笔尖流出的故事作文。

笔尖流出的故事作文【篇1】

，院里的葡萄架上缠满了绿色的枝叶，并长出了一串串绿葡萄。

每年，当结出绿葡萄时，这家的家门总是半掩着，里面坐着葡萄的主人——李佬。说来也怪，很少听到他的咳嗽声，反而一到夏天，他就咳个不停。

李佬家隔壁有两只“小馋猫”——张晓和张磊。他们和李佬关系不错，每年夏天李佬都会给他们送葡萄吃。

可是，今年夏天，李佬却迟迟没有给他们送葡萄吃，张晓的馋瘾又犯了，他对张磊说：“李佬怎么还不给我们送葡萄吃呀？会不会是故意不给我们吃呀？要么我们去偷葡萄吧！”张磊差点儿蹦了起来﹕“好呀好呀！”

李佬家的院门是敞开的，他们偷偷摸摸地进了李佬家，刚想伸手偷葡萄，耳边便传来了李佬的“咳咳”声，这可把他俩吓了一跳，连忙跑出李佬家的院子。院门口，他俩正使劲想着偷葡萄的方法。

下午，李佬提着提着破旧的行李箱出门了，准备将它丢掉。张晓却以为他出游了，心里一动：嘻嘻，他出游了，这下可以偷葡萄了！他走出家门不久，张晓和张磊便翻墙进了他家。他俩伸长双手，可怎么也够不着，便取了一根打枣棍。张晓拿着打枣棍，张磊嘴里却一个劲儿地喊：“快快快，打这些，这些大！那里那里，快……”

这时，李佬走在的。当他听见两个孩子的喊叫声，便知道他们在偷葡萄了，连忙跑回家。他俩见李佬回来了，就赶紧躲了起来。李佬看见一地的葡萄，说道：“咦？哪个是谁，张晓吗？”他俩知道被李佬发现了，便乖乖地走了出来，站在李佬跟前，低着头，李佬捡起两颗葡萄，伸到他们面前：“你们各自尝尝吧！”他俩尝了一口，立马吐了出来：“呸，好酸啊！”“是呀！真酸！”李佬说道：“知道苦头了吧？今年多，葡萄熟的慢，你们等葡萄熟了让我送来不行吗？”他俩涨红了脸，沉默了。李佬又说：“还有，把这儿整理掉。”说着，便向屋里走去。

张晓和张磊站在葡萄架下，沉默不语……

笔尖流出的故事作文【篇2】

张明是丁香花校园里有名的淘气包，但对动物植物和比自己弱小的一切充满了爱心。班长王寒冰是班主任老师的小助手，老师安排王寒冰与张明为同桌，当张明调皮时报告给李老师。张明给王寒冰取了一个外号，叫做“小辣椒”，因为她给老师报告时总是心狠手辣，风风火火，像一个小辣椒。

一个星期天，李老师正悠闲地喝咖啡，办公室门口响起一声“报告!”李老师边放咖啡杯边说：“请进。”只见“小辣椒”推着“淘气包”走了进来，深吸一口气，张明一看“小辣椒”吸气，就知道她要告状了，大事不妙!

“小辣椒”果然发话了：“李老师，我看见张明同学在骂一名女同学，把她骂哭了。”李老师点点头，说：“寒冰，帮我把那个同学安慰好，张明，怎么回事?”张明马上答道：“老师，她摘花，我不让她摘，她就哭了。”李老师又点头，“下次你可以来找老师，走吧。”淘气包跳起来溜走了。

第二天，丁香花开了，“小辣椒”头发里有许多紫色白色的小花，张明看了，说：“你这样真好看。”话音刚落，“小辣椒”拿出两张写有“免”字的纸：“免罪金牌，好好使用。”张明收过免罪金牌，走了。

数学课下课，“小辣椒”伸手向抽屉里拿东西，摸到一只小虫子，赶紧丢出窗外，看见张明坏笑着，他张开嘴就要去告状了。张明赶紧拿出免罪金牌，“小辣椒”忍了。

下午，张明不小心把胶水打倒在“小辣椒”的透明文具盒上，张明立刻拿出免罪金牌，“小辣椒”大叫道：“你把它弄好，我就不告状。”洗是洗不掉了，张明一想，拿出一包捡来的丁香花贴在文具盒上，小辣椒看了感觉还挺满意的，就放张明走了。

张明的趣事挺多，说也说不完。

笔尖流出的故事作文【篇3】

韩元今天，我和妈妈一起去菜市场买菜。来到菜市场，我看到人们来的很多，各种喊叫，叫喊，到处都是吵闹。突然，我听到一个小男孩大声喊叫。“谁丢了钱？”“突然有很多人围住了。过了一会儿，染黄头发的青年挤进人群，对小男孩大喊。”这钱是我的，快还给我！“话音刚落，又来了一位阿姨，说刚才丢了钱。一分钱，但是两个人来收，小男孩手里的钱更紧，不知道该听谁的。

（而不是金钱）。这时人群中的一位爷爷说。“小家伙，不要轻信他们的话，问每个人丢了多少钱。如果等于你手上的钱数，你就能找到主人了，不是吗？”一听到这句话，青年们就急忙说。“嗯，是300元。”“不！"小男孩大声回答。"两百元。“那个阿姨说。”是不对的。“小男孩摇摇头说。两个人又说了几个数字，但没有人说对。年轻人不耐烦，大声喊叫。”快点给我！这钱是我的，但我一时记不起钱的多少了。”“。阿姨拦住青年，对男孩说。“不要听他的话。这笔钱是我用来买食物的，应该还给我。”小男孩瞥了他们俩一眼，慢慢地张开了手，他的手里看到银色闪亮的硬币静静地躺着。“原来只是美元啊！单击人群中爆发出一阵大笑。那位阿姨脸红了，转头就跑了，青年们也不自然地离开了。最后人群散开了，不知道小男孩最终是否找到了那个韩元的主人，但我知道他已经找到了最珍贵的东西。

笔尖流出的故事作文【篇4】

爱!是人间最美的情感，爱，使人间充满温暖。

这已经是冬天了，太阳公公也不愿意多在外边值班了，按时下班后就回家睡大觉去了。这时雪伴着北风来了，不一会儿，到处白茫茫的一片。家长们冒着大雪来到学校门口等着孩子回家，可是下学的铃声好像在跟严寒中颤抖的家长作对，迟迟不见响。在家长们忍无可忍的时候，下课铃终于响了。孩子们像从鸟笼里飞出来的小鸟一样跑到父母身边。

这时，一个叫____的少年也走了出来，他有一个好听的外号“爱心中的一只手。”他的爱心已经是隔着门缝吹喇叭——名声在外了。

他正走在回家的路上，发现在雪堆里有一只奄奄一息的小狗，____三步并着两步走过去，看见小狗身上还受了伤，他想“我不能见死不救。”于是，他就把自己仅有的一个肉饼子放到小狗的面前，那可是他补习班的晚餐，看着小狗狼吞虎咽的样子，他又想，它一定好几天没有吃东西了，我忍一下吧，等补完课后，我就能回家吃饭了。

来到补习班，他把小狗藏进书包里，。老师让他回答问题，可恰好狗狗“汪汪”地叫了两声。“我让你回答问题，你怎么学狗叫?”老师严肃了起来。

“汪汪汪”

“你上课捣乱，不守纪律，给我站出外面反省!”

____一看躲不过去了，就把实情一五一十地说了出来。老师说“那你怎么不早说呀!……”

回家了，他给小狗洗了个澡，把伤口包扎好，又给它吃了一些食物。这时，妈妈回来了，问：“____这只小狗是哪儿来的?”____说：“是从路上捡来的。”妈妈又说：“这只小狗好像是前几天手机上的那一只，它的主人就是住在____x街x号，你明天把它还给那家主人吧!”____恋恋不舍地说“好的!”

第二天，____带着它来到它原来的主人家，____敲了敲门，主人开门后，一看到自己的小狗，不禁大叫一声，看见____正准备走，主人连忙叫住他，让他进家里坐坐，____一进门，主人就说：“你就是找到我狗狗的孩子吧。太谢谢你了!”然后主人又说这只狗狗叫____，是他唯一的亲人，最后____准备走时，主人又叫住____说：“既然你不要任何报答，我就带你去电视台让全市的人都知道你是个有爱心的好孩子。”他开着豪车带____来到电视台，这下，全市人民都知道了____。____的主人还说：“你还可以来找____玩哦!”

通过这件事，我油然而生一种感慨：“只要人人献出一点爱，世界就会变得美好!!”

笔尖流出的故事作文【篇5】

在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的笔尖流出的故事叙事作文初一，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

那天，我坐地铁去青岛站接亲戚。到了五四广场站，上来了一对母子。妈妈上身穿着一件白色短袖，下身一条白色裤子，身上飘着淡淡的清香；儿子身穿一套耐克运动服，也是价格不菲。这对母子一上车便引来了全车人艳羡的目光。他们扫了一眼车厢，便在一位学生旁边坐下，那学生向外挪挪，又继续旁若无人地看着一本英文书。

地铁跑过一站时，那孩子就嚷嚷起来了，满脸的不耐烦：“什么时候到站呀，妈妈什么时候才能到？”这声音整节车厢都能听得清清楚楚。他的身子还在不停地蠕动着。而他的妈妈似乎也嫌烦了，便把手机给了他玩。这时，我心中也舒坦了许多，因为无论是谁，得到了手机一定会一声不吭地沉迷于玩游戏的。可是，我发现我想错了，他在玩游戏中也在不停地嘟囔着，时不时还爆一句粗口，最后竟生气地把手机扔给了他妈妈。全车人都有些惊讶地看着这个孩子，有的露出不屑的表情。他随后又扯着他妈妈的包，从里面翻出一袋瓜子，先用门牙一咬，瓜子皮一下子破开一个口子，然后整个吞到了嘴里。把瓜子吃掉后，他的腮帮变得鼓鼓的，随后，“噗”的一声，他口中的瓜子皮飞了出去，在空中划出一个“漂亮”的弧线，落在了干净的.地面上。坐在他们对面的一位老爷爷忍不住了，上去提醒他：“请问，你能不能管管你家孩子？”那位妈妈说道：“没事儿，小孩子不懂事，大大就好啦。”老爷爷有些生气了，无奈道：“子不教，父之过呀！”“我是他妈，不是他爸。”妈妈漫不经心地回应。老爷爷脸上写满了愤怒，却不再说话。那一刻，车上的空气仿佛凝固了。这时，那名默默无闻的学生站了起来，把地上的瓜子皮用手撮在一起，到站后，他就拿着下车了，只留下一个背影给全车错愕的人群……

地铁继续前行着，车里很静很静，地面依然是干净的，仿佛一切不曾发生过，但大雁飞过，谁又能说天空不会留下大雁的影子和声音呢？

笔尖流出的故事作文【篇6】

——教学资料参考参考范本——【部编新教材】2019秋季学期统编版语文六年级（上）第四 单元习作：笔尖流出的故事教案-展示课配套资料______年______月______日 ____________________部门1/5课题笔尖流出的故事变 课型习作授课 时间1课时教学 1.了解虚构故事的特点。

目标 2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。教学 重点 根据给出的环境和人物，创编故事。教学 难点 想象一个完整并且吸引人的故事。教具 准备 课件教学设计设计意图一、重温故事内容，了解特点1.回忆本单元学过的三篇课文，指三名同学分别说说三篇课文的主要内容。2.教师总结：这三篇课文写的都是故事。【出示课件2】《桥》新课 教学 （ ）分钟一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥，把 生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。《穷人》 桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下，收养邻居家两个孩子。《在柏林》一位后备役老兵把自己的妻子送往疯人院，然后去参战。这三个故事都是虚构的，都非常感人。虚构的故事往往情节曲折，人物形象鲜明，因为作回忆三篇课文， 讲出三篇课文的主要 内容，是要以虚构故 事来引路，从而达到 “读故事—— 写故事”的一个目的 。2/5者可以充分发挥想象来写。（板书：虚构故事 情节曲折 吸引人）二、根据提供材料，创编故事1.学生读一读课本上为我们提供的三组材料：环境和人物，然后选择一组或自己创设一组，准备创编故事。2.教师指导。【出示课件3】写的时候注意：? 故事要围绕主要人物展开。? 把故事写完整，情节尽可能吸引人。? 试着写出故事发生的环境，还可以写一写任务的心理学生选择环境和活动。人物后，先自己思考3.分组指导，然后教师分组指导第一组 要注意：【出示课件4】，为学生的习作铺路1.地点：校园搭桥，预防学生直接2.时间：丁香花盛开的季节离题或不符合要求、3.人物一：张明 淘气包性格，学生角色；无从下笔等情况出现人物二：王寒冰 “小辣椒”性格，班长角色；。人物三：李军，充满活力，班主任角色4.综合以上素材展开联想：张明怎么淘气了，班长是怎样处理的？班主任李军老师又是怎么做的？第二组 要注意：【出示课件5】1.时间：冬日黄昏2.地点：街头3.当时环境：车来人往4.人物一：少年陆天 特点：充满爱心人物二：流浪狗朵朵5.综合以上素材展开联想：流浪狗出现在哪儿，什么样 子？陆天怎么发现了朵朵，他是怎么做的？3/5第三组 要注意：【出示课件6】 1.时间：月光下（夜晚或深夜） 2.地点：村庄 3.人物一：铁蛋 人物二：爷爷 特点：体弱多病4.综合以上素材展开联想：为什么只是爷爷和铁蛋？爷 爷出现了什么情况？铁蛋怎么办的？（板书：时间 地点 人物 故事完整） 4.习作开始，独立完成。

三、相互交流习作，提出建议 1.交流习作，互相评阅。

2.提出建议，帮助修改。板书 设计虚构故事 情节曲折 吸引人 时间 地点 人物 故事完整教学反思这次习作的目的是要求学生了解虚构故事的特点，自己创编故事。在实际教学中，我 先和学生一同回顾了刚刚学过的三篇课文，也就是说三个虚构的故事，让学生真切感受虚 构故事的特点，为自己的创作做准备。然后学生自读三组环境和人物，选择自己感兴趣的 一组去展开联想写作文。在这个环节，我做了较为具体的指导，让学生注意到时间、地点 、人物身份、性格特点等，这样学生的联想才切合实际，编写出的故事才有可能吸引人。

这些地方做的比较到位，学生完成情况较好。对教材提出的写作时让学生尝试写环境，以及写心理活动的建议没有落实好，在今后的教 学中要适时地予以补充。4/55/5

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