小学阅读作文。

作文是一个提高自身素质的途径让你更好的了解自己，写作是一种自我发现的方式可以让我们更加熟悉自己内心的情感。有哪些值得我们可以借鉴的作文呢？以下是编辑为您整理的“小学阅读作文”经验分享，想让身边的朋友获得和您一样的知识吗分享这篇文章就能实现！

小学阅读作文(篇1)

六年级语文记叙文阅读训练姓名：

妈妈的书

下午六点钟，我把自己锁在卧室里，企望在晚餐前完成正在撰写的一篇文章。

就在我要开始敲打键盘时，传来了第一声敲门声：“孩子，你要干什么？”我紧张不安地

问道。

“想借用一下您的剪刀。”儿子迈克在门外说。

我找出剪刀，从打开的门缝里递了出去。

“记住，用完后送回来。”

“忘不了，”迈克答道，“对了，还要钉书机。”我赶快把钉书机拿给他，将他打发走了。在刚刚打了半页之后，又响起了“笃笃笃”的敲门声。——“谁呀？”我不耐烦地问。“是我，马克！请妈妈把浆糊给我。”轮到小儿子嚷嚷。

“活见鬼！”我咕哝着，找到了那半瓶浆糊。“这次用完后可得扭紧瓶盖，不然会全部干

掉。”我耐着性子叮嘱说。

“妈妈，放心好了。”

我终于埋头苦干起来，“哒哒哒”的打字声有节奏地响着。可是好景不长，房门又响起了

不规则的声音。凭经验，知道是3岁的女儿米歇尔骑着她那辆不会跌倒的三轮车在撞击门板。“米歇尔，你要干什么？”我非常生气。

“哥哥说，要一些细线带。”

把一盘线带给了女儿，她调皮地伸了伸舌头，熟练地掉转车头，很快在过道上消失了。回到打字机旁，一种茫然若失之感涌上心头，觉得还不如趁早停止写作，等孩子大了再

说。

我伸手去取一张打字纸，突然发现夹子里少了许多张纸。

“这些捣蛋鬼！他们应该懂得不能动用这些高级的2号纸。”

我再也按捺不住内心的怒火，盖上打字机，气愤地冲出房间。//

孩子们正围坐在餐桌旁又说又笑，桌面上有许多纸屑、线团、一团浆糊和几支干结了的

毡笔。

一看到这乱糟糟的场面，第一个想法是，必须花一个小时才能打扫干净。我紧握双拳，

不出声地从“一”数到“十”，尽量使自己镇静下来。

“你们实在不像话，把整个屋子弄得一团糟。”我大声吼道。

“妈妈，我们会动手弄干净的。”迈克忙说。

我坐下来，无可奈何地说：“孩子们，我碰到了困难，需要你们的帮助。”

“妈妈，出了什么事？”

“是这样的，我正在尝试写一些故事和文章，可是你们的干扰常常使我无法写作，现在

又发现你们用去了不少我的打字纸，我感到很生气！”

马克大声地说：“妈妈，您误会了，我们正在帮助您。”

突然，三个孩子变魔术似的，每人手里捧着一本本子，用的是高级2号打字纸制成的，

切削得整整齐齐，装订得那么牢固，封面涂有颜色，用手写体写着“妈妈的书”四个大字。“谢谢，孩子们。”我喃喃自语，噙着泪水把他们挨个儿吻了一遍。

1.从文中找出下面词语的近义词。

希望（）控制（）镇定（）

2.“下午六点钟，我把自己锁在卧室里。”为什么我要关锁自己呢？_____________________________________________________________________

3..当我要开始敲打键盘，却传来了孩子的敲门声。我为什么感到紧张和不安？__________________________________________________________________________

4.短文已用“//”分为两部分，请你概括前一部分的主要内容。____________________________________________________________________

5、找出描写“我”感情变化的词语写下来。_______________________________________________________________________1

6、孩子是怎样帮助妈妈的？从孩子们的行动中，你体会到什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________

成功的源泉

我的父母是炊事员，他们有时在学校食堂工作，谁家有事了，也常请他们去帮忙料理厨

房的活。他们从早到晚忙个不停，连周末也得不到休息。为家庭聚会做饭时，他们更是常常通宵达旦地工作,但却没有加班费。当脏盘子脏碗堆了雇主家的洗涤槽时，那便是他们指望我前去帮忙的时候了。

父母从不抱怨命运。相反他们的言谈之中充满了对雇主一家的爱和钦佩。但是，我不愿

自己将来的生活像他们那样。我为自己的父母是炊事员而羞愧。我还觉得雇主占了我父母的便宜。他们为什么不抱怨呢?难道他们不应该起来捍卫自己的权益吗？

我发誓要逃离这样的生活的，但是怎样逃离？回答是：上大学！于是我发愤读书，为自

己已挣得了奖学金;同时，我继续在学生食堂和私人家里打工挣钱。就这样半工半读,我完成了大学学业。毕业后，我教了一阵子书，后业又进了工业界，在工业界打拼了10年后，我的事业蓬蓬勃勃的发展了起来。我抓住了机遇，从开机械商店到成为机械工程师再成为技术领域的专为业作家。我的教育投资有了回报，我私下觉得，是我一手打下了自己的天下。

后来有一天上司在我的办公桌前停下来，他说：“我真想见你的父母。他们给了你多好

家庭教育啊！你是一个优秀的、不可多得的工作人员，更是一位绅士!

我半天没有回过神来。这么说，我取得今天的地位和成绩并不完全依赖于我的学术地位

和我的学术前景。父母并没有受过多少的教育，但是他们为人的忠厚、诚挚和热心赢得了人们的尊重,人们赞扬他们娴熟的技术，他们的勤勉、诚实和智慧。他们的言传身教，将这些优秀品质潜移默化地给了我，谁能说他们没有给我经济资助，他们给我的，是最珍贵的无价之宝啊！

更重要的是我在退休后，我也干起了烹饪、浆洗、打扫和修剪草坪的活。我逐渐知道了

父母多年以前就发现了的秘密：做什么样的工作和有什么样的头衔并不重要，尽自己的努力去做好它，完成它才是最重要的。在这一点上，父母亲堪称是专家。他们，才是我最终成功的源泉。

1.文章按顺序写的。

2、解释下列词语的意思

通宵达旦：

潜移默化：

3.归纳文中第三自然段的段意

4.用“——”划出文中的一个过渡句，这句话在文中起到了（）的作用。

5.本文作者的父母把哪些优秀的品质灌输给了作者？

6.用“多年前的那个中午,我一个人跋涉在已经沙漠化了的鄂尔多斯高原上。太阳很大，空气的

热流使人觉得远处的荒漠在微微晃动。我肩上背着一个硕大的羊皮口袋，举步维艰。虽然负

重，口渴难耐，但心情却好，只要我将这一大包甘草根背出沙海，就又是一笔不少的财富。2

不时有热热的风拂过，让人更加难受。我擦一把额头的汗，抬眼望向远方，视线尽头意外

地出现了一个移动着的黑影。我没有太在意，在这荒无人烟之地，也许只是一个和我一样挖

掘草原野生药材的家伙吧。我继续向前艰难迈步。当我再次抬头远望时，却一下子愣住了。

那个黑影已经离我很近了，很明显，它不是人，它在用四条腿走路。羊皮口袋从我的肩上滑

落在地，我已经看清了，那是一只狼，一只踽踽独行的成年野狼。

狼离我越来越近。我站着一动不动，心里满是绝望和悲怆，我知道，在这荒原上，在一

只彪悍强壮的狼面前，我无处可逃。但我不甘心，我拔出了腰间的一把蒙古刀，怒视着那头

狼。

狼对我手上发着青蓝色锋光的蒙古刀视而不见，仍旧一步步逼向我。已经很近了，近到

我都能看清他那双紫褐色的眼睛里，我和我的刀的倒影。我不由得向后退了两步。

狼在我的羊皮口袋前站住了，它姿态从容地嗅一嗅，然后似乎勃然发怒，健壮的前爪猛

地挥动几下，我的羊皮口袋就已经支离破碎，药材滚落一地??

我看得心惊胆战！

狼站在那里，紧紧地盯着我的眼睛。时间似乎凝固了，分分秒秒在我与狼的对视中艰难滑动。在它的目光中，我看到了一种愤怒。而且，竟然还看到了一种轻蔑。真的，真的是轻蔑。我终于坚持不住了，崩溃了，握在手里的蒙古刀无力地掉在了地上。我认命了??然而狼并没有扑上来，它离开我继续它的行程，步态优雅，犹如草原的精灵，渐渐远去。我瘫倒在地，浑身上下，水洗过一般。

后来，我空着手走出了鄂尔多斯高原。再后来，我再也没有做过盗采乱掘草原野生药材

的事情。因为，我记住了那头狼的轻蔑的目光，那目光分明是狼在表达对破坏草原植被造成

水土恶化者的谴责和鄙视。

我是人，我不能让狼看不起。

1、根据短文的内容，给短文起个恰当的题目：

2、文章主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。

3、你认为短文中画线的句子删去行不行，为什么？

4、谈谈你对“我是人，我不能让狼看不起。”这句话的理解。

妈妈的礼物

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：

“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那------我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。

老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你的眼睛，让你去世界；给了你3

的耳朵，让你去世界；给了你一双腿，让你去世界；给了你一双手，让你去世界。

孩子听着，陷入了深思。老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”

1、文中有许多描写神态的词语，如“生气、严肃”等，请写出文中的4个描写神态的词语。

2、请在下面的词语中选择适当的词语填入文中的空格内。

改造灵敏观察明亮倾听走遍

3、根据短文内容填空。

①第二自然段中“这件事”指的是②“孩子听着，眼睛忽地一亮。”他想：③“孩子听着，陷入了深思。”他又会想：④老人说妈妈给孩子留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？

4、孩子听完老人最后一席话后是怎么想怎么做的？展开丰富想象，为短文加上结尾。

5、概括文章的主要内容。

每晚8时左右，有一位衣着褴褛然而神情坦然的老头，总会准时来到大院捡破烂，然后

就默默离去，从不晚点，从不久留。

第一次见到老头时，他正在与门卫大吵大闹。他要进来捡破烂，门卫不让，说这是县委大院，而且又是晚上。老头便粗着脖子说：“我靠自己的双手捡点破烂糊口，凭啥不让？当我是小偷不成？！”老头很瘦，脖子上扯起根根青筋。他的缕缕白发在灯光下显得格外引人注目。我当时认为老头有些倚老卖老，无理取闹的意味。然而几天后，我发现自己错了。

后来也不知门卫怎么就让老头进来了。老头每天都来大院垃圾箱里翻找破烂，但与别的捡破烂的不同，他每次都在天黑以后才来，白天从不进来，而且他捡垃圾就是捡垃圾，除垃圾之外的东西秋毫无犯。这对一度饱受“顺手牵羊”之苦的大院住户来说实在是个惊奇的发现。后来，我们知道了关于他的一些凄楚的身世，老头是某国营工厂的退休工人，由于老伴长年体弱多病，老两口没少受儿媳的气，倔犟的老头不甘过仰人鼻息的日子，与老伴租了间破房相依为命。由于原单位倒闭了，生性高傲的他为了凑足妻子抓药的钱，不得不背上了捡垃圾的蛇皮袋。

了解了这段稳情后，大家都唏嘘不已，从此看他的眼光中就多了几分同情与尊重。一次，邻居大伯担心他晚上捡不到什么，便将一袋上好的橘子递给他。老头一愣，随即嘟哝的一句：我是捡破烂的，不是乞丐。拍拍手，提着瘪瘪的蛇皮袋起身就走。接下来的好几天里他都没再来。

大伯默然。几天后，老头终于又出现在大院的垃圾堆旁。趁他离去时，大伯回屋拿出铁锤。在垃圾旁的大树上一上一下钉了两颗钉子。第二天黄昏，大伯将一些包扎好的食品，挂在上面的钉子上。又将一些旧书、旧报捆扎在一起挂在下面的钉子上。第二天，捡破烂的老4

头来了，他取走了挂在树上的那两个食品袋：他当它们是别人舍弃不要的垃圾了。

后来，大院里的许多住户都知道了这一秘密，于是树上的钉子上便常常多出许多胀鼓鼓的食品袋来。门卫也很默契，晚上除了让老头进来之外，对其他捡破烂的则一律拒之门外。每天晚上老头进来后总要先在垃圾堆里翻找一通后，再去取那些食品袋。据经常晚归的小王讲，一次他看到老头在取那些食品袋时，竟然泪流满面。

尊严无价！面对他人脆弱的尊严，有时无声的呵护更胜过千言万语。比如，大伯钉在树上的那两颗钉子。

1、文章记叙了一件什么事？2、根据下面解释，从文中找出相关的成语填在括号里。

（1）依赖别人的呼吸来生活。比喻依赖别人，不能自主。（）

（2）豪无理由地跟人吵闹。指故意捣乱。（）

（3）形容说的话很多。（）

3、“这段隐情”指的是什么？用“——”在文中画出有关内容。

4、用“”画出文章的中心句，这句有作用。

5、老头为什么不接受邻居大伯递给他的一袋上好的橘子？

6、为什么老头取走食品袋时，泪流满面？

7、“大伯回屋拿出铁锤。在垃圾旁的大树上一上一下钉了两颗钉子??大伯将一些包扎好的食品??挂在下面的钉子上。”你赞成大伯的做法吗？为什么？

8、两颗微不足道的钉子，有着感人的故事，说说你读文章后的感受。

9、给文章加个题目，写在前面的横线上。

小学阅读作文(篇2)

晴子是办公室的普通白领，过着朝九晚五打卡上班的生活，每天来不及吃早餐就去挤地铁，到公司便开始一天的工作，直到晚8点才拖着疲惫的身子回家。

这样奔波劳累的生活，日复一日。

她去了一趟丽江，回来后心神不定，几番挣扎之后递交了辞职书。

那段时间，她住在古色古香的客栈里，每天的生活就是，慢悠悠的品尝一杯下午茶，吃一碗云南饵丝面，爬到古城上听吉他伴奏的《我在丽江等你》，夜里坐在阳台上聊天，听身边人描述在各个国家的历险记……

这种“你来一下子，我等一辈子”的遇见把她不安的梦想叫醒，她突然觉得，人生除了工作，还有其它的事情可以追求，那里有音乐、咖啡，还有梦想和自由。

旅行就像出轨，有了第一次，便有了第二次。

两年的时间，她就去了10来个国家。

她说：旅行让身体慢了下来，与大自然和谐交融中，与陌生人坦诚相处中，让自己重新与自己联结，让自己拥有内心的安宁和平静。

行走在路上，背着行囊，或许疲惫，或许茫然，望着车窗外飞逝而过的风景，以往的事情总在不经意间想起，心变的柔软而温柔。

不再愤世嫉俗，不再抱怨指责，只有铭记与感恩。

旅行到底是自我救赎，还是自我逃避，我不想深究，只想走遍世界每个角落，只为说声：“我来了。

小野是一个洒脱自由的女性，她的人生格言是：世界都没有观过，哪来什么世界观？ 要么读书，要么旅行，身体和灵魂必须得有一个在路上。

很多旅行者沿途只是拍拍照，发发朋友圈，而她更注重的是融入当地的生活，在旅行中体验人生百态，酸甜苦辣，在旅行中学习成长。

她去了埃及的小镇，一去就是大半年，刚到时她还是一只旱鸭子，因为抵挡不住游泳的诱惑，开始学习游泳，6个月的时间，竟然考取到了潜水教练执照。

后来她又去了泰国岛居住，被潜水中心聘做潜水教练。

她把自己形容成小偷：三毛说过，我是一个小偷，偷知识的小偷，我也要说，我是一个小偷，偷本领的小偷，我在埃及偷了一张潜水证书；在泰国偷了女人的眼妆；在非洲偷了非洲舞，在墨西哥偷了西班牙语。

偷尽全世界女人的美衣还不够，我恨不能把全世界的本领全部偷过来。

这些任性偷来的本领，慢慢的渗透改变她的生活。

她总是想尽办法去体验一切，因为对她来说，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

旅行，只为遇见更好的自己！

小学阅读作文(篇3)

贾老师与周航海

①教我们语文的是贾老师。他年过半百，教了三十多年书了，听说班上好些同学的爸爸、

妈妈都是他教过的学生呢。贾老师讲课生动，语言幽默，什么话一经他嘴，就变得那么

趣，叫人难忘。因此，我们都喜欢上他的课。

②一天，班上一个名叫周航海的调皮鬼没完成作业，下，贾老师的脸马上由晴转阴了。

③“周航海，你怎么不按时完成作业啊?看来——”话没说完，我们“嗡嗡嗡”地议论

开了。

④“周航海，贾老师要罚你抄十遍书了！”

⑤“周航海可要倒霉了！”

⑥“贾老师饶不了你啦!”

⑦那周航海哭丧着脸，像个斗败了的小公鸡：贾老师听见下面的嗡嗡声，就轻轻地敲了

跋讲台：“鲜花在校园里，小蜜蜂怎么往教室里飞呀?”

⑧我们都不吱声了。他又说：“看来‘航海’要‘翻船’喽，可不能大意啊！”说着，

把本子递给了周航海，“别愁眉苦脸的，活像个轮船失事的船长!”

⑨一阵笑声，大家如释重负，不再为航海同学发愁啦。而贾老师的话又给了我们多少启

迪啊！

1.为下面加点的字选择正确的读音，打“√”。

倒霉(daodoo)如释串负(zhongch6ng)

2比——比，组成词语。

脸（）迪（）航（）

俭（）笛（）抗（）

3.写出两个成语。

___________________________

4.贾老师是个怎样的老师？

_________________________________________

5用“~~~~~”画出文中一个比喻句。

6.用"‖"为本文分段

7.你最喜欢上哪个老师的课?把理由写一写。

____________________________________

从臭气弹到原子弹

费米在上学时十分调皮。他常常拿出许多时间去玩耍和恶作刷。他和同伴爬到楼顶上用

盛水的桶互相战斗；在场地上殴装决斗和装死；和女同学升玩笑，选举其貌小扬的女同学当

“五月皇后”然后大肆鼓噪，使那位被推选的少女啼笑皆非；他偷偷把一盆水放在虚掩着的

门上，第一次走进的人浇一个落汤鸡．等等。然而，这对费米说来还不箅够，他又闹到课堂

上来。

有一次，教授正在课堂上讲课，赞米和他的朋友拉赛蒂(di)却交头接斗，做些小动作。

他们认为老师根个尤须多费口舌，因为那些书本上的内容他们早已掌握。他们玩弄着自己没

计制造的臭气弹，只听得“砰”的—声，课堂里—片惊叫，臭气顿时允满了整个教室。课被

搅乱了，老师愤然离开教室，把费米恶作剧的事情在全校张扬，许多老帅纷纷向校方建议：

“把肇事析费米水远开除出校!”

这时，费米的实验老师卢吉·普齐安站了山来．大声为费米辩解。他悦，费米搞臭’气

弹固然不对，但他是闲为精力旺盛得不到知识的满足，老师的责任应该足引导他，并给他以

丰富的知识。普齐安老帅深知费米出奇的聪敏和才干，他担保说：“这个小伙子将来会是个

了不起的人才·!”

费米的学籍被保住了。

在日后的学习中，普齐安十分注意帮助和保护费米。他和具他的老帅不同，自认是一位

才疏学浅的人。他对学生的帮助不止多给学生知识和予以指导，而足反过来向学生求教以促

进学生的深造。他了解到，费米已经全部掌握了自己现有的知识，并且还学习了好多新的学

问，学生已经远远超过了老师。于是，他要费米教他理论物理学。他把费米请到这里，说：

“费米，你博闻强记。给我讲一点物理学方面的新知识吧!我是一个蠢才，而你是头脑清晰

的思想家。”费米谦虚一阵。见老师诚心以待。毫不犹豫地答应了，并给老师开了一门关于

爱因所胆相对论的课程。

曾齐安对费米的爱护和敬重成为费米后来考入大学深入学习的极大推动力量。1922年7

月，费米以优异的成绩获物理学博士学位。1926年，25岁舶费米担任罗马大学第一任理沦

物理学教授，并在居里夫人研究的基础上发现了慢性中子诱地人工衰变的现象，由此获得了

诺贝尔奖金。

由干受意大利墨索里尼法西斯统治的迫害。费米1938年举家逃往美国。他在芝加哥大

学参加并主持了第一个原子反应堆的设计和试验。随后．他又参加了“曼哈顿计划”，终于

试制成功了世界上第一颗原子弹。

1．找出文章第1段第一句中的三个多音字，分别注音并组词。

_______()_______()________()

□□□

________()________()_________()

2．查字典，按要求填空。

(1)“谦”字按音序查字法应查音节_________部首是_____画，在“谦恭”中的

意思是_______。

(2)读文章时，不认识“毫”字，可以用________法．查______部_______画。“毫”字

第7画的名称叫______。字典的解释：①(某些计量单位的)千分之一。②一点儿。③毛笔。

④细长而尖的毛。在“毫不犹豫”一词中应取的解释是________·

3．选择下列引号的用法，在括号内填上填上正确的序号。

A标明引用的部分。B．表示重要的、着重指出的部分。

C表示特定的含义。D．表示否定或讽刺。

(1)和女同学开玩笑，选举其貌不扬的女同学当“五月皇后”。()

(2)他义参加了“曼哈顿计划”，终于试制成功了世界上第一颗原子弹。（）

(3)他担保说：“这个小伙子将来会是个了不起的人才!”()

4．用“______”画出第1段的中心句。

5．“然而，这对费米说来还不算够，他又闹到课堂l上来。”本句中的“这”指什么?这一句

在文中有什

么作用?

_______________________________________________________

6．在日后的学习中，普齐安是怎样注意帮助和保护费米的?下列说法正确的有()[多选]

A他和其他的老师不问，白认足一位才疏学浅的人。

B他对学生的帮助是反过来向学生求教以促进学牛的深造

C他要费米教他理论物理学。

D费米给老师开了一门关于爱固斯坦相对论的课程。

7．普齐安对费米的爱护羽I敬重产生了哪些影响?

________________________________________________

莫泊桑拜师

莫泊桑是19世纪法国著名作乙他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，

但这些作厨都平平常常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师

福楼拜为师。

一天，莫泊桑带着自己写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说；

“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢?”

“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。

“那——怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。

“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天有马车经过吗?你就站在门口

天看到的情况都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”

第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所

获。接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只好来到老师

家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么

单调，没有什么好写的。”

“不，不不!怎么能说没有什么东西好写的呢?那富丽堂皇的马车，跟简陋的马车

是一样的走法吗?烈日炎炎下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?马车

上坡时，马怎样用力?车下坡时赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这些你都能写

得清楚吗?你看，怎么会没有什么好写的呢?”福楼拜滔滔不绝地说着，一·个接一个的

问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。

从此，莫泊桑天天站在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材

料，写了—·些作品。于是他再一次去请福楼拜指导。

福楼拜认认真真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。

但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你要写的东西，光

仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如果你要描写一堆篝火

或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火，其他的树木不同的地方。”莫泊桑专

心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了

这些特点就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个工厂的

守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表

现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”

，其泊桑把老呵的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了

将多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。

1.文海拾珍，我能按要求从文中找到相应的四个字的词语。

（1），描写人物的：______________________________

（2）描写天气的：______________________________________

(3)仿“滔滔不绝”写“XX不X”：__________________________

2．偷梁换柱。我能给下面句子中带点的词语换一个意思相近的词,写在括号里。

(1)他从小酷爱写作。（）

(2)“怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。（）

(3)那富丽堂皇的马车，跟简陋的马车是一样的走法吗?（）

3．排排队。我能按作者叙述的顺序把序号填在括号里。

()坚持经常全神贯注()勤奋努力写出名著()焦急万分决定拜师

()万般无奈再次请教()如此观察一无所获()一番教诲牢记心中

4．小小裁判。在正确的说法后画“√”，在错误的说法后画“X”

(1)“怎么能说没有什么东西好写的呢?”是反问句。

(2)“你看，怎么会没有什么好写的呢?”是设问句。

(3)“烈日炎炎下的马车是怎样走的?”是疑问句。

5．精挑细选。我知道莫泊桑能成为19世纪法国著名作家的原因有()。

久从小酷爱写作，孜孜不倦写作品B．听老师的话，坚持观察，用心揣摩

c．发奋自学，刻苦钻研D。勤奋努力，积累素材

6．文海寻宝。我读了第十自然段，发现福楼拜大师告诉莫泊桑的话是莫泊桑成功的关键

把有关语句用“_____”画出来。

7．牵牵手。我知道下面的哪些作品是莫泊桑写的，用直线连接起来。

莫泊桑

《真的故事》《羊脂球》《跳水》《项链》《懊恼》《海港》

8．温馨交流。请你高度地概括福楼拜大师传授莫泊桑的写作秘诀，从中你体会到了什么？

一、阅读下面文章，完成19—23题。（14分）

爱的移位

孙道荣

①每晚，儿子都要回家，看望独居的老父亲。

②回到家，儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地响。儿子弯腰检查，发现藤椅一条腿上的藤条松了。这把藤椅是老父亲最喜欢坐的椅子，也是他最珍爱的椅子，他坐上面

读读报纸，坐上面看看电视，坐上面打个盹，坐上面发下呆，坐上面思念母亲……在儿子的

印象中，老父亲大把大把的时间，都是在藤椅上度过的。藤椅陪伴了他二三十年，也许更久，

现在它有点松了。儿子赶紧找来工具，先用铁丝将藤椅的腿绑牢，然后，用旧衣裳撕成的布

条，一层一层细心地缠起来，这样，藤椅就既结实，又不会伤着老父亲了。

③若干年前，年轻而勤劳的父亲总是自己动手，用木头做了几把轻便的桌椅，专门给儿

子用。年幼的儿子很调皮，任何东西都会成为他的玩具，小椅子也不例外。害怕椅子太重，

砸伤了孩子的脚，所以，年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木，做成了几把椅子和一张小

桌子，并且耐心地将每一个角，都磨圆，这样，即使孩子碰着了，也不至于弄伤他。

④儿子走进书房。老父亲一辈子爱书，一堵墙都是书架，摆满了各种各样的书籍，老父

亲现在还经常找几本出来读读。儿子和往常一样再次帮老父亲整理、清理了书架，将老父亲

常翻的一些书，移到书架的下层，这样，父亲拿起来方便，就不用自己登高去翻找了，可是

倔强的老父亲，有时还是会偷偷地站在凳子上，去找一些上层的书，这让儿子非常担心，他

几次“严厉”地“警告”老父亲，若是再站凳子的话，他就将书架上面几层给封死，以杜绝

危险的发生。

⑤若干年前，儿子从蹒跚学步，到自如地奔跑跳跃，正一天天长大。但是，这个调皮的

男孩，也因此造成了一次次险情。好奇心使他什么东西都要看一看，什么东西都要摸一摸，

什么东西都想玩一玩。为了不伤到他，年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西，往高

处藏：放在茶几上的玻璃杯，都移到了柜子上；摆在桌上的花瓶，挪到了橱顶上；放在地上

的开水瓶，都藏在了厨房平台的最里层。可是，这一切反而更激起了孩子的好奇心，他趴在

桌子或柜子沿上，踮起脚尖，再踮起脚尖，然后，伸手去探，去摸，去捞，去勾……“啪！”

一个玻璃杯碎了。年轻的父亲看到孩子的模样，真是又好气又好笑，佯装“严厉”地“警告”

他，再这样小心揍屁股。而他从没有因此打过孩子，他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大

的心呢？

⑥将家里认真检查了一遍之后，儿子来到客厅，在沙发上坐了下来。老父亲正在看一部

重播的古装历史剧，他对这种古装戏其实没什么兴趣，但他还是和平日一样陪老父亲看上一

集。

⑦若干年前，儿子上中学了，学业越来越紧张，应试、升学，将儿子和全家人的弦，都

绷得紧紧的，特别是高考之前那段时间，家里的空气沉闷的就像炸药，随时都会被点爆。人

到中年的父亲和母亲，在家里走路，都是踮着脚尖的，生怕轻微的响动，影响了紧张复习的

孩子，他们用这种无声陪伴着儿子。一次，儿子惊讶地发现，家里的电视机很久都没有打开

过了，他问父亲，你们怎么不看电视了啊？父亲不屑一顾地说，电视节目越来越粗糙，越来

越难看，看可就生气，不如不看。儿子信以为真。直到他高考结束那天，家里的电视机，和

着父母的笑声，一起重新响了起来。

⑧夜慢慢深了。儿子将老父亲搀扶上床，然后，告别老父亲，轻轻带上门，回自己的家

去了。

⑨若干年前，每个寒冷的冬夜，父亲。儿子翻了个身，又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。

（选自2011年1月30日《南方日报》，有删改）

19.阅读全文，完成下面表格内容。（3分）

20．品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）

（1）句子的加点词好在哪里？（2分）

儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地响。．．．．

（2）结合语境，赏析句子。（2分）

家里的空气沉闷的就像炸药，随时都会被点爆。

21.作者插叙了若干年前的几件事情有何作用？（2分）

小学阅读作文(篇4)

栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子说。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可是，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。

“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举起胳膊说。“我爱你，也有我够到的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。

然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色的大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。

“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。

栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”栗色的大兔子说，“这非常远、非常远。”

栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再――绕回来。”

小学阅读作文(篇5)

议论文的一般结构形式是：引论——本论——结论。在思路上体现为：提出问题、分析问题、解决问题。议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”;二是并列展开的论述结构，叫“横式”。

议论文对语言的要求很高，它要求议论语言周密，没有疏漏，无懈可击，否则议论文所提出的论点就立不起来，从而失去了文章的战斗力，所以严密性是议论文语言的第一要素。此外，议论文是说理文，要求文章应有明确的概念、严密的推理。若要达到这样的效果，必须注意语言的准确性。是非明确才能以理服人，色彩鲜明才能以情动人。无论是立论还是驳论，目的都是要树立自己的观点，为了达到这个目的，优秀的议论文语言都具有是非明确、色彩鲜明的特点。

(2)在开头，即所谓开宗明义、开门见山提出论点;

(3)在中间，需仔细阅读全文，才可发现文章论点;

(4)在结尾，即所谓归纳全文，篇末点题。这时，在论点之前往往有“所以”、“总而言之”、“总之”、“因此”“归根结底”等具有总结性的，标志性，词语出现。

论点的表述形式往往是一个表肯定或表否定的判断句式，它必须是明确表明态度的句子，它应该正确、鲜明、简洁和明了。从全文看，它必须是能统摄全文的中心句，而不是某一段的中心句。

4。论据反推论点：无论是事实论据还是道理，论据都是为证明论点服务的，论点和论据之间的关系是证明和被证明的关系。分析论据，看它证明了什么问题，这个问题理所当然就是论点。

4。区分两个易混淆点：

(1)区分中心论点和分论点：一篇文章一般只有一个中心论点，有时可能由几个分论点来证明中心论点。中心论点是全文的统帅、是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。

(2)区分论题和论点：论题是文章所议论的问题、话题，指出作者是对什么问题而发议论的;而论点是作者针对这个问题所持的看法。

小学阅读作文(篇6)

一人类能在地球上生活多久（节选）

人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年左右。过了40亿年左右后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。

但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000 年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？

地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。

其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但

也不太可能 。

1．本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是_________________________________。

2．第2段中，“这一过程将至少还持续40亿年左右”中的“左右”去掉可以吗？为什么？

3．第三自然段画线的句子用了什么说明方法？好处是什么？

_____________________________________________________________________

4第④段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么？

5．按要求分析下列句子中加点的词语。

1）“这一过程将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么？

_____________________________________________________________________

2）“但是，真正值得忧虑的是人能否控制人类自身！”说说“控制人类自身”的含义。 ____________________________________________________________________

二微缩图书

随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书以及缩微型的书，等等。

会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。

更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情 况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。 。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。

科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

1．选文提到了多种书籍，文中哪个词最能体他们共同特点？_________________。

2．选文第④段运用的说明方法有：__________、__________。

任选一种说说这种方法的好处是____________________________________。

3．第④段画线句子的作用是：_____________________________。

4．“缩微图书”的优点是：_____________________________________。

三柑橘

柑橘，素性jiāo贵，容易腐烂，采摘贮藏须分外小心。自古来，柑橘保鲜，一直为棘手难题。今采用山洞、地下库、冷库等贮藏，能使柑橘保鲜数月。但橘熟时节，正值秋风夹雨洗果，纵有现代化冷库，鲜果也不能久存。

能否让柑橘高挂枝头，越冬迎春呢?四川万县独辟蹊径，冬季往锦橙树上喷洒水赤霉素，留树保鲜三个月。湖南邵阳市农科所自1980年以来，用科学方法把温州蜜橘留在树上，经受了摄氏零下三度的严寒考验，至翌年“雨水”前后采摘，好果率达百分之九十三至九十八，而且果色鲜艳、晶莹有光。据测定，可溶性固形物(糖类)提高百分之一左右，蛋白质、维生素C等营养物质均比隔年贮藏的更丰富，食之沁人心脾。

果熟蒂落乃自然规律，叫橘果“超期服役”可不是件容易的事。当柑橘脱尽翠衣，黄袍加身时，要喷洒植物激素，延缓果实成熟，不让它匆匆离开树枝。柑橘怕冻，需用磷酸二氢钾叶面追肥，补充营养，才能傲霜斗雪。微生物是招致 柑橘腐烂变质的大敌，得借助托布津，谨防微生物乘虚而入，还得给橘树“进补”，多施枯菜等有机肥，让橘树来年青枝繁茂，“儿孙满堂”。你看，为了珍惜大自然的恩赐，实现柑橘均衡上市，园艺工作者付出了多少智慧的汗水！

2． 第③段中加点的“超期服役”的实际含义是：

_____________________________________

3．第②段中运用 __________、__________ 和作比较的说明方法，具体说明“秋橘春采”

这一难题是可以解决的，而且还具有、果色美、糖份和营养物质等优点。

答案

（一）

1、①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。

②人类能否合理利用资源。

2、不能去掉，去掉后语言不够科学严谨。

3. 列数字，准确具体地说明了太阳对地球的影响实在是太巨大了

4. 对资源过度的消耗（意思相近即可）。

（二）

1. 奇妙

2.举例子，列数字（任选一种说明即可）

3.承上启下（过渡）

4. 缩微图书保存和使用都很方便。

（三）

1、娇

2．延缓果实成熟(秋果春摘)

3．举例子、列数字，好果率高提高 丰富

4．耐寒防病

小学阅读作文(篇7)

小学语文阅读教学反思字

首先提起阅读能力，很多老师就自然想到读懂词语，读懂句子，读懂段，读懂篇，就会想到朗读、默读和背诵，以为训练这些就是培养独立阅读能力，这是对阅读能力的误解。没有真正领会到语文学科的基础性、工具性和对学生未来发展的可持续性，没有做到“为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。

其实读懂并不错，问题是阅读能力不仅仅是读懂。《语文课程标准》就提出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把他们机械的割裂开来。”这里说的是“重点”，自然还有其它能力。课标还提出“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”，当然还应当有语感，朗读、默读、背诵以及速读等能力等。这种综合能力还被表述为独立阅读能力，理解能力是独立阅读能力的基础和核心。

看来，我们在确定阅读教学目标时，仅仅说“读懂课文……”是不行的，应该说“喜欢阅读课文，感受……理解……”，到了高年级还应该有“欣赏……” 另外，不论是否明确表述出来，教学目标都应该按照不同的年段有“评价……”的内容;每一位老师，都应该把“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”作为自己教学的目标。这种表述不仅仅有知识与技能，而且有情感态度与价值观，还包含有过程与方法，是三位一体的目标表述。

小学生从上一年级开始就要学习阅读，逐步学会阅读。小学生阅读理解能力的培养是有层次的，《语文课程标准》中说得明明白白。就拿词句的理解来说吧。

第一学段(1、2年级)：

——结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

第二学段(3、4年级)：

——能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

第三学段(5、6年级)：

——能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，

——联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 课标提出的每一条阅读教学目标，都需要我们从各年段发展的连续性上整体把握，认真学习领会，认真贯彻执行，绝不能只关注本年段的目标。

令人遗憾的是，当前不少的语文教学都是考什么教什么，繁琐的分析，喋喋不休的讲解，做不完的习题和练习充斥着学生的一切时间，学生的课外阅读根本无人问津。这种传统的阅读教学是学生被动、单一、接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当作一个个盛装知识的瓶子，机械反复地操练忽视和抹煞了学生作为学习主体的'主观能动性。学生无法形成健康的个性，更不要说形成未来社会所必需的各种能力。

这种语文教学每天都“这样重复昨天的故事”，扼杀了孩子们的阅读需求，扼杀了孩子们的创新思维和创造能力，也是学生们厌恶语文课的重要原因之一。

因此，阅读教学首先应积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，指导学生学会合作学习，在阅读过程中充分理解文本信息，发表自己见解，形成阅读能力。

其次，阅读教学应创设开放而有活力的阅读氛围。

课堂教学是语文教学的主渠道，但我们也要充分运用课外的学习资源，适时适量地引导学生走出课堂，跨出校门，走向社会，靠近自然，让他们在广阔的天地里学习语文，增长才干，学会做人。例如：一位教师在教《宇宙生命之谜》这一课时，结合本课的教学内容及要求，充分利用学校多媒体设备，组织学生上网去查阅有关天文知识，让学生通过上网了解自己感兴趣内容，和解决课文中的疑惑。再让学生在班上把上网后所学到的知识进行汇报，各小组互相交流讨论。学生不但掌握了课文的内容，同时也大大激发对天文知识的浓厚兴趣，课外这位教师还让学生组织了一个天文兴趣小组，利用课余时间，通过再上网或到图书室借阅课外书及观测天体，进一步让学生去认识、探索宇宙的奥秘。又如在口语交际教学中，其中有一部分内容是当小记者，这位教师先让学生在小组内轮流练习当小记者，对别的同学进行采访。在小组模拟的基础上，全班交流总结：怎样采访才能获得成功，当记者应当注意些什么。并引导学生把学到的知识运用到社会中去实践，让学生当小记者去采访本村的主产业“琵琶”“柠檬”的种植户们，让他们去了解“琵琶”“柠檬”的种植过程、了解劳动者的艰辛、了解光和水分、氧气对植物的影响等问题。学生在当小记者的过程中，充分的去接触社会，接触自然。在这次小记者采访中学生学到了课本上根本学不到的知识，受到了深刻的教育，同时也开阔了视野，拓宽了语文学习的内容。

小学阅读作文(篇8)

我每次跨进教室，总感到它是那么温暖亲切。

我们的教室宽敞明亮，是很好的学习环境。走进教室，首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。它长3米，宽1米，油漆得乌黑发亮，好像是无边无际的海洋，闪烁着知识的光芒。每天，黑板上那一道道习题、一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道长长的粉笔槽，里面放着五颜六色的'粉笔。老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。

在侧墙上镶嵌着两扇窗户。窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。它小巧玲珑，正面的五角星鲜红耀眼。小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻，报告学校的好人好事，还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。它丰富了同学们的知识，开阔了我们的眼界，使我们懂得了不少做人的道理，成为我们不可缺少的伙伴。

教室后面的墙上，有个《知识的海洋》栏，内容丰富多彩。有国际时事、趣味习题，有英雄人物的豪言壮语，有古代科学家废寝忘食学习的小故事，有“以实际行动迎香港回归祖国”活动中涌现出的新人新事。它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜。

教室中间是整齐的桌凳。桌凳摆成三行，六排。未来四化建设者就在这里丰富自己的知识，茁壮成长。最前面的那张桌子，是老师的讲台。讲台上，有供老师用的幻灯仪器和书籍。每当上课铃声一响，老师就走上讲台，娓(wěi)娓动听地给我们讲课。

教室，是苗圃(pǔ)。在这温暖的苗圃里，我一天天长大，将成为“四化”建设的人才。

1)作者写教室，是按这样的方位顺序写的。

2)作者选择了_____、_____和_____，写得比较详细。

3)仔细读读第2、3、4节的内容，分辨一下哪些是“我”看到的实实在在的事物，哪些是“我”看到了这些事物以后的回忆和感想。用“——”划出看到的实实在在事物的句子;用“”划出写回忆和感想的句子。

4)“它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜”，这句话中的“它”指__________，用“采蜜”这个词就是把_________比作蜜蜂。

参考答案：

2)作者选择了正面墙、侧墙和后墙，写得比较详细。

3)仔细读读第2、3、4节的内容，分辨一下哪些是“我”看到的实实在在的事物，哪些是“我”看到了这些事物以后的回忆和感想。用“——”划出看到的实实在在事物的句子;用“”划出写回忆和感想的句子。

略

4)“它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜”，这句话中的“它”指后墙上的《知识的海洋》栏目，用“采蜜”这个词就是把我们比作蜜蜂。

小学阅读作文(篇9)

我迷上了阅读，我参加阅读打卡一个月啦，每天都坚持看书30分钟，从此迷上了阅读，我慢慢的迷恋上了看书，因为看书可以让我的心静下来，我还常常被书中的好词好句所吸引，时不时会忍不住把它们划记下来，最近一段时间我读了好多书，如成语故事《爱的教育》《一千零一夜》，《假如给我三天光明》，但是我最喜欢的还是《爱的教育》啊，因为这本书，讲了一个四年级孩子安利不可的故事，使我受益匪浅，每天只要一写完作业，我就匆匆忙忙地从书包里拿出这本书轻轻打开找到上次看的地方，用手指慢慢的指着大声朗读，目不转睛地看着书中的文字，越看越有劲儿呢，书是人类的好朋友，也是人类进步的阶梯，当你多读了一本好书，就相当于交了一个朋友，让我的生活变得更加充实。我喜欢看书，今后我要多读课外书，丰富我的知识，开阔我的眼界，提高我的写作水平，把阅读这个良好的习惯持续下去。

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