尊敬的各位领导,老师,大家好:
我是灌南孟兴庄小学的殷其倩,很荣幸代表学员发言。
我xxxx年毕业,今年是我在乡村小学工作的第十年。乡村老师需要发展,也渴望发展。而个人的发展是比较有限的,要想在自己的专业上走得远,加入团队是正确的选择。
xxxx年,我加入了灌南小学英语名师领航团队,这一年里,我们两周在群里集中参与讨论一次话题;每月集中一次交流读书心得,外出学习心得;我还有机会第一次上了一节县级的公开课。每一次的集中研讨,磨课,我都深深地感受到团队的力量,是团队带领我进步,因为方向比努力更重要。
人间最美四月天,就在这最美的四月,我非常荣幸加入乡村教师培育站,向特级教师学习,向名师学习。上周六在外国语学校参加的启动仪式,我深受鼓舞。领导给我们提供了这么好的平台,我一定会全身心地响应培育站的计划,积极参与,快速成长。在自己成长的同时,充分发挥带头示范作用,带动周围的老师从普通的教育者成长为乐于教研,积极教研的参与者,为乡村教育增光、添彩!
成长注定不是一场孤独的旅行,乡村教师培育站,必将成为乡村优秀教师共同发展的一方沃土。希望我们乡村教师培育站的每一位学员都能在郭特,王老师和张老师的带领下取得更大的进步,教科研之路能走得更远,期待我们乡村教师培育站的明天更美好!
尊敬的xx院长、各位领导、各班主任、各位校长,各位学友们:
大家好!
历时两个月的xx市xx工程英语骨干教师培训,在市教师教育院的精心策划和周密安排下、在年轻美貌热情大方认真负责的班主任xx老师的帮助下,我们54名初中农村英语教师携手努力,顺利完成了本次培训的各项任务。
两个月来,教师教育院为我们精心安排了本次培训--3周集训共18个专家的专题讲座和6周课堂教学实践活动,并提供了良好的学习环境和生活条件,以及众多的人文关怀,解决了我们学习和生活中的许多困难,使我们顺利的完成培训任务。在此我代表初中英语全体学员感谢上级教育部门、感谢市教师教育院和各实践学校为我们提供了这样一个良好的再学习机会。
10月18日我们来自xx九个县市的54位学员,因为共同的目标和事业,来到这人杰地灵、三垟湿地旁的市教师教育院,感受英语培训带给我们的快乐、思考以及责任。两个月来,我们在这里学到许多先进的教育教学理念,我们感受着思维的碰撞,心灵的冲击所带来的喜悦和收获。两个月的学习让我们有所感悟、有所启迪、有所思考、有所收获。
趁此机会,我仅代表参加英语培训的全体学员,向各位领导和老师作一个简单的汇报。
一、我们在聆听
两个月来,我们聆听了来自许多专家和一线英语教师风格迥异却异样精彩的报告和讲座,分享了他们的先进理念和独特见解,进一步明确了新课程背景下英语教学的方向,虽然集训听报告的时间不长,却扩大了我们的视野,增强了我们的教育信仰,提高了我们的教学理念,特别是几位一线教师的先进经验介绍,非常贴近我们工作实际,解开我们工作中的许多困惑。各学友间的自我介绍和金点子的交流,也为我们搭建了相互了解、相互交流、相互提高的平台,这也从培训一开始造就了一个强而有力的英语班集体。
二、我们在实践
理论与实践的紧密结合,丰富了我们的培训内容。两个月中,学院为我们安排了9个实践点,以小组为单位,分别到九所xx品牌学校进行了为期六周的英语教学实践活动。六个星期里,我们每一组学员都跟随指导师进行备课、听课、上课、反思和探讨,在此特别感谢教育院和班主任特意为我们安排xx最好最强的英语指导师所付出的努力。从学员带回来的成果和指导老师的评价、以及学院的交流汇报来看,绝大多数学员在实践期间,深入学校,积极参与,认真学习,反思现在、总结过去、找到差距、总结提高,达了预期的目标。从我们学员自身的实践总结来看,对个人英语工作能力的提升帮助是非常大的。
三、我们在思考
再精彩的报告,再有效的培训,如果被培训者没有自己的思考,那是无效的,所以我们每一个学员都非常珍惜这么好的学习机会,也能明白并体谅班主任陈老师的良苦策划和精心安排。从xx院长的《再塑教育信仰》学习到每一场讲座,我们都有自己的反思和体会;每一堂课后,我们也都能及时反思和反馈,并积极撰写课后反思。我和所有在座的学员一样,认真地完成了每一项任务。面对当前浮躁的社会大环境,面对重智育轻实践的校园氛围,面对充满叛逆精神而又极具个性的孩子,作为教育工作者,需要我们拿出教育信仰和智慧来应对。我们该怎样把所学到的知识切实运用到我们农村英语教学实践中去?我们要在自己的工作岗位上创出英语教学的新天地,任重而道远。
四、我们在收获
一路来,我们聆听着,我们实践着,我们思考着,我们也在收获着。我们收获了友谊,收获了知识,收获了思想,我们还收获了快乐,收获了成就;回忆我们同班学习时、回忆我们同组实践时、回忆我们同桌聚餐时、回忆我们同伙k歌时、回忆我们同道泽雅体验民风民俗时,太多美好的回忆,我们将幸福地满载而归。今天我们每个学员的脸上都带着喜悦、都带着一本本厚厚的学习成果,就不难看出这两个月我们所取得的成绩。培训已经划上圆满的句号,成绩只属于过去,在我们前面是一个更大的挑战。虽然我们明天就要分隔两地,但我相信我们英语班一定还会通过各种方式和途径来并肩作战,因为我们永远是这个班级不可分割的一分子。
作为市xx工程农村英语骨干教师的一员,请允许我代表全体参加骨干培训的学友表示:我们一定会继续努力学习,不断提升、完善自己;以更加饱满的热情,将所学到的知识运用到实际工作中去;充分发挥自身的优势,在教育教学过程中真正起到带头、引领的作用;力争做一名让社会、家长满意的教师,做一名让领导放心、同行欣赏的教师,做一名让孩子钦佩、喜爱的教师;以自己的实际行动无愧于教书育人的神圣使命!成为一只真正的领头雁。
让我们用掌声再次感谢xx院长、教师教育院、各实践学校、各班主任、各专家老师和指导师,感谢你们两个月来,对我们的关心、主持、帮助和指导。
最后祝各位身体健康、工作愉快、万事如意!
面对一场重大而严肃的讲话,我们要预先将自己的讲话稿进行撰写,讲话稿的内容要涉及到讲话的目的,对于讲话稿报的撰写你是否毫无头绪呢?小编特地为您收集整理“今日发言稿: 百日誓师大会教师致辞稿篇一”,但愿对您的学习工作带来帮助。
各位老师、各位家长、各位同学:
今天是一个特殊的日子,备战高考一百天的誓师大会隆重而又充满激情。我们高三的同学代表、教师代表、家长代表,代表20xx届做了很好的发言,字字恳切、句句实在,道出了同学们的决心,讲出了老师们的希望和家长的期盼。我们都是为了一个共同的目标:让九十五中的高三学子走向成功人生,为你们的终身发展奠定良好基础。
同学们,未来的一百天非常宝贵,我代表学校,希望同学们在三个方面继续努力:
第一,要自信。美国作家爱默生说:“自信是成功的第一秘决”。中国也有一句格言:“思其败则必败,思其难则必难。信其行则可行,信其成则可成”。面对高考这严峻的挑战,你们要克服自卑、畏难的心理。在任何时候都要相信自己,只有自信才能拯救自己,只有自信才能在人生的竞技场上发挥出最佳水平。请同学们每天早上醒来告诉自己的第一句话就是:“我能行”!还要相信我们的老师,九十五中有一支能够吃苦,肯于拼搏,勇于奉献的高素质的教师队伍,近年来我们创造了够杨一中分数线的留校学生二本全部上线的奇迹,做到了低进高出。我相信,我们这一届仍旧会拼出一片新天地,再铸一个新辉煌。
第二,要自律。高考就是一场激烈的竞争,竞争中,胜利属于强者。所以在今后的一百天中,老师也许对你们的要求更严格、训练更艰苦,我相信同学们能够理解。良好习惯的养成,决定一个人未来的命运,所以,高三无特区,在做人做事上要严格要求自己,要树立九十五中学最高年级勤奋好学、遵规守纪的好榜样。
第三,要自强。今天拼高考,不再是有大学上,而是有好大学上,有名牌大学上,所以高考的竞争仍然十分激烈。只有基础扎实,知识全面,能力过硬的强者才能捷足先登。在这一百天,练习的难度将进一步加大,知识的容量将进一步扩充,考试的次数将更加频繁,你们要靠顽强的意志,来应对磨炼和压力。不管遇到什么困难,不管遭受什么挫折,不管每次考试成绩是优是劣,都要以积极的态度正确对待,永不言弃。要从困难中获得动力,从挫折中取得经验,从失误中找准方向。就像篮球巨星乔丹说过的那样:“我会接受失败,但我不会接受放弃”
老师们,同学们,一百天是新的起点,一百天是新的征程。我们要在学校“自强达志”精神的引领下,珍惜100天,拼搏100天,奋斗100天!最后衷心祝愿我们20xx届高考再创新的辉煌!谢谢!
面对一场重大而严肃的讲话,我们首先会整理好自己的讲话稿,好的讲话稿需要表明我们讲话的目的,如何才能写好讲话稿呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“今日发言稿: 最美家庭代表致辞稿如何写”,仅供参考,欢迎大家阅读。
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天是一个不平凡的日子,因为今天是,是所有母亲的。俗话说:闺女是妈妈的贴身小棉袄。妈妈是这一个世界上最爱我们的人,是对我们无私奉献的人。妈妈爱我,我也爱妈妈。
今天下午一放学,我就早早地回妈妈办公室写作业,还跟妈妈商量:快写完作业可以去买冰棍。很快,我的作业就写的差不多了,剩下作文我想回家做。但是妈妈坚持都做完了再出去。我只好无奈地又去做作业了,一会,我实在憋不住了,含着泪过来说:妈妈,我不是要钱买冰棍,我是和同学们约好了,一起去给妈妈买花的,你忘记了今天是母亲节!妈妈听着激动得一把抱住了我,我知道她已经感受到到了女儿爱她的一颗稚嫩、真诚的心妈妈告诉我:孩子,我已经接受了你的祝福,你这样放学不玩、马上回来做作业是妈妈一直就在意的事情。如果你天天如此,妈妈就会很开心的,这比送多少鲜花都让妈妈都高兴在这母亲节里,我和妈妈一同感到了爱的快乐随后,妈妈陪我买了一束鲜艳的康乃馨,并把这份祝福送给了妈妈的母亲我的姥姥。在这个春天的日子里,妈妈说,是我给我们这母女三人带来了好心情!
时光飞逝,如今的我仍然在爸爸妈妈阳光般的爱中快乐的成长。在我的世界里,没有性别的歧视、没有失学的经历、没有衣食冷暖的困扰,拥有的是妈妈爸爸精心地呵护、老师灿烂的微笑、全社会的关注。我是个幸福的女孩,因为我享受着妈妈的爱,这份亲如妈妈般的爱,不仅是我的亲人所给予我的这份疼爱,从中还有老师盼我快快成才严厉的爱,大姨、大妈关心呵护的爱,售货员阿姨热情服务的爱我将会在这份爱的洪流中不断进步,快乐成长,也将会把这份爱,传递给生活在同一蓝天下的,仍然承受着痛苦的小姐妹们,让她们同我一起,像一只小鸽子一样迎着朝霞,展翅飞翔。永远祝福你,我敬爱的母亲。
谢谢大家!
当我们要对群众们统一传达一些重要事件时,我们首先会整理好自己的讲话稿,讲话稿的内容要涉及到讲话的目的,什么样的讲话稿比较高质量?小编特地为您收集整理“2022发言稿推荐 青年教师代表致辞稿如何写”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
尊敬的各位领导、各位同仁:
上午好!
首先很感谢学校给我们青年老师提供这样一个学习和交流的机会。20xx年9月进入石榴高中,我觉得自己是很幸运的。人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。正处于青年时期的我在自己的人生紧要关头,来到了石榴高中,这对我来说既是一种机遇,又是一种挑战。
进入石榴高中的这几年,我承受了很大的压力。我怕自己专业不过关,不能胜任教学工作。还好,学校的备课组、教研组活动,公开课、各种赛课、外出学习等等一系列活动,让我在教学技能上有了很大提升。感谢校领导对青年教师的信任,感谢学校把很多锻炼提升的机会留给青年教师。
作为一个新成员,我会把更多的热情,更多的责任心和爱心投入到我的教学工作中。我会认真向各位学习教艺教法,不断提高自己的教学质量,努力加强自身的专业素质,尽早成为一名优秀的人民教师。
我认为可以尽快提升青年教师专业成长的几个途径和方法,和大家共享。
一、制定专业成长规划
我觉得青年教师一定要加入一个组织,比如市333工程,市县名师工作室等。因为在这样的一个团队里,会有专业的引路人引领你的专业发展。在这里,你可以经常参加一些教研活动,不断地给你带来新的思想、教法等方面的激励。这样可以在一定方面激励你的专业发展。
另外,青年教师一定要制定专业成长规划,三年规划或五年规划。我的建议还是找几个志同道合的人,一起制定一个这样的规划,定期互相交流、互相监督、互相学习、互相成长。
二、学习老教师的经验
老教师有许多值得我们学习的地方,但是青年教师一定要主动去向他们学习、请教。我刚来时,不好意思问,总怕别人瞧不起自己,总是什么问题都自己扣,自己钻研,后来发现不如老教师的一句点拨。所以遇到问题,我们除了要多思考、多钻研,还得多像有经验的老教师学习请教。主动去听听他们的课,多和他们交流对于我们的专业成长一定也有帮助。
三、读书是成长的关键
首先要读专业知识方面的书、教育教学书籍和杂志。另外,文学、历史、新闻等各方面的书籍也应有所涉猎。我们需要努力多读一些教学方面的书报杂志,逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。另外我们还可以利用学习网站丰富提升自己的专业素养。
四、做个反思型、研究型教师
1、每周争取写一篇教学反思。
2、每学期争取写一篇教学论文。
3、每1—2年争取研究一个课题。
对于我们青年教师来说,我们要学习的太多了,而且就我自身而言还有很多方面没有做到。我们要抓住机遇,努力工作,用我们的激情和实干为学校的发展做出自己的贡献,用我们的辛勤和智慧迎接学校希望的明天。
尊敬的各位导师,亲爱的学员们:
大家晚上好!
很高兴能与各位共同交流叙事性文本教学设计案例评析的话题,我是宋庄中心小学的一位扎根乡村教育,喜欢乡村孩子的极其普通,极其平凡的一位语文教师。因工作以来的大多数时间在村小呆着,所以我一直地过着学校、家庭两点一线、平静安逸的乡村生活,极少外出学习,自觉主动地研究教学也是非常盲目和随意的,从没想过会认识这么多语文教育方面的专家,更没想过会加入朱老师骨干教师培育站,有机会发展和成长自己的专业教学水平.所以,首先请允许我向大家表示感恩,感恩与大家相识,感恩共同的成长。
通过本学期多次与导师、学员的交流与学习,我觉得在你们面前,自己是那么无知和渺小。所以,能有机会和大家交流,对我是一件令人幸福和幸运的事情。
今晚,我和大家分享的,是我在本学期三月份参加的以“识字写字”为主题的市课堂教学大赛中我所参赛的内容:二年级下册《猴子种果树》一课的教学设计。
从接到通知决定上这一课到比赛只有不到一周的时间,不论从教学内容的选择上,还是在教学目标的定位、教学过程的设计上,都觉得非常的仓促,虽然在磨课的过程中得到区领导、专家耐心、细致的指点,但由于个人领悟能力有限,教学过程的很多环节我考虑得不是很周到,加上磨课的次数也有欠缺,对孩子的预设不够充分,导致比赛时在时间的把握上出现了疏忽,留下了遗憾。下面我就在本课备课时的一点思考与大家交流两个小话题。
一、面对一则童话,我们需要教给孩子什么
低年级语文教学以识字写字为重点,而文本就是识字写字的载体,所以面对低年级十几篇童话故事,我们首先要把识字写字作为教学重点和难点。
童话首先是写给儿童看的,它是以现实生活为基础,贴近儿童生活,以儿童的口吻虚构成的故事。它往往从现实生活中取材,而又高于儿童思想和认识水平。学生在教师阅读童话后,可以很容易地懂得什么是“美”,什么是“非”,从而获得正确的道德规范,逐步培养起美好纯正的情感。但对于童话故事中的生字和生词的理解和书写上,学生是有困难的,在对童话语言特点的感受上,孩子也是有困难的,如何创设情境,引导孩子随文识字、写字,是教学的重点,也是教材编写的意图所在。另外,基于《猴子种果树》一课对话多,相似段落多的特点,引导孩子分角色朗读,感知文章大意,理解和积累文中的重要词句也应该是教学的重点。
有了以上认识,我在本次修改教学设计时,将教学目标的每一条内容都更加细化和具体了:
1.借助拼音,读准生字,读通句子,通过分角色朗读,体会不同人物角色语言的不同,并积累重要词句。
2.随文识字,学会独立认字,运用多种方法记住生字,并正确、规范的书写左窄右宽的汉字“浇”、“施”、“肥”“拔”等。
3.了解童话故事的大意,懂得做事要有主见、有耐心,不能急于求成的道理。
目标明确了,教学就有了主心骨,教学环节的设计也就变得容易和可具操作了。所以,教什么比怎么教是更重要的事情,作为一线教师,在上每一节课前把本课的教学目标确立好,训练重点思考好,我想:这是提高我们课堂教学效率的一条非常重要的渠道。
二、面对低年级孩子,教学过程应如何开展
在常态的低年级语文教学中,我们往往不大考虑孩子的心理和认知水平,也很少思考文本本身的特点,不是一味地灌输和让孩子死记硬背,就是进行一些完全是理性的和抽象的分析,让那些活生生的文本固化、僵化,而学生因要学新课文激起来的浓厚兴趣,往往会随着老师的一次次“灌输”和一步步“分析”而淡化、消逝。下面我从《猴子种果树》教学设计中择选三个小环节谈谈自己的认识和理解,希望各位学员多批评,多指正。
首先,谈谈导入新课环节
我抓住孩子喜爱小猴子的心理特点和今年是猴年的教学资源,这样设计了导入:
小朋友,今年是猴年,你瞧,它来了。(出示图片),它给小朋友带来一个有趣的故事:猴子种果树
继而教师一边板书课题,一边提醒孩子“猴”字是反犬旁,“种”是个多音字,并复习旧知“种子”,最后教师板书并口述“种”书写要点:左右两边都有竖,左短右长才好看。
我个人觉得这样的导入明快,灵动,从孩子喜欢的童话形象入手,以简洁生动的方式,直奔主题,同时也重视体现教师板书示范的作用,提醒孩子“猴”和“种”两个字书写的难点和重点,这样真正把识字写字渗入到具体的教学情境之中。
其次,说说师生共读环节。
低年级童话题材的文章很多,童话中的角色都是非常可爱的,它们既是作家生活的积累,也是作家创造性思维的产物。并且童话角色往往都带有浓厚的幻想色彩,它们的神情、动作、心理及语言都是语文教学中非常重要的语言训练材料。
所以,抓住本课中小动物生动的语言对白,组织孩子进行分角色朗读是比较有效的教学策略。教学时,我首先引导孩子根据读书小提示自由,走进朗读课文,走进故事,接着,我便安排了师生分角色朗读的环节:
分自然段,老师模仿小动物的语气,读三个小动物说的话。其他同学有的朗读,有的认真倾听,还有的当小老师,认真倾听,当小老师,适时纠正小朋友读错的音,
这样,师生共同进入角色,进行朗读练习的过程中。教师的示范,往往更能激发孩子的表现欲,让学生在快乐的读书体验中认识生字,理解新词,以全面达到读准字音,读通句子的教学目标。我觉得这个过程在低年级语文课堂上非常有必要呈现的。
当然,在师生朗读的过程中,我们一方面不能脱离形象,平平板板地朗读,另一方面也不能只顾再现形象,而忽略读准字音、读通读好的要求。事实上,只有引导孩子发现,并能突出童话语言中那些传神之笔,让学生细细咀嚼,孩子才能真正进入童话的世界。比如这一课中2、4、6自然段语言叙述相似,3、5、7自然段语言基本一样,对于其中的关键词语也是多次反复出现,朗读时不能随意忽略,要牢牢抓住教材语言,而教师有趣的范读,,无形中创设了情境,让孩子身不由己地进入到童话的世界。
最后,聊聊识字写字教学
大家都知道,词是语言的最小单位,字不离词,字只有在一个词中才具有意义。在识字的同时,只有理解了词义,掌握了词汇,才能识好字,也才能在阅读、写作中加以运用,并可以促进思维的发展。
课标也指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。识字教学要注意儿童心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。
所以,在本课教学设计中,我将识字写字渗透到初读课文和感悟课文的过程之中。一边创设情境,再现童话形象,让孩子对童话形象既看得见,也摸的着,一边把本课带生字的词语,相机出示,如:猴子一想农谚喜鹊喳喳着急樱桃好吃树难栽我用出示词语卡片的方式重点指导孩子读准,而对于文中同类的词,我则出示在大屏幕上,如
梨树乌鸦哇哇梨五杏四
杏树喜鹊喳喳杏四桃三
桃树杜鹃咕咕桃三樱二
樱桃树樱桃好吃树难栽
(农谚)
对于这些词语,引导孩子分小组横着读,竖着读,说说自己的发现,概括文章的大意,同时相机理解“果树”、“农谚”的意思。
字只有依附于词才有意义。教学中,尽量避免孤立地识一个字,写一个字,一般都是在具体的语言环境下进行读写的。比如:把生字组成短小的句子,以便于生字在具体语言环境下理解,又有利于集中精力教好课文。在指导孩子书写方面,我引导孩子从句到词,再到字。比如教学左右结构字的写法时,我先引导孩子谈话,读句子“猴子种了一棵梨树苗,天天浇水、施肥的含义,等着将来吃梨子。”接着创设情境,引导孩子通过表演理解“浇水”、“施肥”,进而让孩子说说这三个字写起来有什么共同点,你认为哪一个最难写?先指名说,教师相机总结:左右结构的字,要看准宽窄、高矮和长短等。
同时,教学时便教学边巩固,以“熟”带“生”,以一带多,由已知到未知,关注孩子自主学习的意识,注重启发式教学,让孩子发现左右结构汉字的书写要点和规律,这样,学生不仅学起来轻松,,而且不至于混淆形近字。
对于《猴子种果树》一课的教学设计,还存在许多漏洞,有许多的细节还需要在课堂中继续检验。我就择取着说这么多。我个人觉得设计中对教材的任务把握和巧妙处理阅读故事与识字写字的内在联系等方面还存在很多不足。另外,由于个人水平的有限,如何用理论透视课堂,归纳教学的门道,还有很大的困难,对于如何让教学设计对孩子的语言发展、思维发展更有利,也很欠缺,还敬请和期待各位导师的指导和各位学员的真诚地批评和指正。
谢谢!(xxxx年6月13日)
在校骨干教师座谈会上的演讲稿
大家好。
受学校委托,我将在今天这个地方作一个发言,虽然是座谈,发言的主题很随意,但我还是为我下面的发言定了一个主题是《拓宽骨干教师的专业视野,重塑骨干教师的专业精神》。
说到骨干教师,我想先说说我的一个观察和思考。
我平时上网,除了看教育类网站,我还喜欢浏览市教委、区教委、市教研网、市教师研修网,还喜欢偷窥市内外一些名校的网站。走到一个学校,我喜欢去看看这个学校的橱窗,还要收集一下这个学校的宣传画册。我认为,了解一个学校,网站、橱窗、宣传画册是比较的好的几种方式。在这几种方式里,都离不开对这个学校名师、骨干的介绍。我们经常看到的情形是,展示名师的照片,穿得周武郑王的,下面配一段文字说明。
这个东西,估计我们身在其中,你不一定很在意,但有人在意,你不在乎,但有人在乎。
我女儿上初二,我平时也爱拿出教师的腔调“教育”一下她。有一次,她对我说:你说起你这么不得了,啷个校门口那里没有你的照片呢?
我知道,她说的是我们学校把每年教师节表彰的教师的照片都张贴在校门口。没有我的照片,在我看来,这是一件很正常的事儿。现在没有,我以前有过嘛。现在没有,将来说不定还有噻。但女儿有她的评判标准。我无言以对,只好对她说:老子我正在努力啊!
说到这里,我想说的是,如果我们学校也要在网站上、在橱窗里、在宣传画册是推介一下在座的骨干、名师们,大家想一想,在照片下面,究竟会是一些什么文字?说你的职称,中一、中高?说你是骨干教师?这些当然必不可少,但我们想一想,有没有一种别人没有,你有的?有没有别人有,你数量比人家多的?有没有人家数量多,你比人家精的?也就是说,你有没有比人家特别的一些东西呢?你可不可以比人家多一两行文字呢?
所以,说到这里,我们思考一下:我们作为骨干教师究竟该怎样做?所以,这就回到我想表达的主题:重塑骨干教师的专业精神!
大家都“骨干”了,说明大家在专业方面或多或少还是有些建树的。大家在申报时的业绩就足以证明。但是,我们看到的是,一些老师在成为骨干后、成为名师之后,专业成长的速度并没有在成为骨干、名师之前的速度快、势头猛,原因何在?专业研究“深”不下去了,原因何在?
我想这里有个很重要的就是专业视野。
一个教师的成长有两条腿,一条腿就是专业素养,另一条腿就该是专业视野,我想,慧的老师是这两条腿一起走路的。而且,两者相辅相承、相得益彰。有宽阔的专业视野才会有精深的专业素养。
何为专业视野?举几个例:
语文老师,教课文、教教材、教学生之外,我们还可以怎么做?(是否想过文史哲)
数学老师,解题,研究教材,研究学生,我们还可以怎么做?(是否想过在教学中人文精神的渗透)
李克强总理提出“互联网+”,我们是否想过,互联网+?之后的情形?我们是否想过未来的教师、未来学生、未来教室是什么模样?
三年前,我加入重庆市名师工作的学习(现在谢萍老师也加入了),在学习的过程中,我克服了很多困难,吃了很多苦,受了很多累,熬了很多夜,失了很多眠,掉了很多根头发,参观了一些学校,读了一些书,结识了一些人,编发了数十个简报,撰写了数十篇文章,整理了上千页材料,个人教育博客点击量突破八万点!我记得在最初的个人成长规划中我曾经这样写过:“人生的意义不在于你到达的位置,而在于你选择的方向”,三年的名师工作室学习生涯刚刚开始,作为一名普通教师,虽然,我无法预料我三年后可能的教师生活,但我相信,我选择细心读书,我选择精心教书,我选择潜心研究,我选择静心写作,这或许就是我真正应该行走的方向,既然选择了远方,我便只顾风雨兼程。事实三年后,除了年龄增长了几岁,面目的沧桑感增添了几分,还是当数学老师,还是班主任,还是重复着这些年的工作。虽然我还是我,但我就是我,细细一想,她确实也给我带来了很多。最重要的就是在这三年里我用专业的眼光认真地审视了自己从事的这份职业,认真地做了一次教学思考,认真地为教育而生活过,我无怨无悔。我这样说,不是在我心底深处藏着什么不便言说的“野心”和“抱负”
尊敬的各位领导、专家、老师:大家好!
在这充满收获的美好季节里,来自全市的近300名小学数学骨干教师相聚一起,共同参加市“教研写“活动,在此我代表大庆路小学全体师生向大家的到来表示热烈的欢迎!
随着教育改革的不断深化,教师的专业发展尤为迫切和需要,市教科所的领导高屋建瓴,付出了许多心血,打造了“教研写“活动,为一大批渴望专业发展的教师搭建了快速成长的平台,也促进了一大批优秀教师突颖而出。在此我想代表广大学校和老师们向市教科所的辛勤付出表示衷心的感谢!
大庆路小学创建于19xxx,25年的办学历程,我们始终抓住课堂教学这一主阵地,以改革求发展,为学生的未来积蓄成长的力量,对此我们提出了“数字.多元”建构式生态课堂的教学主张,在刚刚结束的市教学成果评比中荣获了一等奖。今天的活动势必会为我们的课堂改革带来启迪和借鉴。在此恳请各位提出宝贵意见。
今天的活动也得到了“长三角共同体”兄弟学校上海平凉路小学、浙江临海小学的积极参与,让我们今天的教育科研更富价值和意义。
最后再一次衷心的感谢市教科所为我们搭建这么好的学习和交流平台,祝各位来宾身体健康,工作顺利。
谢谢!
xxxx/10/10
尊敬的各位领导,各位学员:
大家下午好!
很激动有这个机会,在这里和大家交流。我有很多话想说,前前后后,林林总总,太多反而无从说起。我就选择一些,把我最真实的想法和大家说说,说得不好的,请大家多多批评指正。
在填写报名表的时候,我的脑子里蹦出来的是但丁的一句话:走自己的路,让别人去说吧。我工作已经十五年,在这过去的十五年中,我是不自信的,我是不努力的,有点好逸恶劳。上网游戏,喝酒打牌,麻将钓鱼……虽然上班的时候还算认真,下班之后,无益的活动充斥我的生活,当我静下来时,感觉也不怎好,心中空虚。总感觉年华虚度了。在课堂上,我不敢直视孩子们的眼睛,那是一双双清澈的明眸,一双双渴求知识的双眼。当我决定做些什么以期能帮助他们的时候,我发现,我力不能及。我很难过,很想努力,可我没有方向,就像大海中没有罗盘的船一样。所以,当这样的机会呈现在我的面前的时候,我毫不犹豫的出击了。我想从这个团队中汲取知识的营养,我要从这个团队中寻找自己的不足,我要从这个团队中提升修养,扎根乡村教育,守望平实,我想做一个优秀的乡村教师。
我真想加入这个团队,心中支撑我的力量很多。我想到了各种捷径,各种办法,我想在乡村小学教育的天地里扎根、开花、结果,我需要阳光,需要甘霖,需要营养,我报了名,我尽力了,终于功夫不负有心人。非常庆幸我能够入选培育站,能遇到这么好的团队。
前面的几次活动,让我深深感受到什么是实力,什么是真正的努力,我发现我差的太远。非常开心能遇到这么优秀的主持人,这么负责的导师,这么勤奋的学员。和大家接触了,才发现我自己真的是微不足道。我是一个平庸的人,所以一直以来我都是安于现状。而现在,我深刻明白了,平庸不要紧,只要努力,踏踏实实地、一步一个脚印的走,就一定能够成功。我不聪明,所以我需要更勤奋;我不自信,所以我更要不放弃。
我喜欢周杰伦的一首歌《蜗牛》,里面说:“……我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,小小的天有大大的梦想,重重的壳裹着轻轻的仰望……”我自己现在的想法很简单,用心学习,我要像蜗牛一样,即便缓慢,也要一步一步向上爬。
培育站把我们聚集到了一起,在华校长的引领下,我们一定会拧成一股绳。我相信我在这个大家庭里不仅会学到知识、提升能力,更会收获友情、成长和欢乐。
谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位同仁:
上午好!首先很感谢学校给我们青年老师提供这样一个学习和交流的机会。20xx年9月进入石榴高中,我觉得自己是很幸运的。人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。正处于青年时期的我在自己的人生紧要关头,来到了石榴高中,这对我来说既是一种机遇,又是一种挑战。
进入石榴高中的这几年,我承受了很大的压力。我怕自己专业不过关,不能胜任教学工作。还好,学校的备课组、教研组活动,公开课、各种赛课、外出学习等等一系列活动,让我在教学技能上有了很大提升。感谢校领导对青年教师的信任,感谢学校把很多锻炼提升的机会留给青年教师。
作为一个新成员,我会把更多的热情,更多的责任心和爱心投入到我的教学工作中。我会认真向各位学习教艺教法,不断提高自己的教学质量,努力加强自身的专业素质,尽早成为一名优秀的人民教师。
我认为可以尽快提升青年教师专业成长的几个途径和方法,和大家共享。
一、制定专业成长规划
我觉得青年教师一定要加入一个组织,比如市333工程,市县名师工作室等。因为在这样的一个团队里,会有专业的引路人引领你的专业发展。在这里,你可以经常参加一些教研活动,不断地给你带来新的思想、教法等方面的激励。这样可以在一定方面激励你的专业发展。
另外,青年教师一定要制定专业成长规划,三年规划或五年规划。我的建议还是找几个志同道合的人,一起制定一个这样的规划,定期互相交流、互相监督、互相学习、互相成长。
二、学习老教师的经验
老教师有许多值得我们学习的地方,但是青年教师一定要主动去向他们学习、请教。我刚来时,不好意思问,总怕别人瞧不起自己,总是什么问题都自己扣,自己钻研,后来发现不如老教师的一句点拨。所以遇到问题,我们除了要多思考、多钻研,还得多像有经验的老教师学习请教。主动去听听他们的课,多和他们交流对于我们的专业成长一定也有帮助。
三、读书是成长的关键
首先要读专业知识方面的书、教育教学书籍和杂志。另外,文学、历史、新闻等各方面的书籍也应有所涉猎。我们需要努力多读一些教学方面的书报杂志,逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。另外我们还可以利用学习网站丰富提升自己的专业素养。
四、做个反思型、研究型教师
1.每周争取写一篇教学反思。2.每学期争取写一篇教学论文。
3.每1-2年争取研究一个课题。
对于我们青年教师来说,我们要学习的太多了,而且就我自身而言还有很多方面没有做到。我们要抓住机遇,努力工作,用我们的激情和实干为学校的发展做出自己的贡献,用我们的辛勤和智慧迎接学校希望的明天。
今天我代表青年教师在这里发言,发言的主题是师德。这本身是校领导对我们年轻同志师德修养的肯定和褒奖,但是这里举目皆是的德高望重的前辈,老前辈,本人实在不敢高谈阔论"师德"二字。只能说谈谈自己对这两个字的粗浅认识。
我认为师德有三个层次,首先有爱,然后是德,最后是师德。
爱是爱什么哪?我认为作为教师首先要爱岗敬业,爱学生。不爱教师这个职业是很难有教师特有的那种奉献精神的,学生感受到教师的爱自然就会"亲其师",从而"信其道"。
我说的德,也就是品德,换一句说也就是教师的人格魅力。因为在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,教师要以身作则为人师表才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。俄国著名教育家乌伸斯基说:"教师的人格,就是教育工作的一切。
但是我觉得为人师者光有人格还不够,我们师范院校大多有一句校训:学高为师,身正为范。光身正是不够的,身为人师无学既是无德!在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险,所以作为教师就要不断的学习,甚至终身学习。不断的完善自己,正如我们的先哲孔子"学不厌,教不倦"。
我常以易经里的两句话自勉:天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物。
各位领导、各位老师:
大家好!
毫无疑问,我们是幸运的青年教师。
我们幸运,因为我们是------中学的一名青年教师;我们幸运,因为领导对我们如此关心,如此爱护;我们幸运,因为我们的师傅是那样的出色,那样值得我们骄傲;我们幸运,因为这个秋风飒飒白露飘零的季节,成就了我们事业的春天。
我们都年轻,我们刚刚起来,在教育这条战线上,我们就像刚刚入伍的新兵,疏漏、缺点、挫折、磨难,哪一样不需要有师傅的指点;信心、进步、成功、荣誉,哪一样又离得开师傅的帮助。师傅是我们心里的一根擎天的之柱,支撑着我们的信念,支撑我们的灵魂的天空,;师傅是我们悬在心头的一盏灯,您精湛的教学技能,您温文尔雅的风度,您包罗万象的涵养,都将成为我们前进的航标。但师傅绝不是我们的拐杖。我们清楚地知道,年轻人的成长是从自立那一刻开始的;我们也清楚地知道,年轻人的软弱与缺点注定会遭遇到挫折,但年轻人也一定会以其特有的热情和干劲,打造一片新天地,为学校再创辉煌,奉献我们的青春和力量。我们保证,绝不辜负领导的信任与恩师的教诲。
本文网址:http://m.popo666.com/jianghuagao/33947.html