生命教育教案十三篇。

小编精心筛选为大家整理出了最新的“生命教育教案”供大家参考。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。提高教学质量需要教师做好教案并将其贯彻到教学实践当中。愿这些参考资料能够让你事半功倍披荆斩棘达成目标！

生命教育教案(篇1)

班长：同学们，从今天起我们快乐的暑假生活就开始了，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，而安全是我们永恒的话题，“安全来自长期警惕事故源于瞬间麻痹”，平日里我们学习了许多安全知识，希望同学们在生活和游玩时严格的遵守，避免发生危险，酿成事故。为保证大家安全、健康、快乐地度过暑假，今天我们的班会主题为：珍爱生命，健康快乐度暑假。

主持人男：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！生命是万绿丛中的绚丽花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵，人的生命只有一次。

主持人女：生命也是脆弱的，失去了不会再有。

主持人男：生命的一次性和独立性告诉我们生命是至高无上的！我们首先必须要珍惜自己的生命！另一方面，应该珍惜别人的生命！

主持人女：让我们一起珍爱生命，从点滴做起。

主持人合：初四（4）班，《珍爱生命，健康快乐度暑假》主题班会现在开始！

生命教育教案(篇2)

第一章 生命安全教育的必要性

教学目标：

引导学生了解生命安全教育的意义，进行珍爱生命，关注安全的教育

一、新课讲授

学生在教师指导下归纳掌握： 1.生命安全教育的必要性

（1）普及九年义务教育的需要和提高民族素质的需要 （2）开展素质教育的需要

（3）正确引导特殊中学生的需要 （4）复杂的社会治安形势的需要 （5）提高中学生安全意识的需要 2.生命安全教育的主要内容 （1）遵纪守法教育 （2）网络安全教育 （3）消防安全教育

（4）安全防范和自我保护教育 （5）心理安全教育

3.生命安全教育的途径和措施

（1）切实提高对中学生安全教育工作重要性的认识

（2）充分调动各方面力量开展宣传教育活动，形成齐抓共管的局面 （3）突出重点，注意提高教育实效

（4）组织学生积极参与学校的安全管理工作

（5）争取相关部门协作，整治校园周边环境，优化育人环境

第二章 校园安全 第一节 集体活动安全常识

教学目标：

1、认识校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程：

一．校园集体活动中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象） 1． 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2． 学生交通安全隐患。 3． 体育课隐性伤害的隐患。

二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

课间活动应当注意什么？

l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操等。

4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三．交通安全注意事项

行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 乘坐公交车注意事项：

1． 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 2． 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

3． 注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。 四．外出时如何辨别方向

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警“110”----报警 “120”----急救“122”----交通事故报警 打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

第二节

遏制校园内外暴力

教学目的：

1、通过举事例，让学生了解什么是校园内外暴力；

2、让学生学会应对校园内外暴力，使自己不受伤害；教学方法：小组讨论、举事例 教学过程：

就在几年前，校园暴力似乎还是一个遥远的名词。但似乎是突然之间，群殴、斗狠、勒索、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的字眼和行径，涌进了被称为本该是一片净土的校园。有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。请看以下事例： 1.真实再现

出示校园内外暴力事例

讨论：从上面的案例中，我们能得到哪些启示？ 2.行动在线

●什么是校园内外暴力？

●如遇校园内外暴力，我们应该怎么办呢？ 看课本 3.天天提醒：

在校外，被人欺负时怎么办

●在校外若遇到有人敲诈物品或欺负时，旁边有没有人帮我们，就要以自己的安全为重，暂时照着他们的话去做，并记下他们的外貌特征，摆脱他们之后立即报案。

●我们一定要记住，遇到这种事，千万不要忍气吞声，一定要告诉老师和爸爸妈妈，让他们来帮助我们解决。否则，他们会认为我们胆小怕事，以后还会欺负我们。 4.拓展延伸

写出自己的看法和对策进行交流。

第三节

如何应对抢劫诈骗

教学目标：1.如何防抢

2.常见的骗术及防范措施 教学过程：

一、小组交流讨论遇到抢劫时哪些该做，哪些不该做。

分析归纳总结

二、投影诈骗者常见的骗术

（1）学生讨论受骗者心理 （2）针对不同骗术，交流应对方法

1、识破身份伪装。

2、识破手法变化。

3、注意反常。

4、当心麻醉剂。

5、主动出击，打破骗局。

第四节 防性骚扰与性侵害

教学目标：

1.了解女生人生安全知识 2.掌握女生自救方法

一、新课导入

视频：未成年人性侵害案例

二、新课讲解

分析案例，说明什么是性侵害，性侵害的主要对象是什么？ 如何避免：1.女生集体宿舍如何注意安全 2.女生夜间行路如何注意安全

自救方法：①筑起思想防线，提高识别能力。女学生特别应当消除贪图小便宜的心理，对一般异性的馈赠和邀请应婉言拒绝，以免因小失大。谨慎待人处事--对于不相识的异性，不要随便说出自己的真实情况 ，对自己特别热情的异性，不管是否相识都要倍加注意。一旦发现某异性对自己不怀好意，甚至动手动脚或有越轨行为，一定要严厉拒绝、大胆反抗，并及时向学校有关领导和保卫部门报告，以便及时加以制止。

②行为端正，态度明朗。如果自己行为端正，坏人便无机可乘。如果自己态度明朗，对方则会打消念头，不再有任何企图。若自己态度暖昧，模棱两可，对方就会增加幻想、继续幻想，继续纠缠。在拒绝对方的要求时，要讲明道理，耐心说服，一般不宜嘲笑挖苦。 ③学会用法律保护自己。对于那些失去理智、纠缠不清的无赖或违法犯罪分子，女学生千万不要惧怕他们的要挟和讹诈，也不要怕他们打击报复。要大胆揭发其阴谋或罪行，及时向领导和老师报告，学会依靠组织和运用法律武器保护自己。

第三章 消防安全 第一节 防火

教学目标：

1.知道校园防火常识，了解灭火基本知识 2.了解火灾自救与逃生方法

一、新课引入 校园防火常识

1、严格执行《中华人民共和国消防法》。按消防法规范自己的行为，从国家、集体利益出发，顾全大局，严防各类火灾事故发生。

2、遵守学校消防规定。不要私自在住地、宿舍乱拉电线，不准使用电炉子、热水器、电吹风、电热杯等电器设备。

3、不要躺在床上吸烟，不要乱扔烟头，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品 灭火基本常识

1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。

2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。

3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。 遇到火险如何逃生

1、火势不大要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。

2、在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。

3、不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。

4、当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。

第二节 防电

教学目标：

通过学习本次课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。 教学过程

一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。

电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。

二、现象分析

1．一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

2．我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

3．小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。

4．教室电源开关保险丝断了，你怎样做？ 5．如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？ 6．有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？

7．你发现家里电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？

三、预防触电知多少

1．安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座 2．不可令电器负荷过重

3.选购有安全标志及符合安全标准的电器 4.电器要装有漏电保护装置 5.电线有破损必须更换

6.采用有活门设计的电源插座或万能插座 7.不使用电器时要关掉电源 8.手湿时切勿触摸电器、插座

四、触电的急救方法

触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止。

触电的急救方法：

若电源未能切断，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未切断前不可接触伤者，致电120求助热线，尽快安排伤者送院，将伤者移到安全地方，检查伤者的呼吸及心跳。

第四章 交通安全 第一节 交通安全常识

教学目标：

1．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

2．了解如何在交通过程中避险。 教学过程：

一、新课导入

随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢？今天我们就来学习。

二、交通安全注意事项：

1、中学生不良的交通行为习惯

2、介绍乘车、乘船的有关知识。

①乘车、乘船的基本要求和注意事项。 ②要求学生要文明乘车、乘船。

3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 ② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 ③ 穿越马路，要走斑马线。

④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。 ⑤ 要学会避让机动车辆。

⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。 ①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。 ②横穿马路减速、观察或下车推车过路。 ③转弯时减速，观察并打手势。 ④不要双手离把，不要并肩行驶。 ⑤骑车不打闹，不追逐。 ⑥骑车不要攀扶机动车辆。

第二节 常用交通标志

教学目标：

认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 教学过程：

一、提问：你知道各种交通信号和交通标志、标线吗？它们有什么作用？

二、出示交通标志图片学生分小组讨论。

讨论内容：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

“红绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，就指出了它的作用。

“禁止鸣笛标志”：一般设在医院附近，表示这里需要安静，提醒司机在有这个标志 的地方，禁止鸣笛。

“道路转弯标志”：一般设在道路的急转弯处，提醒司机，见到这一标志，车辆慢行， 前面有弯道。

“指路标志”：一般设在道路旁，表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地 点名称和距离。

“标线”：一般设置（画在公路路面上）在公路路面的必要处。如：道路地面上的白色和*纵线或横线，道路中央的*纵线，表示把对向行驶的车流分开，防止相撞。道路上白色的斑马状横线是人行横道。为行人穿越公路开辟的安全地带。在此标线内行走，保证人身安全。司机见到人行横道标志，应慢行和避让。

师：常见交通标志，可分以下四种：（投影出示）

（1）“警告标志”：通常为等边三角形（或菱形），黄或（白）底，黑色或红边，黑色或深蓝色图案。这种标志表示，注意危险。如铁路道口标志。

（2）“禁令标志”：通常为圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，如禁止非机动车通行标志、禁止行人通行标志。

（3）“指示标志”：通常为圆形和短形，蓝底白色图案，如步行街标志、机动车道标志。

（4）“指路标志”：通常为矩形，蓝（绿）底白字和白色图案，如地名标志，方向地点距离标志。

第五章 饮食安全

第一节

饮食安全常识

教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，，提高食品安全意识，预防发生食物中毒。 教学过程：

一、图片导入

1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。

1、养成良好的饮食习惯。

2、常见的饮食卫生误区

第二节 如何防治食物过敏

教学目标：

1、让学生通过观察了解，掌握食物过敏的原因、表现。

2、让学生通过合作学习，探究出如何防治食物过敏的方法。 教学过程：

一、食物过敏的症状：

食物过敏，即食物变态反应，是一种特殊的病种。通俗地说，就是指某些人在吃了某种食物之后，引起身体某一组织、某一器官甚至全身的强烈反应，以致出现各种各样的功能障碍或组织损伤。

食物过敏是一种体质上的异常，无害的东西在过敏者身上变成了有害的东西。从医学角度讲，有过敏性体质的人胃肠功能较差，肠壁的通透性较高，容易将食物中未被消化分解的蛋白质直接吸收进入体内，于是这些异体蛋白就成为一种抗原物质，刺激人体产生抗体，当抗体物质———过敏物质再次进入人体时就会发生过敏

二、如何防治食物过敏 1.避免食用引起过敏的食物。 2.摄取定量的维生素。 3.控制油脂的摄取量。 4.学会避免食物过敏的方法。

三、常见的抑制过敏食物

第三节 如何防治食物中毒

【教学目标】

1、认识了解食物中毒的种类和原因，提高鉴别能力；

2、学会预防食物中毒的常识和方法，学习处理食物中毒的简单方法；

3、养成科学的生活方式和良好的饮食习惯，增强食品安全意识。 【教学过程】

一、了解食物中毒的案例、症状、后果

1、介绍了我国发生的食物中毒事件。

2、利用卡通图介绍食物中毒后在医院处理的情形。

3、适当播放一些网络上报道过的一些食物中毒重大事件。

二、食物中毒的分类

1、细菌性食物中毒；

2、有毒动物、植物食物中毒；

3、化学性食物中毒。 以上由教师点拨即可。

三、探究食物中毒的原因

（一）、分组讨论探究食物中毒的原因

（二）、全班互动交流食物中毒的原因

1、食品加热不充分或未煮熟烧透；

2、本身具有毒性；

3、半成品放置时间太长；

4、误食混入农药的食品和有毒动植物食品；

5、生食未洗净的食品。

（三）、师生进一步归纳食物中毒的原因

1、本身具有毒性的食物引起的食物中毒；

2、农药残留引起的食物中毒；

3、加工不当或食物污染引起的食物中毒。

教学时，教师可以先让学生想一想“哪些食物本身是具有毒性的”，‘‘从哪里了解到这些知识的”，归纳后组织学生讨论“除了食用本身具有毒性的食物以外，还有哪些其他原因会造成食物中毒”。根据学生的讨论内容，教师要适时引导学生回忆生活经验、视频直击、新闻报道等，在学生讲述的基础上将食物中毒的主要原因补充完整，并将原因分类列出。让学生分类思考：什么情况会导致农药残留、哪些不正确的加工方式、不正确的食物搭配会导致食物中毒等问题。

四、掌握预防食物中毒的方法

在学生了解食物中毒原因的基础上，引导学生学会搞好饮食卫生，预防食物中毒。师生共同归纳预防食物中毒的方法：

1、增强自我防范意识，提高对食入不洁或有毒食物严重危害性及可能性的认识。不在饮食卫生条件不好的餐馆、小吃店、摊点进食。

2、选购新鲜食品，食品加工过程中消除环境的污染（如砧板、刀具、碗筷乃至冰箱的清洁消毒）。

3、不食变质腐烂食物（如剩米饭、霉烂红薯、变味菜肴等）。

4、正确加工、食用食物，发芽的土豆应挖掉芽。豆浆、扁豆要煮熟，动物的甲状腺也要切掉，鱼虾等水产品不应生吃。

5、有些蔬菜水果受农药、化肥污染严重，所以在食用前，应用消毒水（食用型）浸泡一段时间后冲洗干净，食用水果最好去皮。

6、注意饮水卫生，喝开水，不喝生水（河水、沟塘水、井水、自来水）；不喝过期变质饮料。

在教学这部分内容时，教师要引导学生对食物中毒的分类来进行针对性的思考，然后让学生讨论、交流预防的最好方法。

值得注意的是，有些学生提出的方法对预防食物中毒是没有明显作用的，如“有虫眼的蔬菜就是没有喷洒过农药的蔬菜”等。教师要小心甄别，不清楚的方法不要轻易给学生做肯定的答复，可以课后进行核实。

通过学生的讨论、交流，让学生明白平时在生活中要注意养成哪些好的饮食习惯，然后说说自己了解到的一些不好的习惯；可以说自己，也可以说别人。

第四节

如何防治农药中毒 第三节 如何防治食物中毒

【教学目标】

1、知道保管与施用农药时的注意事项

2、学会农药中毒后的急救措施 【教学过程】

农药进入人体产生中毒的途径有三种，即经口，通过消化道进入；经皮，通过皮肤吸收；吸入，通过呼吸道进入。因此，防止农药中毒事故的主要措施都应针对这三种中毒途径，要尽可能防止农药从口、鼻、皮肤进入人体，而其中重点应防止皮肤污染，因为无论是取药、配药、喷药和在田间行走时，手脚暴露的皮肤和身上的衣眼都会接触到农药，接触面积大，机率高，是农药入侵中毒的主要途径。要有效地防止农药中毒事故的发生，应注意以下事项：

（1）要正确使用农药。尽可能选用高效、低毒、低残留的化学农药和生物农药。在使用剧毒或高毒农药时，要严格按照《农药安全使用规定》的要求执行，不能超范围使用。

（2）挑选和培训施药人员。施用农药的人员必须是身体健康、并要经过一定的技术培训。遇到新的农药时，需专门培训以便使施药人员了解新农药的特点、毒性、施用方法、中毒急救等知识。

（3）做好个人防护。配药和施药人员在接触农药过程中，使用必备的防护用品，是防止农药进入体内，避免农药中毒的必要措施。

（4）安全、准确地配药和施药。要按农药产品标签上规定的剂量和进行稀释，不能自行改变倍数。不要用瓶盖倒药或用饮水桶配药；不能用盛药水的桶直接下沟河取水；不能用手或胳臂伸入药液或粉剂中搅拌。配制农药应在远离住宅、牲畜栏和水源的场所进行，药剂随配随用，开装后余下的农药应封闭在原包装内，不能转移到其他包装、如喝水用的瓶子或盛食品的包装中。处理粉剂和可湿性粉剂时要小心倒放，以免粉尘飞扬。如果需倒完整袋药粉，应将口袋开口处尽量接近水面，且站在上风处，让粉尘随风吹走。

施药前应检查药械，先用水试过喷雾器，遇喷头被堵塞，不可用口去吸或吹。而要用草棍捅开。喷雾器不要装得太满，以免药液泄漏，当天配好的药液，当天用完。

喷药时顺风隔行喷，遇大风或风向不定时不喷药。施药人员喷药时间不宜过长，每天操作时间一般不能超过6小时，而且每喷2小时要休息1次，在休息时要用肥皂洗净手、脸、脚等沾染药剂的部位，到阴凉地方休息，呼吸新鲜空气。此外，连续施药3～4天，就要休息１天；

（5）做好施药善后工作。施药后要做好个人卫生、药械清洗、废瓶处理以及施过药的田块管理等方面的工作。个人要尽快用肥皂和清水洗脸洗澡，然后更换衣物。被农药污染的衣服和手套等，应及时洗涤．妥善放置，以免危害家人和污染环境。

施药后的药械应在不会污染饮用水源的地方洗净。对盛放过农药的空包装瓶、罐、袋、箱均应如数清点集中处理或上交，绝对不能用来盛放粮食、油、酒、酱、水等食品和饲料。

甲型H1N1流感防控常识

教学目标：

1、宣传甲型H1N1流感防控常识，知道是什么是甲型H1N1流感, 甲型H1N1流感有哪些表现，甲型H1N1流感防控办法。

2、向家长们宣传甲型H1N1流感的防控事项。

一、导入课题

为了有效应对可能出现的甲型H1N1流感疫情，正确认识甲型H1N1流感，提高大家的防病抗病能力，今天我们来上一节特别的课。 出示幻灯片：《课题：甲型H1N1流感防控常识》

二、学习新课

1、什么是甲型H1N1流感？ 出示幻灯片：

2009年3月，墨西哥和美国等先后发生甲型H1N1流感，其病毒为A型流感病毒，H1N1亚型猪流感病毒毒株，该毒株包含猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段，是一种新型猪流感病毒，可以人传人。

2、甲型H1N1流感有哪些表现？ 出示幻灯片：

潜伏期：一般1至7天，较流感、禽流感潜伏期长。

临床表现：早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、咽痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 部分患者病情可迅速进展，来势凶猛，突然高烧，体温超过39°C，甚至出现休克，导致死亡。

3、甲型H1N1流感防控办法。 出示幻灯片：

⑴、注意个人卫生，培养良好的卫生习惯，做到勤洗手、勤洗澡、勤通风；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

⑵、避免让孩子前往人群拥挤、通风不畅的公共场所。 ⑶、避免接触有流感症状（发烧、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。

⑷、合理安排作息时间，保证有充足的睡眠和营养。同事加强体育锻炼，以提高孩子自身免疫力，防止疾病发生。

⑸、如发现出现发热（腋温≥38°C）并有流感症状，如发烧、咳嗽、流涕、

肌肉疼痛等症状，应佩戴口罩，立即到正规医院就诊，以便做到早发现、早诊断、早治疗。

⑹、国庆长假期间一旦发生甲型H1N1流感情况，请您在2小时内向当地疾

病预防控制机构和学校班主任老师报告。

三、课堂小结：

同学们，我们今天学习了甲型H1N1流感防控常识，个人健康从我做起，自己讲究个人卫生，减少和外界回本地人员接触。希望大家健健康康，快乐成长！

四、课后作业

一张《甲型H1N1流感防控常识》宣传画，请大家带回去，也念给你的父母听一下。告诉你们的爸爸妈妈，请他配合打赢这场甲型H1N1流感防控仗。

生命教育教案(篇3)

6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

4，教学生溺水时如何营救他人

1、大声呼救。向附近的**喊话，尽量引起大人的注意，并请大人进行抢救。

2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

三。救生圈、竹竿、木板等物品可以抛向溺水者，然后拖到岸边；如果没有救援设备，可以下水直接施救。未成年人发现有人溺水，不应冲入水中施救。相反，他/她应该立即呼救或使用救生设备。

以下是2013年以来部分学生溺水死亡事件：

1.2013年1月1日下午两点左右，广东汕尾陆丰市湖东镇南四坑水库发生一起溺水事故，造成4名小学生死亡。

22013年1月7日，河南省信阳县光山县南向店镇天灯小学发生一起溺水事故，造成4名儿童溺水。

3，2013年1月11日下午五点半左右，广东东莞市虎门镇怀德社区矮岗狄卢铺工业区1号旁的空地，两岁的乐乐在离家300米远的水坑中溺亡。

41月11日下午5点半，4名儿童落水，3名儿童溺水身亡。

5，2月12日下午四点左右，广东深圳市龙华新区元芬新村发生一件悲惨事，两岁女童小琼凤溺亡在邻居家洗手间的水桶里，事发时她妈妈正在玩麻将。

2月12日晚10时许，广东省湛江市吴川市塘寮镇板桥排洪河发生一起溺水事故，造成3名小学生溺水身亡。

2月26日，山西省吕梁市岚县普明镇大贤村鱼塘内，3名儿童因意外溺水身亡。

3月4日，河南省信阳市淮滨县3名儿童溺水身亡。

3月9日，山西省河津市森楼镇北王堡村5名学生在农田水库玩耍时溺水身亡。

10，3月10日晚上8点半左右，广东惠州惠城区水口街道老津老街一鱼塘发生溺水事故，造成4名小学生溺亡。

11.4月6日下午1点左右，在宜兴市万石镇和武进交界处，两名女孩在河边污水管道上玩时不慎落入河中，一名7岁女孩被救起，另一名11岁女孩溺亡。

4月14日下午5时30分许，广东省湛江市吴川市黄坡镇岭博村发生一起溺水事故，造成3名小学生死亡。

13，4月21日，广东珠海中大珠海校区一名2011级本科生凌某，在校园内沕水湖意外溺水身亡。

14，4月27日下午4点左右，湖北汉川市湾潭乡三红小学岳某放学后，与4名同学到汉江游泳，岳某不慎进入深水区后失踪。

4月28日下午，湖南省湘乡市石狮河榆林镇松岳村，4名小学生在河里游泳溺水身亡。

5月4日、16日，河南信阳息县一名儿童溺水身亡。

17，5月4日中午，湖北汉川市华严农场明德小学六年级学生，杨某与同学一行8人到汉江边玩，杨某跳到河里抓鱼时，不幸溺亡。

5月5日，河南省信阳市息县白士店中学再次发生溺水事故。

5月5日，北京吉利大学一名大二学生在十三陵水库游泳时溺水身亡。

20，5月5日下午2点左右，湖北汉川市分水镇小学六年级学生陈某与两名同学到汉江边玩，不慎滑入深水中失踪。

5月1日上午，广东省廉江市东孝一名9岁的女串在廉江溺水身亡。

5月8日，广东珠海平沙镇一名5岁女孩因降雨滑入泄洪渠溺水身亡

2008年5月11日，广东省博罗县罗阳第一中学8名学生在东江边烧烤。四个学生溺水去救一个溺水的学生。

2006年5月11日，广东省五华区河东镇四名学生到河东游泳，造成学生溺水身亡。

5月12日下午，四川省内江市东兴区中山镇发生一起溺水事故，造成3名学生死亡

5月13日，河南省固始县沙河铺镇七一桥附近，4名学生溺水身亡。

27，5月11日，湖南永州市东安县大盛镇林角村3名小学生到交界邵阳县白仓镇新华村一水塘玩水时溺水身亡。

282013年5月22日，平远县第三小学学生落水溺水身亡。

五、课堂总结

1小结：你从这次活动中学到了什么？

2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

2013.5

生命教育教案(篇4)

导语：生命教育是培养学生全面发展的重要一环，从小培养学生的生命观、价值观和责任感，是教育的关键所在。本教案旨在通过丰富多彩的活动和案例，让四年级学生深入了解生命的奥秘，树立正确的生命观念和价值观，培养学生的责任感和关爱他人的意识。

一、教学目标

1.认识生命的奥秘，了解生命的基本特征；

2.培养学生正确的生命观念和价值观；

3.培养学生的团队合作和沟通能力；

4.激发学生保护生命、关爱他人和自我保护的意识。

二、教学准备

1.幻灯片、图片、实物等教学辅助工具；

2.小组活动所需的材料和道具；

3.多媒体设备。

三、教学过程

1.导入（10分钟）

通过播放有关生命的视频和图片，引发学生对生命的思考和好奇心。引导学生分组讨论，分享自己对生命的看法和体验。

2.理论学习（15分钟）

通过幻灯片和图文资料，向学生介绍生命的定义、特征和演化过程。解释生命的重要性和多样性。学生听讲同时，团队合作完成相关练习，加深对生命的理解。

3.活动探究（25分钟）

3.1 观察生命体（10分钟）

学生分组进行实地观察，到学校附近的植物园或动物园，观察植物和动物的生命状况，记录所见所闻并拍摄照片。回到教室，学生对观察到的生命体进行分组报告，并分享自己的感受和体会。

3.2 生命的创造（15分钟）

通过小组活动，给学生分发不同的材料（纸、布、线等），让他们合作创作一个自己的生命体，并给生命体命名。学生在完成作品后，依次进行展示，让其他同学猜测出该生命体的特征和生活习性。

4.案例讨论（20分钟）

通过讲述一些真实的案例，引发学生对生命的思考。例如：讲述一个因为饥饿而死去的小鸟，引导学生思考什么是珍惜生命，如何保护生命。学生依次表达自己的观点，并与同学讨论，达成共识。

5.生命保护行动（20分钟）

让学生分成小组，提供一些生命保护场景（如救助流落街头的小狗、保护濒临灭绝的珍稀动物等），让小组讨论并给出应对方案。每个小组将自己的方案展示给全班，共同评价和讨论是否合理。

6.总结归纳（10分钟）

带领学生回顾本节课的内容，引导学生总结并归纳生命教育的要义和重要性。鼓励学生思考如何在日常生活中积极保护生命，关爱他人。

四、课后作业

1.请学生写一篇800字以上的作文，表达自己对生命的独特理解和对保护生命的决心。

2.学生将自己的作品贴在班级展示板上，并与班级其他同学共同分享。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对生命有了更深的认识，学会了正确的生命观和价值观。通过小组合作和案例讨论，培养了学生的团队意识和创造力。课堂活动生动有趣，激发了学生的学习兴趣。但是，在教学设计中可以更加注重培养学生的实践能力和社会责任感，让生命教育更贴近学生的生活。

生命教育教案(篇5)

生命教育是一种非常重要的教育形式，它旨在培养学生对生命的尊重、关爱和理解。通过生命教育，学生可以了解生命的起源、生命的价值以及如何维护和保护生命。在本篇文章中，我们将详细探讨一个名为“生命教育教案”的教学设计方案。这个教案旨在通过生动有趣的教学方法，让学生深刻理解生命的重要性，并培养他们对生命的尊重和关注。

第一部分：教学目标

教学目标是一个教学活动最核心的部分，它决定了教师在整个教学过程中的指导方向。下面是本教案的教学目标：

1. 培养学生对生命的尊重和关爱意识。

2. 理解生命的起源和多样性。

3. 了解生命的价值和意义。

4. 引导学生积极参与生命保护和维护活动。

5. 提高学生的社会责任感和环境意识。

第二部分：教学内容

根据教学目标，我们需要选择相关的教学内容。以下是本教案的教学内容：

1. 生命的起源和进化：通过细胞理论和进化论的教学，让学生了解生命的起源和多样性。

2. 生命的价值：通过案例分析和讨论，引导学生思考生命的意义和价值。

3. 生命的保护和维护：介绍生命保护和维护的常见方法和策略，并组织相关的实践活动。

4. 社会责任和环境意识：通过讨论和实践活动，引导学生认识到自己在保护和维护生命中扮演的角色，培养他们的社会责任感和环境意识。

第三部分：教学方法和活动设计

为了达到教学目标，我们需要选择适合的教学方法和活动。以下是本教案的教学方法和活动设计：

1. 探究性学习：让学生通过实验和观察来了解细胞和生物的结构、功能和作用。

2. 讨论和案例分析：通过组织小组讨论和案例分析的方式，引导学生思考生命的意义和价值。

3. 角色扮演和演讲：让学生扮演不同角色，模拟生命保护和维护的场景，通过演讲的方式表达自己的观点和看法。

4. 实践活动：组织学生参与生态保护、植树造林、环境清理等实践活动，培养他们的社会责任感和环境意识。

第四部分：教学评估

教学评估是评价学生学习情况和教学效果的过程。以下是本教案的教学评估方式：

1. 学生作业：布置相关的作业，如理论知识的概念解释和案例分析。

2. 动手实验和观察记录。

3. 口头答辩和演讲评估：通过学生的口头表达和演讲来评估他们的学习情况和表达能力。

4. 实践活动成果评估：评价学生参与实践活动的成果和表现。

：

通过这个名为“生命教育教案”的教学设计方案，我们可以培养学生对生命的尊重和关爱意识，让他们了解生命的起源和多样性，并引导他们积极参与生命的保护和维护活动。同时，通过讨论和实践活动，我们也可以提高学生的社会责任感和环境意识。这个教学方案不仅能够促进学生的全面发展，还能够为未来的社会发展培养更多具有责任心和环保意识的公民。

生命教育教案(篇6)

1、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命 安全出行

2、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。

3、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）

4、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）

5、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）

生命教育教案(篇7)

一、指导思想

学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定全年级安全教育课程的教学计划如下:

二、教学计划安排;

1、开学安全教育

2、用电安全教育

3、安全使用煤气

4、交通安全

5、发生火灾怎么办

6、手足口病预防常识

7、安全应急演练讲座

8、饮食安全与卫生防病教育

9、小心烧烫伤

10、别让生命之花在水中凋谢

11、野外生存有办法

12、爱护地球家园

13、参加意外伤害保险

三、教案

第一课:开学安全教育

教学目标:

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

教学过程:

一、导入:列举出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、班级举例学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前学校抓的`几项工作。

三、小学生应注意安全的地方:

1、学生讨论。

2、集体归纳。

(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交*路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

第二课用电安全教育

教学内容:学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学要求:通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学过程:

一、谈话引入:

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么:

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

第三课、安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

第四课、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

第五课、防火自救安全教育

一、教学目标

通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。

二、教学内容

1、察看逃生线路，要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

第六课手足口病预防常识备课

1、认识手足口病，知道手足口病的传播途径及危害。

2、让学生学会加强自我保护，预防手足口病

3、明白手足口病并不可怕，建立战手足口病的信心。

[名词解释]手足口病是一种多年存在的传染病，在欧亚国家和地区均有发生。患者以婴幼儿为主，大多数病例症状轻微，主要表现为发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹等特征，多数患者可以自愈。少数病例可发生脑膜炎、脑炎、心肌炎和肺炎等重症，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。少年儿童和成人感染后大多不发病，但能够传播病毒。

[活动过程]

一、(观看图片)了解手足口病的病因与临床表现:当人感染了肠道病毒，经过最短12-24小时、最长6天、一般2天的潜伏期后，急性起病，临床表现为发热，体温可达38度以上，口腔粘膜、手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹，同时伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头痛等症状。

建议:每个同学高度重视，每天清晨做好记录检查。

二、(了解)手足口病的传播途径有哪些?

手足口病主要通过1、人群密切接触，儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起感染。2、患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气(飞沫)传播，故与生病的患儿近距离接触可造成感染。3、饮用或食入被病毒污染的水、食物，也可发生感染。其中人群密切接触是该病重要的传播方式。

建议:减少疾病传播，做好预防。

三、(比一比，看谁知道的多。)手足口病的预防常识:

1、洗手:饭前便后、外出后要用肥皂、流动水或洗手液等给幼儿洗手;看护人接触幼儿前、替幼儿更换尿布、处理粪便后均要彻底洗手，并妥善处理污物。

2、饮食卫生:不要让幼儿喝生水、吃生冷食物、不要与他人共用餐饮具。

3、食饮具清洗消毒:食饮具要彻底清洗定期煮沸消毒。婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗或煮沸消毒。

4、出行卫生:本病流行期间，不宜带幼儿到人群聚集、空气流通差的公共场所，避免接触患病幼儿。

5、家庭环境卫生:注意保持家庭环境卫生，居室要经常开门窗通风，勤晒衣被毛巾等，定期清洗玩具。

6、家庭中幼儿出现手足口病相关症状要及时到医疗机构就诊。

建议:预防手足口病要牢记“洗净手、喝开水、吃熟食、多通风、晒衣被”五口诀。

四、(赛一赛，看谁是个最讲卫生的学生)演示正确洗手的方法

正确的洗手方法是个人良好卫生习惯重要内容之一，能有效的防止肠道病毒的传播。在与患者接触后，触摸眼、口、鼻前，打喷嚏或咳嗽后，如厕后，带口罩前及摘口罩后，接触公共设施如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后、从外面回家后等均应及时洗手。推荐较合理的五步洗手法:湿、搓、冲、捧、擦。

(一)湿

在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。

生命教育教案(篇8)

昨日，我认真学习了对“5.10”和“5.11”两起事故的批示指示精神以及5月13日网公司安全生产工作紧急视频会议精神，并进行了深刻反思。

目前，我国进入深化改革深水区，大到国家政府，小到企业组织，都在进行着一系列改革，改革是好的，能够推动国家和企业不断向前发展，能让人们生活越来越幸福，但是我们在改革或者提出某项举措的同时，一定要把安全生产摆在首位，习近平总书记讲过“人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线” ，如果发展是用人的生命换来的，那么本身就违背了进行改革的初衷。安全生产是各项改革不断进行、各项举措顺利落实的前提和基础。

管理制度和要求是顺利安全开展工作的保障，没有管理制度，一个企业就不会获得长远发展，而有管理制度却没有严格执行管理制度，企业也同样不会获得长远发展。对于电网企业而言，安规与“两票”制度就是我们在生产过程中非常重要的管理制度，是我们保命的护身符。虽然电网企业每年都会进行安规考试与“两票”操作考试，但那也只是一时督促电网企业员工学习安规与“两票”制度等重要的管理制度，更多时候需要员工自身强化安全意识，知其然并知其所以然，而不是短暂的死记硬背，需要员工自身重视管理制度与要求，并不断学习管理制度与要求，当然，更需要各层领导重视管理制度与要求，不断向员工强调管理制度与要求的重要性。

我们一直在强调供电可靠性，强调安全生产，其实两者是相辅相成的，安全生产是供电可靠的基础与前提，而供电可靠是安全生产的结果，只有重视安全生产并做到安全生产，才能够更好地实现供电可靠，如果忽视安全生产的重要性，供电可靠性无从谈起。

基层减负是今年党中央提出的政治任务，也是网公司一直以来非常重视的工作。对于电网企业而言，基层员工面向的是社会群众以及具体工作任务，每天的工作量很大，容易造成为完成工作量而赶工，这样也就存在很大的安全隐患，因此，需要为基层员工减负。首先，从管理层层面，需要进一步加强顶层设计，简化需基层报送的报表，优化基层作业流程，减少会议数量，要多站在基层角度考虑问题，不能动辄缺席会议就影响考勤绩效，多与基层员工沟通，了解他们的诉求，重视基层班组建设，为基层员工提供更好的工作环境和工作器具，多举办员工完全脱产培训，而不是培训得参加，工作还是得你做。从基层员工层面，员工不能一边抱怨一边苦干，要及时多向上层提想法，遇到工作困难时及时向上层提出，不能疲惫作业。无论是职能部门还是基层部门，都需要严格按照管理制度和要求作业，安全第一，生命至上。

生命教育教案(篇9)

一、首先确立生命安全教育活动班会主题。生命教育要教育学生认识生命、尊重生命，疫情防控等方面。其实给了很多生命教育的案例

如，人和自然界的关系，可以讨论为什么要禁食野生动物;疫情、灾难和每个个体的关系，可以讨论为何做好个人防护、居家隔离就是对防疫的贡献;赞美医护人员和尊重医护人员个体尊严的关系，比如让护士剃光头拍照宣传、赞美怀孕护士在防疫第一线为何引发争议，等等，让学生说出疫情防控中最感人的故事，并进行讨论、点评。

二、针对疫情期间，假期越来越长，有些学生已经有了心理抗拒问题，想要早点开学，作为班主任，如何解决这个问题?对此，关键在于要了解学生抗拒什么，是抗拒延期开学，还是抗拒延期开学的学习安排。

如果是前者，那需要告诉学生这是防控疫情的需要，是不得已的选择，抗拒无济于事，要清楚认识形势，积极做好应对，不要给疫情防控拖后腿。是后者，这要调查学生对教学安排的意见，调整教学方式，引导学生做好时间管理、规划，充实延期开学后的居家学习生活，做自己感兴趣、有意义的事。与家长进行有效沟通。

三、如何提高学生的自主学习能力，特别是低年级的学生和差生，有哪些资源可以利用?

自主学习能力的培养，首先，要引导学生确定适合自己的目标、计划，制订每日、每周计划表，让学生在完成计划，达成目标中，增强自信心。

其次，与学生一起分析完成计划的情况，指出不足，并逐渐内化为学生对自己的反省能力，可以要求学生每天写日记，分析自己每天的表现，反省不足。

然后，学习包括任务驱动和兴趣驱动，对于自觉性不强的学生，要采取任务驱动，即布置任务、检查完成情况，同时辅以兴趣驱动，即要分析其兴趣所在，引导、培养、发展其兴趣。这就需要多给学生尝试探索的空间，比如让学生自己列出自己最想做的事，结合现实条件，来设计适合学生的学习内容。包括学生进行网上团队学习，互助学习。

四、有时候班级管理达不到自己预期效果，对自己就失去了信心，怎样能够迅速调整呢?

生命教育教案(篇10)

活动目标：

1、学习双脚并拢在跳袋内直线行进，并且快速将球运到终点。

2、借助目测和教师的言语提示保持直线行进，快速到达终点。

3、努力倾听教师的要求，遵循活动路线。

活动准备：

1、布袋每组一只。

2、皮球若干、大的塑料筐若干。

3、场地上准备六根直线。

活动过程：

一、开始部分：小袋鼠跳跳。

全体幼儿一起唱《袋鼠》，一边在场地上结伴行进跳。袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱、相亲相爱!

二、基本部分

1、自由探索：使用跳袋探索各种跳的方法。

教师：我们用这个布袋想想各种跳的动作，可以一个人玩，也可以两个人玩，看谁想出来的办法多。

2、幼儿分组自由探索活动方式，教师巡回指导。

反馈：谁来展示一下自己是怎么玩的?

3、教师筛选几种玩法：

单人立定跳：跳袋平铺在地上，幼儿跨跳、双脚并拢立定跳远

合作立定跳远：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍协作向前行进跳，双脚并拢在跳袋里行进跳。

4、幼儿交换玩法，试试自己刚才没有玩过的方法。

5、请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法，引导幼儿讨论怎样才能跳的又快又稳。

6、游戏：小袋鼠运球。

①幼儿分成六路纵队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。

②第一次游戏讲解：袋鼠沿着直线跳到终点拿一个皮球装进布袋，然后再跳回家里将皮球放在塑料筐里。

③反馈后再次游戏。

三、结束部分

小袋鼠坐在跳袋上，教师用大大的羊角球按摩幼儿。

生命教育教案(篇11)

生命安全教育教案

吃出健康来

教学目标：1。了解一些主要食物中含有的营养成分，并知道有些食物中也含有不利于身体健康的物质。

2．学会根据食物的营养、自己的身体实际需要适时适量地选择健食物

3．改掉偏食的毛病，少吃或不吃“垃圾食品”。

教学重点：对各类食物的营养成分及功效的了解。

教学难点：让学生尝试给自己安排一次一日三餐，并把健康饮食在家中推广。

教学准备：1。指导学生对自己的一日三餐做一次调查。多媒体课件。

教学过程：

一．谈话引入

1我们从小到大，品尝过许许多多的美食，在这么多的食物中，你最爱吃什么？ 为什么呢？

2畅所欲言，进入美食大家谈”

指名3人交流，了解孩子们对食物的喜好。 3根据交流，媒体出示：各种食物图片。

4总结：是呀，民以食为天，吃是根本。

每种食物，各有各的滋味，酸甜苦辣咸，每个人的喜好也不尽相同。 二．归类总结

1过渡：这么多的食物，我们的营养学家把它们分成5大类。

2首先来看谷类，媒体出示：谷类

师：哪些食物属于这一类，请大家来说说。

（预设：米饭、面条、玉米、红薯、芋头、馒头、面包、饼干等）

教根据实际情况进行补充、总结：是的，像这样用小麦、高粱、玉米等制成的食品可称为谷类。

3．其次是蔬菜、水果类，媒体出示：蔬菜、水果类

师：哪些食物属于这一类，请大家来说一说。 （预设：青菜、芹菜、菠菜、白菜、卷心菜、西兰花、胡萝卜、毛豆；苹果、香蕉、西瓜、草莓、梨、桃子、橘子、橙子、樱桃、柚子、芒果、火龙果等）

教师随后进行分类：是的，这些颜色丰富、清爽可口的植物性质的食物，我们称为蔬菜、水果类。

4．接下来是鱼肉禽蛋类，媒体出示：鱼肉禽蛋类

师：哪些食物属于这一类，请大家来说一说

（预设：鲫鱼、鳊鱼、多宝鱼、鳜鱼、鲈鱼、黄鱼、虾；猪肉、牛肉、羊肉；鸡肉、鸭肉、鹅肉；鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）

教师随后进行补充、总结：这些和动物性相关的食品，我们往往可称为鱼肉禽蛋类。

5还有豆、奶类，媒体出示：豆、奶类

师：哪些食物属于这一类，请大家来说一说

（预设：豆浆、绿豆羹、赤豆汤；牛奶、酸奶、奶酪等）

教师随后进行补充、总结：像这些和豆类、奶类相关，营养丰富，又可烹饪成点心的食品我们成为豆、奶类。 6最后是油脂类，媒体出示：油脂类

师：哪些食物属于这一类，请大家说一说

（预设：食用油、橄榄油、菜油、大豆油、葵花油、花生油、奶油、黄油、猪油等）

教师进行总结：这些动物或植物身上提取的油脂我们统称为油脂类。

三．食物介绍

1师：这五大类的食物到底有哪些营养呢？让我们来听一听，他们的代表是怎 么说的。

2五大类食物代表（由5名学生带着相应头饰扮演）分别作自我介绍，交流各 自含有的营养。

1谷类：大家好！我是谷类。我富含大量碳水化合物，能为我们的身体提供

能量，使我们学习、活动时精力充沛。

2蔬果类：嗨！我是蔬果类。我富含大量维生素和纤维素。维生素能提高人

体免疫力，使我们不易生病。纤维素能帮助我们的肠道蠕动，更好地消化吸收物。3鱼肉禽蛋类：你们好！我是鱼肉禽蛋类。我含有丰富的蛋白质，有助于小

朋友长肌肉，使你们的身体更结实！

4豆、奶类：小朋友们好！我是豆、奶类。我富含钙质，有助于大家的骨骼

成长，帮助你们长高哦！

5油脂类：哎，还有我！我是油脂类。我有着丰富的脂肪，可以保存能量，

使我们能抵御寒冷，保持体力，还能促进大脑发育，让大家变得更聪明呢！ 6.师：小朋友，你们听到了什么？它们分别对我们人体有什么好处？先在自己 的小组里交流下吧！指名交流。

、四．游戏探究

1．这么多的食物，对人体都有好处，我们每天该怎么安排自己的饮食呢？哪些 要多吃点？哪些该少吃点？接下来，我们一起做个小游戏，好吗？（好）瞧， 我们的食物宝宝迷路了。请小朋友们在组长的带领下，根据提示，帮助我们 食物宝宝找到自己的家吧！

2．小组游戏

食物宝宝迷路了，帮它们找到自己的家。

（每一小组面前有相关图示：膳食宝塔及相关膳食宝塔每一层的提示说明， 而每一层都有错位的食物宝宝，

小朋友们根据每一层具体的提示说明为它们找到自己的家。 3.选择一个小组，展示成果。

师：

老师选择了一组纪律最好、质量最高的小组进行展示。我们一起来看看他们 有没有为食物宝宝找到自己的家。

4小结：瞧，对于这

5.大类食物，我们人体所需要的量是不同的。谷类提供大

量能量，所以我们需要多食用一些；果蔬类保证我们少生病，我们也要多吃 点；鱼肉禽蛋类能帮助我们长肌肉，也要吃一些；蛋奶类帮助我们长高也要 适当补充；油脂类为我们保存能量，但是吃得太多会？怎么样呢？（发胖， 身体不适）所以，吃一点儿就行啦！ 五．小品辨析

1辨析：我们有些小朋友平时的饮食习惯各有不同，其中也不乏错误的地方， 让我们一起来看看，他们的饮食是否合理、健康？ 1早晨，妈妈为小胖墩准备了各种美食，他吃得狼吞虎咽 小品

2中午，红红在学校用餐时只吃蔬菜不吃肉类 .2学生辨析，交流不合理的地方。

3师总结：是的，你们说的真全面！饮食习惯对我们的健康很重要，平时，我 们用餐时不能挑食，

六．反思小节

师：秋游在即，丽丽的妈妈为她准备了很多好吃的。我们来看一下。 1观看录像，交流。总结：这些都是垃圾食品。

2指名学生读一读某个话梅包装袋上得配料说明，

了解垃圾食品：营养成分少、添加剂多（或者含有有害成分）、且没有特殊保健功效的食品。长期食用垃圾食品有可能损害身体健康。 3媒体出示：十大垃圾食品

指油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物。 4重点介绍四类食品：油炸类、烧烤类、碳酸饮料类、话梅蜜饯类

5小节：为了我们的身体，为了我们的健康，应该尽量少吃、不吃垃圾食品。

七．总结拓展

1总结：各种食物有各种营养，它们与我们的身体都有着密切的关系。我们要 根据自己的需要科学、合理地选择食物， 使我们——出示课题：吃出健康来。

2布置作业：通过这节课的学习，相信小朋友知道怎样的饮食才是有利于健康 的。秋游在即，请同学们为自己设计一份秋游的午餐购物单，要求：既健康又方 便携带。你们行吗？（行）这节课就上到这儿，下课！

第二课：性别之谜

教学目标：1.了解男女生特有的兴趣爱好，尊重异性。

2.懂得合理分工与合作的重要性。

教学重难点：理解合理分工与合作的重要性，能尊重异性。 预计课时：3课时 教学过程：

一、

谈话导入，揭示课题 性别之谜

二、

新授 1.

生命小问号

是什么决定着生物的性别呢？ 2.

生命小秘密 性别的秘密藏在细胞里。

细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。 （1）

什么是染色体 （2）

读一读

正常人的细胞染色体数目是23对，其中22对时常染色体，男女没有差别。 第23对时性染色体，男女不一样；男性的两条性染色体是x和y，女性的两条性染色体是x和x。

（3）

卵细胞与含有x染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成女孩。

（4）

卵细胞与含有y染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成男孩。 想一想：

生男孩和生女孩的概率各是多少？ 3.

生命小智慧

染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。 生物界中有一些生物的性别决定方式和人不同。

我国特产的“活化石”——扬子鳄，性别决定受温度影响很大。 有些动物的雌雄还会相互转化。 三 小结：

同学之间应该互相尊重，特别是异性之间。

第三课：活着真好

教学目标：1.让学生感悟友情的重要性

2.让学生知道朋友之间多一份理解、尊重。

3.了解给别人带来爱和希望也是幸福的 教学重难点：1.朋友之间多一份理解、尊重。

2.给别人带来爱和希望也是幸福的 预计课时：3课时 教学过程：

一、

谈话导入，揭示课题

活着真好

二、

新授

1、生命的坚强：

看教材案例，如果你是小乐，你会怎么做？ 议一议：

是什么力量让小乐做出这样惊人的举动？ 生命如此的珍贵，怎样才能让它更精彩呢？

（做最好的自己，让个性自由地张扬，让能力充分地发挥！）

2、生命的体验：

生命十分美好。活着才有希望！活着才能实现梦想！ 说一说：

（1）一处你喜欢的风景。 （2）一个与朋友交往的故事。 （3）一个家庭生活的幸福的瞬间。 （4）一次战胜困难的成功体验。

3、生命的感动：

生命只有一次。让我们一起来留下自己的独特印记吧！ （你有什么特别的感受？）

4、生命的账单：

每个人的生命背后都有一本厚厚的生命账单。 记一记：

在你的生命账单里，有哪些内容？（书上6页）

三、

小结：

总之，我们学了这课，要明白朋友之间要多多理解、尊重。要珍爱生命，活着才有意义。

生命教育教案(篇12)

生命安全教育教案

教学内容：生命只有一次

1 教学目标：

1、了解年轻女画家琼西的故事，认识到有了希望和梦想，生命就有希望；

2、正确认识生命，珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。

3、诵读“平安歌谣”，从而敬畏生命。

3、完成“平安演练”，加深对生命的认识。

4、阅读小故事“折翅蝴蝶”，感悟生命。 教学重难点：

1、正确认识生命，珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。

2、学会处理生活中的事情。 教学准备：

设置情境；收集小故事。 教学时间：1课时 教学过程：

一、阅读《致同学们》 说一说：我们要学习哪些知识？

“编者大朋友”的希望是什么？

二、阅读“平安故事”

（一）、思考：

1、掌握故事主要内容。

2、说一说：读了故事，你知道了什么？

（二）、交流

三、学习“平安指南”

（一）、思考：

1、你怎样认识生命？

2、用什么态度对待生命？

（二）、全班交流

四、诵读“平安歌谣”

生命最宝贵，人人须敬畏。花有重开日，人生无轮回。

五、“平安演练”

1、写一首诗歌《生命之歌》

2、诵读自己创作的诗歌。

3、说一说：我们应该怎样珍爱生命。

六、阅读小故事《折翅蝴蝶》，说说自己的体会。

七、拓展延伸

以身边的事情为例，说说怎么做。

八、教师总结。

教学内容：谁说女子不如男

2 教学目标：

1、阅读“平安故事”，了解内容，并能说说自己的看法。

2、学习“平安指南”，了解伟大女性的功绩，做自尊自信、自强自爱的好女子。

3、诵读“平安歌谣”，增强自豪感。

4、完成“平安演练”，学会处理生活中的事情。 教学重难点：

1、教育学生正确认识自己的性别，做自尊自信、自强自爱的好女子。

2、学会处理生活中的不愉快。 教学准备：

赵一曼的故事、刘洋照片。

教学时间：1课时 教学过程：

一、阅读“平安故事”

（一）、思考：

1、会讲故事

2、你想到了些什么？

（二）、交流

想到的：认识到一个道理，女孩子并不比男孩子差，男女都一样。

二、学习“平安指南”

（一）、思考：

1、我们认识了那些伟大女性?

2、你有什么感想？

（二）、集体交流

1、历史名人：花木兰、秋瑾、刘胡兰、宋庆龄、张海迪、瓦莲金娜.捷列什科娃„„

2、老师讲故事：一代名将赵一曼

3、谈感想：（女性同样伟大，要做一个自强自信、自尊自爱的好女子。）

三、诵读“平安歌谣”

谁说女子不如男，女中豪杰千千万。

能文能武赛须眉，巾帼个个不平凡

四、开展“平安演练”

1、演一演：你是小乔，你怎么劝小云？

2、讲一讲：你还知道哪些杰出女性的故事？

五、阅读《木兰的故事》

1、读故事

2、听戏曲选段。

六、拓展延伸

办一期手抄报

教学内容：

3、冲动的代价

3 教学目标：

1、学习“平安故事”，知道冲动的危害。

2、学习“平安指南”，学习各种控制情绪的方法。

3、明确冲动的危险，学会控制自己的情绪。

4、结合生活中的具体事例说说处理事情的方法。 教学重难点：

1、学习各种控制情绪的方法。

2、正确运用方法处理生活中的事情。 教学准备： 教学时间：1课时 教学过程：

一、学习“平安故事”

（一）、读故事，想一想：

1、读故事，了解大意。

2、说一说：这件事情为什么会发展到这么严重？你从中明白了什么？

（二）、交流

1、指名讲故事。

2、说一说为什么：

这两个同学互不相让，不冷静，最后造成了严重后果。道理：遇事要忍让，要能原谅别人无心的过失，有了错误要及时承认。

二、学习“平安指南”

（一）、自学“平安指南”，思考：

1、有哪些控制情绪的方法？

2、遇到不同的事情，你会选择正确的方法控制情绪吗？

（二）、交流：

1、控制情绪的方法：数秒法、暗示法、幽默法；大哭一场，找人倾诉，发泄愤怒„„

2、举例说说选择什么样的方法。

3、阅读“化解冲突的智慧”，你觉得苏格拉底用的是什么办法？

（幽默法）

三、拓展练习

1、阅读“平安歌谣”：发生冲突不要恼，冷静镇定十几秒。动手不如动动脑，幽默面对方法好。你知道了什么？

2、模拟演一演：怎样化解矛盾。

3、练习一下：数秒法、暗示法

4、说一说：面对这些情况，你会怎么做、怎么说？

四、教师总结。

要学会冷静，学会忍让，牢记一句话：冲动是魔鬼。

教学内容：

4、快乐度过青春期

4 教学目标：

1、学习“平安故事”，知道青春期是人生中最美好的一段时光。

2、学习“平安指南”，知道青春期身体发育的基本规律。

3、正确认识青春期，以平常心态对待人参的发育。

4、养成健康的心态，塑造健全的人格，做美丽女孩、帅气男孩。 教学重难点：

1、正确对待青春期，掌握基本的护理方法。

2、以良好心态度过青春期，塑造自己健全的人格。 教学准备： 教学时间：1课时 教学过程：

一、学习“平安故事”

（一）、思考：

1、了解故事内容。

2、你听说过“青春期”吗？你怎样看待青春期？

（二）、交流

说说自己对青春期的认识。

（青春期时人生中最美妙的一段时光，是人们由幼儿少年迈向成人的一个关键时期。）

二、学习“平安指南”

（一）、自读指南，思考：

1、什么是“青春期”？

2、青春期怎样做好保健？

（二）交流：

1、青春期：是少年向青年过度的时期，是生长发育过程中一个非常重要的阶段，是性器官发育成熟、出现第二性征的年龄阶段。

2、青春期保健：

女生：经期、乳房发育

男生：青春痘、喉结、遗精

三、拓展延伸

1、诵读“平安歌谣”：身体发育很正常，不烦恼来不慌张。合理饮食常锻炼，男生女生都一样。 你知道了什么？

2、平安演练：

A、要保持正确的坐立行走的姿势，做美丽女孩、帅气男孩。

B、说一说：他们做的对吗？为什么？

C、你认为自己是个怎样的孩子？

D、阅读“平安广角”，说说青春期怎样自我调节。

四、教师总结

青春期如此美丽、帅气，我羡慕你们！希望大家做美丽女孩、帅气男孩！

生命教育教案(篇13)

主持人合：

有一根弦有一根弦，它的名字叫安全叫安全，有一根弦有一根弦，它的名字叫安全叫安全。主持人男：

有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线，拨动它流水线的欢歌唱不停，拨动它劳动的硕果更甘甜。

主持人女：

有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线，拨动它四季欢唱着丰收歌，拨动它生命的歌声更甘甜。

主持人合：啊这一根弦啊这一根弦，连着你连着我连着他，啊有一根弦，啊有一根弦

最后，我们一起宣誓：珍爱生命，健康快乐度暑假（出示大屏幕，师生齐声朗读！）

现在我提议，全班同学一起高唱《祝你平安》，让我们在欢快的歌声中结束这次主题班会！（全班放声高唱《祝你平安》）

（音乐声中）主持人宣布：初四（x）班《珍爱生命，健康快乐度暑假》主题班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与。

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