课堂趣事的作文12篇。

培养作文能力可以提高语言文字应用的实践能力，写作让我们更加清晰地认识和诠释周围事物的作用和意义。我们在写作文时需要注意哪些方面呢？我会全力以赴制作一份让您满意的“课堂趣事的作文”，请不要忘记收藏本网页的地址！

课堂趣事的作文(篇1)

阳光从玻璃窗中透进，照在屋里一个平底锅上……等等！平底锅！作文课上怎么会有平底锅？别着急，继续往下看。

待老师拿上材料：去了核的红枣、雪白的棉花糖、金黄的方形黄油、一大袋奶粉、去了核的巴旦木，还有一口平底锅。同学们便开始议论纷纷，“今天吃红枣？我们早就不喝奶粉了，难道是要做‘红枣捞’？”老师微微一笑：“你们的吃法早就过时了。今天我们来创新一回——做奶枣！”

首先我们把黄油放进去，很快，待它快融化时，放入棉花糖轻轻地翻炒，冬天冷了棉花糖也穿上了金黄的棉袄，等棉花糖融化成半液体时，放入提前塞入巴旦木的红枣，当红枣彻底淹没在茫茫棉花糖海中时，就可以将其取出，放进奶粉盆中滚一滚。最后将红枣从棉花糖中解救出来，搓成一个雪白的球就大功告成了！

做都做了，不吃怎么行呢！把一个个小巧、雪白的小团子放进嘴里，一股美味的味道在唇齿中蔓延开来：棉花糖的甜、枣的酸甜软糯和巴旦木的酥脆融合在一起，形成了一股美妙的“清泉”，“浇灌”着味蕾，“此味只应天上有，人间难得几回尝。”我今天竟能有幸品尝到此等美味，妙哉！妙哉！我实属难以想象，这些普通的材料一起结合创新，别有一番风味来！

奶枣，何尝不是一种奇妙的创新呢？人类的发展一直建立在创新之上。如果没有创新，哪来的全工业化种植，哪来的杂交水稻呢？创新是一种多么奇妙的存在！

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课堂趣事的作文(篇2)

趣事无处不在，就靠你那一双会发现的眼睛。今天，我就看见一件有趣的事儿！别急，听我娓娓道来吧。

下午第三节课时，老师发《读书与作文》时发生的。“咦？《读书与作文》谁没有拿？”老师不解地问同学们，同学们你看我，我看你，好像在说：“不是我！”这时，老师读起了名单，“哦！叶妙珊你没有拿去啊！”“上来拿吧！”老师说着，这时，沈依琳已经把她的那一本放在了叶妙珊的位置上——原来，沈依琳拿错了，这时，童敏洁说了一句：“野妙”你的在这里！顿时，全班笑成一团，童敏洁也不好意思地捂着脸，自己也笑了起来。原来，“野猫”是叶妙珊的外号，“叶妙珊”是她的大名，童敏洁这个搞在了一起，才会说成——野妙！老师看着我们笑成了一团，自己也情不自禁地笑出来，拍手喊停！

有时，虽然一件在课堂上不起眼的小事情。也会成为我们紧张的学习中的一包调味包呢！增加课堂了活跃的气氛呢！

课堂趣事的作文(篇3)

每个人都有着不一样的童年糊口和趣事，当然，我也不例外。在童年的记忆中，最让我记忆犹新的一件事就是坐火车去哈尔滨。在这漫长的途中，发生了一件有趣的事儿。

记得我四岁那年，爷爷和奶奶要去哈尔滨玩，不外主要是看望嫁到哈尔滨的姑姑。他们也带上了我这个还未见过世面的小伢儿。于是，我们踏上了去火车站的路。

到了火车站后，我们与爸爸妈妈离别，就进了火车站里面，等待即将到来的火车。“咔嚓咔嚓”火车的汽笛声从远处飘来。奶奶对我说：“你在这里等会儿，我去帮爷爷搬行李。”我点点头，笑嘻嘻的允许了。

“呜——”火车来了，由远而近隐隐发光的火车灯在我面前一亮。那恐怖的“哭声”，幽灵般的“眼睛”吓了我一大跳。我一点儿也不懂，由于害怕，便不管三七二十一，一把抱住身边的一个人就哇哇大哭起来。

大家把目光一下子凝结在我身上，静静议论着：“这是谁家的孩子啊？”奶奶转过头来一看，哎呀，原来是自己的孙女呀！奶奶赶忙过来，把我抱起，向我边上的人性歉。这次，我丑出大了，由于我把别人当成奶奶了。

我哭哭啼啼地上了火车，好不收留易安静下来，安静下来也还说：“火车好可怕，火车好可怕……”

课堂趣事的作文(篇4)

天天，我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收成。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧！

“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在随着旋转。我们惊疑的说：“哇，好神奇！”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向南，是不是指向北，终极指南针停在了南上。我们异口同声地说：“希奇，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊！”我们从新做了一遍。“成功了，成功了！”我们兴奋地大叫。跟着时间的流逝，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上分披发了。

在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。由于它的有趣。也增长了我们不知道的见闻！

课堂的40分钟是我们学习的时光，所以，有许多人以为：课堂上老是在不停地学习，既无趣又死气沉沉。可我却以为课堂是有趣的，是多姿多彩的，每一堂课都各具特色。

课堂趣事的作文(篇5)

跟随着上课铃声的脚步，同学们欢快地回到教室。今天到底是什么事使同学们这么开心，请跟随我走进下面的课堂。

吴老师大步流星的走进教室，并用洪亮的声音宣布xx（3）班语文实践活动课正式开始，讲台下就像咋开了锅的蚂蚁一样，叽叽喳喳……七嘴八舌的议论起来。

主持人的一声叫到下，方言组的七位用自己的家乡话，朗诵起了【xx】，他们的声音是那么美妙，那么自然，那么动听，我们完全沉浸在这首诗中。

最让我们高兴的是美食组，这些美味都来自自己的家乡。有美味的腊肉，可口的柚子，娇嫩的白菜，最后还有大家最受欢迎的香甜的豆腐花……听了带豆腐花同学的讲述，我知道，这豆腐花来自罗浮山，为什么那么有名呢？这是因为它是用罗浮山的清泉打造而成的。

叮铃铃——叮铃铃，时间过得真快，转眼间就下课了，我们依依不舍的离开了这次别开生面的活动课，不过我们还有小品和笑话组，没有表演！同学们尽情期待我们的下次的演出吧！

课堂趣事的作文(篇6)

死气沉沉的课堂上，老师讲课讲得唾沫横飞，学生们却一个个昏昏欲睡。忽然，课堂里骚动起来，原来是一只小狗出现在教室里，蹲在了讲台边上。老师放下粉笔，拍掉手上的粉笔灰，蹲下身抱起了小狗。“这是谁的狗？”一个同学面红耳赤地站了起来，我不禁为她捏了一把汗。“为什么要带狗来？”老师问。“我。我来上学时，嘟嘟就跟来了。送回去又来不及了。”“你的小狗叫什么来着？”老师问。“嘟嘟。”“嘟嘟!这么可爱的小狗叫这样的名字，真绝了!好，就看在这名字的份上，先坐下吧!”于是，老师又开始讲课了。

过了两分钟，老师终于按捺不住了，在下了“自习”的命令后，老师抱起了小狗，摸着它的头，孩子似的问小狗：“我好不好？”小狗抬起头来望了望老师，又对大家眨了眨眼睛，大家顿时被它的模样逗笑了。同学们好像都忘了正在上课，围上来伸出手来摸小狗。小狗惊奇地转动着头，瞧瞧这个，又望望那个。老师赶紧说了句：“上课吧!”大家这才散开，回到了自己的座位上。

几分钟后，老师趁一位同学在黑板上写字的空儿，又踱到小狗旁，对着它说：“看你这憨样，就饶你一次，不知者不罪嘛!不过，以后可不能再调皮了，这是课堂，知道吗？”小狗望着老师，好像在全神贯注地听着。老师说完后，它对着老师扇扇耳朵，又微微点了点头。同学们再次被小狗的样子逗得忍不住大笑起来。

教室又恢复了平静，应该说是比以前更安静了。同学们认真地听着课，老师的课也忽然讲得趣味横生了。而小狗呢，这会儿，它正乖乖地蹲在主人身边“听课”呢!

课堂趣事的作文(篇7)

在教学本课时，孩子们已经熟背课文了，接下来便是学习生字宝宝了。在熟读课文的基础上，孩子们已经基本掌握了本课的生字。当我出示本课第一个生字蛋，让学生组词时，五花八门的词语漫天飞舞，突然有一个学生大声说坏蛋，全班都哄堂大笑，我便引导学生说：谁是小坏蛋，不认真听讲呢？孩子们瞬间便静悄悄的，坐得端端正正！不料，又有一个学生说：羊蛋，牛蛋。我瞬间被雷倒了！

真是哭笑不得，对于一年级小孩子，我对他们讲解更多的有关鸟类，哺乳动物，或者爬行动物是多么深奥的问题啊！我只能用最简单的话语对孩子们说：你们见过牛妈妈，羊妈妈生出来的是蛋蛋吗？孩子们异口同声的回答我：不是，老师，是牛宝宝，羊宝宝。就这样在欢笑中，解决了错别的词语！我和孩子们在轻松，愉快的课堂气氛中结束了本节课！

课堂趣事的作文(篇8)

小孩子天真烂漫，有时，也调皮捣蛋。今早的语文课，可真是笑声连连。早自习的时候，我和孩子们一起朗读《两只鸟蛋》，并且编排了动作，孩子们朗读的过程中，仿佛置身其中，把自己当成了那个小男孩，轻轻的，小心的把鸟蛋送还。对于一年级小孩子来说，有感情的朗读课文，很难把握，我们可以带动作，带表情，和孩子们一起完成朗读任务!教学一节语文课，首先是让学生能够熟读课文，然后是识字教学。

在教学本课时，孩子们已经熟背课文了，接下来便是学习生字宝宝了。在熟读课文的基础上，孩子们已经基本掌握了本课的生字。当我出示本课第一个生字‘蛋’，让学生组词时，五花八门的词语漫天飞舞，(鸡蛋，鸟蛋，鸭蛋，蛇蛋，蛋壳，)突然有一个学生大声说“坏蛋”，全班都哄堂大笑，我便引导学生说：“谁是小坏蛋，不认真听讲呢?”孩子们瞬间便静悄悄的，坐得端端正正!不料，又有一个学生说：“羊蛋，牛蛋”。我瞬间被雷倒了!

真是哭笑不得，对于一年级小孩子，我对他们讲解更多的有关鸟类，哺乳动物，或者爬行动物是多么深奥的问题啊!我只能用最简单的话语对孩子们说：“你们见过牛妈妈，羊妈妈生出来的是蛋蛋吗?”孩子们异口同声的回答我：“不是，老师，是牛宝宝，羊宝宝。”就这样在欢笑中，解决了错别的词语!我和孩子们在轻松，愉快的课堂气氛中结束了本节课!

课堂趣事的作文(篇9)

在生活中，每天都会发生很多事，这些事就像天上的星星，说也说不完，那就让我挑一颗耀眼的星星来讲给你听吧。

一个星期四的下午，老师有事出去了，给我们布置了一些作业让我们做。此时，教室里非常安静，只有同学们写字的“沙沙”声。“看！小鸟。”不知谁喊了一声。我们大家不约而同的向天花板上望去，只见一只小鸟停在风扇上。谁也不知道小鸟什么时候飞来的。

忽然，小鸟飞起来了，在空中旋转了几圈，又飞到电扇上，歪着小脑袋看着我们，好像在说：“这是哪里，怎么有那么多人呢？”过了一会儿，小鸟又腾空而起，在我们头顶飞了几下又回到教室的上空。这时，老师回来了，看到教室里有只小鸟，便问：“教室里怎么有只小鸟呀？”我们说：“飞进来的。”“同学们，我们要爱护小鸟，不要伤害它。”“好。”我们说。小鸟又连续在空中飞了几下，就像在表演飞行。突然，小鸟好像看到了什么，直冲教室后门的玻璃窗上撞去，只听“咚”的一声，小鸟摔在了地上。噢！可怜的小鸟把透明的玻璃窗当作了天空。正在我们大家都绝望的时候，小鸟竟然奇迹般的飞起来了！我们大家能为小鸟重新站起来而欢呼。班长再也忍不住了，正当小鸟从他身边飞过的时候，他轻轻地抓住了小鸟，生怕把小鸟弄疼了，班长把小鸟交给了老师，老师走出教室，把小鸟放飞了。望着小鸟远去的背影，越飞越远，越飞越远，直到看不见。

虽然小鸟获得了自由，但是我的心情久久不能平静。小鸟是我们的朋友，我们应该保护小鸟，让小鸟在蓝天里自由自在地飞翔吧！

第七节课，是思品课，我早早的准备好了思品书，可是呢，等得我花儿都谢了，这个慢腾腾的思品老师还没来！同学们（特别是男生）已经耐不住了，开始翻天覆地的闹了起来：有的大声喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，则安安静静的在写作业，嗯，好样的；还有的男生呀，我都厌烦得不想说了，专门找在写作业的女生的茬，我觉得真讨厌！

唉，这教室都乱成一锅粥了，你看看，我还怎么写作业啊，特别是我后面的那个男生，李进（可以说是我最讨厌的男生），闹得最疯，纪律委员说一句，他就回一句，弄得纪律委员脸白一阵，红一阵，又不好记他的名字，因为他，太霸道了，这下你知道他为啥这么猖狂了吧！嗯，够讨厌的。

整节思品课里，气氛一直是这样吵吵闹闹的，直到第八节课上课。

后来，我们班主任兼数学老师从办公室出来了，教师立刻安静了下来，齐刷刷的坐直了。（呵呵，够假的吧，老师一来，立马坐端正了）他扫视了一下周围，寻找到了一个目标。哈哈，又是哪个傻蛋要挨骂了！我在心里为那个傻蛋祈福。“李进，你看看后面一堆的垃圾，你当卫生委员怎么不扫掉？”“这，这里的垃圾我刚才没看见呀！”我后面的李进做出刚发现一样惊讶的表情说道。“什么？你竟然说你没看见？你个卫生委员的干脆别当了，一点都不负责任，这里这么多垃圾居然没看见，那以后怎么管理整个班的卫生呢？”“……”李进没有吭声。

哈哈哈，我看到这情景更是乐死了，这讨厌的李进，骂死他，骂死他！！！

我们的课堂就像一个万花筒，有的.课是幽默的，有的是严肃的，有的是滑稽的……

有趣的事经常出现在我眼前。星期五的语文课上，侯老师居然教我们唱歌，同学们又惊又喜，不知道老师葫芦里卖的是什么药。侯老师让我们抄好歌词，可是，歌词上的字我们几乎一个也不认识，抄好后老师给我们唱了起来，我们顺便注好了拼音，欣赏起歌来，老师说那是我们中国最早的诗歌：《诗经》。

侯老师好像一位诗人，给我们唱歌。这节语文课就成了音乐课。老师唱好后就教我们唱，我们仿佛回到了上千年以前，看到我们的仙人悠闲地劳作，悠闲地吟唱……学会以后，我们越唱越带劲，好玩极了！老师还给我们布置了一个作业，就是回家唱给爸爸妈妈听，同学们都非常兴奋。这是一堂多么有趣的语文课啊！科学课是孟老师给我们上，别看他胖胖的，矮矮的，脑袋里却有不少知识。有一天，孟老师带我们到体育馆旁边的篮球场去观察大树。

我们拿着本子和放大镜，像一位位“科学家”，神气极了！我们观察每一个树干、每一根树枝、每一片树叶，议论纷纷。还抓了几只蚂蚁，在科学作业本上填好信息。在科学课上，我们经常可以和大自然接触，所以我们总是期待上科学课，科学课也是我们最喜欢上的课。上体育课大多数时间都是压腿，除了压腿就是跑步比赛。最让我难忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可这次没有，发挥了我真正的实力，得了男子四百米“亚军”。但最让我难过的就是跑一百五十米：起跑的时候后面有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了（现在已经留下了疤）。

虽然我摔倒了，但还是立刻爬起来奋力跑，超越了很多同学。尽管最终我没得第一，但我为我的坚强喝彩。课堂的趣事总是在我们身边，我们总喜欢上有趣的课，如果你来到我们教室，你一定会觉得很有意思。

课堂趣事的作文(篇10)

上周，我到同学家上课。趁作文老师还没来，我们在一起玩积木，准备搭一个火车，快搭完的时候老师突然来了，同学的妈妈让我们赶紧收拾收拾上课。

刚上课不久，只听“哗啦”一声，我们搭的火车倒了。我贴着小林的耳朵小心翼翼地告诉他。他马上看向火车的方向，只见他妈妈在我们火车旁收拾积木。他的小宇宙马上大爆发，大声喊：“妈妈，你破坏了我的火车!”眼泪也随之流了下来。他的妈妈仍在收积木，没有搭理小林，小林一下跳上沙发，大喊大叫，跟被狗咬了似的，样子也非常好笑，又像一只受了惊吓的马，脱缰了谁也拉不住。我们其他同学笑得满地爬。

因为我们在上课，他妈妈怕影响课堂，所以把他的拉到一边哄他：“小林，不是我搞塌的，是我一过去它就塌了。再说，我只是想把它挪到一边去，没想到我还没动火车它就塌了。”小林不听妈妈的解释，仍然在大闹，他妈妈实在没办法只好让他继续哭。我们就一直在看热闹，老师没办法上课，只能在旁静静地看着。

反反复复闹了很长时间，妈妈把他叫过来讲道理。妈妈语重心长地说：“我不是故意破坏的。我对你说一声，对不起，请你好好上课，不要再闹了。”

小林果然不再闹了，开开心心跟我们一起上课。

我想：我们不应该像他一样，碰到事情应该想办法去解决而不是闹，要静下心来思考!经过这件事，我学到了一个受益终身的道理!

课堂趣事的作文(篇11)

我们的课堂就像一个万花筒，有的课是幽默的，有的是严肃的，有的是滑稽的……

有趣的事经常出现在我眼前。星期五的语文课上，侯教师居然教我们唱歌，同学们又惊又喜，不知道教师葫芦里卖的是什么药。侯教师让我们抄好歌词，可是，歌词上的字我们几乎一个也不认识，抄好后教师给我们唱了起来，我们顺便注好了拼音，欣赏起歌来，教师说那是我们中国最早的诗歌：《诗经》。

侯教师好像一位诗人，给我们唱歌。这节语文课就成了音乐课。教师唱好后就教我们唱，我们仿佛回到了上千年以前，看到我们的仙人悠闲地劳作，悠闲地吟唱……学会以后，我们越唱越带劲，好玩极了！教师还给我们布置了一个作业，就是回家唱给爸爸妈妈听，同学们都非常兴奋。这是一堂多么有趣的语文课啊！科学课是孟教师给我们上，别看他胖胖的，矮矮的，脑袋里却有不少知识。有一天，孟教师带我们到体育馆旁边的篮球场去观察大树。

我们拿着本子和放大镜，像一位位“科学家”，神气极了！我们观察每一个树干、每一根树枝、每一片树叶，议论纷纷。还抓了几只蚂蚁，在科学作业本上填好信息。在科学课上，我们经常可以和大自然接触，所以我们总是期待上科学课，科学课也是我们最喜欢上的课。上体育课大多数时间都是压腿，除了压腿就是跑步比赛。最让我难忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可这次没有，发挥了我真正的实力，得了男子四百米“亚军”。但最让我难过的就是跑一百五十米：起跑的时候后面有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了（现在已经留下了疤）。

虽然我摔倒了，但还是立刻爬起来奋力跑，超越了很多同学。尽管最终我没得第一，但我为我的坚强喝彩。课堂的趣事总是在我们身边，我们总喜欢上有趣的课，如果你来到我们教室，你一定会觉得很有意思。

课堂趣事的作文(篇12)

昨天，Mrs.Sharp老师带我们在课堂上做了几个翻盘子的游戏。

其中一个翻盘子游戏是这样的：老师拿出一大堆盘子，盘子正面有1——10个圆形的点。这些点有红和蓝两种颜色，分布在不同的地方。老师把盘子翻一周，让我们说出盘子上的点数，谁说的最快就可以获得这个盘子，最后看谁的盘子多。

一开始，我一直落后，人家都获得了两个盘子，我还一个盘子也没有。当时我心里非常慌，不知如何是好。后来我静下心来想：怎么才能获得盘子呢？我突然想到以前我学过的“一目三行”速读法，在这里估计能用上吧！我决定试一试。没想到这个办法还真有效，速读法让我的的盘子个数突飞猛进。不一会儿，我就超出其他同学十个盘子之多，最后，我以巨大的优势取得了胜利！

这个游戏练习了十以内的加法口算，同时还锻炼了记忆能力，真好玩啊！

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