茧读后感。

人生中会阅读不同的书籍，也会产生不同的想法，每个人读完作品后，都会有自己的感受。你是否明白该读后感应该怎么去写？我们精心挑选了这篇文章它的标题为“茧读后感”。

茧读后感【篇1】

温暖的力量

读薛瑞萍老师的课堂日志系列，字里行间总有一股温暖的力量。它是教师对学生的爱，是师生关系的和谐。每次翻开这本书，我都会被不经意间流露出来的温暖所感染，受到启发，获得了新的血液、新的活力，并重新焕发成我的作品。

早在拜读《给我一个班，我就心满意足了》时，就已感受到了薛老师的特立独行——她只做自己认为对的事：别的班都在使劲上课、使劲做题时，她带着孩子们使劲地阅读，海量地阅读；学校大扫除要求各班拔掉教室外花台里的繁茂的野草时，她却据理力争，要为孩子们保留一片葱茏的绿色……这样一个有个性的老师，这样一个文学功底深厚的的老师，这样一个总是从孩子生命成长角度出发的老师，我打心底里敬佩她，喜欢她！

于是，在教学四年级之前，我特地认认真真地阅读了《破茧而出的四年级》，果然这本书带给我的触动相当大，我经常有一种豁然开朗、恍然大悟的感觉。读完本书，我有以下体会：

一、“以树摇动树，以云摇动云。”

薛老师是个酷爱读书之人，所以，她也努力影响、带动班上的孩子们爱上读书。在语文课时有限的情况下，薛老师指定每天上午的第一节课为阅读交流课，周四还有一节阅读课。此大胆、明智之举，实在让人敬佩。

在朗读课上，薛老师带着孩子们读绘本。我不熟悉图画书。看完薛老师的介绍，我对绘本有了一定的了解。我认为培养学生的阅读兴趣应该像薛老师一样，从听和读图片开始。

在聆听、读图的过程中，让孩子们拥有“具体生动的阅读体验和阅读快乐”，从而“成为一个热爱阅读、心灵柔软的人。”薛老师不仅仅是带着孩子们读图，还引领着孩子们品悟、讨论，鼓励学生对问题大胆发表看法见解，交流自己的个性化的情感体验。除了对错的原则性问题外，在大多数问题上，没有寻求最终结论。

孩子们讨论、各抒己见的过程，对于孩子们精神生命的成长，是非常有意义的。“以浸润为目标的朗读，涵盖一切又孕育一切。”在学生阅读过程中，引导学生分析理解文本、感悟体会是必不可少的。

但不一定要彻底准确地分析。有一些原因，只要学生有洞察力。深刻也好，肤浅也罢，因人而异。我们只追求滋润学生的美好情感。在未来的阅读过程和生活过程中，这种情感会随着经验的丰富而逐渐获得完美的体验。

“教育的本质是以树摇动树，以云摇动云。”这句话形象地强调了教育的带动作用。薛先生就是这样一棵树。她带动和引导孩子大量阅读和阅读，然后让他们影响父母，成为改变父母的温情和柔情的力量。

捂着书，我的胸口突然迸发出一种冲动：我也想做这样一棵树！今后，我会像薛老师一样，不管鼓励，也要真正带动孩子们读书。

二、让朗读快乐、幸福起来。

古人云：“松声，涧声，琴声，鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。薛老师非常重视学生的课外阅读。

她在书中用诗一样的语言描述阅读朗读的重要：“让孩子热爱阅读，就是让孩子热爱生活，就是为孩子一生的发展奠定温暖明亮的底色，就是让孩子获得自我教育的能力。”“我们深陷其中的不完美的教育，不完美的生活，就仿佛是漫长无边的严寒，且用朗读，为自己织一方厚实温暖的素锦……”而

薛老师的课堂是坚持每周固定时间给学生朗读，学生汇报朗读，于是我在书中看了她与学生共同阅读的一本本图画书-----《是谁嗯嗯在我得头上》一本充满童趣的图画书，老师的朗读，让学生在开怀大笑中认识到了弱者的愤怒不是渺小无力的；图画书《达芬奇想飞》，看着精美的图画，听着老师精心安排的学生朗读，学生一起讨论，一起欣赏，心儿一起飞翔，一旦插上这飞翔的翅膀，就永远的飞翔。这就是薛老师给与学生的阅读的快乐，在这样的阅读中，书是幸福的，他找到了爱她的师生，学生是幸福的，他有一个乐于让他们读书的老师，老师是幸福的，在与孩子们读书中找了童心的快乐。一切都是那么简单随意，但带给孩子们的却是内心最大的触动，那就是沉睡话语的力量。

三、该放手时就放手。

在实际工作中，我们老师总担心学生会出问题，怕班级工作扣分，于是班干部工作越俎代庖，大包大揽，然后大叫其累。我也一样。每天早上来学校，我都担心班干不起不来早读书，不进办公室，直接去教室等孩子们早读书，这似乎让人放心。当眼保健操的音乐响起时，我担心班上的一些捣乱者会捣乱，使眼保健操得分，于是我又站了起来。现在想想，牵手太多有时候反而会好心办坏事。

因此，该放手的时候放手，即使孩子的表现暂时不尽如人意，即使课业也会被扣分，毕竟孩子可以在风雨中磨炼自己，在失败中培养独立的能力。

四、学会“放气”

读薛瑞萍的书，还让人感到贴近、平凡、真实。就说作业这件事吧。每次都有孩子不按时交作业。当他们都能做到的时候，老师的好心情就会冲到胸口，然后他的脸就会像桃花一样绽放。

可是，继续批改，气又不打一处来了，有时会有空本子，有时会有人只做一两题意思一下。那桃花立刻谢了，那心肺立刻要爆了。

薛老师这样写道：“在我看来，63个孩子的班级，每天6个，也就是1/10的人‘忘记’或者少做，教师应当能够接受——心平气和地令他们补作业，并罚他们抄书。” “今天张三李四，明天王五赵六，再小的班级，每天也有作业不交的。

这很正常。能够让全班100%保质保量完成作业的超级教师大约是有的——看云不是，看云也不打算是。看云以为明智的选择是：

不要用平常心挑战极限，不要追求100%的虚荣和窒息。参差不起，是生命的自然状态，也是教育应有的状态。”

读过这样的文字——舒畅！从教以来，因为一直在心里追求100%，总也达不到，于是痛苦，痛苦！今天读到这样的文字怎不快意！

人是有向“惰”性的，上级布置点任务，有时作为成人的咱也会打点折扣，更何况是孩子。光气不是真理，还要懂得“放气”。

茧读后感【篇2】

政论片《化茧成蝶》观后感

2015年6月13日至15日晚，黑龙江卫视播出了《化茧成蝶》政论片，**后，为我带来了感触。

“春天踏青旅游可以去的地方太多了，河北的朋友说，现在可以去煤矿旅游。”随着主持人的导播，镜头切到了冀中能源峰峰集团梧桐庄矿。低碳工业观光电瓶车似乎把我们带进了一个生态公园。

文化广场，**喷泉、小桥流水、亭台楼阁，布局精巧；树冠、花草、树木、鸟语花香、鱼塘、鸟鸣凤舞（雕塑）等，形成了鲜明的对比。一处一风景，步移景异。一景一特色，缤纷色美。

煤矿崭新的物质形象、精神形象、文化形象和社会形象，彻底颠覆了人们过去认识中的黑色、凌乱、肮脏的印象。一种强烈的冀中能源人了得的赞美情，我是冀中人的自豪感油然而生。

不仅如此，更让人感佩的是冀中能源人率先实现了“采煤不烧煤、产煤不见煤，用水不排水、排矸不提矸。”化茧为蝶，绿色转型。旗下的一个个子公司和生产矿井先后进入了“中华环境友好型”企业行列。

何来的如此思路和气魄，冀中能源集团董事长、党委书记、总经理王社平在接受央视记者采访时道出了真谛：“冀中能源组建之初，我们就确立了‘不断创造历史’的核心价值观，把创新作为企业发展的强劲动力。”“我们企业取得今天的成就，关键就在我们有敢为人先，奋发图强的创新文化。

可以说，创新文化贯穿于河北和中国能源跨越式发展的全过程。”“我们不只把煤炭看做是资源，更把空气、土地、地下水与煤炭发展相关的因素都当做一种重要的资源，认真保护，科学发展，变废为宝，综合利用。近几年我们相继提出了一大批国内一流，国际领先的生态矿山技术，并集成应用到生产过程中，既要‘金山’又要‘银山’，更要绿水青山。

”我们看到冀中集团人在建设“能源节约型、环境友好型”社会的实践中，围绕山和水，书写了历史的传奇。

在采煤过程中产生的煤矸石，百年堆积如山，成为煤矿的“标识”和影响环境的“毒瘤”。如今，他们创造了多种煤矸石利用和煤矸石充填开采技术。他们利用原有的矸石山作为建筑材料和发电资源，使其逐渐消失，或将其绿化成高地、树荫和后代。新产生的矸石直接在井下用于充填被开采煤炭后的空间，不再提到井上，造成大地之累，空气之浊，而且遏制了采煤导致地面塌陷，还解放了大量的建筑物下、铁路下、水体下因传统工艺禁止开采造成的呆滞煤量。

煤矿生产，水是“双刃剑”。一方面，生产过程离不开它。无论是采煤过程还是洗煤过程，都离不开水。另一方面，大量的废水排放破坏了地下水资源和地面农田。如今，智能冀中集团人创造了节水开采和井下洗煤技术。

废水经地下井分级过滤，科学净化后回流至千米以下地层深处。在这一过程中，一方面为井下选煤厂提供能量，将原煤与洗矸分离，将煤矸石充入井下采空区，将洁精煤提升至井下。另一方面，通过地源热泵技术和设施，制冷供热代替燃煤锅炉和空调，为办公区和职工宿舍提供服务。

实在是高明高妙。冀中能源依托这种智慧、智慧和创新，探索绿色开采和生态矿山建设，不仅创造了社会效益，而且每年增加10亿元。此外，还建立了较为完善的绿色开采、循环经济、节能减排标准和技术创新体系。

率先引领了国内绿色开采，生态矿山建设的发展趋势。“用这种发展思路的转变，不仅带来的了一家企业的成功，还给所有企业的绿色转型提供了样本，更为传统产业转变方式可持续发展探索了一条新路”。

当然，冀中能源人创造历史的勇气和创新成果，只能在短短的12分钟内展现出来。作为煤炭工人的后代，冀中能源的新兵，我们的父母和我们都是绿色进化的见证者、参与者和感知者。深知美丽的结果之前化茧成蝶的过程是多么的艰辛。

经过一次次的历练，一次次的蜕变，冀中能源探索“绿色开采，生态矿山’建设的先进性，前瞻性的理念最终破茧成蝶，翩翩起舞在冀中能源创建美丽的家园中，追求向往于冀中能源描绘的壮丽蓝图中！

茧读后感【篇3】

一本好书能启迪人的智慧，让我们感悟人生的道理，丰富我们精彩的世界。

在这个星期天，我阅读了《毛毛虫做了个小茧屋》这则寓言，虽然这篇寓言没有华丽的词句，但却有丰富的人生的道理。

有一条毛毛虫，他一伸一缩，终于爬上了一片树叶，在这里能观望四周昆虫的活动。他好奇地看着别的昆虫，他的身边一切生命都顽强地表现他们的活力，可他天生不会飞，他只能学着吐出细细亮亮的柔丝，好用这些细丝织起一个结结实实的茧屋来，毛毛虫把自己从头到脚严密地包裹在一个温暖的茧子里，然后入睡了。后来，他熬到了清醒的时候，发现自己不再是笨拙的毛毛虫，而是一只漂亮的蝴蝶。

这个故事告诉我们：成长的过程中，我们要能耐得住风吹雨打的考验，要学会在逆境中生存；失意时，要保存一份坚强，为自己加油；成功时，要保有一份清醒，为自己付出的努力喝彩。

看着故事，我再想想自己，我是家中的小皇帝，事事都有父母操心。记得有一次，爸妈有事，叫我自己烧饭，我爽快地答应了。可是到了中午，我看着冰箱里的菜无从下手，只好等爸妈回来。直到下午两点多，爸妈回家看到这种情形，赶紧烧饭给我吃。

“一本书改变一个人的一生。”现在我已经懂得了这句话的真谛。自信、自立、自强，永不言败，不甘平庸，勇于创造的精神，告诉我要及自己的力量创造光明的未来。

茧读后感【篇4】

薛瑞萍(网名看云)的《破茧而出的四年级》是我期待已久的书，因为实在太热门，这本书我等了还久才拿到手。

如获至宝的我，把书带进了会场。所以，我在会场上可谓是眼到、耳到、心到、手到。一边竖起耳朵接收各位领导的重要信息，一边睁大眼睛浏览看云破茧而出的坚守;一边忙着在笔记本上记录领导的一二三四，一边随手在书上标注自己欣赏的字词句段。就这样，一边开会，一边阅读，不到散会时间，这本厚达243页的书竟然被我读完了。

合上书本的那一瞬间，我脑海中涌现的唯一一个词就是——功不唐捐。作为一位一线语文老师，看云始终坚守在自己潜心营造的儿童阅读王国里——从不为考而教，从不多做一套卷子，从不使用校讯通，而每天非做不可的一件事，就是在教室里和64个孩子一起幸福地合奏诵读、朗读、阅读、分享四部曲。如此自然而然，如此从容悠远，如此不紧不慢，如此专心致志。

喜欢她这种但问耕耘不问收获的自在个性，喜欢她这样随心所欲温婉细腻的娓娓道来，喜欢她这般把爱读书与爱学生摆在同样重要的位置。从一年级的“请跟我来”，到四年级的“破茧而出”，看云不仅将热爱阅读的种子播撒在每一个孩子的心里，而且已经将这棵阅读树浇灌得枝繁叶茂，看云弟子们正一个个亦步亦趋地紧跟着她行走在幸福的阅读旅途上。

这是62中四(2)班孩子和家长的共同幸运，有这样一位喜欢阅读、乐于引领的语文老师。我无法预知，看云弟子们将来会有多大成就。但我坚信：经过六年书香浸润，他们一定能成为心灵柔软、至善至美的阅读者。

《破茧而出的四年级》这本书虽然简约，但是不简单，值得我们去好好领会一下书中之意啊。

茧读后感【篇5】

《雾都孤儿》是本世界名着，它讲述的是发生在19世纪的一个动人的故事。

书中的.主人翁奥利弗・特威斯特是一个孤儿，他出生在济贫院，出生不久他的妈妈就死了。后来，他被当作一件物品被送来送去，受尽折磨，直到最后遇到一位善良的布朗洛老先生，这位先生收留了他，从此过上了好的生活。

读完这本书，我的心情久久不能平静。可怜的奥利弗在已经失去亲人的痛苦下，受了这么多折磨。真不知道在他瘦弱的身体下，有着怎样的意志，能使他坚持不懈，使他在饥饿、寒冷、孤独下顽强斗争，向美好的生活前进。popo666.com

最令我感动的是奥利弗遇到强盗集团的那段经历。奥利费在路上走上了七天七夜，饥饿难忍，疲倦不堪。他遇到杰克一个小偷。杰克把奥利弗带到了贼窝，小偷们想把奥利弗训练成一个小偷。但奥利弗受尽折磨也不愿意，逃了出来。读到这，我心中油然而生敬佩之情。他只有10岁，和我差不多大，可他的坚强、勇敢、正义是我们难以相比的!奥利弗承受着痛苦，宁愿过着流浪的生活，也不愿意成为一个小偷。他对美好生活的向往，对生命的向往，是支持他前进的力量。【暑假作文集锦】

与奥利弗相比较，我们生活的多幸福，可还是不满足，常常抱怨生活。在目标追求上，也是一遇到小小的困难，就放弃了，缺少意志力。现在，世界上还有许多的孩子正承受着巨大的痛苦，正和饥饿、孤独、寒冷作战。他们多么向往美好的生活。我们能视而不见吗?我们要珍惜现有学习条件，刻苦读书学习，让自己成长为一个对社会有用的人，这样我们才能够有能力去帮助这些孩子，让他们和我们一样拥有灿烂阳光般的美好生活。

七年级暑假读后感600字就到这里了，是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

茧读后感【篇6】

在第一章就重点强调了设计和艺术不对等，相信这句话只要略懂设计的人都能懂，但能真正做到的人却少之又少，时常听到，我觉得这个地方应该这样，那个地方我觉得应该那样！这边想说的是艺术是感性的，而设计是理性的，但往往在现实工作中很多设计朋友都喜欢在设计的时候加入感性的元素。当我们在欣赏毕加索或者梵高的画作时，相信每个人都会有不一样的感触，也相信会有更多的人会说看不懂，比如我，所以说艺术更多的是作者在表达个人的情绪，从而引起观看者在情感上的共鸣。而设计是理性的、严谨的、创意的，比如我们在app中突然弹出一个红色按钮时，这就意味着警告，也相信没有人会把警告的按钮做成绿色的。本书前面几章更多的是在说明一点：设计不是漂亮的界面而是为了解决一些实际问题，解决“人”的实际问题，同时在解决问题的前提下有一个好的体验，这才是所谓的.好的设计，好的体验。很多朋友在拿到一个需求的时候，就立马打开软件画各种流程图，做各种好看的界面，其实这往往是产生糟糕设计的来源。福特在问他的客户想要一批怎样的马的时候，对方说“我要一批跑的最快的马”，如果那时福特给对方一批跑的很快的汗血宝马，相信福特汽车都不知道要到何时才能出世，所以当我们拿到一个需求时应该是去分析对方真正的需求是什么？而不是一味的为了设计而做。就刚说的例子中，对方真正的需求是“快的，安全的，像马一样可以控制自如的一个东西”。

很多时候我们把设计想象的很美好，但现实工作中往往遭遇“一群指点江山的神”，甚至背负着“美工”“作图的”称号，更是在项目中毫无话语权，产生这些情况的原因有很多种，比如：你的专业技能确实不过关；你的沟通能力并不好，也就是说你情商低；上面有一个强势的pm或者干涉过多的SX领导等等。总结起来也就是自身因素+外界因素，自身的专业技能不能靠一天两天就能得到一个提升，需要日积月累持之以恒的坚持，并且不仅仅是只关注自己的一亩三分地，更需要在本专业的基础上形成一个T型结构，也就说你做UI的不能只关注视觉效果，也需要懂交互，懂产品，懂运营。外界因素不是我们所能掌握的，但我们可以在专业技能之外提升自己的情商，学会好好说话，懂得如何说话如何有效的沟通！这边需要强调的是沟通和有效的沟通纯属于两码事，如果在沟通期间说的都是一些废话那不如不说，一定要学会不说废话，要说就说点有用的。我们每天都在说话，都在交流，怎么做到有效的情商高的沟通，总结成几个字：不胆怯，自信，会换位思考，懂得尊重，倾听。

在工作中你可以技术不是满分，沟通不是满分，但你必须具备解决问题的能力，往往很多人都习惯性的当伸手党，这是我最嫌弃的也往往是公司最不喜欢的，公司招你就是让你来解决问题的而不是等着别人来告诉你答案，然后仅仅去执行一下。好了，说了一堆废话，结束，共勉之～

茧读后感【篇7】

《破茧而出的四年级》，它既然不是什么教育论也不是什么为班主任解疑答惑的书，而是由一位平凡而不平庸的班主任教师所写的他所教班级的一个成长日志。

在她的书中，既然并没有什么谈到什么教育理念也没谈到什么新课程改革，但却实实在在地打动了我：她自称“草根教师”。她的的确确是一个“草根”，这么多年，她一直呆在一个城郊结合部的小学，这么多年，她一直带着一个班，任教语文课并做班主任。

薛老师在58个孩子的心中播下了母语、真诚和兴趣的种子。她的孩子们多么幸福啊，当他们长大**，回忆起这个小学校里度过的时光，不会不回想起曾经的那些诵读童谣诗长大的岁月，那些薛老师讲过的温馨的一个个故事，那些读过的一本本的有情有趣的好书，那些自己写出来的稚嫩的文字。

看着看着，始终萌发出这样一个想法——希望自己是薛老师的学生。我真希望自己是薛瑞萍老师班上的学生，哪怕只是一个只会听的普通学生。当薛老师的学生肯定很幸福，经常能“品尝”到精彩的绘本；可以和同学老师一起侃侃而谈；可以为了参加比赛赢得精美奖品而努力；时时刻刻汲取着文本的精华……那样是多么幸运，多么幸福。

但在这一生中，我只能是书外薛老师的学生，但也许我可以成为薛老师那样的老师。即使这只是一个幻想，我也很高兴，因为我有这样一个大胆的想法。读书必有收获，无论收获多少，只要对自己说：我读书，我收获！

茧读后感【篇8】

我从小失去了父母，一直生活在叔叔家。就在这时，一个女人走进了收养我的叔叔的家。那个女人，是被人从万水千山的四川带来的。那儿开门见山，世代贫瘠，女孩子长大了就都往山外飞，为的是找一口饭吃。她被人带到叔叔家，只悄悄打量了一下叔叔和叔叔的家，就同意留下来生活。

她很勤快，才来的第二天，就屋里屋外忙开了，挂一脸笑。我照例日出而出，日落而归，过着我的游荡的生活。她试着跟我说话，我冷冷的不予答理。一天傍晚，我在外晃悠了一天，踢踏踢踏跟着一群晚归的鸟雀回家。走到屋角头，突然听到里面传出她和叔叔的对话，她说”小茹都八岁了，该送她上学了。”叔叔闷声闷气地答”家里哪有钱送她上学。”她说”先找学校说说，欠一下账，以后再想办法还吧。”我心中涌过一点点感动，但只一刹那，便什么痕迹也没有了，我习惯了冷漠和沉默。第二天，她亲自送我上学，我却让她失望了。第一天，我就打了一场架。

那晚在外游荡到伸手不见五指才归，叔叔已睡下，她在灯下等我，一边给我热鸡蛋吃，一边就叹气。我以为她要说我两句的，我以为我的上学生涯就此结束，她却没多说什么。我在心里向她保证，下次不打架了，一定不。经历了第一场架后，我与老师、同学之间形成井水不犯河水之势。秋天的时候，她生了一个男孩。冬天，她挖了一冬天的蒲公英，换的钱帮我换了欠下的书本费，余下的给我做了一套新衣服。她的手却因此冻裂得千疮百孔，十指无一完整，全红肿得跟胡萝卜似的。

我躲在房内，抚摸着新衣裳，眼睛里第一次充满泪。我在心里发着誓，一定要好好学习，一定不让她失望。晚上，我躺在床上，就听到吵骂声，是叔叔的，叔叔怒气冲冲地说”家里的日子紧巴巴的，你却让她吃好的穿好的，自己亲生儿子也不疼，你到底存的什么心。”她恼了，吼了一句”她可是你的亲侄女。”这些年的委屈，在心头翻滚，化作热泪奔流。她愣了愣，随即走上前，把我揽进她的怀里。我嗅到她怀抱的气息，稻草般的，温暖的。我忍不住轻唤一声”婶”她激动地”哎”一声，声音抖抖的。自打她进入叔叔家的门，我这是第一次开口叫她。我问哪来的钱买这些吃的。小弟在一边抢嘴”妈妈去捡垃圾。”我不吱声，只那么静静看着她，怀了满腔的柔情．突然从我的喉咙冒出一个字”妈”。这个我早已忘掉的字眼，就那么仓皇地跳出来。我们两个，都被这个字惊呆了，傻愣愣地看着对方，继而，紧紧拥抱到一起。

看了这篇文章，我不经想到了自己，我的爸爸妈妈在外地工作，一直生活在姑妈家。姑妈带我与带她自己的孩子一样好。有一次，我发高烧头烫地很，可那时是在夜里，我正在睡觉，不愿意起来，姑妈为了既不让我被惊醒，我现在也能上医院看病，就背我上医院。第二天早晨，我躺在床上听表弟说，我发髙烧时，外面下着大雨，姑妈把我背到医院时，外面正下着大雨，姑妈把我背到医院后，自己却因为受了风寒感冒了，我听后眼泪夺眶而出。我们要学会感恩，因为感恩才会有多彩的社会，因为感恩才会有真攀的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。感恩是发自内心的，感恩是需要你去用心去体会、去报答。

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