当我们要出席一场重要会议时，我们需要提前将自己的讲话稿做好准备，讲话稿的每一个字都要细细斟酌，讲话稿应该从哪方面来写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“如何掌握学习方法【荐】”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

各位老师，同学们：

大家好!

今天，和大家一起探讨的问题是如何掌握学习方法?特别是对于向中考冲刺的同学们。爱因斯坦说过：成功=艰苦的劳功+正确的方法+少说空话。对于渴望取得高分的同学来说，艰苦的劳动和少说空话是容易做得到的，而正确的方法，摸索的过程就有些困难。希望下面一些看法，能为大家带来的灵感!

一、大致浏览上课内容，做好课前准备。

虽然说如今作业不算少，但一节课的时候是十分宝贵的。而人接受新知识需要一定的时间，你可能因此错过一些重点内容。相反地，课前预习，能促使你上课思维主动，做到心中有数。就如常言道：磨刀不误砍柴功呢!

二、注重听课环节。

众所周知，认真听课是提高成绩的关键。为此，你必须学会巧抓重点，善做笔记，让思路与手并进，成份大地注重理解!相信大家，会有不匪的收获!

三、课后练习与复习。

这是考察你收获情况如何的!两天打鱼，三天晒网是不行的!端正你的态度，不懂就问，巩固加强所学知识，阶段考试一定没问题!

同学们，这都是最普通的方法，最简单的方法。可是你确定自己行功了吗?在你不知所措的时候，你是否把它忽略了呢?初三的第三次月考已过，迎接我们的又是一场场的考试!这次的成与败，带来的是经验的累积，别怨责自己!请相信自己!适当的体育锻炼，劳逸结全，使你更加的倍感强壮，驶向胜利的彼岸!

亲爱的同学们，我们有不一样的人生理想。而现在，我们有着共同的目标：中考!胜利!让我们一起努力!一起加油!

希望大家能给我们初三的同学们热烈的掌声!为我们加油!可以吗?

谢谢大家!

相关推荐

如何合理利用业余时间【荐】

现代科学认为，每个人的潜力、潜质相差无几。一些科学家经过对人的大脑研究后证实，影响人的智商的脑细胞大体相当。那么，为什么有的人显得聪明，有的人却很愚钝;有的人有所作为，有的人却碌碌无为。人为何有差异呢?对此，大科学家爱因斯坦明确回答：人的差异在于业余时间。我们总认为，人与人不同，这里面有环境、有机缘、有能力、也有性格的差异。怎么在于业余时间呢?业余时间对我们每个人意味着休息和充电。

现在我们实行五天工作制，有人据此作了一个分析：一个人的一生如果按72岁计算，其一生中是睡觉20年，吃饭6年，生病2年，文体活动8年，工作14年，闲暇时间22年。可以看出，其中闲暇时间最多。显然除了生活和工作必需的时间外，一个人的差异在于怎样开发和利用22年这一宝贵的时间资源。

XX年8月20日《新华周末》报道，中国人民大学教授王琪延博士带领他的课题组对全国城市居民的生活时间进行抽样调查发现，我国城市居民一周平均每日工作时间为5小时1分，个人生活必需时间10小时42分，家务劳动时间2小时21分，闲暇时间6小时6分。四类活动时间分别占总时间的21%、44%、10%、25%。每一天，城市人就是这样度过。10年来，人的闲暇时间增加了69分钟，闲暇时间占人生命的1/3。而我国居民在电视机前每天是3小时38分，打发掉自己一半的闲暇时光。日本、美国人每天看电视的时间分别为1小时37分和2小时14分。

调查结果还显示，本科以上高学历者的终生工作时间是低学历者的4倍，收入是其7倍以上。学历越高，越重视终生学习，平均日学习时间为61分钟。

古今中外，那些有成就有造化的人，无不是充分利用了业余时间。19XX年，美国科学家科尔在纽约市的一次学术报告会上，很轻松地证明了2的67次方减去1是合数的算式，从而纠正了200多年来一直被人们认为是质数的错误答案。在场的人问他用了多长时间研究出这个结果的，科尔答道：三年内的全部星期天。著名画家齐白石85岁那年的一天上午，写了4个条幅，在上面题词：昨夜大风，心绪不安，不曾作画，今朝特此补上，不教一日闲过也。齐老的画，之所以达到炉火纯青的地步，一个重要的原因，在于他恪守了不教一日闲过的信条。

其实，只要留心就会发现，我们身边就有许多因为充分利用业余时间而成为出类拨萃的人。相反，那些一事无成的人，恰恰不懂得、不珍惜业余时间。有些人在双休日面前，表现出一种懈怠、无聊、空虚的情绪。有的通宵达旦筑长城，有的沉迷于酒吧、舞池而精疲力竭;也有的把大量业余时间耗费在人际应酬上。由于玩过了头，到了上班时间没有精神，患上了星期一综合症，这不仅有悖于双休日应有的意义，而且浪费了人生的许多大好时光，让自己与他人的差距越拉越大，到头来落得个空悲切!正如一位哲人所说：闲暇时间生产着人才、也生产着懒汉、酒鬼、乃至流氓、罪犯。

对于我们中学生来说，利用业余时间的最好办法莫过于读书。书是人类进步的阶梯,书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好象大地没有阳光:智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有了翅膀.读书可以开拓我们的视野，拓展我们的知识面，使我们真正成为一个学识渊博的人。有人做过一项计算，如果每个青少年每天多读十分钟的书，那么经过一个月的积累，就可以有五个小时的读书时间，五个小时的读书时间，让我们去读完一本名著是绰绰有余了。

但业余时间的用途并不只限于此。列宁说过，不会休息，就不会工作。中国也有磨刀不误砍柴工的古话。可见，在业余时间中，我们还应该合理的安排休息时间，做到劳逸结合。一个高效率的人，往往不是一味的苦干，而是在工作之余休息，放松心情，在心理和生理上都得到调整的。这也是学校安排给我们课余时间的原因。

总之，面对课余时间这一宝藏我们的正确态度应当是努力学习，积极休息，发挥我们最大的效率，真正把我们的宝藏利用起来。

学习雷锋、奉献爱心【荐】

3月5日是向雷锋学习纪念日，同时也是中国青年志愿者服务日。

一提起雷锋，很多同学都非常熟悉。我们在书里和电视剧里都曾经知道过他的故事。这位普通的中国士兵，在他短短的二十二年的人生岁月中，却为他人、为社会做了无数的好事，为人们送去了无数的温暖和安慰：比如帮车上的列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的妇女买票，给家庭困难的战友家中寄钱等等。雷锋精神的核心就是奉献爱心，为他人服务，为社会服务。

有同学要问，我们为什么要学习雷锋精神呢？这是因为，我们的社会是一个大家庭，我们都是其中的一分子，只有大家都来奉献爱心，我们的大家庭才会充满友爱，充满温暖。想一想，为了我们能够在学校安静地读书，有多少人在为我们做着奉献啊。近一点说，有父母在辛勤地养育我们，有爷爷奶奶在关心着我们，有老师在教给我们知识；远一点说，有农民在为我们提供粮食，有工人在为我们生产各种各样的吃、穿、用的东西，还有解放军在保卫着我们的祖国安宁，不让敌人来侵犯我们的美好生活。没有他们，就没有我们今天在学校的安宁的生活。

那么，我们该怎样学习雷锋精神呢？我觉得向雷锋叔叔学习，就是要学习他心中装着别人，时时刻刻为别人着想的奉献精神，努力地为他人、为社会服务。具体地说，就是要在学校争做好学生，在家中争做好孩子，在社会争做好公民。比如，当你们的父母生病的时候，当身边的同学学习、生活有困难的时候，当看到校园的环境弄脏了的时候，当在路上捡到遗失的钱包的时候，你有没有想到，这时候我们该伸出双手，帮上一把呢？如果你想到了，说明你已经有了奉献的思想，如果你做到了，你就是在用自己的行动学习雷锋精神。在我们的校园生活中，家庭生活中，社会生活中，有很多这样的需要我们帮助的时刻。比如，为忘记值日的同学打扫卫生，为生病落课的同学补习功课，为班级修理坏了的桌椅，为老师搬来休息的椅子等等，这些都是学雷锋的具体表现。它难不难呢？不难。关键是你要有一颗不自私的、不狭隘的、时时刻刻准备为他人服务的心。在你为别人奉献爱心，给别人带来快乐的同时，你也是在播下一颗一颗爱的种子，将来有一天你也可以收获爱的回报。

同学们，我们都是在爱心里长大，爱就像是我们生命中的水和空气，不能缺少。让我们都来携起手来，共同努力，学习雷锋，从点滴的小事做起，奉献爱心，关爱他人，那么，我们的社会将会更加文明和谐，我们的生活将会更加温馨、更加美好。

高考冲刺方法发言稿范文

高考冲刺方法研讨会发言稿：高考复习后期英语阅读理解讲评课的思考

三轮复习通常为密集的综合训练，其主要形式为做试卷，讲试题。虽然英语教师非常重视学生的阅读训练，但对训练后的讲评却研究不多。因此，普遍存在试卷讲评低效的现象，直接影响学生阅读能力的发展。在模拟试题讲评过程中，教师应如何打破传统讲评模式，避免无效、低效。

一、高中英语阅读理解题讲评的常见误区及分析

（一）常见误区

1.盲目应对式讲评

照本宣科，偏重于核对答案。学生提出质疑时，仅限于把文章中某一段落或某一句话解析一遍。

2.满堂灌式讲评

这种方法既不启发学生思考，又不引导学生讨论，往往以“赶进度”为名，把阅读理解讲评变成了教师翻译文章或段落的“一言堂”。忽视了学生阅读过程中对情感的体验和内容的理解，忽略英语阅读的文化内涵和思想内涵。

3.无差别式讲评

题目逐个讲解，没有重难点之分。在学生会做的题目上花费时间太多，不会做的题目没有精讲精析，这样一节课下来，学生不会的还是不会，没有实效。

4.蜻蜓点水式讲评

讲评肤浅，没有教学过程和内容的深化。一篇文章中的某一个短语、某一句话或是某一个段落，可能在基础知识、句型结构、文化背景等方面具有重要价值，但因为这些信息与文章所涉及的考题无关，往往也会被教师忽视。

（二）现象分析

1.准备不足。由于课时紧，任务重，有些教师对试卷讲评不够重视，没有做好充分的课前准备。

2.认识偏颇。有些教师片面认为阅读讲评不必深挖文章内涵，只需核对答案。这种片面认识往往会使讲评课演变成“答案发布会”。

二、有效讲评方式

有效讲评是指一种不流于形式、积极、有针对性、有重点、有目标的试卷讲评。它能启发学生思维，从而实现获取信息、提高能力的目标。英语阅读理解的有效讲评应以学生为主体，引导和帮助学生利用阅读方法，从语言知识、篇章结构、文化知识三个方面建构整体知识网络，使学生巩固和发展阅读技能。同时，有效的讲评应当能使不同层次的学生读有所获。

（一）“略读”“寻读”，二者并用

“略读法”和“寻读法”是高中英语阅读中常用方法。带着问题找答案：先从问题中抓住关键性词语，然后以此为线索，快速地捕捉并理解事实和细节，在文章中寻找与此问题相关的段落、语句。

高中英语,英语阅读,高考复习,英语教师,模拟试题

散文阅读复习方法初探交流发言稿

文章

来源教师范文吧

课件

散文阅读复习方法初探交流发言稿

子曰：有朋自远方来不亦乐乎？我首先对各位领导、专家、学者、同仁的到来表示热烈地欢迎！

说到现代文阅读，功利一点说，直接关系到语文中考的成败。只要我们认真分析平时考试的试卷，就可以发现这样一种现象，在基础知识的积累应用和作文方面，优生和劣生区别明显，可谓“优劣得所”；而中等生在这两方面的距离不大，他们的距离往往就在阅读上。在65分的作文上距离是几分，一个语段的距离有时也是几分，几个语段就是十几分。所以能否作好现代文阅读直接关系到语文中考的成败。而现代文阅读中又以散文阅读最难把握。

那么如何做好散文阅读呢？

在探究散文阅读的重点、难点之前，我们首先要问一下作为老师的我们，如果做和学生相同的试卷，是否一定能考过学生。如果不能，我们一点也不必害羞，因为我们的大作家王蒙、语文专家刘国正做高考试卷都不及格，更何况我们呢。

所以我认为做好散文阅读要有两个条件，一是学生阅读水平和能力的提高；二是所谓“参考答案”的灵活性及评分标准的科学性。第二点不是我们的能力所及，我只能就第一点谈谈我的几点拙见。

一、高屋建瓴，有的放矢——明确教学目标及命题趋势。散文阅读的要求有哪些呢？我认为要研究两个东西，一是《大纲》即新课程标准；二是试卷，研究各地区近两年的中考语文试卷有时比研究教材更具有实用价值。从试卷中找出命题规律及走向，比看评论要具体清晰得多。研究试卷还包括研究答案。包括学生的答题答案和参考答案。要和学生一起研究，要让学生找出自己的答案和参考答案之间的异同，让学生在答案中找到答题的规律。明确自己的不足，从而找到努力的方向。

二、题海无边，回头是岸——谈归类复习

经济学家常说，时间就是金钱。对于初三复习阶段来说，时间就是分数。中考现代文阅读已经明确不考课内语段，这为我们所有“以考试为指挥棒”的老师松了绑，几乎可以说是中考语文的一次大革命。但同时也给我们不少人提出了难题，考什么？怎么复习？面对书山题海，我们要让学生做多少习题？所谓“授之以渔”就是要在能力和方法上真正地让学生学有所获，必须让学生扔掉手杖走路。在能力和方法上下工夫，而不是在题海里艰难跋涉。

要掌握方法首先必须要归类掌握，因为不同的文体有不同的特征，有不同的答题技巧和要求，要求用不同的关键词。我觉得王云娟校长主编的《新课标中考总复习》和南通名师编写组编辑的《语文中考作业本》为我们提供了很好的分类范例。即文学类（记叙文）；科技类（说明文）；议论类（议论文）。我把散文分为三类：抒情散文，侧重于抒发情怀；叙事散文，以写人记事为中心；议论散文，评析社会，指点人生。要让学生自己学会归类。

三、授之以渔享用终身——技能与方法的掌握

1、寻找规律、把握特征。文无定法，但凡事皆有规则。一篇文章或者是“总-分”结构，或者是“分-总”结构，或者是“总-分-总”结构，绝没有“分-总-分”的。所以你找中心句或者论点一般要在文章开头或者结尾去找。文章的起承转合一般也会有标志性的句子。比如反问句、设问句、疑问句往往是过渡的句子。“总之、总而言之、综上所说”等往往是总结性的句子。把握一些表示时间的词语，表示逻辑关系的词语，往往就能更清晰地把握文章的层次。我们要把握散文两个方面的特征：一是“形散神不散”的特征。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章的“神”——中心思想就挖掘得越透，概括得越准。抒情哲理类散文要找准点睛之笔，往往借物抒情、托物言志，或者借事寓理，抒情散文中的“哲理”常常隐含在文中的警句、篇末的结束语、议论抒情句、象征物等当中。二是有贯穿全文的线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。

2、精练精讲、掌握技巧。我们常说精讲精练，我说要精练精讲。因为没有学生的练习，学生就不会产生疑问，所谓“不愤不启，不悱不发”，要让学生在困惑的时候去启发他，他才能更容易理解、接受。对于典型的语段，要讲深讲透，可以一节课甚至两节课去讲一个语段，务必做到融会贯通，举一反三。讲了以后再把理论方法用到练习中去，所谓“学而不思则罔，思而不学则殆，”二者要紧密结合。对于只死做不思不总结的同学要坚决纠正。在精讲的基础上精练，在精练后精讲。通过强化练习，把握文体的基本特征与“能力点”，掌握答题技巧，比如答题的一些基本原则：⑴词不离句，句不离章；⑵要从文中找句子，在句子中提炼答题要点；⑶要根据文体特征把握关键词；⑷表述阅读感受题要紧扣主旨来阐述（三结合：结合作品，结合他人评论，结合自身感受）；⑸见解尽量有创意，有条理；⑹答题如无字数限制要韩信将兵，多多益善。⑺3-5分分值的主观题应该打草稿，不可草率。如此等等。

四、争做主人、习惯是金——养成良好阅读习惯

起初我们创造习惯，后来习惯创造我们。——（英）王尔德

A、严谨的习惯。在复习过程中，不少人对于阅读总是疲于应付，认为阅读上只要随便做做都是差不多的，答题时内容简单，书写马虎。遇到不理解的字词不查不问，不懂的文章束之高阁，长期下来，不但阅读能力没有提高，反倒养成了敷衍了事的恶习。我要求学生不做则已，一做惊人！要像对待中考一样的态度完成作业，要像完成作业一样对待中考。因为良好的书写习惯，和认真负责的答题态度，直接影响到阅读能力的提高。汉字的书写对于主观题的得分也有直接联系。

B、养成主动学习的习惯。

近几年语文中考的阅读走向更多的倾向于开放自由的表达，注重阅读的拓展延伸。我把他称之为小作文。很多同学在复习中对主观题抱以轻心，回答问题时“沉默是金”；完成练习时变抄写题（老师报答案，学生抄）。长此以往，学生思维的广度和深度受到极大的影响，考试时做这类试题不仅费时，还常常出现疏漏。所以必须培养他们主动学习的习惯，教给他们方法。如对“开放题”的解答（评价品味、体验感悟、作用理解等），有些学生经常等待老师讲评时抄写答案，我一直鼓励他们主动答题，要扣住要点，语言组织合理，层次清晰，这类题其实是不难回答的。

C、积累传统文化，关注时代热点

在对文章内容的补充延伸，我让学生注意归类积累，比如对古诗词的积累，对神话传说的积累，对寓言故事的积累等等。特别是涉及到传统文化方面的知识，涉及到时代热点问题要特别关注。比如当下涉及到奥运的话题，台湾的话题，中日关系的话题等等，要有一定的了解和积累，每周一次的阅读交流，可以很好的补充个人学习面狭窄所带来的问题。只有积累关注，才能在答题中做“有米之炊”。

答题策略：所谓“书读百遍，其义自见”，对于阅读我们至少要经过三个步骤：略读-精读-研读。多读一遍准确率就会提高一个百分点。不少同学因担心时间问题不能反复研读，从而造成因匆忙得出结论的情况。我要求学生学一学“田忌赛马”，可以先做作文，再做阅读。先看作文题，什么时候来了灵感什么时候写作文，写完之后多余的时间都可以用来阅读，阅读的时间增长了，准确率提高了，失误减少了，而作文只要不比别人低，总分就会比别人高了。

最后，希望各位对我的发言，“择其善者而研讨之，其不善者而指教之”。仅作引玉之砖，贻笑于诸位领导专家。谢谢！

文章

来源教师范文吧

课件

高考冲刺方法研讨会讲话稿范文

17届高考冲刺方法研讨会讲话稿：高考数学（理）二轮复习之我见

如何最大限度提升二轮复习的效率是我们共同追求的目标，现将我校的具体做法跟大家做个交流，不妥之处恳请各位批评指正!

一、振奋精神，勇于担当

经过一轮长时间、高强度的复习后，师生身心俱疲，难免有倦怠的情绪。教师好比行船中的舵手，此时更应在复习的方式方法、应试心理上作详尽的指导，若有丝毫松懈，则前功尽弃。因此我们要振奋精神，以饱满的热情，做好学生的引路人，让学生在二轮复习中不走弯路，在高考中取得优异成绩。

二、准确研判，知己知彼

首先要对学生已有知识水平做出准确判断：学生对数学知识、数学原理的理解是否准确，对数学基本思想方法是否掌握，能否将所学知识点串成线等等。由于一轮复习耗时长、范围广、内容多，学生对基本概念及常用方法有了遗忘，甚至在一轮复习中就存在不到位的情况。所以二轮复习必须全面的进行查缺补漏，巩固一轮复习的成果，为进一步提升打下坚实的基础。⑴教师对高考试题命题的范围、内容、结构、解题方法等的研究，归纳出各章节的重难点、易错点和热点。⑵要求学生认真分析历次考试所犯的错误，仔细体会，悟出新意。

⑶诊断性考试，集中批阅、分析，找到学生的薄弱环节和不足之处。

其次要对高考试题做深入细致的研究，准确研判试题的考查方向。①认真研读《考纲》、《考试说明》，仔细揣摩高考试题的命题范围和内容，避免在复习中做无用功，确保复习的有效性。②追根溯源，回归教材，复习中容易忽视数学概念，一旦在试题中出现与概念相关的知识，就会手足无措，无谓丢分。比如“江南十校”14题的“各项系数和”，“黄山市二模”15题“祖

家长学校讲稿初中生家庭教育方法范文

尊敬的家长：

下午好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，我们做家长的应该首先考虑自己的教育方法是否有问题，而不应当指责孩子怎么不如别人的孩子有出息。一个人的心理特征和行为品质的形成受两方面因素的影响，一个是遗传，一个是环境。对一个小孩子来说，父母集中了这两种因素的影响。从遗传方面来说，父母知道夫妻双方个性上的不足，在培养孩子时应努力加以矫正；从环境的角度讲，父母应该创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。孩子上中学以后逐渐进入青春期，他们面临着许多新的问题，内心经历着深刻的变化。家长必须了解孩子的心理特征，因势利导地教育孩子。

一、初中学生的心理特点

青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。

1、独立和依赖的矛盾

上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。

2、理想和现实的矛盾

所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。

3、自负和自卑的矛盾

进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。

4、沟通和封闭的矛盾

青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。

二、积极互动的亲子关系

1、身教重于言教

所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的理想。

父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。由此可见，家庭环境不够理想的孩子，应该发挥自我能动性，增强自我拯救能力，也是可以起到补偿作用的。

2、尊重孩子的人格

父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。

3、正确地给以强化

在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。孩子报告成绩后家长的反应。考试前后家长的表现。

4、给他们交往的空间

青春期的少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助青少年肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，青少年正在学习适应社会，与朋友交往是他们学习人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。做家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。首先要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。其次，和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学习人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。另外，朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此，久而久之，只能给双方带来心理负担。

我们都喜欢自己的孩子，爱自己的孩子。我们希望孩子快快长大，快快成材，这只是我们的美好愿望。美好愿望的实现需要用心去思考，需要作出努力。

学习文明礼仪，营造谐校园【荐】

老师们，同学们：

大家好!在这美好的清晨，呼吸着清新的空气，想想再过12天，美丽而神秘的世博会的面纱即将在上海掀开，内心就特别振奋。这将是一场以中国的名义想全世界展现我国的经济、科技、文化的奥林匹克的盛会，也是一曲以创新和融合为主旋律的交响乐，更是一次探讨人类城市生活和人类文明的精彩对话。

同学们都知道，我国是一个有着5000多年的文明历史的礼仪之邦，在这世界友人济济一堂的美好盛会里，你们又将以怎样的面貌来迎接世界友人的到来呢?今天我讲话的题目是学习世博礼仪，营造和谐校园。

孔子说不学礼无以立。讲文明、用礼仪，体现了个人素质，反映出社会公德，更弘扬了民族文化。同学们都是朝气蓬勃的90后，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。但我们的美丽的校园还是有一些不文明的现象。

我常常看到有同学远距投射，不管能不能扔进纸篓，就啪的一下飞过去了;

有同学喜欢空中倒水，不管会不会让楼下的人遭殃，就唰的一下倒下去了;

有同学就餐时排队加塞，不管会不会扰乱秩序，就唿的一下冲进去了;

也有男生穿着古怪，女生打扮庸俗，不管别人会不会把你身份搞错，性别混淆，就喜欢那么雷人;

文明其实离我们只差一步，正如濮存昕所说的：文明离我们很近，只有隔一张纸的距离。文明就在我们的举手投足间，就在我们的日常细节中，文明就在我们的身边。做好文明礼仪要从生活的点滴做起，从学生日常行为规范做起：讲究卫生，不扔纸屑;遵守纪律、不搞破坏;着装得体、不求前卫;说话文明、举止大方;爱护公物、保护环境;尊重师长、关爱他人;谦虚谨慎、虚心好学;积极进取、独立思考

同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者。从现在做起!让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行!让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐!希望同学们学习文明礼仪，实践文明礼仪，倡导文明礼仪。

我相信，通过大家共同的努力，一定能营造更加和谐文明的人文环境，一定能沐浴文明礼仪所带来的温暖，真正让我们的美丽的华茂校园，践行世博会的主题：城市，让生活更美好。

谢谢大家!

婚礼答谢宴发言如何写

各位来宾、各位朋友们：

大家好！

春回大地，万象更新，在这个暖意融融，喜气洋洋的日子里，一对新人xxx先生和xxx小姐甜蜜携手，共同组成新的家庭。首先，我代表新娘单位——路桥公司的领导和员工为新人送去最真诚、最美好的祝福！同时也代表两位新人，向今天参加婚宴的各位来宾表示衷心的感谢！xxx是我们路桥公司技术部的一名骨干，日常工作中，她才华出众，任劳任怨，深受领导员工的好评；文体活动中，她积极参与，出类拔萃。

经过几年来的共同相处，两位新人从相识、相知、相爱，到更加深入的了解，今天他们终于走到了一起，步入新婚的殿堂。这是一个喜庆的日子，一个让我们在座的各位值得庆贺的日子。同时，也借此机会，向两位新人提出几点希望：

一是新婚之后，希望你们要孝敬父母，报答父母的养育之恩。

二是希望你们在新婚的生活中，要互敬互爱，互谅互让，共同创造你们的幸福生活。

三是希望你们在今后的工作中，要以新婚之喜为契机，在各自的工作岗位上，刻苦钻研，努力工作，相互支持，用出色的业绩为各自的事业做出更大的贡献。

最后，让我们以热烈的掌声，再次对xxx和xxx的幸福结合，表示最真诚的祝贺！谢谢大家！简简单单的几句话，却是婚礼上最不可缺的哦，来自亲朋好友的祝福伴随着这对新人会一直幸福下去的。在这么重要的日子里，身为领导也不能落下你的祝福哦，最好的祝福给最新的人，祝他们幸福吧。

让演讲充满美的方法 发言稿怎么写

让演讲充满美的方法一：用美的哲理启迪人

引发听众久久思索是演讲有力的根本所在，这是感动与回味的归宿。极富哲理意味的演讲总是被人们称道。因为它是演讲者生活经历的高度浓缩和人生感悟的理性升华，反映着演讲者的人格尺度和价值追求，有着值得学习和借鉴的意义。再者，哲理性的语言往往简洁、精练，美感与思辨兼容，能极有效地教育听众、鼓舞听众。

人生苦短，生命的俯仰之间，面对那瞬间的剧变，怎样的选择才让自己无怨无悔?跳出心灵的黑暗与漩涡，去选择每一次触动，去选择每一声欢笑，每一声放歌，那么，短短的瞬间，就将化作美丽的永恒。所以，厄运降临的一瞬，亚里士多德选择冷静的对待，为全人类的利益奋斗到最后一刻;死神降临的一瞬，布鲁诺选择无言的抗争，为真理放弃生的渴望;机遇降临的一瞬，贝多芬选择了放弃，为了尊严他慨然陈词公爵很多，贝多芬只有一个!庄子说，人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。我想，人生虽然短暂，灵魂却可以升华。生命虽然在瞬间消逝，但人性之花却在瞬间绽放，就在这瞬间，人生化作了永恒。

这是刘凯同学题为《心灵的选择》的演讲中的一段话。他以永恒与瞬间的关系为切入点，展开对灵魂可以升华，瞬间可化永恒的追寻。三个瞬间抉择，昭示坦荡心胸，造就千古英杰，撼人心魄，鼓起求真热情。之后，引用庄子哲理散文《知北游》中人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。唤起听众对瞬间的思考。人生虽然短暂，灵魂却可以升华，人性之花却在瞬间绽放，就在这瞬间，人生化作了永恒。揭示了瞬间与永恒的辩证关系，颇有美感，极富哲思。

让演讲充满美的方法二：用美的故事吸引人

故事在演讲中对支撑论点、充实内容起着极其重要的作用。诸多经验证明，空洞无物的说教和装腔作势的呐喊，不但不能引起听众的兴趣，反而会激起他们的反感甚至厌恶。作为青少年，最爱听故事，因为故事生动有趣、耐人寻味。演讲时，恰到好处地借助一些美的故事，用其中充满鲜活的人物和富有波澜的情节去迷住听众，常常能收到事半功倍的效果。

有一个男孩，家里很穷，他很小就跟着父亲下地干活。有一次，干活累了，他跟父亲坐在田埂上休息。他一言不发，呆呆地望着远处出神。父亲就问他想什么。他说等他长大了，不种地，也不上班。父亲很好奇问他想干什么。他说：我想每天坐在家里，等着人给我邮钱。一听他这话，父亲笑起来，说：荒唐，你别做梦了!我敢保证，不会有人给你邮钱。后来，他上学了。他从课本上知道了埃及的金字塔，又对父亲说：等我长大了，要去看埃及的金字塔。父亲生气了，还在他头上拍了一巴掌，训斥道：真荒唐!你别总是做梦了!我敢保证，你去不了。

多年以后，他上了大学，当了记者，出了好多书。他每天坐在家里读书、写作，出版社、报社和杂志社源源不断地往他家里寄钱，他用邮来的钱去各地旅行。有一天，他站在金字塔下，仰望着高高的金字塔，想起了小时候对父亲说过的话，情不自禁地笑了起来。这个孩子就是我最喜欢的台湾散文家林清玄。

这是林顺凤同学在题为《我需要梦想》的演讲中说的一个故事。故事很美，很有意味。她用林清玄的成长经历来表达成功需要梦想的感悟，实在是高。梦想是一个很抽象的概念，梦想对人生的影响也非三言两语可以说清，下定义、作解释、打比方等说明方法都无济于事时，讲一个好的故事却能巧妙地把疑难解决。事实上，好的故事、美的故事，既能使人心情舒畅、思想活跃，产生浓厚兴趣，又能化抽象为具体，化复杂为简单，听众爱听也想听。

让演讲充满美的方法三：用美的语言愉悦人

言之无文，行而不远。综观那些穿越时空、生命久长的演讲，有一个共同点就是能满足听众的审美需求。这些演讲或明朗，或含蓄，或严肃，或活泼，或豪放，或婉约表现形式虽然不一，但都能将思想和感情不露痕迹地融入演讲之中，让文采负载艺术之美。听这样的演讲就像喝上等的好茶，饮晨曦的甘露，如痴如醉，其味无穷。

感动是什么?一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。朋友，请把心从泥淖中拔出来吧!请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧!

这是题为《寻觅感动》的演讲中的一段。演讲者的语言表达热情洋溢，一组比喻、排比，不仅使得感动这个抽象的东西具体形象起来，而且也把感情抒发推想高潮，具有很强的感染力。要想使演讲语言充满文采，如流水，如行云，可以从修辞、句式上下功夫，也可以创造个性化语言增加幽默俏皮色彩，还可以在符合主旨的前提下引用化用名言警句诗歌谚语等尽情展开自己的才华。此外还多，限于篇幅，不一而足。

让演讲充满美的方法四：用美的情感熏陶人

任何一场演讲都要求演讲者投入感情，没有感情的演讲是死的演讲。要想使演讲打动人心，就要有感情。这感情要真，要善，要美，宣扬的是高尚的而不是卑劣的感情;表达的是优雅的而不是粗俗的感情;赞美的是美好的而不是丑恶的感情。惟有积极的、向上的、健康的、纯洁的感情才会引起共鸣，心灵相通。

人生是什么，这是一个谁也不能回答，也回答不了的大问题，之所以难回答，是因为这是生命的哲学，但如果用心去回答，则让人释然，如进入桃花源一样豁然开朗。有人说，人生就是在这理想与现实中辗转，在这入世与出世中徘徊，在这有缘与无缘之间漂泊，活着的时候因为精神的富足才具有生命，逝去了之后灵魂的永驻才能延续生命。无论生活怎样平凡与苦闷，无论人生怎样压抑与痛苦，都不要轻言没有了希望，都不要轻易放弃努力。没有了一生的执着，没有了一生的激情，纵然是活着，活着又何滋味?

这是柳夏冰同学在《漫谈人生》主题班会上的即兴发言。这是一番多么高尚的话语，又是多么真挚的感情!谁能不为之动容呢?她诚实而真挚地表达了内心的情感，从心灵的角度探讨了人生的真谛，那就是活着需要执著，需要激情。演讲，只有坦诚才可以出美文。美好的情感是演讲成功的重要因素。美情是金，美情永远，演讲永远。

本文网址：http://m.popo666.com/jianghuagao/5579.html