浏阳河作文。

浏阳河作文【篇1】

1、教学描述：

《浏阳河》一课是小学六年级的教学内容，虽说是一节“失败”的音乐课，却令我感触颇深。

上课铃声过后，在不平等的师生问好下，音乐课开始，之所以说是不平等的师生问好，那是因为我的问好激情洋溢，学生的问好却是懒意洋洋。我还是满腔热情，希望上这节音乐课。于是我压制住内心的不满，脸上堆满了笑容开始了一翻“套近乎”。于是开始了今天的课程《浏阳河》。

音乐这首歌曲对于六年级的孩子来说，相对还是比较熟悉。在激情的范唱后，但接下来的学唱却大失所望；有的用低声哼哼的，有的故意学我用尖尖的嗓音怪唱，还有的在自己玩自己的。我努力压制住心中的怒火，简单的小结后转到下一环节，了解《浏阳河》，然而，他们好象对民歌一点兴趣也没有。课堂学生无精打采，还有一半的时间，难道就这样可不行，马上接着说：“《浏阳河》是一首经典之作，正因为这样，所以也有很多人把他翻唱成不同类型的歌，大家想听翻唱的《浏阳河》吗？”“想”同学们异口同声，兴趣高涨了起来。在同学们欢快的节拍中，我播放了，由超女周笔畅演唱的.《浏阳河》，可以肯定学生很喜欢，他们的情绪调动起来了。课后，同学们讨论很激烈也很有序。

这也让我在叹息的同时不得不陷入了深思。这么经典的民族之作，他们浑然不觉，却对网络的，流行的，摇滚的津津乐道。同时也让我想到了一位四年级的男生，让他唱一首教材上的中国儿童歌曲《春晓》，他怎么也唱不准，可一首时下流行的《春天里》却唱的特有味。现在一曲曲简单的和声练习怎么也唱不好，却对现在当下流行的歌张嘴就来。更有甚者，林俊杰的《曹操》，周杰伦的说唱歌曲从头到尾音准，节奏，歌词可以无一句错误。

2、教学反思：

当然，我们也不能说他们这样有什么不对，在人们热中于超女，网络音乐，流行音乐的今天，流行音乐之所以受关注，我不知道现在的学生为什么喜欢那些音乐，我不想抹杀他们的喜好，主要是尊重个性。

《浏阳河》就会让老师和学生一起“跑题”。尊重个性，依照音乐专业教学中尊重个性的教育理念而言，这节课我想做到了尊重个性，因材施教，以人为本，促进学生个性发展的教育理念。《浏阳河》虽然“失败”了，但也收获了。

浏阳河作文【篇2】

教学目标：

能用亲切、欢快地声音演唱歌曲，表达对毛主席的崇敬和爱戴之情。

通过欣赏，能区分作品在演唱形式、音乐情绪、整体风格、历史背景等方面的不同，从而把握住作品的情感和表现意义。

对《黄河大合唱》有一定的了解，对学生进行德育教育，爱国主义教育。

歌曲教学中的一字多音及歌曲地方风味的把握。

师：请同学们看这个现场画面，到底是怎样的音乐才会让观众如此激动呢？

生：气势磅礴的音乐，很感人的音乐，很令人鼓舞的音乐……

对学生进行德育教育，爱国主义教育：苦难的中国旧社会，是毛主席的领导才得以解放。珍惜现在的幸福生活。

站在黄河边，你感受到了什么？

朗诵歌词，体会意境。

同一旋律不同的歌词，表达不同的情感，应该怎样来处理。

师：黄河是我们的母亲河，她哺育了我们中华儿女在这块热土上繁衍生息，她所受的苦难，激起了我们保家卫国的士气，在中国共产党的领导下，在毛主席的号召下，我们全中国人民发出了抗争的怒吼。打败日本侵略军，解放全国老百姓，让我们来听听浏阳河畔的人民是怎样唱的吧！

应该用怎样的声音来表达赞美之情？

再次欣赏，找出一自多音的乐句。

跟琴分句模唱，注意咬字吐字。

师：随着时代的.变迁，浏阳河的人民不断地开拓，她们凭着自己坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。让我们再来听一听宋祖英演唱的《又唱浏阳河》。

欣赏全曲。

歌曲的情绪是怎样的？

比较《浏阳河》和《又唱浏阳河》的相同点和不同点？

浏阳河作文【篇3】

“浏阳河，弯过了九道弯，几十里的水路到湘江……”这首歌大家都很熟悉，今天晚上我们就来到了歌里所说的浏阳河。

下了车，远远望去，河畔边有许许多多的人在欢快的舞蹈，我。妈妈和灵妈妈忍不住投入到欢快的舞蹈中。我们唱啊跳啊，玩得可愉快呢！

扭头一看，我们发现河边有三五人骑着双人单车在欣赏河边美景，妈妈说：“我们也去骑双人单车吧！”

这可是个不错的建议，于是，我们一路哼着小调，来到了租单车的地方。哈，这双人单车还真不赖！前面放东西的地方有一个花环，这让人觉得有点像结婚的车子，最特别的是刹车竟然在单车的中间。

妈妈问：“租一辆单车多少钱？”

老板娘回答道：“一小时十元。”

妈妈马上答应了，我们快乐地踩着双人单车，妈妈和林妈妈当车夫，我坐在中间掌控方向，一边骑一边欣赏着美丽的河畔风景：天空是那么乌黑，几点星光闪烁，好像在欢迎我们的到来；河堤旁的路灯一盏盏亮起真像一只只萤火虫，在夜间散发着迷人的魅力；“河水仙子”倒印出星星点点的灯光，好像在调皮的对我眨眼；骑完单车，妈妈和灵妈妈靠在河边的护栏上聊天，仿佛我听到她们说起了浏阳河的九道弯，这不禁让我又想起了那一首歌——浏阳河。怪不得这首歌能传唱于世，歌声动听，景色更是醉人呀！

啊，夜晚的浏阳河真像一位蒙着面纱的美少女，别有一番迷人的风情呀！

浏阳河作文【篇4】

1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。

2、通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。

3、在通过学生自主演绎歌曲之后，通过类比欣赏《又唱浏阳河》和奥运歌曲《永远的朋友》，让学生多元化了解同一乐思在不同音乐作品中产生的不同风格和音乐感觉。

1、能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。

2、找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。

1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？

1、师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。（欣赏歌曲）

2、师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？

3、师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。今天老师也想请大家跟老师一起来合作。（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。（师范唱，生伴唱）。

（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，用棒指谱）

生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。音是向上走的。

（3）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价

4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。

（2）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。（师示范一两句）

（4）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？

（5）师：评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提醒学生在延长音后轻换一口气。

（7）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。

（8）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作——生生合作）

1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）

2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？

生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情……

3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。

（出示浏阳河第一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲与改编部分进行对比演唱）

4、让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）

5、师：《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清澈荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦，你听，老师还要在这个基础上再进行小小的改编（弹奏）

1、刚刚老师演奏的这一小段旋律就被运用到了奥运歌曲《永远的朋友》中，让我们一起来重温这首歌曲。（欣赏）

与学生共同简析后两首曲子都引用了原曲的旋律元素，每一首歌曲也都代表了一个时代的新气息，具有时代的味道。

2、师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。

浏阳河作文【篇5】

为纪念红军长征胜利80周年，进一步弘扬长征精神，12月10日，陇南公司党委组织党员、入党积极分子和主要管理人员50多人在武都区钟楼滩文广大厦三楼影视厅观看了由省委宣传部、省委统战部和甘南州委、州政府联合拍摄的电影故事片《太阳河》。

《太阳河》以4名红军战士押解一名国民党军官到驻地作为故事主线，全面展现了在残酷的大自然面前，红军将士坚定信仰、不怕牺牲、舍己为人的高尚品格。该片于2015年7月正式开机，整个拍摄过程在海拔2900米至3500米的甘南草原进行，历时45天圆满完成了拍摄任务。《太阳河》是目前全国第一部已完成的纪念红军长征胜利80周年的主题电影，该影片已在第三届中美国际电影节上获得了年度最佳影片奖。

观看影片之后，大家纷纷表示，长征中红军表现出来的坚定的共产主义理想、革命必胜的信念、艰苦奋斗的精神和一往无前、不怕牺牲的英雄气概，激励着我们勇往直前。大家纷纷表示，要以电影主人公为榜样，树立热爱祖国、坚定信念，对党忠诚的革命意志，永远保持红军长征时的奋斗精神，坚定理想信念，在自身的学习工作和生活中，不畏困难，发扬吃苦耐劳的精神，树立战胜困难的决心和信心，增强责任感和使命感，以更加饱满的热情投入到企业生产经营工作之中。

浏阳河作文【篇6】

《浏阳河》这首歌曲具有浓郁的湖南民歌风味，两段歌词一问一答的形式，表现了人们对毛主席的崇敬和爱戴。

我把激发学生的学习热情放在首位，先让学生聆听湖南民歌《放风筝》，歌曲活泼欢快的节奏一下子让学生都开心起来，让他们说说歌曲的情绪是怎样的，许多学生都举手说歌曲很活泼。

学唱歌曲时我一步步引导学生演唱歌曲的旋律，让体会出歌曲旋律的自然流畅。加歌词演唱时提醒学生一字多音的地方，让学生演唱一遍后自己发现演唱中有困难的地方，有的孩子发现附点节奏唱的不好，有一处休止符的地方却把前后两个音加了连线，最后一个乐句的音准不好把握等问题，我再逐一演唱示范并带学生练习。这节课的教学重点是能运用不同演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》，激发学生热爱民族音乐的情感。在前奏和间奏的地方自己加上动作，学生演唱很有感情，每个学生都会主动积极投入歌曲的演唱中，顺利完成教学目标。

今后的教学中我应把“多站在学生的角度考虑问题”落到实处，不要忽略学生自己的演唱分辨能力，做到精心细致备课，认真仔细思考、及时反思，在反思中前进!

浏阳河作文【篇7】

一、教学分析：

音乐是通过声音来表达人类情感的艺术，是感知性的艺术，而旋律是音乐的灵魂。本课《浏阳河》正是一首通过歌词的美、旋律的流畅、画面的美为主题的一首湖南民歌，表现了人们对人民领袖毛泽东的热爱。歌曲由四个乐句组成的一段体结构。歌曲的两段歌词分别为一问一答，采用男女声对唱的演唱形式。

小学中高年级学生有一定的音乐感悟能力、自学能力、我认为应多重视学生们欣赏歌曲和理解歌曲的能力，这也是他们的一个过渡阶段，循序渐进慢慢培养。学生们已经接触过很多的的演唱形式，也接触过一字多音的的唱法，但还不够深刻。

（一）情感态度价值观目标：能初步感受音乐中湖南民歌的特点，感受民歌的魅力和当年人民群众对领袖的深厚感情。

（二）过程与方法目标：调动听觉、视觉、动觉等多种感官，在丰富的聆听、欣赏、歌唱、对比活动中，感受民歌的魅力。

（三）知识与技能目标：能用和谐的`声音演唱歌曲《浏阳河》的一二两段并引导学生用不同演唱形式来表现；巩固对唱、独唱等演唱形式；欣赏不同的《浏阳河》

能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。

感受民族音乐的情感，激发学生对民族艺术的热爱。

师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？（欣赏女声独唱，黑鸭子组合重唱，古筝独奏，）；

师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？

师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。首先我们来接龙唱：

4、摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。（师示范一两句）

要求：完整演唱第一、二段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）将第三段歌词填进去唱一唱。最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提醒学生在延长音后轻换一口气。

生：对答或问答式师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：《对花》。师：我们能否用一问一答的形式来表现这首歌曲呢，请同学们安排怎样对答

生： 齐唱、对唱（男女对唱、组与组对唱）等想法……（师尝试一两句表现）

7、学生古筝伴奏跟范唱音乐一起完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）（师古筝伴奏）

8、师：除了对唱的演唱形式之外你们还知道别的演唱形式吗？（独唱、合唱、齐唱、轮唱、重唱）欣赏不同演唱形式的乐曲巩固对演唱形式的理解

师：既然是湖南民歌，同学们想不想听听带有湖南方言的演唱呢？（李谷一）请同学们记住方言的地方，我们待会也做一次湖南人；

师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又唱浏阳河》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）

师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？

生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情……

师：《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。

师：今天我们深刻的理解了歌曲的各种演唱形式，也做了一回湖南人感受了湖南民歌的魅力，体验了湖南民风，大家要尊重各地的民族习俗，同时也欣赏到了时代变迁与民歌的变化，那么，请同学们回家收集各种版本的《浏阳河》和湖南的一些风土人情，下节课我们将一同分享大家的资料哦！最后，就让我们在周笔畅版本的《浏阳河》中结束我们的音乐课吧！

浏阳河作文【篇8】

我的家乡在浏阳，那是个风景优美，四季分明的好地方。而我最喜欢的就是家乡的浏阳河，那是一条闻名世界的河。

春天来了，柳树发芽了，舒展着嫩绿的叶子。人们吃过晚饭，就会来到河边散步，一阵微风吹来，河两岸的柳树就会随风摇动起像小辫子一样的枝条，好像在对人们说：“大家晚上好，让我们一起欣赏美丽的月色吧！”

这时的人们是那么的开心，那么快乐！你只要来到这里就会看到那些中年人和老年人在跳舞健身；小朋友们开开心心的在河岸边玩耍，有的穿着滑冰鞋在路上溜来溜去，有的还几个人手牵着手一起向前滑，恰似滑冰比赛呢；还有的人踩着单车，唱着歌儿欣赏着一闪一闪的星星。月色溶溶，洒在美丽的浏阳河上，让河岸两边显得更加明亮。

我爱家乡，我爱美丽的浏阳河！

浏阳河作文【篇9】

我们的校园走到什么地方，都是一处美丽的风景。

每当我们背着书包走进美丽的校园，首先映入眼帘是喷泉。喷泉上面有校园的标志，标志的前、后、左、右都是喷水器。喷水器像一门大炮，砰的一下，水花炮弹就从大炮里飞出来，像是打开了一把透明的伞。

松树被小草重重包围着，松树只能立在哪里一动不动。松树的头发长着一根根锋利的尖刺，只要大风吹到松树的头发上，尖刺就像子弹一样飞了出来，有的时候刺得你哇哇叫。

不过，最美丽的要数我们三（2）班的教室。不管是炎炎夏烈日，还是寒风凛冽，都挡不住我们读书的热情。我们教室里还有一个医生——大树：每次臭味冲进我们教室里，大树叔叔就会散发出迷人的气味，杀掉难闻的气味。

我们的校园，总有一股古色古香的味道。至于为什么，就让我原原本本告诉你吧。

校园中，第一眼看到的无疑是那鱼池。一条条木条交错形成了一个木栅栏，那木栅栏正是古人们所喜欢的圆形。那鱼池里映着天空的蓝，像一块布。鱼儿有的是银色的，像银针。鱼池里，鱼儿在游，仿佛妈妈在织布。鱼池中央一个个圈形台阶上面有各种各样的花儿，好看极了。

鱼池后面，就是大厅了。大厅有着棕和白两种颜色，显得十分古朴，柱子上有美丽的家长和学生的图文。走进去，你会发现墙上有木质的我校的荣誉和教师名牌。教师名牌上写着“打动童心的就是赞扬他们”………

咱们务本楼的古香古色也非常浓。二、三、四楼的墙上有温州的特产和风情，白色的底，棕色的框。“猪油糕、红糖年糕、瓯柑”都是特产，“东引桥、望海桥、洞桥、三廊桥”都是我们温州的风情。它们被一项一项展示在古朴的棕色木牌上。

现在知道为什么说我们的学校总有一股古色古香的味道了吧！

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