教育扶贫工作总结热门。

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教育扶贫工作总结 篇1

结合贫困户的具体情况，着眼市场需求、可持续发展和生态环境承受力，按照“宜工则工、宜农则农、宜商则商”和一户一法的要求，找准产业发展和增收路子，制定和完善村级产业发展规划，做到“规划到户、带动到人”，实施好当前拟定的产业项目，同时要积极争取各类项目资金的投入，做到项目到户，资金到户，效益到户，进一步做好精准扶贫工作。

精准扶贫，任重而道远，脱贫决不一朝一夕的事，我们在取得一定成绩的同时还要发现存在一些问题，离真正脱贫的目标还有一段艰难的路程要走。我们全体人员将进一步强化责任意识，创新意识、质量意识、协调意识，以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作。

20**年1月，我校向《全国科学“十一五”规划教育部重点课题------新时期家庭教育的特点、理念、方法研究课题组》申请子课题《新时期家庭教育热点、难点研究》。20**年3月16日经全国科学“十一五”规划教育部重点课题《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究课题组》总课题组评审，我校申报的子课题《新时期家庭教育热点、难点研究》，符合条件，同意立项。

教育扶贫工作总结 篇2

中和镇2018年教育扶贫

工作汇报

2018年，我镇教育扶贫工作在镇党委、政府的领导和全力支持下，在上级教育部门和关爱教育工作者的帮扶下，我镇教育扶贫很好地完成了各项工作任务，现将相关工作情况汇报如下：

一、基本情况

中和镇属于贫困乡镇，土地面积平方公里，全镇总户数户,总人口为人，少数民族人口人，占总人口的98%，辖4个社区，20个行政村，现有初级中学4所，完全小学4所，小学教学点19个，公办中心幼儿园4所。全镇在校学生共有人，建档立卡学生为8044人，其中学前教育幼儿2309名，建档立卡幼儿1061人。小学在校学生7667人，建档立卡小学生为2782人，初中在校学生为3014人，建档立卡中学生为1579人。我镇小学辍学率控制在%以下，初中辍学率控制在%以下。中和镇共有424名教师，其中：在岗在编教师中，中学老师196名；小学老师228名。

二、教育精准扶贫受助情况

我镇政府为有效推进2018年脱贫攻坚春风行动工作，多次开展脱贫攻坚春风行动令召开会议，配合到镇扶贫工作站的学生办理相关手续，按时完成学生信息录入错误修改工作，确保每位建档立卡学生都能正常的享受到相关资助。 据统计，2017年至2018年春季，我镇教育精准扶贫受助学达1293人（高中及以上），实施扶贫专项助学金、免(补)学费、免(补)教科书费、免(补)住宿费等资助金额达万元，惠及约1000户贫困户。实施专项补助普通高中国家助学金，资助学生1032人万元。另外，经过与县资助管理中心、县扶贫局、团县委等部门对接联系，为160名贫困大学生争到雨露计划、泛海、国酒茅台等三个项目共80万元的资助，惠及123户贫困家庭。2018年，我镇为112名贫困大学生争到雨露计划每人4000元，共计元。

为让中和镇录取本科普通高等院校农村贫困户子女继续接受高等教育，帮助农村建档立卡贫困户家庭解决子女入学经费的困难。2018年，广州翔龙集团有限公司与我镇携手共进成立广州翔龙教育扶助基金。由广州翔龙集团有限公司自愿捐赠50万元用于中和镇贫困大学生教育资助，助推教育扶贫，资助我镇贫困大学生完成学业，目前该项工作有有序进行中。

三、义务教育阶段建档立卡学生辍学情况

中和镇以“该上学的一个都不能少”的工作原则，将不按时报到入学，有辍学倾向的适龄儿童统计汇总，将动员任务分配到全镇各干部、各教职工及村组干手中，实行 “一对一”或者“多对一”的动员工作机制，利用周末，课余或业余时间开展家访350余户，了解辍学生家庭情况及思想意愿，第一时间掌握辍学原因，及时给予思想指导或物质帮助，确保每一个学生都能接受义务教育。据统计，2017至2018年春季，我镇义务教育阶段学生辍学人数为58人，其中，初中51人，小学7人。大部分学生因厌学而导致辍学，经镇分管教育领导、各相关学校教师、包保帮扶责任人以及各村村干多次走访动员，均未能将其劝返。

四、主要措施与成效

（一）建立教育扶贫工作机制。成立镇教育扶贫工作领导小组，明确政府主要领导为教育扶贫工作第一责任人，配有教育扶贫工作专干1名，并下设教育扶贫室在镇宣教办。

（二）加快发展学前教育。不断满足贫困家庭适龄幼儿入园需求，充分利用中小学布局调整后的富余资源及其他安全、优质的可利用资源，在贫困村新改建幼儿园。

（三）全力改善学校办学条件。实施标准化学校建设工程，按照就近、方便的原则，科学布局学校，优先办好贫困村教学点，保障农村儿童就近入学。

（四）建立完善建档立卡学生数据库。建立8044名在校建档立卡学生数据库，为提高贫困学生就学保障提供基础。开展农村贫困家庭学生建档立卡工作，督促、指导各学校完成建档立卡学生家庭走访活动，为建立学生信息档案和实施教育精准帮扶奠定坚实的基础。

（五）积极争取多方支持。积极联系对接县资助管理中心、县扶贫局、团县委等部门，为高中以上贫困学生争取资助项目。同时督促各学校按时足额发放幼儿园补助和小学、初中寄宿生补助。

（六）多措并举加大宣传力度。一是利用春节、端午、国庆、端节、赶场天等节假日活动向群众发放万本教育扶贫政策宣传手册，张贴教育扶贫相关宣传横幅60张。二是将各类资助政策植入学校课堂教学，学校教师在开展贫困学生家庭走访活动时，积极宣讲相关政策。

五、存在的问题

1、“控辍保学”工作面广，难度大，成效不明显，部分辍学生在思想意愿上未能改变。

2、镇政府教育经费有限，难以全面的支持学校各方面的需求。

3、“脱贫攻坚夜校”工作面广，任务大，难以满足农村文盲、半文盲群众的知识需求。

六、下一步工作打算

1、进一步加强宣传教育资助政策。精准、全面地向学生、家长和社会广泛宣传各学段学生对应享有的教育资助政策，保障百姓享有政策的知晓权，让党和政府的惠民扶助教育政策深入人心。

2、积极争取有关部门和社会的支持，加大对建档立卡学生的资助力度，确保学生不因贫困而失学。

3、保障百姓享有生存发展的继续教育权，提高他们科技致富、智力致富水平。

4、加大建档立卡学生信息识别率，精准掌握学生基本信息，联合各学校对学生实施精准帮扶。

5、把“控辍保学”工作当作头等大事来抓，继续组织人员突击开展工作，努力把“控辍保学”工作做好。

6、加大教育经费投入，加强奖学奖教力度。“百年大计、教育为本”，我镇紧紧围绕打造“教育强镇”的目标要求，坚定不移地落实教育优先的发展战略，不断加大教育投入，促进义务教育均衡发展。另外，为激发广大教师的工作积极性，充分利用每年教师节的契机，镇政府继续安排一定的经费对优秀教师、教育工作先进集体、优秀学生等进行表彰奖励，全面调动教师学生的工作学习积极性。

7、全力支持校园在教育设施上的建设，特别加大学校在改扩建方面土地协调征用的支持力度。此外，进一步加强校园周边环境治理及校园安全隐患排查整治，确保师生有一个安全稳定的教育环境，促进教育工作的全面推进。

8、加大农村文盲、半文盲群体的文化全面提升，始终相信“父母是每个孩子的第一个老师”的工作原则，全面提高夜校工作力度，促使每位家长以身作则，监督、监管孩子们的学习态度，确保我镇教育工作得到更好的实施。

中和镇人民政府

2018年8月13日

教育扶贫工作总结 篇3

幼儿园教育扶贫工作总结

近年来，我国对贫困地区的教育问题给予了高度重视，特别是对幼儿园教育的扶贫工作更是积极推进。作为一名参与了幼儿园教育扶贫工作的教师，我深感责任重大，努力付出，见证了一项项扶贫工作的成果。在此，我将总结我所参与的幼儿园教育扶贫工作，以期对今后的工作有所启发与促进。

首先，在幼儿园教育扶贫工作中，我们注重了教育资源的平等分配。贫困地区的幼儿园往往面临资源不足的困境，孩子们的学习条件相对较差。因此，我们通过与政府合作，争取到了更多的资源支持，包括教育经费、教材及教学设备等。同时，我们还积极引入先进的教育理念和方法，提高教师的教育素养，确保孩子们能够享受到更优质的教育资源。

其次，在幼儿园教育扶贫工作中，我们注重了贫困家庭孩子的心理辅导。因为贫困家庭的孩子常常面临着生活上的困境和心理上的压力，他们容易感到自卑和无助。因此，我们与心理专家合作，开展了一系列的心理辅导活动，旨在帮助他们树立自信，克服困难。通过这些辅导活动，孩子们逐渐走出了心理困境，重拾了对生活和学习的热情，取得了较好的心理健康效果。

此外，在幼儿园教育扶贫工作中，我们注重了贫困地区老师的培训和支持。贫困地区的教师往往面临着教育水平不高、教学经验不足等问题。为此，我们通过与教育部门合作，组织了一系列的培训活动，包括教学技巧、现代教育理念等方面的培训。通过这些培训活动，老师们的教学能力和教育观念得到了有效提升，他们在教育扶贫工作中的作用也显著增强。

最后，在幼儿园教育扶贫工作中，我们注重了家校合作的重要性。贫困地区的家庭常常缺乏对孩子教育的认识和指导，与学校的联系也较少。为此，我们积极与家长沟通交流，加强了家校之间的合作与互信。我们鼓励家长多关注孩子的学习和成长，提供适当的支持和帮助。通过家校合作，我们促进了孩子与家庭和学校之间的有效联系，使孩子们能够更好地融入学习和生活。

总的来说，幼儿园教育扶贫工作是一项复杂而艰巨的任务，但是通过我们的努力和合作，取得了一定的成效。通过资源平等分配、心理辅导、师资培训和家校合作等措施，我们促进了贫困地区幼儿园教育的发展，为孩子们创造了更好的学习环境和发展机会。然而，我们也要认识到扶贫工作的长期性和艰巨性，需要更多相关部门和社会力量的支持和参与。只有坚持不懈地努力，我们才能够为贫困地区的孩子们带去更多的希望和可能。

教育扶贫工作总结 篇4

市教体局教育扶贫工作汇报

2017年，我局学生资助、“大数据比对”、精准扶贫等各项工作有序开展，全面推进了资助育人和精准资助工作，建立覆盖学前教育、义务教育、普通高中、中职教育等学段的资助体系，全面贯彻、有效落实了国家及地方政府的各项资助政策，为我市家庭经济困难学生顺利入学、安心上学、完成学业提供了有力的保障。

一、主要工作完成情况

（一）学生资助工作。

2017年全市共落实各学段资助资金万元，其中：中央、省级资金万元，市级财政配套资金万元，惠及家庭经济困难学生人。

1．发放学前教育政府资助资金万元，受助幼儿504人，每人每期500元（因2016年12月份已发受助幼儿每人1000元，故2017年春季就没有发放）；

2.发放农村义务教育寄宿生生活补助万元，受助

学生共4503人次；

3.发放普通高中国家助学金万元，受助学生共3235人次；普通高中免学费万元，受助学生共708人次；

4.发放中等职业教育助学金万元，受助学生共235人；

5.落实中等职业教育免学费资金万元，免学费学生共2237人；

6.为164名贫困大学生办理了生源地信用助学贷款，贷款总金额万元；

7.回收大学生生源地信用贷款本息54万元；

8.完成了地方政府对精准扶贫家庭2015-2017年学龄人口共3067名学生资助扩大覆盖面的扶贫资助，经学校核实确认，发放了资助资金万元（补发2015-2017春季建档立卡万元、2017秋季民办园及义务教育段非寄宿制学生万元）；

9.完成“泛海助学行动”贫困大学新生每生5000元资助，资助人数127人，资助资金万元；

10.完成“农商行助学行动” 贫困大学新生每生2000元--3000资助，资助人数20人，资助资金5万元；

11.按照《中国教育发展基金会中央专项彩票公益金滋蕙计划管理和实施暂行办法》文件规定，完成“滋蕙计划”

奖励品学兼优学生152人，资金万元。

（二）“大数据比对”工作。

1.完成2015春季至2017春季各学段学生资助数据的录入，向市大数据办提供教体系统各学段学生资助录入信息人次、涉及金额万元。其中：学前教育 1355人次（万元）、义务教育人次（万元）、普通高中人次（万元）、职业教育566人次（万元）。

2.教体局问题线索有8272条，录入问题56条，共计8328条。其中：查实1252条（义务教育段困难寄宿生264条、学前教育200条、高中助学金788条），查实问题中涉及重点对象的有94条。占总问题线索的

14、94%。

（三）精准扶贫工作。

组织局机关及电大、招办、电教馆、实验幼儿园进行了一次集中结对帮扶活动，发精准扶贫简报11期。开展全市教体系统“精准扶贫〃你我同行”“扶贫日” 主题活动，组织各校进行广泛宣传，让全市每一名师生知晓，让全体党员干部率先垂范，让每一名教师积极参与。开展“一日捐”活动，据不完全统计募捐20多万元。

二、主要做法和措施

（一）开展结对帮扶送温暖活动。10月12日上午8时，组织机关党员干部以及二级单位党员干部共70余人克服封

渡困难、冒雨绕道弯行奔赴大垸镇大公湖村和三叉港村开展了以“送温暖送物资”为主题的精准扶贫结对帮扶调查走访慰问活动。走访慰问前，教体系统党员干部与大院镇大公湖村、三叉港村的党员干部开展了联合党日活动，一起重温了入党誓词，学习了党章，还观看了中组部与央视联合录制的教育片《榜样》，进一步激发了党员干部不忘初心继续前进的决心，争做共产党员。本次活动共慰问困难贫困户131户，送大米3930斤，油1310斤，给两村帮扶资金12万元，给突如其来的寒冷天气带来了一丝丝温暖。

（二）开展“扶贫一日捐”活动。 “扶贫日”期间，组织全市教体系统党员干部、教师和学生开展“扶贫一日捐”活动，据不完全统计全系统共募捐20多万元，已全部存入石首市慈善总会账户。我们建议市政府可否将全市此次“扶贫一日捐”筹集资金主要用于资助品学兼优、家庭贫困的大学生、孤儿、残疾儿童、贫困家庭中小学生和教体系统的特殊困难教师，用于驻点贫困村、贫困户脱贫项目建设。

（三）摸清建档立卡数据信息。对于2015-2017春季建档立卡未享受资助和2017秋季学期民营幼儿园和义务教育非寄宿制学生资助资金，以市扶贫办提供的“石首贫困人口数据（即多条或人信息）”为学生资助信息库，我们迅速摸清了全市建档立卡贫困家庭在籍就读学生数据信息，按市政府文件解决此类学生政府资助补助资金问题。

已在2017秋季学期落实此项地方政府扩大资助覆盖面政策。

（四）有序推进问题线索整改。对于大数据办交办的1252多条问题线索，进行了全面整改。一是对照政策、掌握标准、分类统计。已经落实问题线索所涉及的学生894人。符合领取条件的学生811人，不符合领取条件的83人，全额退还了领取的资助款，并按要求存入了石首市廉政账户。二是走村入户，复核排查。坚持属地管理原则，我们安排了专班人员对问题线索进行入户走访、复核排查工作。三是积极配合，耐心解释。我们先后印制了《石首市教育体育局扶贫学生资助政策解读》《石首市教育扶贫实施细则》等宣传资料，积极回应社会质疑，耐心细致的做好各种解释工作。

（五）完成七大类学生资助工作。2017年上半年，完成了包括学前教育贫困幼儿资助、农村义务教育寄宿生生活补助、普通高中国家助学金资助、普通高中家庭经济困难学生免学费、中等职业教育资助、中等职业教育免学费、大学生生源地助学贷款等资助工作。

（六）严把资格审核关口。在对受助学生的确认上，我们通过资助管理信息系统采取逐级审核方式（即学生申请--学校—审查认定—教体局审核—财政局确认把关），确定最终受助学生名单。

（七）完善资助资金发放手续。为了规范资助流程，确保资助资金安全，我们进一步完善了资助资金发放手续:一

是资助资金通过财政拨付学校零余额账户，各地各校直达受助学生银行账卡。实行“一人一卡、集中申领，本人激活”，今年我市全学段所有资助项目资金，全部采用银行直达受助学生账户方式按时、足额、准确发放。二是严格履行资金到账签字确认手续。即受助学生或监护人确认资助资金已到受助学生银行账户后，必须到学校办理签字确认手续。

（八）力破生源地贷款回收难题。为了破解生源地贷款回收难题，我们主要采取了如下措施：一是开展诚信教育。我们印制了“致大学毕业生的告知信”，对其开展诚信教育，将本息偿还和逾期后果等事宜告知学生；制作诚信宣传展板，开展诚信教育专题活动，培养贷款学生和共同借款人的主动还款意识。二是搭建沟通桥梁。我们建立了大学生生源地贷款QQ群，积极通过网络、电话、上门等多种手段千方百计联络到贷款学生和其家长，做好解释工作，并鼓励学生提前还款。三是拓宽还款渠道。我们本着“学生如何方便就采取何种还款方式”的原则，积极联系贷款学生，丰富拓宽还款渠道，通过POS机、支付宝、微信支付、银行转账、现金等多种渠道为贷款学生办理还款手续，得到了贷款学生的高度称赞。

教育扶贫工作总结 篇5

在清华大学教育扶贫办公室的关心和指导下，在县委、县政府各级领导的关怀及高度重视下，今年以来，我站在去年开展清华各项培训项目工作取得较好成绩的基础上，今年经过全校上下团结一致，共同努力，发扬实事求是、科学发展的优良作风，强化服务意识，坚持清华大学开展教育扶贫工作“教育服务社会”的理念和“传播知识、消除贫困”的宗旨，严格按照清华大学的有关要求，充分利用清华现代远程教育平台，努力开展各项培训工作，全年我站共组织和参加各级各类培训活动12班次，受益5394人次，使我站的远程教育培训工作站在了新的历史起点上。现将我站在20xx年所做的主要工作汇报如下：

一、教学站工作取得的主要成绩

一年来，我站结合全县中心工作，始终保持与清华扶贫办的紧密联系，围绕清华大学扶贫教育工作这个主题，致力服务于清华大学教育扶贫工作，在站领导带领下以脚踏实地，求真务实的工作态度服从清华大学教育扶贫办领导，积极主动地配合工作，全面地不折不扣地按照清华大学教育扶贫办的总体安排和部署办学。我站在去年年底接到清华扶贫办教育扶贫项目培训计划后，立即结合自身实际拟定全年培训计划上报校委，校委对清华培训资源给予了高度重视，把清华培训学习纳入我校的年度培训计划中。

在全年的培训工作中，我站对清华安排的每次培训班的课程设置、教学安排、授课时间等都认真落实，付诸实践，力求办好，使清华大学教育扶贫办的各项工作在我站逐一落到实处，全年面向全县党政干部、中小学师生等人员，成功举办了中美大学生暑期社会实践活动、计生宣传干部能力培训班、中青年干部、小学班主任、媒体沟通与危机管理培训班、以德治校培训班、城乡规划与新农村建设培训班、高考辅导等11个培训项目，使我县的广大干部和师生实现了不走出县门就能上清华大学的梦想成真，直接收看学习来自北京最先进的`知识，直接聆听到国内外知名教授、专家的讲课，了解到最前沿、最尖端的新理论、新观念、新知识、新方法、新趋势，极大地开阔了学员的视野，丰富了学员的知识，提高了学员的理论水平和业务素质，培训效果得到社会各界的好评，在全县产生了重大社会影响，以有力的智力支持促进了全县经济社会又好又快、更好更快发展做出了积极的贡献。

圆满完成20xx年清华大学教育扶贫项目干部能力建设系列培训任务

新学年开学伊始，我站在去年开展清华大学教育扶贫项目取得显著成绩的基础上，为进一步做好全年的培训工作，提高教学站整体工作成效和综合办学能力，充分利用清华大学远程教育课件优质教育资源开展教职工素质培训，通过培训，使参加培训的教职工感到清华远程教学内容既注重理论层面，更注重联系实际，对大家工作有很强的指导作用，推动了教学站工作的跨越发展。

从今年年初开始，在清华大学开始实施20xx年教育扶贫干部培训项目计划后，我站在县现代远程教育工作领导小组的领导下，在县委宣传部、县政法委、县计生委、县卫生局、县规划局、县妇联、县统计局、县人力资源社会保障局的支持下全部或部分采用了清华远教培训资源联合举办了基层卫生和计划生育宣传干部能力建设培训班等5个培训班次，共培训各级干部320人次。

与县教育局合作，圆满完成20xx年清华大学教育扶贫项目中小学师生培训计划人次，在中小学师资培训方面取得了可喜成绩。

20xx年，我们根据清华大学现代远程教育项目计划，结合当地中小学教师提出的学习需求，加强与县教育局合作，开展中小学教师系统培训，着力提升中小学教师的专业能力。

一是举办了清华教育扶贫初中校长以德治校专题培训班。

二是开展了清华教育扶贫高中化学教师新课程教学教法研修班。

三是继续成功举办了清华伟新教育扶贫20xx年高考考前辅导。这是我站开通以来为高考学子开办的第四次清华远程高考辅导，通过远程学习，为我县广大考生送上了丰富的考前“大餐”。学生们的反馈较好，感谢清华大学以及县委党校为同学们提供了这么好的学习平台和机会，深感受益匪浅。教学站坚持为经济社会提供更好的智力支持和人才保证的要求，使教学站的资源让更多的人受益，让更多的学生直接能接受到教授专家们的点拨，我站在接受清华大学的授权后，对“20xx年清华伟新教育扶贫高考考前辅导”的培训课程内容进行了光盘刻录，并向本县一中、实验高中等十余所学校举行了光盘赠送仪式。要求各校认真组织师生学习听课，用好、用活资源，充分享受清华大学高考辅导优质教育资源，为促进当地的教育事业发展作出贡献。

四是继续成功举办了小学班主任德育教育专题培训班。

五是成功举办了初中历史教师新课程教学教法研修班。

再次成功举办了清华大学与曾宪备慈善基金20xx年中美大学生暑期教育扶贫社会实践活动

活动于7月23日－8月4日，在我县长丰一中和朱巷中学开展。清华大学派出了以焦丽珍为带队老师、共9人组成的教育扶贫支队来到我县，食宿安排在我校学员宾馆，活动地点在长丰一中和朱巷中学。活动针对中学师生，以英语听说读写和学习经验交流等为重点，根据师生的需求计划开展扶贫支教工作。

这是我站第二次承办该项活动。教学站领导在活动开始之前多次到支教活动学校去衔接具体事宜，成立领导小组，制定活动方案。此外，校委还明确了专职人员与志愿者同吃、同学习，负责全程跟踪服务及志愿者生活和安全等具体工作，并负责与清华大学保持密切联系，及时汇报活动开展情况。教学点每天由校长和分管副校长以及具体经办人驻校保证教学活动顺利进行。教学点还就本次支教活动召开了师生大会，宣讲本次活动的重要意义，并制定了周密的接待计划，为支教活动的顺利开展奠定了坚实的基础。活动期间，支教队队员针对教学点的实际情况，制订了合理科学的教学工作计划。每天从早到晚分别为同学们安排了学习方法与经验介绍、励志、国外文化学习介绍、香港文化介绍、语文、数学、英语、物理、化学、生物、文综等活动，激发了同学们的学习兴趣。

此次活动虽然只有12天的时间，但由于安排科学、内容丰富、形式多样、切合实际，极大地调动了学子们参与活动的积极性和主动性。志愿者们用广博的知识、鲜活的事例、前沿的思想让孩子们触摸到了现代社会发展的脉动，让孩子们得以亲近清华、感受清华。

二、工作经验和启示

一年来，教学站一直紧密围绕本地区经济社会的发展情况，利用多种渠道加大宣传力度，积极争取各部门领导的大力支持，广泛动员广大干部群众积极参与培训，共享清华优质资源。清华教育扶贫项目的开展，是地方组织部门、党校与清华大学联合加强干部教育培训的一种创新模式，实实在在为老百姓办了实事、好事，通过近一年的工作，我站在积累经验和培训上取得了一定的实效。教学站的健康稳步发展，在全县产生了重大社会影响，为我县的广大干部群众和中小学师生提供了一个全新、高质的学习平台，以强有力的智力支持促进当地经济社会发展，为全县教育培训工作开辟了一条“大规模、可持续、见实效”的“绿色通道”，为推进全县经济社会又好又快、更好更快发展做出了积极的贡献。这些成绩的取得，得益于我县党委、政府的高度重视，得益于清华大学教育扶贫办的大力支持，得益于教学站全体工作人员的努力工作，得益于我县广大干部群众、中小学师生的积极参与，从而促使教学站的各项工作得到了快速、有效的发展。

教育扶贫工作总结 篇6

一、政治学习

在2014年的扶贫工作中，我们团一直坚持以党的方针、路线、政策为指导思想，全面落实、深刻领会科学发展观的内涵和精神实质。在扶贫工作中，我们以科学发展观为统领，认真落实党的17大会议的有关精神。一年来通过学习国务院扶贫办《关于共同促整村推进扶贫开发工作的意见》和我部“十一五扶贫发展纲要”，我门对三农问题和城乡统筹问题，有了更加进一步的理解。在扶贫工作中，我们还深刻体会到，扶贫工作也是科技部党组加强基层科技工作的重要组成部分。

二、工作实绩

扶贫之初，我们以调研为主线，在全面调研的基础上，认真理清思路，下决心抓几件实事、急事。

我部历届部领导对老区人民都十分关心，他们都多次去过延安和榆林调研或当面指导工作。在扶贫办和历届扶贫团的努力下，陕北的扶贫工作取得了可喜的成绩。我扶贫伊始，当地的领导班子刚刚换届，我们感到有的领导对科技部的扶贫工作认识还不到位，用什么方式提高他们的认识，我首先采取了，走出来，请进来的工作方法，使他们从思想上提高对我们扶贫工作的认识，力求他们对我们工作的更大支持，使他们了解我们是帮忙不添乱。

(一)走出来：

1、请科技厅厅长，两个市的分管市长，市、县科技局的局长和有关人员进北京，向科技部领导和分管扶贫工作的部门和历届扶贫团的成员汇报科技部18年来通过科技部在当地扶贫，所取得成就和对下步扶贫工作的建议。该想法得到我部部领导和扶贫办的大力支持。刘燕华副部长，杜占元副部长(当时是司长、扶贫办主任)和曾参加过扶贫的当年的团长，如科协副主席齐让，和有关司的司局级领导，都出席了会议。与会的领导发表了热情洋溢的讲话并给予很多好的建议，大家对老区的建设和发展倾注了极大的`热情和关心，使当地的各级领导身受感动。加深理解的科技部18年来对老区人民的一片赤子之情。

2、组织省、市、县分管科技的领导和科技局的领导到海南，专门考察海南110的为三农服务的模式。在考察中我们做到认真学习、不走过场，每天跑4—5个示范点，目的是让他们取到真经。海南科技厅安排的也非常好，他们学习的也非常认真，虽然他们以前在科特派员上，也做了一些工作，但和海南的110相比还有很大差距，回来后两个地区在为三农服务上都有了很大的变化，他们在海南110的基础上因地制宜的为当地三农服务。

3、我们通过调研后发现，佳县的红枣是科技部历届扶贫团花费了大量心血的结晶，是当地人民的种植传统也是脱贫的一条有效途径，但在2007年全县有2亿斤大枣基本颗粒无收，这是由于气候变化的原因，连续几年都在红枣收获的季节前后连续降雨，给老百姓造成巨大损失。红枣的保鲜、加工、销售是陕北这个最贫困的土石山区最大困难。通过多方联系我们找到了华南农业大学，他们专做热带水果保鲜。通过联系他们非常高兴为老区人民做贡献，扶贫团陪同佳县的柴县长和有关人员到广东考察了华南农业大学并签定了红枣保鲜、加工、销售的合作协议，还考察了温氏养鸡产业，这考察他们收获很大。

考察前当地有的领导不理解，说北方水果不宜找南方的院校，红枣保鲜是北方大学的专长。华南农业大学是专门做热带水果保鲜，通过半年多的实验，华南农业大学在红枣保鲜上是非常成功的，实践再一次证明学科交叉的优势。

(二)请进去

1、通过调研我们还发现需要针对当地的实际情况请一些专家，如把聊城的特派员请到安塞专门教当地农民如何修剪管理樱桃树，如何解决樱桃树只开花不结果的问题，聊城的特派员还与榆林的特派员进行了面对面的座谈和交流。

2、针对榆林的兰碳污染问题，我们还请了863材料和能源的专家，专程去榆林考察。经过专家考察、论证，使榆林兰碳问题进入省部会商项目和重点支撑计划项目。

3、在社发司和农村司的大力支持下，为延安按派了乡镇示范医院和社会主义新农村两个支撑项目。在政策司支持下将举办100名管理人员的培训和10000名农民学科技的活动，

4、华南农业大学多次派专家到佳县指导大枣的采摘、保鲜工作，他们先后有20多人到过佳县，并一次就买了2000大枣，推上海和广东的超市。

5、就佳县红枣问题和农民贫困问题，我同省科技张厅长西北农林大学的专家一起去见分管农业的姚省长，姚省长当场就决定用3年的时间拿出两个亿集中解决佳县问题。西北农林大学的专家，就佳县红枣的节水灌溉，枣树换头技术，矮化密植正在进行了整体规划。

6、我们还为红枣销售问题，请了广东的销售企业和北京策划销售的中介机构，为佳县培养红枣的销售人才。

教育扶贫工作总结 篇7

在当前的社会基础上，为了实现全民共同富裕的目标，越来越多的教育扶贫项目在全国范围内得到了广泛的关注和推行。然而，教育扶贫是否已经达到了预期效果，有多少高质量的教育扶贫项目能够真正实现“不落一户，不漏一人”的目标，这都需要我们进行深入的反思和总结。

一、教育扶贫面临的挑战

1.基础设施的短缺问题

在很多贫困地区，由于交通不便、地形复杂，很多学校的建设水平及师资力量都比较薄弱。这样导致的结果就是，学生们在教学质量和教育资源方面受到了很大的制约。同时，在家庭条件非常困难的情况下，还需要耗费一部分贫困儿童的时间去代步上下学，无形中增加了其学习的负担。

2.教学水平的局限性

由于长期的贫困和比较封闭的地理环境，许多贫困地区的教育教学，还停留在基础的教育模式和教育水平，这就导致了一些培养出来的学生在就业和深入学习方面很难获得更好的机遇。

3.孩子的心理健康问题

在传统的教育模式下，很多贫困孩子由于经济和家庭困境的重压，往往很难获得良好的心理抚慰和环境保障，这种心理压力对于孩子们的成长和未来都有着非常重要的影响。

二、教育扶贫需要做出的努力

1.优化教育资源分配

教育扶贫的第一条原则就是“重点照顾”原则。我们应该把优秀的学校、高质量的教学资源尽可能的分配到贫困地区，这样才能够保证孩子们接受更好的教育。同时，还应该关注家庭经济困难的孩子们，让他们能够得到最好的教育资源。

2.保障校园周边环境安全

教育扶贫工作需要保障校园周围的安全环境，不仅仅是安全问题，还包括保障生态环境的稳定和加大文化交流力度，减少恐惧感和孤独感。除此之外，还要保证小学生和初中生的交通安全问题，并在妨碍教育公铁交通中，尽一切努力确保校园周边环境的和谐。

3.实现教学改革

随着技术的进步和社会的发展，传统的教育教学已经不能适应新时代人才培养的需求。因此，广泛推广“跨学科课程”和“翻转课堂”教学模式，助力贫困地区的教育教学改革。

4.加强心理健康教育

心理健康问题是影响贫困孩子们成长的重要因素。因此，我们应该加强心理健康教育，提高贫困孩子们的心理健康意识，让他们能够更轻松愉快的面对未来的生活。

三、总结

综上所述，教育扶贫安全工作虽然面临许多的挑战和问题，但这并不意味着教育扶贫没有意义。相反，教育扶贫需要我们加强改革，优质教育资源的重新分配，以及帮助贫困地区的学生克服心理障碍，从而为贫困儿童的未来奠定坚实的基础。我们应该通过我们自己独特的方法和工作，为教育扶贫项目的成功而努力。只有这样，我们才能让大家共同享受到教育的带来的优势和好处。

教育扶贫工作总结 篇8

教育扶贫安全工作总结：借助教育改变贫困生命

贫困，是一个全球都存在的问题。即便在中国这样的发展中国家，贫困也是长期存在，尤其是集中在农村贫困地区。教育扶贫的工作开展已为农村贫困地区注入了一股新的效力，但是在实现教育扶贫的同时，安全工作也是一个不可忽略的议题。

一、教育扶贫

教育扶贫是一种在教育的帮助下，正确引导农村地区的贫困家庭和贫困地区建立起自我脱贫致富的良性循环。教育扶贫不仅要给贫困地区的学生提供免费教育，还要帮他们建立正确的人生观和价值观，这对农村孩子们的未来发展有着无限的帮助。教育扶贫既是一个教育公益活动，同时也是一种社会责任，更是一种爱心传递和爱心奉献。

二、教育扶贫的意义

教育扶贫意味着给孩子们盎然的未来，给社会带来和谐的未来，给国家带来美好的未来。通过教育扶贫，不仅可以塑造良好的人文环境，还能培养上进、自强、知识灵敏的优秀新一代，消除贫困山区家庭和家庭教育之间的巨大差异，真正实现破除贫困的目标。

三、安全工作总结

1.加大安全教育投入力度。贫困地区的孩子们，在接受教育过程中，往往缺乏足够的安全意识和安全知识。所以，在教育扶贫中，必须注重加强安全教育，针对性地培养贫困学生的安全意识和安全知识，增加他们的安全防范意识和自我保护能力。

2.完善配套设施。当地的贫困地区配套设施不完善，校园内部的交通安全设施、学生宿舍的安全设施等方面需要加强完善。学校应当配备安全保卫人员，以保证学校的安全和稳定。农村初中最好有校医生，以便及时处理因疾病再也上不了学的学生；在考试时需要有学生监考人员，以防作弊而影响公平。此外，在交通方面应当尽可能让学生走上可靠、安全的交通工具。

3.加强师生管理。在教育扶贫中，尤其重要的是教育，教师在教育过程中，应当注重师生关系的培养，关注学生的心理状态，尽量带动学生树立自信、自强、勤奋、求知的精神，建立一个正能量的学习氛围。此外，在师生管理上，应当支持和鼓励优秀教师到贫困地区去支教，同时建立好正规的公益支教机构，保证教师的身心健康。

4.营造校园文化氛围。校园文化具有很强的影响力，一个温馨、和谐的校园文化氛围不仅能够令学生们感到温暖和舒适，还能够引导学生树立正确的人生观和价值观。在贫困地区营造校园文化，除传统的文化活动外，还可以吸引优秀的文艺工作者、体育教练来支持和指导，让学生有更多机会施展自己。同时，贫困地区学校应尽量让学生参加各种各样的教育活动、扶贫活动、助学活动、义务劳动活动，让学生在实践中学会爱、善、助人。

教育扶贫是实现贫困地区发展的最有希望的途径，同时，在开展教育扶贫的过程中，安全工作也是一个至关重要的方面。注重安全工作、完善配套设施、加强师生管理、营造校园文化氛围，是教育扶贫的细节之中的关键环节。希望通过我们的努力，为贫困地区的学生们送去温暖和关爱的同时，也能够为他们走向美好的未来贡献一份力量。

教育扶贫工作总结 篇9

学校控辍保学工作

实 施 方 案

为提高我校学生巩固率，根据我校实际，特制定本方案。

一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真执行《义务教育法》，以提高人民素质为地方经济建设打好基础为宗旨，依法办学，依法治校，加强师德教育，提高教师队伍素质，增强服务意识，办群众满意的教育。

二、组织领导

成立学校控辍保学领导小组，具体领导和协调动员学生入学工作。

三、具体措施

(一)各校积极做好开学准备，以饱满的热情和工作态度迎接学生及家长的到来，提高和增强学校的服务意识，使家长放心，社会满意。

(二)各校加强和健全学校制度建设，强化管理、形成良好的育人环境，使学生进得来、留得住、学得好。

(三)定期召开家长会，积极向家长及群众宣传《义务教育法》及相关教育法规，使家长及群众理解教育、支持教育、重视教育。

(四)认真落实国家教育优惠政策。真正使国家的教育惠民政策落到实处，减轻家长教育支出负担，解决学生入学难的问题。 (五)积极开展贫困家庭学生救助，健全贫困家庭学生档案，管好用好救助资金，开展好救助工作，解决贫困学生入学问题，实现救助控辍。

(六)积极向镇党委、镇政府汇报学校学生流失情况，使政府依法行政，动员学生入学。

葛石镇中心小学

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