最新幼儿园中班教案。

每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。要知道优秀教案课件，会让学生更快地理解各知识要点。泡泡演讲稿编辑今天为大家带来了一篇介绍“幼儿园中班教案”的精选文章，感谢您的光顾让我们一起打造更好的明天！

幼儿园中班教案 篇1

幼儿园家长进课堂教案（中班）

近年来，幼儿园家长进课堂活动逐渐成为幼儿教育的新趋势。这一举措不仅有助于增进家长对孩子学习情况的了解，还能更好地促进家园合作，共同推动幼儿的全面发展。在中班阶段，幼儿园家长进课堂活动具有特殊的意义，本文将详细介绍一节精心设计的家长进课堂活动。

时间：上午9:00-10:30

地点：中班教室

主题：乐动体育

一、目标：

1. 增进家长对幼儿体育活动的理解；

2. 提供家长与幼儿共同参与体育活动的机会；

3. 培养幼儿与家长的合作意识。

二、活动准备：

1. 整理教室，确保安全干净的环境；

2. 准备各种体育器材，如球、绳子、小椅子等；

3. 准备家长帮助幼儿进行体育活动的指导手册；

4. 准备纸张和彩笔，记录家长与幼儿的互动过程。

三、活动过程：

1. 活动开始前，老师对家长进行简短的介绍，强调家长进课堂的目的和意义。

2. 首先，由教师示范一项简单的体育动作，如踢球、跳绳等，并解释其体育目标和意义。

3. 提醒家长与幼儿一起参与，并组织家长与幼儿互帮互助地进行活动。

4. 家长和幼儿按照指导手册上的动作示意图进行练习。

5. 在活动过程中，老师观察家长与幼儿的互动情况，记录每个家庭的表现。

6. 在活动结束后，老师邀请家长分享他们与幼儿一起参与体育活动的感受和体会。

7. 教师和家长共同总结这次活动的收获和体会，并展示家长在这次活动中的积极参与与引导作用。

四、评价和总结：

1. 通过记录家长和幼儿的互动过程，老师对家长参与程度进行评价，并给予积极的反馈。

2. 回收家长的问卷，收集家长对这次活动的意见和建议，以便下次进一步改进。

3. 整理这次活动的成功经验和问题，为以后的家长进课堂活动提供借鉴。

这节家长进课堂的体育活动使得家长们更好地了解了幼儿园的体育教育内容和方法，同时给予家长与幼儿共同参与的机会，促进了家园合作的发展。通过这次活动，家长们不仅能够更好地了解孩子在幼儿园中的学习情况，还能在与孩子一起锻炼的过程中建立更亲密的感情。同时，孩子们也能感受到父母的支持和鼓励，增强孩子们的学习动力。

家长进课堂活动的设计和实施需要教师精心策划和组织，确保活动的顺利进行。通过评价和总结这次活动，教师们能够进一步提升自己的教育能力和家长与幼儿的合作意识，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。希望不断丰富和完善这种家长进课堂的形式，让幼儿教育更多元化和有趣化。

幼儿园中班教案 篇2

活动目标：

1、能认真观察、大胆尝试，发现物体都有自然下落的现象。

2、通过对比实验探索“怎样让纸落得快”的方法，体验探索的乐趣，培养幼儿的创造力。

3、通过实验发现同样的纸加重和改变形状后落下的速度不一样。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的'发现。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：

人手一份红绿纸，积木、橡皮泥、小石子、夹子若干

活动过程：

1、引出问题，比较那张纸落得快？

（1） 比较两张纸是否相同。

（2） 小实验：两张纸是否落得一样快？哪张比较快？

（3） 请幼儿用动作学一学纸片落下的样子。

2、自由探索，怎样让其中一张纸落得更快？

（1） 提出问题：有什么办法能让绿纸落得比红纸更快呢？

（2） 幼儿自由探索。

（3） 幼儿交流自己的发现。

老师提问：你试了几种方法？结果怎么样？幼儿讲述示范。

老师教新方法：还可以用团的方法让绿纸落得更快。

3、自由探索，借助辅助材料，让纸落得快一些。

（1） 讨论猜测：假如不团，不折，你还有什么好办法也能让绿纸落得比红

纸落得更快呢？

（2） 自由探索。

（3） 交流发现。

（4） 引发思考：为什么纸上加了木头、积木，纸就落得更快了呢？

教师小结：原来用变形和加重的方法可以使纸片落得更快。

4、迁移经验。

那除了用这几种方法可以使纸片落得更快，还有什么其他的方法吗？

活动延伸：

探索使生活中本来落得很快的东西落得更慢。

活动反思：

本次活动活动准备的东西很简单，但孩子们在活动中表现出了极高的兴趣，能力不同的幼儿都能积极的参与到活动中来，活动以生活中的“物体下落”现象作为原形，预设产生的一则活动，活动贴近幼儿的生活，取材于幼儿的生活，体现了“科学教育生活化”这一精神。整个活动我引导幼儿亲历科学探究活动的过程，较好地实践了《纲要》的精神。在“怎样使纸落得快”的科学探究活动中，我通过让幼儿尝试用不同的方法使纸变形，进行实践操作、探索、交流，最后通过实验得出如何使纸落得快，我先让幼儿思考不用任何外加材料，通过改变形状来加快纸落下的速度，而后我又围绕“加重”这中方法展开，这样设计两个层次，充分体现了幼儿思维循序渐进，逐渐深入的发展过程。此外，我在一些游戏或操作活动中，发现学前期的幼儿活动目的性很差，针对这一问题，我在设想后加问幼儿“为什么”，让幼儿表述自己设想的理由，使设想后的实验成为幼儿验证自己的理由是否正确的过程，充分发挥了幼儿的主动性，增强了幼儿在实验中的目的意识。

幼儿园中班教案 篇3

活动目的：

1、让幼儿有基本的安全意识，不做危险事。

2、让幼儿了解烫伤的预防和自救的方法。

3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

课本、图片。

活动步骤：

1、教师出示图片，提问。

（1）图中有小朋友在干什么？

（2）这样做会怎样？

2、教师讲解图片内容。

（1）图一中的小朋友拿放在高处的开水瓶，这样会烫伤的，因为我们得身体很短小，并且力气又不大，我们是拿不动开水瓶的，应该请大人帮忙。

（2）图二中的小朋友在摸正在烧水的壶，这样会烫伤小手的，我们不应该做这样的危险事。

（3）让幼儿想一想自己有没有做过这样的事情。

3、烫伤后应该怎样处理。

（1）先用冷水冲一会儿。

（2）在用干净的毛巾盖在上面不动。

（3）找大人帮忙上药或去医院。

活动建议：

教师可组织幼儿进行安全教育。

教学反思：

由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了《小心烫伤》这样一个教学活动。由一杯热水引出活动，让孩子们对“烫”有个初步的概念，为了吸引孩子们的注意，我制作了PPT，告诉孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的兴趣也被激发了出来，大家仔细寻找中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。接下来，由贪玩而又淘气的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样保护自己以及知道烫伤后的一些简单的处理方法等。

幼儿园中班教案 篇4

活动目标：

1、教幼儿用正方形纸对角折叠的方法折成兔子。

2、要求幼儿用笔添画些与主题有关的辅助物。

3、培养幼儿相互配体合作完成作业的能力。

教师：今天老师带来了一个谜语，小朋友猜一猜，“红眼睛，白毛毛，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青草。”是什么？

（出示范例）老师画了一个养兔场，在场里有许多小兔。看，这些小兔有的在赛跑，有的在交谈，还有的在吃萝卜，小兔们玩得可高兴啦。老师给每一组小朋友也准备了一张大的颜色纸，是做养兔场用的，正方形纸是做小兔用的，等小朋友把小兔全部做好后，贴在大张的纸上，便做成一个养兔场了。

二、讲解示范。

教师边示范边说：现在大家跟着老师折，注意老师怎么折，你们也怎么折。

① 将正方形纸角对角折出对角线。②分别将两边向中心线折。③将小的三角形先向上折，然后由二分之一处再向下折。④将两边对折起来。⑤在尖头的中缝用手撕开一条缝。⑥把撕开的地方分别向上折，再用笔画上眼睛。把折好的小兔涂上浆糊粘贴在深色纸上。大家想一想：小兔在什么地方？小兔有什么朋友呀？小兔喜欢吃些什么？想好了再画。

三、巡回指导：

要求幼儿折叠整齐，撕对角线时不宜过长，耳朵向上翻时应注意和尾巴在一个水平上。提醒幼儿添画些有关的物体。

四、讲评：

比一比哪一组的养兔场办得最好，表扬折叠整齐、画面丰富的小组。

幼儿园中班教案 篇5

1、尝试利用纸箱进行汽车的车身制作。

2、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的车。

3、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。

4、锻炼幼儿的动手能力和逻辑思维能力。

5、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互协商的合作方法。

1、小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等。

2、制作流程图。

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小汽车的哪一部分？

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车，现在老师这里有几张制作小汽车的'图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。

孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

幼儿园中班教案 篇6

设计意图：

在“好玩的纸”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性。

2、开场、热身、游戏和放松的音乐。

在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：

活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。)

1．引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?

(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。

(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。

(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。

(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。

(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

1．介绍游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物（跨栏）。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。

在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

延伸活动：

1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。

2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。

在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开始部分的'游戏和简短的运动既满足幼儿的好奇心又使活动自然展开。为了达成目标，在探索报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，及时肯定幼儿的创意，唤起幼儿的创造热情。后面的游戏是探索环节的延续，是为了增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。

幼儿园中班教案 篇7

1、能利用扇形的特征，通过组合连接的方式进行扇形的各种变化和造型组合。

2、能大胆参与创作活动，体验合作创作的乐趣。

2、材料准备：各种大小的报纸折成的扇形、报纸做成的.辅助材料、工字钉、海绵垫子24块、范画4幅、毛根、相机、箩筐。

师：今天我们这里来了一位的客人，我们一起来看一看是谁？

提问：你们猜，扇子会变成什么呢？（幼儿猜猜）我们一起来看看。（出示花的范画）找一找扇子变成了什么。

师：这些花还会变呢（教师和幼儿一起进行扇形的简单变化：变成蝴蝶、叶子）。

师：你们也用扇子来变魔术吧！用扇子创作一朵和别人不一样的花（幼儿利用不同大小的扇子进行花的创意组合造型）。

（1）师：扇子除了会变成花，还会变成小动物呢（出示老师的范画）。请幼儿找一找扇子在那里。请小朋友2个2个一组来变来魔术（找与自己垫子颜色相同的小朋友）。

（2）请个别幼儿介绍自己创作的动物造型。

（1）师：刚才是2个小朋友合作的，现在我们来尝试一下4个小朋友一起变出和别的小朋友不一样的造型。

教师提出创作要求：

①赵4个垫子颜色相同的小朋友成为一组。

②大家先商量分好工，共同合作完成。

（2）幼儿4人合作创意组合扇形造型，教师巡回指导。

（3）请个别组介绍。

1、师：今天我们小朋友和扇子一起变魔术非常高兴，让我们一起和扇子们合个影吧！

2、幼儿和自己一组创作的扇子组合合影。

幼儿园中班教案 篇8

教学目标：

1、尝试根据交通信号走跑交替，初步学会倒退走。

2、发展动作的灵活性和协调性。

3、强化遵守交通规则意识。

谦让。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学准备：

红绿灯、减速标志、倒车入库标志、车库牌、号码牌、汽车标志、平衡木玩具砖块若干；

热身、游戏、放松环节的背景音乐。

教学重难点：

练习根据信号玩游戏。

初步学会倒退走。

活动过程：

一、热身，谈话引发兴趣

小司机们，我们一起玩游戏咯，准备好，出发！

有礼貌的孩子和后面的老师问好。请找一个碰不到伙伴的地方站好，来活动一下身体。

活动活动真舒服。请小司机坐下休息一会。你们瞧，这是？猪小弟要盖一间砖房子，需要小司机们帮忙运砖块，你们愿意帮它吗？

二、练习根据交通信号走跑交替，初步学会倒退走

1、认识红绿灯，并在马路上练习行驶。

真是一群热心的小司机。帮忙运砖块需要大家有会看交通标志的本领，你们瞧，（实物红绿灯）这是？看到它该怎么做？

你们说的很清楚：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

请大家仔细看，马路上还有什么？（箭头）遵守交通规则的小司机一定要按照箭头指示的方向行驶。绿色汽车站在绿色的箭头后面，黄色汽车站在黄色的箭头后面，往前行驶，注意看信号灯，然后沿箭头往回跑，跑到你队伍的后面等待，继续前行。注意在跑的时候不能压线行驶。

我请2名小司机来试试。看好信号灯，注意箭头方向，再回到队伍后面。请小司机们来练习一下。注意不要压线哦

强调红灯停绿灯行的交通规则。

2、认识减速慢行标志，并在马路上练习行驶

小司机真厉害，你们非常的遵守交通规则。请坐下来休息一会儿。

你们瞧，这是什么标志？认识中间的字吗？这是减速慢行，小司机看到它一定要慢慢的通行。

看路上有没有这个标志？（有，教师走过去）原来这里有一座小桥，为了安全需要司机减速慢行。我请2名小司机来试试。

我们一起来练习吧。

小结：你们真厉害，都能安全的通过小桥。加油。请小司机回到停车位。

3、认识倒车行驶标志，并在马路上练习行驶

看，这是什么？我来告诉你们，这是倒车行驶，小司机看到这个标志，就要倒退走。谁知道怎样倒退走？请往后倒的时候要左右看看，小脚不能交叉，经过倒车区，就可以快速向前跑。请小司机来试试，请起立，向前开车，倒回你的停车位。

看路上有这个标志吗？我们该怎么做？请2名小司机来试试。

非常棒，请大家一起来练习。

小结：小司机真厉害，很快的就学会看信号灯了，那我们来问问警察叔叔，能帮小猪运砖块了吗？

4、情境游戏：帮小猪运砖头

太棒了，刚才小司机们都能很好的遵守交通规则，过小桥，倒车的本领也能够熟练掌握了！（教师示范搬砖块）我们运砖块时，要按照箭头的方向行驶，绿灯请快速跑过，每次只搬一块砖头，要横着搬，以防砸着小朋友的脚。过小桥，倒车后，把砖头放在小猪家再回去运，排好队，做文明小司机。

我们一起来练习吧。教师巡回观察，及时指导。

三、评价、放松环节

小司机们，辛苦了，到老师这里来。你们瞧，今天帮小猪运了这么多砖块，相信它一定能盖一间不错的房子。放松一下我们的身体。一起出去玩了，和老师们说再见。

教学反思：

听说今天要玩司机的游戏，孩子们都很兴奋，特别是几个男孩子，都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我说了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认真，我以为他们都懂了，但是在实际游戏的时候，表现出来的并不是这样的，在我变化红绿灯信号的时候，孩子们都只顾开车，没有看到我的'信号灯变化，而且司机开车的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戏的规则，让司机要看清楚信号灯，以及考虑到后面乘客的感受，最后结束游戏的时候比较匆忙，没有给与到位的点评。

幼儿园中班教案 篇9

1、了解春节的来历，理解故事《年兽的传说》的内容。

2、积极参与活动，制作烟花。

3、体验节日的快乐，进行游戏放烟花。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

5、在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。

了解春节的来历，能够复述故事。积极动手制作烟花。

课件《年兽的传说》，彩色皱纹纸，硬纸板，幼儿操作材料。音乐磁带。

一、以欢快的音乐《新年好》带领幼儿在活动室内尽情欢舞。

师：小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？（新年好）什么时候我们才互相问候新年好呢？(过新年的时候)你们知道过新年的时候都要做些什么呢？幼儿进行自由回答。

1、小朋友们说过年的时候要放鞭炮，贴对联。那你们知道为什么要做这些事情呢？（幼儿自由交流）

2、老师听了你们的谈话，小朋友们只了解了其中的一部分。现在老师来给你们讲讲有关年的传说。

3、播放课件《年兽的传说》老师讲故事：相传很久以前，每到除夕，年兽都会从海里爬上岸来吃人，人们都好怕的逃到了山上。有一个人他很勇敢，他说：“我不怕年兽，我会把它赶跑的。” 又到了一个除夕，年兽又闯进了村子，当它来到村子的时候，突然从一户院子里传来了砰砰啪啪的声音，年兽害怕的很快逃走了。原来年兽害怕火光，红色和声响。从此，每年春节人们都燃放爆竹，以驱赶年兽，并一直把这个习俗传到现在。幼儿根据课件的内容翻阅幼儿操作材料，具体理解故事内容，并分成小组讲一讲。

1、教师演示制作烟花过程：将硬纸板卷起来，用胶粘好，然后将彩色的皱纹纸撕成若干条，将它们和硬纸板卷粘在一起，漂亮的烟花就做好了。

2、幼儿分成四组，每组五人，进行自由制作。可以大胆的进行创作。

3、互相欣赏，看谁的做得有创意，漂亮。

新年到了，我们要把年兽给赶走 ，小朋友们拿起你手中的烟花，当听到砰砰的声音时，就将你手里的烟花抛向空中，看谁抛得高。抛时还要注意安全，千万不要砸到自己。双脚还要向上跳，并发出“啪啪”的声音。（放音乐，带有鞭炮声的音乐）

幼儿园中班教案 篇10

设计意图：

在“圆圆的世界”这一主题中，孩子们认识了生活中各种各样的圆形物体对此产生了浓厚的兴趣。有个孩子带来一本《圆形变变变》的书，孩子们饶有兴趣地展开讨论：“小鸡的脑袋是圆的；青蛙身体也是圆的；地球是圆的”等等。这是孩子经验的积累，对生活中物体的进一步探究，于是“好玩的圆”这一活动由此生成，幼儿在此其中发现了更多生活中有趣的圆，并大胆地进行圆的想象与变形！

活动目标：

1、知道生活中有许多圆形事物，表述自己喜欢的各种各样的圆形事物。

2、迁移已有的经验，拓展想象力，创造出各种各样的圆形事物。

3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

活动准备：

1、拍摄一段生活中的圆形物体的录像。

2、各种大小不同的圆形纸片，油画棒，记号笔。

活动过程：

1、和幼儿一起吹泡泡，引起幼儿对圆形物体的兴趣。

2、播放录像（一），引导幼儿想象各种圆形的事物。

（1）里面都有些什么？它们有什么相同之处？

幼儿欣赏、讨论后回答。

（2）你还知道生活当中哪些东西是圆的？跟你的好朋友悄悄说一说。3、播放录像（二）我这里还有许多圆，一起来看一看，跟你们说的

一样吗？

除了刚刚看到的，你们还发现什么是圆圆的呢？

幼儿自由讨论回答

小结：不看不知道，一看真奇妙，我们的生活中还有这么多圆圆的东西。我们真的生活在圆圆的世界里。

4、进一步引导幼儿扩展想象：神奇的“圆”还可以变出许多东西。

教师出示圆形片。

“想想看，你们看它可以变出什么来呢？”

幼儿想象、回答。

5、教师边出示圆片，边添画念儿歌（圆形变变变——变出一个××）

看，圆形变变变，变出一只小鸡

圆形变变变，变出一只小老鼠

圆形变变变，变出一只``````

你准备圆形变变变，变出什么来呢？

幼儿自由讨论。

再想一想：“你变的东西要用几个圆片，还要添上些什么呢？”

6、幼儿进行想象画“圆形变变变”

我们来学魔术师，把大大小小的圆形变出许多有趣的东西。

幼儿操作，教师巡回观察，并进行适当的指导。

鼓励幼儿先贴好圆片再添画，并创作出与别人不一样的圆形物体。

7、欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。

展示幼儿的作品，引导幼儿说一说：“圆形变变变，变出一个××”，比一比谁的圆形变的又多又好。

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