握鸡蛋作文。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。我们听了一场关于“握鸡蛋作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

握鸡蛋作文【篇1】

今天下午，我来小桔灯上课。

上课了，老师说要带我们玩一个游戏，然后从塑料里拿出一个鸡蛋。我很纳闷，心想：一个鸡蛋？有什么好玩的，还不如煮了吃呢！老师看我们很纳闷，便说：今天，我们来玩一个游戏，名字叫握鸡蛋。在握鸡蛋的时候，可以用两只手，也可以用一只手，谁握破鸡蛋谁就能得到20张书签的奖励！我看了看鸡蛋，想：那么小的鸡蛋，一下子就握破了，才20张书签，也太不值了。老师看我们没有举手，便提高了奖赏50张！

看着那么高的奖赏，我不由得垂涎三尺，正要举手，却发现李自强捷足先登了。老师把鸡蛋放在他的手心，他就用单手使劲握，单手不行又用双手，还把手放在大腿上，想借助腿的力量捏破鸡蛋。他脸憋得通红，眉头锁紧，双眼紧闭，咬紧牙关，显然是用上了吃奶的劲，但还是没能握破。最终，他还是放弃了，还叹了口气。

我看一个男孩子都不能握破，信心减了一半，不由得想：那鸡蛋是不是假？也不敢上去了。可同学们硬说六年级的力气大，把我拉上去。我只好硬着头皮上去握。我接过老师给我的鸡蛋，发现已经被李自鸿握热了。我先用一只手握，握不破，又用两只手握。握着握着，我身体慢慢往下缩，手也放在腿上捏。我感到我的耳根发热，身子在颤抖，可还不想放弃。过了一会儿，我没力了，只好放弃了。回到座位，我把衣服脱了，不禁想：唉，50张书签就这样付之东流了，好可惜！

其他同学也上去握，样子千奇百怪：有的鸡蛋放在胸前，有的边握边叫，有的想要砸碎了最后，老师告诉我们是薄壳原理在做怪，还说就算是世界上力气最大的人也握不破！唉，白费力气了。

原来科学无处不在！

握鸡蛋作文【篇2】

篇一：握鸡蛋

二年级 陈珺耀

上课了，老师说：“今天，我们迎接一位新嘉宾。“同学们都很好奇。它终于闪亮登场了，原来是鸡蛋先生。

老师说：“要是谁能把它给握碎，他就是真正的大力士。“话音刚落，同学们都争先恐后地举起手。

第一个上场的是姚子渊。只见他把鸡蛋放在手心上，五指并拢贴紧鸡蛋，使出了洪荒之力，满脸通红，可是没有把鸡蛋握碎。同学们都议论纷纷，疑惑不解。

轮到我上场了，我自信满满。我把鸡蛋小心翼翼地放到了手心上，五指并拢，咬紧牙关，我的小宇宙都要爆发了，可是鸡蛋 没有碎。我也失败了，我心想：这个鸡蛋是不是有机关呀？

同学们一个个都很好奇 。最后，老师揭晓了答案：因为我们握鸡蛋时接触的面积大，力量分散，所以鸡蛋不容易碎。

这节课让我知道了科学是一门非常有趣的学问。只要我们仔细观察，细心研究，一定能看到物体的许多奥秘。

篇二：握鸡蛋

二年级 方煜锋

上课了，老师笑盈盈地拿着一个鸡蛋走进来，我们都很好奇。大家目不转睛地盯着这个鸡蛋，好像要把它吃掉似的。

老师说：“谁能把鸡蛋握碎？”我们异口同声说：“我能！我能！”大家都跃跃欲试。

第一个上场的是姚子渊，他信心十足地走上去，五指并拢，紧握鸡蛋，用力甩，可怎么甩也不破，他的鼻孔都撑圆了呢。我们都疑惑不解。接着是张浩镒上场，他自信满满，一脸淡定，却也没能将鸡蛋握碎。终于轮到我了。虽然我用尽全身力气，眼珠子都快蹦出来了，鸡蛋还是完好无损。没有一个同学能把鸡蛋捏破，它可真是大力士呀！

最终老师揭晓答案：原来鸡蛋发生碰撞时，受力面积小，压力就大，所以容易破；而握在手上，接触面积增大了，压力减小了。所以用手握鸡蛋不容易破。

大自然还有很多很多知识，正等着大家去研究、实验、探索、发现呢！

篇三：握鸡蛋

二年级 徐钰姣

今天翰林课上，应老师拿着两个鸡蛋笑眯眯地走进教室，跟大家说：“今天，我们来做一个实验。”大家都大吃一惊。实验规则是：一个人用手握着鸡蛋，谁能把鸡蛋握碎，谁就是我们班的的大力士。

第一个出场的是姚子渊，他信心十足，咬紧牙关，眼睛紧紧地闭上，脸涨得通红，但没能握碎鸡蛋，鸡蛋在他手中安然无恙。下一个出场的是应萧蓓，只见她脱掉外衣，握着鸡蛋，好像有十分把握的样子。她双腿分开，微微下蹲，扎了个马步，手握得生疼，鸡蛋却完好无损。结果，谁也没有握碎，我们大家都议论纷纷，谁都说不出这是什么原因。有一位同学说：“因为里面有石头。”老师听了笑了笑，说：“我来揭晓答案吧！因为我们的手和鸡蛋的接触面积大，力量就分散了，压力变小，鸡蛋就不容易碎。”

今天，我知道了鸡蛋中的小秘密，科学实验可真有趣。大自然中应该还有许多秘密等着我们去揭晓吧！

握鸡蛋作文【篇3】

记不清班里搞过多少活动了，但让我最受益的却是那次握鸡蛋的活动。

那天下午第二节课后，老师拿着一个鸡蛋兴冲冲地走进教室，微笑地对我们说：“今天，我们来搞一个活动。大家来握蛋，看谁力气大，能把它握碎了。”“什么？握鸡蛋，那还不容易！”大家个个跃跃欲试，个个都想抢先上去把它握碎。

第一个上台的是小个子谢进，你别瞧他个子小，他的力气可不小呢。只见他鼓足了劲，涨红了脸，把蛋紧紧握住，可蛋一点也不理会他，还是圆圆如初，他无奈地败下阵来。接着一个又一个同学上去握，他们都是欢欢喜喜上去，红着脸下来。“你们真是笨蛋，连一个小小的鸡蛋都对付不了，等一下看我的！”我心急地嚷着。好不容易我也抢到了机会，我蛮有把握地走上讲台，用我的双手紧紧地握住小小的`鸡蛋，用尽全身的力气，握呀，握呀，但真出乎我的意料，蛋丝毫无损，我有点慌了，但马上镇定下来，心想：“不能灰心。”于是，我又使出了吃奶的力气，咬着牙，左手握住右手一齐用劲握。但不知为啥，那蛋还是“岿然不动”，我没办法了，只好也败下阵来。

最后轮到我班的“大力士”高红云了。他可不同凡响，曾拿过全校垒球冠军呢。这时，同学们有的已在叫了：“这下鸡蛋该碰到对手了！”只见高红云不慌不忙地踱了上去，先是很自信地向大家挥了一下手，而后卷起衣袖，用他那特有的大手盖住鸡蛋，而后猛地抓起来，使劲地握着，握着。只见他脖子上的青筋已突出来了，但鸡蛋在他的手里却“稳如泰山”。这时，下面有的同学在叫：“这里面一定有鬼，怎么会握不碎呢？”还有的同学站起来大声喊：“高红云，加油！高红云，加油！”但无论高红云怎样用力，那脆弱的鸡蛋就仿佛铁蛋一般牢不可破。这下，下面的同学七嘴八舌议论开了，有的还在大叫：“一定是老师玩了什么花招。”

老师望着大家，诡秘地笑了一下，而后向我们道出了真相：原来老师并没有搞什么鬼，而是这鸡蛋的奇特构造让我们握不破。这鸡蛋的表面是球状体的，而凸曲面是具有惊人的承压能力的，所以，它抵抗一只手的握力是绰绰有余的。老师还告诉我们，根据凸曲面具有惊人的承压能力的原理，科学家们发明了薄壳结构这一新技术，现在已得到了广泛应用，如雄伟壮观的北京火车站大厅，引人注目的上海动物园大象住的“别墅”，都是薄壳屋顶。“哦，知道了！”几个同学异口同声地说，“拱桥也是根据这个原理建造的吗？”“是的，你们真聪明。”老师笑了，我们也笑了。

朋友，想想看，如果你经历了这样一个活生生的试验，你能不从中受益吗？

这篇文章采用的技法是寓理于事，就是通过形象地描写一件事来阐述一个科学道理。文中写比赛握鸡蛋的场面，既生动又有悬念，上去“照量”的人一个比一个“块头”大，但谁也没有成功，正当人们“纳闷”之时，才由老师解开了这个谜，由此讲述了薄壳结构善能承压的建筑学原理。这样写，既避免了说理的枯燥，也能把深奥的道理讲得浅显易懂。这篇文章对我们学写科普很有启发。

握鸡蛋作文【篇4】

今天，老师和我们说：“我们要来做一个实验，握不破的鸡蛋。”老师先做了个示范后，实验就开始了。

鸡蛋轮流传递着，传到我的时候，我想：这么多人都握过了，我也肯定握不破的，不过，没尝试过还是不知道的。于是我把鸡蛋放在手掌心上，紧紧地握住鸡蛋。我咬紧牙关，眉头紧皱，眼睛眯成了一条缝，使出了全身的力气，鸡蛋还是握不破。

我不得不把鸡蛋传给了卢雨丹。卢雨丹开始握了，她的脸涨得红彤彤的，手和腿不停地在抖，可能这只手握痛了，她又换了一只手继续握。瞧她卖力的样儿，我想：这个鸡蛋是握不破了。果然，卢雨丹尽管很用力，但这个鸡蛋还是像施了魔法似的完好无损。

这是为什么呢?因为我们握的是整个鸡蛋，椭圆形的鸡蛋表面可以分散人的力量，所以蛋壳即使很薄也不会轻易被握破。

这个实验让我们又学到了一点科学知识，我下次还要做更多实验，学到更多知识。

握鸡蛋作文【篇5】

“叮铃铃”，上课铃响了，这节是语文课，金老师像往常一样走进了教室，可是，我很快发现了和往常的不同。

金老师的手里只拿了一个鸡蛋，一走进教室，就问我们：“这是什么？”我们想都没想，就异口同声地回答：“鸡蛋！”“那谁致胜把它握碎呢？谁握碎了，谁玉是我们班的‘大力士’！”我想：“这小小的鸡蛋是最容易碎的，我肯定能握碎！”

第一个闪亮登场的是小胳膊小腿蔡欣媛，她跃跃欲试地上了台，紧紧地握着鸡蛋，两只小手拌着，面红耳赤的。没过多久，她不甘心地换了一只手握，可是小小的鸡蛋就是不碎，她只好灰溜溜地下了台。（M.wEI890.COm 唯美句子）

第二个上台的是我们班的“大力士”——俞泽亿，他人高马大、四肢发达，满怀信心地上了台，把鸡蛋放进了手中，使了吃奶的力气，脸和手都紫了，全身都在发抖，全班同学都一起为他加油。10秒钟过去了，20秒过去了……可是鸡蛋就是不给他面子，还是毫发不损，旁边的孙天亿也用两只手捂住了脸，生怕鸡蛋破了溅到他身上。俞泽亿只好以失败而告终。我想：“蔡欣媛不行不奇怪，可是连俞泽亿也不行，真是太奇怪了，我一定行！”

第三个上场的，就是我了，我握紧鸡蛋，使出了十分的力气，可鸡蛋像坚硬的石头一样完好无损，我迷惑不解。

按下来的几个同学都不行，老师看到我们迷惑地眼神，就说出了原理：“告诉大家，其实鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受地压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界地冲击！科学家将这种现象称为‘薄壳原理’。很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站……”

原来一个小小的鸡蛋也有那么多知识，我们应该留心观察，发现更多的奥秘。

握鸡蛋作文【篇6】

今天的作文课上，老师带领我们做了一个叫“握鸡蛋”的小实验，一起来看看吧。

上课时，老师对我们说：“同学们，今天我带了一枚被施了魔法的鸡蛋，它永远都握不破！”同学们听了，开始议论纷纷，有的人半信半疑，有的人根本不相信。

大家都跃跃欲试，都想把鸡蛋捏破。没想到老师第一个就选择让我来做为男生的代表。我从老师手上接过鸡蛋，手紧紧地抓住后，却是完好无损。于是，我使出了吃奶的力气，全身上下一直在颤抖，脸都憋红了，牙咬得“咯咯咯”响，一会儿工夫，我的身子不由得弯成了月牙形状，但是鸡蛋还是没有一丝裂开的痕迹，我呼呼地喘着粗气，不满地对老师说道：“这个鸡蛋是用石头做的吧。”我话一出，同学们都哈哈大笑起来。接着，老师又让几位同学来做相同的实验，可是，大家都没有成功。究竟是怎么回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，却找不到答案。

老师看到我们疑惑不解地样子，总算道出了其中的奥秘。原来是鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！人的力量没有集中在一起，而是分散到了鸡蛋的各个部位，所以握不破，这是利用了拱形的原理。

握鸡蛋作文【篇7】

那天，我看到科学小链接里讲“鸡蛋握不破”。我想：妈妈每次煮鸡蛋时，往碗口上轻轻磕一下，鸡蛋就破了，它怎么会握不破呢？我来做个实验验证一下。

心动不如行动，我就兴高采烈地跑到厨房，打开冰箱取了一个生鸡蛋，然后把鸡蛋握在手里，心想：这么小一个鸡蛋，我不费吹灰之力，就可以把它握破。这时，五指中躺着的鸡蛋沉着冷静，不动声色。我见它这样，就笑着说：“老铁，我要发力了，你挺住哦！”随着力量的爆发，我的五个手指越收越紧。没多久，我手背上的青筋鼓起来了，手腕也开始发抖、发酸，可我想看到的场景还没出现，这鸡蛋难道是铁蛋吗，怎么还没有破？

首战失利，让我元气大伤。接下来，我调整作战方案——调大力气。于是，我扎好马步，挥手抡掌，气沉丹田，倾尽全力发动猛攻，可是鸡蛋还是完好无损。“哎哟，我的小手哦，好酸啊！”我呻吟道。一旁的妹妹嚷嚷着：“姐姐，我来帮你吧。”说着，她的两个小手也凑了过来，叠在我的手上，猛地发力。但是无论我俩怎样握，鸡蛋依然安然无恙。我们只好以失败而告终。

这是为什么呢？我百思不得其解，就去请教“百度博士”，原来鸡蛋是圆形的，当它受力时，就均匀的将其分散了。人们受鸡蛋的薄壳原理的启发，发明了头盔，体育馆等。

啊！原来生活中科学无处不在呀！

握鸡蛋作文【篇8】

握鸡蛋

在我五彩缤纷的记忆中，有一堂课让我回味不已，每当我想起那一堂课，我就不由的一笑

那天下午的语文课上，老师手里拿着一枚鸡蛋，微笑着对同学们说：“同学们，我们玩个握鸡蛋的游戏好不好？”同学们你看看我，我看看你，谁也不相信老师说的话，上课怎么能玩游戏呢？不知哪一位同学带头欢呼起来，同学们才回过神来，欢呼起来，顿时，教室里像炸开了锅似的：有的同学把手握成“V”形，在空中挥舞着。有的同学兴奋地甚至站在桌子上欢呼起来……

老师让同学们安静下来，笑着问：“谁先第一个做这个游戏呢？”刚刚安静下来的教室立刻又热闹起来，同学们把手举得高高的，像怕老师不叫他似的。

老师先叫了一位瘦点的女同学，只见她走上讲台，用右手抓起了鸡蛋，使尽了全身的力气，台下的同学也都为她加油，声音一个比一个喊得响亮。但那枚鸡蛋在她手中安然无恙。最后，她不情愿的对老师说：“我握不碎。”台下的男同学忍不住了，对老师说：“老师，女生的力气小，叫一个男生试试？”老师叫了一个男生，被老师叫道的那个男生胸有成竹的走上讲台，接过鸡蛋，放在手心里，把头转过去，然后用尽全身的力气去握鸡蛋，怕被握碎的鸡蛋清弄到他身上，每隔一会儿，便回头看看鸡蛋碎了没有，同学们被他的样子逗得哈哈大笑。还有一位同学竟问老师：“老师，这是真鸡蛋吗？”老师笑了，只见他拿起鸡蛋，往黑板上轻轻一磕，蛋清和蛋黄飞快的流了出来。老师告诉我们：“鸡蛋为什么用力握不碎，而在墙上轻轻一磕就碎了。因为握鸡蛋时，手掌把你的力气平均分散了，达不到使蛋壳破碎的力量，而在墙上轻轻一磕就碎了，是因为力气集中在蛋壳的一个点上，使蛋壳的受力超出了它所承受的力量，所以很容易就碎了。”

这节课，我们不仅玩了游戏，还多了一些知识，使我终生难忘。

握鸡蛋作文【篇9】

今天是这炽热的夏日独僻的一场清凉，我的心情格外放松。骆老师一进教室就说：“谁能把这个鸡蛋握碎，谁就是我们班的大力士。”哦，这还不简单吗？同学们一听，兴奋异常，开始跃跃欲试，寂静的教室顿时沸腾起来了。

第一个挑战者闪亮登场，只见他一手小心翼翼地握紧鸡蛋，另一只手又紧握着这一手。我觉得他一定可以轻易地把鸡蛋握碎，因为他可是我们班的“大力士”啊！更何况鸡蛋只要一捏就碎。10秒过去了，20秒、30秒……他已经憋得满脸通红了，可是鸡蛋还是完好无损，他以失败告终，全班就没有人敢走到老师旁边拿走鸡蛋了。沉默许久，我的好朋友骆弈挡不住诱惑，走到了讲台桌旁，提心吊胆地拿着鸡蛋，两手摆出后羿射日的姿势，握紧鸡蛋，脚自然分开，成“人”行，手开始抖动了，牙齿也咬紧了，可是鸡蛋并没有破，这么一来，更无人敢上去。

老师看着我们迷惑不解的神情，便开始解释其中的原理：“鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很多地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为‘薄壳原理’。很多建筑物也利用薄壳原理，比如：悉尼歌剧院，人民大会堂，北京火车站……”原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识。

看来，只有留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科学奥秘。

握鸡蛋作文【篇10】

俗语说“壮汉壮汉，握不破鸡蛋。”可我们偏偏不信，里面都说了一个壮汉了，怎么可能被一个小小的鸡蛋给打败呢？今天陈老师就会带我们来证明握鸡蛋。

早上，我们在自由做实验，刚刚开始，我就信心满满的双手握鸡蛋，可是这是个生鸡蛋啊！握破了会粘手的。哪知，我想的都是画蛇添足，多此一举，只听同桌陈鑫磊说：“开握。”我就用力开工了。我憋足了劲，用力一握，一分钟、二分钟过去了，可是，这个生鸡蛋硬是和我做对，纹丝不动，可我不放弃：“小鸡蛋，我可不是吃素的，你的“神仙哥哥”要发出洪荒之力了。”可鸡蛋不但不听，还更用劲了，顿时，我灭了威风灰溜溜的败下阵来。

接下来上场的是大力士队，他们一人手握一个鸡蛋，信心满满地上台了，“开始吧。”陈老师一声令下，大家都开始用力，其它人都不动声色地用力握鸡蛋，只有“高胖熊”在那喊着：“像吃了辣椒似的，ha、ha、ha！”还把鸡蛋放腿那里，手脚并用。王润琪也是咬紧牙关，眉头紧锁，可鸡蛋还是无动于衷。大力士们一个进展也没有，做为观众的我们，真为这些大力士担心啊，难道这些大力士们真的该退休了吗？要就此而离开本“江湖”了吗？结果一败涂地，这些大力士都以失败告终。

鸡蛋就如金刚护体般地把小个子队也打的屁滚尿流、落花流水、片甲不留。最后一个上阵的是“鱼龙混杂”部落，大家都把希望寄托在他们身上，可消息还是让大家吃惊，鸡蛋就此称王了吗？不、不是，科学方法才是王。

陈老师最后还是无情揭穿了鸡蛋的秘密，因为鸡蛋体形为苟形，苟形是一种可以分散力量的形状。这就是握不破的鸡蛋的秘密。

握鸡蛋作文【篇11】

今天早上，杨老师拿了一筐鸡蛋走进教室，我们一时都有点疑惑不解。这是要做什么呢？一会杨老师便开嗓说道：“同学们，我们来选拔咱班的‘大力士’，看谁能把这小小的鸡蛋用手握破。”

还未等老师说完，台下的同学们早已唧唧喳喳议论起来：这还不简单呀，小小鸡蛋又容易碎一握就破了。看着台下个个纷纷欲试的同学，人高马大的我被老师首个点将出战。在众同学们几十只如铜铃般眼睛地关注下，我先弓起背，把双臂弯曲手掌握起，像是要把全身的力量都输送在这一方小小的掌心中，随后奋力直握，没一会，手背都冒起根根青筋，可掌中的那颗鸡蛋如没事般的“原封不动”。看着我咬牙切齿样子，传来了台下同志学窃窃私语的声音：这鸡蛋难道是玩具鸡蛋，铁做的不成？

显然不是，可这样的结果对接下来上场挑战的同学打击不少。不过在同学们给力的.鼓励下，他还是走上了讲台，那就是我们班聪明机智的小高同学。他一上台，接过圆溜溜的鸡蛋，先让自己站稳马步，随后准备对鸡蛋进行一阵“猛攻”。只见他撸起袖子，双掌叠起并紧握手掌，脸胀得通红通红，头发也貌视立起像怒发冲冠似的，结果鸡蛋如穿上盔甲一般完好无损。下来后，他远远地望着台桌觉得有点不可思议，叹了一口气道：“没想到，这还这么难。”台上的鸡蛋稳稳平躺着是乎也在嘲笑地回应“你呀还是太年轻，小瞧我了吧。”

场下的同学们都出奇的惊讶，个个都想去试试。可如鱼贯入般一番握蛋，最终，不管他们用了什么姿势怎么用力，都没有成功的。结束后，还有同学因为握蛋太过用力人摔倒，鸡摔地破了。

这时传来杨老师爽朗声音“同学们看过来，鸡蛋为什么握不破呢，因为鸡蛋是椭圆形的，受力均匀，压力分散到了四周，所以可以承受很大的压力，自然是握不破的。”

哦，原来是这样呀，我心里默默想着：小小的鸡蛋，背后藏着这么大的秘密，这次算是长知识了。

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