化学方案。

事在人为，而方案规划也需先行，当我们不知如何开展工作时。我们需要为上级提供多种工作方案，要想让事情按预期发展，作好方案的制订尤为重要。我希望我的“化学方案”能够成为您的最佳选择，希望这些参考内容能够给你提供更多的创意和思路！

化学方案 篇1

标准化学校整改方案

【第一部分标准化学校建设整改方案】

标准化学校建设整改方案

孟家中心小学

标准化学校建设整改方案

2011年12月19日，以许元实为组长的哈尔滨市评估组对我校进行了“标准化学校”评估验收。评估组在听取汇报的基础上，通过查阅资料、实地查看等形式，针对我校办学条件、队伍建设、教育教学及学校管理等进行了细致地诊断。

评估组对学校办学理念、管理水平、队伍建设、教育教学成绩给予了较高评价，认为学校能够规范办学，管理能够制度化，办学有思想，理念新。办学目标很明确。有发展的计划、计划和措施。学校整体办学水平上升到一个新的阶段和水平。

这次规范化的验收，能以更高的分数通过，学校付出了很多努力，应该充分认识到学校发展带来的变化。但学校还有很多方面可以去努力提高，应在新的起点上，进行更好规划，不断完善办学条件，强化内部管理，提升学校发展水平，真正办成“适合孩子成长的乡村名校”。同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。

为了更好地促进学校的发展，提高办学水平，打造呼兰区农村名校。结合评估组对我校评估验收的反馈意见，我校及时召开校长办公会、校务会学习评估反馈意见，就取得的成绩和存在的问题进行了深入分析和**，逐条对照存在的问题，制定整改方案：

一、基本思路

以评估验收为契机，以改进管理为重点，推进学校内涵发展，打造品牌学校。以“创办适合孩子成长的乡村名校”为要求，进行精细化管理，促进学校各项工作再上台阶。

二、工作重点

1理清思路，提高下一阶段学校工作重点。

2规范办学，进一步完善和落实各项管理制度，实现精细化管理。三。深入课堂，扎实课改，提高课堂教学效果。

4落实行动，稳步发展，推进学校内涵建设，实现可持续发展。

三、提高认识，落实措施

为进一步提高办学水平，学校根据实际情况，结合反馈意见，认真制定整改方案，提高我校办学水平。

一是成立领导小组：

组长：孙柏谦副组长：井瑞珅

组员：李彦英、温海军、马洪文、范全厚、朱红伟，对需要整改的问题，分工负责，责任到人，限期整改落实。

二是仔细审查、落实整改工作。能立即整改的，立即整改；短期内能整改的，限期整改；如需长期努力，应制定切实可行的实施方案，报校长办公室、校委会研究，并组织实施。

四、存在的不足

1、各功能室设备、器材放置不合理（如：心理咨询室应装上电脑、电视，隔断位置不对，**室的合唱台位置不合适，美术室画板不规范。）

2要注重教师专业发展和校本研修，充分发挥骨干教师的示范引领作用。

3、应提高“班班通”的利用程度。4对综合学科的重视不够。

5学校的各项制度和岗位责任制比较分散。

6、学校的办学理念注重了“学生的元素”，但同时也应当注重“教师的成分”。

五、对照落实，逐一整改

1加强各功能教室教室的专业培训，使其具有与标准化学校相适应的专业

根据质量要求，对个功能教室的布局进行调整。具体来说，心理咨询室应配备电脑和电视，并调整各断位置；**室合唱台的位置重新放置；美术室的画板随意摆放，避免前面的学生挡住后面学生的视线。

2、继续把教师队伍建设作为工作的重点来抓，尤其是要加强班子队伍的建设。要求领导和教师围绕自身的提高和发展，制定切实可行的个人专业能力发展规划。充分发挥骨干教师的示范和引领作用，“以点带面”共同提高。

结合课程改革，积极开展校本研修活动。组织教师参加各项培训，建立校本教师专业发展体系。要努力树立尊重学生、忠于岗位、无私奉献、知书达理、乐善好施的教师职业风范。

3、对全体教师进行信息技术和电脑知识培训，使“班班通”的应用得到普及并努力提高应用的有效性。

4要树立各学科同等重要的思想，在开放所有学科的基础上，努力提高综合性

学科教学的有效性可以提高学生的综合素质。

5整合各种规章制度，编成一卷。

6召开教职员工大会，学习、研讨、树立新的办学理念：师生共事、快乐发展。

促进学校发展，提高教育教学水平，打造教育品牌，是一项长期的系统工程。学校将以这次考查为契机，继续发扬艰苦奋斗的优良传统，使优势更加辉煌，缺点转化为动力。我们将带领全体教职工，共同探索学校发展的新思路，不断丰富学校内涵建设，不断更新教育理念，不断改进管理方法，不断规范教育行为，奋力实现学校发展的新跨越。

孟家中心小学

2011年12月21日

【第二部分：学校标准化建设整改方案】

标准化建设整改方案

单位： 校长签字：

1、 我校存在的问题及整改措施。

（一）b2校舍建筑设计与质量

存在问题：存在安全隐患的校舍正在使用中，12栋、13栋、15栋已确定为建议拆除，仍在使用中。管理类档案不完善。

整改措施：打印相应校舍档案**，更新内容至2014年。改建校舍抗震鉴定报告及安全检查表。

负责人：完成时间：3月27日

（二）b3 普通教室

存在问题：黑板灯未装

整改措施：现已经完成安装。pOPo666.CoM

负责人：完成时间：3月27日

（三）b5、b10、b14中有关图书阅览方面

存在的问题：图书在投入，学校图书馆、阅览室正在进行改造，各种管理制度和图书台账不健全，正在清理中。

整改措施：图书已经完成录入工作，学校图书室、阅览室改造完，管理制度制作完成，教学工具书、报刊按新来目录整理。抓紧时间贴书签。

负责人：完成时间：4月5日

（四）b7 田径场

存在的问题：投掷场地不足，操场不到位，直线弯道处有标线。

整改措施：规划投掷场地，重新平整操场，清除直线弯道处的标线。

负责人：完成时间：3月27日

（5） b8篮球场及其运动场地和器材

存在问题：篮球场是草地，室外运动器材场地，地面应铺沙。

整改措施：篮球场已深耕一次，正在平整压实。将室外体育器械场地铺上砂。

负责人：完成时间：4月1日

（六）b14中有关图书资产账方面

存在的问题：每个房间的墙壁正在粉刷，实验室正在改造。

整改措施：每个房间的墙壁都已经粉刷过，实验室仍在改造中，力争尽快完成。

负责人：完成时间：4月10日

2、 要加强和改进方面和整改措施。

1、b7 田径场

问题：跳远场没有跑道线。

整改措施：划上跑道线。

负责人：完成时间：4月1日

2、b5、b10、b14中有关图书阅览方面

存在问题：图书明细账未打印装订成册，书角没有新书。

整改措施：印刷装订图书分类明细账，图书角补补充部分新书。

负责人：完成时间：4月8日

3、b14中固定资产方面

存在的问题：一些桌子，椅子和橱柜没有到位，分配帐户没有完成，并且每个房间的固定资产卡还没有完成。

整改措施：及时跟进到校物资，及时入账，及时分布，保证账、物、卡相符。

负责人：完成时间：4月5日

4b11中学教育信息化与现代教育教学设备

存在问题：学校电压经常不稳定，不能保证巡检时微机开机。

整改措施：联系电业服务部门，最好应安装变压器，但学校无资金，给上级部门也打过报告，没有批准，至今无法解决。

负责人：

2014年3月24日

【第三部分标准化学校建设整改方案】

标准化学校建设整改方案

新兴满族乡中心学校

标准化学校建设整改方案

2011年5月，省评估组对我校进行了“标准化建设先进学校”评估验收。评估组在听取汇报的基础上，通过查阅资料和实地考察等形式，对我校教育教学和校园硬件设施进行了详细诊断。

评估组对学校办学理念、管理水平、队伍建设、教育教学成绩给予较高评价，认为学校能规范办学，制度管理，办学有思想，理念新。办学目标明确，发展有规划、有措施。学校整体办学水平上了一个新的阶段和水平，进入了比较先进的学校行列。

这次规范化的验收，能以更高的分数通过，学校付出了很多努力，应该充分认识到学校发展带来的变化。但学校还有很多方面可以去努力提高，应在新的起点上，进行更好规划，不断完善办学条件，强化内部管理，提升学校发展水平，真正办成“适合孩子成长的乡村名校”。同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。

为更好地促进学校发展，提高办学水平，打造双城市农村名校。结合评估组对我校评估验收的反馈意见，我校及时召开校长办公会、校务会学习评估反馈意见，就取得的成绩和存在的问题进行了深入分析和**，逐条对照存在的问题，制定整改方案：

一、基本思路

以评估验收为契机，以改进管理为重点，推进学校内涵发展，打造品牌学校。以“创办适合孩子成长的乡村名校”为要求，进行精细化管理，促进学校各项工作再上台阶。

二、工作重点

1理清思路，提高下一阶段学校工作重点。

2规范办学，完善和落实各项管理制度，实现精细化管理。

三。深入课堂，扎实课改，提高课堂教学效果。

4落实行动，稳步发展，提升学校内涵和可持续发展。

三、提高认识，落实措施

为进一步提高办学水平，学校根据实际情况，结合反馈意见，认真制定整改方案，提高我校办学水平。

一是成立领导小组：

组长：李刚

副组长：***赵淑宏

成员：汪泽宇崔忠国房铁成苏永胜

对需要整改的问题，要分工负责，限期落实。

二是仔细审查、落实整改工作。能立即整改的，立即整改；短期内能整改的，限期整改；如需长期努力，应制定切实可行的实施方案，报校长办公室、校委会研究，并组织实施。

四、存在的不足

1学校门前有变压器，应根据学校设置规范的要求进行迁移。

2、环形跑道是砖铺地。

3、劳动实践基地面积不足。

4缺少书籍、体育器材、综合练习器材、心理辅导室器材、实验器材。

5按照先进学校规范化建设的要求，班级间的交流还没有实现。

6、缺少音体美和心理健康教师。

7继续加强教师培训和校本研修。

8要充分发挥学校的示范、引导和帮扶作用。

五、对照落实，逐一整改

1、联系**和电业部门近期把变压器台迁移。

2、争取资金铺设塑胶跑道。

三。争取30亩劳动实习基地**

4补充完善图书体育室、综合实践室、实验室等专用教室设备。

5按照先进学校标准化建设的要求，实施班对班工程。

6、积极争取教育主管部门配齐音体美和心理健康专业教师，促进学校正常的教育教学计划的落实，有力推进实施素质教育的进程。

7、继续把教师队伍建设作为工作的重点来抓，尤其是要加强班子队伍的建设。要求领导和教师围绕自身的提高和发展，制定切实可行的个人专业能力发展规划。结合课程改革，积极开展校本研修活动。

组织教师参加各项培训，建立校本教师专业发展体系。要努力构建爱护学生、尊重学生、不歧视、不体罚学生、热爱岗位、无私奉献、生活贫困、乐于教书的教师职业作风。

化学方案 篇2

“实践教学年”活动方案

根据《绥化学院“实践教学”年活动方案》的要求,现将化学与制药工程系的实践教学活动内容安排如下：

1、 实践教学管理文件学习教学经验交流，负责人：聂春红，4月完成。

二、规范实验室建制，确定开放无机化学实验室、有机化学实验室、分析化学实验室、物理化学实验室、仪器分析实验室。负责人：侯林， 7月完成。

3、 首届优秀实验教师评选由聂春红、侯林于10月进行。

4、 开展首届学生实验技能竞赛，负责人：侯林，时间：6月完成；专业技能大赛，负责人：乔秀丽、姚娇娜，6月结束。

5、 优秀毕业**（设计），负责人：毕业**答辩小组，6月完成。

6、 建立校内外大学生职业技能培训基地。负责人：侯林，6月完成。

7、 开展大学生社会实践活动，评价社会实践先进个人。负责人：姚娇娜，9月完成。

8、 优秀学生社会调查报告，负责人：王庆元，9月完成。

9、 召开优秀实习生事迹汇报会，评选优秀实习生和模范实习生。负责人：姚娇娜、聂春红，9月完工。

十、巩固、完善现有的化学教育专业、生化制药专业实习基地的基础上，另外开辟应用化学专业实习基地并举行挂牌仪式。负责人：迟云超，12月完成。

化学与制药工程系

2008.5.13

化学方案 篇3

(1)要明确化学学习是认识过程，艰苦的脑力劳动，别人是代替不了的。

(2)对教师来说，一方面要使学生能主动地学习，就要不断地使他们明确学习目的，提高学习兴趣，增强学习动机。引导学生认识到从事化学研究既有宏观的物质及其变化的现象、事实，又有微观粒子的组成、结构和运动变化，还要学习各种基本技能。认识到学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。自觉地全神贯注读、做、想练结合。并注意指导学生改进动脑又动手的方法，提高学生观察、思维、想象等能力。另一方面，要从心理学、生理学和信息论等方面，提高对主动学习的认识。如信息论认为，学习是信息通过各种感观进入大脑，进行编码、转换、储存、组合、反馈等一系列过程。就信息输入来说，有强有弱，当学习者高度主动自觉时，大脑皮层处于兴奋状态，就能主动调节感受器官，接受各种输入信息。如果学习不主动，信息没有很好输入，后面的信息处理就要发生很多问题。因此，要通过例子，使学生认识被动地学，只看老师做，听老师讲，而不开动脑筋想是学不好的。实验不动手做，也掌握不了基本技能的。学习中遇到问题，通过思考解决不了时，就主动请老师、同学帮助解决，做到勤学好问。

系统化和结构化原则，就是要求学生将所学的知识在头脑中形成一定的体系，成为他们的知识总体中的有机组成部分，而不是孤立的、不相联系的。因为只有系统化、结构化的知识，才易于转化成为能力，便于应用和学会学习的科学方法。它是感性认识上升为理性认识的飞跃之后，在理解的基础上，主观能动努力下逐步形成的。

学习与发展相统一原则中的发展，包括能力、个性、辨证唯物主义观点和爱国主义思想等多个方面。根据化学学科特点，发展能力，培养观点问题。已有专门章节论述，这里就不多讨论。要强调的是，这个原则要求在化学教学过程中，采取各种途径、方法、引导学生在学习中，有意识地，从自己实际出发，提高能力，培养观点。

及时强化是学习和发展的需要。如，元素符号、分子式、化学方程式等化学用语是化学特有的。教学实践表明，化学用语没有学会和记住，是造成学生学习质量不高、学习发生困难的一个重要原因。及时强化，才能迁移应用。强化不是消极的重复和记忆，而是积极的为了进一步的学习与应用。它包括了知识的理解加深，使之系统化及时记住该记的内容，等等。

化学方案 篇4

课本是知识的依据，我们对新学的知识必须认真细致、逐字逐句阅读其概念，掌握其实质和含义，只有把课本读懂了，才能深刻理解，应用时才能挥洒自如。如：“烃”的定义及其分类中说：“烃”是仅有碳和氢两种元素组成的一类物质总称。包含烷烃，烯烃，炔烃，芳香烃等。其中石油和煤的产品绝大多数是各种烃的混合物。由此可知清洁燃料压缩天然气(CNG)和液化石油气(LPG)都是烃类，它们的主要成份都是碳氢化合物。

阅读时，应边读边想，多联系老师课堂上所做的实验，多联系自己身边的生活知识，多提问题，对于自己尚不理解的疑难之处应做好记号，及时请教老师和同学。课后精读课本内容，概念清晰，理论理解透彻，利用短短的时间就轻而易举地完成作业，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。

有些同学害怕化学，原因之一就是化学“繁，难，乱”。这时可以用归纳法来解决这些问题。

1、我们可以从知识点出发用知识结构为主线，把所学化学知识归纳起来。如研究卤素 知识点结构可知其教学顺序：结构→性质→用途→制法→存在→保存等。可得⑴结构的规律性：最外层电子数，核外电子层数，原子半径等。⑵性质的规律性：由最外层电子数为7，可推知单质的氧化性较强，得电子后形成离子还原性较弱，而其它含有卤素(正价)的化合物大多数都有较强的氧化性等等。

2、依据物质的特点，把所学过的一类物质归纳起来，如离子化合物与共价化合物，可以归纳出学过的原子晶体有金刚石，单晶硅，碳化硅等。

3、根据典型的习题可归纳出常用解题方法，如高一化学的物质守恒计算、混合物计算等等。

理解的知识记忆得长久,且便于应用。如“物质的量”我们必须理解它是七个基本物理量之一，它的单位是摩尔，就是按照阿佛加德罗常数这个计数标准来定义的。即某系统中所含基本微粒的多少倍，该系统中物质的量就是多少摩尔。

把知识按照一定的规律进行联想、组合或分块，可增强枯燥记忆的兴趣和效果。如常见易液化气体有HF，NH3，Cl2，CO2等;通入过量CO2气体仍有浑浊现象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaCO3饱和溶液等。

对容易混淆、相互干扰的知识，通过比较可分清异同，防止干扰，掌握实质。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四种相似概念，都可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。

对一些需要记忆又无规律的化学知识，可编成通俗、生动的歌诀，提高记忆兴趣和效果。如把过滤实验操作概括成“一贴、二低、三靠”，六个字包括了整个操作过程和注意事项。还有常见化合价、酸、碱、盐的溶解性等都可以编成歌诀。

练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径，练习要有目的性，不要单纯为解题而练，更不能搞题海战术，课后的练习是为课堂中所讲知识服务的，练前应回忆课堂的知识要点。

化学方案 篇5

高二数学竞赛活动方案

为了激励学生学习数学兴趣，消除学习数学的困惑，同时为解决学生数学应用理解的困难，高二数学组决定在4月中旬举行数学竞赛。

活动所确定的主题为“高二数学应用竞赛”。

比赛的形式：集中考试；

竞赛内容：写数学公式，解数学方程，解不等式，数学有趣应用；

竞赛报名：免费报名，由教师指定；其中1、2、3、4每班至少需要8人，5至10班每班至少2人。参加比赛的选手人数在44到52人之间。

比赛时间是4月12日星期三，下午有三四节课，比赛地点在阶梯教室。

考试监考老师张玲玲，按照分数由高到低排列。比赛共设置

一、二、三等奖。其中文科3人，理科3人；二等奖文科6人，理科6人；三等奖文理共34人。让每个同学都能获奖。

活动经费控制在500元以内。奖品是学生日常学习的文具。一等奖为3支0.5毫米黑色签名笔和2本大笔记本；二等奖奖品0.

两只5毫米黑色签名笔和一本笔记本；三等奖奖金0.5毫米黑色签名笔，一个小笔记本。

高二数学备课组

2017.2.28

化学方案 篇6

11．已知化合物甲和乙都不溶于水，甲可溶于质量分数大于或等于98%的硫酸而乙不溶，现有一份甲和乙的混合物样品，通过实验进行分离，可得到固体甲（实验使用的过滤器是用于强酸性液体的耐酸性过滤器）。

请填写表中空格，完成由上述混合物得到固体甲的实验设计。

序号

实验步骤

简述实验操作（不叙述如何组装实验装置）

①

溶解

将混合物放入烧杯中，加入98%硫酸中，充份搅拌直到固体不再溶解。

②

③

④

⑤

洗涤沉淀

⑥

检验沉淀是否洗净

12．某混合物粉末中含有K+﹑Na+﹑Mg2+﹑Cl-﹑Br--。

（1）将K+﹑Na+﹑Mg2+大致分离，并把Cl-﹑Br-也大致分离开来，有以下的方法和步骤可供选择（有些可以重复使用）：①溶于水配成稀溶液；②溶于水配成饱和溶液；③通入足量的CO2；④通入足量的氯水；⑤加入足量浓氨水；⑥过滤；⑦用CCl4萃取。最合理的方法和步骤的顺序依次是（用编号）

（2）分离后剩余的水溶液中所含的主要物质是

（3）如果上述分离过程中分离出的一种物质是小苏打，要得到干燥的小苏打应采取的最简单的措施

。

13．为测定碳酸钙纯度（设含杂质SiO2），学生设计了如下几个实验方案，请回答每个方案中的问题。

[方案I]

（1）称取碳酸钙样品Mg；

（2）加入过量盐酸；

（3）收集并测定生成的气体体积VmL。

问题：如果称量样品时，砝码底部有一处未被实验者发现的残缺，那么测定的碳酸钙的纯度会（偏高、偏低、无影响）

[方案II]

（1）称取碳酸钙样品Mg；

（2）用cmol/L盐酸VmL（过量）溶解样品；

（3）取溶解后的溶液mL，用C′mol/LNaOH溶液滴定，恰好用去V′mL。

问题1：列出本实验中所用到的仪器名称（除铁架台及附件、烧杯之外）

。

问题2：加盐酸后是否需要滤出SiO2后再用NaOH滴定（填选项编号）。

A．需要B．不需要C．均可

问题3：碳酸钙纯度计算公式。

[方案III]

（1）称取碳酸钙样品Mg；

（2）高温（1000℃）煅烧直至质量不再发生变化，冷却后称量，质量为M′g。

问题1：为什么要煅烧至1000℃且“直至质量不再改变”？

问题2：本方案中的“冷却”应如何操作“为什么？

[方案IV]

（1）称取碳酸钙样品Mg；

（2）加入足量Cmol/L盐酸VmL使之完全溶解；

（3）过滤并取滤液；

（4）在滤液中加入过量C′mol/LNa2CO3溶液V′mL；

（5）将步骤（4）中的沉淀滤出、洗涤、干燥、称重为M′g。

问题1：此方案中不需要的数据是（填选项编号）。

A．C、VB．C′、V′C．M′D．M

问题2：为减少实验误差，必要的操作是（填选项编号）。

A．精确测定Na2CO3溶液体积V′mL

B．精确配制浓度C′mol/LNa2CO3溶液

C．将步骤（3）所得沉淀洗涤，洗涤也应并入（4）中

D．将步骤（3）所得沉淀洗涤、干燥、称量其质量M′g备用

问题3：步骤（5）中要将沉淀进行洗涤，如果未经洗涤，则测定的碳酸钠纯度将

（偏高、偏低、无影响）。

综上所述，你认为4个方案中，最好的方案是，其它方案的缺点分别是：

方案IV：沉淀的洗涤、干燥、称量操作过程复杂，容易造成较大误差；

方案；。

方案；。

化学方案 篇7

先市中心小学四年级组的教研活动

时间：2012年3月27日星期二

地点：先市镇姚鸡汤餐馆

目录一、 活动背景： 3

二、 活动主题： 3

三、 活动时间： 3

四、 活动地点： 3

五、 活动形式： 3

六、 活动取得的效果： 5

（1）就座位安排而言，学习困难的学生可以适当安排在前排座位上，老师可以给学生以近密的指导。 5

（二） 在于学生沟通方面，老师要多鼓励学生，全面关注学困生的学习生活，在遵循“区别对待”的原则下，老师要持续关爱学生，走进他们的内心去挖掘他们的学习潜能。 5

（三） 在引导学困生学习方面，老师要多在提高学困生的自信心方面下工夫，奖惩并用，多鼓励，少惩罚，尊重他们的自尊心。 5

（四） 适当与家长沟通，全面了解学生的学习情况，做到“有的放矢”的教育学生。 5

一、 活动背景：

本次活动是在四年级教研组长的带领下开展的教研活动。目的一是加强年级组成员之间感情，目的二是各位老师互相**“如何转化学习困难的学生”。

二、 活动主题：

如何转化学习困难的学生

三、 活动时间：

2012年3月27日，星期二

四、 活动地点：

姚鸡汤五、 活动形式：

本次活动首先在教研组长主持下召开年级组会议，议题是“如何转化学困生”。其次是四年组老师集体聚餐。

各位老师发言如下：各老师发言（略）

六、 活动取得的效果：

在全体年级教师的共同努力下，这次活动取得了圆满成功。本文总结了以下几点改造学习困难学生的有效措施

（1） 在座位安排方面，学习困难学生可适当安排在前排座位上，老师可以贴身指导学生。

（二） 在于学生沟通方面，老师要多鼓励学生，全面关注学困生的学习生活，在遵循“区别对待”的原则下，老师要持续关爱学生，走进他们的内心去挖掘他们的学习潜能。

（三） 在引导学困生学习方面，老师要多在提高学困生的自信心方面下工夫，奖惩并用，多鼓励，少惩罚，尊重他们的自尊心。

（四） 适当与家长沟通，全面了解学生的学习情况，做到“有的放矢”的教育学生。

化学方案 篇8

43.钠投入水中：反应激烈，钠浮于水面，放出大量的热使钠溶成闪亮的小球，在水面上四处游动，发出“嗤嗤”声。

44.把水滴入盛有过氧化钠固体的试管里，将带火星木条伸入试管口：木条复燃。

45. 加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水：澄清石灰水变浑浊。

47. 加热氯化铵与氢氧化钙的混合物：有刺激性气味的气体产生，使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

51.铜片与稀硝酸反应：试管下端产生无色气体，气体上升逐渐变成红棕色。

52. 在硅酸钠溶液中加入稀盐酸，有白色胶状沉淀产生。

55.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中：剧烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶内壁。

57.向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有白色絮状沉淀生成，立即转变为灰绿色，一会儿又转变为红褐色沉淀。

58. 向含fe3+的溶液中滴入kscn溶液：溶液呈血红色。

59.向硫化钠水溶液中滴加氯水：溶液变浑浊。s2-+cl2=2cl-+s↓

61.在空气中点燃甲烷，并在火焰上放干冷烧杯：火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有液滴产生。

62.光照甲烷与氯气的混合气体：黄绿色逐渐变浅，（时间较长，容器内壁有液滴生成）。

63. 加热（170℃）乙醇与浓硫酸的混合物，并使产生的气体通入溴水，通入酸性高锰酸钾溶液：有气体产生，溴水褪色，紫色逐渐变浅最后褪色。

70. 苯与溴在有铁粉做催化剂的条件下反应：有白雾产生，生成物油状且带有褐色。

71.将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中，振荡：紫色褪色。

73.在盛有少量苯酚的试管中滴入过量的浓溴水：有白色沉淀生成。

74.在盛有苯酚的试管中滴入几滴三氯化铁溶液，振荡：溶液显紫色。

76.在加热至沸的情况下乙醛与新制的氢氧化铜反应：有红色沉淀生成。

本文网址：http://m.popo666.com/fanwen/88718.html