泡泡演讲稿

学习生涯计划

学习生涯计划系列。

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学习生涯计划(篇1)

《职业生涯规划》是一门非常值得每一个学生悉心学习的课程,它不仅教会我们如何正确的认识自我,而且指导我们如何对自己的未来的职业及生涯作出正确有效的规划,为我们早日迈上成功之路的铺下基石。

我们谁的奴隶也不是,除了时间。我们每个人似乎每天都在与时间赛跑。我们都想在有限的时间内创造无限的价值,从而一步步走向成功,收获自己的人生价值。正如一个航海家出海航行时必备地图或者指南针一样,我们每个人在实现理想的过程中也绝对少不了一份完整的正确的“职业规划书”。

它不仅是我们主观的理想和志向的客观承载,同样也是可供我们时时刻刻参考的“兵法宝典”。人生又好像是一场没有硝烟的战争一样,要想力克群雄,没有稳妥高深的策略是万万不行的。所谓“战而有备,方可破之”。

这门课程对我来说犹如久旱逢甘霖。自从学习了这门课程,我才发现我真正的“清醒”了,我对自己有了全新的客观的认识,不论是从能力上还是从思想上,可谓是有了质的飞跃。我以前只知道一心向前冲,都不知道停一停,回顾一下自己走过的足迹,欣赏一眼自己错过的风景,所以致使我错过的越来越多,收获的也没有多大的量变。

而《职业生涯规划》正是教会了我如何在不耽误行程的前提下,顺便欣赏到路边的风景。我从中得到了很多启发,逐渐认识到自己在思维上的不足,以及今后锻炼的主要方面。另一方面,我也深刻地认识到一份正确的职业规划是多么的重要。

有时我们太鲁莽,做各种本末倒置的事,这与我们所追求的相觑甚远。我们喊着追求成功的口号,但我们做的事情不实际,我们根本无法向成功迈出一步。制定一个职业规划是非常紧迫的。如果我们能认真对待,效果是绝对明显和非凡的。

俗话说“如果一个人是正确的,那么他的世界也必将是正确”。我想说的是:《职业生涯规划》正是教会我们认识自己,树立正确的三观主义,从而助我们寻觅到或开辟出属于自己的职业或者生涯,最终通往成功的大门。

学习生涯计划(篇2)

很多朋友都在问我怎样才能学好VC++?我一直都不知如何回答才合适,答案里面应涉及到基础知识,思维方式,学习方法等等诸如此类的东东,而这些因素又因人而异,我很害怕自已的方法会让您适得其反.

说真话,我从小在农村玩泥巴长大,思维能力并不敏捷,痛苦地说就是笨,但蒙某人在启蒙教育时就有机会理解“笨鸟先飞”“勤能补掘”这些词语的含义,于是在寒窗岁月中日以继夜地学习,比聪明人起码多花了两三倍的努力,再加上上帝的宠爱,才能歪歪扭扭地撞入大学的门槛,想起来真是有惊无险,如今能在这个乱七八糟的社会里混口饭吃,除了感谢父母的含辛茹苦,还想呐喊一声:谢天谢地谢自已.

方法这东西也许只能根据自已的特点来制定,我想说的是要有专注的精神,“坚持就是胜利”这句话被人们说烂了,自然有它的理由,我们在选好要学习的东西与要达到的目标后,就要坚定不移地去执行,开始的时候总是很难的,而且会有太多的东东让您灰心丧气,学习的过程也就是发现自已不足的过程,很多的朋友在困难面前就想退却或者改变方向,这样反反复复来来回回,几年过年了,感觉自已什么都懂,但没一样是精的,难免心烦意乱心急如焚,其实只要我们能专注于某一件事情,不断地钻研,不断地积累,不断地进步,总会有一天您会成为专家的.

学习是无需考虑年龄的,其实人的一生有哪一天不是在学习?有太多的同行一直在担忧30岁后自已还能coding吗?到时怎么办?这是自已在给自已制造压力,也可能是很多急功近利的国内企业带给我们的压力,我们的力量太过于单薄,不足以去改变什么,但我们应有信心以后会做得更好,我总不太明白,难道人到了30岁或40岁就将很多年学到的知识与积累下来的经验都弄丢了?难道人的brain是越用越笨吗?

来自:blog.harrymeng/archive//02/06/6121.aspx

学习生涯计划(篇3)

的1月1日―3日,新的一年开始了,随着自己对今后职业发展的追求,我走进了由烟台智元企业管理咨询有限公司和北京新精英联合举办的职业生涯规划师认证培训班的课堂,开始了为期3天的职业生涯规划的学习之旅。

首先是碰到很多熟悉的面孔,真的同行的路上发现很多优秀的人士还是这么努力,感觉真好!很荣幸的分到了第三组,和很多烟台各大高校的老师在一起学习,充满了动力。在签到处郑重签下自己的名字,仔细看了下通讯录,发现智元猎头做的非常的专业,来参加的同学真是精英荟萃,主要是烟台各高校的老师团队和各知名企业的人力资源管理人员,而目前从事销售的只有2人,我是其中一名。而让我很敬佩的就是这份通讯录,这是一份让我感到很专业很认真做事的公司,智元猎头,我的从业经历是7年的人力资源管理从业经历,而在签到处,在我的职业一栏写的是人力资源管理师,真的,让我瞬间感到,智元猎头能够做的这么出色,就在于深入去挖掘每位参与者的背景,让每个人能够展现自己最喜欢的一面给大家,关注细节,认真对待每位和智元猎头接触的人,这是需要我们好好学习的第一课--尊重。

为了本次课程的学习,虽然是年底事情多,时间短,我还是非常认真的按照老师的课前安排,仔细的将课前作业都做完,无论是需要预习的10篇故事,还是古典的职业生涯发展史的视频介绍,都做了预习。社会总是在进步,总有许多新的知识,新的理念,通过这次学习让我指导,原来职业是可以玩起来的,尤其是职业选择好的人就是在感兴趣的领域愉快的玩。

第一天随着美丽、可爱的小雪老师的上场,开始了我们的职业生涯学习之旅。金话筒、时间老人,虽然都是很简单的道具但是就是能给人一种非常好听的乐感,在平凡中发现美,这也是一种能力。职业生涯确实是一门很好的课程,尤其是它不光可以帮助自己找到今后的方向,还能够通过学习掌握很多的工具,从而帮助更多的人来共同寻找生命中还有多少种可能。

理论篇:霍兰德职业测试,我是SEI型。在选择六类适合生存的兴趣岛时,果然很多兴趣爱好、工作职业相近的我们走在了一起,后来通过我的了解,我们岛上的居民在汽车制造、空压机制造、电子加工等都是我们同样的行业。我是曾经从事技术工作,也喜欢专研问题,这是我的爱好,并且也希望自己能够将生活节奏慢下来,这也符合I型的做研究的人格特点。当E岛的秀秀发言的时候,我认识了我的销售同行,这时候我才意识到,我的选择其实是,我目前从事的是销售工作,喜欢商务的谈判和交往,向往成功人士的生活,潜意识里面还是喜欢成为某个行业的专家,做科研,但是多了一份教书育人的职责。但是因本次的参加人员主要是老师和人力资源工作者居多,样本的选择有局限性,造成E型只有3人,虽然结果是大家都不太喜欢E型岛,但是目前来看,无论是老师还是公司都是在为E型人工作的居多,因为E型的代表很多都是老板,是制定公司发展方向的人。不过正是通过这个游戏的选择,让我看到,真的许多种选择都是有外部的光环来吸引人,从而让人能够了解并接触到自己真正喜欢的是什么,外表是内心的真实想法。通过寻找自己身边的同类型的人,这才能够看到原来我们有共同特质,虽然不再从事相同的工作,但是确实展现出了我们最真实的自己。

故事篇:通过能力三核的讲解,让我们认识到,自己需要根据目前所掌握的知识,不断提升能力,从未成为自己展现出来的才干。同时也学会了使用能力卡片,专业的事情交给专业的人来干,有时候我们也需要借助这些工具让我们能够更好的掌握,什么是我们的优势,在工作中如何更好的发挥优势,不断扩大影响。在价值观的课程,通过一个八月十五月圆月的情景剧,让我们自己感受自己的价值取向,我们看到了最真实的自己,我们看重自己的诺言,我们勇于承担自己的责任,同时我们要敢于去主动争取自己的幸福,我们要明白什么是我们自己想要的,我们要懂得包容,我们要懂得坚持,但在适当的时候我们要懂得取舍,也许这前行的道路上,我们更多是向着目标勇敢的去追寻。尤其是关于价值的思考,让我更深的认识到,在孩子小的时候,因为她的依赖,需要父母多陪陪她,和她一同成长,将自己小时候懵懵懂懂的经历重新按照目前理解的角度再陪孩子一同走走,同时也需要做好家庭和工作的平衡,这是我需要在今后特别注意的。同时我们也要经常问问自己:我们究竟想要的是什么?

时间过的真快,一天的的时间很快就过去,但是小雪老师给我带来的这些欢笑,已经在欢笑中让我们深刻的理论已经深深记在我们的心底,并终将会影响我们今后的行为。

第二天的课程,王鹏老师主讲,一个很懂得调侃的小个子,将一个很平常的课程,讲的跌宕起伏,引人入深。一开始的辅导员案例让在场的很多老师感到和实际不符,不太认可他的观点,但是王鹏很能救场,三言两语,事情就说圆满了。后来在讲到去大学如果面对挑衅的学生,钱多、活少、离家近;位高、权重、责任轻。在这种场合下,如果利用智联招聘网站,先梳理岗位,是否有这样的岗位,然后再针对胜任这个岗位需要具备的能力、素质展开分析,最终让这位同学心悦诚服,这就是能力,一种能够自我掌控的能力,如何将我们的所学帮助更多的人是很重要的一个方面。在成长的路上我们会碰到各种各样的情况发生,如何将事情处理,这体现了我们的'能力,如何有艺术性的讲事情处理好,这需要我们动用自己的智慧。所以我们需要多学习,有事,别怕事,迎难而上,这些困难终归会成为我们前进的台阶。

理论永远是最需要掌握的工具,哪怕知道这些名词也能让自己在今后再次提起时能够多些思考,CD模型、职业=行业+职业+企业:换行业不换职业、换职业不换行业,人的一生有多少个,因此能够早日确定发展方向是重要的一篇;三叶草模型:不同的状态有不同的对策、如何让自己的兴趣、能力、价值有效的转动起来,就是一个平衡;生涯决策平衡单,得分高的不一定就是你的最佳选择,分析交给脑,决策交给心。

实践篇:人生纵贯线,给我演绎了人的一生就是这么的真实,我们都会经历,我们是否都做好了呢?我分在了38岁这组,刚好和我的实际年龄相符,就是正在为家庭和事业奋进的“小强”.我们对未来的期盼更多一些,因为我们有了孩子,我们期望自己的孩子能够健健康康的成长,成长为她自己想成为的样子。同时我们也希望通过自己的努力,能让自己肩负的家庭的责任能够轻松一些,自己的学习,在自己真正喜欢的行业做出点名堂,能够真正帮助身边的人,将职业生涯这门课程的所学运用到自己的工作。放眼未来还是要关注现在,那么为了10年后的自己,自己必须努力在现在多学习,多陪陪家人,让自己的生活简单一些,最难得事情交给自己来做,让自己成为那个努力的人,从而去影响孩子,让孩子能够快乐的成长最重要。

每次王鹏老师的讲课无论是结束还是开始都会有个小故事或是一句让人深刻的话从而引发思考,短短的几句话或是一个不长的故事总能够让我们心潮澎湃,无论是是那个长发飘飘的女孩,还是为了一件御寒的棉衣的情侣故事的倾诉,都仿佛带我们走进了曾经的青春岁月,也许我们每个人都曾经有过那种怦然心动的感觉,也或许有过来回取舍的艰难选择,但是不管怎么说,为了将来不后悔,记住,如果真的有一件事让你心动了,在心动的地方千万不能犹豫。为了未来的遗憾少些,不同时期多干些自己想干的事情总不是一件错事。

你永远不可能跨越太多的年代,你永远不会因为今后用不上一点美术而在学校不上美术课,理科生因为不进行研究而放弃高等数学的学习,这就是过程,我们只有经历当时的过程,才能走到今天,许多事情不是随意想做就做,但是更多的有许多事情我们可以选择,那么在今后选择好自己最喜欢干的事情,是最重要的。职业决策就是为了将来不后悔的选择,做一套当下不后悔的决定。

三天的课程很快结束了,让我在收获了新的知识的同时,也引发了很深的思考,我究竟想要做什么?给我印象最深的是生涯三阶段,我目前处于的状态是否需要增加一个发展期呢?是否需要让我的生命平衡轮也转动的更好一些呢?人的职业选择越早越好,因为我们有太多的家庭责任和社会责任要去完成,因此,学习是一生永恒的追求,行动是我们停不下来的脚步。我们一直在路上。

学习生涯计划(篇4)

《关于五年制高职学生职业生涯规划教育的调查》在《新课程学习》上的发表

课题组主持人王春新撰写的课题组调查报告《关于五年制高职学生职业生涯规划教育的调查》在《新课程学习》2012年3月发表,具体如下:

关于五年制高职学生

职业生涯规划教育的调查

内容摘要:在高校,职业生涯规划教育正越来越受到学生的欢迎,开展的比较好,许多学校还成立了专门的职业生涯规划教育研究机构。但是在中等专业学校,由于受到各方面条件的限制,职业生涯规划教育开展的情况不容乐观,本文主要针对我校的商务英语专业展开调查,了解中等专业学校五年制高职的职业生涯规划教育的情况,并就五年制高职的职业生涯规划教育的现状进行分析,提出加强中等专业学校五年制高职学生职业生涯规划教育的有关建议。

关键词:高职 学生 职业生涯规划 教育 建议

对“职业生涯规划教育”的了解情况,对学校开展“职业生涯规划教育”的希望以及对师资方面的要求等方面的内容。调查的对象包括在校的所有商务英语专业的学生,共发放问卷99份,采取匿名答卷的形式,回收有效问卷99份,回收率和有效率均为100%。在分析整理上述调查问卷的基础上,形成了以下报告:

一、 问卷调查的基本情况

问卷的第一部分为“对职业生涯规划的了解”(个性、特长的分别有老师、同学、专业机构寻求帮助的分别有求职面试的技巧、职场中的处世原则的分别有20%。

二、 目前五年制高职学生职业生涯规划教育的现状及原因分析

(一)目前五年制高职学生职业生涯规划教育存在的问题

1.对职业生涯规划了解不够

调查显示,尽管有93%的学生知道职业生涯规划很重要,但是有近40%的学生不知道或者很少了解职业生涯规划,并且有40%以上的同学不是由自己决定的学习专业,可见,五年制高职学生对职业生涯规划的了解仅仅停留在字面理解上,缺少对职业生涯规划内容的了解,而且被动选择专业的现象较严重,表明开展职业生涯规划教育的基础较为薄弱。

2.对自己的认识不足

对自己的认识是规划职业生涯的基础,只有在充分剖析自我的基础上才能够为今后的职业生涯制定最合适的方案。调查结果说明有近30%的学生对自己的兴趣和性格不甚了解,自我认知程度不够。而有近一半的学生对自己的能力特长没有明确的认识,不了解自己的能力特长就说明在学习和求职过程中始终处于盲目的状态,目标不明确。有65.7%的学生不清楚和没有考虑自己未来三到五年的发展计划,表现出高职学生对职业取向的模糊和对专业学习的应付现象。

3.对职业生涯规划教育充满期待

数据显示,如果学校开设职业生涯规划选修课,99人全部选择了一定选或者可能选,达到100%;希望职业生涯的授课老师是专职教师的有63人,占调查人数63.6%。目前,老师和家长的言传身教并不能够算作“专业的职业指导”,但绝大多数的大学生获得的职业指导恰恰来自于此。因此,对大学生进行专业的职业生涯规划指导具有可行性和迫切性。

(二)造成上述现状的原因分析

调查发现,现在学校并没有对五年制高职学生开设职业生涯规划的课程,更没有相关的职业生涯教育的教材,学生的职业生涯规划教育主要是由班主任进行零散辅导的。另外,学生对目前的专业重要性认识不够,认为只要通过考试就算完成任务者不在少数,而且,不少学生对今后的职业取向过多依赖于家长和老师,这些是造成五年制高职学生职业生涯规划教育不容乐观的原因。

三、 加强五年制高职学生职业生涯规划教育的有关建议

(一) 学校可以开设职业生涯规划教育的选修课程

针对五年制高职学生对职业生涯规划教育充满期待,而学校又没有开设职业生涯规课程的现实,建议学校可以开设职业生涯规划教育的选修课程,考虑到五年制高职的课程设置由省校统一设定,以及课程安排相对的紧张,学校可以开设选修课,因为选修课可以由学校自行安排,可以选用相关的职业生涯规划教材开展教学,如果有条件,学校也可以自己编写校本教材。

(二) 教师需要加强职业生涯规划教育的培训提升

针对没有专门的职业生涯规划教育师资力量的情况,如果学校开设选修课,师资的问题可以暂时从经验丰富的班主任或者德育老师中选拔,尤其是学校从事创业与就业教学的老师中选拔,经了解,该课程中有一些是关于职业生涯规划教育的内容,学科的交叉性使开设职业生涯规划教育的选修课程变得更加可行,但是,这些师资仍然要加强职业生涯规划教育的培训提升,通过自主学习、参加相关的职业规划教育培训等形式,丰富职业生涯规划教育的理论和经验。

(三) 学生应该提高职业生涯规划教育的主观认识

针对学生对职业生涯规划了解不够,对自己认识不足的情况,需要对学生普及职业生涯的有关知识,引导学生正确的认识自己,要让学生认识到,只有正确的认识自己,才能对自己今后的职业生涯展开合理规划,同时,要提高学生主动参与职业生涯规划的热情,只有发挥学生的主观能动性,才能真正把职业生涯规划的教育落到实处,学生才能结合自身实际合理地规划今后的职业生涯。

(四) 教育需与实践结合,引导学生结合实际自我规划并不断完善

职业生涯规划教育的最终目的是教会学生自己规划今后的职业发展,所以,在完成课程设置、师资培训、调动学生学习兴趣的基础上,要真正落实到教学实际上来,要在教学中通过不同方式、不同途径丰富职业生涯规划的知识,引导学生结合自身实际,开展自我规划,而且,职业生涯规划完成以后,并不是一成不变的,在学习过程中,要根据自身学习的实际情况及时地进行修改和调整,不断完善自己的职业生涯规划,使职业生涯规划具备可操作性而不是一纸空谈。

综上所述,目前我校五年制高职学生的职业生涯规划教育是十分薄弱的,我们课题组将针对我校五年制高职学生的职业生涯规划教育的现状,有目的的展开研究,着力研讨学校在教材、课程设置、师资建设、教育途径等方面在五年制高职学生的职业生涯规划教育中的实施问题,研究如何提高学生主动参与职业生涯规划的积极性等问题,为我校顺利开展五年制高职学生的职业生涯规划教育提供参考依据。

学习生涯计划(篇5)

学习大学生职业生涯规划的感想

说实话,进入大学还是第一次这样系统地学了职业生涯这门课,我感到很高兴,也觉得很幸运,能在毕业前对职业生涯进行了一次初略地规划。在老师的讲课下学到的这门课我更荣幸,通过职业规划我懂得了很多,也学到了很多。刚进入大学时还想着什么时候能成为像大二的学姐学长们那样懂事那样成熟,转眼之间自己大二的生活也只剩下短短的两个多月,我也即将走到生命中的第二十一个年头,年轻的一代凭借自己的一技之长在社会大潮中奋力打拼,我不由考虑起自己的前程:在机遇与挑战面前,作为一个大学生,我将如何面对,我究竟能扮演一个什么样的通过对职业生涯规划的学习, 我内心深处受到感到强烈震撼,无论从思想方面,知识方面,工作方面均受益非浅。从对职业的理解方面和对职业的目标方面等等,都从一种模糊状态达到一种豁达开朗、在这里我谈谈从学习中得到的启迪和体会:如果要想把职业变成事业去发展,责任使命是动力源泉,没有责任感的人,是不可能有事业心的,没有事业心就没有事业的发展,没有事业的发展也就谈不上能找到自己。

说成功属于有准备的人,有人说成功属于勤奋的人,而我觉得成功是属于有准备的奋斗者。为实现自我价值和社会价值这个目标而奋斗,要依靠团结的力量,依靠集体的进步。没有完美的个人只有完美的团队,说明了团结的重要性,只有团结才能让团队完美。团队完美了自己有何收益呢?一个团队,如果有高度的凝聚力,有勃发的活力,有发展的潜力,它将带动个人实现自我价值。为什么说要努力实现自我价值,能增强工作责任感呢?首先,一个人没有目标,没有自我价值的体现,那就不可能有工作责任感。因为他没有把工作当回事,没有把自己当回事,就更不可能把责任当回事了。反过来说要实现自我价值,不仅仅靠自己的拼搏争取,还要依靠他人,依靠集体,甚至依靠整个社会的团结进取,共同进步,才能实现。

听了老师及创业明星的职业生涯开发与管理的讲授,感觉到要实现职业生涯的目标,自己要树立对工作的责任感和事业心。“有的人残疾你看得见。”那是肉体上的残疾。“有的人残疾你看不见,”这是心灵上的残疾。我想我们每个人都不想有心灵上有残疾吧。所以我今天把“增强工作责任感,为找到职业锚,实现自我值打下坚实基础”做为一个观点,同大家交流共享,希望大家多提宝贵意见和建议。不要让内心没有工作责任感,不想找到自己的职业锚,不愿实现自我人生价值,成为我们心灵上的残疾!

学习大学生职业生涯规划的感想

职业规划目前越来越受大学教育的重视,同时也引起了社会的广泛关注,因此也产生了与之相关的新职业职业规划师。那么什么是职业规划呢?简单的说职业规划就是每一个人对其人生确立明确的职业目标,同时制定与该目标相关的具有可行性并且能实现该目标的行动方案。

对于大学生,制定符合自己的职业规划是目前的当务之急,尤其是刚进大学的大一的同学,尽早的制定职业规划,对今后的人生有着举足轻重的意义,据了解,现在的在校大四学生中有相当一部分群体并没有明确其自身的职业目标,因此在校方与企业为应届毕业生举办的双选会中发生了对多个不同类型的企业进行面试的广撒网的现象,然而这样毫无准备的与不同的企业进行交谈也毫无效果,最终的`结果也是面试失败,而在不断的失败中无形的打击了不少毕业生的求职就业的积极性,这样双选会上产生了在大四上学期求职的学生人满为患,而到了下学期的双选会就门可罗雀了,虽然有部分原因是之前已应聘成功的毕业生,同时那些没有明确的职业规划的毕业生也失去积极性,可见制定一份符合自己的职业规划是现在校大学生特别是大一新生必做的事情之一了。

反复提到大一新生应做好自己的职业规划,是因为目前在中国的教育体制下,大多数大学生将大学当做“天堂”而忘记了自己学生的身份,缺少了主动学习的动力,在高中时期,每一位学生的学习动力都源自于希望考上一所大学,当考上大学后,目标实现了,但是没有确立一个新的目标,也就失去了学习的动力,浪费了时间,早日得制定出职业规划,明确自己的职业目标,学习才会有动力,同是可以激发出自己内在的潜力吸收更多的知识,其实每一个人都有大量的内在潜力,只是没有被激发出来而已,有个故事是这样的:一次拿破仑去山中打猎,在一个湖边发现一名落水者,落水者全身无力了,所以拼命呼救希望拿破仑可以救一下他,而拿破仑却执意要他自己爬到岸边,可是落水者死活不干,最后拿破仑举起枪,对着落水者说在不上岸就打死你,落水者最后还是自己将自己救了。任何人的潜力在压力之下必然被激发。但是无论自己有怎样的学习成果,最终指向都是就业,并承担社会责任,每个人的出身不同,有的出身在富裕的家庭中衣食无忧,但有的家境贫寒,家庭环境的改善这是寄托在这些大学生的身上,只有靠自己找到一个好的职业,才能改变自己的命运,通过适合自己的职业,来丰富自己的人生,尽早的树立职业目标,也就需要自己掌握所要从事的职业必须具备的相关专业素质,以及从事行业对人才得普遍要求,现在的企业对应聘者主要注重两个方面:“职业忠诚度”和人际沟通协调的能力,而职业忠诚度在刚走进社会的大学生上表现并不突出,因此企业会注意到大学毕业生应聘者是否具有良好的修养以及正确的道德素质,这些长期培养出来的习惯不是一两天就可以改变的,所以早日改变自己不良习惯对自己将是终身受益,现在社会已经发展成一个合作性社会,一个人是不可能成功的,因而企业会很注重合作能力,所以具备好的人际沟通协调能力也是求职中的有力法宝。

如何为自己制定一份符合自己情况的职业规划呢?这可以从一下几方面进行实施,自我判断自我认知,清楚地认识自己来制定一个职业规划,通常我们制定的职业规划为3-5年的短期职业规划,并且随时更改内容使之符合自身的发展,如果自身条件较好则为自己定一个高规模的规划,而自己认为自身条件一般,则定一个符合自身实力的职业规划。接着认清目前的就业形势,其实目前的就业形势普遍较好,找到一份工作的难度不大,而找到一份理想工作则有一定的难度,因此我们制定的职业规划就是以提高自己素质能力,满足用人单位的人才需要,明确我们在大学中的生活和学习方式,这样找到一份理想工作是没问题的。再者我们要制定一个行动方案,并将其相近细化到每一周每一天该做什么,该看什么书,该提升哪一方面的不足。最后我们一定要寻求专业帮助,正所谓当局者迷,主观偏差可能是所制定的计划不准确,为此我们在校大学生最好的帮助就是老师,通过老师多年的经验指导分析你的规划中不足之处,同时你的父母和身边的同学也对你的了解也对制定自己的职业规划有一定的帮助性。

在大学中,尽早的制定自己的职业规划对即将进入社会的大学生有巨大的帮助。

学习大学生职业生涯规划的感想

在周六的心理课上,徐老师给我们讲了一堂关于我们大学生职业生涯规划的课。其实一直都觉得就业对我来说还远着呢,但现在一想其实也不远了吧,就这几年的时间了,之后便要走上我的职业生涯了。所以,进行一个严谨的职业生涯规划也是必不可少了。就我现在学习的专业艺术设计来说,它需要具备艺术设计教学和研究等方面的知识和能力,具备这些能力之后,才能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面的工作。而我现在才刚刚走在起跑线上,要学习的各方面知识都还如满天繁星,这也使我倍感压力。但是同时,也使我认识到,现在必须认真学好该学的各种知识,包括专业知识和文化知识等,不关是否有多大的用处,至少为以后的就业打下点基础吧。

身处在这样一个多样化的社会,我们艺术类的学生可能大都是个性鲜明、不愿受太多束缚和管制的吧。所以我们也就必须具备几种良好的心理素质,以便我们能够更好的适应自己可能会去从事的艺术类职业。这些心理素质包括(1)创新意识。正如一句话说得好:创新是人类进步的灵魂。(2)独立意识。在创作和设计工作中,拥有独立的思维与个性毋庸置疑是相当重要的。(3)人际沟通。拥有良好的人际沟通能力能够便于我们在工作和学习中更好的向他人学习或是与人合作。俗语说得好:“团结就是力量”呀。(4)领悟力。领悟力也就是个体对某种事物的认知和理解能力。拥有良好的领悟力能帮助我们更好的领悟到事物的美感,或是领悟他人提出的某种工作方案的实用性,更能帮助我们获取创作的灵感。用四个字概括:理解万岁!

学习生涯计划(篇6)

经验1:四科精力要平均分配,平均分配的基础上再针对自己薄弱环节多花点功夫。

千万不要觉得哪科难而放弃他,或者觉得今年时间精力有限,就集中看哪科,因为考试的时候他不会按照你认为的难易程度出题,说不定哪科就跟抽疯一样弄的非常难。比如前年的相关就非常简单,周围的大多数朋友都过了,去年考的就很偏,好多东西压根就没听说过。去年的实务是最难的,跟城乡规划法新出台有关,尤其是规划管理的题不怎么好答,好像还跟以前的管理办法有些差别,批卷尺度把握的也挺严,这些都是我的感觉,从自己的成绩和周围朋友的成绩看出来的,去年拿到证的,实务分都很低,我就知道周围四个人是60分过的,我也是幸运者之一。

经验2:重点中的重点就是《城乡规划法》,至少要看十遍以上,最好能背下来。

如果你没有时间看书,那考试前两天你就好好看看城乡规划法吧,真的考很多题,在不同的科目里都有,如果对其中条文理解不是很深,或者说不知道他为什么这么说的,可以与老的城市规划法对比着看,还可以看城乡规划法解说那本书,是一个小黄本,解说类的书不少,只有这个小黄本是官方出的,据说里边还是有一些个人认识的东西与该法律精神有些出入,但总体来讲该书已经把城乡规划法解释的很透彻了,其它版本的解说错误就更多了。这里举几个例子说明一下城乡规划法的重要性。题目记不大清了,有好多题就是把城乡规划法的原文拿出来,把其中一个关键词挖空让你选,比如对规划区和建设用地范围这两个概念在法规里边就考了四个题目,比如城乡规划许可的范围是建设用地范围不是规划区范围,这个题我就答错了,而且印象特别深刻,因为第一轮做题的时候凭第一直觉答对了,后来检查题目的时候反复想了半天最后还是改错了,所以要相信第一直觉;还有一些题就是把城乡规划法中的一条中的几个小条一起排列上,把其中的一个小条中的一个词或者一个数字给改变一下,又或者是原来说三个或者四个小条,他在选项中加又一个,比如有一个题是有关违法查处的,原文是分了两个冒号,相当于三个小条,在选项中又加了一个说的看似处理的很对的一项,从题目理解上这四个选项都是对的,但只有三个是法规上说的内容,剩下的那个就不对了。

经验3:四门课程要建立统一的骨架。这是一个执业资格考试,核心就是如何编制各层次各种专项规划,所以对城市规划编制办法要理解着看,结合我们做过的实际项目对号入座。

对于各层次规划中的强制性内容要明确,不能含糊。我是这样理解城市规划编制办法的,他是教你怎么样去编各层次的规划,我们看书目的是为了考试,可考试之后更重要的是指导我们如何编制各种规划,正好利用看书考试的这个机会,扩展我们规划的相关知识。在看条文的时候一定要结合我们做过的实际工程,做到对实际工程中的图纸和说明书中做的东西和编制办法里边的条文对号入座,这样有助于建立一个清晰的骨架,看其他的法规规范技术条文或者相关数字信息能够清楚的知道看的东西是在骨架上的哪个枝杈上的内容,同时对于一些枝杈上的细节信息如果记不清楚的时候,可以反过来想想前边的主架上一些原则和大框数字,这样就能大概推断出哪几个选项更靠边,哪几个选项能被排除。这里个人体会是做过总体规划的话非常有优势,总体规划就是一个完整的骨架,各科考试的内容都是血肉添加在这个骨架上的`,不信的话大家可以试试,在看编制办法的时候拿一套完整的总归说明书和图纸看看是怎样对号入座的,而且对于我们平时接触较少的专项工程规划方面,总体规划中的工程规划就更是一个我们理解专项规划的骨架了,要不然我们看一个专项的技术规范,留在脑子里边的就只是一些数字,过一段时间就忘没了,不知道哪些数字是最有用的核心数字,比如给水专项中的人均用水指标,要是做过总规,对这个数字就不会忘,知道这个数字就能推导出很多相关数字,比如城市规模对应的水厂规模,水厂规模对应的用地等技术规模,还可以推导出城市的污水量,污水厂的规模等等。有这样的框架,看各专项的技术规范就不怕内容多、数字繁琐,可以记个大概,考的时候可以再骨架上找推断哪些选项可以被排除。而且考试之后也不至于看的书全被遗忘。

计划出版社的书是官方的,其它版本的教材很多,但时间原因一定得看计划的教材,书上有很多原题会考的。前一阵朋友跟我借书,说计划出版社的书卖断货了,还不能加印,实在没办法了拿我的书回去复印了。这里告诉大家一个消息,淘宝网上有卖盗版的,非常便宜,质量也不错,文字的清晰度和正版的一模一样,只是个别有几个图片没有原版的清晰,周围好几个朋友一起邮购的,我看到了。全套书还附赠两个光盘,里边有注规培训班的录音和复习资料,有1G多的文件,不过我觉得没有那么多时间把他全看了,有时间还是先看书是正事。

计划出版社的教材一定要认真看一遍,然后穿插着做做真题,找找感觉,看看题是怎么出的,目的是为了指导我们更有效率的看书,千万不要花大量时间做题,想用模拟题的形式准备复习,虽然每年都会考一些考过的题,但比例还是非常小的,所以还是应该以看书为主。

接下来就具体说说我各科看书复习时的体会吧。

第一科是规划原理:规划原理我觉得对于从事这个专业的人来讲是最简单的了,尤其是做过总体规划的人,但对于相关专业考试的人,没做过多少实际项目的人来说考这科应该是最难的,因为这科的考试我觉得书上出的原题是最少的,基本是靠吃每个人对规划原理这么多年积累的老本,我们上学的时候都看过《规划原理》那本书吧,很厚很经典的一本书,现在做规划的时候偶尔还会翻翻。规划原理相关的知识非常多,他可以把其他所有科目的知识涵盖到里边,只不过没有研究那么细,只提供框架性原理大纲。计划出版社的原理书整本书都在讲总体规划的编制办法,《城市规划编制办法》是干货,条文的形式,原理这本书是告诉你为什么要这么编规划,所以看书的时候很容易像看小说一样快速的看过去,感觉说的都很对,没有什么特别需要重点记忆的,我看这科的时候用的时间最短,大概两天就把书看完了,看书的时候把书中提到新的东西,自己以前不怎么知道的划了划,后来翻书的时候发现一共也没划多少,开始还觉得心里特没底,后来听沈阳注规培训班老师的讲课,讲的也是这样,需要注意的就是这点感觉是新加上的知识。因为其他都是常规性原理没什么需要特别说的。另外说一点看书之外的考试心得,这科需要我们平时的知识积累,考的很杂,还会结合社会热点问题出题,去年考了GNP是什么意思;温室气体的主要成分有什么(我答错了,不知道其中有水蒸气和甲烷);还考了四川大地震是多少级的、是深源还是浅源地震(我也答错了,后来和朋友讨论,我觉得他们分析的思路非常聪明,说浅源的不可能震的那么列害,肯定是深源的,后来在网上查了一下果然是深源地震)。

第二科是相关知识:这科是我看书时间最多最认真的了。相关因为去年新书没有出版,我是看的旧书,而且我从朋友钢笔小贝那借来了他的书,照着上边划过的痕迹重划了一遍,便于我看书的时候知道考点怎么出,那本书已经被划花了,经常一句话被划成三个颜色,旁边标示着02、05、06,说明这三年都考这个知识点了。这科的知识量很大,涉及到得数字也很多,还是那句话,最好能建立一个框架,要不很容易看完记得两天,第三天就忘了。虽然这科的内容非常多,具朋友说这科的过关率相对来讲是最高的,可能是因为大家看书的时候很容易能找到重点,并且考试的时候考书上的原题比较多的原因,所以这科就是仔细看书,今年这本书变厚了,比原来的厚了一倍。看来今年看这科的时间还得增加了。去年因为新书没有出版,可考题好像是按新书考的,非常偏,尤其是计算机新技术那科连续六七个题在老书上一点也找不到边,考试后感觉是最糟糕的,因为好多题都不知道说的是什么,选项居然还有一个是四个英文的专有名词,我一个也不认识。不过后来成绩下来后这科的成绩还可以我是67分,周围的一些朋友也都过了。

第三科是法规:法规是最恐怖的了,因为有一本厚厚的法规及技术规范的汇编。原则上来讲好多规划相关法律和技术规范都得看,不过重点中的重点还是城乡规划法,去年对抗震和城市综合防灾的内容也考了很多,是根据实事的变化吧,从今年的期刊论文方向来看,今年我觉得城市综合防灾的内容还会考很多,去年还重点看了新批准的历史文化名称保护条例(记不清具体名字了),这个条例在去年版的汇编中没有,或者是汇编中的是老版本不能看的,不过去年的考题没怎么考那里边的题,不知道今年对历史文化内容的关注会如何变化。这科我听了注规沈阳培训班的录音,讲的重点就是怎样理解城乡规划法,尤其是和老的城市规划法进行了对比,用了法规课时的三分之二,剩下的时间老师把书上和汇编上的错误给指出来了,还把每个法规规范的重点条目给划出来了,应该是把看书的内容给压缩了,不过还是很多。

第四科就是实务了:去年的考题没觉得太难,就是有一个跟管理法规结合的题答的不是太明白,其他感觉还行,不过分数确是非常低,我非常幸运的得了60分,周围好多朋友都是这科没过。所以大家还不能轻视这科,而且这科是唯一的主关题,受批卷尺度影响,听培训班录音里边还说,经常用这科作为每年过关率的衡量器,有时这科的分数线会有所波动,他得保证每年拿到证书的人的比例适当,就用这科来调节,所以能多答点千万不要客气。说回正题,这科复习起来感觉像是“应用题”,而且还有本书是实务100例,里边都是每年考过的真题,我觉得这科看书的时候重点就是法规违法案件的处理那块,因为平时我们接触不到这些东西,有一些套话我们不会说,所以要看书学,再就是做题了,都是给你图让你评论,或者挑一些不合理的地方,一定要多练多答,因为答错了不扣分,只要答到采分点上就给分,一般一个题10分,会有七八个采分点,所以会的题一定要尽量多答,争取把所有采分点都得到。从我练模拟题的情况来看,一般都是55—65分之间,后来我总结就是会的题总是很难能得满分,只能得个七层,有时采分点给的确是挺怪挺偏,明显的错误他没给采分点,不明显的确给了,一张考卷上稍微遇到一个或者两个难题,答不明白,总分就很难及格。所以这个科目大家练练题之后要把所有答题的语句进行总结,最好能形成20—30条常用的套话,针对各种常见问题,这样考试的时候答的会比较全,能保证会的题多得点分。

最后说一下看书的时间分配。这个肯定是因人而异的,自己感觉哪个难就多看点书了,别的没办法。我是从北京实习回来到考试一共看了35天书,做学生真的可以很奢侈,一个多月的时间里,我什么也没做,每天就是图书馆看书,其实虽然每天就看书这一件事,可效率也不是很高,有时累了就出去溜达,基本每天能保证5—6小时的有效看书时间吧,我的体会是一定要坚持每天都要有固定的时间看书,哪怕每天只有1—2个小时看书,也要坚持,千万不要三天打鱼两天晒网的看书,这样很容易晒网的两天就把三天打的鱼全晒掉。看书的周期一个月左右最好了,时间长容易产生疲劳感,再说也太奢侈了。时间短的很难保证每本书都认真看一遍。

对于我来讲,四科花的时间最多的就是相关,基本占了我快一半的时间和精力,感觉需要背的东西太多了,其他科目都还好,只要理解就好,感觉就能从选项中挑出答案,可相关是有很明确的知识点和数字要记住的;用时第二多的就是法规了,城乡规划法我前前后后可能看了有7、8遍吧,可最后看的时候还是感觉有新体会新内容,从答题的情况来看,看的还是不到位,有几个题明明就知道是城乡规划法的原文,但就是选不出来,所以大家最好能把他原文背下来,我只看到感觉自己已经理解了,可考试的时候真是和原文叫真就拿不准了,还有一个多选题五个选项我都觉得非常的顺,就是上边的原文,一点错误也挑不出来,到最后还是全选上了,虽然我明明知道全选肯定是错的(多选题明确的说了5个选项中有2—4个是正确的,多选漏选都不得分);用时一般的是实务,简单看了看书,就做那个100例的题了,后来对照答案总结了一些答题思路,感觉心里还挺有底,不过就是担心出难题,有1、2个难题答不清楚就很难及格,结果那道违法事件处理的题目答得就不好,知道是违法,该罚,可处罚的尺度不敢明确的写出来,因为知道城乡规划法上的条文有明确的处罚尺度,自己没记清楚,所以不敢明确的说,只能说的很含糊,估计这道题得的分肯定不会多;用时最少的就是原理了,看书的时候很快,划到书上的内容又很少,最后就是看了看划过的内容,不到十分钟就看完了,因为我做过总体规划所以感觉看那本书很容易,用的时间就非常少。最后证明我的时间分配还是很合理的,原理我用的时间最少,还是得了四科中的最高分68分,我的时间分配算是很有效率的了,没有太高分每科还都过了,不过有很大的运气成分,实务是60踩分过的。

前两天同学打电话问我注规复习的事,才知道今年提前到十月底考试了,去年是十一月底,我按去年的时间推算以为时间还多,一直瞎忙,也没整理这些心得,最近朋友陆续的问我的人多了,而且知道是十月底考试,现在差不多不到一个月了,正好是大家抽抽时间看书准备考试的时候,所以就整理了这些,算是送给朋友们的十一、中秋的礼物吧,十一期间正值流感季节,大家出去多注意健康,没事就多抽抽时间在家看书也好,希望能够帮到大家顺利的通过考试。

学习生涯计划(篇7)

在“一带一路”国际合作高峰论坛即将召开之际,记得总书记曾在20__年3月28日博鳌亚洲论坛上发表演讲指出,“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则,不是封闭的,而是开放包容的;不是中国一家的独奏,而是沿线国家的合唱。

“一带一路”倡议提出三年多以来,获得100多个国家和国际组织的支持和参与,相关建设已涵盖占世界人口60%和全球经济总量30%的国家,“一带一路”已从蓝图上走向现实。 “一带一路”已经从理论构想变为创新实践,进入全面推进务实合作的新阶段。 “一带一路”国际合作高峰论坛的召开,无疑具有承上启下的重要作用,凝聚共识,聚合目标。

“一带一路”是经济发展的助推器,更是经济交流的融合剂。随着签证手续简化甚至互惠免签,“说走就走的旅行”不再遥远。打通缺失路段,增加海上航线和班次、建立民航全面合作的平台和机制……基础设施的互联互通,成为“一带一路”建设的先手棋。多条中欧国际铁路货运线已经或正在开辟,带来了经贸效率的提高。未来,中国老百姓坐高铁、走高速去欧洲,将不是天方夜谭。对于消费者来讲,投资贸易壁垒逐渐消除,大大加强贸易自由化,沿线国家的进口商品会更便宜;鼓励发展跨境电商,将使“海淘”更方便、更安全,买到品种更丰富的商品。

无论是市场深度融合,还是文化彼此交汇,“一带一路”蓝图已铺展在眼前。对普通百姓而言,它带来的是实打实的“获得感”。随着沿线国家间互办文化年、艺术节、电影节和图书展等活动,彼此间的文化联系将更紧密。中国的荧屏、书架、影院,将平添更多中亚、南亚、非洲的艺术精品。文化交融在东西部互动、东西方交流中悄悄延伸,人们的目光会更多地投向世界各地。咱老百姓的文化生活将更多姿多彩。可见,“一带一路”这条世界上跨度最长、最具潜力的合作带,凝聚了沿线国家渴望发展的最大共识,契合了沿线国家经济升级的最迫切意愿,很好地实现了“共商、共建、共享”的愿望。

“一带一路”不是空洞的口号,而是看得见、摸得着的具体措施,这一倡议来自中国,其成果正在惠及世界。“一带一路”概念从无到有,由小到大,中国在其中发挥了不可替代作用。如今,联合国、亚太经合组织等组织的有关决议或文件都纳入或体现了“一带一路”建设的内容;亚投行、丝路基金的设立为“一带一路”金融合作提供了坚实支撑;中欧班列驰骋在广袤的亚欧大陆,成为“一带一路”上一道亮丽的风景线……当前世界贸易保护主义抬头,许多大国在经济、___上趋向保守,中国的做法打破了“零和博弈”,让老百姓在家门口买到世界上各种商品,让这些商品越来越物美价廉,同样离不开沿线国家和地区的共同努力。

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。在全球经济低迷之际,中国勇于承担责任,力推“一带一路”,这不仅与沿线国家的人民福祉休戚相关,更是全球可持续发展的重要内容,给沿线各国带去了实实在在的发展,也为中国百姓带来实实在在的“获得”。

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