高中年级部主任年终工作总结10篇。

我们怎样才能让自己写好一篇岗位年度个人总结呢？光阴匆匆日子飞快过去，时间总是在工作时匆忙过去。去了解和总结去年工作当中的一些问题或收获，避免犯错争取更加伟大的成功，编辑为大家准备了这篇关于“高中年级部主任年终工作总结”的内容，我们将在网站上持续发布相关信息请关注！

高中年级部主任年终工作总结(篇1)

本年度主要是偿试“遥控的班级管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎样？要到政教处通过各科量化，考核拿出成绩来方能下结论。在此，想谈谈对此管理方法的认识及做法。

在班主任工作方面，学校为班级量化管理制定出了一系列管理措施，主要强调班主任尽可能多地和学生在一起，管理他们的日常学习生活，监督他们的行为，这固然不错，老师和同学接触多了，和他们打成一片，才能了解他们，教育管理也就比较得心应手，才能对症下药，做到有的放夭。但在班主任工作实践中，我们不难发现一个问题，就是只要班主任到位了，学生们就能基本上做得不错，因为多数学生都想在班主任面前表现好一些。所以，日久天长，有些学生就形成了一种习惯，只要班主任在，他们就表现好，好像一切都是做给班主任看似的；当班主任不在时，有些学生的表现就不尽人意。但班主任毕竟不能每时每刻总在学生身边，他们都里教学第一线的教师，要认真备课，讲课，批改作业，辅导答疑。而每项工作必须同样做好，精力是有限的。而对这个问题我们该怎么办？能否改变一下管理工作？

遥控式的管理并非放任不管，而是有计划、有目的，系统地开展班级工作。班主任根据本班学生的具体情况，规划出一学期的工作重点和安排，通过家长会，主题班会，讨论会，班会等对学生进行多方面思想教育。通过举办各类活动，不断地和学生达到思想的沟通，让他们独立思考，养成自己管理自己，独立开展工作的良好习惯，这有助于他们将来走向社会，适应社会。

遥控并不是说班主任脱离学生，而是适当地调节自由支配在校时间，有效地与学生交流，做如学生的思想工作，取得最佳教育效果，如果此方法做得好，班主任可以到教学工作和班主任工作的兼顾，而不至于手忙脚乱应付日常诸多的小是小非。

高中年级部主任年终工作总结(篇2)

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。

具体工作如下：

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高二担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高中年级部主任年终工作总结(篇3)

班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的高一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使高中学生在班上健康全面发展。作为高中班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培养学生的良好习惯

这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动高中学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班盆温杰同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生讲究卫生，爱护环境，经常到宿舍检查问寒问暖。

三、培养良好的班集体

四、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

五、做事要贵在坚持

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

高中年级部主任年终工作总结(篇4)

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XX年高中毕业班班主任工作总结

高中毕业班班主任工作总结1

担负24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教养任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生筹备高考档案，还要做深入过细的思惟工作，关心每一个学生的思维状态、学习情况，以确保56个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：

一、器重惯例治理，建破班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的条件，所以我非常看重常规工作，主要从以下多少点做起：(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依附规章轨制，力求迷信化、标准化，程序化，不由于学生学习缓和而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种判若两人的要求，会使学

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生觉得严正紧张、积极向上的氛围，避免发生懈怠情绪。(2)深刻班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作沉重，锁碎，但我依然坚持做好逐日放工，力争做到晓得每个学生的状态，懂得每一天的情形，发现问题及时处置，使大事化小，小事化了。(3)时常表扬好人好事，做好激励工作，保持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩先进、遵照纪律好，劳动好，关心班群体，关怀帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，先生要撒手让班干部工作，常常吩咐、提示、检查。充分施展他们的主观能动性，既减轻了班主任的累赘，又锤炼了学生干部。不外，高三年级的学生学习任务十分重，老师要体贴学生，费时耗精力的事不要安排给学生。要确保学生集中精力学习。

二、抓尖子，督差生，调动学习踊跃性

调动学习班积极性，造成耐劳学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的重要义务，这方面，我采用了抓两头，带旁边的办法，以个别谈话为主要工

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作情势，做尖子生和差生的领导工作，对尖子生，请求他们明白目标，断定计划，冲破弱点，保持上风。同时提出详细措施;对差生，以激励为主，多谈话、多检讨，发现问题及时纠正，发现提高，充足表彰;形成了优良学生带头，差生不甘落伍，大家争先恐、比学赶超的学习风尚。同时应用每次模仿考的成绩，进行个案分析，赞助学生树立自负，建立信念，发明弱点，剖析起因，找到改良方法，保障各档次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持回升趋势。

另外用“以志激人”的措施，激发学习兴致。一个无追乞降斗争目的的人，就缺乏前进动力机械，更谈不上发展，无论是常识获取，技巧构成，仍是素质进步，都重要来自学习。可能提高学习效力，实现学习目标的道路有二：一是延伸时间，二是提高效率。应用激励办法，通过多门路辅助学生树幻想，谈寻求，加强义务感、使命感跟忧患意识。以培育学生的热忱性、自动性、和进取精力。时时力求将学习情感调控到最佳的“亢奋”状况，“水击石则鸣，人激志则宏”实际证实：高三学生采取鼓励、明志能使学生坚持长久的学习的能源。

三、留神心理辅导，增强学习方式的指点

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本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳固，使学生高效学习，是班主任的一个主要研讨课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，浏览了对于学习心理、学习方法的材料，对学生进行心理方面和学习办法的辅导：如何保持考试的良善意理;如何树立自信心;如何进行考前温习;如何进行查缺补漏;如何从测验中发现知识缺点等等。依据不同窗生分辨进行不同的指导，收到了必定的后果。

总结一学期的工作，有播种，有喜悦，也有教训，有不足。最大的领会是：只有有爱心，肯花精神、花时光，多学习，多探索，工作就能会有成就。最大的不足是对学生的过错处分不力，以致有些毛病不能得到很好的改正，如班上少数学生一直常常呈现迟到、缺席景象，而我的工作却始终停留在口头批驳上，使之造成了不良影响。这是值得汲取的教训。

高中毕业班班主任工作总结2

转眼间又半个学期过去了，我带的这个班级的学生已经毕业了。三年的时间，我对这个班级用尽了自己所有的心血，

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看着这群学生一天一天的进步，心里有说不出的幸福感。在高考这场战斗中，我班算是取得了小小的成绩。

成绩表如下：

一本 二本 三本 专科

1 2 7 6 15

22

1 3

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16 4 10

16

2 7 13 2 15

15

3 1 21 3 14

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18

这是我工作以来带的第一个班级，别人都告诉我说，其实做老师的还是对自己教的第一个班级的感情最深。虽然我还没有后来的学生，但我深深地信服这句话。因为，我是把自己的全部心思花在这个班级上了。高三下半学期是非常关键的时期，是关系到高考成败的最关键时期。为此，我在以下方面进行了班级管理。

1.临考也要临阵不乱。——毫不松懈，抓好纪律

学生一到了高三下学期心理变化比较复杂。在刚开学的三月份学生纪律非常好。因为大家可能都感觉到了时间的紧迫。面临着即将要到来的模拟考，都想为之拼搏一把。都想让自己成为那个创造奇迹的人。于是都把从未有过的时间和精力用在了学习上。但是很多人都是三分钟热血。甚至只是做给班主任和老师看的。作为班主任，必须时刻盯着学生。这时不需要太多的言语去约束他们，只要抓到他们现行，很多学生就已经能主动改正。

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但是越临近高考学生的纪律工作越不好抓。到了5月份，有的学生就懈怠了。特别是看到别的班级个别不好的学生逃课，于是也坐不住了。对此，我只要抓住就严肃处理。多与政教处董主任沟通，并且在整个班级用专门的时间严肃处理这件事，让真个班级的学生都明白高三不等于没人管理，不等于放任。临考也要临阵不乱。坚决把坐不住板凳的歪风压制住。我清楚地知道，我们文班，到最后拼的就是稳，就是坐住板凳，就是到最后一天都能看得进书。

2.就算再兵荒马乱也要沉着。——调整心态，笑到最后。

在三月份的时候，大家心态比较好。个个充满了信心。所以我就鼓励学生只要努力学习，就一定能取得好成绩。并举前几年的例子，证明到最后阶段努力学习取得好成绩的、证明每年连专科都考不上的很少有人等等的例子。

随着时间的推移，一模，二模，一次次的考试过去了，有些学生觉得没有希望了，于是松懈了，放弃了。还有的个别学生觉得自己学不学都是这个档次了，因此也产生了放弃的心理。为此，我都专门找学生谈话。

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此时的学生心理是变化很快的，各种问题也都会出现。为此作为班主任要细心观察，多余学生沟通。在这一点上我很努力去做，但是觉得时间真的很少，有的学生的工作只是蜻蜓点水般只能点到为止。学校加的班主任的小自习解决了很大问题，但毕竟时间有限，有的时候学生有很多问题和我沟通，因此经常3节晚自习一节课只能与一名学生沟通。一晚上解决3名学生的问题，总觉得微不足道

每次临考，我都会送给学生一句话：再兵荒马乱，我们也要沉着。有好多学生都记在了心理，令我最感动的是，最后一个晚自习——六月三日的晚自习，我们班上自习的人数还是非常多，而且到了第三节课，我都觉得可能要乱了，我甚至把一些在他们没心情看书而与他们说的话都准备好了，但是没用上。因为我的学生还有许多在安安静静地看书。这让我很安慰，可以说是很感动。

3.做学生的导师和心里支柱

做了班主任才明白班主任的辛苦，做了整一轮的班主任才明白班主任真的那么重要。这项工作不仅是简单的看纪律，

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管理学生。其实更像一名统帅。

上高三时，文综的几位老师问我是不是有“打法”。其实，作为班主任只是帮助学生确立了学生的近期目标和远期目标。即：高一高二重点是语、数、外三科。高三的重点是综合科。我们刘主任曾经说过，得综合者得天下。所以在高三下学期开始进行文综考试之前，我就对成绩好的学生要求他们在寒假时自己做综合题，提早进行综合思维的训练。开始进行文综考试时，要求全体学生每次都认真对待。我自己算了一下，我班全体学生的综合平均分是，虽然我还不知道别的班级怎么样，但是这个成绩也很满意了。

这三年，可谓酸甜苦辣都经历的三年。我为学生的进步大笑过，为学生的不理解伤心过，为学生的成功感动过。现在的结果虽然也有不如意，有几名本来能考上二本的学生差了几分，但总体来说是满意的。但让我欣慰的还有一点很重要：这三年，我喊了很多口号，优雅点的如骞翮远翥，扬帆起航;哲理点的如就算再兵荒马乱也要沉着;“土”一点的如装的时间长了就像了，像的时间长了就是了。这些话有很多被学生记住了，我觉得其实这也算是一种成功吧。

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在我的精力最充沛的三年我曾经带过这么一个积极向上、成绩优异的班级，我感到无憾了。

高中毕业班班主任工作总结3

过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用

本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学

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习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作

首先，(23)班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比

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学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

三、鼓舞士气，培养班风

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐

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融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

五、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进

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行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力

在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信心。

这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不足。今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来。

高中年级部主任年终工作总结(篇5)

作为一名刚刚工作一年半的班主任，难免会考虑问题不够成熟。通过自我研修与前辈指导，我意识到，作为一个班主任，首先应该具有一颗爱心，因为我们作为班主任面对的是一个班级，是一个集体。我们班是高二年级容量较大的一个班级，全班60个人，每个学生都有着鲜明的个性，而且他们都是90后，自我意识比较强，责任意识较单薄。因为是试点班，这个班级的学生学习基础较好，纪律较强，但是个性也相对明显，有着较强的优越感，不够谦虚，在卫生方面意识比较薄弱。对于这个问题我花了一个月的时间，培养学生关爱集体的意识，懂得责任二字。我觉得在这个过程中首要的就是要对他们有足够的耐心、爱心与宽容心。因为他们成为今天这个样子是很多方面的原因造成的。他们一直把学习作为第一要务，所以觉得学习好一切就好，从而忽视了其他方面。于是我对他们耐心的教导沟通，以小组的形式加以分工，同时用班委加以束缚，其次就是要懂得与他们的家长进行积极有效的沟通，而且在沟通过程中要注意说话技巧。其次，就是要培养一批得力的班干部。

我实行的是双份班干制度，及设立两个班委组织，按单双周进行轮流管理，并引入竞争机制，使得两组班委都可以集思广益，发挥他们最大潜能。第三，我在培养班级集体意识方面做了很多工作，建立班级QQ交流群，建立飞信群，采用主题班会、辩论赛、游戏等形式激发学生的班级意识。这一学期先后学校组织了球赛、征文比赛等活动，在激烈的比赛中学生无形之中就增强了班级凝聚力与荣誉感。第四，作为班主任要具备良好的语言表达能力、沟通能力、组织协调能力和敏锐的观察力。我班有一名学生因为基础较差情绪低落，逃避学习，无故缺课，这种情况让我十分焦急，我一方面与家长进行积极沟通，另一方面不停地对学生加以劝导教育，为他加油打气。我多次在QQ、飞信、手机上鼓励安慰他，劝导他，他很信任我，说了很多他内心的感受，我不停的开导他、关心他，让我欣慰的是他很快恢复情绪，重新投入到学习中去。在这段任职期间，我与班内学生建立了良好的师生关系，在班里，自习课与课余时间我既是他们的班主任，也是他们数学、英语、地理等问题询问的取出。我们既是师生又是朋友，每天虽然辛苦但是也很充实，只要他们进步就是我最大的快乐。

虽然这段时间自己做了很多工作，但是自己总是感觉自己很多方面做得并不够，在工作中还有很多不足。经验欠缺是很大一方面的制约因素，另外班级管理问题仍不完善。在今后的工作中，我一定会更加努力，履行班主任的职责，多加学习，勤于探索，把工作做的更好。

高中年级部主任年终工作总结(篇6)

2015年高中一年级班主任工作总结

古人说：“亲近老师，相信路”。作为班主任，我深知老师的一言一行影响着学生，以身作则很重要。因为语言教学，我首先严格要求自己提高思想素质和业务素质。我一直以“公平、无私、真诚、博爱”作为老师的标准。班级以“友谊、团结、班风、学风”为名。我公平公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护他们。同学们，我关心每一个学生的成长和进步，把我所有的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带领班级，用爱心、自信、耐心、毅力、细致、关怀和残酷对待学生。在过去的六个月里，由于我的奉献精神，我也赢得了学生们的信任，这是我做好班级管理工作的基础。

1.培养和建立相互信任、相互尊重、相互爱戴的师生关系

记得在新生入学的第一天，也就是20xx年8月12日，我写了这篇班上黑板上的一句话：以后的日子里，我会和你并肩工作，一起培育理想，收获希望；您的成功是我们共同的心愿，需要我们共同的努力！为了实现自己的理想，我会尽我所能，让每一位来到一年级和四年级的学生都能进步和提高！是送给我们四年级学生的礼物，没想到这短短又很普通的一句话，立刻拉近了我与不熟悉的同学之间的距离，也给了刚升入高中的孩子们动力和动力。前进的方向，同时帮助我管理我未来的课程。工作奠定了坚实的基础。

2.深入全面了解学生，加强班级管理，形成优良的班风和学风

我教学生先学会做人，再学会求知。安全教育也总是挂在嘴边。我坚持每天很早到校，下班前去学生宿舍，多了解学生的情况，哪怕是很小的变化，也要观察学生的变化，以便发现把课堂上的问题尽快拿出来，及时解决，防患于未然。下课后，我主要查看学生的到校情况和学生到校后的状态。如果学生到校后迟到或冷漠，我必须及时找出原因。对有心理压力和思想包袱的学生要及时进行引导和教育，让他们尽快走出心理阴影，以最好的精神状态投入到学习中。

高中年级部主任年终工作总结(篇7)

二年级2班孩已经入学一个多月了，为了搞好班级工作，我从规范学生的行为开始，抓好班级生活中的每一件大事。下面我与大家分享一下我在班级管理中的一些做法。

第一.用规范塑造良好的班风

好习惯，早养成。当四十个天真烂漫的孩子走进一个班，组成新的班集体，我就从抓行为规范训练入手。利用晨会、班会，抽出时间学习学校规章制度。每周制定一个常规重点：

1。礼仪教育安全教育，学做课前准备。

2。月学会整理书包，抽屉，学做值日。

3。月注意写字姿势，认真完成作业。

4。月出操静，齐，快。上课专心要听讲，积极参加学校每大周组织的主题班会活动。让学生在学习的同时享受到成长的快乐。

工作中我时刻注意观察学生的行为，对卫生，学习，纪律，安全各方面的习惯进行强化训练，常检查，常落实，及时总结每个人的表现，在学生中树立榜样。表现好的孩子奖励小红花，督促学生逐渐养成讲文明、懂礼貌，会学习，关心他人的好习惯，号召班级学生争做合格小学生。优秀小先队员，开展“班级之星”评比活动每周评选“文明之星”“劳动之星”“发言之星”“进步之星”“阅读之星”“书写之星”，每位同学都积极参与了活动，同学之间自己还开展了比比谁最先拿到这五颗星的活动。孩子们在学习的同时享受到成长的快乐。很多老师都说我们班同学很有礼貌，积极向上已经成为二二班的一大特色。

第二.用赏识去感染带动学生

今年我特别注重对学生的激励教育。尽量让每个孩子都有事做，充当班里的重要角色，鼓励孩子们为他人为班级多做好事。对于低年级孩子来说，有时让他们帮忙拿支笔，发个作业本，帮助同学做事他们都会感到很高兴。虽然他们做不好值日，但还是干得很卖劲，很开心。如果小朋友之间，发生了小摩擦，我会鼓励他们，心胸开阔些，手拉手我们还是好朋友。做错了事情，只要愿意改正，有行动，还是一个好学生，因为知错就改最受欢迎。我鼓励孩子们用自己的眼光去发现其他同学身上的优点，同桌之间，好朋友之间，互相学习。有一次，一个女孩报告“老师他说不想给小组长背书，偷偷出去玩了。太懒了！”我没有简单的批评小男孩，而是鼓励他说，老师知道你不是个懒孩子，相信课文你肯定会背，背给组长听听，背完他会给你加星的。只要好好努力，你也会当上小组长的。这个月，小男孩不负众望表现突出果然当上了小组长。

第三.用精彩的活动快乐学生。

学校精彩的各项活动，孩子们喜闻乐见，个个都想一展身手。孩子们在得到舞台经验的同时，还收获了很多的快乐。开学典礼上孩子们，精神抖擞、信心百倍。师生同台演讲荣获一等奖。两操启动仪式、积极参与。无论校级活动，班内比赛，都为孩子们的校园生活带来了快乐。

班主任的工作要常做常新，在今后的工作中，我会找寻更好地适合本班孩子的方式方法。把工作越做越好。

高中年级部主任年终工作总结(篇8)

高中普通班班主任工作总结

梦想总是美好的，现实总是残酷的，再聪明的人，准备再充分的人，也无法完全预知工作和生活的未来，更不可能全面掌控可能出现的困难。怀着美好教书育人梦想，憧憬着我尽心教、你努力学的师生和谐桃李满天下的未来，我走上了教师兼班主任的平台。环境塑造人，更成就人。在这个平台上，见识了学生的千奇百怪、家长的变化多端，明白了人性的复杂、工作和生活的无情，懂得了教育人帮助人那是需要智慧的、分辨是非打击“坏人”那是需要能力的。永远忘不了学生梗脖子、瞪眼睛的样子，永远忘不了家长无理取闹、倒打一耙的咄咄逼人态势。当然，师生和谐的时候也有，只是大多是在不逼学习、不谈纪律的情况下。我曾经做过一个比喻，说自己就是一个“辛勤维修的司机”，而不是园丁。园丁管的是美丽灿烂，维修司机管的是奉献动乱。带这样的普通班，是保证教育不出问题的情况下，驾驭学生追求成绩。魔高一尺不足惧，道高一丈胜一筹。相信办法总比困难多！下面，简单谈谈我的一些做法。

首先，抓大放小，得寸再进尺。有一次学生作业怎么也收不上来，我就要求班干部和课代表先做到，结果他们也没做到，我就惩罚他们补，补不齐就别上课，结果一直到晚自习都没上来。他们竟然联合对抗！生气归生气，但还得理智，我把他们叫回来，一句话都没说就放回教室，只留下班长。班长异常后悔得道歉，其他逐渐道歉。

作为普通班的学生，都有一定的缺陷，或者学习上，或者习惯上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、影响大小不同而已。作为班主任，不可能抓好每一个细节，也不可能照顾到每一个学生，总有一个侧重点，这就是大，是要抓的重点。全面管理，不但会影响精力的集中，还会导致学生极其厌恶形成破罐子破摔的逆反心理。每接一个新班，我的重点一定是纪律，其次才是学习。迟到、旷课，上课睡觉、打闹、说笑，跟老师顶撞、扰乱课堂，这些是影响整个班级纪律和帮风的方面，是大的方面，是重点抓，长期抓的内容。当这些见效后，再严格要求做笔记、交作业等情况。

其次，适当施恩，增加教育砝码。吃人嘴短，拿人手软，当学生在你跟前受过些许恩惠，就有可能减小对老师的敌对情绪，在碰到问题时就有可能对你增加点尊重、减少点对抗。前面说抓大放小，那么小的方面就可以当做恩惠送给学生，让学生知道你照顾他了。

第三，体验教育，讲理还得靠做事。学困生问题不是听的道理教育少，而是能应用到实践中的少。父母、老师的教育，在他们眼里不是有益的指点，而是更年期式的唠叨。所以，我很少空讲道理，而是就事说理。有一次给老师们搬东西，我到教室叫人，竟然有一部分躲着、藏着，叫不到名字有的就不去，有的去了要么抱怨要么半路溜走。上课的时候，我没有马上讲课，而是问学生人为什么有三六九等、谁给划分的题外话，闲聊。他们倒很有兴致，胡言乱语地说了好多，兴

致勃勃的。等他们谈完了，我总结人有三六九等是自己对号入座，自封的。接着展开谈，比如这次搬东西，有的同学见到老师主动问需不需要帮忙，有的一叫就马上行动，有的叫上虽然不乐意，但还是服从安排，有的则是装疯卖傻逃避躲藏，还有的表里不一，半路逃跑。大家看看，人的素质高低区别出来了吗。是老师给评价的，还是他们自己对号入座，生动表演的？于是，我又谈作为年轻人，最大的优势就是年轻有劲。你能帮人的也就这点，如果把这个机会都主动抛弃的话，那自己就一无是处了。人的价值是在帮助人的过程中体现的，对人没有任何帮助作用，那就是废物。这样的教育还是比较有效的，搬东西很少出现大片的逃跑现象了。

第四，方法多变，以万变求不变。维持纪律，给任课老师尽最大努力创造良好的上课秩序；督促学习，不遗余力地帮其成才扬名我校。这是班主任责任所在，也是伟大之处。但，学生的投机取巧心理和麻木懈怠的习惯，让我明白办法不能唯一，必须多变，在不断地变换方法中求得良好班风的不变。为了增长自信、督促学习，我要求学生写我心目中最糟糕得学生。结果很多同学上课不睡觉而找到自信和成就。我每天批语鼓励，自我感觉都挺好。

第五，创造环境，潜移默化中塑造人格。人，在很大程度上是由环境塑造的，在班级创造良好的环境，则会起到潜移默化的影响。

高中的发展让我们倍感欣慰，一年比一年好的高考成绩更是让我们鼓舞万分，相信我们还会创造出更加辉煌璀璨的明天！我们这一届，文科老师劲头十足、实力非凡，精英化的班级管理，一定会延续高考辉煌；理科，更是前景无限，我们六位理科老师精诚团结、有效搭配，大有扭转乾坤、停止地球转动之势，相信我们一定会创造出岳中理科高考的神话！

2011～2012学年度第一学期

班主任工作总结

本学期，我担任高二

（四）班的班主任工作，在学校各级领导的热心关怀、年级部的悉心帮助还有各科任老师的辛勤努力下，各项工作顺利开展。为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：

古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”

作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生有爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。

1、建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系，营造一个宽松而有序的和谐班级环境。同时深入全面地了解学生，加强班级管理。由于所教学科的原因，我教育学生先学会做人再学会求知，思想教育工作也时刻挂在嘴边。虽然我住的离学校很远，但都坚持每天早到校，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然。经常抽查学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就及时查明原因；对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学习中。

2、个别谈心，尤其是对现在处于复杂心理状态的即将面临学业水平考试的学生来说，这很重要——与毕业证挂钩！对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学

生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的。

3、争取各科任老师的配合，发挥好纽带作用。针对我班学生普遍的学科思想问题多以及学习压力大，比较吃力的情况，我主动找各科任老师进行不定期沟通，寻求解决的对策。毕竟一个人的智慧和力量有限，应该充分发挥我的这个团队集体的智慧和力量。我把我自己的和这些老师告诉我的好的学习方法逐一地教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即用坚决的态度和良好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自己所处的学习上的位置，保持良好的情绪，使他们能开开心心地迎接每一天的学习生活。

2012年1月9日

高中年级部主任年终工作总结(篇9)

距离高考仅100多天，进入高考倒计时阶段，班主任工作重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境，点燃学生最后冲刺的热情与激情。结合本班具体情况，特制订本学期工作计划如下：

一、班情、学情分析

我所带的高三（1）班是个理科实验班，全班共49人，其中男生37人，女生12人。整体看来有如下特点：

1．大部分同学学习习惯较好。学习踏实、刻苦，班级班风、学风较好，成绩整体较好。

2.不少学生没有远大的目标志向、缺乏自信。

3．有4个男生学习不实在、轻浮，静不下心来学习、缺乏持之以恒的决心和奋勇拼搏的勇气；

女生着急而浮躁，不喜欢问老师，学习方法有待变通。

4．尖子生极少，偏科非常严重

5．班级集体荣誉感不太强、感恩意识还待培养。

二、工作目标

1．高考目标：争取全班有45人以上上一本线，600分力争有1个。

2．做人目标：

（1）培养学生学会规划自己人生、树立远大志向；

（2）引导学生学会做人、学会感恩；

（3）培养学生面对任何困难有不屈不挠的坚韧的意志。

三、工作措施

（一）学生管理措施

1、抓好常规管理，要求每周要拿到流动红旗。

实行班委责任制，量化管理、每周一总结、一通报，责任到人。

2、加强心理疏导，为学习保驾护航。

进入高三，就意味着离高考更近了。学生学习压力骤然加大，如若再遇到些挫折，可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。所以加强心理疏导，避免出现这些问题或把问题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。

(1）多与学生交流。通过各种渠道了解学生，发现问题及时通过个别谈话等方式为他们排忧解难。

（2）多与学生家长交流。一是通过打电话；二是利用校讯通把学生在校表现及时发聩给家长，家长根据学生在校的阶段表现和班主任评语，辅助疏导和督促。

（3）在班上多鼓励、多激励，少批评、少打击。

（4）开好主题班会。针对不同阶段学生产生的不同心理问题，精心组织，开好主题班会。

（二）指导学生学习措施

1、树立信心。

鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质；培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。我在班级中鼓励，进入理科120名的同学，均有希望考入一本，而且不断强化这种舆论。这可以使每名学生都感觉到自己有希望，都有努力目标。促使每名学生都能自觉地刻苦学习，促使班级学习风气变得极浓。

2、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，部署最后100天的复习要求。通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。

3、将“抓两头，带中间”进行到底——重点抓好600分可望层和一本危险层。

（1）每次考试完毕进行认真的学科知识分析、考试技巧分析和心理分析；

（2）请专门老师为他们指点迷津，每周一次专门辅导；（重点是知识谜团和学习、考试技巧）

4、加强学法指导。

根据高考复习特点，做到以下三点：

（1）注重课本。“本不离身”，熟练掌握好课本上的基础知识，典型例题等。

（2）抓基础，抓重点。根据个人情况，学会取舍，向质量要效益。

（3）切忌“眼高手低”。要多动笔算，实践出真知！

（4）多反思、多归纳、多总结。

（三）发挥团队优势，齐抓共管

1、与本班科任教师及时沟通交流，了解本班学生各科学习情况，协调好科任教师之间的相互关系，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，及时召开科任教师会，共同研究，设法解决。

2、加强与家长的沟通与交流。通过电话、短信、面谈等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作，调整家长的期待值，解决家长与考生间的矛盾，形成合力促学生进步。

高中年级部主任年终工作总结(篇10)

高三班主任工作总结

首先感谢各位领导给我这样一个机会，谈谈我的一些看法班主任的工作。我从去年8月就开始忙碌了，今天距离高考还有108天。 ，我可以在中间喘口气，整理一下自己的工作思路。因为高考还没有结束，所以不能谈经验。我只是分享一下我在具体班主任工作中遇到的问题和困难，以及我自己解决这些问题的经验。希望得到广大领导、老师，特别是有经验的班主任老师的指导。

1.改变学生，从改变自己开始我做了几年班主任，现在有点开悟了。事实上，改变学生往往从改变自己开始。否则，你的工作永远都是用心做好，事半功倍。例如，我过去的生活很不规律。说白了，我有点自由和松散。有时我会在前一天和朋友的聚会上头晕目眩。不用说，第二天至少耽误了半天的工作。教育学生如何有规律的生活，如何不迟到或早退是非常严肃的。但是学生们不能每三天见一次。然后，当每个月公布老师的考勤时，即使他不是最迟到的，他也是最迟到的之一。学生们逛到一楼的会议室，看到他们一定在想：这班主任怎么了？教育效果立即结束。再比如，过去我的性格有点暴躁。有时学生作案时，我特别希望能迅速“压制”局势，甚至有些做法是“暴力”的，但学生表面上肯定不服气。怕，其实你一走，他们就脱离了你的“势力范围”，而且保证马上炸锅，各种奇葩事都会出来，让你和消防员一样，一整天都筋疲力尽。所以当人们经常引用“失败是成功之母”的时候，我觉得这句话至少是不准确的。失败的经历只是最终成功的必要条件之一。如果失败后你还在执着，继续重复之前的思维方式和行为方式，那么你所期待的成功就遥遥无期了。更准确地说，我认为检讨是成功之母，所以要完成一件事，首先是检讨自己，反省自己，自己的性格、思想、想法、做法以及一些具体的细节是否还有负面因素影响成功。然后，很简单，马上调整。所以，当我要求学生做计划，过有规律的生活时，我也要求自己摆脱以前的拖拉和马虎的态度。教师的常规工作必然会带动学生开展常规学习。以前脾气不好，现在看到学生犯错，第一时间想到的不是问学生怎么办，而是问自己不要生气。即使有时我说得有些过火，之后我也会找机会和学生交流。 ，对学生进行大胆的回顾，以免留下“后遗症”。

二、强化动力，设定目标 高考复习指导是三年级班主任工作的核心任务。面对高校扩招、学生上网人数越来越多的现状，如何引导学生树立自信心、增强学习动力、学以致用、备考备考成为我工作的重中之重。我首先让学生明确和加强他们的晋升动机，因为凡事的动机越强，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，让他们在日常学习中充分自主地发挥潜能.人的潜力是无穷的，我们要相信学生可以创造奇迹。否则，如果没有动力或动力太弱，势必会使学生在学习中缺乏内驱力，学习状态过多地依赖于自身的兴趣和外部环境的刺激。当他们在学习中遇到困难或某些诱惑时，他们会想，我这么努力想弄清楚什么？这值得么？更容易放弃。因此，基于以上考虑，我要求每个学生在与学生沟通后，至少写下自己升职的十个理由。在这里，举行了两次新闻发布会式的班会，让学生们自由提问，通过生动的回答，学生们可以具体展望未来的大学生活。看完之后，发现大部分原因都很有意思。我对其中的一些给予了充分的赞赏，比如“上大学看看女大学生多漂亮”，也给予了适当的肯定。简而言之，找到更多成功的理由，而不是失败的借口。写完理由后，老师引导他们为自己的晋升设定具体目标很重要。这方面需要教师花费大量的时间和精力。让我简单谈谈工作流程。首先，肯定和强化学生升职的理由，激发他的自信心和对未来的憧憬，要求他根据自己的具体学习情况，为自己的高考设定一个目标。其次，要求他善于将一个大目标分解成几个小目标，如果一个学生现在的水平在原分数420分左右，那么他的高考目标就不能只定在本科B线，他应该鼓励攻击本科A，大概还差40分

那么，40分的差距在哪里找呢？有几个模拟考试，每个的目标是什么？甚至每次模拟考试的每门课程都应该保持，或进步，或允许暂时后退。一切都必须清楚。这被称为“将大目标分解为小目标”。最后一件事是要求他们将目标放在桌面上并每天监督自己。

三、努力打造“民主”的管理模式前两天看了一本杂志，介绍了三种类型的班主任：严格、民主、宽容。我很清楚这一点，我觉得我正处于从严厉到民主的过渡过程中。改变了上一班只靠少数干部的管理模式，在班里共设立了23个岗位，负责天气预报、督导跑等大事小事，管理高考材料，他主持了班会，然后专门用上课时间召开了“竞聘会”。学生们一开始有些犹豫，但我看到有相当多的学生很想尝试，所以我充分说明了我的理由。在那之后，有一些大胆的演讲，然后是。随着活动的深入，现场也越来越热闹。几个岗位有四五个人，轮流发言，争分夺秒，赢得同学们的支持。最后23个职位有21个被填补，但少数职位被学生集体拒绝。比如我特别想设置一个同学负责查错题集，但是没有人申请，只有10个同学举手。这是必要的，我尊重每个人的意见，因为民主的价值远高于具体实践的价值。现在看来，这种方式在班体中唤醒和树立每个学生的自信心和自我意识的效果是相当明显的。 4、接下来的工作重点 总结这段时间，还存在作风急迫、注意力不集中、与学生和老师沟通不够等问题，导致班上很多问题亟待解决，时间很紧，还有很多工作要做。 1.加强学生的自我意识，培养学生的自我管理能力。通俗地说，学生可以做他们自己可以做的事情。班主任主要起到监督、指导和调节的作用。 2.重视心理素质的培养，把心理素质作为高考第六科，在平时的学习和考试中给予学生具体明确的指导。 3.与各学科教师充分协调，聚焦重点学生工作，注重各学科协调发展。最后，再次感谢大家对我和高三班的关心和支持，非常渴望大家对我的工作提出宝贵意见。

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