好动的我作文精选。

好动的我作文(篇1)

好动的我我叫吴佳蕾，今年六岁，我是一个活泼可爱的小女孩，我喜欢跳舞、唱歌、小主持、还有英语呢。我特别好动，也许是我4岁多的时候去学过一段时间的体操吧，我上课时不时会要动一下，不动就有点不舒服，有几次因为上课好动还被留校了，真的不好意思！老师，对不起，我会尽力改正的。

虽然，我上课经常坐不住，但我对学习还是很感兴趣的呢。语文课上我喜欢年轻漂亮的孔老师那标准的普通话和课文的朗诵，还有周老师教我们的识字课，使我能认识幼儿画报的好多字了；数学我喜欢粟老师教我们的“+”“-”数字游戏；英语我就更喜欢了，英语的口语是我上幼儿园就最感兴趣的，不过这次期中考试没考好，因为我口语虽好，但不认识单词，爸爸说我是一个十足的英国“文盲”，会说会听就是不识“字”，自从期中考试以后，爸爸每天在送我上学的途中拿着小卡片让我记单词，我也很喜欢在路上边走边记单词，现在，我可以记住课文上的好多单词了呢！我喜欢在一蹦一跳中学习，你们说我是不是有点太好动了？

好动的我作文(篇2)

我是一个好动的小孩，从小就有一个病多动症。

我几乎一刻也安静不了，不然就全身难受，在学校午休时间，我总是在操场上跑来跑去，每次回到教室都是大汗淋漓。

我的手也一刻不能停，不拿点东西玩玩就是不行，虽然我动手能力不强，但破坏力和杀伤力却大得惊人。小时候什么东西到了我的手里，过了几天，十有八九都已经坏了。在班里，也没人敢打我，因为我一旦发威，他们哥哥都得被我打得鼻青脸肿，要不是我脾气好，班里一大堆人都没好果子吃。

小时候我到爷爷的修车店里，不是动动方向盘就是玩玩车模，楼下打气的、喷水的个个都被我玩了个遍，爷爷每次都要紧紧地看住我，生怕我闹出什么乱子。

你看看，我是不是一个名副其实的多动症患者？到了现在，我已经四年级了，却还是这么好动。

好动的我作文(篇3)

他的脸大大的，鼓起来像一个大包子，特别可爱。他的眼睛小小的，笑起来会眯成一条缝，脸上还会出现两个小酒窝。

他有一个特点就是爱动。在上体育课的时候，他简直是一刻也不闲着，特别是玩老鹰捉小鸡的时候，他围着母鸡一直转，都已经把母鸡累得晕头转向了，可他还是没有停下来，而是趁这个时候把小鸡们“一网打尽”。

还有一次在上美术课的时候，老师说上自习。他便拿起画笔，在纸上疯狂地乱涂颜色，没有人知道他在画什么，好像他自己也不知道他在画什么。接着，他又把画纸揉成一团扔进了垃圾桶。然后拿出一张新的A4纸，在上面写起了毛笔字，刚写了没五分钟他又坐不住了。又拿出一本书来看，他看书的时候也没停下，一直在摇头晃脑，根本看不进去……“叮铃铃”下课铃终于响了，他迅速地跑出教室，排了个第一名，就像挣脱束缚的小鸟一样，飞向属于自己的自由天地——操场。

这就是那个爱动的孩子，你们想知道他是谁吗？告诉你吧，他就是大名鼎鼎的我——任博宇。

好动的我作文(篇4)

我叫杨铭宇，长着大大的眼睛，带着一副眼镜，还有着大大的嘴巴，在东流小学四（三）班就读。

我最喜欢跆拳道，现在已学了大约一年，属于黄绿带了。

我最大的特点就是好动，我以前因为好动，把瓜乱扔，一下子扔进了奶奶刚刚烧热的油锅里，把油溅了出来，搞得一身都是油，还被烫伤了。

还有一次，我因为好动，不小心把家里的花瓶打碎了。还有我以前还把家里的电视机搞坏过。

奶奶说：“宇字有点象宁，你的宇有宁的意思是安宁。可是你却让宇字的意思变成了鸡犬不宁。”

我以后要把鸡犬不宁变回安宁，不会让家里永无宁日了。

这就是我，一个好动的男孩——扬铭宇。

好动的我作文(篇5)

我是一个普通的七年级学生，最大的特点是好说又好动。

上课时，只要有人说话，我那勤劳的嘴就呆不住了，为此没少挨老师的批评。直说得老师“常将冷眼看螃蟹，看你横行到几时这才涨红了脸不说了。辛苦的嘴刚休息一会儿，老师开始提问，或让讨论，我这张嘴就又活跃起来了，展露嘴皮子的大好时机可不能错过。我把手举得高高的，唯恐老师看不见。你问我说错了咋办？无所谓，敢于发表自己的见解吗！

一次在课堂上，当着同学的面，我竟然提出老师的错误。要好的同学不叫我说，可我像一坐火山要爆发似的，别人无法阻挡。当时全班同学都吃惊的望着我，周围的同学也向我投来异样的目光，似乎在说：“就你能，老师还有个错？”我也提心吊胆，怕老师说我‘显’。可老师不动声色地看着我，沉思片刻后，笑着说：回数学组研究研究。我的心才像一块石头落了地。回家后把事情的来龙去脉告诉了奶奶，奶奶喜笑颜开的说：“好样的，敢于提出自己的独特见解！学习的过程，就是不断的提出问题解决问题的过程。有人说，只记知识，不深入研究，就是一匹驮着知识的驴。善于研究。探讨。求真。务实，才能使知识变成智慧，并使智慧之花开放，光彩照人。此一番话说后，直觉得自己今天的做法，收到石破天惊，鹤立鸡群，万绿丛中一点红的效果。美哉!美哉!

下课常和同学们疯狂地跑来跑去，嘻嘻哈哈。一天，别的同学都有事，我自己呆得难受，就跑到水房拧几下水龙头，一看没水就走，一位妇人看见了说:

“回来，没水你拧水龙头干什么？”

“我不知道！”

“你没看见前面几个同学刚拧完？”

“近视没看见！”说完我就走。”

“你回来，以后不要喝水管子的水。”

“没关系。”我边说边走。

“回来！怎么不敬礼！”

“你是谁呀！我给你敬礼？”

“你是那班的？”

“七年二班的，乍得？”

“找你的班主任去！”

“去吧！我领你去。”

到了老师那儿，老师看我七个不服八个不忿的样子，也没说啥，只说“你先回去吧”。我用眼睛的余光看着这位长者，心想，咋样，没批评我吧！

下午上学后，老师狠狠地批评了我，告诉我她是校长，说我太傲，不谦虚，不懂礼貌。我仍然认为，就拧几下水龙头，有啥错？我怎知道她是校长，还以为他是泼妇呢，乍得，凭什么给他敬礼?哎，点儿低，怨谁呀，真是憋气！既怨校长没事找事，又怨班主任不理解，弄得我心情的天空乌云密布。

回家后，把事情的原由和奶奶说了，当时没吱声，晚上看我心情好了些便说：“说话是一门艺术，巧用婉言天地宽。你说话太冲，不圆滑，别人听了不舒服。虽然说话似乎是小事是细节，但细节决定成败。俗话说：‘一句话上天，一句话下地狱。’历史上这样的教训还少吗？再说为这点小事，和校长之间闹隔阂，自己憋气，犯上了吗？即影响学习又浪费精力，何苦而来呢！人生之路很长，以后这样的事情还会接踵而来，处理不好，就会带来沉重的精神负担和无法摆脱的苦恼。甚至成为我们前进中的严重障碍。你说是吗？”接着给我一篇文章，《巧用婉言天地宽》我看了以后很受教育。说话这门艺术，还真得好好研究研究。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”呀!

这就是好说又好动的我。

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