2024劝学观后感。

想要了解“劝学观后感”的相关信息可以查看以下资料。人在不同时段、不同心境下看同一部影片会有不同的感受，与此同时，看电影时我们都会有许多个人的观点。 观后感就是把观看之后的感受整理出来，经常写观后感，加强创作能力。我们都知道与朋友分享幸福会增加它！

劝学观后感 篇1

我读了《劝学》这首诗以后感触非常深，诗中的人物有很多地方值得我们学习，现将心得与大家分享一下。三更快五更正是男儿读书的好时间，年轻的时候不知道学习，等老了才知道年轻时吃点苦，以后的生活会更好。

如果你年轻时努力学习，无论将来做什么，你都会很幸运。如果你年轻时不知道如何努力学习，你老了就会后悔，那就太晚了。正如诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”所言。从小学到老年，我们应该不断学习，努力学习。努力学习会使我们的生活在未来变得更好。

不打架，不吵闹，尊老爱幼，互相帮助，这是一个好学生应该有的。我觉得《劝学》的意思应该是这样：三更道鸡鸣时，正是男儿读书的最好时候，年轻时不知道学习，老了才知道自己年轻时不学习会怎样。

想起了张海迪、贝多芬、史铁生这样的人物，他们用坚强的毅力克服了生活和工作中的重重困难，创造了生命的奇迹，激励了一代又一代人。残疾人正在努力学习。我们比他们健康。我们为什么不努力学习呢？ 我们要遇到挫折不放弃，遇到困难不后退，遇到难题不回避，我们一定要坚持下去。

学习可以使我们充满智慧，学习可以使我们了解事物，学习可以使我们培养兴趣，学习可以使我们的生活更加愉快。我们要永远不断地学习。

劝学观后感 篇2

荀子的《劝学篇》是关于学习的传世名篇，文中反复说明学习的重要性及学习目的、态度和方法，强调学习是人们思考问题、认识事物的重要条件。其中“学不可以己”、“君子生非异也、善假于物也”等等都是此文开宗明义的核心观点，它告诫世人都要将学习作为人生的罗盘、灯塔，做一个刻苦学习、善于学习的人。

古人云：“学者政之出，政者学之施。”、“政不于学，则无道揆法守。”意思是讲，从学习中产生管理国家的学问，管理国家的学问是学习的实施。管理国家的人不学习，就无法度可以遵循奉守。领导干部素质程度如何，很大程度上取决于他所拥有的知识。领导干部掌握的知识越多，并善于应用，其思想就越解放，眼界就越宽广，胸襟就越开阔，品德就越高洁，这样才会增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，才会使自己更加完美，更加富有影响力、凝聚力和感召力。

勤奋学习，是一种高尚的精神状态。学习是一种精神，一种境界，多储存一份知识，生命就丰富一分。知识储备愈丰富，其向外向上感染他人的张力和胆识就愈明显。身为党的领导干部，要坚持把勤奋学习作为一生的习惯来培养，作为一生的事业来追求。一是要保持“空杯”心态。“空杯”心态是一种挑战自我的永不满足，是对自我的不断扬弃和不断否定。作为在事业里负有重要职责的领导干部，一定要清醒地认识自己，要看到自己知识的差距。时刻保持“空杯”心态，尝试归零的感受，在永不满足中不断获取知识的力量。二是要做到勤于积累。“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备也。求知不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程。要保持刻苦执着的学习精神，发扬“攻城不怕坚，攻书莫畏难”精神，才能真正学有所成、学有所用。三是要拥有开阔胸襟。“海纳百川，有容及大。”，具有开阔的心胸才能摆正自己的位置，提高自己的境界。人们总是通过学习和实践来磨练自身、克服不足、不断进步的，“君子博学而日参省乎”，讲的就是这个道理，学然后知不足，一个人水平再高，能力再强，力量毕竟是有限的，善于向他人学习、向他人合作，境界方能提高，思维方能开阔。

劝学观后感 篇3

荀子，你一定听说过。他是春秋时期著名的思想家，儒家思想的重要代表之一。现存的《荀子》有三十二篇，其中大多数都是荀子自己所作。今天，我就读了其中的《劝学》这篇*。

它从“积土成山”这样的小道理出发，为我们讲了一个学习要锲而不舍的道理，它使我感触颇深。

“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这是我读完这篇*后一直念念不忘的词句，我觉得，这句话说得真不错。是的，你不是一步一步走的，你怎么能走一千里呢？

那波涛汹涌的江海，又怎么能离得开一点一滴积累起来的水呢？

我们生活中的许多例子也可以证明这一点。我们班就有这么一个同学，老师说他很聪明，可就是不努力，不坚持，或许他本可以成为“一匹好马”，但他却做事总是半途而废，因为不努力而没有成绩；还有一位同学，原先从不在班级里抛头露面，可她却一直默默努力，坚持着，现在终于作出了成绩，当上了班干部，还是我们班的数学尖子生哩！

再看看我，我也不例外。我原先总是不努力，做什么事都半途而废，上了学以后，我认真学习琵琶，一直坚持下来，每天练习，终于练出了现在的成绩， 一个个荣誉也因为我的刻苦坚持接踵而至。

一个人天生的智商不能决定你的未来。只要你持之以恒，努力学习，你就会有很大的成就。记住一句话，它将使你我终生受益：“锲而不舍，金石可镂！”

劝学观后感 篇4

“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”《劝学》是儒学“集大成者”荀子及其门人所着的《荀子》中的第一篇，这足以可见文中“劝勉学习”的重要性。

《劝学》一共讲了三部分内容，分别是学习的意义，学习的作用，以及学习的方法和态度。而我认为，学习最重要的就是方法和态度，这决定了我们学习的成败。

从前，有一个关于吃饼的故事，说有一个人饿坏了，于是就去买饼吃。吃了一个，不够；吃了第二个，还不够；直到吃了第三个，他才感觉到饱。于是他想，早知道吃了这第三个就饱了，那我还吃那前两个做什么。这个故事让人看了或许只是哑然一笑：如果没有那前面两个饼垫底，在吃完第三个之后又怎么会饱呢？我们一边在嘲笑这个吃饼人的愚蠢，可一边却还在犯与他同样可笑的错误。

这就是学习时善于积累的重要性了。我们在平时总想着，这个作业明天做吧，那个课文明天背吧？可是明日复明日，明日又何其多呢？到了真要考试那几天，才仿佛恍然大悟，赶紧用功起来。临时抱佛脚，总是无济于事了。

俗话说，一年之计在于春，一日之计在于晨。因此，在这个崭新的高一新学期开头，我们应该制订一份详细的学习计划，每天为自己定下要完成的学习内容；而更重要的是，要有一颗持之以恒的心。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”方仲永的故事警醒了世人：天赋对于一个人并不是最重要的，更重要的是后天的努力与不懈。良马一跃，不过十步，劣马连走十天，它的成功就是在于它的脚步永不停歇。

华罗庚说过：“聪明出于勤奋，天才出于积累。”只有善于从学习中不断积累，从练习中的一道错题，书本上的一个重要知识点开始，才有可能将小流汇成江海，从脚下踏至千里之外。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。希望在接下去的高中三年里，能够有“锲而不舍”的恒心与毅力，这样才能不断提高自己，超越自己，获得成功！

劝学观后感 篇5

荀子以他纵横捭阖的雄辩、谨慎细密的逻辑，论说了学习的重要性和应取情绪，他劝勉世人为学，苦口婆心，发人深思。

荀子指出“学不行以己”，是很符合道理的。常识是众多的海洋，跟着社会行进，现在的常识远比古代丰厚。常识一日千里，经历年积月累，没有一个人能够说他现已包括了全人类的常识。学习如同在常识海洋上漫游，不行中止一日，不行旷费一时，要久而久之，永久进步，才有或许抵达常识对岸。常识的宝库奥妙无量，用陈腐常识明显不能扣开成功的大门，只需新陈代谢，不断获取最新信息充分脑筋，才干在五光十色的现实日子中不被事物的乱七八糟现象所迷。“学不行以己”，一旦中止学习，就会落后于年代，被前史行进浪潮筛选掉，这是年代提出的迫切要求。只需不断罗致常识琼浆玉液、甜汁蜜果，才或许进步自己。

孔子与他的弟子颜回有一段精彩对话，颜回说：“南山之竹，生来就直，不需求墨线校准。”孔子说：“箭头装了箭尾，其飞不更轻盈，其入不更深吗？”形象阐明学问能够增加才华的道理，颜回深受启示，所以怅然拜孔子为师。荀子也说：“木受绳则直，金就砺则利”，相同阐明晰学习耳濡目染的作用。“非学无以广识”，常学则能够“智明而行无过”。经过后天的学习，完全能够改动人的本身缺点，陶冶性情，举动变得崇高，思维变得旷达，识解变得通彻，脑筋变得考究，品德日益趋于至善至美境地。学习能够改动一个人，愚拙平凡变得聪明特殊。假如咱们养成好学不辍的习气，终身该学多少常识啊！像蚕相同不断吃进桑叶，又会吐出一缕缕光亮的丝，那么你的尽力将获益非浅，社会也将受益非浅。

学习不是为了装潢，为了谈吐揄扬，而在于假借外物，如上高台，登高而博见，如顺风而呼，使闻者彰，这实际上补偿人的才干之缺少，发挥谋略的无量威力，抵达“致千里，绝江河”，物我所欲，改造天然的意图。

理解了这一点，就会知道为学容不得半点招摇撞骗、一知半解、不切实际的做法，对立浅尝辄止、自高自大、三心二意的情绪。而应该扎扎实实，一步一个脚印地行进，“今日悟一事，明日知一理”，积硅步，聚小流，锲而不舍。有一付对联说得好：“好高骛远终成怨府，贪多务得哪得闲时”。学习不要以为屑细而委弃，以为高难而止步，要有铢积寸累的功夫，“快船迟开晚进港，勤能补拙早入林”，驽马十驾，功在不舍。登上万仞顶峰，每一步都是平等重要，没有天涯跬步堆集，休想抵达绝顶。

孔子说：“正人进修之以道，欲其自得也。自得也，则得久，得久则居之安，居之安则取之左右逢其源”。学习不是一朝一夕的工作，“最无益，无过于一日曝、十日寒”。精巧的工艺品，全凭人工摩玩镌刻之不已。水滴石穿全凭锲而不舍，锲而不舍，一以贯之，聚集于一点，用心专注。蚯蚓虽无喽啰之利，筋骨之强，却在土壤中自在穿入，上食埃土，下饮鬼域。咱们学习需求这种精力，才干由常识的自由王国抵达自在王国，进入游刃有余、得心应手的境地。

劝学观后感 篇6

22.古文二则《孙权劝学》读后感2篇 第一篇：

读孙权劝学法老有感

读了《孙权劝学法老》，真的有些吃惊，小说中叱咤风云、文韬武略的东吴大都督吕蒙原来是个不爱读书的“吴下阿蒙”啊！确实，和天生奇才的仲永相比，可以说是天壤之别呐！

不过为什么吕蒙却能在“三国英雄表”内出现，但天生奇才的仲永却落个再平庸不过的“庄稼汉”呢？原因就是在于如何看待原来的天分。年轻时游手好闲的吕蒙在孙权的劝说下，“涉猎见往事”，最终学有所成，使得鲁肃能够真心地感叹：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。

但是在瞧瞧神童方仲永，五岁能作诗，且文理皆有可观者。不过只是因为“父利其然也，不使学”，结果泯然众人矣。一代神通就是因为父亲的贪图小利而毁于一旦，假如父亲能够找个先生好好调教调教，说不定也是一位栋梁之才啊！“伤仲永”这个题目的“伤”真的是再恰当不过地表现了王安石先生的叹息呐！

的确，再说那句老话，才能的培养是有赖于后天的教育。学习是一个循序渐进的过程，也好像在累沙堆，沙子越多，累得就越高，绝对不可能没有巨大的底盘，而到达超高的顶峰。学习也是这样，学得越多积累地越多，基础越扎实，学得也越好。而且，不努力学习就想要的倒成果，无疑是痴人说梦。

看看身边一切的一切，都是人们拼搏、风斗、努力学习得来的：普通到衣食住行，特别到成为明星大腕。都别说，这一切的一切都浸满了人们奋斗的汗水，倒映人们努力的身影。即使是选秀得来的成功，那虽然不可否认地有一些幸运的成分所在，但是俗话说“台上一分钟，台下十年功”。要是没有“夏练三伏，冬练三九”的毅力和耐力，相比，连上台的机会和胆量都没有吧！

《孙权劝学法老》给了我莫大的启示：一分耕耘一分收获，没有耕耘，更无瓜果！

第二篇：

《孙权劝学》读后感

这篇文章讲的是三国时期东吴的君王孙权,赤壁之战后，周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就与世长辞了。孙权手下武将就只剩下了大将军吕蒙。可是吕蒙乃一介武夫，有勇而无谋。作为一个君王，当然希望手下部将能有勇有谋。急也。孙权便劝吕蒙学习，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。但吕蒙最终听从了孙权的劝说，开始挤时间学习，并大有收获。不久，鲁肃与他相聚，听了吕蒙的谈吐，大为惊讶，认为吕蒙已经不是昔日的吕蒙了，真是士别三日，令人刮目相看。因为一个“学”字跌破了他人的“眼镜”。

读了这篇吴王孙权劝其大将吕蒙学习的文章，我从中受到了不少启发。给我最大的启发那就是书的价值。“开卷有益”，你读万卷书，那么万卷书便会教您领略人生的真谛。正如高尔基所说： “书籍使我和世界越接近，生活对我也变得越加幸福和有意义”，“书籍是人类进步的阶梯。”的确，一人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。

我还认识到学习不可以停止，知识有一个积累的过程。荀况之言，积土成为高山，风雨从山里兴起，积水成为深渊，蛟龙就在渊中成长。就如前面所说只要肯学，就能挤出时间，就会学有所获，学有所成。日久天长的坚持下去就会成为富有者，只有真正地会学习，懂学习的人，你才可能为人师。最后以君子曰：“学不可以已”来结束吧。

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