师德观后感实用六篇。

师德观后感【篇1】

幼儿教师的工作繁琐，由于各种因素肩上所承担的身心压力又大，如若不能随时调整好自己的心态，长此以往，必将对这一职业产生倦怠心理，这就极不利于教师自身的健康成长，同时也影响幼儿的健康成长。

曾经这样问过一位有一年教学经验的新教师，请她谈谈她是如何理解幼儿教师这份职业的，“苦中作乐！”简短的一个词，瞬时让我顿悟，一个人如果懂得能从苦中找快乐，并享受快乐，那她的人生必是幸福的。于是，每当朋友问我，“你难道一点都不会烦孩子吗？”我的回答总是：“她们都很可爱啊！”试着摆正心态，当每一次忙于手头的工作时，我总会告诉自己——做这些都是更好地为孩子。快乐常常在于你的选择，你选择快乐，那你就是快乐的，不在于看风景，而在于看风景的心情。

有人说，教师是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；有人说，教师是春蚕，春蚕到死丝方尽……我自认为，我没有蜡烛和春蚕那样的伟大，只是因为我热爱这份职业，享受有孩子的温暖，所以，我会用心，仅此而已。

师德观后感【篇2】

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

我主要就脾气控制上怎么修养自己，谈自己的感受。

在教学实践中，我们常常会遇到这样的情况：自己费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？

我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自己的情绪，影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。因此，这时教师情绪的自我控制和调节就显得非常重要，这也是衡量优秀教师的一项重要指标。

师德观后感【篇3】

这二天我多次**了《微型师德案例》的几个短小**，深受触动和启发：佳木斯市的最美女教师张莉莉在紧急关头，置自己生命于不顾，解救学生的壮举，真正体现了一个教师对学生的大爱！《美丽的圈套》让我体会到要做好一个教师，除了要有爱心外，还要有引导学生的艺术。

《爱让我们彼此成就》中的汤普森老师和泰迪的故事，对我们也深有启发，每个学生都有他的闪光点，要靠我们用爱并用心去吸引，要走到学生心灵的深处。《寻找最美乡村女教师》中的阳光小学校长陈万霞老师关爱留守儿童，能让学生真正的感受到了被关爱，学生情不自禁地称她为“妈妈”。

特别是张丽莉的壮举，让我又回到了上一阶段的报告：当时是5月8日20时30分左右，佳木斯市第十九中学的中共第三方学生，第二天晚上就赶到第四中学。这时，停在四中门前的一辆大客车突然失控，撞向路边停着的另一辆客车，被撞客车失控后向校门口的学生们冲来。

面对失控冲过来的汽车，张丽莉老师可以选择退避，但她向前一扑，用手将车前一名已经吓傻的学生推到一边，又用屁股将旁边的一名学生顶到了一边，她自己却被猛冲过来的客车撞倒在地。医院初步诊断为双下肢挤轧伤、失血性休克、骶骨骨折、双上肢及双手挤轧伤，生命垂危。

张丽莉的伤情牵动了各级领导的心。经过全力抢救，张丽莉终于得救了。

这不是她的冲动行为。在师生眼中，美丽开朗的张丽莉老师就像一束茉莉花，善良真诚。

张丽莉是三年级三班的班主任。她负责两个班的汉语教学。她把100多个孩子的教育放在心上，宁愿放弃休息时间也不愿一个孩子落下。例如，在复习古诗词知识时，三年级九班的几个学生没有背诵古诗词。张丽莉放弃了午休时间，一个个带领背诵、背诵、考试，直到全部合格。

她从不请假休息，从不缺课，从不放弃学生。为了学生的进步，张丽莉可以放弃一切，休息，健康，努力工作，甚至生活。

张丽莉所展示出来的美，是没有修饰的；张丽莉所展示出来的爱，是发乎于心的。因为自然，因为纯洁，因为厚重，因为高贵，这样的美更加珍贵。

播下爱，保护爱，彼此相爱，因为有了张丽莉这样的千千万万老师，我们的社会充满了爱，充满了爱，充满了爱。我们都要学***莉这种高尚师德在实践中得到体现。为了中华民族的伟大复兴和自己的一部分努力。

师德观后感【篇4】

当观看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。那么你会写观后感吗？下面是小编精心整理的《师德启思录》观后感，希望对大家有所帮助。

中华民族具有五千年的文化，教育更是源远流长，不管是封建统治，还是现代化发展，都离不开教育，教育更是尤为重要，这将就决定着“教师”这个社会角色的重要性。教师是桥梁，他把知识输送给学生；教师是红烛，照亮别人燃烧自己；教师是园丁，默默无闻的工作者。人们都尊敬教师，用华美的语言描绘教师，通过这次学习，对我这位刚当教师在心中对教师有了更多的理解，和发自内心的深思。

作为教师，本身他是社会普通的人，他（她）有家庭，有儿女，有生活中琐碎的小事，，他赡养老人，尊敬家长，疼爱儿女，种种他们的平凡的人。可这平凡就应为他们是教师，生活中有多上光彩。人们羡慕教师，人们尊敬教师，这因为教师已身示范，身正为本。

教师必须具备高尚的师德，师德就是教师的道德，它直接影响着学生，关系着学生的成长，促经社会精神文明的进程。作为教师具备高尚的师德师当好教师的最好条件，而作为现代教师应具备以下条件：劳动者的体力、專家的智能、專家的耐力、科学家的头脑、创造者的魄力、宗教家的信仰；教师是综合性的人才，是脑力劳动者，他们必须树立全心全意为人们服务的思想，一切为教育事业奉献，教师的工作。人是普通的、平凡的，可他们的成绩是不平凡的，影响是深远的而广泛的。

当好一名教师，也要明确自己的'责任，而且要不断的学习，要货盗来学到老，要丰富自己的业务水平，更重要的是依法治教，以德育人。教育与被教育者都是被法律保护的，吉林省一中以教师为例维护学生利益，在18年里找回失学的300多名学生，耐心开导他们，让他们认识到学习的好处，减少失学率。李老师要求自己语言到位、行为到位耐心帮助学生；北京五中的黎老师以尊重自己强调自立，以尊重自然强调自省，学生有自己的权益，教师要以尊重学生为主，爱岗敬业，尽心竭力地投身教育事业。陕西某小王思明教师，无怨无悔地扎根山区教育，号召年轻力壮的劳力身背青石自己建校舍，作为一名乡村教师十多莫难能可贵啊！那种质朴的形象在我眼前清晰可见，这才是最最高尚的人啊！

师德观后感【篇5】

今天，我热泪盈眶地读了几篇师德的微缩案例，感触颇深。首先，我要向张丽莉致以崇高的敬意，她是我心中最美丽的老师。我希望她能尽快介入，一切顺利。我还要向《爱让我们成就彼此》中的汤普森老师、最美丽的乡村女教师——陈万霞校长学习。

她们无私的爱让我明白，教师的责任不仅是教书，更是教育人。每一个老师都应该用爱来关心每一个学生。

很多时候，我们会说现在教孩子很难。为什么今天的孩子不像以前那么聪明？我们也总是在寻找别人的原因，什么“留守儿童太多啦，家长管理的太少了，爷爷奶奶的过分溺爱啊”等等客观原因。但是，看了《爱让我们成就彼此》后，我认为自身有很大的问题。

虽然爱的教育一直是我教学工作的重点，但我似乎对学生进行了更多的爱的教育。我经常教他们用爱来对待身边的一切，爱可以包容一切。但是我对学生的爱太少了，所以爱的教育没有什么效果。

看了这几个案例之后，我明白：老师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。因为老师所面对的是渴望认同、渴望呵护与关爱的稚嫩的心灵，老师的一举手，一投足，一个信任的目光，一个爱抚的动作，都会给学生以情感上的滋润，行为上的激励，甚至会影响学生的一生。

爱情就像师生之间的桥梁，像涓涓细流，注入学生的心中；它就像春雨，能滋润干燥的沙漠，发芽的绿洲。

老师是船，扬起理想与信念的帆，乘风破浪，送同学们抵达成功的彼岸；老师是火把，点燃每一个孩子的激情，为他们照亮人生前进的航向；老师是一把金钥匙，开启童心，唤醒童趣，帮孩子们找回童年的快乐；老师是妈妈，用母亲特有的细腻与慈爱，关注着每一个孩子的成长。我愿做这样的老师，一个爱学生，乐于为学生奉献的老师！

师德观后感【篇6】

ⅹ ⅹ乡中心小学姚婵

在我读过的书里面，我清楚地记得一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先要有良好的个人，要有良好的个人，必先要有良好的教育。”皆而广知，要有良好教育，必先要有优秀的教师。

而教师的认证内涵正是烁烁闪光的八个大字：“学高为师，德高为范。”像高山一样让人仰止，像井陉一样让人行止，这是教师一生攀登的珠穆朗玛。

在我看来，新时期教师的精神支柱是教师的最高美德。如果说教育是太阳低下最光辉的事业，而师德是教育的光辉，如果说教师是人类灵魂的工程师，而师德是教师的灵魂。师德是人梯，给求学者的攀登者无穷的帮助，师德是绿叶衬托着千万朵桃李之花尽情绽放。

师德是一艘渡船。者驶一个驿站。它是理想之火，是生命之光。它是教师的人格魅力和教育的一生。

在物欲膨胀，价值错位的今天，越来越多的人乐与米色，不得不遗憾地看到有些教师失去了昔日的朝气磅礴，一种职业倦怠感使自己举步维艰，有的教师用深切的理念运筹着新时代的教材，有的教师用功名化的眼光，看待周围的一切，我们的心真是有点老了，而这一切正是我们生命不可承受的，我们必须重建师德，强化师德，再树师风，弘扬师风。

教书育人是爱的事业。我们要爱岗、爱业、爱校、爱学生。是爱，是人与爱的巧妙结合，我们要科学理智地爱，我们要积极主动地爱，金诚所致，金石为开，我们要把教育的舞台变成爱的舞台，我们要把教育的事业，变成甜蜜的事业。

我们应该把教与学的每一天都变成春天。老师们，当我们在教室里轻轻投入，与孩子们教学相长的时候，当我们在办公室敞开心扉与孩子们用心谈心的时候，当我们在节日里收到学生的祝福和问候的时候，我们就会感受到幸福！这是教师所特有的幸福。

而这一切正是卓卓的师德杰出的累累硕果。老师们，让我们一起行动，创造不同的道德风尚，把爱进行到底。

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