小猫种鱼作文。

作文是一种交流思考的工具，作文可以让我们更加敏锐地辨别自己的优点和缺点。你知道好的作文该如何写吗？在这里栏目小编向大家推荐一篇很有价值的《小猫种鱼作文》文章，为了节省时间还请您将本页添加到收藏夹中！

小猫种鱼作文【篇1】

【篇一：小猫种鱼作文】从前，有一只小猫，它的嘴特别馋。它常常这样想：“要是把一条鱼变成许多鱼，那该多好呀！”有一次，小猫听说小猴春天种了一颗桃树，到了秋天，居然结了许多桃子。于是，小猫跑到小猴家，问小猴子：“你春天种下了一颗桃树，为什么秋天就能结出许多果子呢？”小猴子听了，便回答说：“因为植物都生长在土里，春天播种，秋天便可以结果了！”第二年春天，小猫在地上挖了一个坑，种下了一条又肥又大的鱼。还暗暗地想：“我一定会象小猴了收获桃子那样，收获许多的鱼。”到了秋天，小猫兴冲冲地拿着几个大筐子，来取鱼来了。小猫拿着铲子在地里翻来翻去，除了发现几根鱼刺外，什么也没找到。【篇二：小猫种鱼】农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农民伯伯把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。小猫看见了，就把小鱼种在地里，它想：到了秋天，一定会把小鱼也种熟的。到了秋天，小猫高高兴兴大摇大摆地去收鱼。嘴里说：“今天一定会吃得饱啦。”到了地里，小猫看见了这些种在地里的小鱼死了，骨头都腐烂了，也都爬满了很多的虫子，小猫伤心地哭了。小猫明白了植物是能种的，动物是不能种的。小猫先去市场买了一群鱼，然后把小鱼放在鱼缸里，天天给小鱼喂食，小鱼也慢慢地长大。小猫就天天可吃到小鱼了。【篇三：小猫种鱼】农民伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农民伯伯把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。小猫看见了，就把小鱼种在地里，它想：到了秋天，一定会把小鱼也种熟的。到了秋天，小猫高高兴兴大摇大摆地去收鱼。嘴里说：“今天一定会吃得饱啦。”到了地里，小猫看见了这些种在地里的小鱼死了，骨头都腐烂了，也都爬满了很多的虫子，小猫伤心地哭了。小猫明白了植物是能种的，动物是不能种的。小猫先去市场买了一群鱼，然后把小鱼放在鱼缸里，天天给小鱼喂食，小鱼也慢慢地长大。小猫就天天可吃到小鱼了。【篇四：小猫种鱼】从前，有一个农夫，他家有一条小猫，它的名子叫小花。小花特别贪吃，整天好吃懒做，每天要吃三四条鱼，吃得胖胖的，看见老鼠也不去抓，任凭老鼠无法无天。老鼠东跑西窜，把农家里搞得乌烟瘴气。主人把小花好好责问了一番，并说：“你每天不干活，只知道吃，有没有想过我种田多辛苦啊！”小猫听了，觉得有道理，它也种上东西，但它种的却是一条大鲤鱼。小花想：“等到来年秋天，我一定会吃到很多很多鱼。”时间过得真慢，小花好不容易才等到了秋天，它赶快去它种鱼的地方看，它什么也没看见。把土扒开，才看见一副雪白的鱼骨。它回去问农夫：“你以前把种子种下去，到秋天总能收获一大堆东西，而我种下鱼怎么什么也没有呢？”农夫听了哈哈大笑，说：“植物在土里可生长，但鱼在土里会死亡，当然种不出什么东西。”小花明白了主人的`道理，它从此好好看家，不再好吃懒做了。【篇五：小猫种鱼】有一天早上，小猫还在做着香甜的美梦，猫妈妈和猫爸爸就来叫小猫起床了。小猫爸爸高声叫道：“小猫别睡了，起床钓鱼去。”猫妈妈摸着小猫的头说：“小猫快起床，和我们一起去钓鱼。”小猫半天才睁开眼睛，打了个哈欠，伸了个懒腰，说：“你们先走，我马上就来。”说完，倒头又睡着了。不知睡了多久，小猫才起来，他去厨房吃早餐，看见盘子里有两条又大又肥的鱼。小猫津津有味地吃了一条鱼，正当它准备把第二条鱼也吃下去的时候，心想：农民伯伯把种子种在地里，就会长出粮食，我把鱼种在地里，也一定会长出鱼儿来。想到这里，小猫就拿了一把小铲子，在菜地里挖了一个洞，把鱼种在里面，再盖上土，浇上水，然后坐在一旁休息。小猫自言自语地说：说不定明天鱼儿就长出来了。钓鱼多累呀！太阳晒得我火辣辣地疼，有时候下雨，把我淋得像从水里捞出来似的，有时候钓几个时辰都没有一条鱼上钩。现在我不用愁这件事了。说着说着小猫就笑了。小花猫，你不知道鱼是种不出来的吗？你不能这么懒惰啊！【篇六：小猫种鱼】小猫最爱吃鱼了。他常常想：“一条鱼要是能变成几筐，那多好哇！”一天，小猫听说小公鸡创造奇迹了，春种一粒种，秋收万棵籽。小猫赶紧教公鸡哥哥：“请告诉我，怎么把一变成万呀？”公鸡说：“万物土中生，我是靠种植呀！”春天到了，小猫把一条鱼种在土中，心想：“秋天一条鱼就能变成几筐鱼了。小猫准备了铁锹，还有几个大筐，他挖呀挖空心思，只挖着几只鱼刺，别的什么也没有。他说：“小公鸡骗我，我要找他算账去。“小猫去了公鸡家。公鸡没有给它开门，他把门踢开，里面一个人也没有，也没有一张纸条。小猫呆住了。小朋友，你们说小猫为什么一条鱼也没有得到？【篇七：小猫种鱼】一天，小猫在回家的路上看见了羊伯伯在田地里撒下了种子，就好奇地问：“羊伯伯，您干嘛在田地里撒下种子，这有什么用啊？”羊伯伯抚摸着小猫的头说：“孩子，我在种白菜，因为我喜欢吃白菜，这样明年就会收获很多白菜，也不需要买了。”小猫又继续向家走去，在路上又看见兔阿姨在田地里撒种子，又好奇地问：“兔阿姨，您又在干什么啊？”兔阿姨亲热地说：“孩子，因为我喜欢吃萝卜，所以现在我种萝卜啊，明天就可以收获很多的萝卜，就不要买了呀。”告别了兔阿姨，小猫一边走一边想：羊伯伯种白菜，收白菜；兔阿姨种萝卜，收萝卜，那么如果今年我种了鱼，明年我不也可以收获很多鱼嘛！想着想着，小猫不禁加快了脚步，回到家以后，买了鱼种，拿了铁锨就来到田里，把鱼种种了！一年很快就过去了，小猫想到自己可以收获很多的鱼，非常的开心，拿着铁锨和一个大篮子来到了田地，可是挖遍了整块地，一条鱼也没有找到。【篇八：小猫种鱼】春天来了！春天来了！小猫一大早就起了床，到公园去散步。忽然，它看见羊阿姨在种树在种梨，就问：“羊阿姨，您在种什么呀？”羊阿姨回答："我在种梨呢！”只见羊阿姨挖了个坑，然后把小树苗栽进土里，让树苗站直之后填上土，这样一棵小树苗就栽好了。小猫继续往前走，又看见一只小猴正在种桃树。小猫走上前去，问：“小猴哥哥，你在种什么呀？”猴子回答：“我在种桃树呢！过了几年之后，我就能吃上香甜可口的桃子喽！”小猴高兴极了！于是，小猫回到家，心想：小猴和羊都能种自己喜欢吃食物，我为何不试一试呢？小猫偷偷地拿着鱼杆跑到小溪边钓了几条又鲜又嫩的大鱼，小猫看了就想吃！但是，小猫想：“要是现在吃了将来的鱼树就种不成了。如果现在不吃，将来的鱼树结出来一条条鲜美的鱼，不是很好吗？”小猫抬着鱼向森林走去。走到后，小猫用铲子挖了坑，然后把鱼放进去，填上土就完成了。可是，一年、两年、三年……，别人都吃上东西了，可是小猫的树都没有。于是，小猫挖开土，一看，只有一些鱼骨头，小猫非常伤心！它去问猫妈妈，妈妈一听，给小猫讲了道理，小猫一听，不好意思的低下了头。

小猫种鱼作文【篇2】

小猫种鱼

从小，我就养了一只名叫小猫的可爱宠物猫。小猫聪明伶俐，总是给我带来无尽的快乐。但有一天，我突发奇想，产生了一个疯狂的想法——让小猫学会种鱼！这不仅可以让小猫增长知识，还可以培养它的责任感和耐心。于是，我开始了一段奇妙的冒险之旅。

我为小猫准备了一些鱼苗和鱼缸。我教它如何在鱼缸里养鱼，如何给鱼缸添加水和清理鱼缸等。虽然小猫一开始并不理解我在教它什么，但是经过耐心的引导，小猫渐渐明白了我的意图。于是，它开始用小小的爪子小心翼翼地清理鱼缸，还主动去买鱼食。

接下来的关键是如何照顾鱼苗。小猫天性喜欢捕捉，但我需要告诉它捕捉鱼是不对的，而是要喂养和保护鱼苗。我用耐心和善意的语言告诉小猫，在鱼苗还没有长大之前，我们要像细心的园丁一样照顾它们，帮助它们成长。虽然小猫不时有些冲动，但它渐渐养成了好的习惯，不再捕捉鱼苗。

经过了一段时间的坚持，鱼苗们渐渐长大了起来，发出了欢快的游动声。这个时候，我告诉小猫，我们可以把它们放入大水缸中，让它们有更好的生活环境。小猫欣然同意，并非常专注地把它们一个一个地放入大水缸。

随着时间的推移，鱼儿们越来越健康。小猫开始学会定时喂食，还会根据鱼儿的需要调整温度和水质。它变得越来越细心，把鱼养得越发肥美。我感到非常的欣慰，因为小猫已经成为了一个合格的园丁。

为了更好地照顾鱼儿们，我带小猫参观了一些专业的鱼类养殖场。那里有各种各样的鱼，有五彩斑斓的花鱼，有灵动活泼的金鱼，还有娇美纤细的孔雀鱼等。小猫被这些美丽的鱼儿深深吸引住了。我给小猫讲解了鱼的生命周期和养殖技巧，希望它能够学到更多的知识。

回到家后，小猫开始更加申询地观察鱼的生长环境，并且对自己的鱼缸做出了一些改进。它关注鱼儿们的情况，关心它们的健康成长。每天清晨，小猫都会准时给鱼儿们喂食，用背后的小爪子小心翼翼地搅动水质。我很高兴地看到，小猫变得越来越细致入微，它已经完全成为了养鱼的专家。

渐渐地，小猫开始和鱼儿们建立了一种特殊的默契。它们在一起游戏、嬉戏，鱼儿们纷纷朝小猫泼水，似乎在向它表达着感激之情。小猫也十分享受这份友谊，一直陪伴着它们，直到它们成长为一群鱼的时候。

通过这段时间的“高强度训练”，小猫以更加宽阔的视野和丰富的养鱼经验成长了不少。而我也由此领悟到，只要肯下真功夫，不断培养和引导，动物也能够学会很多人类的技能。同时，我从小猫身上学到了耐心和责任感，在养鱼的过程中收获了成长。

小猫种鱼的故事引起了许多人的关注，甚至成为了当地媒体的头条新闻。人们纷纷表示惊讶和赞叹，纷纷向我和小猫致以深深的敬意。而对于我来说，最大的幸福莫过于看到小猫快乐地种鱼，成长为一个有责任感和孝顺的小伙伴。从此之后，我和小猫共同守护着这片属于我们的小鱼家园，并为它们的快乐和成长而努力奋斗！

小猫种鱼作文【篇3】

小猫种鱼

从前有一只小猫，它叫做小花。小花非常喜欢鱼，每当主人给它吃鱼时，它总是吃得津津有味。小花却常常想：如果能够种植出自己的鱼该多好啊！于是，小花决定实现这个梦想，种鱼。

小花去找它的好朋友小鼠商量，小鼠乐意帮助它。他们一起开始了鱼的种植计划。

他们找到了一片适合养鱼的土地。他们清理了土地上的杂草，并挖出了一个大小适中的鱼塘。小花特意选择了离水源近、阳光充足的地方，给鱼提供了良好的生存环境。

小花和小鼠去了养鱼专业店购买了鱼种。他们选择了颜色艳丽、体型适中的金鱼。小花脑子灵活，想到了一种特殊的养殖方式——水稻养鱼法。他们在鱼塘里种上了水稻，并仔细观察水稻和鱼的养殖情况。由于水稻的生长过程需要水中的养分，鱼的粪便恰好为水稻提供了所需的养分，而鱼在水稻田里游动也可防止水稻地藻类生长过多，这就形成了一种相互关联的生态系统。

当水稻成熟的时候，小花和小鼠准备收获。他们小心翼翼地挖起每一棵水稻，果真在根部找到了成熟的鱼。这些鱼都身体健康、肥胖可爱，小花和小鼠非常高兴。

接下来的日子里，小花和小鼠一直在鱼塘里继续种植和养殖。小花经过摸索，不断优化种植方式，提高了产量。他们还种植了一些水生植物，既美化了鱼塘，又增加了氧气含量，提供了更好的生存环境。

渐渐地，小花的秘密开始被其他动物察觉了。一天，一只鸟飞到了小花的身旁，好奇地问：“你们在这里种植了这么多鱼是怎么做到的？”小花和小鼠很高兴地分享了他们的经验，并邀请鸟儿也来参观他们的鱼塘。

时光飞逝，小花种植的鱼越来越多。为了能够更好地扩大产业，小花请来了一位专业的兽医，负责鱼的养殖和治疗。他们沟通交流，学习了很多关于鱼类养殖的知识，并得到了专业人士的指导。

小花的鱼塘如今发展得非常庞大，不仅可以供自己享受美味的鱼肉，还可以出售给周围的邻居和朋友。不仅如此，小花还非常关注环境保护。他在鱼塘周围种植了一些花草树木，美化环境，吸纳二氧化碳，保护了生态平衡。

「小猫种鱼」的故事就此结束。小花用自己的智慧和努力，实现了种植鱼的梦想，也通过绿色种养的方式，拥有了丰富多样的鱼类资源。小花的成功经验为其他动物也提供了参考，并激励着更多的人们积极投身于绿色种植养殖的事业中。让我们一起向小花致敬，为它繁荣发展的「鱼塘产业」喝彩！

小猫种鱼作文【篇4】

读题，解题。这是一篇看图学文，从题目上看讲了谁的事？讲了小猫的什么事？小猫种鱼，能长出鱼吗？我们带着这个问题来看图、学习课文。

（二）指导看图一、图二，初读课文。

1．这课书中有几幅图？哪两幅图画的是同一个人的事？（第一幅图和第二幅图画的是同一个人的事，第三幅图和第四幅图画的是同一个人的事）

（1）你从什么地方看出来是在种玉米？（①土地是新翻松的；②阿姨手中拿着小盆往地里撒种；③从第二幅看见长熟的玉米）

（3）用一句话说出这幅图的意思来。（在春天里，阿姨往地里撒玉米种子）

3．出示图二，这幅图上画的是谁？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米）

（2）阿姨种的玉米长得怎样？收得玉米多不多？（阿姨种的玉米长得很壮，收了很多的玉米）

（3）能用一句话把这幅图的意思说出来吗？（阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季，收了很多玉米。）

4．现在看看第一幅图和第二幅图有什么关系？（第一幅图讲阿姨在春天往地里撒玉米种子，第二幅图讲阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季收了很多玉米）

（2）练习把两幅图的'意思连起来说一说。（学生自己练习，同桌互相说）

（农民阿姨在春天往地里撒下了玉米种子，玉米长得很壮，到了秋天农民阿姨收了很多玉米）

5．同学们读读课文，看看哪个自然段是讲的这两幅图的事。（第1自然段）

（1）学生自练读课文。要求读准字音，能连成句子。

（2）指名读，齐读。

（三）指导看图三、图四，初读课文。

1．出示图三，问，图上画的是谁？他在干什么？（农民叔叔在种花生）

2．你从什么地方看出农民叔叔是在种花生呢？（①农民叔叔用锄头刨坑；②地上的小盆里放着种子；③从第二幅图中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔种花生）

3．什么季节种花生？什么季节花生成熟了？（春季种花生，秋季花生成熟了）

4．农民叔叔种的花生长得怎样，收得多不多？（长得很茂盛，收得很多）

5．把两幅图的意思连起来说一说。

6．课文中哪个自然段讲的是这两幅图的事？自己练习读一读。

（1）学生自己练读，读准音字，连成句子。

（2）指名读，齐读。

（四）指导看图五，初读课文。

2．小猫现在在干什么？想什么？（小猫把鱼种到坑里，坐在坑边想，到了秋天他会收到一大筐的鱼）

3．读第3自然段课文。

（1）学生自己练习，同桌互相练读。

（2）教师指名读。

（五）读全文，自己小声读。想一想有什么不明白的问题。

（一）图文结合，学懂课文内容，懂得词义。

（二）知道小猫的错误是：看别人做什么，自己也做什么，不动脑筋，把事情做坏了。

（三）能正确、流利朗读课文，练背课文。

（一）图文结合，读懂课文内容，明白小猫为什么会做错事的道理。

（二）图文结合，理解课文内容，理解词义。

1．教师范读课文。学生学习课文，看看课文是怎样表述图画的意思的。

2．学习第1自然段。

（1）这个自然段有几句话？讲了谁的事？

（2）读读哪部分表述的是第一幅图的事？（指名读）告诉学生这叫前半句话。

（3）前半句讲了谁？（农民）把什么东西种在什么地方了？（把玉米种在地里）师述：前半句告诉我们谁、把什么东西种在什么地方？

①“种”在这是什么意思？看图说一说。（翻土、挖沟、播种、盖土）板书：种

③种的“玉米”和收的“玉米”是不是一样的东西？（种的是玉米粒，收的是玉米棒子）板书：玉米

④读读前半句。

（4）读一读后半句，想想后半句说的是谁？怎么样了。（农民到了秋天收了很多玉米）

①后半句课文里有“农民”两个字吗？（这是半句话，跟前半句合起来是一句话，前半句话里有谁（农民）就可以了，后半句是接着说的，说的还是他＜农民＞）

③“很多”是什么意思，看图说说。（“很多”在图上画的筐里玉米已经装得满满的了，地里的玉米杆上还长着许多没有掰下来的）

师述：在春天播下种子，到秋天就可以收到许多的玉米，农民心情怎么样？

（5）读一读第1自然段，读出农民的高兴心情来。

（6）练习背诵。

①根据问题练习背诵。

这个自然段有几句话，讲的谁把什么种在地里，到了什么时间，收了什么？这种背诵形式与填空背诵一样，但是难度比填空背诵大。

这种背诵形式比上述两种都难一些。

3．学习第2自然段。

（1）指名读课文，自读课文。

（2）看图，读文，回答问题。

①第2自然段与哪两幅图相对应？

③前半句讲了谁？在干什么？（读文自己说说）在什么时间种花生？

⑤后半句讲的谁？到了什么时间？收到了什么？

⑦读全句话，问：句子中的两个“花生”各指什么说的？（农民种的“花生”是花生米，收的“花生”是花生果）种的是种子，收的是果实。

⑧农民收的花生“很多”，看图说说怎样多？（农民叔叔身边的筐里装满了花生果，地里还有很多没有刨出来的）

⑨读课文，读出农民收到很多花生的喜悦心情。

4．练习背诵课文。

（1）第1自然段会背了，这个自然段只要把“花生”这一词语换成什么就行了？

（2）自己背一背，指名背。

5．.总结两段，读课文，回答问题。

（1）农民在什么时间，把什么种在地里，到了什么时间，能收到什么？

（2）农民为什么能收到“很多玉米”，“很多花生”？（春种―秋收）

6．学习第3自然段。

（1）读课文，想想这段有几句话？讲的是谁的事？什么事？哪幅图与这段话对应？

（2）读第1句话，回答问题。

③小猫为什么要把小鱼种在地里呢？（因为他看到农民春天种了种子，秋天收了很多果实，他也想种上小鱼，到了秋天可以收到很多的小鱼）读熟第1句话。

（3）读第2句话，这句话讲了小猫的想法，他是怎样想的呢？为什么会有这样的想法？

（4）“一定”在句子里是什么意思？在句子里表示什么？（一定是确定不变的意思，在句子里表示小猫确信自己的想法肯定会实现）读第2句话。

①花生、玉米是种在什么地方的？

②小鱼生活在什么地方？在土地里能活吗？

③小鱼怎样繁殖？

师述：玉米、花生是植物，植物种在地里能发芽、长大、开花、结果。小鱼是动物，它生活在水中，

小猫种鱼作文【篇5】

教学目标：

1、学会7个生字和认识2个偏旁。

教学重点：

1、学会7个生字和认识2个偏旁。

2、初读课文理解课文内容。

教师出示小猫种鱼的插图，让学生观察，提问：谁在什么地方干什么？学生回答后教师板书：小猫种鱼。学生齐读课题。看了课题后你想知道什么？学生回答：小猫为什么要种鱼？小猫最后收到了鱼了吗？我们就带着这个问题学习课文内容。

二、学习生字和要求认识的字。

1、借助汉语拼音读课文，边读边在课文中标画出生字和会认字。

2、借助汉语拼音把生字和会认字多读几遍。

3、同桌同学互读生字和会认字。

4、抽读带拼音的生字和会认字的卡片，巩固字的读音。

三、初读课文，了解课文内容。

1、自己轻声读课文，要求读正确、通顺、边读边标出自然段。（3段）

2、同桌同学互相读一遍。

3、教师范读，听老师是怎么读的，一会儿请同学读，看谁比老师读得好！

4、指名读，大家评议。

四、学习生字的音形义。

1、学生自学生字，分析字形，理解字义。

2、小组同学互相说一说，比比谁识记字形最巧妙？一会儿请同学们给大家讲一讲？

3、请小老师讲：

种：左右结构的字，用熟字加偏旁的方法记，“中”字左边加上“禾”字旁就是种。出示课件：先出示：禾中再出示：种。组词：种田、种花。

秋：“秋”字和“种”用比较的方法来记。把“种”字右边的“中”换成“火”就是“秋”字。组词：秋天、秋风。

农：独体字。用数笔画的方法记忆字形。笔顺是。学生书空组词：农民、农物。

民：独体字。也是用粉笔画的方法来记，笔顺是。学生一起书空笔顺。组词：人民、农民、民主。

玉：独体字。用“王”字加一点记忆字形。笔顺是一二干玉，注意最后一笔是点。组词：玉米。玉石。

地：合体字，左右结构，出示课件：先出示“土”“也”再出示“地”用学过的熟字“也”加上“提土旁”就是地。组词：土地、地里。

他：左右结构的字。和“地”用比较的方法记忆。把“地”字的“提土旁”换成单人旁就是“他”字。组词：他的，他们。“地和他”字。为什么“地”是提土旁？“他”是单人旁？让学生说一说。

4、抽读生字词卡片。

5、学生独立观察每个生字的每一笔在田格中的位置。

6、在观察的基础上描红，边描边记住重点笔画的位置。

7、在描红的基础上你想提醒大家在书写时应注意什么？

“种”：是左右结构的字，要写成左窄右宽，“禾字旁”的最后一笔是点不是捺。

“农”字注意字的笔顺是，书写时要写得舒展一些。注意第四笔的“竖折”和第五笔“捺”的起笔位置不能挨上。

“民”字注意最后一笔是斜钩，写得稍长一些，经左边稍长出来一些。

8、在学生提示的基础上，把每个生字在书中田格上独立写一遍。写后同桌互查纠正。

9、同学再把每个字独立书写一遍。

10、全班评议修改！

11、教师对比较难写的字进行重点指导。如“农”字教师示范板书。学生再练习写“农”字。

小猫种鱼作文【篇6】

小猫学农民把小鱼种在土里,结果鱼烂掉了。猫妈妈告诉小猫：鱼不能种在泥土里，要养在湖水里，才能长成大鱼。于是小猫买了许多小鱼苗养在屋后的小湖里。

小猫天天给小鱼撒鱼食。一天小猫准备给小鱼吃鱼食的时候，它边走边说：“小鱼快过来吃鱼食吧！”小鱼一边吃一边说：“小猫真是个好主人，每天给我们吃这么好吃的东西。”

有一天，小猫去湖边发现湖水有臭味，变了颜色。小猫看见小鱼抬着头，嘴巴一直在张。于是它就请马伯伯帮忙，马伯伯先把鱼捞到鱼缸里，再把脏水换成干净的水，然后把鱼放到小湖里，小鱼又活蹦乱跳了。

又有一天，小猫发现几条小鱼浮在水面上，小猫赶紧去找猫姐姐帮忙，猫姐姐说：这几条鱼生病了，猫姐姐还说：在吃的里面放一点药，鱼的病就会好的。

到了冬天，小鱼长成大鱼了，小猫请马伯伯用网把鱼捞起来，把鱼一分为二地分给大家。大家尝过味道，都夸小猫养的鱼真好吃！

小猫种鱼作文【篇7】

森林里住着一只自认为很聪明的小花猫。

春天来了，春光明媚，万物复苏。望着窗外的美景，小花猫决定出门去散散步。

走到一处田埂上，小花猫看点农民伯伯正在田地里辛勤的劳动。它就问：“农民伯伯，您在种什么呀?”农民伯伯抬起头，擦了擦额头上的汗，对小花猫微笑着说：“我在播种玉米呀，到了秋天的时候，就可以收获很多的玉米了。”

听了农民伯伯的话，小花猫若有所思，不禁产生了联想：春天，我把小鱼种到地里，到了秋天也一定能收获很多的鱼吧?这样，我就不用在寒冷的冬天里出门捉鱼了。这真是个好办法，我真是只聪明的猫。小猫为自己的聪明而得意，一路上高兴地蹦蹦跳跳。

回到家，小花猫立马从鱼缸里捞出剩下的小鱼，带上铁锹、水桶来到屋前的菜园里，开始种小鱼。它先挖好一个个一般大小的土坑，然后放进小鱼，接着盖上土，最后还不忘浇水，施点肥。

一阵风起，大树的孩子们，离开了妈妈的怀抱，在空中随风飘荡，有的像是在跳着美丽的舞蹈，有的像是在相互嬉戏着，原来是秋天来了。

小花猫又来到农民伯伯的地里，见满地都是玉米，顿时高兴地不得了，心想既然农民伯伯大丰收了，我的小鱼也一定长出了很多。

于是，小花猫急急忙忙赶回家，拿了铁锹到菜园里一挖，什么都没有;再挖，还是什么都没有;挖开所有的坑，一条小鱼也没有，“聪明”的小猫傻了眼，一屁股跌坐在地上。

小花猫怎么也弄不明白，为什么农民伯伯种下玉米就能收获一大堆的玉米。我种鱼，也浇水，施肥，怎么就得不到鱼呢?

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