最新初二班主任个人工作总结500字系列5篇。

阅读了这篇文章我们对于“初二班主任个人工作总结500字”有了更深入的认识，哪类范文最难达成明确表达的目的？阅读一定量的范文可以帮助你更好的撰写文档。借鉴精彩的范文，让文章更有说服力，欢迎您访问我们的网站我们为您提供丰富的内容！

初二班主任个人工作总结500字 篇1

2017-2018学年八年级上班主任工作总结

转眼之间，一年时间又过去，回顾这学期的学习生活，学生从幼稚到成熟，从单纯到务实，并逐渐展示出其优秀的一面。针对初二年级的特点，根据学期初制定的班级管理计划，我主要从以下几方面做好班级管理工作：

一、与学生约谈常规化。

针对初二学生特点，必须加强了解学生，知道他们想什么，需要什么，有哪些困惑，他们最关心的是什么，在学习、班级管理中有什么好的建议，对于班级生活有哪些不满意的地方，家庭生活上的了解，青春期的困惑，同学交往中的困惑等等都是与学生交流的话题。在学生交流中，你会发现真实的他们，会发现孩子身上的优点，会走进他们的内心深处，成为他们的朋友，融入到他们的世界里去。同时，作为班主任也会发现班级管理中存在的问题，及时的调整自己的管理思路。通过约谈，师生关系融洽了，问题少了，笑声多了，一学期班里没有打架事件发生，成绩自然的稳中有进。

二、抓纪律，促学风。

本学期中始终坚持不懈地抓《中学生守则》、新版《北京市中学生日常行为规范》、《魏善庄中学一日常规》的贯彻落实，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。制度面前，人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。

利用好学生每天撰写班日志与学生交流，引导，及时发现班内存在的问题；由于没有班会时间，利用周一早自习点评一周存在的问题，进行良好的行为教育；不定时到班内巡视，发现卫生问题，及时和卫生委员和值日组长沟通，切底消除死角。利用课间时间到教室发现刻苦学习的典型，然后及时的进行表扬鼓励；利用约谈的机会指导每个学生存在的问题，表扬优点，鼓励学习劲头，指导好的学习方法，让孩子明确思路，信心百倍的完成每天的任务。在以上举措的保障下，初二六班成绩稳中有进，学风浓厚，扎实，深得任课老师的赞许。

三、利用好学校和班级活动的德育教育的主阵地，开展常态班会，对学生进行思想引领。

一个良好的班集体要通过多种活动来实现，每次活动能产生凝聚力、向心力，起到促进班级学生团结的作用。同时，班级活动也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的一条纽带。每次班级活动都要进行总结，做的好的方面和不好的方面，教会学生会反思，敢于面对困难和挫折。班里有不和谐的现象及时指出，分析问题，专人负责制。比如：秋季运动会，没拿到前三名，有些失望，对比赛的投入的精神给予肯定，看清自己，好的成绩有的时候要有实力的，课余还要多多锻炼身体，方可缩小差距。年级足球联赛，两场都输了，没有小组出线。在班里听到没有埋怨的声音。第一场输球后，说这几句话：你场上的9名运动员很棒，尽力了，运气差一点，还有一场比赛，还有出线的希望，在努力！明天看到还是你的微笑！第二场比赛失利后，45分钟没有放弃，一直坚持到最后一秒钟，精神你们是100分。踢得很有章法的，层次感很清楚，说明每个人有责任感，站好自己的位置，团队意识最棒的。人要拿得起放得下。明天依然是充满希望的明天。

还承担一次区级主题班会《让文明成为一种习惯》，接到任务到举行尽两周，定稿，组织排练学生节目，三句半、校本剧改了三次稿、拍手歌，彩排两次，11月8日正式在五楼合班教室开，主持人比较淡定，顺利圆满的完成，得到领导好评，学生从中得到教育。

五、召开了三次家长会，与家长进行了很好的沟通交流；平时利用微信群分享好的文章。

（1）开学初，男生的学习状态十分不好，集中体现在作业问题懒散。9月21日，在第七教室召开一次男生家长会，问题三周还是暑假状态的延续，不是好的开始。初二是关键一年，男生又是一个班集体的力量支柱，有点软。秩序关注男生三周，情况好转。

（2）一学期过半，觉得家长放松了，学生也开始放松了。和英语老师沟通得知部分家长在家抽烟，父母都抽，起不到表率的作用，光说不监督，思想上得不到帮助，无助。学生对于家长方面的压力很反感为了缓解这个阶段的家里尴尬气氛，11月16日发了两份调查问卷，《我眼中的父母》和《心目中的孩子》，第二天上午进行归纳总结。11月17日下午召开第二次全体家长会。提醒家长孩子已进入青春期，留意思想变化和行为反常等等，控制住自己身上的不好习惯或陋习，构建一个和谐温暖的家长气氛，给孩子做出榜样。

（3）期中考试结束，根据学校安排，结合一段时间内班内学生有情绪不稳，对家长有对抗心里，不理解家长对待学习的期待与关心。于是我又召开了以“梦想成真”为主题的家长会。在这次家长会上，指出家长中存在的三个大问题，引起家长反思？集中问题手机，适时适度的控制。

每次家长会学生家长都很赞许，对孩子的教育更加的理性，对班级管理的思路做法予以支持和拥护，起到了很好的沟通、展示、宣传与教育作用。

六、依旧坚持班级文化建设，做好《班级日志》撰写发挥意识导向作用。

班级日志一直是我班呈现班级文化的形式之一，每天每人轮流记录，作业、考勤、纪律、卫生、当日小结，我每天写评语。通过班级日志，培养学生观察能力，分析能力，主人翁意识，敢于向不良想象说不---正义感，诚实，传递正能量等。已深入学生心中，形成班级特色。

收集暑假学生外出多姿多彩的生活照，和优秀暑假作业张贴，教会学生享受生活，不能过于放松，学习不能忘。为了开阔学生视野，特地买了地球仪，张贴两张地图：《中国地图》爱我中华，爱国主义教育；《世界地图》，放眼世界，志向培养，要有远大胸怀。

在做好以上工作的同时，不可避免的也会有一些不足存在。

1、本学期班会组织的较少，在以往经常化制度化轮流召开的基础上有所松懈，对于班干部召开班会指导较少，导致学生不能积极的参与开展。

2、教室卫生没有形成良性循环，虽然我每天都监督，勤转勤说，但总是避免不了有扔垃圾现象，以后应该发挥小组长，值日班长的监督作用，杜绝这种不良行为的蔓延。

3、学生对学习的态度不够积极，尤其是作业，问题生时不时出现不写，写不够或抄作业的现象。下学期拿出具体措施整改。

4、班日志批改完，我第一时间送到班里，否则忘记布置，专人负责更好。小结写的有时千篇1律，没有自己的想法，创新不足，下学期要有自己的督导见解，不重负。

5、虽然有“以情感引领，用制度约束”的明确管理思路，但是由于与学生的年龄差距越来越大，自己的亲和力不够，出现学生与班主任疏远、惧怕等问题，情感引领的力度需要进一步加强。

6、针对手机问题，束缚学生的思维发展，下学期召开主题班会，在家学会自律约束自己使用手机问题。

7、有些活动成绩不理想，比如科技节，魔方只有赵新阳一个人完成；在班上都说回去练，那就是都不练，具体到个人，估计结果可能会好一些；撰写论文，去写吧，无从下手，还应具体布置，提前布置，一点一点指导，慢慢成长的过程；板报最后一名，出的版面结构单一，字太大，没有变化，空乏没有美感。还要有耐心指导，数落起不到效果。结合学生实际，需要指导就要指导，态度决定一切。

初二班主任个人工作总结500字 篇2

这学期我担任初二(5)班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。现将上学期我的班主任工作总结如下：

一、坦诚相对、用心观察

开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。

通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：

一、教师处事不公平。

二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生。

三、教师批评学生与事实有出入。

反之敢于承认错误的老师是学生欢迎的老师。

可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。

在工作中，我通常会给一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如我首先从那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。

谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。

三、用规范化管理促进学生自我评价

前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

1、管理目标清晰明确化

管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供的依据，减少主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化

规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。

总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。

医生是我在初二上学期的工作总结，我会从不足中总结经验，在下学期中更加努力地工作，给学生也给家长交一份满意的答卷!

初二班主任个人工作总结500字 篇3

本学期，我担任初二（6）班班主任，回首本学期的班主任工作和教育教育工作，充满了机遇与挑战。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，教学工作繁忙却也充满了乐趣。本学期来，本人能时间牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中别辞劳累、焚膏继晷地主动开展班级治理和德育建设，教育教学中别断探究，紧跟课改步伐，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效同时有了良性的进展。

一、增强治理意识，使班级工作更上一具台阶

经过此前的努力，班级治理已取得一定的成效，学生的行为规范已被纳入正轨，班级事情基本正常，教学秩序井然。这学期要紧是强化治理意识，巩固上学期的治理成果，将班级治理提高一具档次。

1、开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创建了更加完整的班级治理体制，加入了新奇血液，让更多学生得到锻炼的机会。在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时刻和学生们一起讨论班级该有什么样的人文氛围，给学生一片更加漂亮而又适合展示自己的舞台，营造一具温馨而又充满朝气的班级环境。

2、做好《中学生日常行为规范》宣传和实施工作，黑板报作为宣传的要紧阵地加以合理的利用。我经常利用早读课前几分钟，加强《中学生日常行为规范》、《xx外国语中学学生治理制度》的宣传和学生的教育，强化学生的纪律观念，及时发觉咨询题，解决咨询题，依照学生的实际事情赋予必要的表扬和批判，奖惩分明，让他们从小有明辨是非的能力。对每一项班级事务，降实措施，巩固成果，使班级治理工作再上一具台阶。

3、配合学校加强学生的自我治理教育，鼓舞学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝结力，我还带领他们经常开展故意义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。本学期我带领学生开展了一系列的班级活动：如新闻故事会、我心目中的英雄等各种活动形式对学生进行革命传统和集体主义教育。组织了五次主题班会课。在学生处的直接指导下，组织了学生开展“面对国旗，我庄严发誓”活动。

4、此外，本学期我班环绕环境爱护的主题以多种形式对学生开展了“大地，生命的摇篮”、“环境与地球”等一系列的活动，倡导学生从小说卫生，保护环境，使学生受到的深刻的教育，形成强烈的环境爱护意识，提高了学生的整体素养改善了班风。在学校环境管理工作中，我也尽了自己的努力，配合学校做好工作，带领全班学生积极做到别随地吐痰、别乱扔纸屑、别走泥土路，为整治学校的环境贡献自己的力量。本学期，在学校的常规检查量化积分中，我班向来位于前三名，每个月都拿到班级治理流淌红旗。此外，诸如清洁卫生适应、待人接物、社会公德，等等方面，我处处注意言传身教，时间注意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的并且，教会他们怎么做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。

二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓

1、治理好课堂纪律，要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生仔细听说，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习事情，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚定制止学生抄作业和别做作业的现象，要求当天的情况当天完成，同时经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在期末复习时期，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和适应。

3、班级树立学习的模范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己寻一具小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作，在住校生和走读生之间开展“比比看”活动。强化走读生的自我治理意识，自觉学习适应。

三、树立班干部威信，培养一批班级治理小能手

1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结往常的工作和在工作中的得失，讨论将来的工作目标和自己要改进的地点，开展批判与自我批判，做好班主任工作总结及打算，促进班级工作的进展。

2、努力培养班干的工作能力，经常寻他们谈心，帮助他们改进工作办法，促进他们治理班级能力的进展。比如刚开始我手把手地教他们怎么出好黑板报，搞好班级的宣传工作。渐渐地我放手让他们自己动手做，培养了一批宣传小干事。在活动过程中，我采取由扶到放的原则，我开始时主动参与活动的策划和组织。慢慢地，我放手让班干部自己去策划整个流程，去主持，我不过赋予必要的指导。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其别脚、授之建议以办法；并且进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主治理，逐步培养出像李晶晶、化洪剑、唐明珠等如此一批较为得力的班干部，使班级治理有了良性的互动。

3、在适当的范围内，充分赋予班干部治理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己治理自己，如每天的眼保健操，我让干部巡视治理纪律；每天的早操，我让干部负责整队；每星期五的大扫除我也把任务分配到个人，再让班干部协助检查和催促，使得班级清洁卫生工作做得十分到位；每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的妨碍力和组织能力把活动搞好。

4、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在劳动中，在捐款中，在报纸杂志的订阅中，干部们都起到了良好的带头作用。我常常对他们的成绩和成长赋予充分的确信，关于他们的失误和过错也是及时批判指正，并且赋予其充脚的治理的实权，帮助其完成任务。

四、防差转差降到实处，效果明显

1、经常寻班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发觉身上的优缺点，确信进步的并且指出缺点，催促其改正某些别良习气，促使他们加强自我治理和纠正，别断进步。

2、采纳多种途径与家长保持紧密的联系，经常和家长交流学生的在校事情和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了8位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于期中考试后及时和家长进行交流，有力紧密了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

五、注意学生青春期的思想疏导、引导工作，做好思想政治工作打算

初二时期是学生成长的一具关键阶段，也能够称为“心理断乳期”，他们处于稚嫩开始向成熟萌芽的时期，尽管心理独立性逐渐增强，但他们事实上还很稚气，做事往往还很冲动。这一时期班主任就要作好心理的疏导工作，及时解决他们的心理咨询题，引导他们健康成长。这一阶段也是他们的青春萌动期，假如别能正确的引导他们，有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中，失去学习的兴趣，针对这些方面，我班特意开了主题班会，让同学们自己讨论，自己得结论，我适时的引导，告诉孩子们感情真的是美好的，但是假如时机别对就会变成一杯自酿自饮的苦酒。我们别能用今天的无知来赌今后的堕降。要把握人一辈子黄金阶段多学知识、多学本事。今后日子才干更美好。

初二班主任个人工作总结500字 篇4

班主任改造后进生案例

案例：

今天下午的室内活动课由学生们最喜欢的王老师主持。课堂上，同学们思维活跃，争分夺秒，课堂气氛十分令人满意。只有王刚根本没有参加大家的活动，只是把头埋在办公桌里，双手不知道在干什么。

下课后，就在王老师收拾东西走出教室的时候，王刚赶紧拦住了王老师，害羞地说：“王老师，我很喜欢你，我给你制作礼物的磁带！”王老师很高兴，但坚持不收磁带。王刚硬要王老师收下，干脆推给王老师就跑了。

王先生回到办公室后，听了磁带，发现只是一盘空白磁带，便把它放在一边。不一会儿，王刚的班主任李老师就来找“宝”了。王先生这才意识到磁带是李先生的，而王刚只是“借花供佛”。

其实王刚一直有这个习惯，他也有“水底下得月”的条件。王刚坐在第一排，因为教室里挤满了人，所以王刚的座位离课桌很近。老师不注意的时候，桌子上的很多东西都是王刚的，然后王刚就给了。老师。其实王刚自己也没有留下什么，只是他的修行给老师们带来了不小的麻烦。班主任对王刚教育了很多次，但都没有明显的效果。作为一个单亲家长，父亲对才上小学一年级的儿子不知所措。

案例研究：

在这种情况下，王刚的行为比较特殊。首先，王刚不愿意参加集体活动，上课不专心，喜欢做小动作。我们可以推测，王刚有点自闭和内向，在处理师生关系上存在一些障碍。此外，王刚喜欢做小动作。 ，谁喜欢恶作剧，我们可以推断他有一些多动症。儿童多动症是小学生最常见的行为障碍综合征，主要表现为注意力缺陷和多动。发病高峰年龄为8～10岁，多在7岁前出现异常表现。男性儿童患病率明显高于女性。多动症儿童的主要特征是：活动过度、杂乱无章、缺乏组织性和目的性、注意力不集中。另外，王刚孩子的学习态度不端正，有一些厌学情绪。

第二，所谓“礼不愧于多人”，但王刚借花供佛的行为，实在是不可取。王刚虽然没有留下任何东西，但对老师们却是这样做的。造成了很多麻烦。我认为他的这种行为不仅仅是一个恶作剧，而是他早期的教育和不当的家庭教育所养成的不良行为习惯。这种“动手”的行为是不道德的，如果不及时引导他改正，就会为其日后的健康成长和发展埋下隐患。

最终，王刚在单亲家庭长大，从小缺乏母爱，父母也未能为他营造一个完整和谐的家庭环境。在这样的环境中长大，势必会损害孩子的心理健康。在个体的早期发展中，家庭的影响起着重要的作用，因此早期教育和家庭环境对心理健康有重要影响。 （班主任）如果早期与父母分开，孩子会缺乏早期的信任感和安全感，逐渐养成孤独无助的性格，难以与人相处，容易出现心理异常，尤其是人际交往。这些障碍会对孩子未来的成长产生负面的阻碍。王刚在单亲家庭长大，与父母缺乏沟通，久而久之，孩子养成了不良习惯。

同时，学校也要对特殊儿童的教育给予足够的重视，在特殊儿童的教育中积极制定对策，对这些儿童给予更多的关注。

应对策略：

特殊需要儿童的转变需要社会、学校、家庭和个人的共同努力。班主任是班级的日常管理者，在指导学生的日常生活和学习方面发挥着重要作用。因此，班主任应该在特殊学生的转化中发挥主导作用。班主任在做好特殊学生转化工作中应注意以下几点：

1。端正教育态度，正确对待特殊学生。

二、关心学生，心理兼容。

三、深入了解，找出原因。

第四，寻找亮点，采取积极的教育措施。

五、明确目标，制定计划。

6.协调人际关系，发挥学校的集体力量。

7.统筹教育影响，统一教育力量。

八、持之以恒，确保转化。

作为班主任，首先要为王刚建立个人成长档案，更加关注学习和生活，密切观察王刚的日常学习和生活，实现早发现早发现。治疗，即使改正其不良习惯，以防微重复。

其次，班主任要以爱心热情真诚地教育和影响王刚，对他充满信心。要加强与后进生的沟通，树立心理认同，做到心理相容。这是分析和教育学生的先决条件。要主动走进王刚的心里，耐心地劝导教育，少批评，多鼓励和肯定。通过举例和推理来影响和教育学生。

第三，班主任要及时发现王刚的亮点，采取积极的教育措施。在分析王刚不良行为成因的基础上，找到他的闪光点，帮助他树立自尊和自信，引导他与班上的模范生保持一致，严格要求，正确引导，注重启发，促进了他向优秀学生的转变。

第四，班主任要利用学校的集体教育力量，多举办班级集体活动和有意义的文娱活动，引导王刚积极参与，让他在老师的帮助下改变。他的同学和老师。监控弱点和不足，并在健康和友好的新人际环境中取得进展。同时，班主任要积极配合学校开展心理健康教育。具体措施如下：

(1)开设心理健康教育相关课程。

(2)开设心理辅导活动班

(3)将心理健康教育内容渗透到学科教学中

(4)班组结合活动 开展心理健康教育。

(5)个体心理辅导与辅导

(6)团体辅导。

五、班主任要做好特殊学生家长工作，改善家庭环境，控制社会教育影响，切断不良影响根源，与家长沟通，交流信息， 共同实施教育计划，促进特殊学生。 转型。 班主任要加强与王刚父亲的沟通交流，多做家访。

第六，在特殊学生的教育过程中，可能会出现反复的趋势和动摇的趋势，这符合认知规律和思想道德发展变化规律。 克服坏习惯总是有一个过程。 在这个过程中，班主任要持之以恒，树立信心，相信教育的力量，反复把握、把握、重复，不能因为一时的动摇和重复而放弃教育。

初二班主任个人工作总结500字 篇5

为了能够在初三来临的新的学期更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结这一学期工作如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。进入初二第二学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，从而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，鼓励学生积极参与学校体育文化节的系列活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的建设中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生以谈心的方式，并结合语文学科的特点及时地让学生写出个人的短期、长期目标，树立自己正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出300字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

本文网址：http://m.popo666.com/gongzuozongjie/75427.html