《小学优秀班主任发言稿》
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好。
今天,能站在这个讲台上我很荣幸,也有几分羞愧。也许,还有很多的老师做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡,没有什么可谈。我调到沙坝小学并且担任班主任工作已经3年了,我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来,我所带的班级班风正、学风浓,在学校的历次考试和各类活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会:
一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。
带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,形成无形的动力,使全班同学都能按时到校,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。
二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。
要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上家长进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。
4、树立学生典型,建立德育档案。典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。
三年的小学班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为家乡培育栋梁之材!
班主任,发言稿
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班主任经验交流发言稿:尊重个性,让孩子健康成长
各位领导、各位老师大家好:
说起班主任工作,对于我确实谈不上什么经验,我所做的是摸索,我所遇到的是困惑,我所想的是解决的办法。我知道,老师们在担任班主任方面都有一套独特的管理方法和管理经验,而且是比较成功的,所以在平时的工作中我向有经验的班主任学习。今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨。
一、引导正确的班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在大家共识的基础上,具有同一性、扶正性和对全班同学都有感染力和道德的约束力,在具体实施的过程中我的方法:一是通过故事感悟来净化学生的心灵。二是借力用力,借助集体的力量。因为学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。
一开始接这个班,就知道有一个学生是全班闻名的问题学生。任性、调皮、自制力差、没有良好的学习习惯和生活习惯,但他自尊心很强,很想引起大家的关注,而且很讲“义气”。于是平时我就注意这个孩子。我发现这个孩子干活很积极,也很利索,有一定的领导才能,就安排他担任临时卫生委员,并暗示他这不是一个只干活的职位,而是一个显示自己才能的领导职位,是光荣的职位。然后我告诉他:“你考虑一下,想通了通知老师,咱俩商量商量怎样把咱班的卫生搞好”。
第二天,他找到了我,答应了我的要求,并说试着干干,更让我意想不到的是他竟然把卫生工作都安排得井井有条,而且还给我提了一整套方案。接下来,我发现这个孩子不但工作做得好,身上的一些毛病也有了改观。这个时候我觉得自己没有选错人,方式是对的。在这件事情上我有了这样的收获:学生是一个独立的个体,他们有自己的思想,有人格,我们不能强迫孩子们做什么,要真心的尊重他们。听听他们的心声。
二、营造良好的班级气氛
班集体是学生健康成长的沃土。我经常对学生说:“我们这个班,就是一个大家庭,无论老师还是同学,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,就必须大家一起努力。”
在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;让我的学生做一个积极的人。纪律上我积极主张铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,平等对待每一个学生。
1.强化学生的主人翁意识,班中大小事务责任到人,从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”,“人人为我,我为人人”。
2.制定科学的班级考评制度。从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评,使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。对学生的考评结果一周一汇总、一月一公布。作业不按时上交次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。
3.继续实行上一学年的小组管理制度,实行组长负责制,小组成员进行捆绑评价。在执行的过程中做到“制度面前,人人平等”,客观公正地评价每一名学生。
4.继续实行小组制度,当天的执勤小组全面负责监督大家在各方面的表现情况。另外,这一年还在各个方面增加了奖励措施,以便于调动学生的积极性。
三、培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
在选择班干部时,遇到了一定的困难,因为班里没有当过班长经历的同学,于是我就按照平时的表现对自信心不足的干部采取戴高帽的方式,告诉同学们,老师不在的时候班长就是老师,以提高他们在学生心目中的威望,为他们的管理降低难度,但是要注意时间和场合,其次在教他们一些工作方法和技巧。
四、对待和处分违纪的学生的方法
学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班规,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?
最近,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上台讲一个数学家的故事,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内500字左右的说明书,描述他当时的违纪心理,请大家注意说明书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪。
第二:学生在众目睽睽之讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写说明书的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。
第三:可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。最后自己在班级管理中存在的问题:
1、学生的作业仍然不能全交。
2、有的学生交上了但没做完。
3、学生忘记作业,建立了备忘录仍不奏效。
4、课堂气氛不活跃。
5、早晨收作业忙乱。
6、没时间和学生谈心。排队放学,不积极
当班主任很累,事情很多,很操心,有时还会很心烦,这都是免不了的。但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大转变,当你被学生围着快乐的谈笑,当家长打电话来告诉你孩子变了,变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。工作着是美丽的!
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各位家长同志:你们好!
我是本班班主任杨占林。
首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
一.学校情况简介:
二.班级基本情况:
(一)、学生情况:本班学生45人,其中男生23人,女生22人,。
(二)、教师情况:语文——□□□数学——□□□
英语——□□物理——□□(□□□)
化学——□□生物——□□(□□
任课老师认真负责,兢兢业业,牺牲了自己的业余时间,义务为那些基础差的同学补课。
(三)、本班自开学以来存在的问题
1.自信心严重不足
2.纪律卫生观念淡薄(来自各个不同的班级,还未形成一种班级荣誉感)
3.学习方法不科学
针对以上问题,经过班委会讨论,班级制定了《班级公约》,并且组织了两次主题班会,第一次是以“欣赏我自己”为主题,通过学生对自身的优点和长处的认识及欣赏,从而陪养学生对生活、对学习的信心,也就是让他们认识到自己并不是一无是处,消除他们的自卑感。第二次是以“你会学习吗?”为主题,印发“学习环节自我测试题”,通过自测,使他们了解学习的四个环节(课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习)的特点,并根据这些特点制定相应的学习策略。这两次班会课取得了初步的成效,以后班级还要坚持多开展一些这类的活动。
三.期中考试情况
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测,结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步,其中一部分同学的进步还是很大的,这些同学是
四.意见和建议
进入高中,考上好大学是学生、家长、老师的共同心愿。而且这也必须是三方共同努力才能达到的目标,因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面就请家长们对班级管理及其他方面提出合理化意见和建议。
五.部分家长个别交流
期中家长会班主任发言稿
各位家长朋友:
下午好!欢迎大家来参加我们的家长会!
期中考试已经结束,成绩基本上反映了每一位学生在这段时间的学习情况。单从成绩上来说,这次大部分学生的语文成绩都不太令人满意。其原因主要由两点:
一是由于刚由低年级升入中年级,有一部分学生还没有完全适应三年级的学习速度。三年级语文最大的变化就是学生开始学习写作文了,此次考试作文还比较简单,而且考试之前学生做了充分的准备,所以这次考试的作文大部分学生写得还是非常不错的。只有极个别学生没有写完或者写跑题。其实提高作文成绩最好的办法就是多读、多看、多练,希望家长在家可以监督学生多看一些有意义的课外书,这对学生的写作将会有很大的帮助。
二是有一部分学生从上三年级以来就不在学习状态,上课不注意听讲,作业不能按时按量完成,这些都能在平时的作业和成绩上显现出来。退步的同学我就不一一点名了,各位家长应该可以从成绩上看出来,希望在接下来的学习中,我们能够共同配合,把学生的这些坏毛病改掉。进步的同学需要表扬鼓励一下,有赵莹、秦惠超、王振骅,还有一部分同学一直都表现很好,作业能够按时完成,字体工整,他们有赵晨阳、陈思彤、闫乃冯、陈艳娇、刘霞,感谢这些同学的家长在家里的监督和配合,只有我们共同努力,才能使学生更好的成长!
接下来,我想谈一谈学生习惯的养成。我每天听得最多的一句话就是:老师,你多管管他,他不听我的,听你的,不听话你就多批评他!每次听到这样的话我都比较无奈,如果学生真的听老师的话,那班上的每一位学生成绩都提高了。因为我们每天在课堂上讲的内容都是一样的啊!重点问题也强调了无数次,可到考试的时候仍然有学生不会呀!排除极个别学生学习能力比较差,接受比较慢,99%的学生都一样啊!根本原因还是在于学生自己,每位学生犯错我都会去批评,无论学习好坏。有时候成绩好的学生我批评得更严厉。教育学上有一句话:学生是学习的主体,老师是学习的主导。我作为一名小学教师,陪伴学生的只有小学六年,这样算一算,还是在座的各位家长才是孩子一生的陪伴,我尽量去影响学生,但最终起决定作用的还是家长和家庭环境。
我们班总共47名学生,但在我看来,那是47个截然不同的家庭。学生每天在学校的表现就是家庭给他的印象,包括他对学习的态度,对同学的态度。有些家长会说,我每天都教育他,都批评他,可他不听啊!关键不在于说,而在于做!说和做事完全不同的两个概念,你觉得孩子相信你说的还是相信你做的呢?我们一直说孩子你要好好学习,不然长大了没知识,只能出力气干重活,但每次孩子要买什么就买什么,你觉得孩子会感觉到我们工作挣钱的不易吗?所以,希望各位家长能够认真思考一下。
还有一些生活习惯需要家长帮助孩子养成,比如勤洗手、勤洗澡,养成良好的生活习惯,三年级的学生应该有一定的自理能力,家长在家里不能大包大揽,应该放手让孩子多做一些力所能及的事情,既培养孩子的独立性,又减轻给位家长的负担,一举两得,何乐而不为呢?
今天的家长会,我们就开到这里!如果有其他问题可以在家长会结束后我们再沟通!再次感谢各位家长的配合!谢谢大家!
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各位领导、各位班主任:
下午好!去年去北京参加了全国百名中小学骨干班主任国家级研修班的学习,回来后承担了本县中小学班主任远程培训的辅导教师工作。首先感谢领导给了我这样一个难得的学习机会,让我大开了眼界。现在,领导让我把学习过程中所得与大家交流交流,说实话,我觉得挺有压力。原因是:
一、我现在面对的各位,都是业务素质过硬、责任心强的班主任,大家比我更有工作经验,更具实践智慧,让我给大家说点什么,有点班门弄斧的感觉。
二、班主任工作是学校管理工作中的重头戏,涉及到方方面面、千头万绪,复杂而琐碎。我该从哪里找到突破口或者说找到切入点,跟大家谈谈班主任工作的学习体会呢?在xxxx年全国万名中小学班主任国家级远程培训过程中,教育部基础教育司请动了著名的多学科^专~家好几十人的庞大阵营,选取了班主任工作中六个模块四十八个专题,专门围绕“班主任每一天”、“班主任每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”六个模块,对班主任进行了为期两个月的远程培训。如果把这些内容汇编成书籍,将是洋洋洒洒的六大本厚书。其中每一个情境、每一个案例,都有不同的处理策略。现在,我该从哪里切入呢?此刻的我分明感到“老虎吃天,无从下口”的困惑。不管怎样说,非常感谢领导对我的信任,感谢大家对我的支持,下面就我的学习体会,跟大家谈谈三个方面话题。说得不好的地方,请大家批评指正。
一、关于班主任专业化
任小艾主任曾在xxxx年安庆市举办的“首届全国中小学班主任创新工作论坛”上说,国家将着手进行“班主任队伍专业化”培训,让班主任队伍逐步走上“专业化道路”,将可能设立专门针对班主任工作的一套资格评审制度、职称制度、津贴制度等等,也就是意味着有一部分老师将专职从事班主任工作。“班主任专业化”可谓大势所趋。
的确如此。xxxx年在北京学习期间,基础教育司宋永刚副司长也发表过这样的讲话。班主任培训课程导师组负责人周卫研究员为学员答疑的时候说:“作为“专业”要求来说,大概有这几个条件:首先,要制定专业标准和任职资格。现在教师有任职资格。班主任还没有制定任职资格,也还没有建立一个班主任的专业标准。另外,作为一个专业,要建立它的职称系列。我们现在各个学科的老师是有职称系列的。教育部领导也提出来,要把班主任的业绩作为聘任、奖励、晋升职称的重要参考依据。但是,还没有建立班主任专业的职称系列。作为一个专业,应该有它的组织和团体,我们全国也还没有这样的班主任研究会或者自己的教师团体。另外,就是要设立班主任的专业岗位津贴,应该把责、权、利统一起来。班主任的津贴应该和他承担的职责、付出的劳动相匹配。“提高班主任的津贴、改善班主任待遇、解决班主任后顾之忧”这些内容,在班主任专业化发展进程中将不会再只是理想。
二、做一个反思型的班主任
反思是一个很时髦的词,也是一个和热门的词。我们生活在一个教育概念满天飞的时代,究竟什么是反思?我们应该怎样理解反思?大家都认为,反思是教师专业成长的重要手段,是理论和实践的对话。也许我们很多老师听过叶澜教授的话,她说:“如果一个老师写教案写一辈子不见得成为名师,但是写反思写三年就大有可能成为名师。”因为成长本身是一个技术性很强的事情,比如说反思字面理解就是反反复复地思考,但是这里面有两个本质问题,一是思考什么?二是怎么思考?
第一、从“思考什么”来说反思分为两类:
1.目标性反思{或者叫价值性反思)。
就是永远知道想做什么,想实现什么,包括教育是什么,对自己职业的本质理解,对人性的本质的理解和对我们所从事的班主任工作的本质理解。例如,你开这节班会课,不管它形式上多么复杂,多么热闹,多么让孩子感动,但是这里面永远有两个问题你必须回答,就是你为什么要确立这个主题及你通过这个主题想干什么?这是一个前提性的反思。对教育、对学生、对人性、对生命的本质理解都属于前提性反思。
2.反思的第二个内容是策略性反思或技术性反思。
教育是永远留有遗憾的艺术,我们每天都不可能复制前一天,但是我们反思的时候,无外乎同一件事,当我们回味的时候总会评价其策略得失。我们当时怎样做?我们为什么这样做?如果可以重新来一遍,还能怎么做?我们把这几个问题弄明白,然后总结经验,查找遗憾,为下一步的工作准备,如果我们反反复复思考,最后得出结论都是别人不好,是社会不行了,家长的素质太低了,孩子们已经无可救药了,唯独不反思我还有什么改进的余地,这种反思是完全无效的反思,只会越反思越让自己退步。
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班主任寄语
时间流逝,无声无息。高考百日冲刺宣言还在耳边回荡,时间却又过了将近一半。一种无形的压力,逼的我们快要窒息。紧张越来越强,烦躁,不安,徘徊,彷徨。想要呼吸一点新鲜空气,但考前的高强度训练气氛,让人体验不到一点的欢畅。同学们!我们的学习已经到了最艰难的时候了。
最艰难的时候,也最能锻炼人,也最能看到一个人身上的优良品质。在这一段时间里,我们需要的是坚韧,坚持,坚强,要有勇气在黑暗中看到曙光。
安庆二模考试已圆满结束,成绩也已揭晓。因为大家的共同努力,整体而言,比上次要好,但我们还有很大的提升空间,而且从分析中也发现有不少的同学成绩有了明显的下滑,让人担心。我以为在现在的关键时刻,考的好要不骄不躁,以良好的心态继续努力,直到高考。考的差的同学,也绝不要悲观丧气,失去了斗志。认真反思,总结教训,总比在角落里哀怜哭泣要好。我们没有哭泣的时间。不要因为失去了太阳而哭泣,否则,我们连美丽的夜空也要失去了。唯有静下去心来,调整心态,以更大的热情和信心投入到有限的学习中去,才能达到理想的彼岸。
做题固然必要,但巩固又必不可少,复习真的很重要。温故而知新,提醒我们要不断地思考,钻研,巩固已学过的知识点,并发现新问题。所以我建议,你们要摸索一条适合自己的复习方法,有计划,有安排地补缺补差。比如:把平时做过的试卷(上面有老师的讲解订正等)装订在一起,有计划地翻看,揣摩,识记,理解,消化。发现疑难要及时请教同学、老师,要善于利用身边的优势资源,不断充实自己的头脑。同时还可有计划地翻看自己的各科笔记(错题本或好题集),另外,也可充分利用小时间来巩固课本上的基础点(比如早晨,下午,晚上提前早到的5—10分钟)。做题时要有好的心态,不要指望多做就能出成绩。题目是做不完的,但做一题,就要把一题的实质弄懂。不要苦做,蛮做。累了疲了,就要及时休息。熬夜苦撑是一种假勤奋,自欺欺人,而且也大大影响了第二天的学习精神。我们要在自己清醒的时候多做题,做好题,多思考,多钻研,才有最大的效率。
说你们现在没有压力也不现实。但我们要正视压力,化压力为动力。不能因为要减压而放松了对自己的要求甚至放纵了自己,养成了一些不良的习惯(上课睡觉,课后上网玩手机,看不健康的小说等)或是采取一些过激的行为(莫名其妙地歇斯底里,独自狂奔,在暴雨中呐喊,结伴出走,甚至自残等)沉溺于不良的习惯,好似能够忘记烦恼,实际上是通过逃避现实来麻痹自己,折磨自己。最好的减压莫过于与自己的亲人朋友或老师敞开心扉地聊聊,谈谈自己的真实想法,听听别人的合理建议。心态真的很重要。现在我们有什么理由还愁眉苦脸呢?微笑度过每一天,学习效率会更好。
同学们!高考前有一两次的考试失败或不理想也很正常,只要自己的考试成绩是真实的,我们就要勇于面对。平时多多暴露自己的缺点和不足,并不断地改正完善,那么高考失误的几率也就会相应减少。平时的努力只为高考的成功。加油!有志者!加油!604班!xxxx年让我们相约上本科吧!
亲!今天,你有心情吗?今天,你有精神吗?今天,你还要悲观丧气吗?不!绝不!你要学习!你要努力,因为你真的要拼搏高考!
亲!今天,你复习了吗?今天,你听懂了吗?今天,你还要愁眉苦脸吗?不!绝不!你要开心!你要阳光,因为你真的是年轻有为!
亲!我希望看到你的笑脸,每一天,每一眼,真的。
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安全是最重要的`事情,平时我们要不厌其烦的多给孩子讲。最好是能结合具体的事例讲给学生听,让他们知道做事不能不计后果。其实作为毕业班,我们班大部分同学都很珍惜这最后一年和朋友老师相处的时光,有些调皮的男生也越来越懂事了,经常做出让老师同学都非常感动的事情。但小小的摩擦也是不可避免的。尤其是处于青春期的高年级男生,他们的破坏力是非常强的,而且容易冲动。比如,几句话不和就同学动手打架,带球来学校玩不小心把玻璃砸碎导致自己或别人受伤等等。这些事情一但发生处理起来就非常麻烦,不管是打人的还是被打的,一个巴掌拍不响,一定都是事出有因的。家长不能只听孩子的一面之词,要找老师全面了解情况之后再做决定,凡是讲理,大事化小,小事化无。
作为女生,家长更要教育好女生做到学会保护自己,比如:不能单独去别人家里,去哪里和谁玩都要告诉家长,也不能去没有人的地方。作到自尊自重自爱,不和男生动手动脚打打闹闹。
二、学生常规教育
我们班带手机现象比较严重,如果只是为了家长不放心,我觉得可以理解。但是现在个别学生上课玩手机游戏,上课手机零声响了,对课堂都造成了一些不良的影响。每当这种情况,我们会没收学生的手机,也请家长们能够谅解。
三、博客、舜韵报
1、班级博客:新地址:xx学生用户名:xx默认密码:xx
2、班主任博客:xx
3、舜韵报小明星:王思畅
四、班级活动掠影
1、素质教育基地。
2、运动会。
3、第二届舜文化艺术节。
4、蒲公英爱心捐助(50人参与捐助,博客上有名单。)
5、家长进课堂(感谢任恩泽家长带来的法律知识讲座。)
五、学习方面:
1、我们先来看看本学期都有哪些作业项。
2、作业情况。全班都能按时完成并上交语文作业,做到及时改错。每项作业的情况看教师个人博客。
汇总情况。表扬:20人。10人还应家长多费心。
3、课堂发言情况,在我不点名的情况下,发言特别积极主动的同学有……
4、其中检测:全班共55人,优秀47人,良好8人,平均分89.3。
试卷题量大,分值小,想考高分不容易,想考太差也很难。
公布统计情况。
非常幸运的请到舜耕中学的两位资深教师,房晨雪和藏一辰的妈妈,作为老师和家长双重身份谈一谈孩子学科学习。掌声有请。高老师(英语),刘老师(数学)。
感谢两位老师的精彩发言!我想我们的家长会一定会从中有所收获。
接下来,有请数学马老师介绍学科情况。
英语梦老师介绍学科情况。
调整工作,提高教育教学质量,同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,使我们的学生、你们的孩子在今后的几年里能够更好的学习,总之一句话,就是“一切为了孩子”,这是我们教育的一个根本出发点。
????大部分同学成绩都有了进步,并且,成绩的提高也是非常明显的,大多数同学都能积极学习,专心听讲、认真完成作业。但也有少部分学生态度不端正,学习比较马虎,成绩不够优秀。一个孩子的成长,离不开家庭教育的力量,为此,对各位家长提出如下建议:
????1、要制造良好的家庭气氛,和谐的学习环境。家长要始终同教师保持一致,给教师予以积极的配合与支持。给孩子多一点关心,让孩子享受家庭的温暖。孩子是家庭的未来和希望,再忙也不要忘记给孩子予以关爱。要经常询问孩子的学习情况,了解他们的所想、所惑;要多倾听孩子的心声,了解他学习上的困难,并给予帮助。
????2、要重视心理健康,给予孩子自信心。有些家长对孩子的身体备加呵护,却忽视了孩子的心理健康。学习需要付出艰苦的努力,因此要培养孩子坚韧的性格和顽强的毅力。要关注孩子对学习的态度,通过各种方法培养他的学习兴趣,增强他的责任感。
????3、加强对孩子良好学习品质的培养。对待自己孩子的学习,要从严要求,严不是打,不是骂,是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题,而是不够细心。要知道,细心正是一种很重要良好的学习品质,一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。所以平时做作业时,作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓,学校再来一抓,他没有任何可以放松的机会,良好的品质就容易养成。
????4、加强家长与老师的联系。因为教师工作很烦琐,不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系,了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。我相信通过我们大家的努力,所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段
???5、加强对孩子的课外时间的了解。平时看到孩子晚回家,一定要问清原因,有必要打电话与老师联系。在星期六或星期天的休息时间,也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象,就是一到星期天,学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全放汤了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把学习放到了一边去了。
????家长都希望自己的孩子学习好,并不惜花费大量的精力和财力,那么怎样才能促使孩子的学习进步呢?最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的的学习不仅是一种智力活动,而且,还伴随着非智力的活动。诸如,认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等,对学习的效率都有极大的影响。
????学习习惯包括许多方面的内容,家长应着重从以下几个方面进行培养:
???第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间,对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导,孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强,孩子们常常是想到哪就做到哪儿,一边玩一边做作业,许多孩子甚至一边看电视一边做作业,这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起来后做操、晨读,下午放学后游戏、复习功课、做作业,晚饭后看电视、读书等等,都应该给孩子规定一些具体任务,并使这些活动为孩子接受,逐渐成为习惯。
???第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业,要么在校抄袭他人做的作业,
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