初中地理教师工作总结个人总结。

处理文档是彰显您专业素养的有效方式，每次写作前和写作完成后，我们都可以读读范文。 范文让我们懂得了如何把文章的框架完整地呈现在读者面前，专业的范文是怎么写的呢？下面是泡泡演讲稿小编为您推荐的“初中地理教师工作总结个人总结”。

初中地理教师工作总结个人总结 篇1

一、工作回顾

上半年是我作为初中地理教师的第一个学期，这段时间经历了很多挑战和新鲜感。从教学计划的编写到课堂教学的实施，我一直努力与时俱进，不断提升自己的教学能力。我积极尝试新的教学方法和手段，提高学生的学习积极性和自主学习能力。通过这半年的工作，我不断总结经验并改善自己的不足之处，也收获了满满的成就感。

二、教学计划与准备

针对初中地理课程的特点，我制定了详细的教学计划，并在学期开始前完成了所有的教学资源准备。我从课堂教案、教材剖析到学生作业设计，每一项都进行了精心设计和准备。在教学计划中，我综合运用了多种教学手段，如讲授、讨论、实验、观察等，以培养学生的观察、实验和逻辑思维能力。我还根据学生的实际情况，利用多媒体教具和现代科技手段，丰富了课堂教学内容，提高了教学效果。

三、课堂教学的实施

在课堂教学中，我力求将理论知识与实际应用相结合，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。我提出了问题式教学的模式，鼓励学生积极思考和互动讨论，激发他们主动学习的动力。在课堂上，我不仅讲解地理理论，还安排了实践活动和实地考察，让学生亲身感受地理知识的实际运用。

四、提高学生自主学习能力

为了提高学生的自主学习能力，我引导学生通过课外阅读、研究项目和小组合作学习等方式，培养他们的自学能力和合作精神。我鼓励学生提出问题，自行解决，并与同学一起分享和交流。同时，我积极倡导学生利用互联网等信息资源，进行自主学习和拓展。我还鼓励学生参加学科竞赛和地理实践活动，提高他们的实际应用能力和团队合作意识。

五、改进与反思

在这个学期的教学中，我也遇到了一些困难和挑战。在与学生的沟通上，我发现有些学生的学习动力不够高，对地理学科缺乏兴趣。为此，我采取了积极措施，如布置趣味作业、开展实践活动，与学生进行心理疏导等，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。另外，在组织小组合作学习和项目研究时，我发现学生的合作能力和协调能力还需进一步培养，因此我逐渐调整了小组成员的组合，提高了学生的合作效果。

在教学中，我还发现自己在课堂管理和时间控制方面还存在不足。到下半年，我计划加强对课堂纪律的管理，合理安排学生的学习时间，提高教学效率。

六、下半年教学展望

展望下半年的教学工作，我将进一步提高自己的教学能力，探索更多的教学方法和手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和创造力。我将加强学生与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况。同时，我还将注重培养学生的地理思维能力和实践应用能力，提高学生在地理学科上的综合素质。

这半年的教学工作是充实而有收获的。无论是学生的进步还是自身的成长，都让我感到由衷的满足。在接下来的工作中，我将继续努力，不断学习和创新，为学生的发展贡献出更多的智慧和力量。

初中地理教师工作总结个人总结 篇2

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

初中地理教师工作总结个人总结 篇3

初中地理教师上半年教学工作总结

在上半年的教学工作中，我全身心地投入到了教学当中，认真对待每一个学生，尽心尽力地为他们传授知识，引导他们积极思考，提高学生的学习兴趣和成绩。下面就让我来对我的上半年教学工作进行一个总结。

一、教材内容的讲解

在教学过程中，我总结了一套教材内容的讲解方法，使得学生不仅能够学到知识，还能够领会到一定的思维方式。这就需要我们教师熟练掌握教材内容，理清知识点之间的关系，让学生明白一些这些知识点之间的细微之处，在理解的基础上启发学生深入思考。

二、学生综合素质提升

我相信，在学习过程中，学生的品德、能力、心理素质的提升是跟学习成绩同等重要的，这是培养学生全面发展所必不可少的。因此在教学中，我注重培养学生的综合素质，让他们在课堂上与他人交流互动，在集体活动中结交朋友，在竞赛活动中锻炼自己的才能，提高他们的自信心。

三、教学手段的改进

在教学中，我积极使用多种方式和手段，使得课堂生动有趣，让学生更加主动积极参与到教学活动中。不仅要让学生掌握知识，更要让他们学会如何学习，发挥创造性思维。我使用情景教学和三维图像教学等教学手段，使得学生能够真正地融入到学习中去，让学习不再是徒劳的，而是充满了实用性和有用性的知识，让学生真正感受到学习的价值和意义。

四、反思与改进

在上半年教学工作当中，我对自己的教学工作进行了反思与改进。我不断地总结教学方法，尝试着寻找更加适合学生的教学手段，丰富教学内容，提高自己的教学水平。为学生提供更好的学习资源，提高他们的学习兴趣和驱动力。因此，在学习和教学方法的不断改进和实践中，我的教学水平和教学效果得到了不断提高。

总之，上半年的教学工作中，我将自己身在其中，尽职尽责，将每天的时间分配到最佳的教学效果中。我坚信在未来的教学中，我还会继续忠实地执行自己的教学理念，不断提高自己的教学能力，让每一个学生都能够感受到学习的乐趣和意义，让教育更加人性化、符合学生的需要。

初中地理教师工作总结个人总结 篇4

本学期本人担任九年级地理科教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对本学期的教学大致总结如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生研究地理的'兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、制定计划，明确目标。

开学初，根据上学期学生的研究特点和成绩分析制定了本学期的教学计划，同时向学生提出本学期的研究要求以及公布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生加强了研究的信心。

引导各个班级之间开展良性的竞争。

三、努力钻研教材，积极投身课改。

课前投入大量的时间对课本进行钻研，做到了课前扫清课本及其涉及问题的一切障碍，每一节课均感触了得心应手的轻松。本人认为，如果用传统的合座灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感触厌倦，学生积极性变更不起来，教学效果就可想而知。为了不这种现象，为了追求较适合我校学生的教法、学法，本人实施了会商法和设置敌手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读课本，做好笔记，这样既能充分变更了学生的积极性，提高了学生的研究兴趣，又能使学生在主动发现知识、掌控知识的过程当中加深了印象，觉得到了自己就是课堂中的主人。

四、应用现代教具，使笼统的教学直观化。

充分利用地理挂图，使笼统的教学直观化，便了学生的研究。

五、总体的教学常规措施

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改全评讲。

2、认真研究新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资本，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、结合学科特点，激发学生研究兴趣。

5、参加听课评课活动。虚心向他人研究，取长补短，不断提高教学水平。

6、拟好总复计划，制定复提纲，认真组织复。

初中地理教师工作总结个人总结 篇5

作为一名从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级下期地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育”的想法来工作，初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。

?地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：

1、深挖教材内涵，灵活运用教法

教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么?”

教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生_人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。

2、过程与结果并重，运用鼓励性评价

地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方面对学生进行评价(以初一为例)：学生课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予一定的评语。

初中地理教师工作总结个人总结 篇6

初中地理教师上半年工作总结

时间过得真快，转眼间上半年已经结束。作为一名初中地理教师，我也在这半年中一步一步成长，同时也遇到了一些困难和挑战。在这篇工作总结中，我将对这半年的工作进行回顾和总结，并对下半年的教学和工作做出计划和安排。

一、教学工作成果

上半年，我所授课程主要是初二和初三的地理科目。在授课中，我积极倡导学生主动思考和发问，鼓励他们提出问题并通过实验、讨论和小组互动的形式解决问题。同时，我采用多种有趣的教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性，比如模拟地理灾害现场、观察动物的视频、地形模型制作等。通过这些方法，我成功地提高了学生的学习主动性和掌握程度，同时也让学生在兴趣中快乐地学习。

二、教学工作中存在的问题

在这半年的教学工作中，有一些问题和困难也需要我去面对和解决。首先，学生的自主学习能力和知识综合运用能力都较弱，他们往往只会把课本上的知识背下来，而不愿意动脑筋思考和探讨。在课堂上，我也会遇到一些学生不爱听课、不爱参与和不爱思考的问题。除此之外，我还需要承担大量的备课和评分工作，占用了很多时间和精力。

三、下半年的工作计划

面对这些问题和挑战，我将采取以下措施来进一步改进教学方法和提高工作效率：

1. 提高教学课件和教材的质量，使其更加生动、有趣和实用。

2. 加强学生的互动和合作，让学生通过小组合作、辩论等形式思考问题和解决问题。

3. 鼓励学生在课堂外积极参与活动、独立思考和探索，提高他们的自主学习能力和综合运用能力。

4. 优化教学时间和教学计划，避免浪费时间和重复教学。

5. 加强师生沟通，了解学生的心理和情感变化，帮助他们缓解压力和解决问题。

四、总结和展望

在这半年的工作中，我取得了一定的教学成果，也面临了一些挑战和困难。通过总结分析和经验总结，我相信下半年的工作会更加顺利和有成效。我将更加努力地工作，提高自己的教学水平和专业素养，与学生一起共同成长和进步。同时，我也期待着更美好的未来，在所有的挑战中取得更多的成果和收获。

初中地理教师工作总结个人总结 篇7

初中地理教师上半年工作总结

回首过去的半年，在教育改革的大潮下，我深深地感受到了初中地理教师的责任和使命。在这里，我想分享一下我在上半年的工作总结。

一、课堂教学

在上半年的教学中，我把握教材重点，注重知识的传授及实践操作。努力营造轻松愉快的教学氛围，发扬学生的主观能动性，让他们通过自主探究和体验感受，提高对知识的理解认识，培养他们的实践动手能力。我在授课过程中还尝试运用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络课堂、虚拟仿真实验等，提升教学效果。

二、学生管理

本学期我所管理的班级中有很多学生的学习态度和表现十分突出，他们体贴、关心同学，积极参加义务劳动和班级活动，其中一些学生还取得了省、市各类比赛的优异成绩。虽然表现突出的学生占多数，但也有极少数学生存在着诸如缺乏学习兴趣和缺乏主动性等方面的问题。面对这些问题，我认真总结自己的经验，积极探讨更好的解决方法，通过各种方式积极帮助他们，提高他们的学习兴趣和动机。

三、教育科研

教育科研作为一名初中地理教师必修的重要课程之一，一定程度上影响了自己的教学质量。在上半年的科研工作中，我以新课改为主要研究方向，总结学科发展现状和趋势，促进自身教育教学改革，提高专业技能水平。在教学实践中，我不断摸索和尝试，延伸知识链条，积极探究新的教学手段及理念，提高自己的教学水平。

四、家长沟通

在学生管理工作中，家长的支持和配合非常重要。因此，我把家长沟通作为一项重要工作，及时了解学生家庭情况和需要解决的问题，及时与家长进行联系，积极宣传学校的教育方针，增强家长的教育意识，使家长和学校形成良好的合作关系，使学生成长得到更好的保障。

总之，在上半年的拼搏中，我始终做到有思路有计划、始终注重实效、敢于探索创新、注意自身素质提高，获得同事和学生的普遍好评。在未来的工作中，我会更加努力，为我所教的每一个学生创造更好的教学环境，积极推动学生发展，为备战未来奠定坚实的基础。

初中地理教师工作总结个人总结 篇8

本学期我任教初中地理教育教学工作，在学校的教学常规指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：

一、教学工作情况

新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了许多，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动。

2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。本学期，我大胆尝试，积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效的提高教学实效。课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。

环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。

智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。

在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，联系时事地理事件，例如今年的全球气候大会、海地地震、冬季一系列极端天气事件等。为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多

地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野，了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。

二、教学方法落实情况

查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。为上好一堂课竭尽所能，我付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚。在课堂上讲究教学技巧，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导。

分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，鼓励学生识记世界地区和国家的名称和位置。

这就是我在地理教学方面的些许认识和做法，我相信地理知识取之不尽，地理资源用之不竭。在今后的工作中，我会用我全部的智慧，打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空。

初中地理教师工作总结个人总结 篇9

时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近11个年头了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，多年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。

一、职业发展目标：

总目标是成为一个优秀的教育工作者，优秀不光体现在职称是高级甚至特级上，而是我所培养的学生能成为社会添砖加瓦的一份子，他们手中有力，心中有爱。千里之行始于足下，将目标细化分解，先提出一个小目标。

我三年里面的职业目标：

知识方面：将高中地理知识完全掌握，得心应手。增添更多专业知识、心理知识，培养教育方面的素养。

教学方面：开始逐步形成自己的教育风格。

爱生方面：努力做到关注每一个学生，能根据不同学生设计不同的教学。总之探索如何为了学生完全人格的教育。

修身方面：学习一些辅助技能，例如计算机、摄影等；培养一些好的兴趣，例如旅游等。

二、20xx年职业规划：

20xx-20xx学年：

1.认真读好至少一本有关教学目标制定的教育书，研读《新课程标准》，分析自身不足，并针对弱点进行学习。

2.继续跟踪付海燕老师课堂教学，郜凤霞老师教学。

3.完成地理初一教案+ppt+课前作业+课后作业一整套的练习编辑，完成初一单元测试题的编辑。

4.撰写一篇教学论文。

5.训练学生课堂听讲习惯、作业完成习惯等。训练学生上台表达能力。

20xx-20xx学年：

1.认真阅读一本教育书籍，并写观后感或做笔记。阅读至少两本地理知识专业书籍。接触心理学知识。

2.继续重点跟踪付海燕老师课堂教学，郜凤霞老师教学。定期和老师讨论相关教学问题。

3.完成地理初二教案+ppt+课前作业+课后作业一整套的练习编辑，完成初二单元测试题的编辑。

4.撰写两篇教学论文。发掘至少三个重点待解决的教学问题并提出解决方案。

5.训练学生预习自习能力，培养学生提出问题的能力。

6.熟练掌握图片处理功能，开始尝试地理动态图的制作。

7.录制至少三个教学实录，并分析存在问题，提出解决方案。

20xx-20xx年：

1.认真阅读一本教育书籍，并写观后感或做笔记。阅读至少两本地理知识专业书籍，阅读心理学书籍。

2.继续跟踪付海燕老师课堂教学，郜凤霞老师教学，定期和老师讨论相关问题。

3.发掘至少三个重点待解决的教学问题并提出解决方案。

4.尝试用心理学的知识用于课堂教学和教学管理。

5.录制3个微课教学实录。

6.组织学生制作相关地理教具。带好高考文科班地理教学。

最后用老先生的话勉励自己：我清华学校历来之宗旨，饭可以造就一完全人格之教育，未尝不悉心尽力。

初中地理教师工作总结个人总结 篇10

紧张忙碌的一学年过得真快，一个学期在不经意中将要结束，回想本学期的科组工作，主要突出教学为中心，聚焦课堂教学，加强教学的常规管理，促进教学方式转变，确保教学质量不断提高。认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师积极开展工作，同心协力，按计划完成各项教学、教研与青年教师培养等工作，具体有以下几方面：

一、工作完成情况

1．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课

①我们地理组共有10名地理老师，分二个备课组，开学初制定教学工作计划时就明确了备课组长工作要求，备课组老师每双周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策；严格按照新课程标准组织教师进行集体备课，深入研讨、认真钻研、系统分析教材，书写规范教案学案及课例分析。所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。

②平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，其中王清丽、林勇和侍卫松的教案被评为校级优秀教案；鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。

2．加强高考研究和学业水平测试研究

①本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以去年高考试题为样本，让新上过高三、没上高三的教师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。

②加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。

3．注重课堂教学，注重落实的实效性

我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。

4、青年教师培养方面

科组通过多渠道来加强以老带新的工作，促进青年教师迅速成长。对青年教师的培养，是一项事关学校未来发展的重要工作，所以我们科组有5位年轻老师，我们对年轻老师培养非常重视，具体从以下几方面来培养：

①通过师徒互相多听课交流来迅速提高青年教师的教学水平，主要组织年轻老师举行汇报课的形式，课后要求一定要点评，指出优点与不足。

②组织年轻老师出外听课交流，开阔视野，多学习别人的长处，学会评课，迅速提高认识水平与业务水平。

③中段与期末考试大胆安排他们命题，加强指导，通过命题与审题工作，使年轻老师更容易掌握教材的重点与难点，把握教学的难度作用不可替代。通过2次命题与审题，促使年轻老师快速成长。

④督促年轻老师多参加市区各项教学、论文的比赛，让年轻老师多反思总结自己的教学，迅速提高业务水平。例如：李曼老师参加了xxxx年度我市教育教学论文”评奖活动撰写的教学论文《对于地理教学中如何发挥学生主体性探讨》，荣获优秀论文地理组一等奖。

二、工作中的不足

1．教师的教学水平有待提高

不管是新教师还是老教师都面临着新新课改的问题，尤其是老教师更不能穿新鞋走老路，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的教师发展还不够平衡。

2．提高课堂教学效益

高一地理教学面临的困难很多，一方面初中基础薄弱，学生学习起来难度加大；另一方面部分学生对高中地理认识不足，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有教师的原因，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调空能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完美。

3．加强教研组文化建设，提高教研能力

①俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“讨论式”教学，发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。

②教学中多注意观察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。（能够与现实生产、生活联系起来的知识在教学中应引起高度重视，教师教学中尽力多搜集一些与教材密切相关的素材。）这就要求教师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理教师的各项素质，将自己的教学经验及时总结，提高教师的教研能力。

三、工作中的思考

1．向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。

2．新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们提供成长的机会，要敢于压担子。

3．老教师的工作态度也不容忽视，老教师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承担起培养年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。

4．继续抓好教研博客的建设。加强科组试题，资源库的完善工作。使全科组资源共享。

5．将培青工程继续传承推广和深入。

初中地理教师工作总结个人总结 篇11

初中地理教师上半年工作总结

2021年上半年，作为一位初中地理教师，我在教学中探索实践，不断提高自己的教学水平。下面是我对这个学期工作的总结。

一、教学设计和备课

作为一名优秀的教师，教学设计和备课是教学的基础。我在上半年的教学中，注重了解地理知识的要点，并根据教学大纲制定了详细的授课计划和教案。在每节课开始前，我会与同事们进行讨论和交流，一起研究每个章节的重点和难点，为备课提供更好的参考资料。

我的教学设计除了考虑学科知识，还注重培养学生的创造性思维和实际操作能力。通过丰富多样的教学活动，让学生在课程中掌握相关地理专业技能，有效提高了学习兴趣和学习成绩。

二、教学方法和手段

上半年，我积极采用多种教学方法和手段，例如课文讲解、分组讨论、case分析、研究性学习、场地调查、以及派发周报等等。培养学生的思考能力，让他们善于总结，运用所学知识解决实际问题，这是我教学中注重的一个方面。

三、师生关系的管理

在上半年的教学中，我积极与每位学生交流和互动，注重了解学生的情况和问题，了解他们的学习心理，及时做出调整和帮助。我鼓励学生提出问题和困难，帮助他们克服学习困难，增强自信心和学习动力。

在课堂上，我注意营造和谐积极的氛围，与学生进行积极的互动，让学生在轻松的氛围中感受到学习的乐趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

四、教育教学成果

通过半年的教学实践，我不断提高自己的教育教学水平，增加课堂教育的趣味性和实际性，比如组织学生实地考察、自主研究和交流，提高学生的动手能力和实践能力，实现了良好的教学效果。

在学生综合素质方面，学生的思维能力、创新能力和实践能力有了显著的提升，学生认识到了地理学科的重要性和应用价值，进一步巩固了基础知识，取得了更好的学业成果。

总之，上半年的教学工作是我不断学习和进步的过程。相信在今后的工作中，我将会继续努力，更好地实现优质教育的目标。

初中地理教师工作总结个人总结 篇12

一、反思当前的教育形势

基础教育课程改革进一步凸显了学科课堂教学中师生的互动和学生的主体性地位。素质教育的全面推进要真正让学生从书本堆中解放出来，切实为学生减负，真正让学生拥有更多的课外时光。课堂有效教学成为新课改形势下教育工作者们重点研究的课题。

二、反思高效地理课堂的教学细节

1.把课堂还给学生。杜绝“一言堂”、“满堂灌”。教师要摆正自我的位置，控制教学过程，控制学习方向，合理安排学习时光，创设愉悦、自主的学习氛围，带给进行探究活动的基本工具，多用激励性语言，鼓足学生干劲，树立学习信心。

2.紧密联系生活实例。初中地理的教学资料与学生的生活实际联系密切，教师应采取形式多样的教法提高学生的课堂参与度，在教学资料的设置上最大限度的刺激学生的求知欲望，努力建立愉快、和谐的教学氛围。多引用学生易理解的、以感性材料为主的、富于情感色彩的地理资料，从而激发起学生学习地理的兴趣。教学中要注意以发生在他们身边的例子为连接点，丰富和引导学生的主动思维，注意培养学生的观察潜力和综合分析潜力，使感性认识自然的上升为理性认识。

3.教学资料展开时力求问题化。结合教学资料充分挖掘学生感兴趣的问题贯穿课堂，使教学的各个环节构成内在的有机联系，并水到渠成的构成对课堂知识的认知。

4.构建开放性的地理教学形式。从课时的安排、资料的取舍到课程资料顺序都不要拘于课本和教参。学生很感兴趣的，对学生很有用的，要多安排课时;无论是整体，还是局部资料，次序混乱的要合理的调整;结合学生实际和学校状况，遇到课程资料安排不合理时，对资料能够进行适当的取舍。

三、反思高效地理课堂的教学手段

1.紧密结合初中地理学习资料，适时切入乡土地理的资料。新课程标准提倡把乡土地理作为综合性学习的载体，我们课时有限，一般不再专门用独立时光学习乡土地理，这就要求教师要抓住契机，把乡土地理教学资料补充其中。

2.用“活动”把知识和技能有机结合。新课程中“活动”的种类很多，包括“透过各种途径感知周边事物，收集地理信息，表达自我的体会，与别人交流成果等”，往往这些“活动”就是那些章节的重点。注意教学过程中活动板块的合理设置。新教材中每个章节都有难易不一样的活动题目，利用它们开展自主学习不仅仅能培养学生主动探究地理问题的创新精神，开发潜能，而且有利于学生个性发展、潜力提高。处理好活动板块，是实施新课改的重要资料。教师在实施活动板块的教学时要根据实际需要对其进行适当调整。有些能够穿插在正文的学习中，增强所学问题的说服力;有的能够放在新知识学习之前作为引入;还有的能够作为课后探究的题目。经过教师适当的调整，活动板块才能成为激活课堂的催化剂。

3.重视地理图象在教学中的应用。地理图象最能体现地理教学的直观性特点，充分利用它们能在教学中收到事半功倍的效果。教师能够采用不一样形式进行地图教学。灵活的地图应用能给课堂教学增色添彩。

4.教学素材多关注生活和生产实际。兴趣是学生学习最好的老师、最大的动因，五彩缤纷的生活景观，多种多样的社会生活现象和问题，会引起他们的好奇感和探究心理，从而激发他们学习地理的兴趣。引导学生结合现实生活和实际热点问题，采用自行设问的方式，将素材变成问题，自问自答，培养其思维的敏捷性。教师要抓住新课程改革的契机，将生活实践中有兴趣、有价值的、与地理学科有关的问题，引进地理教学，创造条件让学生参加野外考察、社会实践活动，提高学生的动手潜力和兴趣，让学生在实践中丰富知识、增长才干，学以致用。

本文网址：http://m.popo666.com/gongzuozongjie/92930.html