教研员演讲稿

2024-02-18 教研员演讲稿

教研员演讲稿5篇。

泡泡演讲稿的编辑为大家精选的这篇“教研员演讲稿”文章内容详实讲解清晰。我们应该对自己的工作和生活有所作为，假如需要进行一场听众较多的演讲。那么也该将自己想讲的内容精炼成一份演讲稿了，演讲者需要在演讲稿的设计和呈现中寻找突破口，以使自己在和听众之间达成共识。希望这些资料能够为大家提供帮助大家可以分享和借鉴！

教研员演讲稿【篇1】

教研员演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家分享我对教研员这一岗位的理解和思考。作为教研员，我们肩负着承上启下的重要使命，为教师队伍的发展和提升贡献力量。今天，我想从教研员的定位、教研员的角色及教研员的职责三个方面，与大家共同探讨我对于教研员这一职位的理解。

首先，我们来谈谈教研员的定位。教研员是学校教研与发展的骨干力量，是潜心研究和推动教师专业发展的重要角色。与其他教学管理者相比，教研员更注重学校教研活动的组织和支持，为广大教师提供专业的培训和指导，在教学改革与发展方面起到中坚作用。教研员既是具有优秀教学经验的师长，又是专业教育研究的践行者，担负着指导教师的任务，不断提高教学质量和水平。

其次，我们来谈谈教研员的角色。教研员既是教师的朋友，又是教师的导师。他们应该树立平等互助的教育观，与教师们保持密切的联系和沟通，了解教师的需求和问题，并积极提供帮助与支持。在开展教研工作时，教研员要切实发挥好教师的感召力和影响力，努力加强师德师风建设，引导教师热爱教育事业，增强教学主动性和创造性。同时，教研员还要担任教学理论的宣传者和学术的导向者，广泛传播优秀教学经验，为教师搭建交流合作平台。

最后，我们来谈谈教研员的职责。教研员应该注重教师的专业化发展，帮助教师提高教学水平。首先，教研员要协调安排学科教研活动，组织教研组讨论，推动学科教学改革。其次，教研员要关注教师的成长需求，积极开展教研活动和交流研讨，提供优质的培训和指导。同时，教研员还要积极参与校本教研项目的研究与实施，带领教师团队不断创新，推动教学变革和提高学校整体水平。

作为教研员，我们要在工作中始终保持学术严谨的态度和专业化的精神，不断充实自己的专业知识，提高自身的教学能力。我们要以身作则，率先垂范，做教师敬重和依靠的榜样。同时，我们要不断学习和研究，关注国内外教育发展的前沿动态，不断引进先进的教育理念和教学模式，带领教师队伍不断创新，推动学校的发展。

最后，我想引用美国教育改革家杜威的一句话作为结束语：“教育决不应仅限于涉及教育者的个人能力，它最终应当涉及整个教师群体的共同努力。”教研员作为教育工作的重要组成部分，我们相信只要我们以更高的要求和更广阔的视野来定位自己，发挥自己的特长，与广大教师一起努力，我们一定能够引领教育事业的前进方向，为学生们创造更美好的未来。

谢谢大家！

教研员演讲稿【篇2】

各位领导、老师：

我聘任的岗位是教研员。下面就规定的要求陈述如下：

一、工作简历

88---90年在郑家小学当班主任

90---93年在郑家小学当教导主任

93---95年在东台吉小学任校长

95---至今任总校教研员

二、工作业绩

陈述这项，我感到很为难。这道不是没啥歌可说，而是很难说，因为这些年我除了做三年班主任工而外，其余大部分工作都属于集体合作，集体协作。如在郑家小学期间，如果没有袁校长支持，姜国田、徐宪东、张哲他们帮我一宿一宿的抄写、整理、恐怕累死我也弄不完普九档案。调到东台后，心想当校长总比当主任强，必竟由将变成了帅。万没料到，更糟。井没水，房子漏雨，几百人的学校没有厕所用，一下课，老师急匆匆向村子里跑，学生一帮帮钻高粱地。当然这些后来都解决了。

95年十月任总校教研员。时逢目标教学，当时心很急，就请刘云胜帮我办教研通讯。目的是将上级精神及时传递给学校，老师。为了打开局面，确立了以小科教学为突破口的研训方向。在西校王建洲校长的支持下，选择老师，划基地，拟方探索了《小学劳动同校园经济相结合的模式实验》《*启思慎行》教学模式被告省教委评为优秀科研成果。

97年底，郑立伟、周建立、和我在市教改总结大会上做主体发言，汇报我镇目标教学开展情况。会后，我镇被市教委评为《市教改先进集体》个人被评为“市教改先进个人”。

98年9月，宋杖子学校《愉快教育实验》被北票市教改规划领导小组评为一等教育科研成果。

98年10月，朝阳市“九五”教育科研课题，《小学低年级珠像心算教学实验》被朝阳市教改规划领导小组评为优秀成果。

撰写的《求真务实，搞好课题实验》在辽宁省小学生全脑潜能开发，珠算式心算课题研讨会上被为优秀论文。

99年，《小学劳动课教学如何开发学生智力》被辽宁省教育改革委员会被为“五个一”科研成果。并公开发表。这以后，比较顺，各学科科研立项全面开花。毕业生成绩、学生竞赛几年间始终位于市前列。前年，我个人还闹了一个“县市优秀教师”。说句心里话，我个人跟着大家沾了不少光。但我深知，我的工作离不开大家，没有领导的关怀，办不了事，没有老师的支持，办不成事。

三、对岗位的认识

教研员，肩负教改重任。工作内容宠杂，*深无止境。是交换员，联络员，是创造者，执行者，职务是教师，业务属行管。目光要有全局意识，行为要有脚踏实地的作风。要有*，但不能狂动；要有思想，但不能自以为是。一句话，岗位是神圣的，工作是艰难的。

四、竟聘优势

任本岗十几年，有经验，有人脉，思维敏捷，肯吃苦。

五、今后设想

新的人事制度，新的班组构成，必然为我注入新的工作活力。上靠方针指引，下赖人心所向，打破常规，挑战自我，干真事，办实事，维才是举，广施赏识之风，用3--5年时间，使我镇研训工作居全市前排。

谢谢大家

教研员演讲稿【篇3】

教研员演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是某某某学校的教研员，今天我非常荣幸能够站在这里，与各位分享我对教学研究工作的一些心得和思考。

首先，我想聊一聊什么是教研工作。教研，简单来说，就是教师们对于教学的探究和研究。它是教师专业发展的重要手段之一，也是提高教学质量的有效途径。

教研能够提升教师的专业素养，提高教学水平，这是毋庸置疑的。而作为教研员，我们更需要引领并激发整个教师团队的学习热情，推动学校的教育教学改革与发展。

那么，作为一名合格的教研员，我们需要具备哪些方面的能力呢？

首先，我们需要具备强烈的责任感和使命感。作为教研员，我们肩负着为教师提供专业培训和指导的任务。我们不仅要关注教师自身的发展，更要关注学生的学业进展。因此，我们要不断研究教育教学改革动态，寻找适合学校的发展方向，创造更好的教育环境。

其次，我们需要有卓越的教学能力。只有掌握了深厚的学科知识，了解教学原理和方法，才能更好的引导教师们进行教学研究和实践。同时，我们自己也要不断探索创新，不断提升自己的教学能力，为学校的教学质量和学生成长贡献自己的力量。

再次，我们需要善于沟通和协调。只有与教师和领导建立良好的沟通渠道，才能更好地传递研究成果和理念。我们需要全面了解各个科目和年级的教学情况，帮助教师们发现问题和解决问题。同时，我们也要协调教师在研究活动和教学任务之间的关系，确保两者的有效结合。

最后，我们需要保持学习的热情和持续的进修。教育事业日新月异，教学方法和手段也在不断更新，只有保持对知识的渴望，不断学习和充实自己，才能保证我们教研员的职业素养和能力的提升。

在校际教研方面，我们需要积极参与各类校际教研活动，与其他学校的教师们分享教学经验和研究成果，借鉴他人的成功经验，达到共同进步的目的。

各位领导、各位老师：

在教学研究工作的道路上，我们需要形成良好的团队合作精神，相互协作，共同进步。只有结合学校的实际情况，全面提高教师的教学水平，才能更好地培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我鼓励学校的每一位教师都能够参与教研工作，将自己的教学经验和思考与学校和同事进行分享，相互促进，相互学习。如果每位教师都能够积极参与教研活动，相互交流，教研工作将会取得更大的成效，学校将会有一个更美好的未来。

最后，请允许我再次感谢各位领导、各位老师和同学们的支持和鼓励，也希望我们能够一起努力，为学校的发展贡献自己的力量，为学生的成长搭建更好的平台。谢谢大家！

教研员演讲稿【篇4】

各位领导、老师：

我聘任的岗位是教研员。下面就规定的要求陈述如下：

一、工作简历

郑家小学88-90年班主任

90-93：郑家小学教育主任

93-95东台吉小学校长

95---至今任总校教研员

二、工作业绩

陈述这项，我感到很为难。这道不是没啥歌可说，而是很难说，因为这些年我除了做三年班主任工而外，其余大部分工作都属于集体合作，集体协作。如在郑家小学期间，如果没有袁校长支持，姜国田、徐宪东、张哲他们帮我一宿一宿的抄写、整理、恐怕累死我也弄不完普九档案。

调到东台后，我觉得当校长总比当导演好，我会变帅的。万没料到，更糟。井里没有水，房子漏水了，数百人的学校没有厕所。课后，老师赶到村子里，学生们帮助钻高粱田。

当然这些后来都解决了。

95年十月任总校教研员。时逢目标教学，当时心很急，就请刘云胜帮我办教研通讯。目的是把上级的精神及时传递给学校和老师。

为打开局面，确立了以小学科教学为突破口的研究训练方向。在西校王建洲校长的支持下，选择老师，划基地，拟方探索了《小学劳动同校园经济相结合的模式实验》《激情启思慎行》教学模式被告省教委评为优秀科研成果。

1997年底，我和郑立伟、周建立在市教改总结会上做了主旨发言，汇报了我镇目标教学的发展情况。会后，我镇被市教委评为《市教改先进集体》个人被评为“市教改先进个人”。

98年9月，宋杖子学校《愉快教育实验》被北票市教改规划领导小组评为一等教育科研成果。

98年10月，朝阳市“九五”教育科研课题，《小学低年级珠像心算教学实验》被朝阳市教改规划领导小组评为优秀成果。

撰写的《求真务实，搞好课题实验》在辽宁省小学生全脑潜能开发，珠算式心算课题研讨会上被为优秀**。

99年，《小学劳动课教学如何开发学生智力》被辽宁省教育改革委员会被为“五个一”科研成果。并公开发表。这以后，比较顺，各学科科研立项全面开花。

几年来，毕业生和学生竞赛成绩一直位居全市前列。前年，我个人还闹了一个“县市优秀教师”。说句心里话，我个人跟着大家沾了不少光。

但我深知，我的工作离不开大家，没有领导的关怀，办不了事，没有老师的支持，办不成事。

三、对岗位的认识

教研员，肩负教改重任。工作内容宠杂，专业深无止境。他是交流员，联络员，创建者，执行者，老师和业务经理。

我们要有大局意识和脚踏实地的作风。要有激情，但不能狂动；要有思想，但不能自以为是。一言以蔽之，岗位神圣，工作艰难。

四、竟聘优势

他在这个岗位上干了十多年，有经验，有人脉，思维敏捷，肯吃苦。

五、今后设想

新的人事制度和新的团队结构必将为我的工作注入新的活力。上靠方针指引，下赖人心所向，打破常规，挑战自我，干真事，办实事，维才是举，广施赏识之风，用3--5年时间，使我镇研训工作居全市前排。

谢谢大家

教研员演讲稿【篇5】

各位领导、各位评委、各位老师：

大家好！首先，我要感谢改革浪潮和领导人为我提供了锻炼自己、展示自我的机会。我叫孙海龙。我是第三小学的一线教师。

很荣幸能参加今天的比赛演讲。今天我本着锻炼自己、服务教育的宗旨，竟聘教研员这个岗位，理由有三点：

一、源于执着的敬业精神。

17年前我满怀理想与希望踏上了神圣的讲坛，始终以一颗忠诚于教育事业的心，任劳任怨，兢兢业业，甘当人梯。面对新课程的改革，我始终保持积极向上、勤奋敬业的工作状态，及时转换角色，主动适应新课改的需求，并加强学习与业务有关的先进理论和思想，不断给自己充电。与时俱进，开拓创新。

二、凭借扎实的专业知识。

自从1993年加入这项工作以来，我从未忘记作以名科学研究和学者型教师。因此，我多读书，勤钻研，善思考，细研究，不断丰富自己，提高自己，获得了大学本科学历，成为一名优秀的小学高级教师。这17年来，我教过语文、数学、思维等学科，担任班主任、教研组组长多年。

多次被评为市县优秀教师、骨干教师、优秀班主任，并获得县先进教育工作者、市电化教育软件资源建设工作先进个人荣誉称号。

三、依托丰富的实践经验。

从教书开始，我就做了多年的一线教师和班主任，这使我具备了扎实的基本教学基能和丰富的教学经验。同时，我有很强的写作和口头表达能力。特别是在课堂教学中，与学生的长期交流、沟通和互动，使我了解了新课程改革下如何提高课堂教学质量。

同时，我善于总结经验教训，根据自己的学习、实践和思考，撰写了《充分调动学生学习的积极性和主动性》、《如何改变学困生的学习困境》等十多篇**分别获省市奖项。在“百千万”节优质课评选活动中我做的课获“市级优质课”。

四、具备一定的教科研能力。

多年教研组长，我有一定的教研能力。我带领年级教师根据教学需要，从教学实际入手，开展有针对性的教育教研活动，如“以读为本，读中感悟”、“如何在教学中提高学生的识字能力”等，并及时进行总结、评价、反思，切实提高了学科教学质量,实现了与教师的交流协作，培养了自己的组织协调能力，赢得了校领导、同事的信赖和认可。

我知道，这些工作经历，在人生路程中，还十分稚嫩，只有接受更多工作岗位的锻炼，才能让人生多一些精彩，少一些遗憾。

各位领导、各位老师，假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，根据我县教育实际情况，我设想应做好如下工作：

一、立足本职，当好“服务员”。

“先做师之生，再做师之友，后做师之师”。如果我是教研员，我会与基层学校和一线教师建立合作伙伴关系，倾听他们的呼声，解决他们的困惑，急教师所急、想教师所想。在真诚、平等、有效的沟通氛围中，**教学方式的改进，激发教师参与教研活动的主动性，为研究型教师的培养提供平台，促进教师队伍的专业化发展。

二、搞好关系，当好“指导员”。

“只有亲自开车，才会熟悉你要走的路，否则你会常常为路在何方而迷茫”。如果我是教研员，我会时刻冲在教学的最前沿,参与校本教研，亲自给教师上示范课，以厚实的底蕴赢得教师的信服。同时，及时举办专题讲座，组织观察讨论，帮助教师提高对新课程改革的认识和研究。

指导到位，但不越位；请进进出出带领老师开阔视野，提高素质。

三、加强管理，当好“管理员”。

如果我是教研员，在我加强学习，努力提升自身素质的同时，切实抓好基层教学科研工作的管理，建立良好的监督机制和激励措施，完善各项制度并落实到位，努力使学校的教育教学工作有条不紊，稳中求新，新中求实。

新课程改革是一场教育革命，它给教学和科研工作带来了一系列的变化，既是挑战，也是机遇。如果你给我一个机会，我有信心给你一个好的答复。

我的演讲结束了，谢谢各位领导、评委和老师！

（鞠躬）