疑云不“疑”作文九篇。

疑云不“疑”作文 篇1

六（1）班正在进行数学考试，同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学中间，有时看看同学的答卷，时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时，夏老师发现他的手中正捏着一个纸团，滥觞不由升起不易觉察的疑云……夏老师想：这个纸团是哪来的？上面写着什么？是不是正确答案？王力这孩子学习本来就不好，他会不会在作弊啊……＂丁零零……＂下课了，夏老师把试卷收了起来，又把王力叫到了办公室里。＂王力，你手里拿着什么，给我看看。＂王力把手伸到背后，结结巴巴地说：＂没……没……什么啊？＂上面是不是写着正确答案？哎，你这孩子啊，新学期第一次考试就作弊……＂夏老师生气地说。王力着急了，说：＂夏……老师……我……我……没……作弊啊……＂＂那你把纸团拿出来给我看看啊＂王力没办法，慢慢把手伸出，把纸团放在了桌子上。夏老师把纸团打开一看，只见上面写着4个大字：仔细认真。夏老师的'立即阴转晴，笑着说：你没作弊，为什么不敢给老师看呢？＂＂我……我……＂夏老师打断了王力的话＂好了，好了，别说了……对了，你为什么要写＇仔细认真＇这几个字呢？＂＂我知道我以前学习不好，粗心大意，学习态度也不好，作业有时不交，每次考试也只有六七十分，＂说到这里，王力也不禁连红起来，＂但是自从暑假里看了张海迪阿姨的忽视以后，深收启发，下决心

要向她学习。新学期来临了，我决心也新的面貌DD好学生来面对老师和同学。于是，在考试前，我认真复习，并在纸上写了＂仔细认真＂这4个字，来提醒自己考试时要仔细认真，希望可以考出一个好成绩。＂夏老师听了不住的点头，说：＂你有上进心是好的，但是不能把提醒自己的字写在纸团上，老师还以为你在作弊呢，要把这几个字牢记在心里。＂王力点了点头说：＂夏老师，我记住了，我以后会好好学习的，不让你失望。＂第二天，试卷发下来了，王力考了由原来的六七十分考到了92分，夏老师在全班同学面前表扬了王力，让全班同学学习他这种求上进的精神。

疑云不“疑”作文 篇2

疑云不疑

当我们站在舞台的一端，观众们对我们微笑着，这背后的辛酸、辛苦和付出，只有我们自己才能理解。但有时候，在努力之中，疑虑也会产生，这疑虑仿佛是一座云彩，笼罩在我们心头。我们不应让这云彩成为我们前进的阻碍，而应以不疑之心坚定地前行。

小时候，我曾有一个梦想，成为一个出色的画家。每天，我都能见到父亲用画笔在画纸上才竹石、山水，那种自由和激情充满了整个家。父亲看到我对绘画有浓厚的兴趣，便鼓励我多去画画。于是，我每天泡在绘画的世界中，几经锤炼，我的绘画水平也逐渐提高。当我开始考虑将绘画作为我的职业时，疑虑也开始涌上心头。

我担心自己的绘画才能是否足够优秀。在练习的过程中，我发现自己与其他优秀的画家相比，还有很大的差距。有时候，自己看着自己的作品，总是觉得不够满意。这样的疑虑使我开始动摇，开始想要放弃这个梦想。正是这种危机感让我更加努力地学习，不断提升自己的绘画水平。我鼓励自己要有耐心，相信就算一开始没有到达理想的水准，只要坚持下去，总会有所突破。于是，我不再让这种疑虑束缚自己，用坚定的信念和行动来战胜它。

我还有担心自己的绘画是否能够被社会认可，能否成为一名受人尊敬的画家。毕竟，绘画是一个竞争激烈的行业，优秀的画家很多，要想在其中脱颖而出并不容易。正是因为这个担忧，我更加明确了自己的目标和方向。我不仅在绘画技巧上不断磨砺，还积极参加各类比赛和展览，与其他画家进行交流和学习。通过不断地努力，我的作品逐渐受到了社会的认可，有机会和一些知名画家一起合作，甚至有机会在国际舞台上展示自己的作品。这些成就让我坚定了继续绘画的决心，使我相信只要有才华、有努力，我的绘画必将得到认可。

我还有一种担忧是担心自己无法获得经济上的支持。绘画作为一种艺术创作方式，有时候并不是那么被看重。很多人认为绘画只是一种业余爱好，很难以之为生。这种观点让我开始动摇，开始考虑从事其他获益更多的行业。这种疑虑并没有妨碍我对绘画的热爱和执着。我开始主动寻找赞助和支持，申请各类奖学金和艺术基金。这些努力并没有白费，我成功地获得了一些经济上的支持，为自己的绘画事业提供了一定的保障。崎岖的人生道路，总有一抹阳光照耀。

疑云不疑，正是这个信念让我能够坚持走到现在。绘画成为了我生命中的一部分，每一幅作品都承载着我对生活的热爱和追求。尽管在绘画的道路上会遇到各种挑战和困难，有时会有疑虑和不安，但我们不能因此而放弃我们的梦想。只有坚定、勇敢地面对疑云，把它当成一种动力，我们才能不断成长，不断突破自己，走向成功的彼岸。

疑云不疑，我坚信，只要我不停地追逐梦想，不断完善自己，总有一天，我会成为一个真正出色的画家，用自己的作品为世界带去美好。- 火烧云

疑云不“疑”作文 篇3

六（1）班正在进行数学考试，同学们有的紧皱双眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间走来走去，时而看看同学们的答案，时而扫视一下整个教室。当他渡到王力同学身边时，夏老师发现他手中正捏着一个纸团，脸上不由地升起不易察觉的疑云。

夏老师想先看看情况再说，他走到讲台上，注意地看着王力，发现王力时不时地看看纸团，他实在忍不住了，来到王力身边，俯身看了一下王力的试卷，试卷上除了前几题有写之外，其它的全部空着，这更让夏老师坚信王力是在抄答案了。他刚要把王力手上的纸团拿过来时，王力却做出一个让他意想不到的事来。那真是敬酒不吃吃罚酒：王力在夏老师抓住纸团的那一刻，紧紧握住了手，不让夏老师拿到纸团。就这样一场“旷世之战”展示在同学们的面前，只见老师学生在那推推搡搡，一个要拿纸团，一个不让拿纸团。最终夏老师占了优势，顺利取得了纸团。他翻开纸团一看，这个好小子真是厉害，纸团上密密麻麻地写着各种数学公式。

下课后，夏老师“请”王力到办公室来，夏老师一脸严肃，问王力：“王力，你上课是不是偷看答案？”王力支支吾吾地说：“不是…我。”夏老师拿出纸团，对吓得浑身发抖的王力说：“说实话，老师不会怪你的，你只要知错就改就行了。”王力一听，就承认了自己作弊的事。

这件事就这样过去了。

疑云不“疑”作文 篇4

晚上，我在房里抚琴，一曲《赤壁怀古》终了，就听见梆梆的敲门声。我打开门，门前站着一位丫鬟，她看见我，说了声：“李姑娘好。”我嗯了一声，说：“进来吧。”她进来后，我把门关上，说：“你叫什麽名字呀？”她应道：“回李姑娘的话，婢女小梅。”我说：“你来干啥？”她说：“帮李姑娘打扫一下房间。”我道不用，自己来就行，可她已经开始工作了。

啪！我桌子上的那瓶鹿角霜摔破了，她连声说：“李姑娘，对不起，我不是故意的。”我说：“没事，我再买一瓶就是了。”她说：“李姑娘，你真好，要是换做霍妈妈，我早该挨打了。”我说：“霍妈妈，她是谁呀？”她回道：“是我们婢子的都督，可怕人呢！”“对了，还有件事婢子不知该不该说”。我说：“但说无妨。”她说：“霍妈妈与管家德叔……”说着，她的两个食指对在了一起，我就知道个八九不离十了。我说：“啥时候的事？”她回道：“前天夜里，我路过霍妈妈的房门口，听见她与德叔的欢笑声。”我说；“你暂时先不动，他们在有啥动静来和我说，我不在房里的话，就把一块薄木片从我的房门底下塞进去。”她说：“是。”我说：“以后就叫我姐姐吧。给，这是赏钱，去吧。”她说：“谢谢姐，婢子以后对你忠心不二。”

初三:广陵散

疑云不“疑”作文 篇5

对于影视娱乐这样一个日新月异，时刻变化的领域，《换子疑云》其实已经可以算作是一部老片子了，如果从这部电影所描述的年代来考虑的话，那么这部电影就是一部彻头彻尾的老片子了。[范文资源网 m.zy185.com]

我不是一个专业的电影人，甚至距离那些具有相当欣赏水准的电影发烧友都具有很大的距离，我不太能够看得出一部电影的摄影技巧如何，不太能够看得出剪辑做的怎么样，更不太能够看得出光影的效果，对于以上列举或者没有列举的很多在电影中的重要因素，我统统将它们归结为是否好看。而我对于一部电影是否是上佳作品的评价标准也很单一，就是能否引发我的思考，而不单单是好看，甚至可以不好看。在我看来，经典的电影除了给人一百余分钟的光影体验之外，还能够给人以深层的思考和心灵的触动。电影胶片的长度毕竟有限，但是用一个有限的故事去完成一个社会意义的讲述，才是经典电影的应有的效果。

或许因为我是一个深处当下社会的中国人，才会对这部电影有了这样的感受，或许今天的美国人看到这些情景的时候有的只是对那个时代的一个感慨了。

一位母亲在孩子不见了、寻找无果的时候第一反应就是去向警察报案，这是对于这个社会上的行政和司法的信任，她相信她在以往的生活中别人所说的常识，在美国这或许是警察应该为纳税人服务，在中国我知道的是有困难找警察。当电话拨通之后那边虽然客气但是冰冷的话语告诉这位母亲，“没有到24小时不会接受报案”、“99%的孩子在走失24小时之内就被找到了”、“恕我直言，所有母亲都是和您一样的说法”。这些是对的吗？理智会告诉我们这些都是对的，因为确实没有足够的警力去寻找每一个玩耍的忘记了时间的孩子，确实没有足够的警力去大动干戈的搜寻每一个只是突然找不到回家路的孩子。这就如同我们的社会的进程一样，我们总是能够为一些事情找到存在和发生的理由，而忽视掉事情本身所暗示的趋势。就如同影片中电话那头冷冰冰的声音，我们总是能够找到一千个一万个这样做的理由，而且事实上我们的社会现在也恰恰是这么做的，我们就像片中那位妈妈一样，内心中给了自己合适的解释，并且告诉自己，按照程序接下来就将是解决了。

我们平时生活当中总是为了简便而直接接受一些简单的观点，同时一部分人学会了如何思考。当我们告诉自己要相信接下来的程序将是寄希望于警察的工作的时候，我们忽略了一个事实，如果电话那边那个冷冰冰的声音并不这么做，我们又能怎么样？影片用一个结局告诉我们，我们可以将它怎么样，但是不幸的是作为观看者的我，所处的社会却不能够。

当警察将那个孩子交到柯林斯夫人手里的时候，当琼斯队长一边又一遍的用一堆所谓的证据告诉一位母亲究竟谁才是她的儿子的时候，影片已经告诉我们了，我们对这样的警察和社会能够寄托的只有脆弱的希望。因为它永远按照它自己的逻辑进行，已经找到了孩子，可以在媒体上夸耀一番，可以在舆论上一定程度挽回自己的形象，被刻意着急来的大量媒体，被安排说谎的孩子，做作的母子相认的合影，这一切关心的都是警局自身的问题，其实和那位母亲无关。警局需要的是一位帮助一位母亲找回她的孩子这件事情，而找回的孩子只不过是达到这一切目的的一个副产品而已，至于被找回的究竟是谁，其实这已经不干警局的事了，因为它可以肆无忌惮的只追求自身的目的。唯一还和警局有关的无非是这件事情一定要是确切的按照警局希望的方向发生了，绝对不能出现差错。

警局用一个又一个所谓的专家的证言，用一个又一个险恶的推测来解释那个孩子就是柯林斯夫人的儿子。这是一场无情的嘲弄，一个母亲竟然要别人告诉她这是她的儿子，一个母亲竟然要别人来推测她不肯承认一个本就从来不认识的孩子。但是这一切的荒诞却可能真是的发生，赵作海案中，死者是谁，凶手是谁，这一切看上去都好像赵作海就是杀人凶手。我们公安的想法和xx代洛杉矶警方的想法无比的类似，公安需要的是一个凶手的归案，但这并不意味这它们需要一个真相，于是赵作海的故事就出现了。就如同某位专家所言，上访的99%都是精神病，当全民都在骂之为砖家的时候，我不知道有没有人意识到，一定有不少人也对他的观点点头认同，只是觉得他不应该这么公开的说出来而已。这一切都是源于立场的不同。盗贼不会关心受害人的生活，但是有时却会注意不伤害受害人的生命，这并不是因为盗贼多么仁慈，而是因为一旦出现人命很可能会给他自己带来更大的麻烦和更严重的后果。影片中的警局和我们现实中的公安一样，他们需要的其实不是我们需要的公平、正义和真相，他们很大程度上需要的是我们以为自己获得了，或者大部人以为获得了。不过这一切的前提是让所有人或者至少大部分人这样以为，对他们还是有好处的，如果已经肆无忌惮到了一定地步，这块遮羞布大可去掉。

影片中，有一个问句让我印象深刻“你会相信一个被警察宣布为疯女人的人的话吗”，而鉴定柯林斯夫人究竟是不是一个疯女人的界限，竟是她究竟是否依旧认为警局是错误的。之所以感同身受很大程度上也是来源于此，我的可靠消息源太少了，但是依旧确实听说过一些官员说过那些上访的人基本就是自己X逼而不知道。这一切就和影片中关于精神病的判断是一样的，警局眼里“我已经把孩子找回来给你，你还不认那么一定是你的错误”。

影片的转机在于那位非法入境的孩子向警员讲述的时候，那时我就想到，如果这件事情发生在我们身边，这能够成为转机吗？我深深的以为不可能，因为那个孩子首先根本见不到警员，我们中国人是非常怕麻烦的民族，我们怕麻烦不是索性一次麻烦到底的制定一套规则以后按照着做就好了，而是将不关自己的事情直接无视掉，有这样权力的人并不多，无视掉他们无关的事情也很容易，例如那个我们的公安大可不必冒雨去见一个即将被驱逐出境的孩子，大可以喝喝酒，甚至于玩玩QQ游戏。在上级已经明令不要再管这件事情之后，警员的坚持调查，就变成了对于上司的质疑，这件事情如果发生在我们身边，我敢说正常的警员都不会带这孩子去挖尸体。因为结果很简单，如果有尸体上级难免有失职之嫌，况且以中国的实际情况，上级在这次之后恐怕依旧是上级，后果严重；如果没有尸体，这件事情依旧会被我们优良的小报告传统传到上级耳中，对于上级的直接质疑不会带来好的后果。

影片给我带来深度的震撼的同时更是给我带来莫名的恐惧。就如同许多年前我们可能都不敢想象血拆这样的惨剧会发生，如果有人想到，可能更多的人直接的反应无非是“哪能呢？！”和“他们不敢！”，但是现实却将这样一幕一再上演，不断升级，不断升级不是说越来越惨烈，而是说惨剧越来越多，基数已经达到了有概率出现现在如此惨无人道的地步。

我的不安全感就在于，我总是认为有些事情还不够坏，完全是因为某些人还没有这么做而已，并不是不会这么做，更不是不能这么做。一旦有一天当权者觉得需要这样的时候，我们又能怎么样呢？

疑云不“疑”作文 篇6

三3班正在进行数学考试，同学有的紧皱双眉，苦苦思索，有胸有成竹，奋笔疾书。班主任章老师监考。他在同学们中间，时而看看同学的试卷，时而扫视一下整个教室。当踱到袁佳豪同学身边时，章老师发现他手中正捏着一个纸团，脸上不由升起不易观察的疑云。

章老师想：这难道是正确答案吗？他想，一定要搞清楚这个纸团的来历。

章老师连忙问袁佳豪，这个纸团的来历原来这是小明给袁佳豪的。他又走到小明的旁边问：“小明这是你的吗？”小明说这是小红给我的。又走到小红身边……等传到小辉手里时，小辉大胆的说：“这纸团是我写的。”老师说：“你写的能全对吗？一个答案都没有错？”小辉哑口无言。小辉听了老师说到这个程度上了，也只好说出了纸团的来历。原来，小辉昨天去办公室交作业本时，无意中看到了这张试卷的答案，他看了一眼就记住了判断题的答案是全部错的，只有最后一题是对的。选择题也是很好记的。都是ABC，所以一下子就记住了答案，才传给同学们的。

不过，当传到小明时，小明没有抄，而是自己好好想，老师当场夸他是一个好孩子。

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疑云不“疑”作文 篇7

三3班正在进行数学考试，同学有的紧皱双眉，苦苦思索，有胸有成竹，奋笔疾书。班主任章老师监考。他在同学们中间，时而看看同学的试卷，时而扫视一下整个教室。当踱到袁佳豪同学身边时，章老师发现他手中正捏着一个纸团，脸上不由升起不易观察的疑云。

章老师问袁佳豪说：“你手里的纸团上写着什么，请给我看看。”袁佳豪把纸团交给了章老师，他看到纸上写道：“爸爸我一定会好好学习的，虽然你已经不在了，但是我会加倍的报答你和妈妈的。”他爸爸原来是一个建筑工人，不幸的是去年坠楼身亡了，虽然老板向他们母子赔了二十几万，由于妈妈没有经济能力，长此以往他们的经济条件还会吃紧的。他知道爸爸是为建设祖国的建筑工人，他要对得起爸爸的血汗钱，发奋图强，近而写出了对自己加以鼓励的写照。

章老师知道了事情的原由。意味深长沉重地说：“孩子认真做吧，你要用这次考试的成绩来证实你并没有辜负你爸爸的在天这灵对你的期望。”考试成绩出来了，他拿了第一名，得了100分。校张为此在学校举行了评讲大学。赞扬五力说：“他是一个可怜的孩子，因家庭的突然变故，没有被困难吓倒，而是更加发奋图强。他由不及格到满分，他是多么的坚强，他是多么的不易！”

此后，同学们也更加同情他，鼓励他。最后他成为了万人瞩目的名人。

疑云不“疑”作文 篇8

四（1）班正在进行数学考试，同学们有的紧皱眉头，苦苦思索；有的胸有成竹，挥笔疾书。班主任夏老师监考，他在同学中间时而看看同学们的答案，时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时，夏老师发现他的手中正捏着一个纸团，脸上不由地升起一股不易察觉的疑云……

夏老师眉头紧皱，注视着王力手中的纸团，一步步观察王力接下来的动静。“可是王力在我们班里很听话，应该不会作弊呀！”夏老师小声的嘟囔着。

时间一分一秒的过去，夏老师等得着急了，心中愤愤不平，真想一把抓起纸团就走，可这样同学们的注意力就会被分散，这可真是越急越等，越等越急。

终于下课了，夏老师有些气急败坏，像只凶恶的狮子朝向着王力走去，双眼怒瞪火光，说：“你！到我办公室里来。”到了办公室，夏老师怒发冲冠地说：“你手上的纸团在哪里呀？”王力一听拿纸团的事吓得面红耳赤，立刻把纸团藏在裤兜里，装作没听见说：“啊？纸团，什么纸团呀？”夏老师暴跳如雷，王力看老师这么生气只好叫出来纸团。夏老师一看上面，什么也没有，就问王力拿着纸团干什么？王力说：“我看见地上有纸团就想扔，没想到被你给抓住了。

夏老师说：“我也错怪你了，你是好样的！”

疑云不“疑”作文 篇9

星期二，我们期盼已久的科学课到了。科学老师边比划边说：同学们，你们知道吗？把牙签放在一个盛满水的盆里，让火柴围成一个圈，在中间放一块糖，牙签会向糖块聚拢；若放一块肥皂，则会向外面散开。

听完老师这么一说，许多同学的心头都升起了一个问号。班长站起来问老师：老师，这是真的吗？您给我们讲讲原理吧！经班长这么一说，大家也嚷嚷起来，老师却神秘地眨眨眼：想知道答案啊，自己去寻找吧!

心中那团好奇的黑云越聚越多，甚至压得我有点喘不过气。回到家后，我决定自己动手去解疑答惑。我先准备好水盆，再把几十根牙签按老师说的放入水中，然后把一块白色方糖放到中间。这时奇迹出现了！几根牙签动了动，然后以百米赛跑般的速度游向中央，吸住了糖块。我把糖块拿出来，再放入了肥皂。和老师说的一样，牙签这时候反而掉头就走，一下子散开了。

实验让我消灭了心中的一个问号，可还有一个疑问盘旋在我心中，纠结着不肯离去。刚才这件事的原理是什么呢？不管我怎么冥思苦想，还是不得其解。第二天，我和几个一样好奇在家做了实验的同学一起讨论解惑。班长想了想，说：嗯，糖应该会吸收水分。我接着说：对嘛，吸了水，水流向糖，就有水流。黄同学也给出了想法：牙签很轻很轻，只有一两克那么多。所以，牙签会顺着水流流向糖块，就像被吸住了一样。

这时，班长皱了皱眉头：等等，还有一个疑你们还没解。反应快的许越一拍脑袋：对！听说洗洁精有一定的张力，肥皂与洗洁精的成分差不多。许同学一说，大家立刻进入沉思中。陈同学叹了口气：唉，疑啊疑，烦呀烦！大家都笑了。黄同学忽然说：我不是说了吗？牙签很轻！我高兴地站了起来：那张力也会产生水流？班长也兴奋了：说得好！所以就是放入肥皂时，水的张力变大，会把牙签向外推开。哦耶！疑这只拦路虎终于被打败了！大家因破解了疑惑而一起欢呼。

解开疑问的喜悦，让我心中雀跃不已。笼罩在心间的那团愁云终于在那一瞬间烟消云散。心境豁然开朗的我，再也不怕疑，不惧疑了。

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