生命断想作文八篇。

生命断想作文 篇1

今年，我非常幸运地参加了“国培计划”教师培训，通过这次网络学习，我在其中学到了许多知识，真正地感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神，这是一次难得的好机会。专家们从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深入浅出的探讨和分析，为解决当前教师实施新课程遇到的困惑提供有针对性和说服力的解答，感觉到课题研究就在自己身边，就在自己的教学实践中。同时，通过国培学习使我感受很深，受益匪浅。下面，我把学习心得概括一下：

提高教学的有效性首先应该备好课，既要备教材，又要备学生;其次要运用好教育机智，在教学活动中应该能随机应变，这样才能使课堂生动活泼;再次，教师应该幽默风趣才能调动学生的学习热情，提高教学的实效性。

通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的教学了，旧的教学模式多以技术教学为中心，也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育——整个课堂只有教师统一口令的“军事化”教学，使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制，过多的强调教师主导作用的发挥，忽视学生的主体性，使学生在强度大，密度高的练习下，缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。学生自主学练能力得不到很好的培养。教师应主动地参与到学生的行列中去，充当一名“裁判员”或“运动员”的角色。多媒体手段教学也是一个动态变数的过程，会有很多意料不及的事情发生，教师要尽可能地备学生之所想，全面深入地探究思考，尽力将课堂教学过程运筹在帷幄之中。作为教师，我们要用多媒体手段教学这样既能够让学生在课堂上凸显，又不至于影响教学任务的完成，从而同时也培养了学生的学习把握知识的节奏感。

本次学习中感受最深的便是如何建立师生共同发展的教学关系。在看待教与学的关系上，传统的教学由于对教与学的关系认识不完整，常常自觉或不自觉地把二者割裂开来。片面强调教师的教，教与学成为一种知识的传授关系，成为一种以教师为本位的教学关系。反映到教学方法上，就表现为注入式的教学。这种以教为本位的教学关系把学生定位在依赖性层面上，低估他们的独立学习能力，压制他们的独立要求，导致学生独立性的不断丧失，这是传统教学之所以不能促进学生发展的原因所在。

总之，通过网络培训，我意识到我们作为教师要终身学习，除了以往的各种教研手段以外，还要积极参加这样的网络培训学习，不断提高教学水平。我们教师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统，不断掌握最新学术动态，通过终生学习，成为学习型教师，才能不断更新自己的教育教学观念，丰富自己的学识，拓宽自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，从而适应不断发展的教育教学的需要。利用现代教学手段，只要我们精心设计、认真组织，就能优化课堂教学，提高学生上课的积极性，更好的完成教学任务，从而开辟教学的新局面。见于此，在以后的工作中继续以国培学习中的学习态度向着目标前进，以这次学习的新理念和思想激励自己，但是我仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。

生命断想作文 篇2

水是我们的生命之源……放下手中的《防溺水宣传图书》，我仿佛有千思万绪涌上心头。水与人类的生活密不可分，可有时它却用它那老虎般的大口吞没了无数儿童的生命……我不禁又想起了老师的叮咛，父母的嘱咐，不禁发此感言：防溺水很重要!

那是一个炎热的夏季，火球般的太阳炙烤着大地，热浪滚滚。我正在游泳馆里游泳，享受池水带来的清凉，像鱼儿一样自由自在的徜徉在水中。我一会潜水，一会儿又和小朋友打水仗，好不自在。突然我萌生了一个大胆的想法：从深水区两米高站台跳下去，再游到浅水区。要知道，我年龄不大，可泳龄有好几年了，每次来回游个百十米都不成问题。可是每次来游泳前妈妈总是特别交代游泳不能到深水区。心想：就试一次看看吧!爱挑战的我鬼使神差站在离水面2米高的站台位置上，我深吸了一口气，“扑通”一声，跳进了水里。池水一下子淹没了整个身躯，不知什么原因，我在池水中找不着方向，身体一下失去了控制，我害怕极了，双臂使劲向上划，此时的我就像一头疯狂的野牛在深水区左右乱撞。记得老师曾说过越是紧张时候越需镇定，我马上调整情绪，自己安慰自己：“不能慌，千万不能慌，要先憋住气。”我憋住了气，身体慢慢的浮了上去，此时，我一把抓住别人的游泳圈，就像抓住了救命草一般!我找准了方向，努力向上划，浮上水面……现在想起这些情景还真有些后怕，当时，要不是及时抓住了别人的游泳圈，我早就一命呜呼了。这件事虽然已经过去了，但是却深深地印在了我的心底。因为它时刻提醒我：和水不可闹儿戏!

水是有感情的，他无私慷慨的给予我们生命。但水也是无情的，他也会武断的夺走我们稚嫩的生命。炎炎夏日，凉爽的海滨、河流和小溪给我们带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机。你可曾想过：游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾。让“珍爱生命，谨防溺水”驻进每一个人的心中，珍爱生命，远离危险……

生命断想作文 篇3

(励志小故事 人生并不仅仅只有目的地，还有沿途的风光，以及欣赏风光时候的态度和心情，珍惜身边恩能够触摸到的点滴，你会更快乐!)

女儿的身体不太舒服，妈妈带她去医院进行检查。医生对妈妈说，她女儿患上的是绝症。妈妈听了如晴天霹雳，她并没有把事情包塑女孩，而是选择一个人独自承受着这样的痛苦。妈妈总是怨天，她的女儿才10岁啊，滑稽雨季还没到，甚至只是含苞欲放还没绽放，就要残忍地凋谢每每怨天，妈妈总是泪流满面，痛不欲生。一天，女儿说想要去放纸船，妈妈便带她去溪边，女儿折了一条纸船，放到了小溪里。纸船再吸水上缓缓地漂流者，再小小的`漩涡出，溪水打湿了纸船，不一会儿，纸船慢慢地往下沉，最后淹没在小溪里。

妈妈看到纸船沉了，联想到女儿的病情，醋精伤情不由得留下了眼泪。女儿看到妈妈哭了，就说：‘妈妈怎么掉泪了，是不是看见纸船沉了，我再折一个。“说完，女儿又折了一个小纸船，放到了溪水上漂流者。女儿对妈妈说：”妈妈，你看着这只纸船多幸福啊，再缓缓的吸水力，上面有温和的杨光，下面有平缓清澈的溪水，岩土还有花草树木，小鸟胡丢陪伴着她。妈妈，其实我知道我的病情，上次你和一生的讲话我都听到了，其实我就是这个幸福的小纸船，在这世上有家人的陪伴，有老师同学的陪伴，我感觉并不孤单，我能感觉你们给我们的爱和温暖，我十分幸福，我来过，我很快乐!“

妈妈抱着女儿，看着小纸船，第一次留下幸福的眼泪。

生命断想作文 篇4

我们常说生活中要充满绿色，要让绿色遍布世界，可绿色是什么呢?也许是指植物，也许是指环保，也许是指健康文明 的生活，也许绿色的范围还真广，但我还是决定来 找一找绿色，因为我已经发现了绿色迈着 她的脚步已经走进了我的生活。 其实我一直认为绿色早已在我家定居了，不仅我家摆满了绿色植物，我们每个人心里也充满了环保观念。像我吧，我以前从来没有随 手关灯的习惯，不过在环保意识超强的奶奶的熏陶和唠叨下，我也养 成了这个好习惯。

我们还为城市制造了许多新鲜空气 呢，因为我家大露台上、阳台上、阳光房里到处都摆满了各式各样的 绿色植物，每逢下雨或是大晴天，还要把它们搬进搬出的，这不连健 身的效果都达到了。 因为家住得离学校和单位都很近，所以我平时上学能乘公车就决不乘轿车，而妈妈也经常走着去上班。

一路上我也看见有更多的人骑 着橘色的自行车出行了，路边的花草树木似乎也更多了，更青葱了， 绿色一路蔓延到了远方。车站上的人也多了，而路上的车却少了，绿 色顺着网状的马路，渐渐遍布整个城市。 我一直寻思着，哪儿可以找到绿色，但我发现，只有绿色环保的概念深深扎根于每个人心中，我们才可以看到绿色充满我们的生活。 不只是花花草草，还有满世界的文明人，才会让你感到城市一下变得 干净了，明亮了。仿佛看到了每个人脸上都带着甜美的笑。为了这样 的美好生活，我们就要从自己做起，在心中种下绿色的种子。

节约资源，做个文明人，举手之劳，做个有心人。随手关灯，关紧水龙头， 多乘公车或是骑车出行，其实这些小事要做到并不难。 也许，你也渐渐发现了，越来越多的人，越来越多的城市，已经开始采取保护生态，提倡绿色的行动了。

让我们也一起加入他们的行 列，发扬绿色精神吧!其实就在我们开始绿色行动是，地球已经开始 变绿了。 环境在世界范围内都是一个敏感的话题：气候变暖、工业污染、碳排放超标等都见见成为了人们不容忽视的问题，然而，绿色也 变成了人们茶余饭后关注的焦点。可是所谓的绿色应该怎样落实到 我们的生活当中呢? 就在前不久，我去了绿色城市规划馆，让我对绿色环保的理解加深了。在绿色城市规划馆里形形色色的绿色科技产品层出不穷， 许多都是普通人闻所未闻的新技术，其中，有几样绿色产品与我们的 生活的生活息息相关，例如一杯水马桶，它在结构上去除了传统马 桶的虹吸管道，使用了特殊材料制成的单向阀门，凭借这项技术，让 一杯水马桶更犀利，也比传统马桶节水6 倍以上。除了一杯水马桶， 还有许多非常实用的节能产品，像节能汽车、节能冰箱、节能油烟 机让我拓展了视野。

通过这次参观，我大开眼界，转念一想，其实已经有一些绿色产业在我们身边普及，他们就在我们的生活中 我家的节能灯泡就是个典型的例子，他功率小，节约用电;我们还使用环保卫生纸，他是用回收纸张制成的，不浪费森林资源;除此之 外，我们还回收废旧塑料瓶，把它们放在袋子里卖掉，这样就能防止 那些有毒物质分解在泥土里 妈妈工作的单位里也给每一位员工发放环保铅笔，别小看了这些铅笔，其实他们使用旧报纸压缩而成的呢! 绿色，是由生活的点滴积攒起来的，也是每个人应尽的义务，我在这个社会只是渺小的一部分，只有从我做起，过绿色生活，才能把 绿色充满我们的生活。

生命断想作文 篇5

这是一个难眠的夜，太多的思绪围绕着大脑的思想，让我无法入睡。于是，起床拿起久违的日记本记录起这一刻的思想和心情。

晚上总会在论坛里闲逛来打发无聊的时间，困意稍浓的时候，在“婚姻生活”栏里，看到“手术台上，我被老公抛弃了”的命题。于是我决定看这篇就睡。这个故事的开始讲的是一个非常幸福圆满和谐的家庭。主人公的幸福让人很是羡慕甚至心生妒忌。然而，因一次不经意间和弟弟发生的争执，知道了一件两家人瞒她多年的真相。弟弟讲出当年她因难产在手术台上医生发出病危通知，让丈夫选择保大人还是孩子时，她的老公竟然听从了公婆的见意要放弃她而去保那从未谋面的孩子，是弟弟拿水果刀逼着她老公签下要保住大人字。当然，结果是母子平安。家人们都心照不宣的对此事缄口不言，主人公自然也就安然着享受着她幸福的生活。听到这一事实，她证住了，并被此事深深的刺痛了。她执拗的无法释怀，无法原谅，她所有的幸福都开始另她质疑，无法接收她一直认定的幸福和骄傲，在当时竟然是被抛弃的人。于是她想放弃这段一直以来让她感觉骄傲和幸福的婚姻。我还看了那些回贴。大多数的人认为她应该忘了那件事，不要过于纠结执拗，重拾幸福的生活，方得圆满。

就那样，我的思绪被拨动了，无法入睡。“如果是我，我应该会原谅吧，毕竟婚姻里的幸福是真实的。如果释怀可以继续幸福，又为何非要偏执为难家人，更苦了自己呢，可以幸福不就好了吗？

就那样，也想起了自己生命中经历的种种......

在看到这篇文章的结尾时，我才意识到原来在最开始的我也是被抛弃的人。不仅如此，生命中还经历了此许奇迹，直到现在我还坚强的活着。

记得妈妈不只一次的提及我出生的时候难产，那个时候医学还相对落后。妈妈从早八点进产房直到半夜我还没出生。妈妈说当时医生也让爸爸签了上面那个故事中的病危通知。爸爸选择的是妈妈。我想爸爸当时肯定想“孩子没有了可以再要，老婆没了就再也找不回来了”。应该说算我命大吧，最后我竟然奇迹般平安降生了。记得妈妈总是强调说：爸爸听到“母女平安”时的第一反应是“女儿也好，平安就好”。妈妈还说：后来妈妈打算要弟弟的时候，爸爸一直不同意，说：“女儿也很好，一个就够了”。是妈妈坚持要了弟弟。我想：爸爸是怕妈妈再难产吧。不管怎么样，我听了觉得很幸福，并没有过多的想爸爸签的那个病危通知书，只是想在那个还保持着传统的重男轻女的年代，爸爸没有觉得家里必须要有个儿子，会说有我就好。真的，在看到这个故事之前，我从来没有意识到原来最初的我是被放弃的，依然感谢父母，让我有了这次的生命，感恩他们辛苦的把我抚养长大。

妈妈说我小时候很调皮，像个男孩子。在我三周岁左右的时候，因为一时没有注意到我，我竟然爬着梯子要上房顶，发现我时，我已到了梯子顶端，正要跨步到房顶上去，妈妈就看到我迈空了（或者说没站稳）还没扶住梯子，我就那么摔了下来，腿被摔成骨折。妈妈说我命很大。说梯子的旁边是压水机，和一堆的农用工具，掉到哪里都会造成二次伤害。可我偏偏就掉在了筐大点的安全空地上，虽然腿还是没能幸免被一物弹了一下，骨折了。妈妈说腿不仅骨折，骨茬还扎破了肉，我竟然还爬起来在哭着喊妈妈。妈妈没说她被吓的样子，只说匆匆地抱我去了医院。因为那时年龄小，恢复快，也没有留下什么后遗证，妈妈说现在她都记不清到底是哪条腿受过伤了，还会顺时的问我一句，你有没有觉得哪条腿不那么舒服？我走走转转，表示没感觉。

记得我八九岁的时候，某天中午，饭后突然觉得肚子痛，妈妈说“很疼吗？要不要去看一下”，我说：“不用了，没事，你去忙吧，我下午躺会儿就好了”。妈妈让同学帮我请了假，就去忙农活了。而躺在家中的我，确是痛的越来越严重，想起床去叫妈妈回来，又觉得妈妈在忙，再忍一下就好了，直到疼的没力气了，只能卷缩在床上。妈妈觉得不放心，回来看我的时候，只看到脸色惨白、表情扭曲的我。妈妈看到我的状况，二话不说，抓紧找来平板小推车，往车上铺上棉被，把我抱到车上，就直接推着我往医院走去（那个年代还没有门诊）。我也确实痛的坐不住自行车，所以只能任由妈妈用小车推着。当时我的心里是内疚的，因为我觉得我又给妈妈添麻烦了。走在坑坑洼洼的土路面，因无法避免的颠簸使我发出痛苦的呻吟声。妈妈一直安慰我说“忍一下，再忍一下，一会儿就到了”我总会勉强的说“没事”。到了医院，医生帮我确诊为“急性肠胃炎”。打上点滴，渐渐好起来的时候，医生告诉妈妈“你们这是来得早，如果再晚点，命都没了，这个病来得快，好得也快”。妈妈听了后满脸担忧的问我“怎么样了，好点没？”我说“好多了”。那病如果放到现在也就是小菜一碟，可是医生却说的那样的危言耸听，我想肯定有夸大的.意味。不管怎么样，按那说法，我确实又躲过了一劫。

十四岁那年，上学的路上，刚走到学校前的十字路口，因为那个机动三轮车刹车失灵了，转弯速度又太快，我们相互看到时，都已来不及避让。我只能眼睁睁的看着他朝我撞来，我瞪大了双眼，呆立，只来得及抬起胳膊挡着头......醒来的时候我在车旁。后来听说，看到事故经过的人都以为“我完了，不死也是重伤”。因为她们眼睁睁的看着车把我撞倒，车的前轮从我身上斜轧过去后便卡在了车底，又被托出去几米远，直至车无法行驶而强行熄火才停下来。听说我被人从车底下托出来又昏迷了十多分钟才醒来。我只记得我醒来后，强忍着疼痛站起来走了几步路。有人在耳边对我说：“姑娘，疼吗？”“疼”“疼还走，还不快坐下”（我想那位好心人，是怕我有哪里伤到骨头还走动，会使伤势加重吧）。于是我又坐下，直到等着亲人们过来，带我去医院做了详细检查。除了那些多处的皮外伤，竟没有伤到任何骨头。这真的是奇迹吧。我想：是上天对我的眷恋吗？让我的生命竟如此的坚强。

再加上那些个微小的事故，老妈总是会说：你现在这么“傻”，真的是有原因的。老爸也总是笑着说：有这么个傻闺女，唉！算是没法了。

还有一个奇迹：是生命在我还活着的时候，给了我一次重生的机会。让我懂得了珍惜生命，珍惜生活，更珍爱自己！这一次的奇迹，我现在还不想说，只想说，我很感谢，并感恩生命的那一经历，让我真正的成长，让我真正的懂得。

虽然生命的最开始我是被抛弃的孩子，可是这一路走来，我的生命在人生路上所体现的坚强，让我更加懂得珍惜、珍爱生活！

生命断想作文 篇6

2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决经过了全国人大常委会关于建立南京大屠杀死难者国家公祭日的决议，建立每年12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。

建立这一特别节日，不仅仅为了吊唁南京大屠杀死难者和一切在日本帝国主义侵华战役期间惨遭日本侵略者屠戮的死难同胞，揭穿日本侵略者的战役罪过，更是为了紧记侵略战役给我国人民和国际人民形成的深重灾祸，标明我国人民对立侵略战役、保卫人类庄严、维护国际平和的坚决态度。

【理论资料】

1.历来就不存在好的战役，也不存在坏的平和。——富兰克林

2.恶德——不好、战役、凄惨;美德——平和、夸姣、调和。——雪莱

3.鲜血甘露用来灌溉土地会有好收成。——《雨果戏剧集》

4.人类的期望像是一颗永久的星，乌云掩不住它的光辉。特别是在今日，平和不是一个抱负，一个梦，它是万人的期望。——巴金

5.生命是一条险阻的狭谷，只需英勇人才干经过。——米歇潘

6.生命只需充分利用便会持久。——塞内加

【实战演练】

杨善洲的60年，绿了荒山，白了头发，他的'生命因无私贡献而亮光;80后女教师张丽莉，危殆时间，坚决果断冲上前去救下学生，自己却倒在车轮之下，她的生命因英勇而亮光;90后女孩孟佩杰四千多个日子给养母生火煮饭、敷药按摩、换洗床布，带着养母去上大学，她的生命因据守孝道而亮光……

其实，在这物欲横流的年代，在很多人品德焦虑的今日，总有一些人用自己人道中普通而夸姣的质量，让生命亮光，给人感动，也给人更多行进的动力。

请以“生命，因此亮光”为题写一篇文章。

要求：①补全标题，横线上能够填入“仁慈”“感恩”“据守”“勤勉”“宽恕”等词语。②文体自选(诗篇在外)。不得少于600字。

(2012四川广安中考作文题)

【技法指点】

资料一叙述了一个令人唏嘘的战役故事，美国战士和小男孩的仁慈，既折射出了人道之光，更折射出了战役的严酷，含蓄地表达了人们对平和的巴望。可用于战役、平和、人道、仁慈、误解等主题的作文。

资料二是一则时事新闻，报导了我国建立南京大屠杀死难者国家公祭日的音讯。可用在回绝战役、喜爱平和、铭记前史、爱国等主题的作文中。

【作文展现】

生命断想作文 篇7

时间凝固在xx年12月31日23时35分，上海外滩观景台发生拥挤踩踏事件，36人死亡，40多人受伤。罹难者满怀对生活的憧憬，却未能迎来新年的钟声。惨烈的悲剧令人扼腕至痛，深刻的教训必须认真汲取。

保障大型公共活动安全，首先要求有关部门事先进行科学细致的预判预警。对参加活动的人数、聚集规模应作出充分的估计，对人流数量、行进路线、疏散路线进行有效调控，对正常情况下的警力保障作出充分部署，对一旦发生人群异动、拥挤踩踏等事件的应急处突，更须作出周密的安排，包括事先进行实战演练，确保紧急时刻能控制局面，救急救人。这次上海踩踏事件发生后的应急处置表明，之前有关部门的预判预警工作存在着不小的疏漏，导致安全隐患未能及时排除，安全预警未能及时发出，进而导致风险不断积累，最终酿成大祸。

官方消息中多次提到，这是群众自发参与的跨年夜欢庆活动中发生的踩踏事件。“自发”之说当然是实情，因为往年官方对跨年夜活动有更多的组织协调，今年群众自发参与的比重有所加大，但官方减少对公共活动的直接参与，并不意味着在保障公共安全方面的工作和责任可以随之减少。恰恰相反，鉴于今年群众参与环节更多、参与程度更深的新情况，有关部门在公共安全保障上面临的工作难度更大，责任和压力也骤然加重，因此更是须臾不可松懈，不容有丝毫草率马虎。

仿佛就在一瞬间，悲剧突如其来，悲剧并非毫无征兆，却未能引起及时的警惕。一边是外滩观景台上的人急于向下回到陈毅广场，一边是陈毅广场上的人急于往上登上观景台，其中有人高声起哄，有人用力推搡旁人，直到两股人流发生对冲，都没有警察和保安人员维持秩序、劝阻疏导。踩踏事件发生后，尽管紧急增调500名警察赶赴现场，但相对严重混乱的局面已是力不从心，有关方面在公共安全教育上的欠缺，公共活动预判预警的粗疏，以及应急处置的迟滞均暴露无遗。

现代社会是一个复杂、多元的综合治理体系，保障公共活动安全的责任和压力，不能全部集中于政府职能部门，社会和个人也要参与治理并分担责任。此次上海踩踏事件起于细小的诱因，造成重大人员伤亡，这从一个侧面表明，一些市民、游客的个人素质和文明素养存在“短板”，在公共生活中缺乏基本的规则意识、秩序观念，缺乏克制忍让、协商合作以及与他人和环境和谐共处的自觉，认知和抵御风险、自救和他救等多方面能力都亟待提高。

从1987年上海黄浦江踩踏事件（致66人死亡），到xx年北京密云彩虹桥踩踏事件（致37人死亡），再到这次上海外滩踩踏事件，类似的场景已不陌生，“汲取教训”、“举一反三”之类言辞也没少说，然而悲剧还是一次次令人痛心地发生了。事故发生后，当务之急要尽全力救人、妥当善后，在处置及善后过程中要将损失和影响降到最低，但是，本着对事实负责、对人民负责的态度，认真调查事故真相，反思事故原因，依法严格追究有关部门和人员的责任，这些工作也不能有任何耽误和含糊。

逝者长已矣，生者当有为。以生命的名义反思上海踩踏事件，我们还有大量艰苦的工作要做，还要担负沉重责任继续走下去。

生命断想作文 篇8

今天上午，《今日教育》杂志社编辑张XX对学员们进行了教师专业写作方面的培训，重在指导写什么、怎么写的问题。[好工具范文网 FanWen.hao86.com]

张XX老师的讲座确实让我很受益，一是在概念上厘清了教师专业写作与随意写作、工作写作、文学写作的区别：教师专业写作是以教育教学问题为导向，发现问题，分析问题，解决问题式的反思型、研究性写作；二是明确了可以从哪些方面着手进行专业写作；三是对各种文体的基本写法有了大致的了解。虽说这些年来有常动笔的习惯，但每次都是随性而写，不讲章法，当然并非文思泉涌洋洋洒洒势不可挡，而是根本不懂写作还有这么多讲究，用张XX老师的专业术语来讲，就是不具备教师专业写作的意识。张XX老师提到，教师应具备专业写作的七种意识，即：问题提出意识——选择有价值的研究主题；读者定位意识——心中明白是给谁看；文献综述意识——考查别人是否有研究；结构规划意识——动笔前对文章的整体构思；亮点提炼意识——虚实结合，吸引读者；素材整合意识——收集整理写作材料；行文规范意识——文章的语言、格式规范化。

今后动笔之前就会明确自己究竟在写什么了，就如此刻，我所写的就是学习心得，非教师专业性写作。

听了张XX老师的讲座，脑子里一直萦绕着一个问题：教师为什么要写作？

我所知道的有些老师的写作，就是为了参赛获奖，投稿发表，因为评职称需要。功利性的写作必然会带来许多问题：例如不从解决教育教学的实际问题出发，没有价值，甚至导致抄袭剽窃、靠关系得奖、花钱发表文章等学术腐败的产生。这样的写作，实在是无益的。

进一步想到了自己，我是为什么而写作呢？回想这些年来，不算那许许多多的课后反思、工作计划、经验交流，自己正经写下的零零散散的文字也应该上十万字了吧：有日常生活随笔，有旅游杂记，有和学生同时写作的下水文，更有持续一年的班级故事的撰写。写这些内容不是出于完成任务，因为没有谁布置这样的任务，均是出于“我要写”。

不妨剖析一下自己的写作动机：

写日常生活随笔是前些年的事，高兴时、压抑时，心中有不吐不快的感觉，于是就写了。

写旅游杂记也是如此，因对拍照摆poss缺乏自信，便自我安慰：最好的旅游是用眼睛去欣赏，用心灵去感受，留在记忆里比存在镜头里更持久。于是在旅行的过程中有更多的时间去欣赏，去感悟，回家整理成文，也算是对没有留下照片的一种弥补吧。

跟学生一起动笔写作文，我个人觉得是很有必要的。让我们回到作文课堂的场景，当学生动笔写作时，老师该做什么呢？把自己当作学生想一想：若老师来回走动巡视指导，肯定会对学生思绪造成干扰；若端坐台前批改作业，不时用锐利的目光扫视台下，个别动笔困难的学生会心中发怵，更不会写了。老师跟学生一起动笔好处多多：一是对学生不造成影响，各写各的，互不干扰；二是给学生做示范，老师在讲台上时而冥思，时而挥毫，会带动学生很快进入写作状态；三是师生同时沉下心来写作，会营造一个强大的“场”，这种写作的“场”容易让学生进入高峰体验状态，习作效率会极大提高；四是师生同步习作，老师会直接体察学生在习作中的困难所在，便于及时给予更有效的指导。所以，我常常和学生一起写作，与学生互相成就。

9月，进入我所带的级学生的毕业年。六年了，想给这帮学生留下点儿文字，于是开始了班级故事的撰写。每周三五篇，持续到6月送走这班孩子为止，累计有五万字左右。到最后并没有给任何人展示这些文字，包括班上50名学生，因为其中记录了和个别学生的矛盾冲突，虽然最后都得到了很好的解决，但不想让孩子看到那些较为激烈的不够理性的文字。

所以，我的写作没有读者，除了我自己。没有读者的文字是否有价值呢？我认为是有的：

一是历练了自己的思维，当我们仅仅用脑子思考的时候，那些想法在脑子里往往是零散、缺乏条理性的，只是一堆思维的碎片，毫无用处；在用文字记录思想的过程中，那些想法才逐渐变得清晰，有条有理，具有了意义。是语言文字让我们的.思想变得可知可感，有了生命力。

二是写作不是简单的记录，而是对头脑中的想法的梳理和提炼，必然会自发关注语言表述的准确性、合理性，所以写作也自然会促进表达能力的提升。

三是在写作的过程中，会对自己所记录的景物、事件等内容再次反思，这样的反思也是对自己内心的审视和拷问，有助于提升内在的自我。

四是常常动笔的人会有一颗敏感的心，更善于洞察生活，见别人之所未见，因而会更了解生活，更懂得怎样去生活。

所以，写作是好的，就如此刻，我敲下了今天的学习心得，也对自己为什么这样做有了一通思考，明白自己究竟在做什么。活得明明白白，这不是很好吗？

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