尊敬的领导,老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
我今天演讲的题目是:《遵守校规校纪,做一个合格的中学生》。
常言道:“没有规矩不成方圆“,有人说:“一个不遵守纪律的民族,必定是一个没有自由的民族,一个不遵守纪律的学校,到最后,只能是一盘散沙。
洪水没有堤坝的结束,它将冲毁家园;牛马没有缰绳的约束,它会踏坏庄稼;车辆没有规则地行驶,将会付出沉重的代价;学生没有纪律的约束,将会成为社会的危险品。我们的思想和行为如果不加控制,就如同高速行驶的汽车,没有方向盘的控制,那必将冲上不归之路。那么,我们学校也应该如此,我们作为冯家学校的一员,更要明白纪律的重要性,也只有铁的纪律才能与冯家学校相匹配!
但是,我们学校中存在着许多不守纪律的现象。学生买饭就餐本应该自觉排队,却有人依然不顾其他同学的规劝,插队买饭;学生在课堂上,不遵守课堂纪律,在下面看小说,乱说话,做小动作。这样的学生纪律意识过于淡薄,以至于成绩迅速下滑。
同学们,我们不要抱怨校纪的严格或者说苛刻,因为只有纪律的约束,才能创造一个安定的学习环境;只有严格要求我们,才能让我们更好的成长;只要我们做到严格遵守学校的校规校纪,做一个文明守纪的学生。我相信,我们的学生一定能够学业有成,我们冯家学校就会迎来灿烂辉煌的明天!
各位领导、同志们:
大家好!
xx卫校放射专业毕业分配至xx市第三人民医院xx放射科。二十年来,他就在这片土地上勤奋耕耘,始终以科学的态度信服别人,以崇高的医德塑造自己,以精益求精的工作态度和甘为人梯的奉献精神,在平凡的岗位上热心服务病人,服务临床一线。
一、良好的医德医风和扎实的专业基础
在日常工作中,他始终以维护人民的健康为己任,以忠实服务为荣,以牟取私利为耻,立志做一名人民信赖的好医生。他坚持为患者着想,对待病人满腔热情,想病人之所想,急病人之所急,解决病人的困难。以良好的医德医风和扎实的专业基础,赢得了领导的赞许,同事的钦佩,患者的信任。
二、精益求精的工作态度和甘为人梯的奉献精神
在日常工作中,他密切联系临床,注重诊断与鉴别诊断,对疑难病例认真分析,去伪存真。他平时注重业务学习,在从事放射工作二十年、ct室工作十三年来,在x线和ct影像诊断方面打下较好的基础。同时,在特殊检查和造影方面,也具有较强的专业水平,切实帮助临床解决了不少困难。他注重与临床科室的沟通协调,向他们介绍放射科的工作特点,在双方共同配合下,进一步优化流程、减少环节,方便病人,尽量将矛盾解决在萌芽阶段。
三、勤奋好学的进取精神和与时俱进的从业风格
作为一名医学影像科医务人员,他深知,在医学发展日新月异的今天,光靠原有的医学知识是远远不够的。因此,在紧张的工作之余,他通过两次成人高考,分别取得临床医学大专及本科学历。随着医学的发展,医学影像科的设备也经常处于不断的更新之中,他用不断学习的进取精神和与时俱进的从业风格,每次都能最先熟悉科室内新设备的性能,熟练掌握操作技能,并轻松排除常见的机械及电气故障。他密切关注医学影像领域的新进展,充分利用现有设备开展特殊检查,逐步开发利用ct软件的强大功能,使之更好地服务于临床。
四、甘于奉献的吃苦精神和共同提高的协作精神
他平时注重学习党的理论,不断强化自己的政治素质。他时刻以党员的标准严格要求自己,认真学习党的章程,自觉遵守党的章程,坚决维护党的章程,牢记党的宗旨,认真贯彻执行各级党委的政策和部署。严格遵守院规、院制。在恶劣天气的情况下,总能克服路途障碍,及时到岗到位。对领导布置的任务,坚决不折不扣地完成。“非典”期间,人人谈非色变,他克服恐惧心理,主动要求上一线,下病房,满足了专家组x线片会诊的要求。上半年,在市卫生局统一组织下,他配合市疾控慢传科对高邮市三十几个乡镇医院结防人员进行了为期四个月的结核病督导任务,不怕苦和累,克服生活困难,充分运用影像学知识,增加结核病患者的检出率,圆满完成了任务。
身为一名中共党员和放射科高年资的主治医师,他带头并引导科室工作人员端正服务态度,恪守科室服务规范。对同事真诚关心、热心帮助。今年五月,科室人员紧张,同事小谭老家有急事,需立即回去,非常焦急。刚好下夜班的他,毫不犹豫顶了他的班,连自己的班,一口气上了六天班,其中有三个夜班。因为精神高度紧张,回家后就累倒了。他对科室新同志,总是手把手指导设备操作技能,无保留地传授业务知识,使他们很快就适应了工作,在他的带动下,科室里形成了互相学习,共同提高,人和、气顺、劲足的良好工作氛围。
下半年,医院搬迁新址,新区医院放射科设备前期先行安装。在科室搬迁、设备安装、机器调试、使用及工作开展中,他积极配合科主任,充分发挥主观能动性,经常加班加点,吃苦出力,为科内的年轻同志树立了良好的榜样。在医院整体搬迁前,他听从调度,不怕麻烦,先后将一百多名病人送往新院进行ct检查,并及时给出规范报告,大力支持了临床收治工作的开展。
没有豪言壮语,只用默默奉献。他以自己严谨、敬业的工作态度,在自己平凡的工作岗位上,用自己的实际行动塑造着自己闪光的人生,充分展现了当代医学影像医务工作者的风采。
尊敬的各位领导,各位老师:大家下午好,我今天演讲的题目是:做一名幸福的小学教师。
有人说:“做老师是最苦的,也是最傻的”。也有人说:“当老师,千万别当小学老师,披一身粉笔灰,陪一群毛孩子,简直就是孩子王”。你也许会问,做一名小学教师幸福在哪里?但是,今天我站在这里,要坚定地说:教师生涯最幸福。
记得刚上班,让我次教二年级,面对一群整天叽叽喳喳的孩子,我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼。
还记得讲第一堂公开课时,我有点紧张,教学过程也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价,使我倍受鼓舞。我当时想:作为教师队伍里的一员新兵,经验不足,却得到了领导的关心,同事们的热心帮助,这让我感到在工作中是幸福的!
大家知道,身为教师的我们,有被人误解的时候,有被学生气急的时候,也有被成堆的琐事困扰的时候。但是,当我面对孩子那天真无邪的笑脸时,我的烦恼也就烟消云散了;清晨,当我迎着第一缕阳光,迈着从容的脚步踏进校园时,孩子们从四面八方跑过来,亲切地喊你“老师好!”,此时我的心里是多么的快乐和幸福啊!
记得今春开学,一个课间,一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地从小兜里掏出两个核桃,激动地说:“老师,这是送给您的,很好吃!”我接下两个核桃,感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意!那一整天,我都被一种幸福感包围着。
在被学生感动的同时,我同样也被身边的老师感动着:每当我看到他们护送学生放学时的担心,每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急,每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......我学会了,更懂得了肩上的责任.所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作,我很荣幸。
我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我一声老师,我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为年幼无知的学子导航,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生,他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。
我本是一个极平常的人,因为做了一名老师,我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边,同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁,而全身心地扑在教学工作上;老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我,他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”,坚守在三尺讲台上。
所以,不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈,总有一种感动让我泪流满面!老师们,让我们伴随青春的脚步,共同沐浴那一缕春晖,共同追随世博的神韵,共同谱写更绚烂更美好的明天!
我有两个家,一个是自己的家,一个淮上实验小学。从工作的第2年被调入淮上实验小学以来,是淮上实小培养了我,我是在实小人的关怀和关爱中一天天成长起来的。如果您问我生活在这样一个20xx人的大家庭里幸福吗?我会毫不犹豫的回答您:我很幸福
我的幸福来至50多个孩子;那是20xx年的开学初,我因病住院未能到校上课。一天下工会的赵大姐和班主任来到家里看望我,同时来看望我的还有一个班级的班长,他们带来了同事们的祝福同时班长交给了我一个特殊的礼物,一个图画本,待他们走后我和爱人一起翻看着图画本,上面写满了全班同学的祝福和心愿“赵老师你赶快好起来吧!快回来给我们上课”“赵老师我们都想你了,你赶快回来吧”“赵老师我错了,我保证以后都认真的写齐作业,再也不惹你生气了!”一句句真诚的祝福,看的我眼睛湿漉漉的。我的爱人调侃说:“没看出来你还真是一位好老师来。”我说:“我骄傲,我是一名小学老师。”此刻的我内心充满了幸福和骄傲,试问有谁能像我们这样拥有这么多天真无邪的孩子,他们就是我幸福的源泉,我爱我的学生。
我的幸福来至可亲可敬的同行们;工作这十多年来,您们就像亲人一样关心、关爱着我,看着我一点一点进步和成长。是您们给了前进的动力和勇气,在这个大家庭里,青年教师如同朝阳一般把活力和热情带进学校;中年教师将家庭搁置一旁,而全身心地扑在三尺讲台;老教师们如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。高雪莲老师产假未结束就走进了课堂,姚鲜艳老师为了顾全大局把差班留给自己,好班让给别人;朱连群老师动完手术没几天就带病坚持给孩子们上课、王小敏老师腿病复发却不肯请一天的假,姚启立老师虽然有腰疼病,可是课堂上他从未坐下过。吴延祥老师的母亲生病住院,他动员自己的爱人请假看护,自己却一直陪伴着那一帮毕业班的孩子。崔兴旺老师高血压走着路头都晕得站不住,可是他没请一天假,每天都是放学后回家后再打吊针!太多、太多!
这十二年来,您们带给我了太多太多的感动与不可思议,而这份感动与不可思议我想只用用师魂才能诠释。可以与您们一起坚守着讲台,坚守着课堂这个精神家园我是幸运的,幸福的!我由衷的敬佩你们!
我的幸福来至两位朋友校长;我想崔校长不仅是我的朋友,同样是在座的每一老师的朋友,他没有官架子,就像群里有的老师称他老大一样,在我的心里他就是可亲可敬的老大,QQ里我俩经常聊到深夜,我生病住院时,他亲自带着学校领导班子来到医院看望我,到市里上公开课时他给我发来短信“祝我成功”,工作中他给了我无数的鼓励、支持和帮助,是他让我明白了应该把教育当成自己的事业,当成自己一辈子的事。
宋校长和我是同班同学,上师范时我和他是上下铺,您说作为一个老师,我有这样两位校长朋友,我幸福吗?
我希望我的幸福可以传递给每一位在座的老师,传递给我们可爱的学生,传到校园的每一个角落。让爱和幸福充满整个校园!
各位领导、老师:
大家好!
今天到会演讲的大都是貌美如花的美女教师,像我一样阳光的男孩儿寥寥无几。哦,忘了,我已经是个奔四的老男孩儿了。现在我正努力做一名阳光教师。接下来我就和大家一起分享我的演讲《做一名阳光教师》。
众所周知,鸡蛋从外打破是食物,从内打破则是鲜活的生命!作为老师,我喜欢把学生看做是一枚枚即将破壳而出、充满生命活力的鸡蛋。我们的任务不是打破蛋壳,而是要尽可能的为鸡蛋提供充足的阳光,适宜的温度,让生命破壳而出,在阳光下自由绽放!
阳光,仅仅代表温度吗?不,现在我们赋予了它更多的含义:热情奔放,快乐自信,勇敢坚强。要做一名阳光教师,首先自己应像夏日骄阳,激情四射。也许你会说激情属于语文课堂,数学课堂是枯燥的,严谨的。而我却不这样认为,试想,学生们如果整日面对不苟言笑,老摆着张苦瓜脸的老师,他们又怎能有学习的热情?德国教育家狄斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”所以我会毫不吝惜的把幽默和笑容带给每个学生,在激励、唤醒、鼓舞中将火一样的热情传递给每个学生,点燃他们求知的欲望。在教学被减数中间有0的连续退位减法时,我形象的把0说成:0是一个“穷光蛋”,再向高位借一才能算。在学习一个数加0或减0时,我又表扬0是一位“大好人儿”,加它减它不烦人儿。在乘法中学习“0乘任何数都得0”时,我又给0取名“大坏蛋”,谁来乘它谁完蛋。诙谐幽默的取名和朗朗上口的顺口溜,激发了学生学习的热情,帮学生轻松的掌握了0在计算中的多样性和特殊性,取得了事半功倍的教学效果。
英国教育家罗素说:“爱是一缕金色的阳光。”阳光教师还应像春天的阳光,和煦温暖照大地,关爱每个学生,让爱的阳光驱散他们心中的阴霾。虽然我给不了学生柔情似水的母爱,但我可以给予学生慈父般的关爱!记得上个学期,我班一向活泼开朗的男孩儿杜玉飞突然变得沉默寡言,闷闷不乐,成绩也直线下降。作为班主任,我看在眼里,急在心里。家长请不来,我就主动去家访。原来他父亲好吃懒做,嗜赌成性,一气之下,他母亲便跟人跑了。从此,杜玉飞吃了上顿儿没下顿儿,成了一个没娘的孩子。一个活泼开朗的男孩儿被突如其来的家庭变故给颠覆了。
一个阳光的教师绝不会袖手旁观,我多次找到杜玉飞喝得醉醺醺的父亲,给他讲孩子是多么优秀,给他讲做人的道理、身为人父的责任,同情他生活的艰辛,同情他从此既要当爹又要当娘的不易。并表示作为孩子的老师,我会竭尽所能帮助孩子走出父母离异、家庭不幸的阴影……终于说得他热泪盈眶,他紧紧握住我的手说:“闫老师,本来我打算让他混到小学毕业就算了,冲你这番话,我一定痛改前非,努力工作,就是再苦再累也不能耽误了孩子。”回到学校,我私下召开了班干部会,要求班干部对杜玉飞家里发生的事要严格保密,特别是不能跟其他同学嘲笑他。同学之间要互相帮助。
要富于同情心。作为班干部有责任动员大家向他伸出友爱之手。从那以后,杜玉飞的书包里时不时会多出一些水果、作业本、中性水笔、铅笔、三角板。天冷了,我会提醒杜玉飞把衣服穿厚点儿,注意别着凉。他的鞋快烂了,我会悄悄地从淘宝网上给他淘一双运动鞋。周末,我会约他一起去郊外骑车,促膝长谈,谈学习,谈生活,谈理想,鼓励他要勇敢的面对现实,做生活的强者……不久,杜玉飞的脸上又露出了灿烂的笑容。
一个阳光的教师,会把阳光洒满孩子的心灵,让黑暗无处躲藏! 永保一颗积极乐观,阳光自信的心态,去热爱生活,热爱学生,热爱家人和朋友,从而会潜移默化的影响到身边的每一个人。
百年大计,教育为本!教育大计,教师为本!教师大计,师德为本!最好的教育便是榜样的力量,榜样力量中最耀眼的一定是阳光的教师!
谢谢大家!
各位老师、同学们:
大家好!
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:
首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。俗话说:“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性,因此树立良好的师德形象,是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学生学习方法,使学生受益匪浅;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。
其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和“向师性”,使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的.爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育。教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同,它是严与爱的有机体现,是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天,陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室,见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生,“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说:“据我了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感,”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事,是不是可以得出这样一个道理,某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题,缺少爱心不能说不是一个原因
史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德培养,教育,更的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
各位领导、各位老师!
下午好!我的成长规划发言题目是《做一名好老师》
做一名好教师一直是我的追求,从走上工作岗位看到孩子那求知时朝拜的眼神时我就这样想,并且一直在努力着。回首走过的13年的教学生涯,似乎很充实,自己在一直在以饱满的热情工作着,但总觉得不是很让自己满意。为了使自己在教育路上尽快成长,我想从以下方面去努力,希望在自己的努力下能真正成为一名好老师。
首先,我要做一名教学技能高超的好老师
我以为,一名教师只有具有了高超的教学能力,具备了灵活选择和运用教学法的能力,你的课堂才会丰富,有生命有活力,你的学生才会信服于你,你的教育才会事半功倍。因此,我认真学习和实践新课标理念,观摩名家现场课堂、光盘,从身边有经验的教师处请教,从市区名师中汲取,敢于实践,在实践中反思,在反思中学习,在学习中成长,在成长中提升。立足课堂实践,形成有自己个性特色的教学风格,得到教育领导认同。细而言之,认真备好每一课,研究每一个学生的个性差异,上好每一节课,善于请教,及时总结;积极开设校级以上公开课,积极参加优课评比或基本功比赛,争取获奖。积极培养自己的问题意识,对教育问题要有一种高度的敏感性,培养自己在课堂上处理突发事件的教育机智。最希望的是在自己的探索与摸索中能有属于自己风格的优质课堂。
我要做一名有人格魅力的好老师
曾与几个学生闲聊,无意中提到对任课老师的看法,一位学生说:“我喜欢我的语文老师,他诙谐幽默,平易近人,说话很能吸引人。”我心想,确实如此,对于学生来讲,真正是“亲其师,信其道”。聊到偏科的原因,学生说出这样的话语:“我讨厌某某老师,说话粗鲁,上课骂人,因此不喜欢上他的课,久而久之,这门学科就落下了。”是啊,有许多这样优秀的学生,他们错过了最佳的教育时机,造成了无法挽回的损失。同样是老师,为什么学生的态度会有这么大的反差?我认为这是教师的个人魅力在起作用,是教师的人格魅力影响着学生。因此我希望自己在以后的教学中要提升个人魅力,做一个善于更新的老师,保持自己的神秘感;做一个幽默的人、活泼的人、纯洁的人、高尚的人,用美好的心灵,丰富的知识,以及可贵的爱岗敬业的精神做一名好老师。
我更想做一名有思想的好老师
暑假在看一位老师的blog时,他有一句话让我很受触动,他说:“如果我们成天忙于应付上课,而使自己成为思想视野愈来愈狭窄的“教书匠”,除了积累一肚子的考试经验外,是什么也不会留下的。”我当时的想法就是我就是这样的老师吧。所以,在以后的教学中,努力使自己做一个有思想有灵魂的好老师。在教学中不断反思反思教学行为,反思与教育有关的观点,反思某一个教育现象。每次的公开教学观摩,或者聆听专家报告,参加教学研讨活动,写下自己的点滴思考。经常写上课后的真实感悟,包括教学预设的满意度、学生的接受情况、突发的灵感、精彩的妙语、留下的遗憾、受到的启发等等,并力争发表。
我知道做一名好老师很难,但我一定会用我辛勤付出和努力奋斗,让我的青春在教育教育这片沃土上闪光!
亲爱的同学们、老师们:
您们好!
时光如梭,年华似水,转眼间,初中生活已经过去两个多月了,大家都已成为了中学生,但,是否所有人都已经成为一名合格的中学生呢?
同在蓝天下,同生活在校园里,同坐在教室里,同学中有的一帆风顺:遵守规纪,成绩优秀,能力强,受到老师的信任或赞许,有的却违规乱纪,成绩又不理想,重者,甚至已经被扣了十多分,在刚过去的家长会上被当成反面例子举了出来,如此的天壤之别,难道不应当重视吗?
所以,今天我们就来谈一谈如何争做一名合格优秀的中学生。
首当其冲,我们要培养纯洁的思想、优良的品格。这中间,又可分为讲诚信、节约资源、团结友善等等,这些都需要我们自己约束和要求自己,而且我相信大多数同学能做到。关键是现在,班级、年级里经常流行一些下流、恶心的词语、笑话,流传某人和某人的流言蜚语,或者有的人喜欢做一些不可思议的事,这些事是最恶劣的最下等的,要秋风扫落叶,斩草除根。同学们,你们仔细思考,说这些话,干这些事,是否有意义?说白了,可不可以当饭吃?有的人说这是一种娱乐,那就更可笑了,如果这些就是所谓的小娱乐,那以后的娱乐,成人的娱乐是什么呢?往上一个层次,有的人并不是思想不好,经常违反规章,但又自制力不强,希望痛改前非,但不经意间屡次犯错。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。因此,针对现在校园里的不良风气来说,争做一名优秀合格的中学生,我们要遵守规纪,关键在不说脏话、粗话,培养自制力、上进心,知耻之心。也不要因为总被批评而气馁,应当有起码的自信和自尊。
其次,当然要发奋读书,在竞争的滔滔大江中激流勇进。我不提倡光喊“为振兴中华而读书”之类的口号,最重要的是付诸行动。养成良好的学习习惯,提高听课效率,认真听讲、开动脑筋,积极发言,会记、多记、勤记笔记,学会预复习。做作业时,尽量独立思考,独立解题,杜绝抄作业、对答案,高质量完成,不要当成是任务,草草了事。有的人说,反正今天学的我都会了,干嘛还要辛辛苦苦做呀。这是错误的,作业实质上是在检查你一天的学习情况,同时帮你复习总结,训练你的运用运算能力以及速度。事实上,作业=考试,中学不同于小学,如果平常的作业都没毅力做好,再好的头脑,考试必败!而且,作业做的不仅仅是笔头作业,还有口头作业,如背课文、看生词等等,都须认真完成。
做优秀的中学生,我们还需要做到以下三点:一、做到张弛自如,该玩的时候尽情玩耍,该认真时就应绷紧神经。尤其是做作业,一旦拿起笔就不要受外界干扰,一口气在规定时间里做完,质量往往会更高。二、主动地合理安排时间。一天中,作业可以分时段做,中午尽量把课堂作业完成,晚自习再做回家作业。如有剩余时间,做好预复习工作,然后可以做一些自己买的课外练习,或者看看有文学价值的课外书。三、学会反思与总结。每过一段时间,我们就应该认真的回想一下这一段时间以来的学习生活,针对各种问题改进学习方法,树立新的目标和竞争对手。
在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思考力的教师
人与人的不同,在于思想的差异,而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考,做到常态思考,取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。教师的思考力,主要体现在对待问题的处理方式上,首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上,思考选取最佳的方法达到目标;其次,常时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进,尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考,为每一次的发言做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师
创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力,它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同,才能有创造。做为一名有创造力的教师,他所做的,都是经过思考的,他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此,他还要善于整合资源。他能够认识到:智力、想像力及知识,都是我们重要的资源。但是,资源本身所能达成的是有限的,惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作,常常是缺少创造。一节教案讲了五年,教材都变了,教案还在用。一篇讲稿,反复改了几遍,听众都变了,还在讲,内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊,我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善,我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造,就没有不同,没有创造,就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的教师
任何事只有做,才会有结果。如果只停留在计划和想的层面,永远也实现不了突破。执行力,是推进事物进展的关键,是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说,“我们应该将行动纳入决策当中,否则就是纸上谈兵。”执行力是一种行动意识,是主动发展的反应。如果时间还充足,我们常常是拖延,并不是先将事情办好,然后优化质量。到了必须得干的时候,然后再不得不做,整个过程的心理负担都会很大。与其那样,真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情,我们要第一时间完成,这就好比编辑约稿,早点完成大家都省心,更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。
性急的人容易锻造成具有执行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。将时间安排得有条不紊,就可以变性急为执行力。性稳的人,也要有提前意识,要为后期完善争取时间。
四、做一名有影响力的教师
一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响,帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值,要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后,教的学生身上隐约可见他的影子,那么,他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下,有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下,他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说,这样老师一定是幸福的,因为他的教学已经在学生中建立了影响,已经为学生发展提供了建议。一位老师,在日常教学中通过自己的一言一行,潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师,懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”,不让时光虚度,一直在做好“有意义的事情”,一直在思考“有价值的人生”。
教师的发展理念决定了他对别人的影响程度,一个视野开阔的人,绝不会犯低级错误,这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然,目光短浅者也很难看得远,因为他既近视,又远视,别人看着难受,他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人,帮助别人你不仅会收获友谊,更会得到同等份额的快乐!
经营需要时间,成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻,成长自己,坚信选择,收获快乐!
工厂职工学习《如何做一名好员工》演讲稿
------做好本职工作
有个哲人说过,人一旦有了爱心和责任心,就能够生出一股无穷的力量,朝着想要实现的目标去努力,哪怕要经历挫折、痛苦和磨难,但一想到要尽一份责任,人就会变得无所畏惧。在一个人的职业生涯中,对工作负责是基本要求和做人的良知。把本职工作做好,是一个人事业生涯中能否充实而又有意义的起点。无论从事什么性质的工作,首先要把自己的本职工作做好,学会享受自己的工作环境、工作业绩,同时享受自己的生活。
我们都听说过这样一个故事,有一位工头问一个工人:你在做什么工人粗声粗气地回答:我在用这粗笨的工具劈这些要命的大石头,然后照老板的指示将它们堆在一起,这份工作真令我厌烦透了。工头又向第二个工人提出同样的问题,这个工人回答:我正在按一定的形状切削这些石头,然后按照建筑师的计划组合起来。这份工作相当辛苦,但是我可以赚到钱,好养家糊口。工头接着问第三个工人:你又在做什么啊怎么你看不出来吗这个工人双手举向天空:我在造大厦啊!.人们通过这个故事,无非是想讽刺前两种人胸无大志,所以一事无成。而赞美第三种人有远大的理想,能够成就大业。但我对这个故事却另有一种看法:这个世界需要好的建筑师,难道不需要好的砌砖工人吗?这个世界有伟大的建筑师,同样也会有伟大的砌砖工人。伟大的工作需要人来做,平凡的工作也同样需要有人来做。人的能力有大小,社会分工有不同,岗位职责不同,只要在自己的岗位上兢兢业业,尽职尽责,彼此帮助,努力工作,那就无愧于你所在的这个大家庭!
俗话说,三百六十行,行行出状元。不管是高楼大厦的建设者,还是城市的美容师,亦或是机关企业的工作人员,岗位千差万别,但有一个共同点,那就是所有的人都是一名社会建设者。只有我们每一个人都把自己的本职工作做好了,社会才能不断发展进步!
“金牌员工”窦铁成
人无志不立。从中学时代起,我就立志当一名老师。
上中学老师的时候,我有幸碰到几位人品端正、学识厚实、教艺精湛的好老师,至今他们教学的眼神、手势、板书、气韵常在我脑海中浮现。教数学的王教师严密的逻辑推理,精炼的教学语言使我刻骨铭心;教语文的顾老师全身心地投入教学,有声有色、情景交融的讲解使我对学习产生浓厚的兴趣,获得求知的欢乐。由于老师那么爱护我们,那么有真才实学,我崇敬他们的感情不仅充盈胸际,而且萌发了当教师的念头,把做一名深受学生欢迎的合格教师作为自己的崇高理想,作为毕生追求的目标。
做了教师之后,在长期的教育实践过程中,我对教师工作的意义和价值认识深化了。教师的职业非同寻常,她是神圣的事业,“传道、授业、解惑”要面向社会,面向世界,面向未来,关系到千家万户,关系到国家建设事业发展的水平与后劲,肩上挑的是千斤重担,要尽力,更要尽心,不能有丝毫松懈。从事基础教育的教师要深刻理解基础教育的长效性。万丈高楼平地起,从事基础教育的教师做的是“地底下”的工作,从事的是人的素质的基本建设,根子扎得正、扎得深、扎得牢固,学生将来的发展就有广阔的前途,所掌握的知识技能就能陪伴终生。教师的活儿是良心的活儿。任何人只有一个青春,青春是无价宝,国家把青春年少、风华正茂的学生交给我们培养,这是对教师的极大信任。中小学阶段虽然只是人生长河中的一小段,而这一小段正是长觉悟、长知识、长能力、长身体的关键时期,会影响一辈子的生活道路。教师要把心贴在教育事业上,培育学生健康成长,不辜负人民的嘱托、祖国的期望。教师职业是太阳底下永恒的职业。人不可能自然成才,总要靠培养,即使在未来的“学习社会”中,学校教育仍然是每个人学习的基础。传递人类文明,开发学生智力,塑优美心灵,促进社会进步,仍然是教师光荣而神圣的职责。
教师的职业与祖国宏伟事业紧密相连,和提高民族素质紧密相连,和家家户户紧密相连,和孩子的现在与将来紧密相连,因此我对当教师情有独钟,深感当一名教师的神圣而自豪。
我自豪因为我是一名教师:
各位领导、各位老师,
大家好!
今天我演讲的题目是:我自豪因为我是一名教师
童年时代,我最敬佩的人是老师,记得最牢的一句话是:教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情,这份执着给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一职业。
我自豪,我是一名中国教师;
我自豪,我是一名青年教师;
我自豪,我是一名幼儿教师;
当我第一次以教师的身份踏进幼儿园时,我的心情是多少激动,多么地自豪。然而,俗话说得好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。作为一名幼儿教师,我每天接触的是孩子们宝贵的童心,看着孩子们那一双双充满灵气的眼睛,听着那一声声充满童稚的话语,我的心里充满了甜蜜。幼儿教师的工作烦琐而复杂,大到传道、授业,小到吃、喝、拉、撒,但是我仍然爱我的工作,因为我爱我的孩子们,我爱他们天真的笑脸,我爱他们纯真的童心,而这种爱又常常激励着我,鞭策着我,它让我每时每刻都充满了激情,它让我的每一天都充实而平凡地度过。
岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好:为了孩子的一切,为了一切的孩子。而这个目的的达成,我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
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