找鸡蛋作文。

在众多文章中编辑发现“找鸡蛋作文”是非常优秀的一篇文章，写作文是必然会遇到的一道难题需要共同协作解决，写作可以在短时间内提高表达能力。优秀的作文需要有中心思想以及合理的框架，大家是否在寻找一些优秀的作文范文？

找鸡蛋作文 篇1

同学们都争着问老师。老师笑眯眯回答说：“因为鸡蛋是椭圆形的，在你用力捏它的时候。它变把你的力气全部分散了。”哇塞！太神奇了！

然后，老师又拿来一盆水和一杯水，又拿来一包盐。同学们心中又冒出一串串小问号，老师又要做什么试验了呢？大家都拭目以待。这时，老师将鸡蛋放进一盆水中，鸡蛋很快就沉下去了，而老师又把鸡蛋放在一杯水中，鸡蛋也沉下去了。老师说她可以让杯里沉着的鸡蛋“飞”起来，大家都不相信。老师拿起边上的盐，倒了大半袋，又用吸管儿搅拌了一下，一会儿后，鸡蛋立刻就“飞”起来了。“太不可思议了！”一旁的同学说。是啊！我也觉得非常神奇。鸡蛋不仅能吃，还厉害的很哩！老师说盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以，鸡蛋能在里面自由游泳。

今天，见识了鸡蛋的神奇之处，今后，一定还有许多关于鸡蛋的奥秘等着我们去发现呢！这样的课堂还真有意思，不仅学到了知识，还培养了我们的动手能力。

找鸡蛋作文 篇2

奶奶快要过生日了，于是，我打算让妈妈教我做青瓜炒鸡蛋。

我们先从冰箱里拿出一根青瓜，半个洋葱，两个鸡蛋。首先，妈妈示范给我看，教我怎样切青瓜、洋葱。我跟着妈妈做，很快就把青瓜切成了片，把洋葱切成了丝，将鸡蛋打碎加盐用劲的搅拌好。然后，妈妈又教我看怎样炒鸡蛋，还提醒我：“可不要碰到锅沿，不然会烫到你！”我说：“您放心吧！我会记住的。”然后，我就学妈妈的样子，先在锅里加适量的油，搅拌好的鸡蛋倒进锅。可是，由于我翻炒时太慢了，黄黄的鸡蛋有点糊了。不过，妈妈说：“没关系，再来！”妈妈还告诉我炒蛋的秘诀：“炒鸡蛋时，要把火开到最小，这样炒出来的鸡蛋才又香又嫩。”接着，开始炒青瓜和洋葱了。照妈妈说的，我先放适量的油，接着放洋葱，再放青瓜，然后再一起翻炒，快熟时加适量盐。最后再把炒熟的鸡蛋放入锅内，翻炒几下，装盘。这样，青瓜炒蛋就做好啦！

到了奶奶生日那天，我又做了一次青瓜炒鸡蛋。这一次，我没有把蛋炒糊，而是把鸡蛋炒得香喷喷的。看着奶奶吃着我做的菜，我心里有说不出的高兴。

找鸡蛋作文 篇3

伺候鸡蛋

安微省合肥市六安路小学 五年级 许也

你知道伺候鸡蛋能检测一个人的耐心与爱心吗？这不，昨天放学时，班主任秦老师给我们布置了一项特殊的作业：第二天早上每人带一枚鸡蛋到校，保管一天，看谁最有耐心和爱心伺候蛋宝宝，并保证不让它受伤害。

早上，我一觉醒来，想到平日里都是爸爸妈妈伺候我，今天我却要照料一枚蛋宝宝，心里既紧张又兴奋。虽说只是区区的一枚小鸡蛋，可我怎敢大意。

上学的路上，我捂着装鸡蛋的上衣口袋，像藏着什么宝物似的，小心地走着，引得路上的行人不时用好奇的眼光看着我，甚至有的行人还对我指指点点，想弄清我这葫芦里卖的什么药。我才不管这些，头一昂，自顾自地朝前走。

到了学校，我才长长地舒了一口气，一路上总算没出意外。同学们陆续到校了，教室里立刻喧闹起来。有的同学用双手捧着鸡蛋，有的用单手握着，有的用塑料袋包裹着，全都是一副小心翼翼的样子，就连班上的“淘气大王”张逸栋也不例外。我的心七上八下：我的鸡蛋能保管多久呢？突然，只听“咔嚓”一声，教室里安静下来，是鸡蛋破了的声音。同学们不约而同地摸了摸自己的鸡蛋，这时只见张逸栋从口袋里抽出沾满蛋清、蛋黄的手，“绝望”地喊：“我的鸡蛋……”好在我的鸡蛋还没什么三长两短。上早操时，我们班的卢文不放心他的鸡蛋，觉得放哪儿也不安全，最后干脆放在上衣口袋紧贴胸口的地方，结果还是没逃过一劫，被楼道里蜂拥而下的同学挤到墙角，趴在墙上，蛋汁流了一身。上午放学了，教室里到处都是破了的鸡蛋，这下可苦了值日生了。

下午只有一节课，教室里的鸡蛋又免不了要“牺牲”几个。最逗的要数张思雨了，她带了个香喷喷煮熟了的鸡蛋，却抵挡不住诱惑，最后交给肚子保管了。我的蛋宝宝在鄙人的精心照料下，度过了不寻常的一天。放学铃声一响，我兴奋地跳起来，“小鸡蛋，我照顾你一天了，晚上请我吃蛋炒饭，ＯＫ？”我随手将鸡蛋往空中一抛，伸手去接，却没接住，得意忘形的我一下子傻眼了。看来，伺候鸡蛋还真能检验一个人的耐心与爱心呢。

找鸡蛋作文 篇4

这时，一只公鸡吸引了我的'注意。你看它一边拼命地吃着食物，一边赶走其它鸡。“真是一个馋猫！”我自言自语。这时，我突然发现它把小石子也吃了进去。

这是怎么回事？我忙去问妈妈：“妈，鸡为什么吃石子呀？它会不会消化不良，会不会死掉呀？”妈妈说：“这我可不知道，你再去看看吧！”我只好又去观察了。

这一次我看得可认真了，眼睛都不眨一下。

咦，那只鸡还在吃石子，却安然无恙。我不由得猜想起来：是鸡眼睛不好，把石子当谷子吃？不对，我看它眼睛可好了，专挑大的谷子吃。

是鸡饿极了什么都吃？也不对，鸡不可能每天都这么饿。

到底是为什么呢？我苦思冥想。最后，我跑进房间，翻出《十万个为什么》找了起来。因为我想快点找到，只是随便翻了翻，怎么也找不到。

俗话说得好：心急吃不了热豆腐。我吸取了上一回的教训，翻到了目录。最后，我终于找到了。书上说，鸡吃石子是为了帮助消化。我这才恍然大悟。

我这个发现是偶然的，是我在不经意间发现的。生活中同样有许多大大小小的秘密等着我们去探索，只要我们善于观察就一定行！

……

找鸡蛋作文 篇5

老家农村用的都是大锅，所以就习惯一边烧火的时候，一边用一个铁勺子燎一个鸡蛋给小孩吃，我们小的时候也都吃过，因为都是自家的鸡下的蛋，再用这种方式烧出来就别有一番风味，格外的好吃。以至于到现在好像无论怎么做都没有用铁勺子燎出来鸡蛋好吃。

记的'女儿两周岁的时候我带她回老家，妈妈一边烧火一边用勺子给她燎了一个鸡蛋，我不在家，妈妈就让小弟喂她，小弟害怕烫着她就用嘴试试烫不烫，女儿看见她舅舅先吃了撅着小嘴不吃跑到一边生气去了。

这点小事母亲看到眼里，等我回来母亲告诉我说：这孩子可能以后会有吃独食的毛病你也该管管了，现在都是独生子女本来就自骄，如果大人再不管，孩子很容易养成自私，以自我为中心的坏毛病，现在趁她还小好管，把她的毛病都纠正过来，要不以后到老了吃苦的是你们。

母亲的话我记在心里了，回到家里的一天中午，我炒了一盘鸡蛋放在桌子上，因那个时候鸡蛋还挺缺的不能经常炒，当一家三口坐下来吃饭的时候，三岁的女儿下意识的把盘子往自己怀里拉了拉，这时我想起来妈妈的话，我又把盘子放回原处，一家人开始吃饭了，她看大家都来吃小嘴一撅生气了，离开桌子跑到一边生气去了，我问她你吃不吃？她还在撅嘴生气。我说你要再不吃我们可都吃完了不给你留你信不信？我们一边吃一边问她，他就扭在哪里不肯过来，结果我俩下意识的把菜吃个精光。

考虑到女儿喜欢吃的东西一点没吃到，下顿又炒了一盘。这回大家一起吃她再也没事了，从那以后她再没出现吃独食的毛病。现在想想真的感谢母亲，是她的及时提醒让我开始重视，教育孩子真的越早越好，不要以为她小不懂事，其实，她的懂事远比你想的要早得多。

现在女儿已经长大，她懂事，孝顺，工作也很能干，事事都让我放心。有时和她提起这事，她会怪怪的说：你可真坏，竟那样对待我，等我有了小孩还交给你，让你好再虐待俺家孩子啊。

找鸡蛋作文 篇6

偶尔在“半月谈”上看到一则 “老师怎能说‘监考不严的时候可以看别人的’”的报道，该报道说学期末考试前，上小学一年级的女儿回家后突然问家长：“爸爸，老师今天说了一句话很怪，她说‘监考不严的时候可以看别人的’，真的可以这样做吗？看别人的不是作弊吗？”爸爸不知如何回答，沉思良久对女儿说：“不管老师怎么说，考试是凭实力，相信自己，不能抄别人的！”

看了这则报道，引起我的思考，这种现象存在吗？结果肯定和大家想的一样：有。这种现象的存在不仅一个学校，很多学校都存在，究其原因就是当前教学质量评价标准单一，惟考试成绩是瞻。虽然学校明令禁止成绩排名，学校之间不用成绩排名，改为等级制，但评价一所学校、一个班级教学质量好坏，其实还是看考试成绩。可以说，学生考试成绩的好坏，既关系到学校的生存发展，又关系到教师的绩效分配，那么学校与学校、班级与班级间存在竞争就是必然的。但是这种现象的存在正常吗？

教师是“传道、授业、解惑”的，从这不难看出，教师首要的任务是教给学生做人的道理，其次才是教给学生学习知识，最后利用学到道理和知识来解决学生在学习中遇到的困惑的。小学生正是品德形成的阶段，正需要教师的教导、培养，将其引上正路，生发正直、诚实等优秀品德。但谁能想到，应该当此重任的教师，居然为了自己的利益反其道而行之，亲自教孩子如何作弊，真是让人感到可悲啊！这就是目前教育的现状啊！仔细思量我们学校的教育，何尝不是如此啊？要改变这种状况我认为可以从以下几个方面着手：

一、加强师德师风建设，让教师牢固树立教书育人理念，明确教育的职责和目的。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。学校教育是对青少年进行政治、思想和品德教育的重要基地。教师是学校教育的承担者和组织者，肩负着重要的育人使命。苏霍姆林斯基说过：一个人从社会得到什么，以及给予了社会什么，这两者之间要保持严格的和谐，只有懂得这些道理的人，才会养成向往文明的愿望，否则就会产生野蛮行径。因此，学校必须加强师德师风建设，不断提高教师爱岗敬业精神。

二、改变育人观念，从“教书”向“育人”回归。作为教师，“教书育人”是本职工作，但在现实生活中，“教书”与“育人”的分离已经是不争的事实，有的教师对教育教学的主次认识不清，认为教好书就等于是育好人。“教书”向“育人”的回归，从知识角度看，是从“传承”到“创新”；从学习方式看，是从“接受学习”到“主动学习”；从人的发展看，是从“智力一元”到“多元发展”。作为教师要淡泊名利，转变思想，牢固树立以学生发展为本的教育思想。“教书”向“育人”的回归，并不是不 “教书”只 “育人”，只是我们应为“人”而“教书”，而不是为“书”而“教书”，教有利于人发展的“书”，就如陶行知所说，“千教万教教人求真”。

三、做实校本培训，促进教师专业化发展。当代教育的竞争，是质量和人才的竞争。提高教育教学质量，培养全面发展的人才，需要有适合本校特点的教科研机制和优良的师资队伍作基础。因此，加强校本培训和校本研究，构建教师专业发展共同体，是全面实施素质教育，着力推进新课程改革健康发展的有效途径。

四、加大教学常规落实检查指导，提高课堂教学水平。作为学校只有落实教学常规，提高教师的课堂教学水平，才能从根本上解决知识传授与技能培养的问题。现在的教学评价模式下，对于农村学校来说，点多面广，不可能全盘兼顾，有些教师投机取巧，在教学过程中偷工减料得像现象比较严重，往往忽视了过程只注重结果，为了应付考试只有教给学生一些捷径，那就是作弊。因此抓实教学常规，注重各个环节的检查考核指导，才能从根本上提高教育教学质量。

五、改变单一的评价模式，多元化评价学生的学业水平。评价模式单一，仅以学生考试成绩对学生的学业水平进行评价，教师为了考核，为了眼前的利益，不惜杀鸡取卵，根本不从学生的实际出发，采用高压政策，题海战术，让学生在几位教师之间疲于奔命，最终是学生的能力没有得到培养，反而培养了学生的惰性。结果是教师埋怨学生基础太差，学生对教师反感，成了敌对的双方，在这种情况下，学生会认真学习吗？于是乎，学生不学，教师没法教，最后只有让他们照抄了。学生的天真、活泼、诚实的天性正被我们一步步扼杀。我们作为教育者，是要培养社会发展所需要的人才，而不是培养一群只会考试而毫无能力的社会人。所以，改变单一的评价模式，对学生从多元角度进行评价，让学生的智力和能力同时得到培养，才是学校要做的，也只有这样才能推进素质教育的发展。

[由监考老师不严的时候可以看别人的引发的思考 教师随笔]

找鸡蛋作文 篇7

作文课上，老师从口袋里拿出一个我们都司空见惯的鸡蛋。老师接着和蔼可亲地说：“我们今天来玩一个游戏叫鸡蛋站起来了。”同学们都跃跃欲试，老师请了季咏婕。

季咏婕胸有成竹地走了上去，目不转睛地盯者鸡蛋，心里想，鸡蛋啊鸡蛋，你乖听话，好好站起来。可鸡蛋就是不听话像一个调皮的孩子。季咏婕捏着鸡蛋，松开就倒下，不管怎么立就是不听使唤的倒下，好像笑着对季咏婕说：“你已经成了我的手下败将了，哈哈。”接着方健威，刘非和杨浩成都一个个败下阵来。

信心满满的邰一航走上台去，拿起鸡蛋就往讲台上敲，“叮叮，叮叮”，蛋壳破了，鸡蛋有了平面，终于能够站起来了！同学们都恍然大悟，叫着说：“咦？我怎么没想到呢？”邰一航像打了胜仗的将军一样骄傲地走下讲台。

老师问我们上了这节课有什么启发，同学们都说出了自己的想法。老师又意味深长地说：“要打破常规的思维方式想问题。”我们听了若有所思地点了点头。这真是一节有趣的作文课呀！

找鸡蛋作文 篇8

每当鸡蛋的时候，我总会想自己第一次炒鸡蛋的时候。

有一天，爸爸和妈妈在客厅说话，我想这不是正是学做家务的好机会吗？今天我就给爸爸和妈妈做他们经常给我做的一个菜——炒鸡蛋。对，就怎么办！我学着妈妈的样子，先拿个碗，再拿双筷子，最后拿了两个鸡蛋，我右手紧握鸡蛋，左手拿着碗。啊——我吓的大叫起来，好险！差点把鸡蛋打到地上。

我试去脸上的汗水，打开煤气灶，进行第二到工序，把油倒在锅里，油开始冒烟，不一会锅里就发出了声音我手在颤抖，跳到远远的，看见锅里的声音变小了。我慢慢的走过去，把鸡蛋轻轻的到进锅里，我记得妈妈说过，炒鸡蛋要加少许想、盐，于是我又手忙脚乱的找盐，不久后一股鸡蛋的香味钻进我的鼻孔里，好香啊！

等爸爸和妈妈从客厅走进厨房间，一看我在、抄了一碟，香喷喷的鸡蛋，爸爸妈妈表扬了我，都说我抄的鸡蛋，真的好吃，这次是你第一次炒鸡蛋，能抄出这样的菜，以后能当大厨了，真的了不起。

但是我会炒的菜，少的可真多，以后还要向妈妈学的东西很多呢！我知道爸爸妈妈说我炒的菜好吃，其实是鼓励我，叫我做事不要放弃。

找鸡蛋作文 篇9

早上，该起床给儿子了，但恶梦纠缠，拖累得四肢疲惫，动弹不得；两眼紧涩，难以睁开；喉咙也似乎干得失去了水分。可是，闹铃一个劲儿地响，儿子是高三了耽误不得。只好推推睡得很酣的他。

早饭是相对简单些的，不一会儿就听他在叫儿子吃饭。稍后，又来床前叫我：“豆腐脑，你先喝一碗。”我心里一动，一时不知道该说些什么。指了指床头的柜子，说：“放那儿吧！”“听你喉咙干的，快趁热喝吧。我知道你那老劲儿，往那儿一放，准凉！”

平日里，我是怕他的责怪的。原本很平静、很和谐的场面会因极小的事情，风云骤起，弄得你尴尬、难堪，下不了台，内心里酸楚四溢。于是，忙趴起来，乖乖顺从。早见他拿过一本书，把碗垫平稳，汤匙已递到了我手里。

我忽然想起儿时生病时，妈妈的责怪与呵护！那种声音，严厉里听出的是浓浓的爱意，好暖人！

就那样趴着，一小口一小口地喝。温热的豆腐脑，氤氲着微微的甜，经过喉管，格外滋润！

自从做了一个小小的手术，感觉不再像以前那样体力充沛、精力旺盛。洗衣、做饭的活儿，自是由他承担了大部。但总是想，那是应该的！偶然得知他约了朋友玩，便生气难受得要死！放假了不守在家里好好地爱护家人，一定是不知道体贴与心疼！一个，就应该全身心为家。在外奔波忙碌，是为了让家富裕，给家建起一个港湾；在家操持是为了妻儿幸福，为家撑起一片绿荫。这样想着的时候，就常常觉得这个男人真的不够格，和理想中的伟丈夫相去甚远！

所谓“一碗饭养个恩人，十碗饭养个仇人”。像懵懂而少不更事的学生，总会不满意父母老师一样，我们总是对他渴求太多！忽然就醒悟：男人也不是圣人，不能想他当如来！平时里，把心愿深深隐藏，等着他去揣摩，结果揣摩透的时候太少，伤心落泪的时候太多；把怨愤挂在脸上，期待他的包容，结果像极了照镜子，看到更多的是经过夸大的怨愤！想做一个娇，结果却在失望和难过中，日日憔悴，越来越找不到可爱之处！

唉，历经四十个春秋，竟然没有学会做女人！

趴在这儿喝，只几口就饱了。“你把它喝了吧，撑得慌。”我把碗推给了正在整理装束，准备上班的他。“你知道凉不？喝那么慢？快喝完！”嗯，好吧。只好喝完，把碗交给他。

翻身躺在被窝里，感觉刚才的困乏早走丢了。静静地听着儿子蹬蹬地下楼。不一会儿，他拿过来一个。“把这个鸡蛋放被窝里，饿了吃。”这一次，他的`声音柔柔地，带点挑逗、腻歪在里面，两眼流露出迷迷地笑意。我也不好意思起来。他又把一本新借来的，放在床头，叮嘱睡醒了看。这才锁了门走了。

留下我，手里摸索着那个热乎乎的鸡蛋，再也没有了一丝丝的睡意。多年来，仿佛第一次感觉自己像个有人疼的一样幸福无边！

都说女人的脸就像一张名片，清晰地反映着丈夫的爱心。这个学期开学，同事们都说我白了、胖了、红润了，原来，都是他的功劳！想到这些，我再也忍不住，敲开鸡蛋，细细地品味！

要论这个上最辛苦、劳累的女人，就是新时期的职业女性！她们想像男人一样为事业有成而努力拼搏；还要操持家务，抚养、教育孩子。要说这个世界上最容易满足、感动的，就是四十岁的女人！她们隐忍了太多的酸楚，积淀了太多的风尘，垂垂老矣，人比黄花瘦。为着儿子的成长而喜悦，为着双亲的健康而幸福，为着爱人的成功而骄傲，同时也为自己的渐失娇宠而整日忧心忡忡！

男人们啊，如果你没有能力独自扛起一片天，让自己的女人闲在家里享清福地话，那就分出一分心来，做一些力所能及的事吧。如果你还深爱着你的妻子，那就在她偶尔想睡个懒觉的时候，煮一个鸡蛋放在被窝里！

找鸡蛋作文 篇10

不知道你们捏过鸡蛋吗？可能你会觉得鸡蛋壳薄薄的，一碰就碎，那你就大错特错了，因为今天我们就玩了一次捏鸡蛋的`小游戏。只见赵老师端着一盒鸡蛋走了进来，对我们说：“今天，让我们一起来玩捏鸡蛋。”话音刚落，立刻调动起了学生们浓厚的兴趣，个个都勇跃地举手希望能参加。接下来，赵老师让我们起好了各自的队名：破蛋工程队和破蛋魔王队。捏鸡蛋的规则是：１.必须把鸡蛋放在手心里捏；２.不能让鸡蛋碰到物品；３.必须在１０分钟内捏碎才算成功。

随后老师选了一名实验队员刘田静怡。只见她忐忑不安地走上台，拿起一个白白胖胖的鸡蛋，使出了洪荒之力，可那个鸡蛋就像是在享受按摩似的，纹丝不动地躺在她的手心之中，一分钟过去了，鸡蛋没有碎，刘田静怡失败了。

第一轮比赛正式开始了。我们派出了男子汉敖子安，他们派出了女汉子宋翎渝。只见他们快步地走上台，“开始！”老师一声令下，敖子安的肌肉瞬间收缩，眼神中充满了坚定，好似在说：“女孩子捏不碎很正常，可我身为堂堂男子汉，难道还怕你不成？”时间一分一秒地过去了，倒计时开始了：“十、九、八二、一！”可两个鸡蛋安然无恙，让我们都大惊失色，想想平时弱不禁风的鸡蛋，今日怎么大显神威了？

第二轮开始了，参赛队员们也都使出了吃奶的劲，可是鸡蛋就像一块大石头，无论如何都捏不碎。

我们大家都惊呆了，就在我们还在迷惑不已时，老师公布了答案：“鸡蛋壳虽薄，可是它是椭圆形的，用上的力量都被平均分布在了每个地方，自然就捏不碎。”我们恍然大悟，同时也知道了科学无处不在。

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