2024最新描写老师作文精选。

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描写老师作文 篇1

标题：老师的奔跑

作文：

我校的老师，总是充满了活力和激情，他们以身作则，不仅在课堂上教学生知识，更将自己的热爱和专注传递给每一个学生。其中，老师跑步这项运动就成为我印象最深刻的一幕。

每天早晨，当第一缕阳光洒在校园时，我总能看见一位年逾花甲的老师，在操场上信步而行。这位老师姓杨，他是一位语文老师，总是精神饱满地教导我们，其行为给了我极大的启发。

杨老师跑步的时候总是一刻不停，他的步伐稳健而有力。穿着宽松的运动服，他的步速略快，脚步声如节奏般地响起。老师的脸上总是挂着微笑，仿佛在向世界宣告着他对生活的热爱。无论是酷暑炎热还是寒风刺骨，老师始终如一地坚持着这个习惯，从不因为天气而改变。

他的跑步似乎成为了操场上的一道风景线。学生们假期里的惬意中也无法离开杨老师活力四溢的身影，仿佛他的能量可以温暖整个校园。而在跑步的过程中，老师也养成了一种良好的习惯，他会时不时地捡起校园里的垃圾，并将之扔入垃圾桶。这细微的举动成为了他爱护环境的一种实际行动，也影响了我们每一个人。

每当看到杨老师的背影，我内心都会涌起一股力量，潜移默化地激励我自己。年过半百的杨老师，个子并不高，但是他的热爱、坚持和力量无疑就蕴含在那双强健的腿上。他告诉我，年龄从来不是放慢步伐的理由，正是这份积极的心态和对生命的热爱，让他的精神永远年轻。

杨老师的跑步习惯也为我们树立了一个榜样。在杨老师的引领下，许多学生也养成了跑步的习惯。操场上，除了杨老师，还有一大批学生在他的带领下一起奔跑。跑步成为了师生们交流的桥梁，在朝气蓬勃中，我们不仅锻炼了身体，更锻炼了意志力和团队协作精神。

杨老师的跑步奔跑给我们带来了动力和充实感。在他身上，我感受到了老师充满阳光的一面，他的影响深埋于我的心底，无论将来我们走向何方，都会因为这次的相识而充满正能量。

总之，老师的跑步是一幅美丽的画卷，他们用自己的坚持和热爱，塑造了良好的形象，给予了学生们前行的勇气。每当回想起老师的奔跑时，我都能感受到一股力量激励着我，让我不断地向前迈进。

描写老师作文 篇2

暑假急急忙忙地离去，一个新的学期又匆匆到来。我就是五年级了，但又听说要分班，我的心里又期待又紧张。

开学第一天，妈妈带我去报名，一看表格，我已经不在原来的班级了，我被分到五（1）班，这时，我听到有人在旁边说：“哎呀！五（1）班的班主任好呀！”“对呀！对呀！只要是他带过的学生都很优秀……”我一听，感觉我得意了许多，我觉得自己很幸运，能和一位好老师，一起度过小学高年级阶段。

走见五（1）班，便看见李老师坐那收学费，他那幽默而又严肃的脸，体现出他是个好老师。下午，发课本的时候，只要有同学没有发到任何一个科目的书，李老师一定会竭尽全力帮那位同学弄到，看得出来李老师还是个负责任的老师。

在后面的几天，我们上的语文课充满了欢笑。因为李老师很幽默。比如：老师在上《窃读记》，读到“我们是吃饭长大的，也时读书长大的”的含义时，李老师说到：“如果我们只吃饭，不读书，那会怎么样？”有位同学笑嘻嘻地说：“头脑简单、四肢发达！”“对！”接着李老师学着头脑简单、四肢发达的表情，弄得我们全班哄堂大笑。瞧！这不是幽默是什么？

有时候，李老师会把严厉的要求用幽默的方式表达出来。比如，有些同学的作业字没有写好，李老师就会把他的作业撕掉，因此有了“李老撕”这个外号。还有如果有些同学没有做眼保健操，或者有些事没按李老师的要求去做，就抄！而且李老师还会选一些优美的片段让你抄，于是，“李老抄”又成了李老师的另一个外号。

一说起作业。对我来说，李老师的作业是不多不少，如果有时候多了的话，大部分都是抄写或背诵，但我相信李老师是对我们好。就拿前两天的事情来说吧，从现在到开学已经五天，老师每天都布置抄写或预习的作业。我们第一次做的时候，老师跟我们说做的要求。现在已经过去五天了，还有人没按要求做，李老明生气了，还生了从开学以来最大的气。老师的大发雷霆吓到了我们，李老说：“如果下午还不带来给我看重做的话，我就罚你们抄课文！”结果下午还有人没重做，李老师对我们失望了……

我想如果我们能多多配合老师，就能使老师天天开心，我们不能辜负老师的一片苦心。我相信，在新的学期，在新的学期，在新的老师、同学的陪伴下我会更加进步的！

【篇四：双面老师——张老师_900字】

“大家好！我是你们的语文老师，我姓张，可以叫我张老师……”张老师一脸自信的说着。可我们却丝毫无所作为，也许是因为和同学们分别过久，只顾着叙叙旧情，而忘了在讲台上一脸失望的张老师……

认真、严厉的教师

老师一手拿着我们的家庭本，满脸怒气地走进教室。一向上课不开小差的我也不禁想起暴风雨前的宁静和恐惧，不禁浑身打起了哆嗦。老师就这样走向讲台，只见她的眉毛拧成了倒八字，双目死死地瞪着我们，一步一个脚印地走着，仿佛大地都在随之颤抖。“咚！”一声巨响，拉回了我的思绪，只听老师似生气，又似委屈的声音在教室上空盘旋：“我那么认真地为你们改作业，可你们……”我听后心里十分不是滋味，可当老师将优秀的作业本翻开，我才明白：原来老师是那么认真的为我们批改作业，可我们却抱着侥幸心理去完成作业，这是对老师的不公，更是对我们自己的不负责。可又当老师让那些作业没做好的人重写，又放下狠话说，如果再不认真写作业或者格式错误的话，你们就要小心……这是我看见一群经常不按时完成作业，态度十分恶劣的男生们面露苦色，仿佛吃了万年苦瓜似的，苦的不是滋味。当老师叫我及其他几名同学过去时，我的心像揣了一只小白兔“扑通扑通”跳不停。可当我过去才发现——

老师也慈祥、可爱

当我怀着忐忑不安的心走进老师眼前时，只见老师的态度已从温怒转变到慈祥，这时我大才舒一口气。张老师拿着我的作业本，用手指着错误部分告诉我应该怎样订正，正当她指着课后习题告诉我哪里错了时，他抓住我的句子读上几遍，突然“咦”的一声从我耳前浮动，接下来她又以迅雷不及掩耳之势，拿起红笔对我说，这一题是对的，只是她改错了而已。又迅速和我说1：4组词的格式是怎样，又对我说不必重写，以后只需注意一下就可以了。当我回到座位把思绪理清时，不禁认为老师不让我重写，是为了补偿把我的作业改错的损失，想到这里，我发现老师不仅有着严厉的一面，更如同一个老顽童一般可亲可爱。

这就是我的双面老师——张老师，会让你感到惊喜不断的老师哦！

描写老师作文 篇3

周老师发话了：“今天考试，试卷只有半张A4纸那么大。”话音刚落，讲台下就响起了一片欢呼声。周老师顿了顿，说：“但这次考试要注意三点：一、不准交头接耳，东张西望；二、考完不许对答案；三、考试只考三分钟。”同学们听到只考三分钟。都倒吸了一口凉气：才三分钟！”

试卷发了下来，我开始拼命写。

三分钟从笔尖溜过。

交卷了。大家都围上讲台，看老师改卷。而我却像一个泄气皮球一样坐在座位上。因为我在交卷时，无意中看到了一个温馨提示——只写第一题，其它不写。我心中掠过一丝悔恨：小心驶得万年船，如果我能细心审题，就不会考零分了！

结果出来了：7人100分，44人0分，一人缺考，周老师语重心长地说：“其实生活就是一次次考试：学校的考试，考的是成绩；运动会上考的是技能的熟练度；地震中，考的是对生活的渴望、、、在一次次考试中，只有细心作答，才能交上一份满意的答卷。

周老师的课不像别的老师那样枯燥乏味，而是生动有趣，让我们能快乐地学习。

我印象最深的老师，是周老师。

描写老师作文 篇4

古怪老师是我的跆拳道教练，他黑带九段，在我心目中比甄子丹还要厉害。

他不胖不瘦，脸扁扁的，皮肤黝黑黝黑的。一双有神的小眼睛看向我的时候，我会觉得不寒而栗。他有强壮的身体、敏捷的身手。他的力气很大，几百斤的沙袋都可以踢倒。

教练有时严格、有时风趣，时而又很狡猾。有一次帮同学钱晋压腿，开始时，钱晋的横叉卡在一半下不去，教练在他身上加大力量往下压。

我知道这个过程还是比较疼的。教练说：“你数到二十，我就松开。”没想到，在最后一刻，教练的力量一下加大，反而把横叉压到底。钱晋“嗷”的一声叫了起来，疼得龇牙咧嘴。我在旁边看得也倒吸一口凉气。竟然从教练的脸上看出一丝坏笑，你说他是不是太狡猾了。

教练为了让我飙升的体重减下来，每次训练前都要让我围绕训练场跑步25圈。他虎着脸、拿着教棍站在一边，我一刻也不敢放松。终于跑完，我一下瘫倒在地，大口喘着气。

这时耳边响起教练的熊吼：“包念葛，慢跑两圈后蛙跳、熊爬、单腿跳、鸭子步、蚂蚁爬、蜥蜴爬各两圈。”我简直欲哭无泪啊!只能跑着、跳着、爬着，一一完成。因为面对严厉的教练，我的任何反驳都会变成加大的训练量。

围绕我的体重问题，除了增加体能训练，教练还用语言刺激我。看着我肚子上的“游泳圈”，他皱着眉头，一脸认真地和我说道：“你要管管自己的嘴巴啦!你已经从曾经叱咤风云的小笼包变成了大肉包了。”然后又带着哭腔，抓住我的手臂：“快把我曾经的小包子还给我。”真的感谢教练，为了我的健康做足了“戏”。

我这严厉又可爱的教练啊!我对你真是爱恨交加。

描写老师作文 篇5

余老师的个子不高，我们有时都叫她“爱美”老师，有时叫她“和蔼”老师，棕色的头发，甚至还带点黄呢!经常穿着她那美丽的裙子，化起妆来更是不得了，显得十分优雅。

我的英语余老师性格和蔼，对我们十分温柔，每天都会对我们笑眯眯的，十分讨人喜欢。

记得以前，我不是很喜欢上英语课，因为：那些单词我都会，觉得上课有点无聊。但是后来喜欢上余老师的英语课了，你知道为什么吗?

余老师每一次上我们班的课时，一走进教室，我们就立刻安静下来,余老师的脸能马上露出了无比灿烂的笑容。她的温柔让我们一瞧，就一下子喜欢上了余老师的英语课。

余老师在上课时，每次都用最简单的方法来回答我们的问题，当她问我们的时候，我们每个人都积极的举手发言让老师十分满意。

课上到一半，如果有些吵闹，余老师温柔的声音再一次响起：“现在是上课时间，请同学们安静，不要讲话哟!”我马上就坐好了，不吵也不闹，安安静静的坐着，但我还是会积极的举手发言……

其实，余老师的和蔼不仅出现在上课，还出现在其他地方……

到了改作业的时间，我们按着有序的队伍改作业。当时，有几个同学的作业本写错了，余老师很和蔼的说：“这个不对哦，你看，它要先把线连起来再把……”余老师说得十分仔细，一丝不苟，非常好，让我听着也津津有味呢!这时，我想：余老师居然能讲的那么详细，我也想要学的那么好!所以我每天上课都很努力的写、认真的听呢!然而，那些做错作业的同学呢?他们本来脸上一脸疑惑，可余老师那么一讲啊!他们脸上的乌云全部飞走了，甚至还带着几分笑容呢!这时，余老师脸上微笑也慢慢浓起来，看上去像比吃了蜜还甜!我心里想：老师脸上的笑容怎么那么容易一下子灿烂起来，这是为什么呢?

有一次，我有一道题不会写，去问余老师，余老师和蔼地说：“这题是这样的，你要先把这道题的词语意思理解，再把这些连成句子读一读，如果顺了就说明对了。”我想：老师可真有办法。

我喜欢“和蔼又亲切”的英语余老师，更喜欢她的教学方式!

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