叙事作文同学十四篇。

叙事作文同学(篇1)

“天下没有不散的筵席”同窗六载，我们风雨同舟，致同学，愿你们在中学时代笑口常开。

一年级与你们相识并保存了六年珍贵的友谊。从来都没有想过有一天我们会分别，从此以后，你我到底相隔多远？会不会像一棵树上的树叶那么相近呢？假如近，那便皆大欢喜；假如远，那就保持联系。

Miss卓：你是二年级转到我们学校的，比我大了一岁，可我从来都没有把你当姐姐看过，我只把你当做我的无话不谈、的知己。我知道你中学会在你江西老家就读，我也不希望这一天会洒满眼泪，我希望你走的那一天，我们能够一路上谈笑风生地把你送到车站，再微笑着挥手告别。

陈璇：虽然我们的友谊还只有两年，而你的性格也跟我截然不同。你娴静、淑女；我开朗、乐观，并喜欢恶作剧，这两年来你包容我，我要感谢你。

但是，能跟我玩在一块儿的本就只有两种人：1、能够陪我一块儿发神经的人；2、能够包容我发神经的人嘛。

“悄悄是别离的笙箫”，不要让盛大的毕业会淹没了我们彼此的美好祝福。

叙事作文同学(篇2)

小容是我的好朋友，我们常常一起到公园里玩耍。对了，她可是年级里数一数二的尖子生!

可就在前几天，我跟往常一样约小容去玩，小容居然反常地拒绝了，脸上的表情似乎有什么事情说不出来。我立马感到了不对劲，以她的性格是不会拒绝的，一定有什么事儿瞒着我。所以我决定放学后偷偷地跟着她，看看小容到底去了哪里。虽然跟踪别人是不好的行为，但作为朋友的我太想了解小容去哪儿了。

放学后，小容一路小跑，我紧跟了过去。她跑到一个小巷子前就突然停下来脚步，我也赶紧刹车，但不小心踩到了一根小树枝，咔的一声，小容似乎发现了有人跟踪她，便加快了脚步，我也就成功地跟丢了她。

我不服气。第二天，我便吸取了上一次的经验，看清楚路况，不要踩到任何东西。虽然没发出声响，但还是跑不过小容那飞毛腿。即使没跟紧，也看见了她在走唯一一个分叉路口时走了右边的那个。这条路口只能通往孤儿院，我于是轻轻地走进那瞧瞧，一眼就望见了笑容正认认真真地教孤儿小朋友们功课。她是那么专心，连我进来了都没有发现。我才发现笑容的眼眸原来这么清澈，小朋友们提问也是微笑着耐心听完。我不忍心打扰她，静静地看着他们。直到天色入暮，要回家时她才看见了我

她非常惊讶，抱歉地说：对不起，这几天没有陪你玩。你不应该说对不起，该说抱歉的人是我，我不该怀疑你的。我连忙说。小容和我都笑了笑。

从那以后，我和小容放学后都会到孤儿院教那些小朋友功课。我不仅帮助了别人，自己的成绩也提高了不少。

叙事作文同学(篇3)

童年是一个多彩的天空，上面有很多的明亮的星星，其中有一颗星星让我难忘，想起它，那件事好像又出现了我的眼前。

那是我7岁，发生的一件玩捉迷藏的事，那天正是一个星期天，我家的相距家的小妹妹到我家做客，吃完饭，我们一起玩捉迷藏，我先闭上眼睛，数了100个数，我问小妹妹：“藏好了吗？”小妹妹说：“藏好了！”我就开始找她了，我先到我的小屋，我一看，床上没有她，窗台上也没有，我又来到了妈妈的房里，也是那样哪里也找不到她，我到了厨房。卫生间。都没看见她，又过了5分钟，我就去看书了，我忽然想起来了，我一下子把衣柜打开，一看，小妹妹就在那里面，然后，我们又高兴的玩了起来。

那件事不仅让我难忘，而且让我知道了做什么事都要有耐心。

那件事已经过去好几年了，但我永远都不会忘记。

童年是一个快乐的天空，每一颗星星都记录着我的成长，我无论过多长时间，我都不会忘记，它是我宝贵的财富。

然后妈妈和好了面，开始擀饺子皮了。我见妈妈马不停蹄，就脚不沾地的跑去对妈妈说：“妈妈，您教我擀饺子皮吧？”

我喜出望外的洗了洗手，拿起小擀面杖就马马虎虎的擀。我的双手就不听我使唤。擀得乱七八糟的，像打仗似的。有的擀的长长的，有的擀得像三角形，有的擀得像正方形……妈妈见了哈哈大笑，我也跟着傻笑起来。

经过我多次的失败，我的手终于听我的话了，我也擀得像模像样的。就这样，我擀得越来越好。妈妈见了说：“这次擀得可以包饺子了！”我听了心里比吃了蜂蜜还要甜呢！

我明白了一个深刻的道理：无论学什么都要熟能生巧。要多学多练，才能做好。我们要记住一句话，失败是成功之母。虽然我帮妈妈擀饺子皮很累，但是我领悟到了其中的乐趣。

叙事作文同学(篇4)

我有一支白色的笔，是我姐姐送给我的，我十分喜欢。

可是前几天，我的笔不见了，我翻遍了书包和抽屉也没有找到。今天上语文课时，我无意中看见我那支笔竟在好朋友任昕手里。

下课我找到任昕，满脸疑惑：昕姐，这支笔是不是你捡到的？我掉了一支一模一样的。哦？我不知道啊，这是彭欣悦给我的，你去问问她吧。她跟我一样，一脸茫然。

我只好去问彭欣悦：你是不是捡到了一支白色的笔然后给了任昕？是啊，那是你的吗？她十分热心。是的，谢谢。说完我又去找任昕。

任昕！我人未到音先到。那支笔是我掉的，被彭欣悦捡到了。我可以拿回去吗？ok她十分爽快地从笔袋里拿出一支干干净净、漂漂亮亮的笔！那支笔在我手里从未享受过如此高级的待遇！谢谢！谢谢！我一边点头一边说，马尾辫差一点甩到她的脸。

彭欣悦和任昕，她们是我很好很好的朋友，她们对朋友十分真诚、信任，也十分热心，愿为朋友上刀山下火海。能交到这样的朋友，我真开心！

叙事作文同学(篇5)

在学校总会和同学们发生一些意料之外的事情，其中有一件事，我觉得最有意思……

那是一个炎热的下午，我和我的闺蜜小胡在吃糖。那糖可甜了，只见我们一人一颗地抓，到最后直接两手一起抓了，最后一起去抓最后一颗……我和小胡对视了一眼，我们的眼睛仿佛摩擦出了电火花，我们的手同时到达了目的地——

“糖是我带来的!”我理直气壮地对小胡说。

“那为什么每次我带来的糖都是你吃的多呢?”小胡也皱着眉头对我说。

这时，老师走了过来，我们生怕糖被老师发现并没收了，连忙把糖藏了起来，藏在口袋中。我还在口袋里垫了一张餐巾纸，免得糖放在口袋里时化了。老师走后，我才把糖拿出来。

我对小胡说：“这糖咱俩谁也别吃了吧!”

“好!”小胡点了点头，“反正吃了也会胖……”

话还没说完，就有一个男同学来问我们要糖吃，我俩就把糖给了他。反正他很瘦，嘻嘻!我心想。接着便和小胡同学相互搂着去上音乐课了。

这件事让我明白了一个道理：各退一步，海阔天空。

叙事作文同学(篇6)

啊！终于放寒假了，下战书许多同学都要参加同学聚会，地点是开发区。

漫长的中午终于过去了，我和同学闫晨钰一起乘坐2路车到开发区。

很快，同学们都到齐了。首先我们来到宝轮寺塔，宝轮寺塔是一座覆信塔，人们还叫它“蛤蟆塔”，那是由于它能发出象蛤蟆叫一样的声音，同学们纷纷都在塔前的专用的一块大石头上试着敲击，果真会发出哇哇的响声。塔附近还有一湖水，在远处看它是蓝色的，而你在近处看呢？是绿色的，于是我给它取名叫“蓝绿湖”那天正好是一个阳光明媚的下战书，悄悄的湖面显得万般锦绣，在宝轮寺塔的映衬下简直和到了仙境一样，如诗如画。

参观和赏识完这宝轮寺塔的美以后，我们又去了开发区的公园。那里真不愧为公园，玩游艇的，有拍照的，还有坐在木椅上吃东西的。走了很长时间，同学们都累了，就坐在木椅子上拿出包里的食品大口大口地吃了起来。我对闫晨钰说:“你说这次咱们来这里玩好不好”？她坚定地说：“当然好了，你看咱们能和同学们一起玩耍，还能聊天，谈一下自己的心情，有什么不好呢？”我想了想，嗯，她说的没错。

就这样我们一会儿跑这里，一会儿跑那里，真是累坏了，固然累，但我们都很开心。

叙事作文同学(篇7)

篇一、介绍同学的作文

正是因为她的细心，活泼人缘很好。有时我想到一些她的故事，会佩服她，佩服她的自信，佩服她的执着，佩服她的认真。我也为能有她这样的好朋友开心。现在我告诉你，她的名字叫：汤静文。

篇二、介绍同学的作文

瘦高的个子，短短的头发，长着一双大眼睛外加一副眼镜，这是谁？对啦！这就是我的同桌——阿微美。

阿微美是个暴力女，非常仗义，男生都怕她。不过，我觉得她十分爱帮助人，也喜欢和我做对手，在成绩上一较高下，不禁成绩不错，她还喜欢搞怪。

有一次数学考试，我突然发现我的笔没水了。于是我向阿微美求借。她故意卖关子：我只有一支。我明明看见她有好几支的嘛！我假装学皇帝的样子小声说大胆阿微美，竟敢撒谎不借我笔！说着，我抓起她另外那支笔就写。她急忙举起手。我赶紧把笔还给她，不停地打躬作揖：好阿微美，大方的阿微美，美丽的阿微美，求求你了，就发发您观世音的慈悲，借我一支笔吧，我会永世感谢您的恩情！她被我弄得哭笑不得，故意学着观音的样子说：悟空，好好用吧！说完扔过来一支笔。我管不了那么多了，赶紧写起来。

还有一次，老师发卷子给我们写。前排同学转过头来问：这题咋写？我刚要张嘴，阿微美当当敲了我们两下，一本正经地学着卢老师的样子，说：这是考试，班长居然告密！前排同学不屈不挠的问。阿微美义正词严地一字一句说：你们私通答案，我这就告诉老师！一听到老师两个字，前排同学以迅雷不及掩耳的速度转过去，再也不敢问了。你说，阿微美的威慑力多强。

这就是阿微美，我的同桌。

叙事作文同学(篇8)

8月25日是我的同学张哲雯的生日。中午，我就赶到第一八佰伴的必胜客和同学们会合。张哲雯已经准备好了必胜大餐招待我们。

我们一边吃一边讨论这个暑假我们都到了哪些地方去游玩了，有人说：我去了嵊泗。有人说：我去了东方绿洲。还有人说：我去了玛雅水上乐园。大家个个都兴致勃勃。我们还送给了张哲雯几件小礼物，有鲜花，有贺卡，娃娃，糖果等礼品。最精彩的是张哲雯自己切蛋糕时的场景，只见她先把精美的蛋糕放在桌上摆好，然后用小刀在蛋糕的草莓栅栏中间切上一刀，然后她妈妈把蜡烛插在蛋糕上，张哲雯真诚地为许下心愿，最后他妈妈热情地为我们平分蛋糕。分享必胜客的美食，我们个个吃的津津有味。

吃完饭后，我们一同前往八佰伴10楼观看电影怪兽大学。故事是这样的，大眼仔看到惊吓工厂里面的员工为整个城市提供电力，于是他加入了怪兽大学中的惊吓学院。可是不久就被开除了。于是他加入了ok社团，参加了惊吓杯并获得了冠军。最后他们虽然没有当上惊吓专员，但是他们担任了惊吓工厂里一些重要的工作。

整场派对丰富多彩，同学之间还拍照留影。感谢我的同学张哲雯精心安排了这场派对。

叙事作文同学(篇9)

如今已经是xx年，属于一个科技时代，尤其是我们中国，作为世界强国，电子科技当然数不胜数，可有些同学却

低年级时有个周末，我好不容易从作业堆中脱身，想出门找住在对面楼上的同学玩一会。我满心期待地敲开同学家的门，却看见同学正全神贯注地端着平板电脑，手在疯狂地点着。

嘿，小宇，干什么呢?我满怀好奇地问他。你等会儿，我上分呢。他不奈烦地说，上分是什么?我们出去玩吧，看平板对视力不好。还没等我说完，同学就用粗暴的声音回我：都说了我上分呢，走开!我见他如此烦燥，瞬间慌了神，失落地离开了。

我边回家边想，为什么小宇会因为打游戏而冲我发怒呢?当时的我充满了疑惑，现在我明白了，原来不但是他所有玩游戏的朋友都这样，他们被游戏迷惑了心智，整天手机不离手，宅在家不愿出门，久而久至变成了一个游戏狂。

同学们，父母给你们买手机、买平板是为了方便学习，我们没有能正确发挥它的作用反而害了自己，安全教育平台上常用玩游戏毁了学习的同学，我们应该引以戒，戒掉游戏，戒掉电子产品，保护好眼睛，养成良好的学习惯!

叙事作文同学(篇10)

“天哪！那不是班级‘名不虚传’的‘哭鼻子大王’吗？她怎么在向我走来？我一没打她，二没弄她，她凭什么上我头上来找麻烦？顶多对她说一声对不起不就完了？没关系的！”我情不自禁地嘀咕起来。

哦对了！你知道她是谁吗？她就是——蔡静文！

“呜……呜……班……班长他踢……踢我！呜……呜……呜……”

“唉！老天爷！求你施个法术把她那爱哭鼻子的嘴给治好吧！不然我就要疯了！还有，我的“小祖宗”呀！你为啥又哭？谁踢你了？真是烦死人了！”“张大仙、赵大人和大杜子踢我！呜……呜……你要给我做主呀！呜呜！”“好，好，好！让他们给你赔礼道歉就是了！”于是我带着她找到了那三个“拼命三郎”，“逼”他们给她道歉。无奈，他们只好给她道歉。这时“哭鼻子大王”立即天晴了，太好了，露出两个小酒窝！

蔡静文呀！我的“小祖宗”！只要你可以改掉这个毛病，就是让我上刀山下火海都可以呀！

叙事作文同学(篇11)

五、写与同学朋友事情的参考段落

1.第二天，我拿着亲手补上的生日卡，去见她。她揉揉红肿的眼睛，轻声地说：“不用了，我昨天赶了赶，重新做好了。今天一早就已经送去了这一份迟到的生日礼物。”望着她那诚挚的脸，那双闪着真诚目光的眼睛，没有怨恨，没有愤懑，还能叫我说什么呢?停了一会儿，我递上那张生日卡，轻声地说：“这……送给你，就算是一份早到的生日礼物吧!”她接过，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美。可能已经忘记昨天的不快了吧!

(同学之间的对话写得那么亲切真实，一点也没有编造的味道。)

2.张德嘉走了，但在我的眼前却时常会出现她的身影。我想起我们一块儿学习、讨论问题的情景，想起我跌伤后，她搀扶我去医务室的情景……虽然直到现在，她连一封信也没有给我，可我相信，她不会忘了我的，不会的!

(想起张德嘉，不是说一些模糊的话，而是有很具体的事例，作者用了“想起……的情景”这样的句式，非常好!)

3.这天放学，我便着手开始准备起礼物来。在我看来，所准备的礼物，一定要精美体面，哪怕自己极不情愿，也得硬着头皮如此，因为出于面子。周末晚上，我带着礼物来到沈舒琴家，门铃一次次响起，客人到齐了。同学们一个个献上了礼物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工艺品，有的是……轮到我了，我捧着精制的盒子，沈舒琴更是高兴万分，而我却反而觉得自己的礼物比起那些自制的礼物来要差得多。

(写与许多人在一起的场景，要把重点抓住，你看，虽然人很多，但作者却一直是紧紧抓住我和沈舒琴来写的，这是文章的重点。)

4.我们俩正摔得起劲，忽然，李勇用脚把我绊倒在地，我的脑袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎时，我觉得一阵麻木，紧接着就是难以忍受的剧痛。我半蹲着，用手使劲地揉着脑袋，强忍着，不让眼泪流出来，但终于还是哭了出来。李勇一看也慌了，忙和别的小朋友一起把我扶回家。爸妈一看也吃了一惊，因为我头上起了一个鸡蛋大的包，还往外渗血呢!李勇一看见血，也吓哭了。爸爸安慰他说：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情总是有的，他磕了个包，不要紧的。”妈妈也劝他不要哭，别怕，还摸着他的头说：“好孩子，没关系。”李勇点点头，抹着眼泪走了。

(写爸爸和妈妈处理这件事情的过程给人留下了很深的印象。虽然写得很简短，但爸妈的那种宽容，那种爱心和和蔼的态度却非常突出，让人忘不了。)

5.他的家庭作业不是交空本，就是瞎写一气。有一次，他的作业一点也没有做，我去找他。他冷冷地看着我，好像不认识我似的，那目光令人难堪。我只好耐着性子。他笑起来，说道：“我不会写……你可以走了，小姐!”我气得话也结巴了：“你怎么可以这……样说呢?”他大笑起来。

(“好像不认识我似的”，这句话不是比喻句，表示一种态度或是一种猜测。多用这样的句子，也可以使得文章生动活泼，丰富有味。)

6.我俩谈得很投机。一会儿谈谢军，一会儿谈乔丹……反正天南海北的山海经都被我们聊遍了。可是不管谈什么，她总是比我知道得要多得多。我发现陈婷的小嘴巴是那么可爱，那儿童发式显出了她那天真的稚气，那明亮的小眼睛充满了无穷无尽的智慧。

(读了这一段，是不是觉得后面的一组排比句特别好?这一句并不是作者为了描写她的朋友的漂亮，而是通过这一段描写，来表现自己对朋友的一种佩服和喜爱，你说对不对?)

7.中午，我没精打采地在操场上无目的地走着。忽然，班长李强迎面跑来。“喂，李强，干什么去?”李强一见是我，回答：“哦，王老师知道王坚的妈妈得了急病，医药费用掉了好几百块钱之后，就让王坚不要赔玻璃了。可他偏要赔，把他舅舅给他买书包的钱去买玻璃了。王老师叫我代表全班同学去看望他。”说完，举了举手中的礼物。“是真的吗?”他看着我内疚的神情，惊奇地应了一声：“嗯。”

(把说话的神情放到对话的后面来写，是对话描写的一种方式，这一段里的对话描写方式有多种形式。有了变化，文章就好看了。)

8.我又继续判了下去。这时我判到张广娜的卷子，发现她的卷子不仅清楚、整洁而且完全正确。这下我可慌了神，本来我是第一名的，如果给她判了100分，那么我俩就会并列第一名。以后她的数学成绩就有可能超过我，那时候我这个数学科代表就会“垮台”，那我可怎么办呢?

(“垮台”这个词语用了双引号，是一种幽默的说法，但用在这里却很合适。)

9.我站在桥头，一个后空翻也跃入水中。猛游了一阵，钻出水面时，已经离桥头很远了。头顶上烈日当空，水中却畅快无比。正想躺在水面上休息一会儿，一道水花迎面扑来，击到我的脸上。“哈哈!”不知什么时候，已经有两三个同学潜到了我的身边，向我发起水攻呢!我也毫不示弱，挥手击水，那水花飞溅着，跳跃着，打到他们的脸上，光溜溜的背上。“哈哈哈……”快乐的笑声在湖面上回荡。

(这一段写水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎样描写的。他为什么要这样描写水花?没有别的什么目的，因为可以通过它来表现大家的快乐心情。)

10.谁知过了二十分钟，形势却出乎我意料之外，当我瞪大眼睛，看到别人的名字后面都有好几个“正”字，可我只有一个“正”字，我可着急啦!“还有谁要投票的?”报数员那清脆的声音响了起来，可是全班都没有人吭声。报数员开始报数了：“获得票数最多的是谢茵同学——35票，一致通过她为我们班级的新任班长。”一阵热烈的掌声，震得我惊惶失措。天啊，为什么我只有五票，五票，五票?泪水再也止不住冲出了眼眶，从我的脸上流了下来。

(文章中有一处地方把一个词语连用了三次，这是为什么?以后你在你的文章中是不是也可以这样用?)

六、写与同学朋友的参考题材

1.与同学之间的友谊，两人一直很要好，从幼儿园就是同班同学，而且两家住得很近;

2.每当我学习上有了退步，在平时遇到了不开心的事情，同学总是来与我说说话，陪陪我，对我非常关心;

3.好朋友转学到了另一个学校，可我们还是继续来往，一个月不见面好像就不舒服似的;

4.我生病的时候，我爸妈吵架的时候，我被老师批评的时候，我在体育课上不小心摔了一跤的时候，我被别的同学嘲笑的时候，我的好朋友总是站出来安慰我;

(以上可以作为表现我与同学朋友之间的友谊的题材。)

5.我很佩服一个同学，他学习好，做事很公正，从来也不欺负谁，一点也不骄傲自大;

6.我班有个同学的毛笔字写得特别好，曾经获得了全国的大奖，我虚心地向他学习请教，他很热情地教我，使我的毛笔字也有了很大的进步;

7.班级里有个同学的成绩与我差不多，我们两人一直在暗暗地竞争，我很不服她，但那位同学却很大度，有什么好的学习资料就借给我看，使我很感动;

8.同桌是一个学习上有差距的同学，我不厌其烦地帮助他，还在双休日赶到他家里去帮他学写作文，在期中考试中，他的学习成绩有了很大的提高;

(以上可以写同学之间的互帮互助的题材。)

9.为了学习上的一个问题，男女同学展开了热烈的争论，最后谁也不服谁，还是请老师来“平息”了风波;

10.班级里有个同学欺负小同学，全班同学一起指责他，刹住了他的威风;

11.为了一个小小的事情，班级里的两位同学竟然打起架来，于是班级里一片混乱。最后还是靠班委干部解决了矛盾。

叙事作文同学(篇12)

1.写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象;

2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌;

3.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊;

4.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系;

5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采;

6.写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。

第一种开头：一个双休日的上午，我们全班同学都穿着漂亮的衣服，来到了学校——你知道我们要干什么吗?

第二种开头：最近，在我们班级里，出了一件新鲜事：大家轮流当班长!

第三种开头：老师成了学生，学生却当老师——这是我们班级最近发生的一件新鲜事。

第一种开头：“叮铃铃”一声清脆的铃声响了起来，上午的第二节课开始了。

第二种开头：“这堂自然实验课上什么内容?”上课前，同学们都在猜测着，议论着。

第三种开头：“上课!”随着班长的一声高喊，自然实验课开始了!

第一种开头：“哈哈哈…”，一阵热烈的欢笑声从四(二)班的窗口飞出，这是他们在进行有趣的童话表演。

第二种开头：只要一想起这件事情，我就禁不住要笑出声来。

第三种开头：“四(二)班元旦联欢会现在开始!”随着主持人的一声宣布，全班同学盼望已久的联欢会开始了!

叙事作文同学(篇13)

一、写与同学朋友事情的作文类型

1，通过一件事情表现同学之间的友谊和合作；

2，写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神；

3，写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念；

4，通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。

二、写与同学朋友事情的参考

1，

2，

3，

4，

5，

6，

7，

8，

9，

10，

三、写与同学朋友事情的参考开头

1，《我原谅了他》的两种开头

第一种开头：我和刘刚原先是很要好的朋友，可是因为他在背后说我的坏话，所以我就再也不睬他了。

第二种开头：“我以后再也不睬你了！”当我听说刘刚在背后说我的坏话的时候，我真是要气坏了！我当场发誓，再也不跟他讲话了！

2，《他不该这样》的两种开头

第一种开头：我走进班级，看到李成正在追打一个同学，近了才看清是手脚有点残疾的朱峰。

第二种开头：这件事情虽然已经过去了好长时间了，但我仍然要说：李成他不该这样！

3，《我们和好了》的两种开头

第一种开头：我和袁青两人手拉着手，又成了好朋友。想起一个星期之前，我们吵架的事情，我们忍不住都笑了。

第二种开头：“袁青，都是我不对，我不该骂你！”“尤佳，我也不好，如果我不说气话，那你也不会骂我的。”我和袁青两人面对面站着，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我们的脸上现出了非常后悔的样子。

4，《班级风波》的两种开头

第一种开头：上午两节课以后，班级里成了一个大茶馆。

第二种开头：“我的手掌机丢啦，是谁拿了？”一下课，赵文就大声地嚷嚷起来，接着他又要求全班人都不要出去，他要进行大搜查。

四、写与同学朋友事情的参考词句

大模大样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/眼泪都要掉下来了/满脸笑容/又高兴又惋惜/破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢呼雀跃/水泄不通/绘声绘色/流利/纷纷扬扬/唧唧喳喳/飘来飘去/摇头晃脑/激动不已/爱不释手/嘻皮笑脸/干脆利落/哑口无言/添枝加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自胜/气喘吁吁/喜出望外/情深意长/长长地出了口气

1，我越想越气，赌气地跑回家，要了两块钱，买了几袋油炸粑，回到教室。

2，我一哆嗦，心里发虚，别别扭扭地停下脚步，结结巴巴地问：“什……什……事儿？”

3，我气得一甩手，挣脱了她，一口气跑回家里哭了起来。

4，我见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”，立刻又喊又叫，予以还击。

5，我三步并作两步来到邱亮面前，指着他的鼻子说：“你是组长，不管他，还同我作对，像话吗？”

6，我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本子，纠正纠正那个的姿势。

7，我瞪起眼睛，板起面孔说：“憋回去，学习不好还有脸哭！”

8，我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。

9，我心中一喜，刚想乘胜进军，不料何雯突然发起反攻。

10，放学的路上，我直觉得文具盒里装的不是橡皮，而是一块沉重的铅石。

五、写与同学朋友事情的参考段落

1，第二天，我拿着亲手补上的生日卡，去见她。她揉揉红肿的眼睛，轻声地说：“不用了，我昨天赶了赶，重新做好了。今天一早就已经送去了这一份迟到的生日礼物。”望着她那诚挚的脸，那双闪着真诚目光的眼睛，没有怨恨，没有愤懑，还能叫我说什么呢？停了一会儿，我递上那张生日卡，轻声地说：“这……送给你，就算是一份早到的生日礼物吧！”她接过，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美。可能已经忘记昨天的不快了吧！

（同学之间的对话写得那么亲切真实，一点也没有编造的味道。）

2，张德嘉走了，但在我的眼前却时常会出现她的身影。我想起我们一块儿学习、讨论问题的情景，想起我跌伤后，她搀扶我去医务室的情景……虽然直到现在，她连一封信也没有给我，可我相信，她不会忘了我的，不会的！

（想起张德嘉，不是说一些模糊的话，而是有很具体的事例，作者用了“想起……的情景”这样的句式，非常好！）

3，这天放学，我便着手开始准备起礼物来。在我看来，所准备的礼物，一定要精美体面，哪怕自己极不情愿，也得硬着头皮如此，因为出于面子。周末晚上，我带着礼物来到沈舒琴家，门铃一次次响起，客人到齐了。同学们一个个献上了礼物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工艺品，有的是……轮到我了，我捧着精制的盒子，沈舒琴更是高兴万分，而我却反而觉得自己的礼物比起那些自制的礼物来要差得多。

（写与许多人在一起的场景，要把重点抓住，你看，虽然人很多，但作者却一直是紧紧抓住我和沈舒琴来写的，这是文章的重点。）

4，我们俩正摔得起劲，忽然，李勇用脚把我绊倒在地，我的脑袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎时，我觉得一阵麻木，紧接着就是难以忍受的剧痛。我半蹲着，用手使劲地揉着脑袋，强忍着，不让眼泪流出来，但终于还是哭了出来。李勇一看也慌了，忙和别的小朋友一起把我扶回家。爸妈一看也吃了一惊，因为我头上起了一个鸡蛋大的包，还往外渗血呢！李勇一看见血，也吓哭了。爸爸安慰他说：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情总是有的，他磕了个包，不要紧的。”妈妈也劝他不要哭，别怕，还摸着他的头说：“好孩子，没关系。”李勇点点头，抹着眼泪走了。

（写爸爸和妈妈处理这件事情的过程给人留下了很深的印象。虽然写得很简短，但爸妈的那种宽容，那种爱心和和蔼的态度却非常突出，让人忘不了。）

5，他的家庭作业不是交空本，就是瞎写一气。有一次，他的作业一点也没有做，我去找他。他冷冷地看着我，好像不认识我似的，那目光令人难堪。我只好耐着性子。他笑起来，说道：“我不会写……你可以走了，小姐！”我气得话也结巴了：“你怎么可以这……样说呢？”他大笑起来。

（“好像不认识我似的”，这句话不是比喻句，表示一种态度或是一种猜测。多用这样的句子，也可以使得文章生动活泼，丰富有味。）

6，我俩谈得很投机。一会儿谈谢军，一会儿谈乔丹……反正天南海北的山海经都被我们聊遍了。可是不管谈什么，她总是比我知道得要多得多。我发现陈婷的小嘴巴是那么可爱，那儿童发式显出了她那天真的稚气，那明亮的小眼睛充满了无穷无尽的智慧。

（读了这一段，是不是觉得后面的一组排比句特别好？这一句并不是作者为了描写她的朋友的漂亮，而是通过这一段描写，来表现自己对朋友的一种佩服和喜爱，你说对不对？）

7，中午，我没精打采地在操场上无目的地走着。忽然，班长李强迎面跑来。“喂，李强，干什么去？”李强一见是我，回答：“哦，王老师知道王坚的妈妈得了急病，医药费用掉了好几百块钱之后，就让王坚不要赔玻璃了。可他偏要赔，把他舅舅给他买书包的钱去买玻璃了。王老师叫我代表全班同学去看望他。”说完，举了举手中的礼物。“是真的吗？”他看着我内疚的神情，惊奇地应了一声：“嗯。”

（把说话的神情放到对话的后面来写，是对话描写的一种方式，这一段里的对话描写方式有多种形式。有了变化，文章就好看了。）

8，我又继续判了下去。这时我判到张广娜的卷子，发现她的卷子不仅清楚、整洁而且完全正确。这下我可慌了神，本来我是第一名的，如果给她判了100分，那么我俩就会并列第一名。以后她的数学成绩就有可能超过我，那时候我这个数学科代表就会“垮台”，那我可怎么办呢？

（“垮台”这个词语用了双引号，是一种幽默的说法，但用在这里却很合适。）

9，我站在桥头，一个后空翻也跃入水中。猛游了一阵，钻出水面时，已经离桥头很远了。头顶上烈日当空，水中却畅快无比。正想躺在水面上休息一会儿，一道水花迎面扑来，击到我的脸上。“哈哈！”不知什么时候，已经有两三个同学潜到了我的身边，向我发起水攻呢！我也毫不示弱，挥手击水，那水花飞溅着，跳跃着，打到他们的脸上，光溜溜的背上。“哈哈哈……”快乐的笑声在湖面上回荡。

（这一段写水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎样描写的。他为什么要这样描写水花？没有别的什么目的，因为可以通过它来表现大家的快乐心情。）

10，谁知过了二十分钟，形势却出乎我意料之外，当我瞪大眼睛，看到别人的名字后面都有好几个“正”字，可我只有一个“正”字，我可着急啦！“还有谁要投票的？”报数员那清脆的声音响了起来，可是全班都没有人吭声。报数员开始报数了：“获得票数最多的是谢茵同学——35票，一致通过她为我们班级的新任班长。”一阵热烈的掌声，震得我惊惶失措。天啊，为什么我只有五票，五票，五票？泪水再也止不住冲出了眼眶，从我的脸上流了下来。

（文章中有一处地方把一个词语连用了三次，这是为什么？以后你在你的文章中是不是也可以这样用？）

六、写与同学朋友的参考题材

1，与同学之间的友谊，两人一直很要好，从幼儿园就是同班同学，而且两家住得很近；

2，每当我学习上有了退步，在平时遇到了不开心的事情，同学总是来与我说说话，陪陪我，对我非常关心；

3，好朋友转学到了另一个学校，可我们还是继续来往，一个月不见面好像就不舒服似的；

4，我生病的时候，我爸妈吵架的时候，我被老师批评的时候，我在体育课上不小心摔了一跤的时候，我被别的同学嘲笑的时候，我的好朋友总是站出来安慰我；

（以上可以作为表现我与同学朋友之间的友谊的题材。）

5，我很佩服一个同学，他学习好，做事很公正，从来也不欺负谁，一点也不骄傲自大；

6，我班有个同学的毛笔字写得特别好，曾经获得了全国的大奖，我虚心地向他学习请教，他很热情地教我，使我的毛笔字也有了很大的进步；

7，班级里有个同学的成绩与我差不多，我们两人一直在暗暗地竞争，我很不服她，但那位同学却很大度，有什么好的学习资料就借给我看，使我很感动；

8，同桌是一个学习上有差距的同学，我不厌其烦地帮助他，还在双休日赶到他家里去帮他学写作文，在期中考试中，他的学习成绩有了很大的提高；

（以上可以写同学之间的互帮互助的题材。）

9，为了学习上的一个问题，男女同学展开了热烈的争论，最后谁也不服谁，还是请老师来“平息”了风波；

10，班级里有个同学欺负小同学，全班同学一起指责他，刹住了他的威风；

11，为了一个小小的事情，班级里的两位同学竟然打起架来，于是班级里一片混乱。最后还是靠班委干部解决了矛盾。

（以上可以写同学之间的矛盾。）

叙事作文同学(篇14)

金秋十月，学校组织我们参观了深圳园博园。这次参观活动既让我们放松了学习的紧张情绪，又使我们了解了许多趣闻，而且还有许多我们不懂的事情，需要我们不断学习，去探索大自然的奥秘。

那一天，我们乘坐大巴一进来园博园的大门，一个美丽花坛便映入眼帘。这个花坛由上千朵花组成，有红的、紫的、黄的、粉的……颜色多得数不清，红的是一串红，紫的是紫罗兰，黄的是菊花，粉的是太阳花……还有许多连名字都叫不出来的花儿，我心里真惭愧。在花丛中间，有一棵树，上面爬满了一种不知名的植物，开始以为这棵树是真的，可仔细一看，原来是一棵用纸皮做的树。

绕过花坛，小路两旁桂花飘香，令人神清气爽。再走一段路，便来到了湖边。这里的湖水十分清澈，湖中央是音乐喷泉，这喷泉太神奇了，水柱会随着音乐音量的高低而忽高忽低，还会随着音乐的内容来变化图案。《欢乐颂》的音乐响起，喷泉摆成了一朵朵盛开的花。当音乐进入高潮的时候，突然，一个高18米的水柱直冲云天。“真是太壮观了！”我不由自主地赞叹到，可是我不明白工程师们是怎样设计制造出如此美妙的音乐喷泉，我还要学很多很多的知识。

福塔是在山上的，所以要上福塔去必须先登山。上午我们玩了许多的地方，这时已经十分地6累了。现在又要去爬山，我累得实在是走不动了，这时，我突然想起了我们班的口号：四(3)，四(3)勇于高攀！对！一定要坚持下来。旁边一些男同学正猫着腰，往福塔的所在地“嗖嗖”的爬，我们女同学也不甘示弱，拼命跟上，终于我们爬到了佛塔前，进了佛塔，那楼梯是一圈一圈的转，转了差不多八层楼高，我的头都快给转晕了，刚要休息一会儿，眼前一亮，原来已经到了最顶上，“哇噻！”半个园博园的景色尽收眼底，这还不说，还能看到园博园附近的一些景物，远处，有几座连绵不断的山峰耸立在那里，真是令人心旷神怡啊！

下山的时候，我觉得比上山轻松多了，我们很快就到了山底。通过这件事我明白：退步很简单，而进步却十分地难。

园博园到处都是美丽的景致，说也说不尽，道也道不完，到此一游，不仅大饱眼福，还感悟了许多道理，真是不枉此行。

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