中班上学期开学第一课活动方案(优选九篇)。

在中班开学的第一课时，老师会准备怎样的教案呢？下面是小编帮大家整理的开学第一课中班教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班上学期开学第一课活动方案 篇1

活动名称：

亲子游戏大比拼

活动目的：

通过家长与孩子之间的互动，增进亲子关系，促进孩子们适应幼儿园生活。

活动时间：

开学第一天上午9：00-11：00

活动地点：

幼儿园教室

活动流程：

1.活动开始前，家长与孩子们一起参观幼儿园教室，了解各个区域的功能和规则。

2.开场活动：家长和孩子们一起进行热身活动，如跳绳、操纵球等。

3.亲子游戏1：家长与孩子们一起进行拔河比赛，通过合作和团队精神，增强亲子之间的默契和信任。

4.亲子游戏2：家长与孩子们一起进行传球比赛，通过传球的过程中，培养孩子们的协调能力和反应能力。

5.亲子游戏3：家长与孩子们一起进行跳绳比赛，通过跳绳的过程中，锻炼孩子们的身体素质和耐力。

6.亲子游戏4：家长与孩子们一起进行足球射门比赛，通过射门的过程中，培养孩子们的目标感和动作协调性。

7.活动总结：家长与孩子们一起回顾活动过程，分享亲子互动的感受和收获。

8.活动结束后，家长与孩子们一起参观幼儿园的其他区域，如操场、图书馆等。

活动准备：

1.准备足够的绳子、球等游戏道具。

2.教室内布置活动场地，确保安全和舒适。

3.提前通知家长活动时间和地点，并鼓励家长积极参与。

活动评估：

1.观察家长与孩子之间的互动情况，了解亲子关系的改善情况。

2.收集家长和孩子的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。

3.根据评估结果，调整和改进类似活动的方案。

通过这样一次亲子游戏大比拼活动，既能够增进家长与孩子之间的亲子关系，又能够帮助孩子们更好地适应幼儿园生活。家长的参与不仅能够给孩子们带来更多的快乐和动力，也能够让家长更好地了解幼儿园的教育理念和教学活动，从而更好地配合幼儿园的教育工作。

中班上学期开学第一课活动方案 篇2

活动目标：

1.懂的遵守交通规则。

2.知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。

3.知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。

重难点分析：

重点：知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。

难点：知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。

活动准备：

物质准备：多媒体教学资源《在马路上》。

心理准备：幼儿已有过马路经验。

活动过程：

(一)导入

播放课件，讨论怎样过马路才安全。

提问：“这是什么地方?怎样过马路才安全。”

小结：“过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻注意避让来往的车辆。”

(二)展开

1.了解在马路上玩耍的危险。

提问：“涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?”

小结：不要再马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。

2.观看幼儿用书，了解马路上的行走规则。

请幼儿观察讨论：哪幅图中的小朋友做的对?为什么?

小结：行人要走人行道、靠右行。

(三)结束

模拟练习，我们一起过马路。

四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。其余幼儿分成四组，从四个方向在马路右侧排队行走。走到路口处，根据信号灯的指示选择等待过马路。

中班上学期开学第一课活动方案 篇3

设计意图：

幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自己保护意识和能力。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自己防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。

活动目标：

1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自己保护和求救的方法。

3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。

《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。

活动准备：

活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：

材料准备：

1、安全教育情景录像、安全标志图片

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：

了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

教学重、难点：

1、培养幼儿自己保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。

教法、学法：

整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：

1、演示法

2、交流讨论法

3、自主探索法

4、观察法

学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

活动过程：

利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。

（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。

——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。

——然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。（肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。）

——把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

——第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的能力。）

衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？

（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。

进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的'现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7、在教室里到处跑、追追打打。

8、在幼儿园迷路了怎么办。

——组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

——师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（发展幼儿的口语表达能力。）

——小结八个安全小故事的正确方法。

衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？

（三）组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。）

活动延伸：

激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。

中班上学期开学第一课活动方案 篇4

活动目标：

1.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

2.让幼儿了解常见的安全隐患和防范措施。

3.培养幼儿遇到危险时能够冷静应对的能力。

活动准备：

1.准备幼儿园安全教育相关的图片、道具和教具。

2.准备幼儿园的安全规则和应急预案。

3.准备幼儿园安全教育的相关视频或动画片。

活动内容：

1.导入环节：播放幼儿喜爱的安全教育动画片，引起幼儿的兴趣和注意。

2.互动讨论：通过图片和道具，引导幼儿讨论常见的安全隐患，如火灾、交通事故、溺水等，并让幼儿提出相应的防范措施。

3.角色扮演：安排教师或幼儿扮演不同的角色，模拟常见的安全事故场景，让幼儿观察并讨论正确的应对方式。

4.安全游戏：设置安全隐患的游戏环节，让幼儿在游戏中学习如何避免危险和保护自己。

5.家庭作业：要求幼儿与家长一起制定家庭安全规则，并在家庭中进行安全教育，如火灾逃生演练、交通安全知识普及等。

6.总结回顾：通过讨论和回答问题的方式，巩固幼儿对安全知识的理解和记忆。

活动评估：

1.观察幼儿在活动中的参与度和表现。

2.记录幼儿在角色扮演和游戏中的安全意识和自我保护能力。

3.与家长交流幼儿在家庭作业中的表现和学习效果。

活动延伸：

1.组织幼儿参观消防站、交警队等相关单位，进一步了解安全知识。

2.邀请专业人士来幼儿园进行安全教育讲座，提供更深入的安全知识和技能培训。

3.组织幼儿参加安全知识竞赛或演讲比赛，激发幼儿学习安全知识的兴趣和积极性。

中班上学期开学第一课活动方案 篇5

活动目标：

1、 能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

2、 对做大班小朋友有份自豪感。

活动准备：

配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

活动过程：

1、 创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”

2、 老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

3、 引导幼儿掌握诗歌内容

（1） 诗歌的名字叫什么？

（2） 诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

4、 幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

5、 分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

6、 将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

一、教育教学目标

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

3、学会关心和帮助中中班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

二、教学准备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

3、毽子

三、活动过程

（一）入园活动

1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

（二）谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

（三）如厕

在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

（四）户外活动

师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

（五）室内活动

1、说说自己的.新发现：

（1）教室里有哪些安全隐患？

（2）厕所有哪些安全隐患？

（3）户外有哪些安全隐患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

（六）离园活动

1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、按照幼儿园的作息时间入园。

（七）延伸活动

家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

中班上学期开学第一课活动方案 篇6

设计意图：

“开心”对于孩子们来说很容易，因为他们很容易满足，一件微不足道的小事，他们都会开心很久，但是有时这种“开心”并不是我们所期望的。比如说有小朋友摔倒了，他们会站在那边笑很久，很少有小朋友知道要过去扶他，总是要老师提醒一下，针对这种情况，我设计了这个绘本活动，希望通过这样的一个活动让孩子体验到和朋友在一起玩是件非常快乐的事情。并让孩子们懂得朋友之间应该友好相处、相互帮助的道理。

活动目标：

1、观察画面，了解小狐狸不开心的原因，懂得朋友之间应该友好、相互帮助。

2、在活动中体验朋友共同游戏的快乐。

3、了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其办法的独特。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动过程：

1、出示“狐狸”，引出故事。

看看这只小狐狸开心吗？猜测狐狸不开心的原因。

2、观察讲述，了解原因。

（1）欣赏画面一，了解小鸭子不和狐狸做朋友的原因。

提问：小狐狸对小鸭做了一件什么事情？

小狐狸这样做对吗？（自由讲述）

小结：小狐狸捉弄了小鸭，小鸭子再也不愿意和它交朋友，所以离开了它。

（2）观察画面二，讲述小兔子不和狐狸做朋友的原因。

提问：小兔子和狐狸做好朋友了吗？请你说说原因。

小结：小狐狸不仅捉弄了小鸭，还捉弄了小兔子，所以小兔子也不愿意和它交朋友，离开了它。

（3）观察画面三，知道小刺猬不和狐狸做朋友的原因。

提问：小刺猬遇到了什么困难？

小狐狸怎么做的？这样做对吗？为什么？

小狐狸不仅捉弄朋友，还在朋友遇到困难时嘲笑朋友，谁也不愿意和它做朋友。

（4）了解小狐狸不开心的原因。

没有了朋友，小狐狸会觉得怎样？（很孤独，很难过，很寂寞……）

没有朋友的小狐狸感到特别孤独、寂寞，连说话的人也没有，所以它很不开心。

3、在游戏中体验有朋友在一起的快乐。

你们有没有朋友？平时和朋友是怎么相处的？和朋友会玩什么游戏呢？怎样玩游戏？

（幼儿自由讲述）

朋友在一起可以玩很多游戏，玩的人越多越开心。

小狐狸看到你们和朋友玩得这么开心，你觉得它现在会怎么想？

4、欣赏画面，了解小狐狸重新找回朋友的过程，感受其办法的独特。

集体讨论：如何帮助小狐狸重新找回朋友。

欣赏故事，了解小狐狸找回朋友的独特办法。

小狐狸到底是怎么做的？你们觉得它的办法好吗？好在哪里？

小狐狸的办法真是与众不同，不仅来和小动物们道歉，还制造了糖果枪和炮带来了很多糖果和大家一起分享，小动物们纷纷跑来接糖果，原谅了小狐狸。从此以后，小狐狸再也不捉弄朋友，而是和朋友一起开心的快乐的在一起做游戏。

5、分享糖果。

知道故事的名字。

分享糖果。

活动反思：

在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从刚开始一直要爱搞恶作剧，使动物朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的枪里打出很多的糖果，动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害朋友们。在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理：和朋友们在一起，不仅仅要让自己快乐，更重要的是给大家带来快乐。小动物也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容。从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与好朋友的交往中有很大的启示，因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思考。

绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。因此，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点，多角度设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩展思维，积极大胆地表达。讲述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人……听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友，小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论：帮小狐狸找朋友，让幼儿能够开阔思维，组织语言清楚地表达。

不足之处：在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探讨。在游戏环节，没有很好的过渡，没有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度，让幼儿的注意力集中，为此，在今后的教学活动中我要极力的控制自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去相信他们！这些，需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见，不断的总结经验，让自己更上一台阶。

中班上学期开学第一课活动方案 篇7

活动目标：

1、让幼儿懂得一些根本的自己爱护常识，对幼儿加强安全学问训练。

2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的'应变力量。

活动预备：

情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全爱护训练。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题）

你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么方法解决。

让幼儿各自争论，并把经受与其他幼儿共享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。

（1）两位教师进展情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。

你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？

教师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。

3、让幼儿了解一些根本的发生危急的应变措施和方法。

“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么方法？慌张失措有帮忙吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

训练遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。

中班上学期开学第一课活动方案 篇8

活动目标：

1、理解故事内容，知道梅花鹿和猴子各自的本领。

2、引导幼儿胆猜想，能够将自己的想法用语言表达出来。

3、感受合作的快乐，懂得同伴之间相互助本领会更的道理。

4、让幼儿胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、理解故事内容，胆讲述简单的事情。

活动准备：

1、知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相助合作的经验感受。

2、物质准备：课件、音乐、视频资料（幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片）

活动过程：

一、教师出示小猴、梅花鹿课件。（P1）创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。

师：森林里住着两只小动物，他们是——梅花鹿和小猴子。有一天他们争吵了起来！都觉得自己的本领！你认为谁的本领？梅花鹿和小猴都有什么本领？（幼儿说出自己的认识）师：我们来听听他俩怎么说（播猴子和梅花鹿说的话，然后让幼儿重复对话内容）他俩争来争去也没有个结果，怎么办呢？怎样才能知道他俩究竟谁的本领呢？ （幼儿想办法）师：最后他们决定比一比。看！他们请来了谁当裁判？（象）象会给他们出什么题让他们比呢？（幼儿猜测）

二、演示课件，理解梅花鹿和猴子摘果子的过程。

出示P2师：看！他们一起来到了哪儿？（引导幼儿认识小河、果树）象说：（播放象说的话，幼儿重复）幼儿猜想：你觉得谁能摘到果子？所说你的想法。

出示P3师：比赛开始了，让我们一起去看看。"预备——开始"（呈现梅花鹿和猴子比赛过程）提问：你看到了什么？（幼儿胆讲述看到的画面）

重点：

1、梅花鹿怎么过的河？它摘到果子了吗？怎么样了？（团团转）？

2、小猴子过不了河，它心情怎样？（抓耳挠腮、无奈）过渡语：有什么办法能让猴子和梅花鹿都能摘到果子呢？（幼儿想办法）师：小猴子想了一个什么办法呢？我们一起来看！

出示P4幼儿观看ppt演示。问：小猴子想了一个什么办法？幼儿讲述它们摘果子的过程。（合作，互相助）

重点：

1、小猴子怎么说？梅花鹿会怎么回答？

2、他们一起合作摘到果子心情怎么样？会怎么想？（遇到困难想办法、要合作、团结力量）

3、现在你们觉得谁的本领了吗？

出示P5师：猴子和梅花鹿一起把合作摘到的果子送给象，象会对他们说什么呢？（出示象说的话）过渡语：这个故事你们好听吗？让我们来一起讲一讲。

四、师幼一起完整讲故事。理解只有互相助本领才会更的道理。

边演示ppt师幼一起讲故事。

提问：

1、为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子？

2、后来是怎样摘到果子的？（合作让本领更）

五、知识迁移。提升幼儿合作的经验，体验合作的快乐。

1、师：生活中你有没有助过别人，或者跟别人合作完成一件事情？（幼儿说）过渡：其实生活中小朋友经常也会助别人，一起合作完成一些事情，让我们一起去看看我们的精彩瞬间吧！

2、播放幼儿生活中互相合作的精彩的瞬间。

六、小结。

其实我们每个人都有各自的长处，只有互相助、相互合作才能让自己的本领更。才能得到更多的快乐。

中班上学期开学第一课活动方案 篇9

活动目的：

通过开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，保障幼儿的生命安全和身体健康。

活动时间：

开学第一天

活动地点：

幼儿园教室、操场

活动内容：

1.安全教育讲座

教师将为幼儿讲解安全知识，包括火灾逃生、交通安全、饮食卫生等方面的内容。同时，教师还将演示如何正确使用消防器材、如何正确穿着安全带等。

2.安全演习

教师将组织幼儿进行消防演习和交通安全演习。消防演习包括如何正确使用灭火器、如何正确逃生等；交通安全演习则包括如何正确过马路、如何正确使用人行横道等。

3.安全游戏

教师将组织幼儿进行安全游戏，如“找安全隐患”、“正确穿着安全带比赛”等。通过游戏的方式，让幼儿更好地掌握安全知识。

活动总结：

活动结束后，教师将对幼儿进行安全知识测试，以检验幼儿对安全知识的掌握程度。同时，教师还将对幼儿进行安全教育的总结，强调安全意识的重要性，并告诫幼儿在日常生活中要注意安全。

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