教室里的掌声作文十五篇。

栏目小编为大家精选一篇题目为“教室里的掌声作文”的好文建议一读，还请您留意我们的网站我们会不断更新和改进。作文是我们学生生涯中必不可少的话题，写作可以帮我们更好地了解周围的世界和人。一篇好作文一定是经过仔细推敲的。

教室里的掌声作文 篇1

最近作文班里要举行讲历史故事比赛，我一听到这个消息立马就去准备要讲述的故事。

选哪个历史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮现在我的眼前，这时我突然想起了五虎上将中的关羽，我想到这儿，立刻去查找了关羽的资料，最后我选了《关公面前耍大刀》这个故事，比赛前几天，我心里一直惦记着这个故事，每天都要读上好几遍，生怕自己忘记了。

终于盼到了比赛这天，早上起来阳光明媚，小鸟在枝头欢唱，我的心也为之雀跃。到了教室我看到每位同学都信心十足，看来他们和我一样都做了充足的准备，这无形中增加了我的压力。没多久轮到我上场了，站在讲台上，面对着大家我感到有点紧张，呼吸都有点不顺畅了，但我的声音却依旧抑扬顿挫，回荡在教室里。当我讲到周仓在关羽营前挑衅时，有些同学嘴角微微一笑，像是觉得周仓太不自量力了；当我讲到关羽出来应战时，我做出手拿大刀状，仿佛我的手中真的有关羽的“青龙偃月刀”一样……随着同学们的掌声响起，我的故事也讲完了，教室里的掌声不断，同学们都被我的故事吸引了，纷纷说“再来一个，再来一个……”

看着同学们那么喜欢我的故事，我的心里也很自豪，通过这次讲故事比赛我知道了机会永远留给有准备的人。

教室里的掌声作文 篇2

上课铃响了，同学们都去外面跳绳了，只剩下我和几个同学被留下来写作业，教室里显得十分安静，只听见写字的沙沙声。突然，一阵哗哗的声音传入耳中，我抬起头一看，原先是一位同学在座位上呕吐了，顿时，留在教室里的同学们都惊呆了，傻傻地向那边看着却不知所措。

这味道实在是太难闻了，就如同腐烂的八宝粥一样，我快要受不了了。但这时，我想到了自我是负责班级卫生的小队长，我应当立刻帮忙把那位同学吐出来的污物打扫干净。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到厕所里把拖把冲洗了一下，之后，又以最快的速度跑回教室，来到那摊腐烂的八宝粥面前，拿起拖把费力地开始清理地面。

过了一会儿，有两位同学看到我拖得满头大汗，也跑了过来，跟我说：我们一齐拖地吧!好的!我感动地回答道，于是大家一齐拖起来。经过大家的共同努力，地上的污物最终被我们清理干净，那股难闻的味道也几乎闻不出来了。我们几个一边擦着头上的汗水，一边相互对视着，脸上都露出了开心的笑容。

之后教师明白了这件事，也明白是我们几个把地拖干净的，就在课堂上表扬了我们，这时教室里响起了热烈的掌声!

教室里的掌声作文 篇3

现在回忆起一年级的时光，那真是一段弥足珍贵的记忆呀！

我刚来到学校时，没见过什么世面，只能屁颠儿屁颠儿地跟在大人身后，成了个活宝贝。老师讲课时，只能似懂非懂地点点头，默不做声。可是，过了一段时间后，老师对我们越来越严厉了，这时，我们才意识到学习的重要性，谁也不敢惹是生非。日子一天天地过去我们一点点在改变，老师也开始让我们自己管理好自己，并且选出几个班干部。这次，我可没把老师说的话当儿戏，心里即刻萌生出一个想法——我要竞选班长。

在经过一段时间用心的准备后，我第一次站上讲台，心里既紧张又激动。生怕出错，颜面无存。我清了清嗓子，深呼一口气，缓解一下我沙哑的声音，郑重其事地读着台词，其实开口的刹那，我就已经慌了神，嘴唇都在不由自主地颤抖着，但还是坚定地读了下去，终于，在众目睽睽之下，我读完了演讲稿。意想不到的事情发生了，就在我读完的一瞬间，教室里响起了热烈的掌声且持续了很久，我心里顿时酸酸的，内心充满感激地看着同学们，羞涩而又渴望地凝视着张老师，老师微笑着满意地点点头。我战战兢兢地走下讲台，热泪盈眶。

最后我得到了张老师的认可和同学们的支持，当上了班长，就在那时我暗下决心，绝对不能辜负老师和同学对我的信任和期望。

站在讲台上那短短的几分钟，换来了镌刻在我心头的那几秒钟短暂却永恒的掌声……

教室里的掌声作文 篇4

掌声，是一面旗帜，能指引人们前进的方向；掌声，是一座灯塔，照亮黑暗中的道路；掌声，是冬日里的一丝阳光，能化解心中的冰雪和寒冷。

记得一年级刚来学校的时候，老师总是选几个同学上台朗读小故事。那时候我不敢举手上去朗读，怕被人嘲笑，所以每次老师在选人朗读的时候，我就眼睛看着老师，好像很轻松的样子，我的心中却紧张得小鹿乱撞。日复一日，看着同学们站在讲台上捧着书本高声朗读，我虽然很羡慕，但却始终没有勇气上台朗读。

果然，老师最近对我的关注多了许多，这不，今天老师满面春风的走了进来，放下书本，神秘的说：“今天我们在晓晓同学上来，讲小故事。”我站了起来，全身都在发着抖，手中冒出了冷汗，一步步走向讲台，身子颤颤巍巍的，加上同学们都看着我，使我更加紧张了，我站在讲台上脸涨得通红通红。我翻开书本，捧在手里开始朗读。我声音很低很低，却读得很有感情，教室里悄无声息，只传来我的朗读声：“小鲤鱼听奶奶说河的最东边有一座龙门时，就心想，一定要去龙门里面瞧瞧。”我读完了，所有人都呆呆的望着我，手情不自禁的鼓起了掌，我站在讲台上还没反应过来，但心中却窜进一丝暖流。

没有掌声的演出是可怕的，又有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，又有谁愿意在压抑中生存。而今天我获得了比金钱更加重要的掌声。

教室里的掌声作文 篇5

邵俊皓

我们班曾经响起过很多次掌声，有为做好人好事的同学而响起的，有为学习进步的同学而响起的，还有为我们获得班级荣誉而响起的。今天我们班又响起了一次热烈的掌声，让我们一起来看看吧。

间操结束，我们回到班里后，马老师微笑着说：“我要先表扬两位同学，这两位同学就是陈蕴豪和李铭希。”听着马老师的讲解，我渐渐明白了事情的原委：因为陈蕴豪同学在上楼回班的时候来回捡了三次纸屑。在别人都怀着一种“事不关已，高高挂起”的态度时，他却弯下腰捡起了纸屑。而李铭希受到陈蕴豪的感染后也弯下腰捡起她脚边的那张纸屑。老师还热情地表扬他们具有班级责任感和集体荣誉感。

事后，当老师问陈蕴豪为什么要自觉捡起垃圾。陈蕴豪告诉我们他这样做是为了让”垃圾不落地，校园更美丽”这的誓言变成现实。李铭希则说她是受到陈蕴豪的感染后也捡起那片纸屑的。因此老师称赞他们是保护环境卫生的“环保小卫士”。听了他们真实而又朴实的回答，班里响起了热烈的、响亮的掌声，那声音真是震耳欲聋啊！他们两个也开心地笑了起来。最后，马老师意味深长地说了一句话：“他们的这种责任感比考了90分还重要。”

现在每当我想起这次难忘的掌声都仿佛在提醒我，我是四四班的一员，心中时刻要有集体荣誉感和班级责任感。我以后也要更加努力，让掌声为我而响起。

教室里的掌声作文 篇6

在每个人成长的道路上，会有许许多多的掌声，但让我最难忘的还是那次运动会的掌声。

记得那次运动会，我报了400米。因为已经到了中午了，廖老师就带着班级同学回教室了，只留下我们几个跑四百米的同学，还有几个家长陪伴在我们身边。这时，一位家长拿着几盒巧克力向我们走来，让我们吃下充饥。看着我们把巧克力一块一块地吃下肚，可她们自己却一块也没吃，饿着肚子为我们呐喊：“加油，加油，冲刺呀！太棒了”。我很纳闷，这些家长为什么不吃呢？明明有时间看会手机，吃上几碗米饭和菜，为什么还要放弃这休闲时光来这陪我们呢？我想，这应该就是集体荣誉感吧！

我跑完，后面还有几位女生在奋力奔跑，于是我就和欣妍一起上楼。我边走边想：哎呀，估计又拿不到什么名次，在小组里才跑第三，在年级可能连前十五名都排不进去，廖老师一定很失望吧！好饿呀，到了教室里又只能吃剩菜了，万一饭菜不够，还得去五班要，唉！

当我们走到二楼马上要到教室的时候，有个熟悉的声音从楼上传来：“看，姚欣月回来了，姚欣月回来了”。那是果儿的声音，我听到这个声音一惊，她不应该在干饭吗？怎么不好好吃饭还特意来这里等我呢？只见果儿一下子激动地把我扶回教室。她边走边问：“成绩怎么样？好不好？廖老师已经给你们打好饭了！”

我们刚踏进教室，廖老师说：“让我们为这些为班级争光的同学鼓掌”。教室里顿时响起雷鸣般的掌声。这掌声不同于其他的掌声，这掌声里有同学们的关爱；这掌声里有老师对我们的期望与骄傲；这掌声里还蕴含着我们龙小六班的集体荣誉感。我惊喜而意外，我没想到同学们会如此热情，我坐回了座位上，小组里的同学又为我鼓掌。这时廖老师说：“跑完四百米的同学可以让同桌帮忙拿饭”。我的体内还有几丝力气，准备自己上去拿饭时，我的同桌已经帮我把饭菜端了回来，我的心中感受到了无比的关心与温暖。我大口大口地吃了起来，不知道为什么今天的菜格外的香。不知是食堂今天特别做了这几道菜还是我的心情格外的好呢？

这次的掌声让我们感受到了集体的力量。有许多同学在赛前一周就开始训练了，热心的家长也在默默付出。接力赛前，航嘉妈妈还特意去体育组翻了一卷透明胶当接力棒训练我们，每个家长都献出了一份力量。正如雷锋叔叔所说：“一滴水只有放进大海才能永不干涸”，这就是集体的力量。

那热烈的掌声时常在我耳边响起，我为成长在龙小六这个集体里而感到自豪和骄傲。

教室里的掌声作文 篇7

人人都需要掌声，在我的成长过程中，我拥有过许多次掌声，有爸爸妈妈的，有亲人的，还有老师、同学的……其中一次掌声令我刻骨铭心。

小学三年级的时候，班里要竞选班长，有好多的人都参加了，我一直都不敢报名，看着其他同学在流利地背着稿子，心里羡慕得不得了。谁知，我的好朋友丁洁琼却鼓励我说：“你也上去演讲吧，没事，要相信自己，加油。”听了这些话，我心里热乎乎的，于是，我鼓起勇气，把稿子准备好，给丁洁琼看了看，又改了改，准备试一试。

我在家里练呀练，给爸爸妈妈念着听，自己背，一直苦练了很久。终于到竞选这一天了，我有熟悉了一下稿子，低着头走上了讲台，一时紧张的把稿子的内容都给忘了，这时，不知是谁带头鼓起掌来，听到这掌声，我心里激动了起来，这是给我的吗？我鼓起勇气，把稿子流利地背了下来，我惊讶极了，这还是我吗，竟然会背的这么熟练，我的声音越来越大了，最后我结束了我的演讲，台下又响起了一阵阵掌声，这时鼓励的掌声呀，回到座位上，我依然十分激动。

每当我遇到困难和挫折时，耳边常回想起那阵掌声。难忘那掌声，它给了我信心和动力，它让我不再那么胆怯，对生活充满了信心。

教室里的掌声作文 篇8

王瑞涵

一支麦克风，扩大了同学们的欢声笑语；一篇献词，诵出了同学们的喜悦之情；一段视频，定格了师生们的精彩纷呈；一阵热烈的掌声，回响在教室的上空，也回响在我们每个人的心里……

新年伊始，我们班的元旦联欢会正在进行中。今天的教室，装扮一新，拉着彩练，挂着红灯，洋溢着新年的欢乐气氛。今天的我，也精心打扮了一番，作为联欢会的主持人，我按捺不住心中的激动，手持麦克风，走到讲台中央，“敬爱的老师们，亲爱的同学们，新年好……”伴随着我热情洋溢的新年祝福，教室里响起了热烈的掌声……担当主持人，一直是我的梦。为了完成这次主持工作，我精心准备了好几天呢！这热烈的掌声，包含着大家对我的鼓励和肯定。

接下来，同学们准备的新年节目纷纷登场。有的同学唱歌，有的同学跳舞，有的同学朗诵……我的主持潇洒流畅，同学们的表演各显其能。正当我以为一切顺利的时候，突然出现了一只“拦路虎”。“下一个节目双人演唱”，我刚刚报幕，突然发现演唱的兰飞同学没来，对了，她因病请假了。这可怎么办呀？我回想起主持人大赛时，遇到突发情况时镇定从容，用婉转动人的语言，平息突发状况的场景，我也能行！于是，我来不及请示老师，急中生智，沉稳地说：“由于兰飞同学生病缺席，由润琪同学领唱，全体同学合唱，请老师录下来视频发给兰飞，祝她早日康复！让我们一起为兰飞同学演唱《你笑起来真好看》！”场下所有人，都为我的随机应变而热烈鼓掌。

真是一波未平一波又起。“下一个节目钢琴演奏曲《天空之城》……”突然，星泽同学在家录制好的钢琴演奏曲《天空之城》的U盘在电脑上打不开了。这可怎么办呀？老师赶紧维修，而台下的同学们有些不耐烦了，叽叽喳喳的噪杂声越来越大……我灵机一动，大声说：“同学们，越精彩的节目，越值得等待！我们每个人心中都有自己的梦想，借此等待机会，大家来聊一聊自己的梦想，好不好呀？”顿时，得到全场的热烈响应，同学们纷纷畅所欲言，说出自己的梦想。星泽同学优美的钢琴曲《天空之城》响起来了，我们仿佛看到了自己的梦想，就像一颗颗灿烂的星星，慢慢升上了天空……又是一阵热烈的掌声，响彻了教室上空。最终，元旦联欢会在雷鸣般的掌声中圆满结束。

生活真是一个万花筒。很多事情，既是梦中的真，也是真中的梦。元旦之时，教室里的掌声，给了我自信，给了我勇气，给了我梦想的力量。这掌声，始终回荡在我的耳边，回荡在我的心中……

教室里的掌声作文 篇9

在教室里得到大家的掌声，就是课堂上最开心的事。

在我三年级时，我生怕老师叫我起来回答问题不是我不会，而是我不敢回答。

我们老师一般都爱提问，举手的，虽然我学习好，但我从不举手，老师觉得这不可不行。就在一节课上老师对我们说：“同学们，以后我们班下午最后一节课就上阅读课，每位同学都要推出一篇自己喜欢的故事，并说一说为什么喜欢这篇故事。”这时我就想为什么我坐在第三排呀，其实就是不想说，下课我就找老师问：“老师能不能让我最后一个上讲台说？”老师答应了，这时我心中不那么混乱了。

可转眼间两个月过去了，这天轮到我了，这是我心里想怎么时间过的这么快呀，我急忙的准备好，可心里还是很乱，到了下午到了我说的时候，可我心里紧张的不得了。

我紧张的上台，同学们都给我鼓掌，这时我似乎觉得这掌声打败了我的胆小，这掌声。用温暖打败了我的紧张之后，我就对大家说，我喜欢的故事是神话故事中的《盘古开天地》我之所以喜欢这篇故事，是因为里面的盘古很伟大……我说完之后向大家鞠了一躬，此时我听见像雷鸣般响的掌声。我下台后，心里很开心。

以后我上课就积极回答老师问题，上课举手，因为那次掌声已经打败了我的胆小，我心里的种子开出了美丽的花。

教室里的掌声作文 篇10

在我记忆的河里，有许许多多次的掌声，但有一次掌声，令我毕生难望。

在三年级的时候，有一次上音乐课时，老师教了我们全音符，老师让我们背会，写会。我背得很熟，写得还不错，我多么想让老师叫我上去背，老师叫人的时候，却先叫了王蓉蓉，然后叫了马佳怡…等学习好的同学背完之后，我也失望到了极点，我的好朋友鼓励我自告奋勇地上去，我说：“我不敢了。”我愣愣地坐在那里，等待着老师叫我的名字，可是事与愿违，老师偏偏没看到我，直到最后，老师注意到了我，伸手示意我上台背，一开始我多么想上去大显身手，但我现在已经没有了勇气和信心，此时老师一次次地叫我上去，但我却像个做错了事的人一样，低着头，却不敢上去，心想：要说忘了怎么办？要是背不好同学们会不会笑话我？这时，在音乐老师的带动下教室里顿时响起了热烈的掌声，我很难为情地走上了讲台，这时，教室里又一次响起了热烈的掌声，那掌声像震耳欲聋的雷声一样响亮，使我充满了希望和信心，然后我信心满满地说着全音符，讲得很流利，也很精彩，我讲完了，教室里的掌声更热烈了，我走下讲台，心里是满满的感动，感谢我的老师和同学。

这件事情告诉我：信心是成功之母，不要遇到挫折就灰心，还要从别人身上汲取力量，还要在生活中多给别人掌声。

教室里的掌声作文 篇11

记得在一年级时，徐同学还不会跳绳。王老师好不容易空出一个时间，帮助徐同学学会跳绳。

徐同学拿上自己的跳绳，站在讲台旁边。只见他手紧紧握着跳绳的柄，身体站得笔直。双眼直视前方，仿佛在对自己说：你一定能做到的!一，二，三，开始!徐同学双臂向前甩，双脚向上一跳，可是他跳得慢了一点，导致被绳子绊倒了，徐同学的脸唰的一下变红了，呆立在那儿，不知所措。没事的，再来一次!同学们非但没有嘲笑他，还鼓励道。徐同学这次没有被绊倒，还连续跳了2个呢。他调整了一下状态，继续开始跳。一，二，三十一，十二!哗哗哗一阵阵热烈的掌声响起，就连王老师也鼓起掌来。徐同学的脸上终于露出了笑容，眼底也泛起了点点泪光。

虽然现在我已经四年级了，但是这片掌声一直在我脑海里回荡，绵绵不绝。

教室里的掌声作文 篇12

曹梓赫

生活中处处有掌声，掌声是一种真挚热情的鼓励。今天午休的时候班里响起了热烈的掌声，马老师特意表扬了几位同学，他们为何受表扬呢？

“今天说一件事，是期中考试的奖励，对比月考，谁进步了请起立。”午休铃声落了之后马老师说。此刻，我是多么想起立，多么想受到老师的表扬，可是我期中考试没有考好，比月考差一些。同时，我惊讶的发现，班里起立的人数居然少的可怜，连15个都不到，这在我们班还是头一次。“同学们，给他们鼓掌。”马老师说。“哗哗哗”，班里顿时响起热烈的掌声。“来，你们几个过来，这是老师给你们的奖励。”马老师边说边从抽屉里拿出十元班级币。他们纷纷走向讲台，拿着老师的奖励笑得合不拢嘴。“心情美不美？”马老师拿着手机把他们几个逗乐了，趁机给他们拍照。“美！”那些考了好成绩的同学一齐喊道。手机瞬间定格住了同学们的笑颜。我好羡慕他们，此时我多么想成为他们当中的一员啊。我默默发下誓言：期末考试我一定要成为他们中的一员。

拍完照，同学们又一次鼓起了热烈的掌声，在掌声中，他们带着笑颜回到自己的位置上上课。最后，马老师让我们从这几位同学中选一位同学作为榜样，并以期末做考试挑战他们。

这件事给我留下了深刻的印象，也深深地触动了我，我暗下决心在接下来的时间里，我要沉下心来，踏踏实实地努力学习，把今天教室里的掌声作为动力。我也坚信这一阵阵热烈的掌声在不久的将来是属于我的。

教室里的掌声作文 篇13

盼呀，盼呀！终于又盼到了一月一度的飞叠杯大赛的日子。我很喜欢我们的班级举行的飞叠杯大赛，可是上次我只拿到了第二名，这一次，我又信心满满地报名了。

飞叠杯大赛正式开始了！我们一个个都怀着激动的心情，我感觉我的小手都在不由自主地颤抖着。只听老师说：“谁第一个上去表演？”邓思莹立即把手举得高高的，她的手好像在说：“来吧！来吧！来！你叫我呀！叫我呀！我一定要当第一个玩飞叠杯的人！”老师看出了她的心思，就说：“那么，我们就有请邓思莹同学第一个进行比赛。”她仅仅用了12秒就完成了比赛，虽然速度很快，但是我很自信，我一定会更快。

到我了！我一路火花带闪电地完成了比赛。用时10。464秒，全班第一名！老师给我发了100分的积分卡作为奖励，教室里响起了热烈的掌声，我太开心了！

通过这次比赛，让我收获了更多的自信。同时，我也明白了这样一个道理：只有付出努力，才能收获成功！

教室里的掌声作文 篇14

“现在，由赵俊尔同学来给大家讲一个故事……”。在刚开学的时候，发生了一件让我感受很深的事，你们猜猜发生了什么事？

这学期开学第二天，老师让全班同学轮流到讲台上讲故事，大家都很期待，我心里也在暗自琢磨要讲个怎样的故事，正当大家议论纷纷的时候，老师突然叫到我：“赵俊尔，你第一个来给大家讲讲吧”我心想：全班这么多人，为什么我是第一个啊，我还没准备好呢。我紧张地心脏咚咚直跳，感觉比汽车的速度还快。

老师又说：“赵俊尔，快来吧，给大家讲一讲”。我这才回过神来，于是慢慢走向讲台，平时可以大步流星地走上讲台，今天却觉得迈不开腿。终于，我站在了讲台上，可刚才脑子里准备好的故事每个字都仿佛消失了，头脑一片空白。“大家好，今天我……”一张嘴便开始结巴，我攥紧了一下拳头，告诉自己不要紧张，我一定能做好。重新调整了呼吸，果然，那些文字又一个个地浮现在我脑海里，我越来越大方，语速也越来越快，思路也越来越清晰。

终于，我讲完了，大家向我投来赞许的目光，我深深地鞠了一躬，教室里顿时响起热烈的掌声，就连我们班严厉的刘老师也微笑着对我点了点头，并且在全班表扬了我，我特别开心，觉得老师和同学们都很认可我这次的表现，我有一种想象不到的快乐。

通过这件事让我懂得了不管在台上演讲、唱歌还是跳舞，都一定要相信自己能够做好，要用这种自信去感染大家，才能让大家看到最好的自己。

教室里的掌声作文 篇15

在生活中，处处充满着掌声。掌声代表可以代表老师对我们的鼓励，可以代表家长对我们的赞扬，可以代表同学对我们的欣赏。掌声是一种十分美好的声音，对于我来说，掌声是一种鞭策，给人以鼓舞，给人以勇气。

每天第一节语文课，我们都要讲一篇童话，但讲故事地人是随机的，因此我们都要早早地准备好。而今天，我们刚刚晨读完，老师便拿出了转盘，说到：现在，老师开始抽，谁被抽中了，谁就自己走上讲台。说完，老师便开始转转盘，谁知，这转盘存心与我作对，明明马上就到陈欣儿了，却突然停下，转到了我的名字，我一脸茫然，因为我的童话还没有背熟呢！我只好紧张地走上讲台，老师说：开始吧！谁知我只背了《精灵女孩》这篇童话的题目，开头却忘记了，我支支吾吾半天答不上来，气氛显得异常尴尬，老师便说：看来关轩然同学有些紧张啊！大家给她点勇气！于是，我们班的大嗓门子康彬带头，使劲鼓掌，我仿佛一下子找回了记忆，便开始大声背诵，背完后，我向同学们深深鞠了一躬，我心想：天啊！这还是我吗？以前那个害羞，腼腆的关轩然去哪儿了？那些声音小，结巴，不敢面对大众的坏毛病都离我远去了？如果真是那样，那就太棒了！这些问题在我的脑海里一闪而过，等我回过神儿来，已经下课了。

回到座位上我依然十分激动。掌声真是富有魔力，它锻炼了我的勇气，给了我信心。

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