李学生观后感。

你是否不知道如何写一份观后感？写观后感可以帮助我们再次感悟原作，下面是我们整理的“李学生观后感”类希望对你有所启发和帮助，我们会为您整合出该领域的数据和案例以帮助您深入了解！

李学生观后感 篇1

李学生虽然读书不多,却心中有集体,胸中有大爱。他始终把自己融入在集体里面,把集体利益置于个人利益至上。刚到服装厂时,他业务不熟,为了不耽误事儿,他日夜苦练,加班加点,终于练就了娴熟的技术。服装厂失火时,人们都往外跑,他却奋不顾身,抢救集体财产。他平凡的生命中时时传递着温暖。

李学生的一生本该是平凡的一生,他出身贫寒,壮年丧妻,自己一个人承担起照顾老人孩子的重任,他外出打工以偿还欠下的债务。他的结局本该是打工多年以后还清欠款,回到家乡与家人团圆,可是他高尚的品格让他走上了另一条不平凡的路:在浙江省温州市打工时,奋不顾身迎着飞驰的列车,从火车道上救下两名儿童,自己却献出了年轻的生命。他这一举动看似突然却不意外。他本就是一个乐于助人,有正义感和奉献精神的人,最后一刻的举动正是他人品的写照,是想都不用想,下意识都会做的事情。只是没想到这次却成了他为别人为这个社会做的最后一件事情。平凡与伟大在他身上融为了一体,他平凡的生命里散发出了伟大的光辉!

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李学生观后感 篇2

袁庄乡中心小学

12月16日下午，学校组织全校师生在班级**电影《李学生》，描写了他平凡而伟大的人生历程，给人启迪，令人感动，催人奋进。

1、 他的道德光辉充分诠释了社会主义核心价值观的内涵。从电影开头的场景到结尾人性的升华，都是他社会主义核心价值观的具体实践。一开始，他为了不负借债还钱的承诺，离开生病的父亲和年幼的孩子，孤身一人到外地打工，体现了“诚实守信”；遇见小偷行窃，他勇敢地冲上前去，体现了“见义勇为”；拾到别人的提包，他不为所动，还给失主，体现了“拾金不昧”；为了工友们能一起找到工作，他宁愿放弃自己的打工机会，也要和工友们同甘共苦，体现了“团结友善”；当工友们遇到困难时，他毅然伸出援手，体现了“助人为乐”；对于父亲和女儿的关爱之情，体现了“孝老爱亲”；到影片最后的英雄壮举，体现了“舍己救人”……正是这一个个生动的细节，为观众展现了一个践行社会主义核心价值观的优秀典型人物形象。

二、他身上彰显着人性的光辉，对“商丘好人”品牌有了深度挖掘。“商丘好人”品牌的打造发轫于2005年，李学生的“惊鸿一跃”温暖两座城、感动全中国。多年来，商丘以社会主义核心价值观为引领，以德育城，以文化城，持续打造“品牌效应”，并随着“商丘好人”群体不断壮大，由一而十，由十而百，由百而至千，由个体的自觉到群体的自发再到整个社会的共同行动，李学生的人性光辉照耀着无数“商丘好人”前行的路。

三、反思：“以李学生为代表的中国农民工，是建设现代化中国的重要力量。没有他们，就没有中国在世界上独一无二的丰富的廉价劳动力资源，就没有中国在全球化经济上体现出来的比较优势和核心竞争力，也就没有中国经济20多年的高速增长，没有中国奇迹，没有中国的和平崛起。

”总之，这是一部难得的好影片，是一部充满的经典之作，在平凡中展示了人生的光辉。

是的，中国有千万个“李学生”，李学生心里有“中国”。我知道，英雄就在不远处，他在每一个灿烂的中国人中间，包括我在内，时刻准备着

李学生观后感 篇3

昨天下午看了全国院线正在**的电影《李学生》，这是真实故事改编。在温州，来自河南的打工者李学生，在飞驰列车即将冲来之际，救出两个在铁轨上玩耍的当地孩子，自己不幸被撞身亡。电影熔情感艺术于一炉，非常感人，我的眼泪止不住。

情节：李学生的妻子因病去世。她在治病时欠了很多债。她留下了一个小女儿。她父亲身体不好。为了还债，她去温州打工。初到温州见义勇为遇见小偷，被冤枉钱被小偷团伙洗劫一空，他走在温州的街上举目无亲。

好不容易找份饭店的工作，老板出车祸工资难要，带领几个在饭店结识的朋友，一起找工作四处碰壁。地摊吃饭捡一手提包内有两万元，风雨交加的夜晚苦等失主。后到服装厂打工，为赶订单拼命工作，祸不单行，又遇服装厂失火。

李学生在多重压力之下，始终信义当头。尤其在当今社会，我们非常需要像李同学这样的好人。叩请大家走进电影院去看看。

电影结束后，我久久不能平静。作为一名医务工作者，工作的多面性让我有一堵“心墙”亲眼所见是感性认知，更要有理性思考。在看《李学生》时，我几经动容，心灵受到了强烈撞击连救两人，第一次也许是冲动，而第二次，就是品质。

多么可贵的品质！

这部《李学生》看完，让人良多。没想到现代社会还有这么的，恪义，，处处是，但他[, ]，注定了一生要和作斗争。

《李学生》改编自，由演员宋禹饰演男李学生，这个人名就很容易被记住。李学生是一个河南人，是一个[, ]且的人。因为之前给治病，欠下了的外债，妻子还病故，他只得[, ]和，只身到温州，结果了他一生最的。

可以说，李学生是一个[, ]，敢作敢当，见义勇为。人如何成为一名勇士？说难不难，说也不简单。

李学生看见有偷包，出来喝止。这样的，几个人能做到？李学生[, , ]，勇敢冲进去搬出罐，这样的行为，几个人敢说能做到？

很多，平凡的我们会遇到很多的时刻，但是像李这样的人很少。英雄也是凡人，只不过他们在的时刻敢于伸出之手，这就是李学生的凡之处。虽然他是一个，但是他的勇敢和[, ]很多人，因此才有了这部他的电影。

李学生这样的人物，是一个[, ]的英雄，这样的人在其实可以遇见。，李学生在今天的社会是“[, ]”，平时就是很轴的那种，干活出死，遇到肯自己，愿意帮助他人，这样的人其实很傻，但是他的这种很轴很傻的[, ]打动身边的一些人，大家也会跟随他的，这就是李学生的不平凡之处。

宋禹饰演的李同学抓到了一个，也就是说，这个角色心里很清楚，没有。当程的工厂收留了李学生，张老板的工作处双倍来挖李学生，反而这还引起李学生的，他要守信义，明确回绝了张老板的。还有李学生捡到了一个，即便是里面有两万元，他仍然在冬天抱着皮包在街头失主，这就是平凡人所作出的不平凡，。

李学生就是这样单纯，这样傻，但他是一个让人[, ]的人。

《李学生》这部电影具有很强的社会，中涉及到了中的[, ]，现在是[, ]社会，若不讲诚信，的便难以。一个想成为百年老店的人不会把精力放在这上面。《区块链》书中提到商业中的“诚信四”，这四条原则是：

、[, , ]、承担和性。诚信是一个企业的，更是个一个人的。

李学生诚信，在中获得了较高的；李学生诚信守诺在着火后第冲进；李学生诚实看到小偷敢于发声，捡到巨款失主……他坚信人不能失了信义，正是这样的让朋友他、老板他。一诚一信于李学生而言。他的精神应该发扬，让更多的人知道诚实互助有多大，至少中间是诚实互助。

一个前进的，总有向上的精神；一个发展的时代，总有向善的。电影《李学生》是在推广[, ]的正能量，李学生这个人物就是且，这是中国身上的。虽然大家很难做到像李学生这样为他人着想，但是汲取一些李学生的正能量精神还是的，李学生凭借他的诚信和无私，得到了大家的，这些是用钱买不到的。

我们的时代和社会需要更多的黎族学生。把爱化成，把[, ]下去。

李学生观后感 篇4

孤独的灿烂

生命里有着多少的无奈和惋惜，又有着怎样的愁苦和感伤？凄凉与苍楚的风雨侵蚀一定是水，静静地流淌在青春奋斗的岁月里，感触着理想的岁月。

——路遥 《平凡的世界》

昨晚单位组织**电影《李学生》，主任嘱咐我们备好纸巾，借着不用开会的机会，我们都欣然前往。在开始前，我百度了解了《李学生》这部电影的背景。

影片《李学生》是以一名普通农村青年李学生为原型，阐述他在2005年温州市打工时，奋不顾身迎着飞驰的列车，从火车道上救下了两名儿童，而他却献出了自己年仅37岁生命的英雄事迹。

在**的过程中，我几经动容，电影尚未结束，而我已泪流满面。我感动于他为不负借债还钱的承诺，离开久病的父亲和年幼的孩子，孤身一人打工赚钱的诚实守信；感动于他遇见小偷行窃，勇敢地冲上前去的侠义胸怀；感动于他在自己身无分文的情况下拾到别人的提包，却不为所动，还给失主的拾金不昧；感动于他为了工友们能一起找到工作，宁愿放弃自己的打工机会，也要和工友们同甘共苦的团结友善；更感动于他不畏牺牲生命铁轨救人的英雄壮举。

莎士比亚说”善良的心地，就是**”.是的，正是由于他的淳朴，他的勇敢，他的诚实，他的善良，才能受到老板娘的帮助，才能受到工友的拥护，也才能捕获张兰的喜欢。

李同学虽然离我们很远，但作为一个英雄，李同学的名字从来没有离开过人们的视线。

我也知道，缅怀是英雄最好的慰藉，传承是英雄最好的纪念。

李学生观后感 篇5

西方教育有哪些适合中国，我们该如何取其精华呢？为了了解更多信息，我阅读了一些有关西方教育的书籍，其中李希贵校长的《36天，我的美国教育之旅》一书，让我收获颇丰。   李校长的学习精神十分令人敬佩。每天的考察、记录和感悟都详尽地呈现给了读者。如此大的工作量，认真的学习态度，是值得我们学习的。   书中较全面地展示了美国教育中值得我们借鉴的经验，给人许多启示。比如：教育要关注人一生的幸福。哥大教育学院的元老莱维尼先生认为“教育是为了使人们过上更加美好的生活”，他坚决反对单纯强调人才培养的社会需要学说。试想，如果生命只是一份工作和职业，那是多么狭窄呀。如果活着只是为了生存，那我们就失去了生命的整个支点。所以教育最终的落脚点不是把人培养成工具，而要关注人一生的幸福。   另外，从幼儿园开始就鼓励孩子异想天开。美国人十分重视孩子想象力的培养，放飞想象就是放飞希望。如书中所说在面对幼儿园孩子一段段“耸人听闻”的口述“故事”时，老师们会大加赞赏。因为在老师看来，有些孩子仅靠文字难以把自己丰富的想象表现出来，只有给他们更多的表现形式，才能充分地展示自我，这也是值得我们学习的。   “其实，尽管我们不敢说自己走得太快，但也的确需要学一学美国的土著人，等一等自己的灵魂。”像李希贵校长说的那样一个拼命赶路的民族，应该走走停停，不时瞟一眼前方，避开那些坑洼泥淖，这样才能走得更稳健，更踏实，也才能走得更快。当我们能够看得更远一点，更多地去反思，能为孩子们着想得更多一点时，我们的'思路才会更宽广，也才能在自己的教育教学中为孩子打造一方晴朗的天空。   书中能够借鉴的东西还很多，这里不再一一表述。总而言之，任何一个民族，都有自己深厚的文化积淀，我们应理性地看待，辩证地分析，有原则、有选择地“拿来”。教育必须是开放的、科学的，因为教育的最终使命是要培养世界公民。  

李学生观后感 篇6

我在很小的时候，就被告知过一个神秘的道理：救人一命胜造七级浮屠。那时我对这句话懵里懵懂，甚至还有一些耿耿于怀。

长大后，入了党，我学习过很多先进模范——雷锋、孔繁森、邱少云、董存瑞、任长霞……太多的英雄事迹让我明白了自己所谓的“梗”：那就是我愿意救人，但我怕死。

第一次看到“李学生”这三个字，是在习近平总书记之江新语》中对他的评价——“李学生正是新时期农民工的好代表，他的事迹充分体现了中国农民的传统美德，体现了广大农民工的精神品质。”当时对李学生已有一丝好奇、敬佩之心，但很快，这种敬畏感被忙碌的生活冲淡。

8月28日，李学生》电影首映。把真实故事翻拍成电影著作，我想去看一看，究竟是什么让中国人惦记了13年?

随之，电影落幕，灯光渐亮。我下意识地深吸一口气，抬手，将眼角的眼泪擦去。是的，感觉心被偷走了，止不住热泪盈眶……眼前仍然不断晃动——一个青年面对呼啸而来的列车，飞身相救孩童的身影。纵身一跃，定格为永恒。

没错，我看到了13年前的他——为了快点还债背井离乡、初入工厂认真学习、失火现场奋不顾身、面对慌乱淡定从容化身勇士……热心、仗义、助人、救人，是本能，是李学生的人生态度。壮举不是一时冲动，而是来源于中国优秀文化濡育，源于长期以来所形成的助人为乐的品质。

憨厚质朴的他失去了生命，却牵动中国亿万人的心。谁人不怕死?但他不怕!13年寒来暑往，中国人没有忘记平凡又可贵的他。

电影散场，我久久不能平静。我几经动容，心灵受到了强烈撞击——连救两人，第一次也许是冲动，而第二次，就是品质。多么可贵的品质!

抹去眼泪的同时，我胆怯，又敬畏、感动，又欣慰。“你会怎么做?你还怕死吗?”我一遍遍地问自己。李学生的音容笑貌一遍遍出现在我眼前，他凝视着我，露出那个憨厚地笑，拘谨又淳朴。“不!我不能怕。”我即刻回答自己，我要将李学生的无私与忠诚传承下去，才不辱没一个新闻人应有的职责和使命，才不辱做一个真正的中国人。加上我，中国又多了一个“李学生”。

回来的路上，我微博搜索了关键字“李学生”，想了解更多他的故事。看到网友“小雨伞”对农民工这一特殊的群体作出了这样的反思：“以李学生为代表的中国农民工，是建设现代化中国的重要力量。没有他们，就没有中国在世界上独一无二的丰富的廉价劳动力资源，就没有中国在全球化经济上体现出来的比较优势和核心竞争力，也就没有中国经济20多年的高速增长，没有中国奇迹，没有中国的和平崛起。”

是的，中国有千万个“李学生”，李学生心里有“中国”。我知道，英雄并未走远，他就走在每一个出彩中国人身边，希望我们每一个人都能将好人精神永远发扬光大。

李学生观后感 篇7

分数对你实现近期目标，有些时候是必不可少的，你考不了A，好多学校是不会要你，英国的学校、美国的学校也重视分数。但是你没有能力，你远期的人生目的就没法实现。听了这些话，作为学生的你或者是已经就业的你，是不是感慨颇多，每个人都在学校上学，而常常会听到各种抱怨学校的话，甚至有的学生认为学生一个笼子，把自己关在里面。而本期开讲啦嘉宾李希贵，北京十一学校校长，他的演讲主题是：学校是什么？这位另类校长或许能给我们带来一种新的对于学校的理解。

1.平等的师生关系，会让我们看到孩子们真实的内心，我们也会真正了解他们，理解他们，去研究怎么教育他们，这是我们为什么苦苦地追求平等的一个重要原因。

2.青春花季的学生，如果没有了异性之间的目光，他们就缺了好多人生的营养，没有他们之间的正常地交往，他们的'情商就不会健康，所以他们必须有这么一些舞台使他们去交流。

3.大的教育本身就应该有帮助，但是我们现在实际操作的时候，把它理解窄了。我们认为教育就是要拼命去影响你、去说教，这才是教育，教育其实更多的还要帮助他。

4.我们放弃百分之百，但是我们要了另一个百分之百，就是每一个孩子的成功。

5.教育不仅仅是把学生拿过来进行加工，很重要的一个方面，是我们要去发现孩子的潜能，唤醒孩子的潜能，让每一个学生最终都成为他自己。

6.我希望我们未来有一天，我们都没有这种被大材小用的感觉，每一个人都发挥最大的潜能为这个国家、为这个社会服务的时候，我们的教育就真的赢了。

7.我在校园里迷恋着孩子们成长，所以我们要把学校变成一个孩子们向往的新学校。

8.我们希望让每一个学生，找到适合他的和他喜欢的东西，过去我们看到的都是一片森林，每一棵树都是一样的，但今天我们要发现那棵树。

9.高考、就业、找一份工作是人生一个个近期的目标，但不是人生的目的，人生的目的是幸福。

10.好多时候是因为我们不讲道理，逼着孩子才不讲道理。

11.无论是哪个国家的教育，它都应该顺着人性。

12.我们如果重新定义学校，学校还是一个帮助学生找到志同道合同伴的地方。

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