的情意。
你听完这个故事,感觉怎么样?
为什么小鱼回到大海后,又回来了呢?
4、拓展延伸
你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗?学一学,感觉怎样?
你听过这样的称呼吗?谁这么叫你呢?你会这样叫谁呢?
你象故事中的小鱼吗?你觉得小猫象谁呢?
师总结:现在,老师的心里也已经充满了爱,感觉很好幸福啊,你的心里现在有爱吗?幸福吗?
幼师公开课的教案 篇4
活动目标
1.理解故事内容,了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。
2.能仔细观察画面,大胆推测故事情节的发展,初步体验角色的心理变化过程。
3.懂得要与朋友平等相处。
活动准备
活动ppt。
活动过程
1、声音导入
“吱吱”声:什么声音?小老鼠是什么样子?来学一学。
“啊呜”声:什么声音?大老虎是什么样子?来学一学。
问:大老虎长得高高大大,小老鼠长得小小的,你们觉得他么会做好朋友吗?
2、欣赏故事前半段
(1)出示ppt第一页,问:他们是好朋友吗?你是怎么看出来的?
(2)猜一猜:他们在一起会发生什么事情?
(3)看一看:到底发生了什么事情。
1)出示“西部牛仔”组图
问:他们在干什么?你们想玩吗?谁愿意当坏人?(其他小朋友当好人)
当坏人好还是好人好呢?那我们看看他们每次都是谁当坏人的。看看小老鼠的表情,他愿意当坏人吗?你来学学小老鼠的样子?
2)出示“分甜甜圈”组图
他们是怎么分的?师拿出准备好的面包分给两组的小朋友?询问感受?那每次小老鼠的感受怎么样?
3)出示“采野花”组图
瞧,小老鼠从冒着危险从高高的悬崖上跳下去,辛辛苦苦采了一朵美丽的野花?可是鲜花哪去了呢?
(表演)哪一位小朋友想来采野花的?
4)小结前提问:大老虎和小老鼠发生了这么多事情?你们觉得他们之间出现了什么问题?觉得大老虎怎么样?
5)小结:每次好事都让大老虎干了,吃亏的事情都是小老鼠干。但是不管怎样他们还是好朋友,可是有一天他们的小问题变成了大问题?
3、欣赏故事中间段
1)出示“积木”组图
教师讲述第一幅图:这一天小老鼠用漂亮的积木搭了一座漂亮的城堡,在小老鼠正得意的时候,发生了什么事?
幼儿看图自由讲述第二幅图。播放幼儿相关视频感受小老鼠的心情。
师:看看小老鼠是怎么做的?“吼”,幼儿猜想小老鼠“吼”的话。
“够了,我再也不跟你做好朋友了,虽然我只是一只很小的小老鼠,你也不过是一个很大的大坏蛋,拜拜!”
小老鼠一直很软弱,现在终于学会反抗了,我们为小老鼠的勇敢鼓掌!
2)延伸提问:你和你的好朋友闹过别扭吗?心情怎么样?
3)出示“伤心小老鼠”图片
问:看看闹完别扭的小老鼠心情怎么样?
老师现在是伤心的小老鼠,谁来安慰安慰我?
现在小老鼠的性情好多了,猜一猜他们会不会和好呢?
3、欣赏故事后半段
1)出示四幅图
师问:后来放生了什么事情?大老虎为小老鼠做了这么多事情?他们会和好吗?
小结:后来呀,他们西部牛仔游戏时有的时候小老鼠当好人,有的时候大老虎当好人,他们轮流去采野花。他们会和好吗?
2)出示和好图
师:我们为他们的和好鼓掌!好朋友就是应该这样公平相处。
结束延伸:
可是有一天,又来了一头大家伙!(犀牛)三个好朋友应该怎么相处呢?
幼师公开课的教案 篇5
【设计意图】
幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。本活动通过幼儿自身的活动和有趣的关节游戏、关节表演等内容,让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现"关节"、认识"关节"及了解"关节"在人体中的作用,提高自我保护意识,学会在运动中保护关节的方法。
活动目标
1.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
2.积极的`参与活动,大胆的说出自己的想法。
一、活动内容健康活动:
会动的关节
二、活动目标
(一)通过有趣的游戏活动,探索身体上的部分关节,知道关节能使身体弯曲。
(二)知道保护关节的简单常识。
三、活动准备
(一)教师事先在手上画好"亲亲一家人"
(二)知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)
四、活动过程
(一)开始部分
1.师幼问好。
2.谈话导入。
师:拇指是爷爷,胡子一大把;食指是奶奶,带着老花镜;中指是爸爸,排队站中央;无名指是妈妈,笑着把我夸;小指就是我,聪明又可爱;五指握握紧,亲亲一家人。
(二)基本部分
1.认识关节。
师:刚才呀,老师看你们和这一家人打招呼的时候,小手一弯一弯的动得可灵活了,真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?
教师边讲边示范:原来,手臂除了有皮肤、肌肉之外,里面还有骨头,在骨头与骨头相连接的能够运动的部位,我们叫它关节。
2.找找身上主要的关节,并学习其名称。
(1)幼儿寻找身上的主要关节。
(2)出示人体关节分布图,学习关节名称。
人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髋关节等。
(3)师引导幼儿体会各关节的作用。
师引导幼儿耸耸肩,转转手腕,伸伸手指,弯弯胳膊,扭扭腰等,让幼儿体会关节可使身体弯曲的作用。
3.认识关节的作用及重要性。
(1)出示情境图,引导幼儿找出哪些关节参与运动了。
(2)引导幼儿讨论关节对人体运动的重要性。
4.讨论怎样保护关节。
(1)幼儿观看图片,师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。
(2)师幼总结保护关节的方法。
师:那我们该怎样保护我们的关节呢?
师:因此我们平时时多吃钙制食品,给关节补充足够的营养;要经常锻炼身体,锻炼的时候不能太用力,以免损伤我们的关节;活动时注意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪,避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。
(三)结束部分让关节动起来吧!----师幼做韵律操。
五、活动延伸探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?
教学反思:
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
幼师公开课的教案 篇6
活动目标:
1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲
2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。
3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备:
天气歌
活动过程:
1、谈话导入
(1)师:今天是什么天气?
(2)有个小朋友会用歌声预报天气,我们一起听听。
2、学习歌曲
(1)听歌曲“天气歌”
(2)师:听到预报什么天气吗?
(3)教师清唱
(4)幼儿跟唱
(5)学习朗诵部分
3、学习对唱
幼儿分成两部分,一部分演唱歌曲,一部分朗读歌曲中朗读部分。
活动延伸
将歌曲中朗诵部分内容画出来。
活动反思:
本次活动,幼儿在乐中学,在玩中做,增强了对科学探索活动的兴趣,更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气中,幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。
活动前,我自制了与天气知识有关的课件和学具(天气图像卡),发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料,精心设计提问语并在活动中适时投放材料,有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃,能大胆表达自己的想法,更加关注天气情况对自己学习、生活的影响,还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节,促使幼儿通过分工与合作,学会搜集天气信息,看图中的气温表,用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了,融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。
幼师公开课的教案 篇7
活动目标:
1.欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情的朗诵。
2.萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
1.《我和我的老师》教学挂图语言CD
2.幼儿学习资源
活动过程:
1.引导幼儿观看图片,讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。
2.根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件,帮助幼儿理解散文诗的内容。
(1)引导幼儿观察图片,学习第一段诗歌。
幼儿仔细观察图片后,教师可启发幼儿说说,小朋友和老师在做什么。
引导幼儿抚摸教师的头发,或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子,鼓励幼儿说说自己的感受,萌发幼儿对老师的喜欢之情。
教师用散文诗中的语句进行小结,引导幼儿学习朗诵第一段。
(2)以同样的方法,引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。
3.重点引导幼儿感受最后一段,建议可设计以下提问:老师虽然比你们大,有时候我也会害怕,有什么办法帮帮我?激发幼儿敢于保护老师的情感。
4.完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》,感受散文诗的意境美和韵律美。
5.师幼通过肢体动作表演,或分角色朗诵诗歌,表达相互的关爱之情。
活动反思:
活动前,我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事,活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达,了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。
活动时,首先,我们从外形感知我和别人不一样,符合幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同,既是对幼儿观察能力更进一步的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下,发现了平时未注意到的某些特征时,他们会显得兴奋和好奇,这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的,名字也是区别他人的一个方面,但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。
幼师公开课的教案 篇8
活动目标:
1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣;
2、认识并了解人体主要关节的名称;
活动准备:
1、物质准备:多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐《身体音阶歌》。
2、知识经验准备:学过《身体音阶歌》的律动。
活动重点:认识身体不同部位的关节
活动难点:了解各关节的名称
活动过程:
一、开始部分
谈话导入:出示双手,引出什么是关节?
小朋友们手指在游戏时,为什么会灵活弯曲呢?(引导幼儿讨论)
二、基本部分
1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么?
2、小结:关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。
3、游戏:《找一找》引导幼儿主动寻找自己身体上的关节。
4、游戏:《做一做》 引导幼儿尝试用不同的关节做动作。
5、师幼互动:一起从上往下寻找关节并做动作。要求边找边做边说
6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。
7、幼儿动手操作《会动的关节》模型卡,通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。
三、结束部分
跟随《身体音阶歌》一起活动关节。
幼师公开课的教案 篇9
一、活动目标
1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌,并背诵。
2、能尝试用自己的方式创编儿歌。
3、萌发热爱伟大祖国的情感,学会尊敬国旗。
二、活动准备
有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶
三、活动过程
1、教师出示国旗,并通过平时的升旗仪式展开谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么?在升旗的时候你发现大家是怎样的表情?现在我们这里也有一面国旗,我们一起来看看.
2、教师引导幼儿观察国旗,了解国旗的相关知识
师:你们说说国旗上面有什么?这些星星是怎样排列的?为什么这样排列?国旗为什么又是红色的?(教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义)
3、教师出示儿歌的图片,引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。
师:大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么?你来模仿一下,站在国旗下面你想说什么?
4、教师总结幼儿的表演,并引出儿歌,范读儿歌。
师:你想知道画面上的小朋友在想些什么吗?请注意听他的想法。
5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵,并理解儿歌内容。
师:老师读一句,大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了,我们来比比哪组读得最好?你们会读了,那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子?他觉得国旗是怎样的?现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。
6、教师总结活动内容。
师:通过今天学习的儿歌,我们一定要记住国旗的样子,也一定要记住我们的国旗代表着什么,我们升旗的时候一定要严肃,对国旗要尊敬。
7、活动结束。
幼师公开课的教案 篇10
活动目标
1、尝试发现身体各个部位的关节。
2、懂得一些保护关节的办法。
活动准备
经验准备:对身体里的骨头有初步的认识。
课件准备:“火柴人和小朋友”组图;“身上的关节”组图;“保护关节”组图。
活动过程
一出示组图请幼儿判断火柴人是否能模仿动作
——这位小朋友都做了哪些动作?
——火柴人可以模仿这些动作吗?
二出示组图引导幼儿发现身体各个部位的关节
1、出示图片“身上的关节-人体骨骼图”,简单介绍关节的概念。
2、出示图片“身上的关节-关节帮我做动作”,引导幼儿看图做动作,发现身体各个部位的关节。
三出示组图引导幼儿了解保护关节的方法
——关节虽然能帮我们完成许多动作,但它们也很容易受伤,我们要懂得保护关节。
——这些做法对吗?为什么?
幼师公开课的教案 篇11
活动过程:
1、出示图书封面。
师:“今天老师带来了一本好看的书,看看这本书的名字叫什么?”幼儿开始辨认封面上的文字,之后教师带领孩子们一起念出书名《克里克塔》。
师:“你们知道克里克塔是什么意思吗?”幼儿们兴致盎然地开始猜测。
小结:“(并不解释真正的意思)这是一本有着有趣名字的书”
2、出示图一,介绍主人公路易斯奶奶师:“(指着图片中的人物)这是露易丝奶奶,她有一个儿子在遥远的巴西研究爬行动物。你们知道什么是爬行动物吗?”幼儿七嘴八舌地开始报数自己知道的爬行动物的名称,讨论哪些是爬行动物。
师:“老奶奶的儿子会研究哪种爬行动物呢?”
3、出示图二,介绍老奶奶的儿子和爬行动物师:“(请幼儿观察图片辨认)现在你知道老奶奶的儿子研究的是哪种爬行动物了吧。原来是蛇,蛇是爬行动物。你们看到过蛇吗?”
4、出示图三,讨论老奶奶是怎样得到蛇的师:“(指着图片)你看到了什么?(“老奶奶面前有一条蛇”)蛇是从哪里来的呢?”鼓励幼儿充分发挥自己的想象进行大胆的假设。
师:“(引导幼儿观察、讨论画面中的盒子)原来蛇是儿子寄给老奶奶的生日礼物。”
师:“老奶奶会怎么对待这条蛇呢?”很多孩子异口同声地说:“打死它!”
师:“那么善良的老奶奶会做这样残忍的事情吗?请看看老奶奶是怎么做的。”
5、逐幅出示图4、5、6、7、8师:“老奶奶做了什么?”引导幼儿观察老奶奶喂蛇,为蛇织毛衣、给它做床、带蛇上街买东西等。
6、请幼儿猜测故事名字师:“请猜猜老奶奶给蛇取了一个什么名字?”引导幼儿回忆故事的.题目,集体回看封面,重新念出书名《克里克塔》。
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