在某个重要场合进行讲话时，我们可能会需要准备一份讲话稿，讲话稿的基本要求就是流畅清晰有条理，优质的讲话稿如何写呢？以下是小编为大家精心整理的“在学校教学工作会议上讲话 优秀范文模板”，仅供您在工作和学习中参考。

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在学校教学工作会议上的讲话

各位老师：

今天，和大家交流四点内容：第一点，教学工作要进一步解放思想；第二点，工作要增强动力，减轻压力；第三点，班级教学工作要形成“合力”；第四点，每位老师都要努力成长为学生心目中的“好老师”。

一、教学工作要进一步解放思想

解放思想、实事求是，是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“活的灵魂”。对教学工作来讲，解放思想就是摒弃那些禁锢我们教学成绩提高的错误言论；实事求是，就是要真抓实干。在教学上，认识的错误和偏颇，都是提高成绩的“天堑”，教学思想不解放，就没有质量的提高。

我们老师总是说，“学生不干”“家长不问事”“基础差，底子薄”“差生多，没办法”“就是木头钻两个眼”“死子”“神都教不好”等等。这样的话，常说，无意义，只能反作用于教学，有百害而无一利。

教学工作很大程度上取决于教育思想。教育思想出了问题，就无法进行教学。我们要想一想、问一问，这件事情没做好，有没有更好的办法。比如，我们的班主任抓卫生工作，可以启示我们的教学工作。在你的清洁区发现一张纸，你要想：这张纸从何而来，找源头。这张纸是从学生的课外作业本上撕下来的。你就要想：如何让所有学生不撕纸。就可以让学生在所有的作业本上编上数字，经常性的让同桌互查有没有缺页，不光培养了学生的卫生习惯，同时也很好地培养了学生的良好的学习习惯。要把卫生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重捡拾，你的学生刚刚捡拾完离开，两分钟时间地上又丢了很多，还要受到批评，真的很冤枉。从这个小事可以给我们的教学工作一个很好的启示，干任何一项工作，都有许多办法，但其中一定有一个最好的办法，我们的老师一定要多思考，多研究，找最好的办法，找最省时的办法。学生的读书水平、写作水平、计算水平等都有最好的提高办法，我们一定要善于发现，善于使用。

我们的老师总是把成绩差归结为学生，不从自身找原因，不从自己改变。十年前，王庄中学一位学生家长和我讲述了这样一个故事：孩子的数学老师在与他交流的时候，对这位家长说，他每天早晨起来都要做高考试卷，不然的话，上课思维就不活跃，就会在课堂上“搁浅”，就无法给学生讲课。这位老师叫姚松，现任新沂市第一中学副校长。姚松老师在家长面前并没有掩饰自己的不足，而是承认某种事实，谁能说这位老师差？其实，这位家长是在夸奖姚老师。姚松老师目前已经成长为“徐州市学科带头人”。

解放思想，很重要的一点就是加强反思。美国著名心理学家波斯纳说：“如果一位教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入的思考，那么，即使你有20年的教学经验，也只是第一年工作的20次重复，除非你善于从经验反思中汲取教益，否则就不可能有什么改进，就永远只停留在一个新手型教师的水准上。”可见，对教学的思考是多么的重要。我们要对教学工作进行深入的思考，取其精华去其糟粕，既要采用拿来主义，也要不断创新，在扬弃中转化自己，提升自己，发展自己，实现教学能力由量变向质变的完美转身。华中师范大学教授叶澜指出，一位教师写一辈子教案很难成为名师，但如果坚持写3年的反思，则有可能成为名师。朱永新教授的“成功保险公司”承诺，只要你投入1万元，坚持每天写千字的教育教学反思，持续10年，你没有成为名师，将赔偿你100万。可见，反思对一名教师成长的重要作用。

不解放思想，不更新观念，不读书，不学习，不借鉴，不创新，不反思，不总结经验教训，“年年岁岁花相似，岁岁年年老样子！”只会贻误教育发展时机，耽误学生成长。这种状况必须改变，越快越好！

二、工作要增强动力，减轻压力

工作的动力来源于工作成绩，来自于学生的眼神，家长的期待，同事的期许。教师工作有动力，学生学习才能有动力。

工作压力是提高成绩的“绊脚石”。xxxx年6月，某校有一位老师在镇里开会的时候告诉我，夜里总是睡不着。我问他怎么回事，他告诉我，镇里质量调查总是考不好，压力大。我很理解这位老师。压力怎么减？要多思考，要找准问题的“症结所在”，放下包袱，轻装上阵，拼一拼。以下几点就是存在于我们身上的问题：教学工作“太粗”，备课书写、作业批改都很随意，不讲规范，“学生一直在模仿你，却一直没有超越你！”自己就是这么做的，你肯定不会给予学生高要求；没有“求胜的欲望”，教学工作没有目标；每天就上那点新授课，从来不给学生复习巩固，不给学生讲练习册；上课学生“乱糟糟”，老师在那儿“专心玩手机”；课后，不对教育教学工作进行思考，还是“痴迷网络”，整个人俨然成了“电脑和手机的奴隶”；不会自我调节，和学生“斗气”；没有提高学生素质的具体办法，不讲考试技巧等等。这些问题，在我们身上不同程度存在，应该立即改，彻底改！

三、班级教学工作要形成“合力”

各科教师都要有激情，对教学工作有办法，有措施，有落实。关心爱护学生，不讽刺、挖苦学生，不打击学生。一节课40分钟，批评学生用了20、30分钟，学生身上一点儿小小的事情就纠缠不休，见到学生就像见到敌人一样，见到仇人一样，导致学生整天处在恐惧之中，是无论如何也学不好的。

有的老师问我：“我一直在努力，为什么没有效果？”我给出的第一句话就是:科任教师要形成合力。班级如果是一辆平板车的话，一位老师在前面用力地拉车，后面还有在拽车的老师。一个老师跃跃欲试，信心十足，采取各种措施，另外的老师还在那儿打击学生，说“风凉话”。成绩肯定无法提高。

我们的老师要成为调动学生学习积极性的“高手”，让学生“亲其师，信其道”，在调动学生学习积极性方面，一本书一学期可能教不好，但积极性一节课就完全可以调动起来。为什么有的老师就是做不好这件事？进入课堂，一定要有“状态”，要感觉时间不够用，要感觉到这一节课在你的指导下学生得到了发展。听过一位老师说过这样一句话：这个班，有好几个“人事不知”的学生，过了一段时间又说这个班有十几个“泥抹”，一学期下来又说，这个班有一半“死子”，一年下来，又说这个班没有一个好学生，个个都是“一个木头钻两个眼儿”。听到这样几句话你会想些什么？我们每一位老师都要深思这个故事……

这一个学科出现这种现象，其它学科能好吗？有的老师认为，我教不好和别人无关，这种认识是错误的。你教的好坏和别人息息相关，你不可能从一年级教到学生毕业，你调动了，你退休了，你不想接着代下去了等等，这个班还得别人代，别人还要评职称，评职称不是看你进步了几个名次，而要看你是否名列前茅。名次高积10分，名次低积2分。评中级考察3年成绩，评高级考察5年成绩。所以说，不评职称也要好好教，教育生涯的最后要加上“感叹号”而不是“句号”！

四、每位老师都要努力成长为学生心目中的“好老师”

学生心目中的好老师应该是这样的：关心爱护学生，上课有吸引力，知识丰富，热爱学习，工作认真，能凝聚人心，能创设一个有利于他们成长的空间，能带领他们创造一个又一个辉煌等等。

一个人的一生能遇到几个好老师？不是很多。我们的每一位老师都要努力成长为学生心目中的好老师。杨澜在北大演讲时说：“一个人可以不成功，但不能不成长。”我在后面加上一句：“一个人如果每天都在成长，怎能不成功呢？”最可怕的是，三年五年没有成长，十年八年也没有成长……一辈子也没有成长！穿旧鞋走老路，越走越艰难，越走越找不到方向。“教师最大的职责是什么？不是交给学生多少知识，而是给孩子们创设一个有利于他们成长的空间。”

做一个好老师要不断地学习，总结经验教训。下面是一个反面的例子。xxxx年1月29日，邳州运河中学组织了一场别开生面的高三年级组第一场模拟考试。特别之处在于，40岁以下的高三年级教师和学生们同场考试，意外的是校方的这一举措引起教师的反感。在第一场语文考试中，多数教师交了空白的答题卡。在第二场数学考试中，一位教师甩笔而去。事后，因为交了白卷，一位教师被停课。这件事在全国引起了强烈的反响。我看到这件事的第一反应是，我们的老师水平太差，生怕考不过学生，其实真的考不过学生。如果这些老师都能向姚松老师每天都做高考试卷，他还会教白卷吗？现在，我们新沂市第一中学也搞这样的考试。搞这样的考试其实就是在促进教师学习。老师都不会，如何教学生？我教的每一届学生，都会和他们分享韩愈的一句话：“师者，无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存。”说这句话，其实是在承认自己的不足，希望与大家一起学习，共同进步。而不是让学生感觉老师高不可攀。

做一个好老师要不断地学习身边老师好的做法。青年教师要努力成为学校教学工作的“生力军”，因为青年教师知识丰富，精力充沛，敢想敢试。有句话说得好：跟谁学你将成为谁。值得我们深思。我经常在百度上搜索名师，本镇的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看来，名师不一定是那些有“名师证书”的老师，只要关心爱护学生，能不断提高学生素质的，能带领学生创造优异成绩的老师都是“名师”，都是我学习的榜样。

做一个好老师，要善于倾听学生成长的声音，就像夏日夜晚一场大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸秆“拔节”的声音一样，你是否能够听到学生成长“拔节”的声音，我每天都在倾听学生成长“拔节”的声音。你的学生在你的引导下素质有没有很快的提高，你有没有感觉到自己的水平也在提高，如果没有，你的教学方法一定出了问题。

各位老师，教学工作很复杂，其实也很简单；教学工作很简单，其实也很复杂。如何在复杂和简单之间游刃有余，这需要“悟性”，“悟性”不是与生俱来的，而是后天习得的。这就需要我们进一步解放思想，增强动力，认真读书学习，潜心钻研，不断总结经验教训，努力成长为教学工作的“行家里手”，努力成长为学生心目中的“好老师”，善于倾听学生成长“拔节”的声音，不断增强教育教学的幸福感。

没有最好，只有更好。让希望我们一起携手，做“更好的老师”，做“更好的村小教师”！

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教育教学工作会议上的讲话：我的教师情结

一、做有灵魂的教师

人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，因为你的工作对象不是生冷的机器，也不是奇思妙想后的设计，你面对的是一群活泼可爱的，富有灵动的生命。他们像一块未经雕琢的美玉等着你去开采，他们像一块肥沃的土地等着你去播种，他们更像一张白纸等着你去给他们书写美丽的人生。所以作为一名教师，我们不仅要传授他们以知识，更要教会他们如何去获取知识，以及做人处事的道理。

在我们日常工作中，会遇到很多的学生也许他们在学习上暂时还存在着，这样那样的困难，只要老师给予他们正确的引导，他们将来可能会成为更加有用的人。所以我们就不能只盯着学生的成绩不放手，而是应从多方面去教育引导。在我们班就有一个学生，平时成绩不太好，但是我发现他特别热爱劳动关心集体，相信不久的将来他也会成为社会有用之。

二、融入学生

孙子兵法说“知己知彼才能百战不殆”，在面对一个个古灵精怪的学生面前你又何尝不是呢？要想彻底地改造好这些孩子们，你首先要打入他们内部。说真的要想真的走到这些孩子的内部，还真不是太容易。开始可能是因为对我这个大哥哥似的老师还不太熟悉的原因吧，班内有很多事情他们是不愿讲给我听的。后来他们被我的真情和诚心打动了，才让我逐渐的走进了他们的心灵。

清代思想家魏源曾经说：“不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。”融入学生使得我做起事来总是事半功倍。融入学生使我的信息变得很灵通，这样可以预防很多危机事件的发生以及针对特定人群的进行特殊教育。从而做到早发现早纠正，早预防。

三、让学生做自己的主人

纵观人类的历史，每一次的战争都是围绕着“自由”而战，同样我们的孩子也要自由，有时候他们也想有自己的秘密和天地，针对这个问题，我一改其它的传统方法，把权力下放到班长和组长那里，让他们去组织班级的活动，去策划班级的黑板报，去培养自己的小种植等，让他们在种种活动中去学习。在参与班级管理的活动中体验相互关心、相互尊重，让他们了解对方，让他们做自己的主人。

听到后我很震惊，这样的事也许在你我身边可能会经常发生。所以我对我班的学生没有什么硬性的要求，只要你尽力就好。在娱乐上也没什么太多的要求只要安全就行，对于大部分学生我会经常对他聊天，帮他们疏导心理上想不通，或想不开的地方。

以上就是这一年来我的一点小小的感慨和收获，在这一年中我还有很多做的不到的地方，还有一些思考不成熟的地方，希望大家能够给予指点和帮助。

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在学校教学工作会议上的讲话（关于领导的发言稿精选）

同志们：

今天我们在这里召开全校第二次教学工作会议。上一次会议，我们以减轻课业负担、建立教学规范为主题，对学校的教学工作起到了重要的作用。实验中学目前发展的态势很好，呈现出一种不断超越的局面，办学规模不断扩大，设施不断更新，理念不断创新，效率不断提高，在一定的范围内有影响，有地位，这一切都缘于我们教学工作所取得的成绩，当然更缘于在座各位同志的辛勤劳动和奋发努力，我代表学校行政向大家表示衷心的感谢！

教学始终是学校的中心工作，没有好的教学质量就没有学校的发展，没有高层次意义上的教学质量就没有学校的科学发展，这就需要我们认真总结，认真反思，认真探索，针对变化发展的形势，在继承和发扬优良传统的基础上，争取更大的进步。教育改革到了关键的时刻，学校发展也到了关键的时刻，办学体制的改革向学校的生存提出了严峻的挑战，每一所学校都在为自己的生存和发展进行认真的思考，也都在为自己学校的发展殚精竭虑地工作，不是不进则退，而是慢进则退；以新课程改革为标志的教学改革在不断地深入，传统的教学思想和方法肯定不能适应改革的要求，教学方法的创新是必然的趋势；不断深入的考试改革已经明显地渗透了新的教育理念和教学思想，这是最现实的挑战；家长和社会在教学思想、教学质量、办学品味包括升学率上对我们都有很高的要求，在给了我们较高的美誉的同时，也给我们带来了很大的压力；生源的变化与发展要求的不同，以及学生的学习生态在小学阶段就已经被不同程度的破坏，而我们必须给他们修复，让他们能够在一个较理想的程度上求得有效的发展。

面临这样的形势，面临这样的背景，我们必须审时度势，必须有自己发展的思路，这是我们召开全校教学工作会议的背景，我们希望通过这次会议，进行认真的总结反思。我们以为不会思考的教师不是一位好老师，不会反思的领导不是一位称职的领导，不能正确盘点自己的学校不是一个科学发展的学校。今天我主要讲三个问题。

小结：特点和经验。

全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，继承和发扬老县中的光荣传统，坚持依法治校、依法治教，关注学生的全面发展，服务于每一位学生，严格执行教学规范，采取合理有效的教学措施，将教师的爱生敬业与学生的刻苦勤奋形成合力，努力营造良好的教学氛围，打造良好的教风学风，力求与时俱进，取得了较好的成绩。

教学工作会议主持词

各位校长、同志们：

大家好！不知不觉，暑期即将过去，正值北京奥运盛会期间，我们召开全县教学工作会议。县政府副县长在百忙之中前来出席今天的会议。会议的主要任务是进行上学度中小学教育质量分析，总结经验，正视不足；兑现教学责任制奖惩，通报情况，表彰先进；对本学的教学工作进行安排部署，明确目标，力争今的整体工作再上新台阶，取得更大的成绩！

下面，会议各项议程依次进行。

一项：请教研室主任作-学度初中教学质量分析

二项：请教研室副主任作-学度小学教学质量监控报告

三项：请教研室副主任宣读-学度初中、小学质量评估细则修改说明

四项：请赵副局长通报-学度兑现教学责任制情况

五项：请耿副局长对-学度教学工作进行部署安排。

六项：请郝局长讲话。

下面进行会议最后一项议程，欢迎张副县长作重要讲话

（结束语）

各位校长、同志们：

刚才，教研室的三位同志对全县初中、小学教育质量进行了认真细致的分析，对新学教学质量评估细则修改作了说明，**局长通报了兑现教学责任制情况，**局长对本学度的教育教学工作进行了部署安排，郝局长对今的工作重点进行了强调，提出了明确的奋斗目标。张金凤副县长作了重要讲话，对一来教育工作取得的成绩给予了充分肯定，对加快教育发展提出了殷切希望。

为落实本次会议的精神，我提三点要求。一是要进一步提高认识，切实增强做好教育工作的自觉性和坚定性。二是要善于思考，认真研究，在创新教育管理上有新的举措。三是狠抓会议贯彻落实。要切实把会议精神传达给每位教师、落实到每一个工作环节。

今天会议的各项议程全部完毕！

在全市高中教育教学工作会议上讲话范例

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在全市高中教育教学工作会议上的讲话

同志们：

这次普通高中教育教学工作会议是在教育改革不断深化，高考新政不断推出，普通高中办学压力加大，高考竞争日趋激烈的大背景、大形势下召开的一次重要会议。召开这次会议的目的，就是要进一步总结我市普通高中教育改革发展的新经验、新成果，进一步分形面临的新形势、新挑战，进一步凝聚共识、振奋精神、积极应对，继续保持我市普通高中教育质量的领先地位和稳步发展的良好态势。下面，我先讲两个方面的问题。

第一，要高度肯定过去一年我市普通高中教育教学工作所取得的成绩

过去一年，尽管压力很大、困难很多、竞争激烈，但我市普通高中教育继续保持了质量领先和稳步发展的良好态势。

1.高考、学考成绩保持稳定

一是从高考总体情况来看。今年我市高考文科的总分平均分是427.44，全省总分平均分为399.75，我市高出27.69分，继续保持全省第一；理科总分平均分是451.14，全省总分平均分426.09，我市高出25.05分，居全省第二。文科一、二本上线率分别为11.82%、31.99%，分别位于全省第二、第一位；理科一、二本上线率分别为24.79%、53.18%，分别居全省第二、第三位；综合起来一、二本上线率分别为19.58%、44.14%，均仅次于长沙，位于全省第二位。高考总分平均分、一二本上线率是反映高中整体办学实力和高考总体水平的综合指标，我市已多年居于全省第二位，这是来之不易的，其中贡献比较大的是石门县、xx县、xx县、临xx县、市直、xx县等区县。

二是从二本上线率来看。今年全省的二本上线率是35.59%，我市是44.14%，高出全省8.55个点，居第二位。二本上线率比较高的学校有石门县一中92.06%、xx市一中88.37%、xx实验学校88.35%、xx县一中86.67%、xx县一中86.58%，这5所学校的二本上线率都超过了85%，全省这样的学校并不是很多，这是可喜可贺的。与去年比，今年提升幅度较大的有：xx县四中提升13.93个点，xx二中提升13.14个点，xx实验学校、xx市七中、xx县八中、xx县四中、xx县一中、xx县六中、xx县二中、xx县三中等学校都有5个点以上的提升，这也是值得高度肯定的。

三是从一本上线率和600分情况来看。全省一本上线率为13.86%，我市为19.86%，比全省高出6个点，排名靠前的是xx实验学校63.65%、石门县一中58.71%、xx县一中54.53%、xx县一中53.34%，xx市一中、临xx县一中、xx县一中也有比较高的比例。前年我市一本上线率超50%的学校只有1所，去年增加到3所，今年达到了4所，可谓每年都上了一个新台阶。全省600分人数9819人，占考生数的3.07%，我市863人，占考生数的3.xx%，略高于全省平均水平。人数相对较多的学校是xx县一中161人、石门县一中xx7人、xx县一中123人、临xx县一中105人、xx实验学校、xx县一中、xx县一中也都有5、60人之多。

四是从学考情况来看。今年学考参考率达93.03%，合格率为93.73%，均高于去年。省级示范性高中的合格率达到99.49%，市级示范性高中学考合格率达到90.95%，一般普通高中达到84.27%，三类高中的学考合格率在去年大幅提升之后，今年继续保持了增长。特别值得肯定的是石门县一中和xx外国语学校，参考率超过97%、合格率达到100%，这两所学校一所是省级示范性高中，一所是一般普通高中，生源起点不同、底子不同，但分别实现了13518科次和4131科次的一次性全部合格，这是非常了不起的成绩。参考率高，意味着高中阶段教育的巩固率高、流失率低；合格率100%，意味着学校、老师没有放弃一个学生，没有放松一个学科。这两所学校给我们两个重要的启示，那就是面向全体抓合格率并不妨碍拔尖学生的培养和优秀率的提升，比如石门县一中，这是其一；其二，在生源基础较差、学生参差不齐的学校要使全体学生都达到“合格”的基本要求，并不是一件不可能的事情，比如xx外国语学校。虽然100%也称得上是奇迹，但并非难于上青天。另外，今年还有一个喜人的现象，一批过去相对薄弱的学校今年有比较大的提升。比如xx县二中提升幅度达20%、xx市三中提升幅度达17.29%，xx县三中、汇文中学、xx县三中、xx区二中、xx县二中、津市市三中、xx县五中等学校今年都取得了较大幅度的提升。学考理念的正确性是无疑，无论新的学考如何改变，我们这些年始终坚持的面向全体学生、关注全面发展，调动全体教师的积极性，不放弃一个学生，不撂下一个学科的好的做法、好的传统不能改变，因为这是基础教育学校办学必须坚持的正确方向和十分宝贵的品质。

同志们，xx的普通高中教育发展特别是在提高质量方面能取得这样的成绩，有什么值得总结的经验，我曾经归纳为“四抓”，这就是抓全体、抓全程、抓课堂、抓科研，我认为这是一些具有共性的基本经验和值得进一步坚持、发扬的好的做法，对当前仍然具有很强的指导意义。

所谓抓全体，就是要面向全体学生和面向全部学校抓质量。只抓少数尖子学生，不关注全体学生的成长，不仅平均分不能提高，合格率上不来，一本、二本的比例也肯定上不来，大面积的高质量就是一句空话，没有宽厚的基础，金字塔是堆不上去的。现在我市的省级示范学校的平均比例一本到了38.38%，其中有5所已经到了50%以上，二本到了75.14%，其中5所已到了85%以上，如果只抓部分尖子学生，还搞层层淘汰，即使只是丢下了10%、20%的学生不管，比例也不会上去。所以必须面向全体学生。还有一个全体是全体的高中学校。我们现在有省示范高中、市示范高中、一般高中，有公办高中、有民办高中，无论哪一类学校，在抓质量问题上，一所都不能落下，如果只抓几所示范学校，几所优质学校，无论它的比例多么高，xx的比例都上不去。一个县也是这样，仅靠一所一中，再好也好不到哪里去。所以在抓质量的问题上，如果我们还有一点值得骄傲的话，那么，在座的每一位校长、每一所学校都是值得自豪的，因为大家都是为我市普通高中质量的提升做出了贡献的，只是条件不同、基础不同，贡献大小不同而已。

所谓抓全程，就是必须树立高一、高二、高三“一盘棋”的意识，不能只重毕业班而忽视肄业班，不能只重高考而忽视学考。高中三年，一晃而过，已经不是接力赛，更不是可以自我调节节奏的马拉松，而是一场高强度的400米、800米跑，从起跑就要考虑冲刺，要在挑战某种极限时冲向终点。所以高中的教学必须要有“一盘棋”意识，没有多少喘息的机会。如果不抓高一就没有高二，错过了高二，高三再怎么加班加点都会顾此失彼，都会事倍功半。抓全程的另一个概念就是，抓高中质量还不能只盯住高中而忽视义务教育的质量，这是局长们应该认真研究的问题。义务教育阶段是高中教育的基础和起点，义务教育的质量高，高中教育的基础才扎实，义务教育质量尤其是中考的水平与高考水平是高度的正相关，这是不需要再证明了的。最近几年，我们一些区县高度重视中考的改革，尤其是重视中考的信度、效度和评价导向功能，是取得了成效、尝到了甜头的。

所谓抓课堂，就是要以课堂为中心深化课程改革，以课堂效率的提升促进教育质量的提升，舍此别无他途。有一个观点是这几年一直强调的，课堂是耕耘的主阵地，是决定成败的主战场，只有牢牢抓住课堂，才有可能提高教育质量。不抓好课堂，不进行课堂教学改革，任何办法都是徒劳的。因为自从课改以后，高考以能力取向的命题方向已经非常明确，靠满堂灌、靠死记硬背、题海战术、加班加点根本考不了高分。像石门县一中、xx县一中、xx县一中、xx市一中、xx实验学校等一大批高升学率的学校绝不是仅靠一个“苦”字、一个“加”字可以达到的。这也是很多人到xx来学习后感受最深而又一时难以学到的地方。从某种意义上说，这就是这些学校的“撒手锏”。

第四个抓就是要抓科研。这些年，我们教科院的同志在提高教育质量方面的研究，包括对高考的研究，是卓有成效的，他们发挥了很好的引领和组织作用。但是最大、最根本的力量还是在学校，最近这些年，在教育科研方面搞了很多课题研究，有国家级的、省级的、市级的，成绩不错，也得了很多奖，究竟取得了多大实效、产生了多大作用不好评估，但是我们可以欣喜地看到：无论是教科院、教研室还是高中学校在高中教学研究，尤其是高考研究方面取得的成绩是实实在在的。最关键的一点是每个老师都成为了研究者、参与者，研究的是备、教、批、辅、考中每天都在发生的问题。比如集体备课已经成为一种普遍的教研方式，无论是各县一中这样名优的学校，还是一些条件一般的普通学校，集体备课都已经成为一种常态，已经运用自如并能长期坚持。今年暑假，北京几所名校的语文老师到市一中、市五中来送教，首先示范的就是集体备课，是作为特色亮点展示给我们看的，事后，我问一中、五中的老师有没有收获、收获最大的是什么，他们都觉得最值得学习的是集体备课，送教老师们的集体备课就是一次扎扎实实的教研活动。我也经常在想，我们现在的高中学校每年都招进不少刚刚走出校门的大学生，这些初出茅庐的年轻人立马走上高中的教学讲台，一定会有很多蒙昧无知，甚至一头雾水、无所适从，因为当年我们20多岁走上讲台时就有这样的感觉。大多数高中学校都没有条件、没有机会让他们在初中进行历练，就毫无缓冲、毫无检验地让他们走上高一、高二乃至高三的讲台，这是一件多么具有挑战性和风险性的事啊。没想到，他们居然很快成长起来。靠的是什么，靠的可能是这种每个人都参与，每门课、每堂课都落实的集体备课和校本教研。这样一种传帮带的氛围，让科研接地气，让学习、研究的氛围弥漫整个校园，可能就是我们的“核心科技”，这可能正是学校与学校之间、区域与区域之间乃至我们与其他地方形成一点点差距的原因所在。所以，开展好教学科研活动，加强备课研究，丰富校本教研，营造良好的学习氛围，形成比、学、赶、帮的教学风气，不仅是提高教师个人的业务能力和水平的需要，更是促进教师之间的了解与交流，达到心往一处想，劲往一处使，资源共享、形成合力，共同进步，教师与学校共成长的必要手段和方式方法。

除这“四抓”之外，叫经验也好，叫特点也好，可能最根本的一条还是我们有一支远见卓识、学识渊博、善于筹谋、勤恳务实、年富力强、不畏艰难、勇于担当、敢于挑战的校长队伍，你们是xx教育最宝贵的财富。在此，我代表市教育局，对长期奋战在工作一线、呕心沥血、无私奉献，为取得这样突出成绩而做出巨大贡献的校长们表示崇高的敬意和由衷的感谢！

2.办学行为基本规范

规范办学行为是按照教育规律办教育的具体体现，是全面贯彻党和国家教育方针、全面实施素质教育的有效保证。这几年我们一直把规范办学行为作为普通高中管理的基本要求和重点工作，每一年都有一些实实在在的进展。

过去一年，我认为在三个方面有比较明显的进步。

一是开课设节基本落实。选修课程、校本课程、高考不考的课程至少在高一、高二，在大多数学校得到了比较好的落实。我到过xx县一中、xx县一中，到过市直几乎所有的高中学校，在按规定开足开齐课程上，这些学校是做得比较好的。从某种意义上讲，不按要求开足开齐课程是普通高中办学的最大软肋，也是极为普遍的现象。但据我们的检查和了解，尽管在一些学校还存在较大差距，总的情况还是在向好的方向转化，比过去有进步，比其他很多地方做得可能要好。

二是招生政策执行较好。在前几年xx县、xx县实行严格“阳光招生”政策的基础上，今年更多的地方学习他们的做法，实行了更为严格的“阳光招生”政策，包括我们市直学校。今年，我们市直学校招生是严格地按志愿、按分数从高分到低分录取；不照顾、不降分，录取后直到开学不补录、不调剂，各方面普遍比较满意，没有产生突出的矛盾。今年招生前我们还有些担心，怕摆不平、怕搞不定，实践证明很平稳。另外一个较好的是招生计划执行较好，大多数县都有压缩，没有突破，总体招生规模比去年略有压缩。这件事也是一见很难的事，近几年我们付出了很大努力，大家给予了很大支持，像xx县、xx县、xx县、津市市近两年来，一直能很好地执行招生政策，招生计划得到很好的落实。临xx县今年有较大起色，前几年，临xx县每年都有比较严重的超计划招生现象，但是今年，临xx县教育局在落实招生计划上有措施、有力度，学校在执行计划时讲政策、顾大局，超计划招生现象得到遏制，招生计划得到落实。

三是教辅材料管理趋于规范。教辅新政是两年前国家、省里实施的一个重大政策举措，各地都有一些不同意见、不同声音和不适应，有的也试图进行一些抵制。通过这两年的磨合，大家都变得平和、理性，普遍的共识是：既然是上级的政策还是要执行，执意地去抵制、去我行我素不值得、没必要，得不偿失。同时，在执行政策的前提下，对一个目录不能适应所有学校、学生的缺陷也要有所弥补，比如有的学校就通过学生只选做一部分习题，老师再自编一部分习题的方法来弥补。今年3月底4月初，市教育局、物价局、文广新局组成联合检查组，对全市教辅材料使用情况进行了抽查。总体情况比较好，绝大多数地方、学校都能按规矩按要求执行教辅政策，极个别不按目录选用同步辅导和假期作业的地方也表示在寒假和明年春季会坚决纠正。这些都是非常可喜的变化。

3.学校德育得到加强。尤其是学生的心理健康教育和生命教育得到切实加强，成效也十分明显。昨天接到省教育厅基教处王处长短信：xx县教育局申报的德育工作案例“浓郁诗意漫校园，家国情怀掩不住”获教育部优秀德育工作案例，xx区一中获评全国首批心理健康教育特色学校，这都是很高的荣誉。这方面成绩还有很多，就不展开说了。

4.体艺成果比较丰硕。20xx年，成果颇丰，我不一一具体点到，讲一件事情。从今年开始，我省将举行全省中学生运动会，每两年一届，这是省政府批准的仅次于省全运会的一个综合性运动会。第一届全省中学生运动会9月在长沙开幕，各项赛事陆陆续续在进行，要到11月份才结束。从已赛完的项目比赛成绩来看，我市目前居于第一方阵。由临xx县一中、临xx县教育局作为田径项目的承办单位，xx市一中、xx实验学校、xx县一中、xx县一中，xx县九中、xx县文昌中学、xx县一中等学校作为支持单位，田径代表队共收获了4枚金牌，获得田径项目男子团体第五名的好成绩；由xx一中、xx县教育局作为女子排球项目承办单位，xx市一中、xx县一中作为支持单位，获得女子排球项目全省第二名的好成绩；由xx市一中作为男子排球项目承办单位，xx县一中、xx县一中作为支持单位，获得男子排球项目全省第五名的成绩；由xx区九中、xx区教育局作为足球项目承办单位，xx实验学校、xx县一中作为支持单位，足球项目获得全省第七名的成绩；由xx市三中、xx实验学校、xx县三中等学校学生组成的游泳代表队，获游泳项目团体总分第一名的成绩。由xx县九中、xx县教育局承担，石门县教育局、石门县一中支持的女子篮球项目和xx市四中、xx市六中、xx市七中学生组队的武术项目将在十一月份参与比赛。上述有关的承办学校、支持学校以及相关的县区教育局为组队代表我市参加全省中学生运动会付出了很多努力，做出了很大贡献，特别是承办学校，不仅有人力、精力的付出，更有财力的付出，在此，我对你们表示深深的谢意。

第二，要充分认识当前面临的新形势、新挑战，主动作为、奋发有为、只争朝夕、力争上游，在新的学年取得新的更大的成绩

当前，教育的发展面临一系列新的形势和挑战。从大的方面讲，我们国家正处在转型升级的关键时期，有专家说，前三十年我们国家之所以能高速发展，主要依赖的是低廉劳动力的优势，现在这个优势已经丧失，往后走，我们能不能成为一个真正的大国、强国，取决于是否能够形成人才优势，也就是能不能培养出大量的具有创新能力、创造精神、创业本领的各类人才。对教育的挑战就是如何适应国家需要，改革人才培养模式，更加着力培养地创新人才、拔尖人才。就目前来看，与发达国家、地区相比较，在创新教育上我们处于落后的位置，如果不改变现有的体制、机制，最后拖国家后腿的有可能就在创新人才培养上的失误。普通高中作为人才格局形成的关键阶段，面对著名的钱学森之问——“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才”，至今还没有做出有效的回答。今天的高中学生是否能够成为拔尖创新性人才，我无法回答，但我可以肯定的说，离开科学合理的高中教育，任何拔尖创新性人才都无法脱颖而出。大家耳熟能详比尔盖茨、乔布斯从大学退学创业的经历，但很少有人关注，他们其实接受了非常好的中学教育，是在精英高中里完成了中学学业。他们的杰出才能是在中学打下的基础，而且有研究表明，这也是一般规律，错过了中学，创新潜质就泯灭了。这一点，关于如何培养创新人才、杰出人才这一点，我认为是对普通高中改革和发展的极大挑战，也是我们普通高中对社会、国家乃至于民族复兴应有的作为和担当。

从教育内部的挑战来看，首当其冲的是高考改革对高中教育带来的挑战。比如高考不分文理科，学生从政、史、地、理、化、生6科中自主选考三科进入高考总分，学校就必然要进行走班制改革，简单的文理分科肯定不行了。而走班制模式必然带来教师的不匹配和部分学科教师紧缺，怎么办？据我所知，有的学校已经在行动。比如xx县一中、xx县一中。他们通过研究发现，高考改革后绝大多数原来招理科的高校或专业都会选取物理作为必选科目，那么到时候就肯定有大批学生会选考物理，或者说学校会让更多的学生选考物理来实现选择机会的最大化。这两所学校已经从今年开始，在招教师时超编招了几名物理老师进行人才储备，这就叫未雨绸缪、抢占先机。再比如，从高考改革方向看，像北大清华、985的这些高校招生，今后一定是自主选拔为主，这也是与国际接轨。这就要求我们人才的培养模式必须随之做出很大变革。过去我们都是大兵团作战，讲的是规模化培养、规模效益，现在必须要研究如何进行个性化培养，研究自主招生的应对之策，这样，好学生才能真正有好出路。实际上这也是拔尖人才、创新人才培养所必须的。再一个挑战就是眼前的，高考使用全国卷后怎么办的问题。我后面专门再讲这个问题。

更为严峻的挑战还是来自于其他地方迅猛的追赶之势。高考当了多年“老二”，是荣誉，也成了包袱，现在我深有骑虎难下之感。本来第二、第三、第四没有什么大的区别，都属正常，我们也没有任何资源、优势说我们就肯定就是老二，但是不知不觉中这个“老二”一当就是6年，在领导心目中、在社会看法中，“我们是第二”成了一件理所当然的事，一旦成为第三，似乎就是一种失败和不光彩的事。实际上现在各地大有来势汹汹、追赶超越之势，随时都有超越的可能。只讲最近，前不久，岳阳市教育局长王德华亲自带领10多所高中的校长到xx。这是他当局长后第二次亲自带队到xx，此前他还派副局长带队到xx来过两次。过几天，11月3号、4号，xx市刚上任的局长庹登军，新官上任三把火，第一把火就是带领30多人的队伍到xx学习如何抓高考。还有株洲，早已憋了一肚子气，下了几年功夫，就是要超越xx，当当“老二”，他们认为没有理由不能超越xx。同志们，压力山大呀。从几个数据看我们面临的挑战。一个是600分方面的。去年全省600分人数9188人，我市1213人，占全省的13.27%，今年，全省600人数9818人，我市863人，占全省的8.79%，所占份额大幅下滑。这不一定是我们退步了多少，而是别人进步了。“蛋糕”只有一块，别人多了，我们就少了，这是一个此消彼长的游戏，是不进则退，你小进别人快进、你也会退。再看各学科的平均分情况。今年高考，文科4科、理科4科共8科成绩，xx只有文科数学、文科综合、理科数学3科分值的提升幅度达到了全省平均增幅；xxxx年，长沙文科总分平均分430.62，比我们少2.81分，20xx年，长沙文科总分平均分虽然仍然是第二，但和我们第一的差距就只有0.xx分了；xxxx年，株洲理科总分平均分428.69，比我们少9.75分处于第三位，20xx年虽然仍是第三位，但与我市第二的差距就只有0.64分了。并不是我们不够好，而是别人在争取更好，在大幅缩小和我们的差距。

这些形势和挑战要求我们必须保持积极进取、奋发有为、力争上游、只争朝夕的精神状态，才能在新的学年继续保持教育质量的领先地位和稳步发展的良好态势。怎么办，我讲三个“更加”，最后以诸局长讲的为准。

第一，要更加重视教育质量的提升。关于质量的问题，前面实际上已经讲得够多的了。从某种意义上讲，我们这次高中教育教学工作会，实质上就是一次质量分析会，是一次提升质量的动员会，所以，我还是要完整地表达一下我对质量问题的几点看法或者叫建议。一是要有正确的质量观。为什么大家都重视高考的质量，因为这是教育的GDP，这是高中学校的生命线，这是谁都回避不了的问题；都说高考是目前环境下最公平、最科学的选拔人才的方式，既然是选拔人才，那么谁的高考成绩好，谁培养输送的人才就多，自然成绩就最大，这是谁都否认不了的。但是，高考成绩毕竟只是一个缩影，只是一次、一个横断面的检验，不能完全等同于高中教育质量，也不能等同于人才培养质量，更不能等同于整个教育教学的质量。在重视分数的同时，必须重视学生习惯的养成、人格的培养、品德的提升和身心的健康，这些都比分数重要得多，只是不好检验罢了。一个教育工作者一定要有正确的质量观，一定不要太功利，把最重要的东西抛弃了。再有一点就是在重视高中的同时，要更加重视义务教育质量。不仅仅是义务教育质量与高中教育质量有高度的正相关性，更重要的是小学、初中是我们教育的大头，又是义务教育，涉及的学生、家庭更多，教育的责任更大；他们处于人生起步阶段，更具可塑性的阶段，教育对他们的影响更大、更深刻。所以义务教育阶段更要面向全体、全面育人，要坚守公平、均衡的底线，让每一名学生都能健康成长。二是要有科学的抓质量的方法。满堂灌、填鸭式，加班加点、死记硬背、题海战术等办法已经过时，不研究学生心理、不关心学生健康，不合理安排学生负担，真的会事倍功半。三是要有时不我待的紧迫感。当务之急是要迅速适应高考语数外使用全国卷的新变化，科学应对。今年9月，我们把近5年语数外三科的全国卷发到了各个学校，目的就是要给大家提供一个研究、对比的蓝本。下一个议程我们要求语数外三个学科的教研员把他们对全国卷与湖南卷的对比研究结果与大家分享，让我们这些指挥员对此也有一个大概的认识。11月份，市教科院将分科举办一次全国卷使用的研讨活动，交流各自的经验。据我了解，现在大多数学校都已经行动起来，有的早已经走出去、请进来，搞过几个轮回，比如给大家发的高三教学工作简报，xx一中的经验就值得借鉴。在这个问题上，大家要相互借鉴，信息和资源要共享，尤其是示范高中在这个时候真要起示范作用，多给一般高中支持和指导，因为你们的力量强大一些、资源丰富一些。一般高中也要虚心学习、请教，没有本钱外出学习，就学习本地的、身边的，能学到家也非常不错了，不能任其自然、听天由命。从湖南卷到全国卷，虽说是有变化，但大纲是一样的，万变不离其宗，基本的东西还是一致的，所以，也不能病急乱投医，自乱阵脚，一定要合理安排、有条不紊、科学应对。

第二，要更加重视办学行为的规范。一定要把规范办学行为作为提高素质教育水平、实现质量提升的重要手段。一方面要对照规范办学行为的各项要求，及时发现并纠正各种不规范行为，加强教育质量管理，落实国家课程计划，规范中小学生作息时间，控制考试科目、次数，切实把学生的负担减下来。另一方面各地要加大对评价制度改革的力度。学生负担重、办学不规范，很大程度上是因为评价标准欠科学，评价体系不完善，评价手段太落后造成的，所以还要找到症结，对症下药，把评价体系建设提上工作日程。眼前还有一项重要工作就是要规范学籍管理。新的学籍管理办法省教育厅已于5月份正式印发，对于学籍的建立、学籍档案管理、学籍的异动、学生的奖惩、学生的评价等等都有着非常清晰、具体、可操作的规定。各地各校要组织好学籍管理的规范性文件的学习，不仅是学籍专干，我们的局长、校长、股长都要对每一项规定、每一个条款有所了解，今后所有的学籍管理工作都要以此为纲。学籍管理员配备也要引起高度重视，学籍管理的要求信息化程度越来越高，软件应用越来越复杂，数据处理越来越多，所以请各地各校在选拔学籍管理员时要从综合素质高、业务能力强、敬业精神强的人员中去选，要保持学籍管理员的相对稳定，定期搞好管理人员的业务培训。

第三，要更加坚定发展的信心。现在，我们面临的挑战和压力很大，普通高中教育如何发展，国家也没有清晰的政策指向，累积的矛盾如何化解、谁来化解也看不到明确的出路。我同很多校长交流，除了所有学校都有同感的高考压力和安全的压力外，我们的校长比别的校长特别是一些发达地区校长比，可能有两件事更加压头。一件是负债的压力，xx可能是相对比较严重的。大多数学校都有负债，从几百万到几千万乃至上亿。基本上都是多年累积形成的，有的是负债搞建设，有的是负债保教师待遇。现在普高的择校费已经取消，收费又低，保运转都困难，化解甚至维持债务的资金链不断，学校已经无能为力。另一件压头的事，可能是教师待遇问题。现在不同区域高中学校之间教师待遇差异已十分明显，不想办法提升待遇，仅靠财政那点口子经费，越来越难留以住优秀教师。在我看来，提高整个教师队伍待遇问题只能等国家政策、靠财政。但提高高中教师待遇可能还得自己想办法。xx县一中今年设立了一校友基金，募集的款项已上千万，像这样的钱，我个人认为应该重点用来奖励教师。因为募集的钱是可以按捐款人的意向使用的，捐款人有什么意向，校长同他谈一谈，签一个协议，要求用于奖励优秀教师，面大一点，也就提高了优秀教师的待遇了。国外的名校都是这样的。我看这个办法可行而且应该大力倡导。面对这诸多难题，有些校长在积极想办法、寻找新的增长点，寻求新的突破；有的校长在与我交流时，也流露出了疲惫，萌生了退意。我个人也能表示理解，但我更多的是深感忧虑，所以我要特别呼吁，局长要多给校长松绑，要多理解他们、支持他们，还要向党委、政府领导多反映他们的困难，要让有关领导、部门正确看待产生这些问题特别是债务的原因，为校长们松绑、减负。同时，大家都要相信，随着社会的发展，教育的环境将会进一步改善，目前这些困难和问题不会拖得太久，一定会有办法解决。校长们要坚定发展的信心，面对这些困难和问题，迎难而上，其实更加有英雄气概。同时也要看到，过去的困难也不会比现在小多少，我们仍然在不断进步，我们取得的这些成绩不是偶然的，不是浪得虚名，而是有坚实基础的。只要有克服困难的勇气和坚持不懈的努力，相信明天更美好。

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市小学教育教学工作会议上的发言稿【优秀范本】

市小学教育教学工作会议上的发言稿

近几年来，我校按照校长有思想，教师有风格，学生有特长，学校有特色的办学目标，扎扎实实开展工作，建设个性化的校园文化，全力打造墨香校园。现将主要做法汇报如下。

一、精心谋划，有序推进

学校坚持让每一个学生获得成功，让每一个教师发挥潜能为办学理念，积极推进墨香校园建设，我们把墨香校园建设规划为三步曲。

1、广泛宣传，营造氛围。我们充分利用校报、广播会、班队会、校信通、学校网站等宣传渠道，向广大师生宣传学校建设墨香校园的重大意义，使学生充分认识到写好汉字、用好汉字的重要性，充分认识写字与做人的关系，通过广泛宣传，逐步在学生心中树立了写好汉字，做好卸小人的信念。

2、扎实教学，提高水平。我们主要通过三个层次展开，一是每天上足上好20分钟的写字课。校园内，每个学生都在悦耳动听的音乐中练字，在兴趣中快乐书法。二是扎实抓好每一节写字课。从铅笔、钢笔、再到毛笔，对各年级段提出具体教学要求。小到写字的姿势，执笔的位置，从米字格到田字格再到方格，最后到直线书写，学校都有具体的规定。三是抓好书法兴趣小组。为了提高写字水平，学校由分管领导主抓这项工作,我们向全校提出了七个保证：时间保证，教材保证，教研保证，检测保证，活动保证，质量保证，教学保证的要求，使整个工作科学有序进行。

3、开展活动，展示成果。为了让书法对学生产生耳濡目染的作用，让学生享受成功的喜悦，我校开展多种活动，营造了一个充满墨香的校园。我们坚持开展诵经典、写汉字、评等级的实践活动，加强了对学生进行祖国传统文化的熏陶，通过心灵的频频感应，渐染于学生的语言实践，丰富了学生的文化底蕴;学校举办校园艺术节，通过办节开展书法作品竞赛、展览活动;利用春节开展为民义务写春联活动;开展毕业留名签名活动、黑板报、手抄报评比活动。在众多的实践活动中提高学生的书写水平。室内外悬挂我校师生优秀作品，让教师学生品味到成功的喜悦，极大地激发了学生的书法兴趣和热情。

二、潜心研究，提升品位

打造墨香校园办学特色，我校重在以实中求特，重点落实以下措施

1、抓队伍示范。为了使教师真正成为学生书法道路上的引路人。我们先后邀请了王世华、徐晓思、王之义、周同等名师来校给师生指导，既促进了书法教师的成长，也提升教师书法教育的品位。我们又在模字上下功夫，我们举办了教师基本功大赛，重点放在三字上。涌现了俞平、赵来喜、张平荣、嵇朝岗、刘岳楼、张金歧、袁朝林等一批书法水平较高的教师。书法教师积极编写教材撰写论文。课题《毛笔字课堂教学模式研究》经过专家的论证，已顺利结题。

2、抓考核评价。

书法教育的主阵地在课堂。要求课堂上，每个教师的板书均要工整、美观、规范，给学生以示范作用。我们把学生的作业书写情况纳入各科作业、试卷的评价当中，培养学生工工整整，一丝不苟的书写习惯，从而达到端端正正写字，堂堂正正做人的教学目的。我们还利用假期，邀请本校考入艺术院校的校友来校，既担任书法兴趣小组的指导老师，又对学生的书法作以评定，并对教材、教学的作品进行分析反馈。

三、倾心打造，彰显特色

墨香校园建设，让我们的教育平添了几分喜悦。一是学生的作业、试卷书写水平大大提高。我校从2004年起提出了明确的书写要求，并在各科作业中以15颗星予以评价。我们从多次的作业、试卷抽查中明显发现学生书写水平在上升。二是学生书法作品获奖档次在提高。20xx年书法报社来校考察，给予我校较高评价，称赞我校是农村书法教育的一朵奇葩，07年1月授予全国书法教学实验学校。20xx年5月学校荣获第二届中小学写字书法大赛组织奖，20xx年2月《书法报》头版头条刊登了我校的写字教学管理的经验文章，整版刊登近40幅师生作品。08年江苏省书法教育学会会长王世华，观看了师生书法现场展示，欣然题词，启智激趣、培德育人。

尊敬的各位领导、各位专家，打造墨香校园是我们农村学校的一个心愿，今后我们将更加注重内涵发展，不断攀登、不断跨越，用饱满的工作热情，续写卸甲镇中心小学更加灿烂辉煌的美丽篇章。

在初中教育教学工作会议上的讲话稿

今天是学校召开的第一次初中教育教学工作会议。借此机会讲三点意见及三个关键词“认识”、“反思”、“到位”。

一、认识

要全面认识、理解省厅关于教学的“五严”规定。“五严”规定是让学生从巨大的升学压力下解脱出来，并非是不抓教学质量的提升。办学质量的高低是学校生存的生命线。质量体现在中考的升学率上。就教师而言，负担更重，责任更加重大。因此，我们要全面认识省厅的“五严”规定。围绕提升课堂教学质量，理直气壮地抓好自身的教育教学工作，认真落实学校教学工作“四大工程”的各项要求，齐抓共管。面对生源实际，不怨天尤人，想方设法激活学生的内在潜能。各学科老师首先要管好自家的责任田，不折不扣地完成好学校分配的教育教学工作。初三年级力争明年中考有省泰中统招生，完成指标生任务，为高中部输送更多更好的生源。初一、初二在开发区联考中，名列前茅。

二、反思

开学一个多月来，反思我们的.教学行为。“主体参与”的课堂教学模式还未做到常态化；构建师生互动、生生互动充满生命力的课堂活力不够；教学案一体化，周练校本化程度不够；教育教学不协调的现象仍然存在；教学工作脚踏实地不够；以学生为本，关注关爱每一个学生的工作不够到位；还有少数老师缺乏学习意识、钻研精神不够，上课老一套，缺乏教学激情。教学水平差，班与班、学科与学科差距较大。针对上述种种现象，我们要认真反思，做好归因分析。要按照省教育厅胡厅长的要求：凭良心工作。良心就是说应该说并能说好的话，干应该干并能干好的事。凭良心工作，就是要围绕提升课堂教学质量，进一步增强责任意识，人人都做教育教学工作的管理人，极大地发挥自己的工作潜能。在“五严”规定下，以学生为本，关注学生的个性发展，做好学生的疏导工作，把学生的注意力集中在想达成的事情上。发挥潜意识的力量，想方设法营造良好的学风和迎考氛围。对每个学生负责，让每个学生成功，全面提高学生的学业成绩，促使每一个学生都能获得最好的发展。

三、到位

细节决定成败，态度决定一切。

本着认真负责的态度，以教学“四大工程”为抓手，求真务实，真抓实干。不搞花架子，教学的重心应落在提高课堂教学效益上，落在有效教学上。具体说是四个“到位”。

1、学习到位

要认真学习课标、教学要求、近三年中考考试说明。钻研教材，有针对性地处理好教材，对教材内容有所选择，补充和调整。既要走进教材，又要能跳出教材，把教材化为自己的东西，达到优化教学。明确各部分教学要求，依纲据本，因材施教扎扎实实地夯实基础。（董局长说得好：得基础者得天下。）强调基础，并非是考点知识的简单再现，而是知识的升华。通过学习，不断提升自身的教学业务水平。

2、集体备课到位

集体备课要多作探讨，不做表面文章，要由形式向内涵发展。依据课标，研究教材、研究学情、研究教法、研究学法指导。及时反馈教学中困惑，集思广益，教学定位要准。要体现分层教学。在规范统一的基础上，体现个性，完善教学案一体化。

3、课堂教学到位

要狠抓课堂教学，力争教学双方最优化。以标定学，以考定学。教学工作严谨，重视教学过程管理。教师的教要着眼于、立足于学生的学，“教”要为“学”服务。眼中有学生，把课堂思考权利、时间和空间留给学生，让学生构建知识体系，提升能力。知识传授要到位，不错讲、不少讲知识点。一节课要讲什么？学生要达到什么目标？如何达成目标？教师心中要有数。要精讲重点，巧破难点，讲在实处，练在点上。精讲点拨相结合，力戒满堂讲，满堂读，满堂练；力戒上缺乏激情、缺乏活力的课。谨防出现“以讲代练”、“以练代讲”的两个极端。让学生在自主学习、合作探究的学习过程中，放飞思维，让学生每一节课都有收获。要培养学生规范答题的习惯，训练、指导学生解题的技巧和方法。周练一定要校本化，不流于形式。依据学初计划，责任到人，刚性实施，强化周练对学生的诊断和促进学习的功能。学生作业要做到：有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。要及时抓好培优补差工作，做到抓早、抓细、抓严、抓准、抓实。

4、管理到位

班主任要做到全程管理，全方位管理。管理重心要下移，要关注学生的变化。对学生管理要严，但严而有度。师生间要做到心理相容，拉近与学生的距离，千万不能伤害学生的自尊心，不允许排斥学习、行为后进的学生，更不允许体罚和变相体罚学生。做好学习有障碍学生的转化工作，思想上严格要求，学习上注重引导，生活上体贴关心，三者并重，充分调动学生的学习积极性。要关注学生学习习惯，行为习惯的养成。习惯是人生的主宰，是一种很自然而又强大的力量。要抓好相关时段，确保学生一进班就学习。各科教师不能只做教书匠，要管教管导。忧患意识、安全意识，警钟长鸣。杜绝一切责任事故的发生，确保教学工作规范有序进行。

希望全体教师要有“敬业奉献，追求卓越”的精神。要牢固树立责任意识，充满忧患，卧薪尝胆。要脚踏实地，勤勤恳恳，爱岗敬业。只要我们全身心投入，教学质量一定会得到更大提升，明年中考一定会再创佳绩，各个年级也一定会圆满地实现预定目标。

学校新学期教学工作会议讲话稿【推荐范例】

同志们：

就做好新学期各项教学工作，提六点要求。一是要高度重视教学工作，严格遵守纪律，教学人员要高标准、严要求，积极做好各项教学组织和管理工作，要对疫情的形势有所预判，做好复杂情况下的各种教学预案，务必落实到位。

二是要求教学部门、各二级学院（部）成立工作小组，由主要负责人主责主抓，建立网络办公平台，定期召开会议，解决教学工作中的`问题，及时、准确向师生传达信息。

三是要加强对外联系，做好对外工作。严格按照教育部、教育厅的部署要求和学校工作安排，及时、高效开展工作。特别是学生急需解决的事项，要及时沟通和办理。

四是要保质保量地运用信息化手段进行网络教学。务必做到“四有两覆盖”，即有保障、有内容、有计划、有监控，要覆盖到各个阶段的学生和各个教学环节，教师网络课堂教学要做到遵照计划、内容明确、答疑准时、有效评价、课程思政、坚守底线等。

五是要完善开学后的工作预案，做好学生返校后各项教学安排，按照山东省疫情处置领导小组下发的《指导意见》和《高等学校指导手册》，做好预案，严格遵照上级教育部门要求开展相应工作。

六是要做好自我防护和身边人员安全防护宣传。积极做好本职工作，不信谣、不传谣，科学防护，尽到一个公民应尽的责任，在新冠肺炎疫情防控面前，充分发挥模范带头作用。

全体教职工一要提高政治站位，变挑战为机遇。全体教师要深刻认识做好疫情防控工作的重要性和紧迫性，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；要充分认识在线教学的重要意义和作用，主动谋划并积极推动在线教学工作，解决当前疫情防控和教学安排的矛盾。二是要坚守教学岗位，履行教师职责。全体教师要严格按照教学计划准备课程教学，安心、认真备课，做到教学要求不降低，教学环节不减少，教学质量不打折扣。还要充分考虑学情，做好每一名学生的学习工作和心理健康工作。三是要坚守初心使命，做坚守奋进的表率。全体教师要在做好自我防护，认真落实学校疫情防治工作部署的同时，高效合理地利用时间，向忘我奋战在抗击疫情第一线的医务工作者学习，向抗击疫情中的最美“逆行者”学习，坚守教师初心使命；在教学工作之外，勤于读书、勤于思考，做好人才培养的各项准备工作，为促进教学质量和教学水平不断提高储备知识，积蓄力量。

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