奠基观后感推荐12篇。

今天编辑给大家分享一下“奠基观后感”，你知道如何写好一篇作品名观后感吗？用文字的形式记录自己的观影心得，是非常有意义的事情，时不时的写观后感，有利于提高我们的思维能力和写作能力，如果您想要详细了解这个话题的相关信息请关注我们的网站！

奠基观后感 篇1

【作者简介】

窦桂梅，女，1967年4月出生，汉族，中共党员。从教于吉林省吉林市第一实验小学（副校长），现任清华附小副校长。特级教师，中学高级教师，研究生课程班毕业。国家九五重点课题语文教材编写组的编委及编写人员。国家十五课题现代教学艺术研究课题组专家组成员。海淀中心学区课程改革领导组副组长。

全国中小学整体改革专业委员会学术委员，全国反馈教学研究会理事，吉林省教育学会理事，吉林省青年教师研究会副理事长。从1994年开始搞语文教学民族化与现代化研究。具体目标是继承工具性，打牢语文基础；注重人文性，弘扬主体精神；体现民族性，遵循汉语学习规律。在六年的实验中成绩突出，1999年获吉林省首届教改成果评比小学唯一的一等奖。1995、1997年两次参加国家级的教学比赛都获一等奖。1998、1999、20xx、20xx、20xx年《人民教育》分别在教师风采、新星舞台世纪演讲今天怎样当老师等专栏介绍她的先进事迹、教改经验及教学思想，并先后到全国许多地方做专题报告和观摩教学几百余场。出版《为生命奠基》《我们一起成长》《爱是一堆细节》《窦桂梅阅读教学精品录》四本个人专著以及《爱与爱的交流窦桂梅学生作文选》；主编或参编7本著作，发表文章近百篇。

窦桂梅先后评为全国中小学中青年十杰教师提名奖，全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，省政府命名的省管专家，省首届五四奖章获得者，省三八红旗手，省师德标兵20xx年，作为教育部更新教育观念讲师团成员，在人民大会堂以及全国各地做专题报告。20xx年作为国家西部义务讲学团成员到内蒙等地讲学。相信，新的工作环境也会继续努力再创佳绩。

【导读与欣赏】

生命需要教育的培育，教育是培育生命的事业。当孩子们进入学校，开始他学习的生命体验时，教育给予生命主体的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚，完全系于教师的职业道德和职业行为。面对21世纪，我们应该怎样做一个真正意义上的教师，怎样完善我们的职业道德？怎样翻阅学生的生命，怎样关注学生生命的内容，从而更好的为生命奠基呢？

爱岗敬业，尽职尽责

在我心目中，教育是一块圣土，教师是这块圣土上的耕耘者。蔡元培先生说得好：教育者，非为以往，非为现在，而专为将来。我们作为教师，永远都是过去和未来之间活的环节，是克服人类无知与恶习的最重要的社会成员，是过去历史上所有崇高而伟大的历史人物与新一代之间的中介人。教师的职业与祖国宏伟事业紧密相连，和提高民族素质紧密相连，和家家户户紧密相连，和孩子的现在与将来紧密相连，因此，教师胸中要有一团火，在任何情况下都要朝气蓬勃，对学生有感染力、辐射力，应该以生命投入，奉献青春、心血和智慧，培养学生成长、成人、成才

爱岗敬业是从事任何一种职业所必必需的，对于教师这个职业尤为重要。因为我们面对的对象是活生生的、肩负未来生命的个体。工人做工、农民种田、商人经商，工作若有失误，损失的可能仅仅是物质利益，还可重来，而我们教师的疏忽会毁掉孩子的一生，生命不可能重来。从教十七年来，我为了这个神圣的职业，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨，付出了我的青春，洒下了我的血和汗。事事以工作为重，时时想着教师的职责，处处维护学校的制度，对于上班的时间，从来都是早来晚走，没有极特殊的情况，决不随意出去，从未因为个人的私事而耽误工作。哪怕是我为了赶时间开快车而被摔得半天爬不起来，以至于膝盖积水、落下严重的后遗症之时；哪怕是在腿部、颈部由于骨质增生而疼痛难忍之时；哪怕是在腰椎键盘突出而痛苦万分之时；哪怕是高烧38.8度浑身酸疼、瑟瑟发抖之时，也没请过半天假。平时的工作、生活无论怎样，我从未叫过苦，叫过累。我是这样想的：我为人女、为人母、为人妻、为人媳，所尽责任必须尽，但同时我更是为人师，我的学生在盼望我，我的工作在等待我。我们的职业特点决定了我们的精神境界、职业道德必须高尚，否则我们可能成为历史的罪人。

用爱心开启学生心灵的窗户

最优秀的教师必定是充满爱心的人道主义者。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一文中说，一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。教育是爱，爱就是教育。教育是培育生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗？作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神。拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业护照，如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。爱学生，并不意味着姑息、迁就学生的缺点。没有规矩，不成方圆。但如果我们师爱荡漾，爱满天下，我们的教育事业一定会更加成功！[

总之，教师是教育事业和人类精神生命的重要创造者，这项工作所面对的是成长中的、充满生命活力的青少年，教师若把人的培育而不是把知识的传递看作是教育的终极目标，把学生生命中探索的欲望燃烧起来，创造的潜能开发出来，让他们拥有一个充满信心、勇于开拓发展的积极人生，树立为中华的伟大复兴而奋斗的高远志向，才是当代中国教育特有的历史使命和社会价值。一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。教师的生命在学生身上延续，教师的价值在学生身上体现。作为一名真正的教师，是在用生命在歌唱，用生命在实践。我今天和大家交流的正是我们衡中教师的缩影，我只是学校最普通的一员，许多老师都是我学习的榜样。让我们为生命奠基，为教育事业的明天而奋斗！

【读后感】

做一名小学教师真难!，这是我在读了窦桂梅老师的专著《为生命奠基》后的最大感受。我们小学老师，立足于平凡的三尺讲台，黑板是我们永恒的背景，粉笔是我们最亲密的伙伴，学生成了我们最近的亲人。我们是小学教师，这就注定我们的一生要在平凡和忙碌中度过，但我深深地明确压在我肩上的担子到底有多重。身为人师，就要担负起授业传道的重任，要将丰富的知识源源不断地输送给学生，还要处处给学生做表率，不能在学生的心目中留下一点遗憾。

随着时代的发展，学生对老师的要求越越来越高，他们会提出许许多多出人意料的问题来问你，并且用充满希望的眼神看着你，渴求你给他一个满意的回答，你能做到吗？我的回答是很难。因此，我们只有不断的学习，不断提高自己的底蕴，我们要不断地超越自我，不断地更新自我，只有拥有了丰富的知识和卓越的教学艺术，才能真正驾驭课堂，只有做到游刃有余，才能真正胜任现代教师这一伟大的职业。但实际上每个人身上都会有一些大大小小的缺点。这就要求我们不断地审视自己，反省自己，改进自己。要不断地消除自己身上的一些缺点，即使是潜意识的某些不良想法也要尽量打消，力求做到真正的完美。因为它们回在不经意间就流露出来，从而直接影响到我们的学生。这又是多么的不容易啊。[

现代的教育已经不是授以鱼和授以渔的问题了。我们要带领学生走出课堂，走出教材到更广阔的天地中去学习。我们要放下架子，蹲下身子，和孩子们一起学习和游戏，带领孩子们一起去探索未知领域。

奠基观后感 篇2

作为一本经典的管理学著作，《奠基观》的影响力早已超出了其所属学科的范围，因其所强调的可持续发展思想、创新思维以及基础建设等方面的理念，不仅在商业领域得到了广泛的应用，同时也深刻影响了整个社会的发展进程。本文将从阅读《奠基观》的体验出发，为大家分享一些个人的心得体会。

作为一本管理学著作，《奠基观》所阐述的内容并不像其他大部头的书籍那样枯燥乏味，反而以其流畅的语言、强烈的思想感染力和深度的社会洞察力赢得了我这位读者的一致好评。在书中，作者发掘出了基础建设的重要性，阐述了创新思维的灵感来源以及可持续发展的重要性等多个方面的主题，并通过大量的实践案例进行了佐证。我深受启发的是，这本书强调了基础建设对于一个企业或者是一个国家的持续发展非常重要，基础建设的成功会引领整个发展的过程。正如作者所述：“如果我们在建立一个新机构或制度的时候没有为其打好坚实的基础，将来我们会花费大量的精力和资源，但结局往往不理想。”

除此之外，我还被书中的创新思维部分所深深吸引。作者在书中提出的“融会贯通”和“重新定义”两个概念，可以帮助我们更好地理解创新思维，并有助于我们在实际工作中更好地应用这些概念。在我看来，最有启发性的部分是作者在书中介绍的“小平板”的故事。在中国的市场上，由于苹果公司的iPad份额几乎占据了绝对的优势地位，导致其他厂商很难在市场上立足。但是，在与中国市场的儿童特需相符合的条件下，一家名为WinTouch的企业开始“重新定义”平板电脑的功能，为年轻一代儿童提供一台以“儿童学习”为主要功能的小平板。这样一来，WinTouch所生产的小平板在市场上的销量一度超过了iPad，其成功的例子告诉我们，重新定义是一种非常值得我们考虑的方式来推动创新。

此外，《奠基观》还强调了可持续发展的理念。我们每个人都应该时刻关注我们的环境和资源的利用方式是否可持续，这对于我们的未来发展和生存都至关重要。能做到这一点的机构或个人，才能在未来社会发展中扮演更加重要的角色。

在阅读《奠基观》的过程中，我也深深感受到了作者的独特思考方式和思维深度。在书中，作者不仅掌握了管理学知识，更关注社会背景的影响，并富有对人类社会的深入了解，这种思考方式是我们值得学习的。因此，我相信，这本书可以帮助读者们深入地理解企业管理的本质，并从中找到对实践有用的灵感。

总而言之，《奠基观》是一本高价值的管理学著作，它提供了丰富的管理思想和成功经验，并且在可持续发展和创新思维方面进行了深入探讨。作为读者，我希望自己能够通过这本书所传递的思想，成为一个更加出色的管理者。同时，我也希望更多的读者能够像我一样经历这样一次深刻的阅读体验，并从中受益。

奠基观后感 篇3

在观看了窦桂梅老师《为生命奠基》的视频后，我为窦老师朴华无实的话语所震撼，同时我也庆幸自己是一名人民教师！

我是一名小学教师，这就注定我的一生要在平凡忙碌中度过，身为人师，传道，授业，解惑，窦老师为我做熟了表率，把自己丰富的知识源源不断的传授给学生，还处处给学生做出表。

在观看了窦老师的讲座，使我明白作为一名称职教师所具备的两点基本素质：一，丰富厚实的文化底蕴。二，对学生，对工作的满腔热忱

在观看了窦桂梅老师《为生命奠基》的视频后，是我看到了自己的不足，总是在怨天尤人，而不从自身去找问题，发现问题，解决问题，窦老师的所作所为，引领教育不断发展的精神，深深打动了我，激发了我，激活了我对教育事业的热爱和对人生的追求。

成功是点滴经验的日积月累，是科学教育教学方法的最终结晶！观看了窦老师的讲座，我相信我会在今后的工作中会做的更好！

奠基观后感 篇4

**电视台年初热播的大戏《奠基者》，以其恢弘的气势把观众带回到那段激情奔涌的峥嵘岁月。笔者观后感慨良多：无论是过去、现在还是未来，“铁人精神”永不过时，时代需要“铁人精神”。

面对困难，“铁人”王进喜带领大家“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，奋战3天3夜把

井架是在荒地里搭起来的，他带领工人们破冰取水，用洗脸盆提着50多吨水；没有搅拌机，他跳进泥池，用身体搅拌。王进喜以“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，创出了“钻机整拖搬家”和钻井进尺“月上千、年上万”的纪录；在油井面临垮塌之际，他大喊一声：“井塌了我跟它一块塌下去，我宰了阎王爷再背着井架爬回来！

”正是困难面前的这一系列言行，让我们触摸到一股豪情，一个有血有肉的硬汉子，一种心怀大局、报效祖国、不为艰难困苦所压倒的精神。

“铁人精神”曾经是一个时代的符号。在那个艰苦与激情并存的年代，共和国的创业者们在极端困难的条件下，在艰苦卓绝的实践中逐步形成了“铁人精神”。它具体体现为为国争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业精神，讲究科学、“三老四严”的求实精神，胸怀全局、服务社会的奉献精神 。

这种精神影响和驱使着整整一代人投身于火热的社会主义建设事业。它是前人留给我们的宝贵精神财富。

改革开放以来，人们的生产生活条件有了很大的改善，但人们的心灵却不断受到各种思想的冲击和**，是人们对曾经坚守的价值观产生了困惑。在这个时候重提“铁人精神”，就是要让这种优良传统和作风不断发扬光大。铁人的精神、铁人的信念和铁人的追求，不但能够唤起中老年人的回忆与怀念，更能唤起青年一代的崇敬与思考。

在全面推进国防和军队建设科学发展的今天，“铁人”的拼搏精神和奉献精神不能丢。我们应把发扬革命优良传统与贯彻落实党的十七届四中全会精神结合起来，把传承老一代劳模艰苦奋斗的精神与培育当代革命军人核心价值观结合起来，立足本职岗位，点燃干事创业的激情，让青春在时代洪流中熠熠生光。

奠基观后感 篇5

电视剧《奠基者》观后感

往事并不如烟，先驱风范犹存。

《奠基者》开播后，作为一名石油工人，我怀着激动的心情，一集不落地收看。图中，余秋里、康世恩、王进喜等石油创始人栩栩如生，一如昨日。我仿佛又回到了那个光荣的年代，和百万石油大军一起，在大荒原上并肩战斗……”

“这部电视剧厚重朴实，让人荡气回肠，石油前辈的丰功伟绩跃然眼前，感人肺腑，不愧为央视的开年大戏。”发自内心的赞叹，发人深省的感悟，成为对电视剧《奠基者》的生动注解。

这部电视剧真实再现了新中国石油工业的艰难创业史，是一部生动的政治教材，一部催人奋进的企业文化史诗。这部作品的诞生，是对逝者的慰藉，是对生者的鼓励，也是对未来的指引。奠基者活在我们心里，我们活在奠基者的事业里。

”最有感触的，是在当时那种极其困难的环境和条件，老一辈革命家与石油工人，面对无数的困难和挫折，用惊人的勇气和智慧，开发了中国的大油田。“要挺住”，“有条件要上，没条件创造条件也要上”-----，这些豪言壮语，展示了先辈们的英勇气概和大无畏的精神。正是这种精神体现了每个英雄的个性、境界和心灵。

现在，年轻人可能不相信和理解当时的艰难环境和条件。或许不理解那时人们的思想。或许会认为，条件不具备时就不应该这样或那样做。

但是，生活中难免会遇到各种各样的困难，我们无法**，无法准备，或者我们可以为自己的信仰做准备。

面对困难，很多人会抱怨客观环境，抱怨他人，甚至抱怨社会。在很多情况下，恶劣的环境和困难不是一个人面对的，而是一群人甚至整个社会面临的。而在这种情况下，埋怨客观环境是没有任何用处的。

只有充分发挥多年不见的主观能动性，通过自己的努力克服困难。我记得以前给别人举过一个例子：一个人掉进河里快要淹死了。

这个人大骂老天爷怎么弄出这么深的河，大骂周围的人不能见义勇为，不断的大骂，最后在自己的骂声中溺水而亡。与其在骂声中死去，不如奋力挣扎求生。

曾经有一段时间，社会上在批判“有条件要上，没条件也要上”这句话，意图证明要遵循客观规律。虽然这样思考有一定道理。但理论从来就不是空的，理论问题必须结果现实问题。

在困难面前，埋怨、等待都是没有用的。当没有外界帮助时，我们唯一能依靠的就是自己的意志和信念。在这种情况下，不是主观因素是第一位的问题，也不是客观因素，而是如何通过主观努力克服困难、走出困境的问题。

没有现实的困难和问题，从理论上讲理论是没有意义的。

没有这个意志，红军的长征就不能完成，解放战争就不能打败国民党军，抗美援朝战争就不能领导美国人坐下来谈判。没有这一意志，我们的两颗炸弹就不会成功，航天工业业就不会进步。汶川**时，空降兵在三无的情况下纵身一跳，跳出的是军人的品质和意志！

办法总比困难多，这话说起来简单。但这句话蕴含着中国人民无数英雄品质和历史经验的沉淀。每个时代都有自己的困难，每一代人都有自己的困难。

虽然时代不同，但人类总是在克服重重困难中发展。不同时期的家庭继续克服困难。

人，是要有点精神的。当这种精神真正渗透到自己的思想中时，就会平静地面对一切，以积极的态度看待自己、生活和社会。

当一个人以物质利益为目标时，他会变得不快乐，永远不会满足。当我们有了正确的精神，生活就会变得有意义，生活就会变得充实，生活就会变得幸福。

大庆开发建设至今已有50年。在过去的50年里，我国取得了巨大的进步。想想历史，比比前辈，我们今天是否还有这种精神？

随着我们国家在世界上有一席之地..现代化建设的加强，这种艰苦奋斗的精神更不能缺少了，在吃穿方面不像我们爷爷辈儿，爸妈那辈儿那么缺乏了，更不能滋长我们的安逸享受虐根性，反而更应该继承艰苦奋斗的精神，因为这些虐根性对自身的发展对以后的生活是很不利也是不好的现象，《奠基者》里面的人们一样的艰苦奋斗精神，为自己赢取一片天空，因为那些在现在看来都鲜有的精神才是我们以后奋斗的动力，成长的力.....

奠基观后感 篇6

——观《奠基者》有感

在**一套上演的石油大会战——《奠基者》作为一场开年大戏已经落下了帷幕，曲终壮歌在，观看了这部石油史诗的我，心情却久久不能平复。《奠基者》把我带进了那个艰苦创业的年代，老一辈石油人那种头顶蓝天，脚踏荒原的铮铮铁骨深深地触动了我，那种战天斗地、誓夺胜利的坚定意志使我的精神受到了一场深刻的洗礼，剧中的这些石油奠基者都用行动诠释着“铁人精神”“大庆精神”，让我领会了责任和信念的无形力量。

《奠基者》成功地塑造了当年石油大会战中石油部领导的光辉形象。60年代前后，在苏联老大哥撤走专家、西方国家妄图用石油“窒息红色中国”的严峻形势下，中国石油部的部长余秋里，以“破釜沉舟、背水一战”的决心和大志，在天苍苍、野茫茫的松嫩荒原上，展开了一场轰轰烈烈的石油大会战。许多困难和矛盾并没有吓倒部长们。余秋里、康世恩两位领导从失败中吸取教训，深入生产线，掌握第一手石油地质资料，逐步解决了人力、车辆、粮食、物资等诸多问题。

连续剧中塑造的石油部长形象，胸怀广阔、目光远大、性格耿直、无私无畏、决策果断、心系职工、知人冷暖。这不正是广大石油战线干部职工所期待的领导形象吗？

《奠基者》成功再现了铁人王进喜等石油工人的高大形象。铁人王进喜在国家最需要石油的时候，从玉门来到北方荒地。在余部长“没有条件创作条件也要上”号召的指引下，王进喜不等不靠，发出了“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的雄壮誓言。

他带领的1205钻井队，与马厚生的1202钻井队开展竞赛活动的场面；他人拉肩扛卸钻机，脸盆端水保开钻，泥浆池里拌泥浆，奋不顾身压井喷的场面，都真实地再现了铁人战天斗地，不畏艰险，一不怕苦，二不怕死的英雄气概。剧中的马厚生，性格率直，憨厚可亲，乡音浓重。这个大西北来的汉子，以大干快上的拼搏精神和永不服输的倔强脾气，打出了世界一流的水平，进尺超出了苏联的功勋钻井队。

王进喜、马厚生、武山宝等先进人物，被树为“五面红旗”，至今成为我们石油战线干部工人学习的榜样。

可以说，《奠基者》是一曲悲壮的石油英雄之歌。在《奠基者》中我们看到为了保住油样，不为艰险的女工沉入了沼泽地里；为了压住井喷，奋不顾身的钻工死在了井场上；粮食不够吃，石油战士就抠鼠洞、扒树皮、挖野菜、开荒种地——一个个蒙太奇的镜头，一幅幅感人的画面，组成了一曲雄浑悲壮的，惊天地、泣鬼神的石油英雄之歌。试想，在那个物质匮乏、技术落后甚至挨饿的时代，人们为什么能取得巨大成就？

《奠基者》正用它艺术的历史再现铿锵有力地回答了我们：精神的召唤是石油人最有方位感的集结号，苦难是一把重锤，它把所有的记忆夯进中国石油的行程中，激发出人的无限潜能。“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”一个群体就在史诗般的大背景下，引吭高歌，用精神的光芒将亘古的荒原照亮，用信念的力量完成了人与自然的较量，用忠诚和责任谱写了爱国、创业、求实、奉献的时代篇章。

往事并不如烟，先驱风范犹存。为石油事业献身的奠基人将永远活在我们心中，我们也将为奠基人的事业而活。老一辈的石油战士以其深厚的精神为后人树立了一座模范山。我们无法与他们相比，但我们可以一步一步接近这个危险的高峰。

历史孕育责任，辉煌呼唤传承。作为年轻一代的石油人，我们只能高举前辈们传递的精神火炬，与新时代同行，勇敢攀岩属于石油人不朽的精神巅峰！

奠基观后感 篇7

在新中国诞生后的第一个五年规划中，只有石油部没有完成规划。西方国家妄图用石油窒息红色中国。独臂将军余秋里于危难之秋出任石油部部长。

川中战役失败后，他率领数万部队克服了无路、无粮、无房、自然灾害和人为灾害等诸多困难。他在松辽发动了为期三年的石油大会战争，扭转了中国石油工业的被动局面。1958年初，在新中国诞生后的第一个五年规划中，只有石油部没有完成规划。西方国家正试图用石油窒息红色中国。年轻的新中国石油公司很着急。毛泽东、周恩来等领导人不知所措。

中国人民解放军总后勤部部长余秋里在危机之秋被任命为石油部长。余秋里上任后，按照邓小平关于石油勘探重心由西向东转移的指示，积极寻找东部油田。在八大二次会议上，余秋里带领石油部在事先定下的成绩软，嘴上不能软的调子，打了各部局一个突然袭击。

1958年4月，余秋里在四川南充视察时，把在连队上建解放军支部的传统带到了石油战线，要求每个钻井队建一个党支部，配备一名政治指导员，愿意少钻两口井，还要建基层党支部。中苏关系恶化，苏联背信弃义，撤走专家。年轻的新中国周边局势日趋紧张。

毛泽东、周恩来、国防部长彭德怀都非常关心石油形势。四川龙女寺2井、南充3井等井喜欢注原油，而石油部对此充满喜悦。在成都开会的毛泽东，没有和余秋里打招呼，而是突然出现在四川隆昌瓦斯矿，并题写了四川大希望的碑文。

不久，川中会战败退，余秋里压力重重。中共八届八中全会在庐山召开后，党在党内开展了反对右倾机会主义的斗争，影响了一些石油厂矿领导干部。余秋里冒政治风险，力排众议，据理力争，保护下属。

1959年9月26日，松基3井喜喷原油。石油部副部长康世恩指导松基3井试油。黑龙江省委第一书记欧阳钦亲自视察松基三号井，将大同镇改为大庆区。余秋里召集干部专家进行讨论，最终决定打破条条框框，摆脱勘探，集中石油系统各方面力量，以大同镇附近为战斗中心，在松辽发动一场巨大的石油大会战争。

我们还要克服部门主义，树立全局观念，以最快的速度、最高的水平建设这一大油田的勘探开发。在邓小平的敦促下，石油部党委关于石油大会战争的报告获得毛主席和党的批准。王进喜和一大批优秀钻井队积极带队到大庆参战。

面对少数人的艰难险阻，余秋里提出了有条件和无条件作战的口号。1960年3月10日，萨66井喷出高产油流。余秋里继续主持党组会议，提出指挥员北上，将主战场从大同镇附近转移到萨尔图地区。

大庆建设系统保障相关物资不断运往萨尔图火车站，大批转业士兵作为石油工业新生力量抵达大庆。王进喜带领井队连夜将钻机和设备运至井场，并率先破冰保水钻井。余秋里以王进喜等先进典型为代表，针对战斗中已经暴露出的问题，研究分析了战斗的形势、任务和矛盾。

在大庆，出现了学习毛泽东著作和学习两种理论的高潮，把职工的思想统一起来。在随后而至的百年不遇的雨季中，余秋里、康世恩等带领全体石油人，在国家经济最困难，生存条件最艰苦的情况下，克服了克服了无路无粮、缺房少人、天灾人祸接踵而中等重重困难，仅用了三个月的时间，于1960年的6月1日实现首列原油外运，打破了西方国家至少需要三年的预言。由于中苏关系恶化，我国航空煤油进口已基本停止，空军飞机全部在地面，甚至陆军战车也被迫停驶。

聂荣臻副总理在给余秋里的信中，要求石油部迅速组织国内煤油的开发生产，摆脱这种不良局面。余秋里部石油部石油研究院负责研制航空煤油项目。很快，研制成功，中国航空煤油完全依赖进口。

冬季将至，数万人如何过冬又成了摆在会战队伍眼前的最大难题。经过调查研究，余秋里听从黑龙江省委书记欧阳钦的建议，充分动员群众，努力工作4个月，入冬前，30万平方米的干基建成，使群众入户，机器入户，蔬菜入窖，汽车进入仓库，确保了冬记的安全。各钻井队紧跟钻井进度，钻井质量问题不断。就连王进喜的对标钻井队也存在井斜现象。

余秋里、康世恩高度重视地一批资料，从大庆长垣钻探开发过程中的20项资料中，起草了72项资料的调查大纲，形成了地质技术规范。

奠基观后感 篇8

新青年，钻大地，产石油

黄河钻探四公司40429队朱磊

锦绣河山美如画，

祖国建设跨骏马，

。。。。。。

我为祖国献石油，

**有石油，

**就是我的家。

一首《我为祖国献石油》，勾起《奠基者》中那一幕幕老一辈石油人，在“头上青天一顶、脚下荒原一片”的松辽平原，面对无数的困难和挫折，用惊人的勇气和智慧，开发中国“巴库”的悲壮场景。

20世纪60年代前后，中国经济快速发展，需要大量的能源支持，西方国家妄图用石油“窒息红色中国”，在这个严峻形势下，中国石油部部长带领千军万马开展声势浩大的松辽大会战。没地方住，大批石油工人就住进了牛棚、马廐、地窨子，粮食不够吃，他们就抠鼠洞、扒树皮、挖野菜、开荒种地；设备不够用，他们就“人拉肩扛”。在“没有条件创作条件也要上”号召的指引下，涌现出一大批先进人物，铁人王进喜更发出了“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的雄壮誓言。

他泥浆池里拌泥浆，奋不顾身压井喷的场面，都真实地再现了铁人战天斗地，不畏艰险，迎难之上的英雄气概，至今仍是成为我们石油战线干部工人学习的榜样。

在历史同期，国家决定对华北平原地区展开区域性的石油普查，同样是大批转业军人，同样是住地窨子，同样是扒树皮、挖野菜，同样是一座大油田—胜利油田。

在老一辈石油人的队伍里，有这样一群人，他们有文化，懂知识，讲科学，怀理想，为了祖国母亲的需要，他们义无反顾的放弃美好的城市生活，告别自己的亲友，爱人，来到荒凉无垠的沙漠，草原。利用他们自己的专业知识来钻探地球和生产石油。在他们身上，我们领略到了祖国所珍视、扎根基层、乐于奉献的老一辈知识分子的宝贵精神。

随着国民经济的快速发展和老一代石油工人的建设，我们的家园已经建成了高楼大厦、道路桥梁和美丽的风景。在吃穿住方面不再像我们长辈那样缺乏，可我们承载着的国家的期望却一点没有减少，能源安全已经上升到了战略高度，直接影响着国家的和谐稳定和可持续发展。

当今，科学的飞速发展，复杂井越来越多，新工艺、新技术的应用也越来越广泛，作为新一代石油青年人，想要干好石油工作，就必须不断的扩大自己的知识面，提高自己业务水平，继承奠基者艰苦奋斗、脚踏实地、乐观积极地精神，以“一切的困难都不是困难，一切的问题都不是问题，一切的一切都很轻而易举”的态度，投身到钻大地，产石油的壮丽美景当中。

在热烈庆祝胜利油田发现50年，产油10亿吨之际，我黄河钻井40429队在地质复杂多样，上部地层易缩径，下部地层易坍塌，中部多夹杂灰质泥岩和石膏层，易出现电测阻卡的樊-3区块，取得一次电测成功率100%的骄人成绩，受到了甲方的高度赞誉。

40429队谨以此成绩献给石油战线老一辈奠基者们。

奠基观后感 篇9

生活需要教育的培养，教育是培养生活的原因。当孩子们进入学校，开始他学习的生命体验时，教育给予生命主体的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚，完全系于教师的职业道德和职业行为。面对21世纪，我们如何做一名真正的教师，提高我们的职业道德？

如何阅读学生的生活，如何关注学生的生活内容，从而为生活奠定更好的基础？

爱岗敬业，尽职尽责

在我看来，教育是圣地，教师是这片圣地的培育者。蔡元培先生说得好：“教育者，非为以往，非为现在，而专为将来”。

我们作为教师，永远都是过去和未来之间活的环节，是克服人类无知与恶习的最重要的社会成员，是过去历史上所有崇高而伟大的历史人物与新一代之间的中介人。教师的职业与祖国宏伟事业紧密相连，和提高民族素质紧密相连，和家家户户紧密相连，和孩子的现在与将来紧密相连，因此，教师胸中要有一团火，在任何情况下都要朝气蓬勃，对学生有感染力、辐射力，应该以生命投入，奉献青春、心血和智慧，培养学生成长、**、成才。

爱岗敬业是从事任何一种职业所必需的，对于教师这个职业尤为重要。因为我们面对的是肩负未来生活的活着的个体。工人做工、农民种田、商人经商，工作若有失误，损失的可能仅仅是物质利益，还可以重来，而我们教师的疏忽会毁掉孩子的一生，生命不可能重来。

我们的职业特点决定了我们的精神境界和职业道德必须高尚，否则我们就可能成为历史罪人。

用爱心开启学生心灵的窗户

最好的老师必须是有爱心的人文主义者。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一文中说，“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵”。

教育是爱，爱就是教育。教育是培养生命的事业。世界上还有比生命更重要的东西吗？作为一名教师，最宝贵的是能够保持高尚的人道主义精神。

拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”，如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。

所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。老师的爱和尊重是照亮学生心灵的蜡烛。爱学生并不意味着容忍和包容学生的缺点。

没有规矩，不成方圆。但如果我们的老师爱涟漪，爱遍天下，我们的教育就会更成功！

现代教育已经不是“授以鱼”和“授以渔”的问题了。教师是教育事业和人类精神生命的重要创造者，这项工作所面对的是成长中的、充满生命活力的青少年，教师若把“人的培育”而不是把“知识的传递”看作是教育的终极目标，把学生生命中探索的欲望燃烧起来，创造的潜能开发出来，让他们拥有一个充满信心、勇于开拓发展的积极人生，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的高远志向，才是当代中国教育特有的历史使命和社会价值。让我们放下架子，蹲下来，和孩子们一起学习和玩耍，带领他们探索未知。

让我们为生活奠定基础，为教育的未来而奋斗！

奠基观后感 篇10

央视一套黄金时段播放的电视连续剧《奠基者》已播放完，看完该剧后，我的心是感慨万千，久久不能平静。似乎我们又回到了燃烧的年代，我们看到了当年的大庆人。无论是党员、团员、工人、解放军、知识分子，他们都聚集在松辽平原参加石油大会战争。在当时条件极其艰苦，气候极其恶劣，物资极其匮乏的情况下，他们凭着对祖国的忠诚，对人民的热爱，以革命的乐观主义和大无畏精神，克服种种困难，战胜各种艰难险阻，终于取得了石油大会战的胜利。

当我们敬爱的周总理向全世界自豪的说：“把贫油的帽子甩到太平洋里去。”全世界都为中华民族的崛起感到震惊。

正是我们这只石油大军，他们为我国的石油工业默默奉献，艰苦奋斗。在这场没有硝烟的战争中，有多少英雄和忠诚的灵魂睡在这里，永远和他们所爱的这片土地在一起。原石油部部长李敬很好地表达了我们的共同感受：

“《奠基者》的诞生，对逝者是告慰，对生者是勉励，对后人是向导。”

在《奠基者》上，我看到了一个领导者的光辉形象。他们在一把手余秋里将军和康世恩部长的领导下，克服重重困难，从大局出发，深入实际，统领全局，制定计划，解决矛盾。“有条件要上，没条件创造条件也要上。

”他们怀着对自己事业的执着，满腔热情的投身到自己事业中去。困难不会阻止他们，失败也不会吓倒他们。他们将吸取失败的教训，逐步制定出符合中国国情的石油生产计划。他们心系职工，关心群众，深入基层，解决实际问题。

他们严于律己，宽于待人。一幕突然在我脑海中闪现：康部长看着工人们吃饺子过年时的幸福表情。工人们叫他一起吃饭。他说他不饿。工人们走后，康部长吃了剩下的饺子。

看到这一幕，我潸然泪下。这就是我们的领导，无私奉献，默默牺牲。在他们身上，体现了博大的胸怀，无私无畏，谋略周密，对事业无限热爱。

在《奠基者》中，我看到了以铁人王进喜为代表的石油工人的形象。“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田。”王进喜喊出的这一豪言壮语，喊出的是大庆人的精神。

喊出的是那个时代的精神。“头上青天一顶，脚下荒原一片。”我们的大庆人住的是牛棚、马廐、地窨子，粮食不够拿树皮、野菜充饥。

纵是天寒地冻也冻不坏他们那火热的心，纵是冰天雪地也会被他们的热血融化。困难压不跨他们，艰难更体现他们顽强的意志品质。王进喜的1205和马厚生的1202钻井队给我留下了深刻的印象。

当井喷事故发生时，王进喜那奋不顾身的纵身一跳。与苏联优秀钻井队的钻井进度相比，马厚生具有为国家和民族争光的精神。很好的禅释了我们的大庆人的精神。

《奠基者》反映的是中国石油勘探开发的一部英雄史诗。一幕幕感人的镜头，一个个催人泪下的画面，勾画出一部可歌可泣，雄浑悲壮的英雄赞歌。《奠基者》不仅讴歌的是铁人精神和大庆精神，更是我们中华民族自强不息，自力更生，艰苦创业，奋发图强的民族精神和爱国精神的写照。

通过观看《奠基者》，我的心灵受到了强烈的震撼和洗礼。“爱国、创业、求实、奉献”深刻的含义让我们思索。生活在今天的每个人，要牢记历史，继承和发扬优良传统，树立良好的意志和品质，《奠基者》永远留在我们心中，让《奠基者》精神在新时期焕发出时代强音。

奠基观后感 篇11

我不想走

今天把奠基者这部电视剧最后四集看完了，感触很深……

这是我毕业后参加工作第二次回家回来，心情有些惆怅，原因很直接，苏里格得工作环境与大学同学的工作环境有相当大得落差，面对荒凉的沙地有些迷茫。今天看完《奠基者》我知道我惆怅得原因了，那是因为我缺少石油工人共有得精神——奉献的精神。现在我想对自己说，我不是逃兵。既然我选择了一个遥远的地方，我会经历各种困难，我不想去。

这部电视剧一直在打动我。最感人的是，在当时极其艰苦的环境和条件下，老一辈革命家和石油工作者面对重重困难和挫折，以惊人的勇气和智慧开发了中国的大油田。“要挺住”，“有条件要上，没条件创造条件也要上”-----，这些豪言壮语，展示了先辈们的英勇气概和大无畏的精神。正是这种精神体现了每个英雄的个性、境界和心灵。

今天，面对这个困难，我没有理由退缩。我没有忘记前辈们的精神。我想把我得青春和生命献给石油工业。面对困难，很多人会抱怨客观环境，抱怨他人，甚至抱怨社会。在很多情况下，恶劣的环境和困难不是一个人面对的，而是一群人甚至整个社会面临的。

在这种情况下，抱怨客观环境是没有用的。只有这样，才能充分发挥主动性，通过自己的努力克服困难。记得以前和人举过一个例子：

一个人掉在河里，快要溺水身亡。这个人大骂老天爷怎么弄出这么深的河，大骂周围的人不能见义勇为，不断的大骂，最后在自己的骂声中溺水而亡。与其在骂声中死去，不如奋力挣扎求生。

石油和天然气储存在沙漠和沼泽中。作为一名石油工人，我们应该用坚韧得品质为石油工业发展一整天。

苏里格气田是我人生得第一站，作为一名刚参加工作得石油工人，我对自己的惆怅给一次机会，今天我因铁人精神而自立，明天我因铁人精神而图强，这不是一时情感流露而许下豪言壮语，而是现代年轻人意志品质的流露，如果没有这个意志，红军长征就完成不了，解放战争就不能打败国民党军队，抗美援朝就不能打得美国人坐下来谈判。没有这一意志，我们的两颗炸弹就不会成功，航天工业业就不会进步。汶川**时，空降兵在三无的情况下纵身一跳，跳出的是军人的品质和意志！

办法总比困难多，这话说起来简单。但这句话蕴含着中国人民无数英雄品质和历史经验的沉淀。看完这部电视剧，我知道这句话是我们石油工人说的。作为一个钢铁人，**人民有义务赋予这句简单的话一个新的使命，让这句简单而真是的话永远飘荡在每一个石油工人的心中。

《奠基者》，使我这个刚毕业就投身到野外工作的石油工作者的心灵，再一次受到了强烈的震撼和洗礼。《奠基者》不但是一部中国石油勘探开发的史诗，也是一部大庆精神、铁人精神和爱国主义教育的好教材。大庆油田经过50年的开发建设，如今已是一片高楼大厦林立、道路桥梁如花的森林。

今天，生活在大庆油田的人们应该牢记历史，继承优良传统，永远不要忘记共和国的缔造者。我相信明天苏里南将成为一座现代化的城市，我相信石油工人得足迹将成为一个现明的标志。

。铁人王进喜在国家最需要石油的时候，从玉门来到北方荒地。在余部长“没有条件创作条件也要上”号召的指引下，王进喜不等不靠，发出了“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的雄壮誓言。

他人拉肩扛卸钻机，脸盆端水保开钻，泥浆池里拌泥浆，奋不顾身压井喷的场面，都真实地再现了铁人战天斗地，不畏艰险，一不怕苦，二不怕死的英雄气概。这不是传说。石油工人用事实再现了它。

一切的困难都不是困难，一切的问题都不是问题，一切的一切都很轻而易举”，说的比较姑且嘿嘿~~这都是些实话！....当然我也在为以后好生活为家庭和睦而奋斗，愿好友们也学学《奠基者》里面的精神和精华吧！

那句话说得真好，既然选择了远方，就要风雨兼程……

我很喜欢这句话……

我不想走……

奠基观后感 篇12

读《为生命奠基》有感

刘芳芳读《为生命奠基》有感

读《为生命奠基》一书，真的让我从中领会了许多知识，让我获得了许多感悟。 “教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格”，“一个教师能走多远，她的学生就能走多远”，“教师因读书铸就备课灵魂，便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子”。

一、爱岗敬业，尽职尽责

在我看来，教育是圣地，教师是这片圣地的培育者。蔡元培先生说得好：“教育者，非为以往，非为现在，而专为将来”。

作为教师，我们始终是承前启后的生力军，是克服人类愚昧和恶习的最重要的社会成员，是历史上所有崇高伟大的历史人物和新一代的中间人。教师的职业与祖国宏伟事业紧密相连，和提高民族素质紧密相连，和家家户户紧密相连，和孩子的现在与将来紧密相连，因此，教师胸中要有一团火，在任何情况下都要朝气蓬勃，对学生有感染力、辐射力，应该以生命投入，奉献青春、心血和智慧，培养学生成长、**、成才。爱岗敬业是从事任何一种职业所必必需的，对于教师这个职业尤为重要。

因为我们面对的是肩负未来生活的活着的个体。工人做工、农民种田、商人经商，工作若有失误，损失的可能仅仅是物质利益，还可重来，而我们教师的疏忽会毁掉孩子的一生，生命不可能重来。

二、用爱心开启学生心灵的窗户

最优秀的教师必定是充满爱心的人道主义者。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一文中说，“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵”。

教育是爱，爱就是教育。教育是培养生命的事业。世界上还有比生命更重要的东西吗？作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神。

拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”，如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。

所有的学生，无论智商高低，无论家庭条件好坏，无论安静听话还是调皮捣蛋，都需要老师的关照。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。爱学生，并不意味着姑息、迁就学生的缺点。

没有规矩，不成方圆。对于教师来说，爱是不可须臾或缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给它所热爱的事业和学生。向教育、向学生献上了最宝贵，最有价值的爱。

三、有终身学习的理念

现代社会是需要终身学习的社会。教师更是需要不断学习的职业。陶行知先生说过：

“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”随着时代的发展，学生对老师的要求越越来越高，他们会提出许许多多出人意料的问题来问你，并且用充满希望的眼神看着你，渴求你给他一个满意的回答，你能做到吗？我的回答是很难。

因此，我们必须不断地学习和改进自己的细节。我们需要不断超越自我，更新自我。只有拥有丰富的知识和优秀的教学艺术，才能真正控制课堂。只有灵活变通，才能真正胜任现代教师这一伟大职业。但实际上每个人身上都会有一些大大小小的缺点。这就要求我们不断地审视自己，反省自己，改进自己。

要不断地消除自己身上的一些缺点，即使是潜意识的某些不良想法也要尽量打消，力求做到真正的“完美”。因为它们是不经意间显露出来的，这直接影响到我们的学生。这又是多么的不容易啊。

读了这本书之后，我深深地感受到了作为一名教师必须成为学生的源头活水，必须通过不断的学习，向书本、向实践、向各种信息渠道学，引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长，丰富自己，充实自己，才能用自己渊博的学识激发学生的求知欲，发展学生的兴趣p>

“做一名小学教师真难!”，这是我在读了窦桂梅老师的专著《为生命奠基》后的最大感受。我们的小学老师，立足于普通的三尺讲台，黑板是我们永恒的背景，粉笔是我们最亲密的伙伴，学生已经成为我们最亲密的亲人。

我们是小学教师，注定要在平凡和忙碌中度过一生，但我深深明白，肩上的担子到底有多少。身为人师，就要担负起授业传道的重任，要将丰富的知识源源不断地输送给学生，还要处处给学生做表率，不能在学生的心目中留下一点遗憾。

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