中班每周班会记录内容
中班每周班会记录内容(集锦10篇)。
我们的幼儿园以其卓越的教育理念和充实的学习环境而独立于众,为每一个孩子提供一条通往成功的道路。下面是小编帮大家整理的幼儿园周班会记录,希望能够帮助到大家。
中班每周班会记录内容 篇1
一、 常规方面:
1、 培养幼儿正确的洗手方法,认真洗手不玩水,不要弄湿衣服。
2、 加强幼儿午睡环节的常规培养,指导幼儿有序的穿脱衣服,不要光脚丫在地上跑。
3、 进餐的'时候学习小口吃的吃饭,不会自己单独进餐的,保教配合照顾。学习餐后擦嘴巴,小碗送进桶里。
二、 卫生安全方面
1、 在生活方面注意幼儿的个体差异,使其逐步适应幼儿园的生活。
2、 保教配合,照顾幼儿,预防宝宝生病。
3、 加强体育锻炼,增强幼儿体质。
4、 保育员要做好消毒卫生工作,做到班里无死角,无灰尘,保持整洁干净,加强消毒液的配比度。
5、 家园共育,提示家长注意孩子的卫生,勤帮幼儿剪指甲。
三、 教育教学及环境创设
1、透过春游活动, 我们会带领孩子感受春天的气息,了解植物的生长的过程
2、重点培养宝宝绘画技能,培养幼儿动手能力。
四、 家园共育:
1、 请家长积极参与本班的活动,配合本班的活动。
2、 孩子的绘画能力及动手制作能力需要反复的练习,才能逐渐的灵活及增强。
3、 为了预防传染病,请各位家长配合我园的一系列的规定
中班每周班会记录内容 篇2
一、个案基本情况:
星儿是一个漂亮的女孩,今年刚转到我们中班。刚来园时没有看到她与其他的幼儿有什么区别,最明显不一样的一点是入园第一天,其他幼儿哭闹只有她一个人不闹不说也不哭。星儿在活动时很少与其他幼儿一起玩耍,仅仅一个人默默的坐着看别人玩;上课时集体回答问题有时很积极,而在老师单独提问时却再也不说话,任凭你怎样引导也没有什么用,她仅仅用害怕地目光盯着你看。早上入园时从来不问“老师早”。游戏时星儿总是自己单独地玩,只要有人邀请她她就用害怕的目光看你,总也不参加你的游戏。
二、问题行为简述
经过家访和幼儿来园的观察,星儿自理水平较强,午睡起床叠棉被的速度很快。但和幼儿交往方面较差,特别是在人多时无论怎样引导,什么活动她也不参加。
三、个案分析
该幼儿问题存有的原因如下:
星儿父母做生意从小由外婆领养,外婆教养子女的原则是,只要不磕碰着孩子,其他都不重要。星儿学说话时,外婆家事忙顾及不上,又很少让其与外界接触,仅仅拿玩具让其自己玩耍。而星儿父母因生意忙很少能照顾到孩子,以至让其养成了不爱说话、怕羞的心理。现在星儿来到陌生的环境,故产生恐惧心理。因为生活环境单一,星儿又缺少同龄的玩伴,使其不知如何与同伴交往,缺少一定的方法和经验,这更加加重了她的'心理上的紧张。
由此可见,对该幼儿的矫治必须从心理治疗着手,先消除她的心
理紧张,再进一步提升她的交往水平,使其逐步适合幼儿园集体生活。
四、辅导过程
对幼儿:
1、建立良好亲密的师生关系,日常生活中多关心协助他,增强孩子对老师的信任,从而消除她对老师的心理紧张。
2、日常生活中仔细地观察,利用讲故事、表扬、鼓励的手段对他实行教育和引导,并带她与其他班的幼儿及教师多接触。
3、采用“结对子”的方法,请水平强的小朋友在活动中多与她接触,使她逐步适合幼儿园的日常生活。
4、认真做好观察记录,即时与家长联系,了解幼儿在家情况,持续调整教育方案。
对家长:
1、正常情况下坚持天天来园,不无故缺席。
2、主动与老师配合,互通家园信息,了解她的想法和需求,力求家园教育一致性。
3、为了锻炼幼儿多说话,家长每天都要抽出一定时间,与幼儿共同游戏或让幼儿参与家务劳动,从中创造交谈的机会。谈话的主题能够联系幼儿在幼儿园的生活如:“你在幼儿园学到了什么知识?”“和哪些小朋友在一起玩了”“举手回答问题没有”等等。
4、向家长介绍一些如何培养幼儿自信的知识,以及一些有效的教育方法。
五、辅导效果
平时在园里,老师小朋友主动去接近她,为她排除在园遇到的种种障碍,送她小粘贴,对她实行鼓励和表扬。看到贴在自己头上的小粘贴,他开心的笑了,愿意与小朋友接触,有时也能回答几个问题。也更加喜欢上幼儿园了。来园时能愉快的跟老师、小朋友打招呼。
在“结对子”中,小朋友都会跟她一起玩,还将自己的好玩具给她玩,让她体验到与同伴一起玩的快乐。针对她不会交换玩具的行为,两位老师又通过情景表演的方式表演给她看,这样她才明白了什么叫交换玩具,也更喜欢跟小朋友一起玩了。
因为她长得漂亮可爱,老师们都非常喜欢她,户外活动时幼儿园里有的老师她就理解了,而且有时也主动和其他老师打招呼。老师就即时表扬、鼓励她,让小朋友向她学习。从此以后,她就更加主动地跟老师、小朋友们打招呼了。逐步地,她变的比以前爱说话了。
中班每周班会记录内容 篇3
观察记录:
今天我们班的小朋友来到了户外攀爬,进行游戏,接下来我们一起看一看,他们是怎样探索的吧!
第一次开始玩,老师做了简单的介绍,他们开始小心翼翼的尝试和探索起来,慢慢的爬上梯子,第一次开始试着往下跳,一看原来这么简单,接下来就不是那么害怕了,有些胆小的孩子,就慢慢的往下滑,但是这样也阻止不了他们对攀爬的喜爱。
第二次开始玩,有部分小朋友钻到了箱子里面玩起了过家家,面对都去“挑战”的.孩子,则出现了一个问题,谁先上箱子上面呀!我们的孩子进行了商讨,要不玩剪刀、石头、布的游戏吧,谁先输了,谁上去。结果是,要不我先让让你吧,你先去,我在你后面,这样孩子们自己养成了规则意识,没有老师参与,也是一个巨大的进步呀!之后一次次的跳跃,变得勇敢起来。
教师思考:
1、孩子在攀爬时,让我很惊讶的一点是:他们没有老师的指导,能够自己初步的养成规则意识,还能懂得主动谦让,真的是进步很大。
2、能力方面:攀爬有助于孩子身体协调能力的发展,有助于形成初步的规则意识,有利于孩子之间的交往能力,也让孩子自主的探索,自主的玩,有利于他们增长新知识,得到新收获。
中班每周班会记录内容 篇4
背景:
区角活动中增添了一个新游戏:小鬼超市。教师投放的材料有——超市商品广告纸、剪刀、胶水、本子若干,幼儿可以分类剪贴。为了体现层次性,我们创设了两种情境:爸爸喜欢的……,妈妈喜欢的……,我喜欢的……;零食,蔬菜,水果,生活用品,其他。
实录:
我在教室里,正剪着“零食”“蔬菜”等字,佳佳开心地跑来:“李老师,你在剪什么字呀?”“我知道,这是‘零食’!”识字很多的超超帮我回答了佳佳的问题。“有什么用呢?”佳佳继续问。于是,我把我的意图简单地和佳佳说了一下。
“哦!亲爱的李老师,你干吗不在字的旁边画一幅画呢?这样我们一看就明白啦!”佳佳似有无限感慨地说……
反思:
自主活动中,材料是幼儿活动的对象,是幼儿自主活动的物质基础,是幼儿建构知识的依托,是促进幼儿发展的载体,幼儿在操作材料的过程中获得信息,积累经验和发展能力。材料是区域活动的物质基础,材料具有暗示作用和引导作用。材料提供的好,幼儿兴趣盎然,全身心沉浸于活动和探索之中;反之,幼儿则不感兴趣,区域活动很难深入持久地开展。
幼儿参与——区域活动的主人是孩子。
让幼儿参与材料的投放。“让幼儿真正成为环境的主人,促进幼儿主动发展”这一理念,已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设,每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量,共同制作,共同摆放,使幼儿对环境中的事物更加认同,也更加爱护。反思自己的行为,“小鬼超市”只是我在主题背景下主观设计的区域游戏,并不是幼儿提出的,也不是因为有个别幼儿的需要而引出的。也许,这一游戏也会深受孩子的喜爱,可深入研究其根本,也反映出我对区域游戏材料的提供,环境的创设与二期课改精神还有点距离,反映出一种形式主义的倾向。
我觉得在实践中应该这样做:材料要给幼儿留有想象的余地,当孩子在使用各类材料时仔细观察了解孩子的.想法,善于找到幼儿兴趣、要求、原有水平与教育目标和内容的结合点,及时调整材料,为幼儿的想象、创造提供较充分的空间,满足幼儿不断发展的需要。在指导区域活动时,首先应对幼儿想做什么、怎么做和幼儿有可能怎样做要有心理准备,在此基础上因势力导,帮助幼儿实现自己的构想,并促使幼儿在原有水平上有所提高,并能根据观察结果调整区角的位置材料,使其更适合幼儿的水平、兴趣和需要,逐步从“传授者,维持者,调解者”过度到幼儿的“支持者,合作者,引导者”。
图文并茂——区域材料的投放具有暗示性。
区域活动中,投放的材料要与我们所要达到的教育目标紧紧相连,将教育目标隐性地体现于材料中是区域活动的一大特点,根据幼儿的年龄特点,图文并茂应是孩子容易接受的。试想:当我把“小鬼超市”的材料投放进去后,孩子也许会对这些操作材料很非常感兴趣,但是很陌生,一开始不知道该怎么办,会感到无从下手,不知所措,有的甚至在上面乱涂乱画,乱剪乱放,情绪浮躁,影响了正常的操作与探索,显然这一些材料的提供还存在问题。如果每一种材料都需要教师解释的话,整个区域游戏就显得说教,缺乏自主性了。
材料的投放应具有暗示性,让幼儿能根据自身经验看得懂,知道怎样操作材料,使材料符合本年龄段的幼儿,同时,使材料能够满足幼儿现阶段的实际发展的需要,使区域活动内容和材料也应根据幼儿的发展而变化,使区角材料始终处于动态变化过程中,每个区域的活动内容与材料尽可能贴近幼儿已有的知识经验,并又要利于幼儿获得新的知识经验,循序渐进。
区域活动是促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径。和我们平时的教学活动相比可以提供更丰富的学习经验,使幼儿在自主、轻松、愉快的环境中自由、主动学习,也是幼儿小组学习和个别学习的主要场所。活动区的材料是幼儿学习内容的载体。活动形式是让幼儿自主操作,但老师投放的材料不能随意,应在投放材料之前先预设教育目标,让孩子参与材料的投放,投放的材料要符合孩子的年龄特点!
中班每周班会记录内容 篇5
班级:
大一班
会议时间:
20xx年6月8日
会议地点:
幼儿午睡间
参加人员:
张老师、代课王老师、王老师
会议主题:
“安全教育周”活动中,对幼儿进行安全教育。
本周情况反馈:
安全教育一直都是幼儿园教育中的重中之重,孩子们活泼好动,尤其是我们大班的孩子活动量大,积极性高,也很容易兴奋,所以在一日活动中我们要认真对待每一个活动环节,让孩子在安全、快乐的环境中去探索、去学习。
班级中有的孩子纪律比较松散,他们的行为往往不符体的行动;有的孩子日常生活中的安全意识比较淡薄;有的'孩子自我保护能力比较弱。为了增强孩子的自我保护意识,懂得什么该做、什么不该做;掌握一定的自我保护方法,我们老师和阿姨非常有必要讨论一下在“安全教育周”活动中,对幼儿进行安全教育的活动。
具体措施:
1、外出、户外等活动严格遵守“三位一体”,保证幼儿的安全。
2、积极开展有关安全教育的活动(教学活动、区域活动等)。
3、共同提醒幼儿不带危险的玩具来园。
4、共同布置“安全知识我知道”的版面。
中班每周班会记录内容 篇6
时间:
地点:
主持:
会议内容:
1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的'行为的辨别能力。
活动过程:
1、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点
(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、水渠游泳。不能独自或结伴到池塘边,集水池钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。
(3)我们是小学生,很多同学都不会游泳,如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“
110”。
2、老师谈谈事例,并由学生扮演
本学期xx学校在周末,几名学生到讲河边钓鱼玩,有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
中班每周班会记录内容 篇7
时间:
主持人:
出席对象:全体教师
会议内容记录
一、安全工作目标:
以杜绝安全责任事故为重点,强化安全工作责任制和责任追究制,努力提高对各类事故的预防和控制能力,切实加强“四个到位” 。
1、安全宣传教育到位;
2、安全防范技能到位;
3、安全工作责任落实到位;
4、安全工作的各项管理制度、具体措施落实到位,努力营造安全温馨的校园环境。使幼儿掌握园内各类大型玩具的玩法,了解上街行走的'交通规则,认识水、电、煤气和火使用不当的危险性,初步掌握几种应急、脱险、逃生的办法。
二、安全宣传深入化:
1、安全宣传一月一主题,每月对全园师幼进行一次重要的安全宣传教育。
2、安全演练形成常态化:
(1)每月进行一次突发事件疏散演习。
(2)每学期举行一次安全消防应急演习综合活动。
三、具体工作安排:
九月份:入学教育、平安是福
1、对幼儿园重点部位进行全面细致的检查。
2、教师做好班级内安全检查工作,及时反馈,解决安全隐患,如:室内死角、桌椅边角,防患于未然。
3、制定安全教育工作计划。
4、给每一位家长发放‘安全宣传书’。
5、发放‘给小班家长的一封信’重申新生入园安全关。
6、晨锻时间,保教结合,做好安全指引;教师、保育员注意站位,关注幼儿活动情况,避免长时间交流。
7、做到人到岗、心到岗,带班时间不用手机。
8、园长室发放安全消息:幼儿园将根据上级主管部门规定,依次到指定队伍中排队,有序接领孩子。为确保幼儿人身安全,请不要在队伍中拥挤,在此感谢您的配合。
中班每周班会记录内容 篇8
时间:
地点:
主持:
会议内容:
生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
1、游泳中要注意的问题:
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论:在游泳时要注意哪些问题?
学生分组讨论以后,教师进行总结:
游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的.成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故,然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结:溺水原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
(1)发现溺水者如何将其救上岸。
中班每周班会记录内容 篇9
班级:
大一班
会议时间:
20XX年6月8日
会议地点:
幼儿午睡间
参加人员:
张x、王xx(代课老师)、王xx
会议主题:
“安全教育周”活动中,对幼儿进行安全教育。
本周情况反馈:
安全教育一直都是幼儿园教育中的重中之重,孩子们活泼好动,尤其是我们大班的孩子活动量大,积极性高,也很容易兴奋,所以在一日活动中我们要认真对待每一个活动环节,让孩子在安全、快乐的环境中去探索、去学习。
班级中有的孩子纪律比较松散,他们的行为往往不符合集体的行动;有的孩子日常生活中的安全意识比较淡薄;有的'孩子自我保护能力比较弱。为了增强孩子的自我保护意识,懂得什么该做、什么不该做;掌握一定的自我保护方法,我们老师和阿姨非常有必要讨论一下在“安全教育周”活动中,对幼儿进行安全教育的活动。
具体措施:
1、外出、户外等活动严格遵守“三位一体”,保证幼儿的安全。
2、积极开展有关安全教育的活动(教学活动、区域活动等)。
3、共同提醒幼儿不带危险的玩具来园。
4、共同布置“安全知识我知道”的版面。
中班每周班会记录内容 篇10
时间:第一周
主题: 熟悉幼儿园的环境及幼儿园各班级的分部情况。
教师做到:
1. 坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园,如有要收回。严格幼儿安全制度,预防烫伤、外伤、药物中毒,预防异物进入耳、鼻及气管,预防幼儿走失。
2. 证教室的通风、干净,保证区角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。每月大搞卫生。
3. 及时预防传染病的发生。
4. 户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。
5. 培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.
6. 严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。
7. 下午班教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗。 8. 教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.
时间:第二周:
主题: 老师在常规中应该加强安全教育
本周工作安排: 在幼儿方面做到:
1. 在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的`排队洗手、小便等. 2. 确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3. 幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
4. 幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5. 户外活动玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全.
6. 知道不能碰电插座等电器,玩剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。
7. 知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里。
各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全
时间: 门卫人员严格执行门卫工作制度的情况,并经常检查门卫的来客登记盘问制度的落实情况,严禁社会杂人员入园,以确保幼儿园正常教学秩序。
3. 不跟陌生人走,离开集体或家长时要打招呼
4. 家长从班里接出幼儿后,要切实管理好自己的孩子,注意做到以下几点: ?使幼儿的活动在自己的视线之内。
5. 对幼儿各类危险动作,如持物打闹、跨越护拦、损坏公物、进入楼内追逐等,家长要立即制止并进行教育。
6. 幼儿玩大型玩具时家长要进行监护,避免发生意外。
7. 家长不得在班上长时间逗留,以免影响幼儿正常学习和生活pOpo666.COm
时间:第六周
主题:知道用药安全与疾病控制
本周工作安排:
1. 知道用药安全,不随便或乱吃药 不认识的物品或者家中一些像食物的物品,不能用嘴尝试。
2. 不吞食异物。
3. 增强家园联系,请家长一定要把药品交给医生,并说明食用剂量,特别是车接接送的,一定要求家长向本班老师或跟车老师说明。 4. 医生在给幼儿喂药时,一定要严格要求,并检查幼儿有无带错大人的药品。注意有无过期,变质药品。
5. 教育幼儿有不舒服的情况及时向老师说明 保健医生做到安全教育和保卫工作,控制流行病、传染病的发生和蔓延,并做好记录。监督各班级搞好消毒工作。
时间:第七周
主题:消防安全和游戏安全。
本周工作安排:
1. 消防安全是幼儿园安全工作中不可忽视的一个重要环节,我园将严格遵照《消防安全管理制度》,根据上级有关部门的要求,对幼儿园重点部门的消防安全坚持“以防为主。以消为辅”的消防工作方针,做到技术规范、监督执行、经常检查、依法管理。
2. 午游戏:游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生,尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等,是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室内跑动,用完后要及时放入盒子内。在组织科学游戏时,除了要保证材料安全外,还要教育幼儿探索时注意安全,及时帮助他们安全地操作探索。
3. 户外游戏时,不远离集体。要整理好衣着,系好衣扣,鞋带,以免活动时绊倒发生危险。
4. 团体排队户外活动时,要确认并紧跟前面的小朋友,不掉队,不随便离队。教师应有二人随行,一前一后照顾幼儿,并随时清点人数。
时间:第八周:
主题:活动安全
本周工作安排:
1. 教育幼儿团结小伙伴,不打架,不欺辱小同学,学习关心、帮助他人。
2. 外出活动前一定要点清幼儿人数,向幼儿提出要求,不要去老师限定范围以外地玩。
3. 晨间活动: 按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前,教师检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下,组织幼儿在阴凉处活动,以平和活动为主,提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。
4. 教育幼儿正确、安全地使用体育器械,用正确的方法运动,如走跑跳攀爬钻等,防止幼儿互相碰撞,提醒幼儿注意运动方向,灵活躲避。
5. 离园:离园时提醒幼儿整理衣物,家长来接时,要认真核对接送证,亲手把孩子交到家长手中,提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子,防止孩子发生意外,要制止孩子不正确的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。
6. 走路奔跑时要注意四周,不猛跑、猛停,要会躲闪,防止和同伴碰撞。
时间:第九周
主题:做自己力所能及的事,学习在劳动中进行自我保护。 本周工作安排:
1. 对幼儿说明要做自己力所能及的事,如不能做的事,一定要向老师或家长说明。并学习在劳动中进行自我保护,注意正确操作。 2. 盥洗入厕应分组有秩序的进行,避免推撞碰跌,盥洗室保持地面干燥。
3. 坚持正面教育,严禁态度粗暴、动作生硬、体罚、变相体罚幼儿,杜绝因上述情况造成事故。
4. 值班时不会客,不打、接电话,如有急事,须经领导同意后予以安排。
时间: 第十周
主题:“五一”假前安全教育。
总结上周工作:严格要求老师做好工作 本周工作安排
1.做好和家长的沟通,并教育幼儿不去危险的地方。
2. 不攀爬阳台,不独自到玩水的地方。
3. 教育幼儿遵守交通规则,不在马路边玩耍、打闹。
4. 请家长在家看管好幼儿,注意如:不玩水、火、电等。及饮食方面的安全。
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