当我们要出席一场重要会议时，我们必须将自己的讲话稿准备好，讲话稿的撰写不可儿戏，有没有可以参考的讲话稿呢？小编为此仔细地整理了以下内容《做好小学班主任工作发言稿范文》，仅供参考，欢迎大家阅读。

各位年轻的教师们，欢迎你们从现在开始，走上这个光荣而又艰辛的岗位。19年前，我和你们一样，由学生成长为一名小学教师。这种角色的转换一开始还真不太适应，特别是作为一名班主任，在实际工作中会遇到各种各样的问题：师生之间的，老师和家长之间的，和任课老师之间的等等。随着时间的推移，在实践中边学边做，不断地积累经验，接受教训，慢慢地悟出点方法来。

班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，他在学生的心目中占有重要的地位。说到班主任工作，大家都有这样的体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个不合格的班主任。班主任的工作涉及到方方面面，那么如何做好班主任工作呢？我认为可以从以下几点着手：

一、亲近学生，研究学生

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，这就要求我们班主任平时多跟孩子们接触，观察他们的活动，了解他们的性格。孔子说“因材施教”，教育学生更要因人而异，因性格而异。

俗话说，人上一百，种种色色。一个班有多少学生，就有多少个性。有的学生，你批评他，他可能还要望着你笑；有的呢，你一句轻微的批评，他可能要想上三天，不是发生过因为老师的一句刺激的话而导致^***的事件吗？可见班主任在做学生思想工作之前，一定要对学生的个性有一个充分的了解。性格外向的学生犯了错，你的批评可以重一些；反之，你的批评就要格外小心，不要对他刺激过度，甚至有时需要反话正说。表扬也是一样。

一个学生拿了别人的东西，班主任知道事情的真相但不说穿，而是让这个学生在别人不注意的时候把东西交出来，这样即教育了这个学生，又不至于伤其自尊心。

我曾教过这样一个学生，爱打架、不讲理，经常和同学发生矛盾，哭嚷着被带到我面前。看到这种情况，我是不会先问原因的，让他站在一边，等声音收了，我再逗他：怎么男子汉裂着个嘴还哭呀？鼻涕都出来了。这么一说，他也自觉好笑，情绪平静了下来，这样我再来心平气和地教育他。如果一上来就劈头盖脸地教训一通，那他是不会服气的。

我们班还有一个因为先天有点缺陷成绩非常差的学生，又好吃好玩，有些同学平时就欺负他。因为这件事，在班上还特别召开了一次班会，我和同学们讲了他在学习上的困难，希望同学们帮助他尽快赶上来，更希望大家多和他一起玩，在活动中帮助他；有一次，他感到头昏，我就让他坐在办公室的沙发上休息，等我上完课回来一看，他闭着眼睛好象睡着了。我就和同办公室的老师说：“哟，这宝贝儿睡着了？能吃能睡的，可别着凉了！”听了这话，他闭着眼睛笑了，原来他没睡着。虽然这都是不大的小事，但他感受到了老师对他的关爱，在日记里写到：我觉得老师喜欢我，我一定要努力学习，争取^考~试及格。

实践表明，在班主任工作中，情感教育是基础，只有以情动人，以理服人，班级教育才能通情而达理。

二、精心培养，大胆使用班干部

一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。因此，选拔和培养好班干部，是班主任工作的一个重要任务。

班干部不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。

即使是各方面条件都比较好的学生当了干部，也应当严格要求，加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。教育他们密切联系同学，平等待人，有一些当了两三年班干部的学生，也会有骄傲的心理，要么看不起落后的同学；要么只顾自己学习，不关心集体和他人；

针对这种现象，我觉得一方面要对这些干部进行教育帮助，另一方面就是要在班上实行“值日班长”轮岗制：每周根据学生学习、纪律、劳动卫生等方面的表现及个人的竞聘，选出男女生各一名班长，他们的任务是检查督促各小组长管理好各小组的卫生、纪律、作业等情况；检查两操，记载好人好事，周末进行评比。这样调动了学生的积极性，人人用最好的表现来争当值日班长。在任期中，认真负责，使平时内向、不善于交流的同学，也能大胆主动地为集体服务了。

虽然他们年龄小，但只要在老师的点拨下，大胆地让他们去做是会取得好的收获的。如：每节课前由班长和中队长轮流负责，带领大家背歌谣、背古诗、背三字经等。既充分利用了时间，让学生诵读，又能使学生很快安静下来，做好上课的准备。再如：每天的眼保健操、课间操体育委员和负责的小队长都能自觉地完成自己的职责，养成了习惯。每月一次班干部例会，指导开展工作的方法，了解学生现状，使干部能力得到提高。M.PoPO666.COM

要信任干部，支持他们的工作，维护他们的威信，并给予具体指导；帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。在一个班集体中，要注意避免出现总是让一部分人去管理、支配另一部分人的情况；要通过干部的核心作用，吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动，让每个成员都感受到集体的荣辱和个人息息相关，从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。特别要善于发现和培养群体中新的积极分子和骨干力量。在一个班集体里，可以成为班干部的积极分子越多，集体的自我教育作用就越大，集体的发展水平就越高。

三、做好差生的转化工作

班主任最棘手的问题恐怕就是转化差生了。一个班级肯定有好学生，也有差学生，作为班级管理的主要成员

相关推荐

推荐：做好班主任工作发言稿范文

各位年轻的教师们，欢迎你们从现在开始，走上这个光荣而又艰辛的岗位。19年前，我和你们一样，由学生成长为一名小学教师。这种角色的转换一开始还真不太适应，特别是作为一名班主任，在实际工作中会遇到各种各样的问题：师生之间的，老师和家长之间的，和任课老师之间的等等。随着时间的推移，在实践中边学边做，不断地积累经验，接受教训，慢慢地悟出点方法来。

班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，他在学生的心目中占有重要的地位。说到班主任工作，大家都有这样的体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个不合格的班主任。班主任的工作涉及到方方面面，那么如何做好班主任工作呢？我认为可以从以下几点着手：

一、亲近学生，研究学生

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，这就要求我们班主任平时多跟孩子们接触，观察他们的活动，了解他们的性格。孔子说“因材施教”，教育学生更要因人而异，因性格而异。

俗话说，人上一百，种种色色。一个班有多少学生，就有多少个性。有的学生，你批评他，他可能还要望着你笑；有的呢，你一句轻微的批评，他可能要想上三天，不是发生过因为老师的一句刺激的话而导致学生自杀的事件吗？可见班主任在做学生思想工作之前，一定要对学生的个性有一个充分的了解。性格外向的学生犯了错，你的批评可以重一些；反之，你的批评就要格外小心，不要对他刺激过度，甚至有时需要反话正说。表扬也是一样。

一个学生拿了别人的东西，班主任知道事情的真相但不说穿，而是让这个学生在别人不注意的时候把东西交出来，这样即教育了这个学生，又不至于伤其自尊心。

我曾教过这样一个学生，爱打架、不讲理，经常和同学发生矛盾，哭嚷着被带到我面前。看到这种情况，我是不会先问原因的，让他站在一边，等声音收了，我再逗他：怎么男子汉裂着个嘴还哭呀？鼻涕都出来了。这么一说，他也自觉好笑，情绪平静了下来，这样我再来心平气和地教育他。如果一上来就劈头盖脸地教训一通，那他是不会服气的。

我们班还有一个因为先天有点缺陷成绩非常差的学生，又好吃好玩，有些同学平时就欺负他。因为这件事，在班上还特别召开了一次班会，我和同学们讲了他在学习上的困难，希望同学们帮助他尽快赶上来，更希望大家多和他一起玩，在活动中帮助他；有一次，他感到头昏，我就让他坐在办公室的沙发上休息，等我上完课回来一看，他闭着眼睛好象睡着了。我就和同办公室的老师说：“哟，这宝贝儿睡着了？能吃能睡的，可别着凉了！”听了这话，他闭着眼睛笑了，原来他没睡着。虽然这都是不大的小事，但他感受到了老师对他的关爱，在日记里写到：我觉得老师喜欢我，我一定要努力学习，争取考试及格。

实践表明，在班主任工作中，情感教育是基础，只有以情动人，以理服人，班级教育才能通情而达理。

二、精心培养，大胆使用班干部

一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。因此，选拔和培养好班干部，是班主任工作的一个重要任务。

班干部不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。

即使是各方面条件都比较好的学生当了干部，也应当严格要求，加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。教育他们密切联系同学，平等待人，有一些当了两三年班干部的学生，也会有骄傲的心理，要么看不起落后的同学；要么只顾自己学习，不关心集体和他人；

针对这种现象，我觉得一方面要对这些干部进行教育帮助，另一方面就是要在班上实行“值日班长”轮岗制：每周根据学生学习、纪律、劳动卫生等方面的表现及个人的竞聘，选出男女生各一名班长，他们的任务是检查督促各小组长管理好各小组的卫生、纪律、作业等情况；检查两操，记载好人好事，周末进行评比。这样调动了学生的积极性，人人用最好的表现来争当值日班长。在任期中，认真负责，使平时内向、不善于交流的同学，也能大胆主动地为集体服务了。

虽然他们年龄小，但只要在老师的点拨下，大胆地让他们去做是会取得好的收获的。如：每节课前由班长和中队长轮流负责，带领大家背歌谣、背古诗、背三字经等。既充分利用了时间，让学生诵读，又能使学生很快安静下来，做好上课的准备。再如：每天的眼保健操、课间操体育委员和负责的小队长都能自觉地完成自己的职责，养成了习惯。每月一次班干部例会，指导开展工作的方法，了解学生现状，使干部能力得到提高。

小学班主任发言稿我幸福因为我是班主任范文

我幸福，因为我是班主任

内蒙古赤峰市宁城县头道营子实验小学林慧清

内容摘要：班主任是班级集体的组织者和教育者，在学校教育

中具有举足轻重的作用。每天面对的都是繁琐的事情，面对的是一群

天真可爱的孩子们。因此，作为一名小学班主任，如何管理好班级，

如何与孩子们一同快乐的成长，是值得大家思考的问题。

关键词：率先垂范欣赏沟通热忱呵护

夜晚的星空因为有了星星才显得如此美丽，人间因为有了真情

才值得回忆，在当班主任的日子里，我和学生们每个人都好比一条直

线，但我们不是平行的，我们之间有且只有一个交点。在这个交点上

聚集了我们许许多多的动人的故事。

回首近二十年的班主任工作，感慨颇多。有甜有酸，有花有景，

有喜有乐。平凡的工作又显的如此不平凡。在班主任班级管理中，

我深深的体验到它的魅力。正是这份魅力，才使我倾心相爱我的班主

任工作。

在担任班主任的日子里，我曾和学生们坐在同一间教室里学习；

我曾和学生们一起劳动，体会劳动的开心；我曾和学生们打成一片，

用欢乐拥抱青春。更多的是静下心来和学生们用心交流和沟通。在学

习和其它活动中，赢了，我们共同欢呼，一起呐喊；输了，我们彼此

勉励，争取下次胜利。下面就谈谈自己班主任工作的几点体会。

一、为人师表，率先垂范，做学生的楷模

我们知道，为人师表是师德的重要部分，也是师爱的重要体现，

班主任为人师表，正人先正己。率先而行，学生就会不令而行。心悦

诚服。

学生的思想行为可塑性强，这就要求班主任加强自身修养。树立

良好形象。成为学生的楷模。用自己求实的心态，宽广的胸怀和开拓

进取的精神为学生做出表率。用美的人格去感染学生，引导学生，这

是一种具有积极意义的无声的爱。

在和学生打交道的日子里。他们已成了我生命中不可缺少的一部

分。我喜欢和孩子们在一起学习。休息的时候，我喜欢在教室里写点

什么。孩子们围着我，叽叽喳喳，问东问西，他们最喜欢欣赏我的教

案，周记，读书笔记。他们好奇的问我，老师，您的这些作业都是什

么时间做的？我笑着说：“晚上时间，双休日时间。”孩子们悟出了

什么，自言自语说：“哦，我们更应该完成作业了。”我总喜欢一进

教室就检查一下卫生，看看哪里有纸，哪里有土，如果有，我就轻轻

的弯下腰，把碎纸捡起来。把土收起来。孩子们看在眼里，记在心上。

时间长了，他们也这样做。孩子们养成了良好习惯。班级管理起来就

格外轻松了。干净舒适的环境伴我们度过了五年。其实这就是榜样的

力量。

二、多一点呵护，在关爱中欣赏花开

在我的班级，学生虽然很整齐，但是学生的个性差异却很大。智

力发展水平两极严重分化。面对这样的班级，要想整体提高学生的

素质是非常不容易的事情。单亲家庭的孩子很多，林娜、金学慧、赵

志新、王宁、王淑娜。这些孩子因家庭的原因，他们的性格都很孤僻，

不愿与学生交往，也不愿意参加各项活动。上课走神、下课一边坐。

学习成绩又不好。谁说老师不着急呢？于是，我把更多的时间用在他

们身上。下课与他们谈心，鼓励其他孩子多与他们接触，与他们一起

活动。放晚学时给他们补课，发现优点及时表扬他们。同时还经常与

家长取得联系。时间长了，他们在逐渐的改变着自己。变得开朗了。

也变得活泼了。他们喜欢老师，也喜欢同学了。一次赵志新在作业本

上写了这样一句话。“我真想告诉老师，你说我这么笨，作业这么慢，

将来我怎么报答妈妈呢？我也知道妈妈不容易。”精心的呵护，使孩

子们多了许多情感，许多理解。

热爱时能产生回声效应的，当我们把爱注入孩子心田时，他们的

爱也会从心底向我们缓缓流淌。当你发自内心的对学生付出一点爱，

学生将回报你一片爱的海洋。在教育的园地里，学生犹如可爱的花朵，

对学生的呵护，让我们欣赏到了许多花开的细节。他们芬芳、温馨，

这些不起眼的细节总是清晰的在头脑中保存着，因为它触动的不仅仅

是我的头脑，而是我的心灵。

小学班主任工作座谈会发言稿怎么写

各位领导、各位班主任：

下午好！去年去北京参加了全国百名中小学骨干班主任国家级研修班的学习，回来后承担了本县中小学班主任远程培训的辅导教师工作。首先感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，让我大开了眼界。现在，领导让我把学习过程中所得与大家交流交流，说实话，我觉得挺有压力。原因是：

一、我现在面对的各位，都是业务素质过硬、责任心强的班主任，大家比我更有工作经验，更具实践智慧，让我给大家说点什么，有点班门弄斧的感觉。

二、班主任工作是学校管理工作中的重头戏，涉及到方方面面、千头万绪，复杂而琐碎。我该从哪里找到突破口或者说找到切入点，跟大家谈谈班主任工作的学习体会呢？在xxxx年全国万名中小学班主任国家级远程培训过程中，教育部基础教育司请动了著名的多学科^专~家好几十人的庞大阵营，选取了班主任工作中六个模块四十八个专题，专门围绕“班主任每一天”、“班主任每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”六个模块，对班主任进行了为期两个月的远程培训。如果把这些内容汇编成书籍，将是洋洋洒洒的六大本厚书。其中每一个情境、每一个案例，都有不同的处理策略。现在，我该从哪里切入呢？此刻的我分明感到“老虎吃天，无从下口”的困惑。不管怎样说，非常感谢领导对我的信任，感谢大家对我的支持，下面就我的学习体会，跟大家谈谈三个方面话题。说得不好的地方，请大家批评指正。

一、关于班主任专业化

任小艾主任曾在xxxx年安庆市举办的“首届全国中小学班主任创新工作论坛”上说，国家将着手进行“班主任队伍专业化”培训，让班主任队伍逐步走上“专业化道路”，将可能设立专门针对班主任工作的一套资格评审制度、职称制度、津贴制度等等，也就是意味着有一部分老师将专职从事班主任工作。“班主任专业化”可谓大势所趋。

的确如此。xxxx年在北京学习期间，基础教育司宋永刚副司长也发表过这样的讲话。班主任培训课程导师组负责人周卫研究员为学员答疑的时候说：“作为“专业”要求来说，大概有这几个条件：首先，要制定专业标准和任职资格。现在教师有任职资格。班主任还没有制定任职资格，也还没有建立一个班主任的专业标准。另外，作为一个专业，要建立它的职称系列。我们现在各个学科的老师是有职称系列的。教育部领导也提出来，要把班主任的业绩作为聘任、奖励、晋升职称的重要参考依据。但是，还没有建立班主任专业的职称系列。作为一个专业，应该有它的组织和团体，我们全国也还没有这样的班主任研究会或者自己的教师团体。另外，就是要设立班主任的专业岗位津贴，应该把责、权、利统一起来。班主任的津贴应该和他承担的职责、付出的劳动相匹配。“提高班主任的津贴、改善班主任待遇、解决班主任后顾之忧”这些内容，在班主任专业化发展进程中将不会再只是理想。

二、做一个反思型的班主任

反思是一个很时髦的词，也是一个和热门的词。我们生活在一个教育概念满天飞的时代，究竟什么是反思？我们应该怎样理解反思？大家都认为，反思是教师专业成长的重要手段，是理论和实践的对话。也许我们很多老师听过叶澜教授的话，她说：“如果一个老师写教案写一辈子不见得成为名师，但是写反思写三年就大有可能成为名师。”因为成长本身是一个技术性很强的事情，比如说反思字面理解就是反反复复地思考，但是这里面有两个本质问题，一是思考什么？二是怎么思考？

第一、从“思考什么”来说反思分为两类：

1.目标性反思{或者叫价值性反思）。

就是永远知道想做什么，想实现什么，包括教育是什么，对自己职业的本质理解，对人性的本质的理解和对我们所从事的班主任工作的本质理解。例如，你开这节班会课，不管它形式上多么复杂，多么热闹，多么让孩子感动，但是这里面永远有两个问题你必须回答，就是你为什么要确立这个主题及你通过这个主题想干什么？这是一个前提性的反思。对教育、对学生、对人性、对生命的本质理解都属于前提性反思。

2.反思的第二个内容是策略性反思或技术性反思。

教育是永远留有遗憾的艺术，我们每天都不可能复制前一天，但是我们反思的时候，无外乎同一件事，当我们回味的时候总会评价其策略得失。我们当时怎样做？我们为什么这样做？如果可以重新来一遍，还能怎么做？我们把这几个问题弄明白，然后总结经验，查找遗憾，为下一步的工作准备，如果我们反反复复思考，最后得出结论都是别人不好，是社会不行了，家长的素质太低了，孩子们已经无可救药了，唯独不反思我还有什么改进的余地，这种反思是完全无效的反思，只会越反思越让自己退步。

小学班主任经验交流发言稿范文

各位领导、各位老师下午好！

我和大家交流的是“教育就是养成良好的习惯”

习惯的力量是顽强而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。小学阶段的孩子是处在良好行为习惯培养的最佳时期。因此，我们一定要抓住小学这个最佳时期，对学生进行坚持不懈的教育训练，使学生养成良好的习惯。

要使学生养成良好的行为习惯，应做到以下几点：

一、老师要给学生提出具体、明确的要求。

无论哪方面的养成教育，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握和执行。

如：端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求

小学班主任发言稿怎么写

《小学优秀班主任发言稿》

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好。

今天，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分羞愧。也许，还有很多的老师做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈。我调到沙坝小学并且担任班主任工作已经3年了，我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各类活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上家长进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

　在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

三年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为家乡培育栋梁之材！

班主任,发言稿

班主任工作总结发言范文

文章来

源教师范文吧课

件

各位领导，各位老师们：

大家好，很高兴在这里谈谈我对班主任工作的感受和不足。

工作已经快两年了，累，想过放弃，委屈，想过逃避，成就想过辉煌，生活起起落落，心情跌宕起伏，有时牢骚满腹，有时雄心壮志，太多太多的不稳定，太多的幼稚与错误，暗示着，自己还年轻，还有很多可能性。下面从四个方面说一下。

1、不成规矩不成方圆

最近班级上课睡觉的和吃东西的比较多，自己其实早就发现这个问题了，其他老师也反映过，自己选择的是开个班会以及单独找他们谈话。但是并没有很大的改观，他们的理由也是五花八门，晚上学习太晚，听着听着就睡过去了，自己感冒了，头疼等等，也是由于自己的不较真，不严格以及太谅解他们，导致了这个问题没有实质性的改变，后来领导几次的提醒我才意识到了问题的严重性，当时我抓到了五个学生睡觉，我让他们都让父母接回家反省，结果四个家长不配合，但是我的决心已经定了，无论如何让他们回家反省了，后来班级这个问题好了点，但是后来睡觉的还是这几个学生，其中一位同学再次睡觉，根本没有反省到位，我也是下决心让他回家使劲睡，好好反省，现在还没回来，如果能坚持下去，这个问题会慢慢得到解决的，在这里我作出检讨。还有上课和晚自习经常去上厕所问题，不按规定时间到达教室问题，回宿舍晚的问题，不成规矩不成方圆，我反省的是作为班主任立下规定后，一定要严格的执行。

2、打铁还需自身硬。

去年10月份开始带两个班级的数学课，课时量的突然增加让自己一时难以适应，有时候备课仓促，有时候作业批改不完，有时候只讲课顾不上学生的听课状态，每当自己心情很郁闷的时候，就想起张主任的那就话，只有教两个班级才能成长的更快，才能去体验不是班主任情况下真正老师的状态，确实两个不同的班级让我知道了不同掌控课堂的方法，而且同一堂课讲过一次后马上修正进行第二次讲解，不仅课堂效果好，自己也会对这堂课有深刻的了解。慢慢的知道要想让学生对自己的课有兴趣，学生学到的知识准确全面，自己只能好好的去备课，去研究课本和数学题目。

3、他山之石可以攻玉

我经常告诉学生，学习最快的方式不是去自己去瞎琢磨，而是去看书，去与长者老者交谈，到大千世界去体验。作为年轻教师也同样如此，年轻人可以疯狂，因为年轻不疯狂以后疯狂的机会就少了，但是不能狂妄，身边所有的老师都是自己的老师。比如从***主任身上偷学的管理和教学经验，比如***主任经常告诉我一些经验与想法，少走了一些弯路，做错了事马上能及时的摆正。***老师，***老师告诉的一招我就能几个月，低下身子多去问，多去看，多去想。

4、润物细无声

我现在一直记住的一件事情就是，去年有一个周末大休，周六上午我早早的起来骑着我的电动车去彩云城买东西，在路上看到了我们班的一个学生，叫***，我问他怎么还不回家，他说等着他爸爸来接他，晚点过来，问他家在哪，他说在东星小区，发现刚好顺路，我就让他和他爸爸说不用来接他了，我把他带回去。当时我没有想太多，就是觉得顺路，后来他爸爸还专门发信息感谢我。故事也才刚刚开始，以前这个小孩不坏但是学习很一般，爱踢足球爱玩，那天之后他学习就不断在进步，特别是数学，进步非常快，每节数学都在跟着我回答问题。我没有问他为什么学习上有兴趣了，我只是揣测，他那天之后对我有了好感，对学习有了些许的动力和兴趣。课时量的增加确实让我对学生没有了那么多的耐心，不过我坚信，让自己慢慢走近学生的心里后，学生会理解班主任的做法，慢慢对学习产生希望和动力。

我是坚信身体勤劳，大脑勤劳，嘴勤劳的教师是肯定能带出好学生的，想想自己才做到了一点点而已。班主任是应该靠班级的，智慧有经验的班主任恰当时机的出现在学生面前，像我这样笨的没经验的班主任就应该无时无刻出现在学生面前或者背后，但年轻是迷茫寻找的代名词，有时候确实拿不出那么多的时间去看班级，不过我命令我自己一定不能因为懒惰不去。我周一到周五总共四节下午第四节，单周一周四天的晚自习，不方便和学生一起吃晚饭饭，而且视频时间还要看班，看完就得出去吃饭，回来又到了看班的时间，前段时间实在没精力这样继续下去，看班少了，学生马上不是那么好管理了，后来，无论有什么事，只要不是很要紧的事，我就会在学生面前漏一面，再去做。

后来也总结出，光靠班还是不行的，还要去发现问题，然后及时的去解决，不要等到问题很大后再去算总账式的去大喊大吼

班级的团结氛围，得慢慢去营造，抓住任何机会的去营造，学校的活动不仅要支持还要给学生做好导向，测试成绩的波动得好好分析。

我的发言完毕，不当之处还请各位领导各位老师批评指正，谢谢大家。

文章来

源教师范文吧课

件

班主任发言稿 优秀范文模板

二年级班主任讲话稿

家长们：

大家好，时间过得真是快。不知不觉孩子们已进入二年级了，我们又有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。

下面，我再把我们二（2）班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪明。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：　1.专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。在开设外语的学校里，家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。7.培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

低年级小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。家长们对孩子在学习和生活上出现的一些不好的行为习惯进行了探讨，各自发表不同的意见，并达成共识。其中有：

1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。

2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。

3)让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。

4)现在是二年级了，多看一些课外书，增长一些课外知识。

5)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。

这次家长会上，我们也让家长了解了今年秋季我们学校正积极开展的教育教学改革，使家长们了解到：这次的课改引导学生学会学习，鼓励研究性学习与合作学习，师生教学相长，共同发展。新课程拉近了教师与学生的距离，拉近了学生与社会生活的距离，合作交流、探索学习成为主要的教学形式，使孩子逐渐形成探究性学习方式，体验成功的快乐，培养创新精神和实践能力。因此，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。

为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后

都有小朋友会主动打扫教室和领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。在家访过程中，我也发现，很多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事。良好的学习习惯会让孩子受益终身。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。一年多的训练，本班孩子的口语表达能力应该是很棒的，许多课程诸如艺术啊，语文啊的开课选班时总喜欢挑选我们班，一个原因就是他们愿意说，敢说，并且表述作到清楚完整。至于我的语文课，许多老师来听课，给我最大的评价就是你们的孩子真是会说的，如果有时间大家可以去找来读一读。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上很多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，可惜这种书图书馆比较少，当我要去借第三套时，居然告诉我没有了，所以推荐给大家一套丛书，秦文君的。孩子们估计会比较喜欢，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。班里的李兰亭和高正雄就很高兴地跑来对我说：“老师，我妈妈也喜欢看我们的书，她说好玩死了。”孩子说这话是兴奋的，是开心的。因为她妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好话。现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的，但写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。又得感谢大家，每次批回作，我都能看到你们督促孩子的身影。至于写话，那么我现在对班里同学的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。写话应该跟学生的阅读有关。多读一定会写得很美。现在我们固定每天有一本课外阅读的练习册，批阅的感觉觉得孩子们的进步很大。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。这些一定要过关。还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。

最新：班主任会议发言稿范文

一、用平和善意的心态去对待班主任工作

对班主任工作各位教师都有很深的了解和体会，说班主任工作是崇高的，这一点也不夸张，毕竟是塑造人类灵魂的工程师；说班主任工作重要，更是实事求是，因为它是对学生开展思想教育的主阵地。

二、规范班级制度,放手学生管理

班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考。我是学历史的，战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是"磨刀不误砍柴功"班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先在暑假，当我得知将要做班主任时，就找了一些文章看，在开学前夕，初步制定了一些管理的要求。整个一学期中，我发现好的方法,便付诸实践,前前后后宣布了好些班规，但因为是不成文的,有时会出现法度不一的混乱情况。因此,我一直在考虑将这些规定用文字进行规范化。寒假时,我挤时间打了草稿；新学期一开学,我就主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的初一(6)班班规,并且自己打印出来,家长会上发到每一位家长手中,督促学生执行。见附页)我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况,每周末在班里汇报一次,并负责德育考核；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导

三、充分利用班会,做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通,

思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1.在班会课上对全班进行思想教育;

我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法，我自己制作了介绍学习方法的PowerPoint软件，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促学生。当然，讲的最多的,是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，班会或星期五在班级念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表现的非常尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是"谈谈假期生活""十四岁所想到的""某社会事件的启示"等适用面较广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如："谈谈嫉妒""我看抄作业现象""生活与挫折""我最喜欢什么样的同学"等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓

3.做好个别同学的思想工作;

关于这一点，我不想展开说，有一点让我体会很深的就是尽量不

对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。

四.动脑筋巧设计，多种途径教育。

在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想

办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来，并尽快付诸实施。

根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避免令他难堪的当众批评，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小秘密。

要豁达地对待学生的意见

对班主任心灵造成伤害的有时常来至于自己学生的“反一击”－－公开与自己唱对台戏。想想看，自己每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，甚至连自己的子女都少有时间照顾，满腔热情换来的竞然是学生的不满意，不领情，甚至公开叫板“唱对台戏”，这的确叫人无法忍受这窝囊罪。那怎样才能咽下这不平之气呢？其实，只要我们意识到学生毕竟是十六七岁的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己却长他们十几岁甚至几十岁，这样便什么都想得通、睡得着了。既然是学生，处于血气方刚、青春年少之际，必然不成熟，“胸无诚府”，认识片面，思想偏激，说话直来直去，他对我们提出意见，即使不太实事求是，一般都不是因为师生的情感危机，更不会是恶意的，居心叵测的。觉得不满意就说出来，想到什么说什么，这就是青春期学生的显著特征，也是他们思维方式决定的。如老师有时偶尔让学生站到办公室反醒一下，但若不与其它学生解释清楚，学生可能就会在下一次的学校的评教活动中说老师经常体罚学生。因为在学生看来老师不应该让学生站的。凡是类似与这些情况，我们不要与学生斤斤计较。当然也有可能个别学生因常挨教师的批评，而报复班主任或故意出乱子。但作为思想境界远在学生之上的教育者，也不屑计较这些的。我们要相信学校，要坚信自己的工作好坏自有公论。

三、团结老师，精诚合作。

教师的治学作风棚大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。

1、自我严格要求，做学生的表率。

自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。

2、严格要求学生，培养好习惯。

严格要求当从点滴做起：督促学生落实学习环节；课堂积极思考，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。

树立正确的舆论导向。

在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从，组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。

以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，还需要我们不断地学习和探索，愿我们通过努力，把班主任工作做的更好。

推荐：小学班主任家校发言稿范例

各位家长：

大家下午好！非常感谢各位家长在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。

习惯是人生之基，习惯如何，常常可以决定一个人的成败，也可能导致事业的成败，毫无疑问，培养孩子良好习惯的神圣责任，别无选择地落到了父母与教师的身上。

对少年儿童来说，好习惯导致成功，坏习惯导致失败，已经成为他们成长的规律和特点。3岁至12岁是习惯养成的最佳时期。能否抓住这9年的关键时期，培养起良好的习惯与健康的人格成了决定孩子命运的重大问题。也可以说，对于少年儿童来说，习惯好与坏是成功与失败的同义词。

在面对班里38个同学之后，好习惯和坏习惯就对比的很明显了。其实，每个家长在孩子刚出生的时候，都是怀着满腔的热情要培养孩子的好习惯，可是随着时间的磨砺，大部分家长却被孩子培养了，向孩子的一些不好的习惯妥协了。

孩子的成长离不开我们共同的努力，这学期我们班在数学上制定的制度很强硬，就是要让学生做到他应该做到的一些事情。

一、家庭作业和上学期期末测试

作为学生应该按时认真的完成家庭作业。每次作业发下后要及时查看自己的错题并及时订正。我们的家庭本、星级口算和小学数学平常要求用钢笔做题铅笔订正（这样看更清晰），孩子如果没做到这就需要您不断提醒以便养成好习惯。

为什么有的学生在上期期末测试中能取得好成绩，进步的很明显；为什么有的学生一次没有一次的成绩理想。这些都与孩子平时的作业和课堂上是否会认真听课有很大关系，我们知道，从孩子的作业中不但可以发现他对知识的掌握情况而且可以看出他这一段的学习态度（展示作业、试卷情况）。

二、数学上存在的问题

1、计算能力不过关；会做的题经常因粗心而出错。

2、不打草稿（在书本到处计算）打草稿马虎潦草，东倒西歪；

3、作业的完成情况（字迹潦草，不公整）

（1）漏做、少做

（2）不够专心，不够投入

（3）依赖性很强，不独立

三、如何提高计算能力？

1、计算能力的培养，首先要有好的学习习惯：

（1）做到独立思考；

（2）认真细致；

（3）帮孩子克服浮躁的坏习惯；教导学生要有耐心。

2、怎样提高计算的能力，可以从以下方法去抓计算：

（1）口算（每天坚持5到10分钟的练习）和笔算：

（2）多练：在课堂上或课下多做题目，多见题型。

四、需要您配合的地方：

1、每天的家庭作业需要您抽出一定的时间监督完成，做作业前要让孩子先复习（15分钟）后才做作业，跟进检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，检查完后家长要签字。

2、做好预习，预习是在作完作业后预习下一课内容；

3、给孩子准备课堂练习本和记作业本（每完成一项作业及时用对号做好标记）。

班主任工作经验介绍发言稿【推荐】

各位领导，老师们：

早上好。

非常荣幸能有这个机会与大家一起分享做班主任的点点滴滴故事。这是我毕业以来第二年做班主任，感谢学校领导给我这样的机会去锻炼自己。其实我是个很懒的人，记得去年九月份期末时，我在门外，看到这么多班主任相聚在一起，当时我的心情是多么愉快，庆幸自己没有做班主任。岁月匆匆，想不到一个学期班主任就顺利地做下来了。此时，我很想说，虽然班主任工作很累，工作很琐碎，很繁忙，但是此时我很庆幸自己再次做了班主任，它让我某些隐藏的潜力得到了一些发展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心头，真是累并快乐着。

一、学校领导的支持与鼓励，同事的无私帮助。

回首过去，我这个班主任工作得到了很多人的支持和帮助，才可以这么轻松地度过，我真是感激不已。前任班主任曹宁老师真诚地和我分享每一个孩子的特点，给我提供良好的教育建议;英语老师潘玮老师开学那天下午很晚才下班，就是因为帮我想班级的干部苗子;王丽丽老师看到我每天河东狮吼，嗓子都嘶哑，非常严肃地说：聪玲，你一定要想办法才行，吼对他们没有用，别看你的声音够大。大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我，鼓励我，午会时还协助我管理班级纪律(刚开始，我真是无从下手，一点威严都没有);最让我印象深刻的是，汪主任那次出现在我们班外，对我们班的孩子说：七班应该可以做到认真听讲的，但是还是坚持说话，不听午会广播的话，聪玲老师，请你让他们留下来!;岳校上我们班的思品课，总会提前出现在班上，让我为另一个班级的数学教学做好准备;我们办公室的班主任同事和我分享了很多优秀班主任经验;副班主任魏老师总那么积极认真帮忙管理班级;罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课，教他们怎么做事，做人领导的民主与鼓励，同事无私的帮助，让我很快地把握了高年级学生的特点，逐渐树立了威信。学校团结向上、互助互乐的氛围是我做班主任快乐源泉之一。

二、家长的配合与支持。

我总认为，学校与家长没有利益冲突，我们应该就像家人一样，因为我们的目标一致，都是为了孩子的健康成长。做好班主任的第一步，就是争取家长们的信任与支持。家长会上推心置腹，真诚与家长交流，记得我当时说了一句：家长们，你只有一个孩子，但是刘老师却拥有42个孩子，从接手这个班主任开始，我已经从少女蜕变为妇女，升级成为超级妈妈了。家长们被我的幽默都笑了起来，我依稀还看到有几个家长的眼睛都红了。与家长交流，我还把握了一个原则，无论何时与家长交流，我总是笑容满面，伸手不打笑面虎嘛。曾仕强教授在谈到中层管理的时候，特别说了中国人的交往方式，我特别认同的是中国人在心平气和的时候，很讲道理，当他心情不好时，他可能会蛮不讲理。我认为冷静地与家长沟通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真诚赢得了家长的信赖。这是做班主任快乐之二，我拥有了一些真诚的家长朋友。

三、班级管理的小故事。

1、信任是的。

六年七班是个非常有个性的班级，每个孩子的个性都那么明显，要真正做到加强他们的凝聚力，真不是一件简单的事情。其实在他们大大咧咧的外表下也藏着一颗热情的心。还记得那次校运会，她们为了在开幕式上做得更好一些，6点多就有很多孩子回校弄好道具，自觉到运动场去训练;接力赛他们更是努力拼搏，取得了年级第二名的好成绩。我始终相信他们的潜力，努力去挖掘，去培养。这还表现在给每一个孩子分配工作，人人出一份力，共同为班级做贡献，培养他们做事的责任感。

2、树立表率的作用。

那天上课铃声响起，我快步走进教室，却发现有一堆零零散散的纸屑躺在讲台和门口，我当时非常地愤怒，为什么整个班级竟然没有一个孩子发现，更可悲的是没有任何人有意识去捡起来，他们走进教室，一边说话一边做课前准备，无视我的怒气。何必动气呢?我安静地走到讲台，放下教科书，开始走向他们每一个的地上，不断地捡纸屑，第一回，当我从第一组捡完扔垃圾桶时，他们还在热烈讨论，无视上课铃声，无视我的存在，第二回合，我从第二组到第三组捡完时，有些同学发现了我的身影，教室开始安静下来;第三回，当我把第四组都捡完了，此时已经有孩子开始抢先把桌子底下的垃圾捡起来了。我重回讲台，非常悲哀地说了一句：是老师的错，没有教好你们，没有教你们怎么讲卫生，所以今天的垃圾，我全部捡起来了。当时班上的孩子都震惊了，偏偏此时四大金刚之一的冉棉洁说：哈哈，刘老师是个捡垃圾的。当时我听了，真是心凉!还好全班的孩子都很讨厌他此时的玩笑，这令我感到很欣慰，毕竟主流还是向善的。一点一点地付出，哪怕是铁花，终有一天也会开花吧。从那以后，每当我在班级收拾什么，总有学生说：老师，我来吧。一句话就把我感动地把所有的酸与苦都抛到云霄外。

人非圣贤孰能无过，那次与家长打电话，课管耽误了一点时间，去到班级，乱糟糟的。我说：老师不应该迟到，耽误了多少时间，我就罚坐多长时间。他们一边写作业，非常安静，看着我端端正正地坐在讲台上。从此，不管是谁，违反班规，都要遵循处罚条例。调皮的孩子再也没有讨价还价。

习惯决定命运，我注重培养孩子的习惯，讲卫生习惯，讲究时间观念的习惯，认真积极的习惯，乐于助人的习惯我把自己的美好愿望放在他们身上，内心始终相信他们每一个心灵都是向善、向真、向美的，用心去灌溉，不求回报地付出。这一学期的班主任，总得来说，在大家的支持下，我始终以积极乐观的态度去对待，责任越大，压力越好，成长也会更快。这让我这个懒人一有空就看教育书籍，学习前人优秀的教学教育经验，努力让自己这个班主任做得更好一点。看到孩子们增强了自信，认真去学习，为班集体着想，团结向上，积极进取，再苦再累，我都愿意。这是做班主任的快乐。

推荐：班主任发言稿

一、欢迎家长的到来

各位家长，大家上午好，很高兴能和各位在格致新校见面。我叫xxx，将担任咱们

孩子的班主任，在正式开会之前，我先提一个小小的请求，请大家将手机调成会

议状态，如果有急事，可以到走廊接电话。这是对我的尊重，也是对周围人的尊

重。下面我们正式开会。

引用毛主席的话来说：“我们来自五湖四海，为了一个共同的目的走到一起来了

。”我们这个共同的目的就是为了帮助我们的孩子走好入学的第一步。经过几年

辛勤的养育，如今，我们的孩子们就要成为一名正式的小学生了，这不能不令我

们感到激动与幸福。在此，我要对你们表示祝贺，也感谢你们把孩子送到格致新

校来，这是我们的缘份，也是对我校的信任。我想，各位在今天之前，一定也对

格致新校有所了解，我再简单的介绍一下。

二、介绍格致新校的情况

格致新校创建于xxxx年，位于东方圣荷西小区，学校占地13000余平方米，有南北

两个塑胶操场，学校的硬件设施无论从哪个方面来说都得称得上沙河口区，乃至

大连市，辽宁省一流的，比如说，每个教室都配备学具柜，方便孩子们放东西。

每个教室都配备电子白板，方便老师使用多媒体上课。另外，我校实行小班化管

理，每个班级孩子都不超过30人，便于老师关注到每一个孩子。尽管建校时间短

，但我校以其先进的教育理念，优秀的教育质量赢得了社会的尊重。

在教学方面，我校参加区里的期末质量抽测，无论是及格率还是优秀率都名位前

列，在教育方面，我们开始了丰富多彩的活动，注重培养学生良好的行为习惯和

提高学生的能力。这是我们在活动时的一些照片，我们简单地看一下。（观看一

组照片）

三、自我介绍及自己的教育理念

刚才我已经介绍过，我叫xxxx，xxxx年参加工作，参加工作以来，曾先后获得过

沙区优秀辅导员，区优秀教师，优秀班主任，师德标兵等，今年又被光荣地被评

为大连市骨干教师。咱们学校老师的孩子就在咱们班上学，孩子们来到我的班级

，就是我们的缘分，希望未来的日子里，我们能相互配合，教育好我们的孩子。

我个人很喜欢读书，也很喜欢孩子们读书，所以在今后的学习中，，我会注重培

养孩子的良好习惯入手，让孩子们健康向上的成长。当然，这需要老师的关注，

引导，更需要家长的配合。另外，孩子们刚刚进入一年级，年龄比较小，所以很

多时候，很多事是我们老师、家长帮助他们共同完成的。下面我先把开学前的一

些需要家长为孩子准备的工作简单的介绍一下。

四、开学前的准备

A、作息时间：

早晨：7：30-7:55英语晨读8：00上课

午休：11：30—1：00

放学时间：16：00

周三半天11:30放学(吃午餐的孩子家长12点接)

特殊情况及临时的通知就请家长看孩子的记事本和校门口的小黑板（那是特意为

一年级新生家长准备的）。（开学第一周都是半天，没有盒饭）

B、物品准备

1、书包（不要大的、简洁一些）

2、文具盒（功能简单、带有0刻度的塑料直尺，2块4B橡皮，5支HB铅笔，不能用

活动铅笔，铅笔削一头，另一头贴上标签写上名字。家长要每天帮孩子削铅笔、

检查铅笔数量。）

3、三线拼音本3本（上交1本用于平日测试使用）、记事本1本。书、作业本都要

包皮（右下角用口取纸写上班级，姓名）。

4、彩笔、蜡笔各一盒（最好是36色）固体胶棒1个、透明胶、双面胶各1卷，剪刀

一把（平头、带套的）、粗的勾线笔1支、彩色卡纸2袋、手工纸1袋（大小等同于

或大于美术书）橡皮泥1盒，图画本1本（大）、将上述物品装入一个包内，可放

入教室学具柜。

5、学生登记表要详细填写，书写时要用正楷字，孩子的身份证号填写一定要准确

无误。需要提供以下证件：学生所在户口的户口本首页正、反面复印件（在一张

纸上）、有关学生信息页的正、反面的复印件（在一张纸上）、家长身份证的复

印件（在一张纸上），复印好交与老师以便我们录入微机还有办理缴费卡时用。

6

、儿童免疫接种证

7、桌垫（单人桌大小）

8、一根跳绳，一个毽子可缝上一根绳便于孩子踢。

9、学习资料：（出示样子）数学状元及第口算、速算、巧算；《小学生必背古诗

词70首》；快乐5+2金卷（数学和语文两科）写好名9月2日交齐。

10、午餐（自备筷子和勺）、月票、托管班统计表填写（会后填写）

11、特殊体质的及时跟老师说，老师在平日的教学中，能做到心中有数。

五、注意事项

根据以往的教学经验，我把自己在平日工作中，或者周围老师在工作中遇到的一

些问题和咱们家长沟通一下，我知道咱班家长素质都比较高，但我还是简单把以

前遇到过的问题说一说，希望能起到防微杜渐的目的吧。

1、家长一定要和老师保持一条心。切忌在孩子面前议论老师甚至贬低老师。无论

你平日地位有多高，权力有多大，但我觉得，你们在孩子面前就是父母，在老师

面前就是家长，我们应该达成共同目标就是一切为了孩子。以前遇到的一些家长

，心态不够宽容，遇到自己不理解的老师的行为就随意在孩子面前说出来，这样

长此以往，孩子对老师也不信任，中国有句古话：叫亲其师，信其道，都不信任

老师，孩子何谈跟老师去学习。所以我还肯请咱们这些家长在这方面能注意点。

另外，最主要的还是心态，如果我们的心态放平了，和老师心连心的话，老师也

愿意去用更多的力教育我们的孩子。

2、当遇到孩子受罚了，或者挨批评了，不要大惊小怪。我有一个同学，在咱们区

的一个学校，班级有一个特别调皮的孩子，上科任课捣乱，她作为班主任就狠狠

地批评了那个孩子几句，又让他站了一会，这在我们上学的时代，本无可厚非，

可现在报纸舆论导向不好，一味的强调赏识教育，家长也看会了，再仗着自己家

里有钱有势，非要到校长那里去闹。我们想想，这样的孩子生活在这样的家庭，

家长认为站一会批评几句都不行，将来怎么去经受生活中的风风雨雨，真就成温

室里的花朵了。我们应该让孩子在平日的生活中，有辨别事非的能力，对就是对

，错了就是错了，就得受到一定的惩罚，这样将来才能形成正确的世界观、人生

观。

3、关于座位问题，以前教的班级，经常有家长打电话，要给孩子换个座位啊，换

到前面啊，我在这里向咱们家长保证，我排座位一律都是公平的，按个头高低，

将来可能考虑班级整体方面，另外，座位几乎每周都调，所以还请咱们家长就不

要为座位苦恼找我，当然，如果真有特殊情况，咱们也可以理解。另外，我们调

座位无非就是想让老师多关注一下孩子，请家长放心，这二十几个孩子，我都能

看得过来。

4、家长遇到关于孩子的问题还想直接跟我说，我自认为还是比较好沟通的，曾经

遇到过一些家长，可能跟领导关系好，有事直接去找领导了，大家想想，关于孩

子的问题，你找到谁，最后还不是得反馈到我这当班主任这了吗，所以我希望大

家遇到问题直接找我，包括对我的建议，甚至不满，这都无所谓，等事情转了一

大圈再回到我这，我想就不好了。

5、孩子有事、有病一定要请假，以前遇到家长，孩子没来上学，也不告诉老师一

声，老师也不知道孩子到底出了什么问题，请家长记一下我的手机号（）

有事打电话，一般情况下，我24小时开机，欢迎常沟通，如果遇到特殊情况，比

如上课没听到时，家长可以给我发信息。

6、孩子们都很小，在学校遇到磕磕碰碰的问题再所难免，当然，谁家的孩子受到

欺负了，谁都不愿意，不过，我还是希望咱们家长能够宽容些，遇到这样的问题

及时跟我沟通。

7、安全方面，现在社会上的不安定因素太多太多，尤其是我们这样家庭都比较优

越的孩子，更容易受到一些坏份子的侵害，所以，还望咱们家长遵守学校作息时

间，及时接送孩子。

8、良好习惯的养成，有一句话说：习惯决定性格，性格决定命运，所以良好习惯

的养成对孩子一辈子的成长起着至关重要的作用。好习惯包括很多，比如说：专

心听讲的习惯，良好的阅读习惯，认真书写的习惯，及时改错的习惯，按时完成

作业的习惯等等，一年级就是孩子养成习惯的最最关键时期，所以，咱们

家长和

老师在指导孩子养成良好习惯方面的作用重之又重。我在学校肯定会关注孩子们

这方面的培养，请家长配合老师进行监督。现在需要咱们家长去做的：现在孩子

小，我会每天把相关要求放在大门口，家长需要记下来（用数码相机照下来）回

家督促孩子去做。以后孩子会抄记事本，家长一定要检查孩子的记事本并在记事

本上签字，帮孩子检查作业的对错，错了让其改正，书写不认真让其重新写，我

知道，这对于家长来说，是不小的负担，但父母当中，必须有一个人牺牲，只有

你坚持做了，时间长了，孩子才能养成良好的习惯。到高年级才能逐渐放手。以

前教过一个孩子，家庭条件特别好，那孩子也特别聪明，当老师让其检查记事本

，检查孩子作业对错时，家长嫌负担太重，说他要给孩子宽松氛围，让孩子自由

成长，孩子连习惯都没养成，在低年级的时候都不知道什么是对，怎么能自由成

长。自由成长的结果就是那孩子特别散慢，到高年级的时候，就表现特别明显，

成绩越来越差。所以，咱们为人父母的，就得辛苦点，牺牲了自己的时间，换来

了孩子的快乐成长，是值得的。不是有一句话嘛：和孩子一起成长的父母是伟大

的，同时，和父母一起成长的孩子是幸福的。所以，为了我们孩子的幸福，我们

奉献一点吧。

本文网址：http://m.popo666.com/jianghuagao/14849.html