合:敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!
男:世界上,有一个慈祥的名字叫母爱
女:世界上,有一个深沉的称号是父爱
男:当你叫妈妈时,只有一个人会答应你,因为她是母亲。
女:当你叫爸爸时,只有一个人会答应你,因为他是父亲。
男:母爱是蓝天,让我们自由地翱翔。
女:父爱是港湾,让我们随时地小憩。
合:下面我宣布x年x班感恩父母主题班会现在开始
女:父母,他们总是忙忙碌碌,从不停止。他们又总是把心都交给了儿女。在我们成长的记忆中总是有着太多太多的回忆,下面我们就来说说你眼中的父母。
男:在课上,我们曾经写过一篇作文就叫《说说我那老爸老妈》相信大家也一定带给你许多触动,下面就请**来为大家朗读她眼中的父母。
女:许多同学描述自己的父母的言语都是那样和蔼、亲切、动人心弦,请欣赏几位同学的片段,相信你也一定会有所感悟。
男:父母无论多忙,对儿女永远都是满满的期望,对儿女永远是满满的爱。父母一定也有许多话对我们说。
女:回顾自己的成长历程,这些记忆的点点滴滴,你将发现细心的父母到底有多么爱你。
女:在家中,儿女永远是家中的焦点。在家中,儿女的一个动作、一个眼神都能牵动父母的的思绪。我们就看看到底哪一个是我?
男:通过这次班会,你一定有许多感悟,下面谁来谈一谈自己的感悟?
女:在这次班会中,我们一定有许多的话要说,就让我们把言语化作音符,下面就由各位班委歌唱《感恩的心》。
男:最后,有请我们的班主任王老师,为我们做最后的总结,请大家掌声欢迎!
男:同学们,从现在做起,好好地对待父母,就像父母爱我们一样去爱自己的父母。
女:同学们,不要再等待,不要再无所适从了,不要等到子欲养而亲不待时再后悔、再追悔莫已。
男:不要再等到那时去忏悔
女:不要再等到那时去自责
合:下面我们宣布感恩父母主题班会到此结束!
主题班会主持稿1主持人合:尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!
主持人甲:我是今天的主持人xx
主持人乙:我是主持人xx
主持人甲:首先衷心欢迎大家来参加我们的主题班会。我们的班会一定不会让大家失望。
主持人乙:现在我宣布展示班级风采,增强班级凝聚力,倡导真善美的校园主题班会现在开始!
主持人甲:真者,为道中之道也,善者,原人之初也。人类——大自然的骄子,一代又一代地生存在这个美丽的世界上,许多人舍己救人、无私奉献,诠释着真善美。
主持人乙:真”“善”“美”这三个字并不难理解,只要细心观察我们身边的小事,其实每一件的事情都有“真善美”的含义在里面。“真”就是“真诚”,“诚信”,下面我们一起来观看小品《展现我们的“真”功夫》。
主持人甲:(看了小品后)大家看了我们同学表演的小品,有什么感受?下面请……同学来谈谈自己的感受。
主持人乙:我们现在来个“真心话大考验“吧!我想问问我们班有哪些同学耍过”真“功夫?(谈谈亲身经历和感受)。嗯,大家都对“真诚“理解得挺深刻的,希望我们真诚对人,真诚对已。
主持人甲:说得对。XX,我想问问你是如何理解“善”这个字的呀?
主持人乙:“善”就是“善良”,恰如老子所言:上善若水。善利万物而不争。先有善心,而后能善治。善是一种超越文明和文化的涵养,是一种穿透所有物质的精神意蕴,是一种延展生命的超能量。
主持人甲:是啊,尤其是在面对灾难的时候,人心的善更能体现出来。下面我们观看一段有关雅安地震的视频。
(看视频后)主持人乙:天灾无情,人间有情。看了这段视频,相信我们都有很深刻的感受,有哪位同学愿意分享一下自己的感受。
主持人甲:大家都谈了自己对善良的看法,因此我们要弘扬“善”的精神。我们要多多帮着别人想一想,别人需要帮助的时候,要雪中送炭,带给别人温暖,赶走黑暗的角落。让我们一起做一个具有善良品质的人,时常留心在我们身边所发生的“真善美”吧!
主持人乙:XX你觉得我们身边有哪些事物是美好的?
主持人甲:我觉得美在生活中,只要你细心观察发现,生活中处处都存在美。
主持人乙:美,是外貌的美,美,是内在的美;美,是人性的美;美,是生活的美,美其实就在我们的身边。
主持人甲:美,无时无刻不围绕在我们身边,美,一直都是那么简单,哪怕那一花一草一小事,那都是美的发现,美开启了我们的心灵之眼。美,是一个话题,是一幅纷彩的画。
主持人乙:是的,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛
合:让我们一起用我们的眼睛去发现美,用我们的心灵去感受美,用我们的双手去创造美。
主持人甲:现在让我们大家一起来谈谈我们身边的“美”吧。
主持人合:(结束语)世界很大,我很渺小,但我有一颗很大的心。
我能容得下天地,为一切生灵,提供我心中的温暖;
我能擎得起梦想,憧憬未来,汲取精华,努力奋斗;
我能建得起友谊,用我的.真诚带给大家温暖与舒心!
真,我们有真诚友谊;善,我们有广泛博爱;美,我们为梦拼搏!
主题班会主持稿2A:那是什么,这般悦耳动听?那是青春的放歌唱
B:那是什么,这般沁人心脾?那是青春的鲜花怒放
A:青春是我们摔不坏的皇冠
B:青春是我们人生路上最美的风景
A:花季雨季的我们,怎能不为我们的大好年华沉醉,怎能不为一路上春光驻足?
A:青春是人生的一堂实验课,有成功的喜悦,有失败的痛苦
B:青春是开往未来永不回头的火车,前方莫测,背后流逝的无法追回
A:青春更是一场放怀的奔跑,没人能挡住我们与平凡告别,奔向我们所憧憬的一切
B:请听合唱《奔跑》(合唱《奔跑》)
A:我们与亲人挽起手臂,他们支持我们不断奋斗
B:我们与老师挽起手臂,他们教我们读书做人
A:我们与同学挽起手臂,他们陪伴我们走过最难忘的旅行
B:我们共同携手,写下了我们自己生活的传奇
A:就让同学们用一个相声演绎校园生活的点滴,在欢笑之余,品尝我们的苦辣酸甜(相声表演)
B:谢谢两位同学的精彩表演,为我们带来了青春的活力
A:也衷心祝愿同学们每天都可以带着这样的欢笑快乐地生活
B:青春,正是我们笔端优美的诗行,无论在多远的未来,读来依然是一定、一句、一篇都灿烂的巨作
A:就让我们用诗文来讲述自己的青春心情,请倾听字里行间的,我们穿越现实走向梦想,穿越迷茫走向信心的心声(诗朗诵《梦想现实》
B:下面让我们来玩一个游戏(介绍游戏规则)(游戏)
B:小时候,只要凝神天空,就能幻想自己枕着白云,拥用世界
A:长大了,拥有了一些东西,却也失去了一些,我们会问自己,我们究竟变得富有还是变得贫穷
B:但我们不为这些变化烦恼,尽情的哭或尽情的笑,都是活着的最好证明
A:生活中真实存在的困难,一定会被风带走,青春的生活,会是万里无云
B:缤纷的青春,从校园开始了第一道色彩,请欣赏同学们带来的小品,他们将用生活中的点滴,以及他们夸张的幽默,为我们讲述高中生活中的故事(小品)
A:因为青春,所以可以偶尔犯错,因为青春,所以可以继续做梦
B:因为青春,所以可以无限幻想,因为青春,所以可以实现希望
A:有缺点可以改正,失败了可以重来
B:我们都是神的孩子,只要坚守一份倔强,圣洁的光芒就会一直照耀我们去奋战,请听合唱《倔强》(合唱《倔强》)
A:“逆风的方向,更适合飞翔”,多么鼓舞人心的句子,如果在未来的日子里,我们每个人都能怀着这样一份倔强,谁说我们不能谱写出最华丽的青春乐章?
B:我们用自己的方式展现了我们的青春风采,那么班主任老师对年少的我们又有什么样的祝福呢?(班主任发言)
B:菁菁校园,描绘了学子绚丽的梦想
A:唰唰的粉笔声,挥洒着老师辛勤的汗水
B:当我们挽臂走过青春,走过花季雨季,回过身看,那一片春暖花开,是我们最绚烂的年华
A:让我们携手走过三年烂漫的岁月,一起迈向精彩未完的未来。
合:各位老师、各位同学:大家下午好!
《阳光总之风雨后————珍爱生命》主题班会现在开始!
男:当一片绿叶悄然钻出地面,当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命。
女:幼小的生命伴着父母、恩师无尽的爱,我们一天天长大。长成生命如花。
男:生命如花。如果说,人生如花开四季,那么,我们少年儿童就是春天。春天,是阳光明媚的季节,是万象更新的季节,是倾听花开的季节,是青春绽放的季节,更是孕育希望的季节!
女:生命如花。是花,就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年,正如盛开的鲜花,有着张扬的青春,悦目的色彩,醉人的芬芳!
下面让我们来听一听吴玉凡同学的配乐朗诵《让生命灿烂如花》,用心感受一下自己如花的生命。
第一环节:配乐朗诵《让生命灿烂如花》(用时大概三分钟)
配的音乐为《生命的旋律》
文字内容为:不经意地打开窗,总能看到满天的繁星闪烁着晴朗的气息。偶尔有一颗星落下,划过一道美丽的弧线,我却从来都不敢正视,因为我知道那是对生命的无奈划上的长长的叹号!星星都如此更何况它普照下的芸芸众生呢。于是我茫然了,我是谁,谁是我!我究竟要到哪里去,哪里才是我的归宿,何处是我的人生做标?
也曾因为那么多的人生定义而茫然,也曾因为并不大的困难而彷徨。去在偶然的泡茶之际顿然醒悟:人生如茶,用温水泡制的茶,茶叶浮于水上,无茶色茶香,用沸水泡过的茶,茶叶几经浮沉终于落定,茶色宜人,茶香袅袅,人生不也如此吗?
心被轻轻拨动,面对若大的世界,面对复杂的生活,人生的答案是丰富多彩的,为何不去选择更好的一个给自己?人生的意义在于拼搏,生命的意义在于奋斗,朋友啊!不要灰心,切勿胆怯,用心去体味你的人生,用汗水去浇灌你的成功舞台上的鲜花。相信你必会成功的,你的生命必将灿烂如花!不经历风雨怎么见彩虹?
或许,往日的故事你没有写好,刚刚有了开头,便失去了结尾,那么就让我们重新开始把!今天并不是昨天,昨天已走进历史,你应该觉今天的景色是因为你的存在而变的妩媚!
朋友啊!让我们共同在这铺满鲜花和荆刺的道路中前行,让我们与高尔基的海燕为伴,在乌云和太阳并存的天空中展翅翱翔!让我们的生命灿烂如花!
设计意图:这一环节设计目的就是为了引出主题,我们从呱呱坠地起直到长成灿烂如花离不开父母、老师的呵护、培育,从而自然过度到后面的内容,在多媒体上,音乐背景下,我配合文字内容,用幻灯片的形式,出现一些唯美的图片,让学生感受到一种很优美的氛围。
主持词:女:优美的音乐,动听的朗诵,带给我们美好的感受,在这种美好中请看大屏幕:(负责旁白的同学上场,站在多媒体旁边)
第二环节:生命灿烂如花,但却有人不珍惜生命,用多媒体展示,近年来学生自杀的案例,这里,我没有选择身边发生的案例,有人说,用身边的例子更有触动感,可我总觉得,那太血淋淋,太刺激神经,所以我选取了一个外地学生跳楼的案例,但后来我又用多媒体显示了这样一段文字“其实,我们身边也不乏这样的案例,如花的生命就这样的凋零……”。我知道,这样的事情,生活在这个小县城里的学生不可能不知道,甚至有人就是他们熟悉的,我虽不明说,但他们是肯定知道的,紧接着,我展示了一段官方的统计数据,每年死于自杀的青少年有很多,最主要的原因就是他们的心理承受能力差,抗挫折抗打击的能力太弱,所有这些我都是用无声静默的方式来表示的,我觉得此时无声胜有声!
紧接着用图片和旁白的形式展示这个世界上还有很多很多人无比的珍惜生命,第一张幻灯片就是汶川地震后在废墟中年轻的生命对生的渴望,然后分别展示了张海迪和海伦凯勒的图片,图片不断出现的过程,我配上了学生的旁白,分别是“翅膀虽然折断,但我心飞翔”在贝多芬《命运交响曲》的背景音乐衬托下,大屏幕展现了残奥会上肢体残疾却顽强拼搏的运动员们的风采。
主持词:男:是啊,即使翅膀折断了,我心飞翔,那么同学们看完了这样鲜明的对比之后,有何感想呢?(同学们自由发言,具体人数可视同学们发言的积极情况以及时间长短而定,一般控制在5人之内即可)
设计意图:通过前后这样两个鲜明的对比,不珍爱生命视生命如儿戏和珍爱生命顽强生存的对照,激发学生对生命的热爱。
主持词:女:生命是如此的脆弱,生命又是如此的顽强,珍爱生命是我们义不容辞的责任,笑对人生是我们永不磨灭的信仰。接下来,请欣赏刘梦琪等同学带来的歌曲《我要的飞翔》。
第三个环节:笑对人生
歌曲
《我要的飞翔》四位女生联袂出演,歌声优美。
主持词:男:优美的歌声飞扬在我们耳边。接下来,让我们带着这份激动的心情参与到高热烈的活动中,击鼓传花,游戏规则,亲,你懂的!
紧接着进入高潮部分“击鼓传花”,目的全员参与
主持词:女:同学们,玩的开心吗?在我们欢声笑语的同时,别忘了,是谁在背后默默的关注着我们,是谁站在讲台上,教会我们成长,教会我们做人,现在请我们最最亲爱的班主任为我们总结一下,掌声有请!
设计意图:通过这样两个环节的设计,一方面活跃气氛,调动所有同学的参与热情,另一方面也是为了让同学们知道,生活中点点滴滴就是快乐。
第四个环节:师长的语重心长,班主任发言后请出学生家长代表。
设计意图:通过这个环节的设计,将本次主题班会的主题深化,通过老师、家长的寄语,让学生明白师长对他们的殷殷期望和深深的爱
主持词:男:感谢师长的谆谆教诲,我们一定会谨记在心。现在请同学们拿出纸和笔(事先准备好,这次同学很有创意,用彩色粉笔在彩色的卡纸上画出了一张张灿烂的笑脸,而且卡纸笑脸的造型各异,代表了每一个孩子的个性,深深感到他们真的很有创造性,只是,我们没有为他们提供舞台,不仅没有提供舞台,甚至很多时候,我们的种种做法实际上却是在扼杀他们的创造性),画出你们心目中最美的笑脸,同时,别忘了展示你最美的笑容哦!
第五个环节:最后,全员参与,拿起你们手中的画笔,画出你们心中最美的笑脸,展示你们最美的笑容,同学画笑脸快结束的时候,大屏幕显示,生活中校园里学生们一张张灿烂的笑脸,此时,屏幕上的笑脸,同学的笑脸,同学手中所描绘的笑脸,组成了一副最美的图画,在这幅美丽的画面中,七位男生七位女生作为学生代表站在了舞台中央(我原先设计所有的同学都上台站成方阵,但场地有限,所以选了男女生代表),同学们一起唱起了《阳光总在风雨后》,一曲将近结束的时候,主持人上场谢幕,此时,只留下两三个女生低低的吟唱作为背景,当谢幕完了,全班同学的歌声再次响起,就在这样美妙的歌声里,本次班会圆满结束。
主持词:女:珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、事业;
男:珍爱生命是一种心态,或豁达、或清净,或悲壮,亦或坚韧;
女:珍爱生命是一种挑战,挑战外物,更是挑战自我;
男:珍爱生命也是一种牺牲,牺牲小我,成就大我;
女:珍爱生命还是一种崇高,一种绚烂,一种追求,一种自信。
男:也许我们的理解还太感性,还不太成熟,还有待完善。但毋庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取,奋勇直前,充实人生,
合:使我们的生命之花更加绚烂。
“直面挫折——珍爱生命”主题班会到此结束,谢谢大家!
集体合唱:《阳光总在风雨后》
后记:在班会结束后,我布置同学写一篇关于本次班会的周记,主题就是成长,同时,我自己也写了一篇教育叙事,在紧接着的下一次班会上,我对本次班会作了一次延伸,对那些写的比较好的且在上一次班会上出境率不高的同学给他们机会,让他们上台读出自己的文章,说出自己的感受,对于有话可说的学生我也大胆的鼓励他们走上讲台,最后,我还安排一名同学读出了我的文章,目的是告诉他们:今天的班会是上一次的延续,是我们继续的成长,我更希望每位同学在接下来的学习生活不断进步,不断成长,我认为,这样一来,我的班会我该做的部分才算是谢幕,但生活中,她永远没有谢幕的时候!
甲:尊敬的领导,老师。
乙;亲爱的同学们。
合:大家好!
甲:十月里,秋风飒爽,阳光明媚。
乙:我们在尽情呼吸着新鲜空气,享受丰收果实的同时,并没有忘记我们这个月行动所特有的价值。
甲:那就是我们要纪念一位战士,一位普普通通,却给我们带来极大影响的战士。
乙:一位兢兢业业为人民服务,甚至牺牲自己的利益,却从不图回报的战士。
甲:一位精神永驻我们心间,一直激励着我们奋勇前进的战士。
合:他就是雷锋。
甲:我宣布,二年二班
乙:《学雷锋,从小事做起》主题班会。
合:现在开始!
甲:雷锋,一个伟大的名字。
乙:雷锋,一个伟大的战士。
甲:他的一生十分平凡。
乙:但他给予我们的精神食粮,是一辈子也用之不尽的。
甲:而我们,对雷锋,又了解多少呢
乙:让我们一起听,雷锋的简介。
甲:感谢这位同学精彩的介绍。
乙:今天是学雷锋班会,那我可要考考你了!
甲:考什么我奉陪啊!
乙:你有没有听过“雷锋出差一千里,好事做了一火车”这句话呀
甲:这…还真没听过!
乙:那么,下面我们欢迎()同学,为我们讲述,雷锋的故事。
甲:这次还真长了点见识!
乙:不错吧!
甲:你知道吗,有很多国家伟人为雷锋题词呢!
乙:雷锋还有许多格言呢!
甲:请听《雷锋格言》
乙:虽然雷锋只有小学文化,但却能写出这样的话,确实让人佩服!
甲:真了不起!
乙:可是哎,人家都说,诗歌是文字的最高艺术,那有没有赞美雷锋的诗歌呢
甲:当然有了,请听诗歌朗诵!
《你,浪花里的一滴水》《怀念雷锋》
乙:听完之后,真是有一种别样的意境呢!
甲:恩。你知道吗,还有很多歌颂﹑赞美雷锋的歌曲呢!
乙:快让我听听。
(合唱《有一位叔叔叫雷锋》)
甲:学习雷锋精神,我们究竟该怎么做呢
乙:我觉得学习雷锋精神,应该从身边的小事,一点一滴做起。
甲:有道理。同学们,现在请大家畅所欲言,谈谈自己的看法。
(大家畅所欲言)
甲:记得以前有人说“雷锋精神,三月来了,四月走”。
乙:对此我要高声说“不,雷锋精神已深深的刻在我们的脑海里,牢牢铭记在我们心间,永不磨灭。”
甲:我们要向雷锋学习,人人争做雷锋式的好少年。
(播放歌曲《我们要做雷锋式的好少年》)
甲:二年二班《学雷锋,从小事做起》主题班会。
乙:到此结束!
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