我的小组作文七篇。

我的小组作文 篇1

充气小组

贺俊阳

最近同学们在大课间做篮球操的时候，发现自己的篮球都瘪着肚子，“余气”不足。为了不耽误大家的使用，老师这才成立了“充气小组”，定期为篮球充气，我向老师毛遂自荐，成为“充气小组”的一名成员。

那天为了给同学们的篮球充气，可把我累坏了。早上刚从家来到学校，我就带着充气队伍来到体育室门前，先组织同学们排好队，然后去找拿钥匙的杨老师开体育室的门，拿充气筒。可是，找了大半天，才远远看到杨老师正在操场和一位老师说话。我急忙跑过去，气喘吁吁地说：“杨老师，我想用体育室的充气筒给同学们的篮球打气，麻烦您把钥匙给我吧。”杨老师微笑着摸了摸我的头，说了句：“辛苦你了，孩子！”来不及和老师说声谢谢，我赶忙朝着体育室的方向跑去。

“先给我充，先给我充！”“别争,别争！”见我手里拿着充气筒，同学们开始不淡定了。可没想到，刚给几个篮球充了气，上课铃就响了。偏偏这个时候充气筒的气针被卡在篮球上了，怎么也拔不出来。心想，唉呀！这可怎么办？已经上课了，真是“天有不测风云”呀！我用嘴使劲咬气针，咬了半天也没有一点动静。正在我心急如焚的时候，同学陈金燕想到了一个办法：“先把气针往里拧，然后再慢慢拧出来。”我照着她说的办法做，没想到，一试就成功了。

当我们回到班级的时候，已经迟到8分钟了。可老师并没有因此而生气，还跟同学们一起为我们“充气小组”鼓掌。为大家服务，可真是一件开心的事啊！

我的小组作文 篇2

体育课上，同学们正激情澎湃的玩着足球。我和小孟、小刘，小张同学踢足球。

我和小孟开始了合作，小刘和小张开启了合作。随着裁判的一声令下，我们踢起来了，你抢我！我抢你！双方都不占上风，啊！机会来了，我一偷袭球正好向我的好队友合作伙伴小孟传去，对方全部向小孟传去，小孟在他们发愣的一瞬间传给了我。唉！辛苦了小张！刚刚那300多米的跑白费了。

我们就这样你传我，我传你。对方一直抢不到球。可是对方不傻，在我踢的一个飞球的时候，呀！偏了，球朝对方的加下传去。唉！我的信心大减！这时！我的队友小孟来跟我打气，我站了起来，小孟抢到球了，“传给我！传给我！’我喊道。“嗖！~”一个很快又很高的球传了过来。不好对方小张跳了起来，碰到球了。“这局注定输了！”我想道。

不！小张手滑了，“耶！”球往我的方向传来，白送我们一个。但是对方小张离我只有3米远，我现在还处于危险，对方随时冲上来。得跟他拉远距离！怎么办呢！“有了！做个假动作。”我做了一个往前踢的样子，可突然往后跑，时机正好，我一下传给了小孟，主动权又乖乖回到了我们的手里。所以我们赢了。

我和小孟的合作真是太好了，天衣无缝啊！我们下次玩时，我还要跟他一起合作当足球搭档。

我的小组作文 篇3

新学期开始了，我盼望已久的上学终于来了。啊，亲爱的校园久违了。一进校门一眼就看见了鲜艳的红旗迎风飘扬。同学们在宽阔的操场上追逐嬉戏，打篮球，踢足球，打乒乓^……操场上一片欢声笑语。教室里传来了同学们叽叽喳喳的互相问候，打闹声。

我们4.4班今年换了新老师，来的是两位年轻漂亮的女老师，哇，我们都喜欢她们。老师经常带我们做游戏，你瞧，一开学老师就举办了小组纪律比赛的游戏，我们原来从来没有玩过小组比赛的游戏，现在出来了这一种新奇的游戏，同学们都很兴奋。游戏规矩是这样的，以一周为评比时间，每小组给基础分10分，如果有同学上课说话，开小差，不做作业，就会影响一个小组的分数。周一，我们的比赛就开始了。开始，大家都不太懂规矩，在课堂上任意的说话，开小差等等，所以每个小组都被扣了分，一天接着一天，大家都明白了这是怎么回事，在课堂上大家为了维护小组的分数，学会了自觉的遵守规矩。很快就到了周五，终于该评比优秀小组了，我们小组同学都非常有集体荣誉感，大家都自觉遵守游戏规则，当然优秀小组非我们组莫属了，最差小组是6组，他们都不太遵守纪律，嘿嘿，他们的惩罚还不大，就是做50个俯卧撑。我们的奖品是每人一个本子，虽然奖品不大，但是我们心里都很高兴。谁知第二次我们小组输了，因为某些同学没有管好自己，违规了，这样就影响了我们的分数，这次老师罚我们蛙跳，我们的心里暗暗地想着：老师罚他们俯卧撑，罚我们蛙跳，老师的花样可真多啊。希望我们再接再励，千万不要再被罚了，努力做到最好。

这个小组比赛可真好玩啊！它让我们学会了要遵守课堂纪律，培养了我们的集体荣誉感。哈哈，等到下次他们被惩罚的时候我一定不能错过机会，要好好的嘲笑他们一下！

我的小组作文 篇4

从五年级以来，我也因为小组而产生了许多喜怒哀乐，但我产生最多的感情还是哀。

自从换了组长以来，我似乎每一天都不顺利。我和商辰哲似乎是一天一小吵，三天一大吵！有一次，我们先定讨论题目，在我们发表不同一意见时，商辰哲说：“说语言！”仿佛一句话，就要定下大局，我反对，商辰哲和我争了几句，就打了我头一下：“笨蛋，一百个人就有一百种看法！”我不甘心：“您能在课文中找出100句话吗？”他怒气冲冲，好像要把人吞掉：“不开窍的东西！”一下子走了。

有这样的组长，我太悲哀了！使用“皇帝”的权利，不问“百姓”的想法。有一次我问过他，当一代明君又何妨？他却说，明君通常去世的都非常早！我真想张口说，哪一次改朝换代不是有一个昏君？为什么会改朝换代，就是由昏君引起的！

诶。心有致，却无“君”赏！悲哀啊！悲哀！

我的小组作文 篇5

从五年级以来，我也由于小组而产生了许多喜怒哀乐，但我产生最多的感情仍是哀。

自从换了组长以来，我好像每一天都不顺利。我和商辰哲好像是一天一小吵，三天一大吵！有一次，我们先定讨论标题问题，在我们发表不统一意见时，商辰哲说：“说语言！”仿佛一句话，就要定下大局，我反对，商辰哲和我争了几句，就打了我头一下：“笨蛋，一百个人就有一百种看法！”我不甘心：“您能在课文中找出100句话吗？”他怒气冲冲，似乎要把人吞掉：“不开窍的东西！”一下子走了。

有这样的组长，我太悲哀了！使用“天子”的权利，不问“庶民”的设法主意。有一次我问过他，当一代明君又何妨？他却说，明君通常去世的都非常早！我真想张口说，哪一次改朝换代不是有一个昏君？为什么会改朝换代，就是由昏君引起的！

诶。心有致，却无“君”赏！悲哀啊！悲哀！！

我的小组作文 篇6

小组合作

在每个班里，都会有小组。有的班里小组的人数多，有的班里小组的人数少。

我们小组有六个人。今天老师给我们讲了第一单元的口语交际——“手拉手”活动的策划。每个小组都要讨论出一个方案。

开始讨论了，我们先讨论的是什么时间，最后决定是在今天。然后我们就开始选择对方。在这一个环节，我们小组就特别乱，自己说自己的，时间一点一点的过去里，我们还在讨论对方，别的小组都快讨论完了，我们小组看见了就急忙订了一个地方，然后简单的说了一下联系方式，要准备什么活动，要做什么有意义的事。m.Popo666.Com

没想到第一个就是我们上，不过也不是太糟糕，我们顺利地讲了下来。经过一轮后，我们组知道了不足。老师说，再给我们点时间准备，过会儿再重新来一次。这次我们组不在是自己说自己的了，认真的准备了一次，对方……都换了。这次我们的对方是，张泽洋以前的同学。经过我们全组的出谋划策，我们做好了一份完整的策划方案。

第二轮开始了，这次我们果然比上次讲得好。

虽然同学们打得分还没出来，但我们相信功夫不负有心人。在小组的合作下一定能成功。

我的小组作文 篇7

以小组合作是当今比较有效率、有质量、有方式的教学策略体系。《周易。系辞上》中提到了“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”，就是合作的优点。在实际教学中，它的好处有如下三点：

一、增强学生合作意识，提高学生社交能力。

通过小组活动，学生与学生之间就可以展开的沟通与交流，过滤出精华，提高学生的解题能力和分析能力，让每一个同学都参与到学习中，让同学养成独立思考的习惯，养成互帮互助的习惯，才能营造和谐融洽的学习氛围。

二、培养团体精神，锻炼心理素质。

由小组合作学习突出了“集思广益”的教学思想，让学生体验合作学习的快乐，提高学生的实践能力，激发学生的求知欲望，使学生对学习充满热情。建立互帮互学的师生关系，使课堂充满热情和快乐。每个人都有分工，有一个适合于探讨的问题，所有的学生都要参与进来，都要有独立思考的机会，合作学习真正能启发自己，帮助别人。

三、唤醒学生的主体意识，感悟集体的伟大力量。

总而言之，小组合作学习是提高成绩的捷径，今后将一如既往的发扬小组合作精神，从而更好的提高课堂学习积极性。

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