夏天的小班教案。
由编辑为您整理这篇文章名叫“夏天的小班教案”。老师每一堂上一般都需要一份教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。优秀的教案是教师有效开展教学工作的必要手段之一。如果你在这个网站上找到了有价值的信息请点击收藏按钮保存下来!
夏天的小班教案(篇1)
活动目标:
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
活动与指导:
1、内容:认识夏天
2、活动目标
(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
(2)了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
3、活动准备
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化
散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
4、流程
谈话活动----欣赏图片----布置墙面
5、实施要点
(1)谈话活动:
A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(2)欣赏图片
A:夏天来了。哪些小动物出现了
B、河里有什么花
C、看看我们的穿着,有什么变化吗?――夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)
――夏天到了、天气热了
――蝉儿叫了了、荷花开了
――小朋友们换上了薄衣裳
(3)布置墙面:涂色,共同布置
6、延伸活动:
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
7、反思
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
夏天的小班教案(篇2)
夏天和冬天是四季中最为明显的两个季节。它们在气候、天气、活动和习俗等方面存在许多差异。在这篇文章中,我们将详细具体且生动地比较夏天和冬天的区别。
首先,夏天和冬天在气候上有明显的差异。夏天是一个炎热的季节,气温往往比较高,阳光强烈。人们感受到的炙热和湿热的感觉使人们流汗和口渴。冬天则恰恰相反,气温很低,寒冷刺骨。人们需要穿上厚厚的外套、围巾和手套来抵御严寒。
除了气温的差异,夏天和冬天的天气也完全不同。夏天常常是阳光明媚的季节,天空晴朗,往往有睛天。人们可以在阳光下享受户外活动,如游泳、野餐、植物园等。与此相对,冬天则常常是阴沉多云的,有时会有暴风雪。这种天气状况使人们更倾向于待在室内,进行温暖的室内活动,如看电影、读书或者与家人和朋友一起聚会。
夏天和冬天还在活动上有明显的区别。夏天是户外活动的季节,人们可以享受丰富多样的户外运动,如游泳、篮球、足球等。夏令营和夏日度假也常常是家长和孩子们最喜欢的选择。在海滩上游玩、在森林中远足或在公园里烧烤都是夏天的经典活动。相反,冬天则更适合室内活动。很多人选择去滑雪场度假,享受滑雪和滑冰的乐趣。此外,冬天还是举办各种室内活动和聚会的好时机,例如庆祝圣诞节和新年。
夏天和冬天的习俗也不尽相同。夏天通常是度假和旅游的季节,人们放松身心,希望逃离城市的喧嚣。在夜晚,遍布城市的露天酒吧和露天音乐会等娱乐活动吸引了许多人。冬天则是团聚和庆祝的季节。人们举行圣诞节和新年的家庭聚会,互赠礼物,享受美食。此外,冬季独特的习俗还包括在圣诞树上挂礼物,点燃壁炉旁的蜡烛以及唱圣诞颂歌。
综上所述,夏天和冬天是两个截然不同的季节。无论是气候、天气、活动还是习俗,它们都存在显著的差异。夏天是温暖和阳光明媚的季节,人们可以尽情享受户外活动。冬天则是寒冷和阴沉的季节,人们更喜欢在室内进行活动和庆祝。无论是夏天还是冬天,都有各自独特的魅力,值得我们珍惜和体验。
夏天的小班教案(篇3)
教学目标:
1、理解故事画面的主要内容,了解一些常见动物找凉快的方式。
2、愿意参加讲述活动,体验讲述活动的快乐。
教学准备:
认知准备:初步体验夏天的季节特征
材料准备:图片
教学过程:
一、观察理解画面内容:
1、图一:·谁来了?天气真热呀,小鸡想什么办法让自己凉快起来?
·追问:看看小鸡来到了什么地方?(理解词——树荫)
2、图二:·谁来了?夏天到了,小狗感觉真热呀,你们知道小狗是用什么办法让自己凉快的?
·看看,小狗是怎么做的?
3、图三:·谁来了?阳光洒在水牛身上,水牛好热呀,猜一猜水牛是怎么找凉快的?
·看看我们说的对不对?水牛在干什么?
4、图四:·谁来了?蜗牛好热呀,想一想它会怎样找凉快的?
·看看蜗牛是怎样找凉快的?
二、说说夏天快乐的事:
1、刚才我们看图片知道许多小动物找凉快的不同方法,那么我们小朋友到了夏天有什么感觉?
2、出门的时候太阳照在身上真热呀,你们会怎么做?(戴上太阳眼镜、戴上太阳帽,擦好防晒霜)
3、你看到夏天还有什么有趣的事情?(洒水车洒水,池塘里的荷花开了,还可以在大海里游泳、玩水)
三、完整倾听故事:
1、你听到夏天有什么有趣的事情?
2、为什么说夏天的夜晚真热闹?有什么声音?
四、结束活动。
夏天的小班教案(篇4)
小班社会活动项目:暑期项目
小班社会活动暑期教学计划主要包括活动目标,环境创造,活动准备,活动过程等内容,引导孩子了解夏季炎热应注意防晒,不要在烈日下玩耍,培养孩子的平衡能力和动手操作能力,培养幼儿艺术活动的兴趣适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。来看看夏季课程计划。活动目标
(1) 引导孩子了解夏季炎热,应注意防晒,不要在烈日下玩耍。
(2)培养儿童的平衡能力和动手能力,培养儿童对艺术活动的兴趣。
(3) 帮助你的孩子了解一两种常用的降温工具,以及人们如何利用夏季中暑降温。
(4)体验明显的季节特征。
(5) 初步解决问题的能力。
环境创造:
(1) 展示夏季风光、服装及墙面装饰活动。
(2) 在活动区增加各种夏日用品,让孩子们表达自己的创意,展现夏日。
(3)为孩子们放一个小垫子。
活动准备
(1) 一般冷却工具的物理方法,**和冷却方法**或课件。
(2) 夏季儿童服装,如短裤、背心、裙子、凉鞋。
(3) 制作扇子的一些艺术材料(剪刀、棍子、胶水、旧书、画纸、纸板等)
活动程序
首先,通过树荫、阴影和烈日下的个人体验,激发孩子们用不同的方式表达最酷的东西。
二,活动区域小组活动
1.娃娃屋:玩角色游戏《冷饮店》.通过这项活动,帮助孩子了解冷饮可以降温解渴,但不要贪心,引导孩子体验合作,分享乐趣,让孩子们知道夏天的食物,冷饮西瓜等。
2,表演区域:夏季是教孩子们穿自己衣服的最佳季节,在此活动中,通过让孩子穿上漂亮的衣服,帮助孩子了解夏天的衣服,同时抓正确的方法,穿衣服培养孩子的自理能力。
3.语言区:我听到了故事《不狗不热了》
夏天的小狗舔着房子的门,吐出它的舌头:热,热,热。狗妈妈给狗,狗父亲戴了一顶凉帽,狗也被震动了。突然,狗跳起来跑进房间,打开冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、冰淇淋和牛奶
狗给妈妈带来了一瓶橘子水,给爸爸带来了一个大西瓜,给自己带来了一个大冰淇淋。现在小狗不热。
通过听故事和讲故事,孩子们可以很容易地理解夏季的一些降温方法,并发展他们的语言技能。
4,艺术领域:粉丝的制作,这项活动培养了孩子们的动手能力,培养孩子对艺术活动的兴趣,同时让孩子了解粉丝是夏季人们降温的工具之一。
第三,通过以上活动,引导孩子专注讨论,有办法让自己冷静,如何度过一个快乐的夏天。
4、 生活活动;户外活动,引导孩子不要在烈日下玩耍,注意中暑。
5.扩展活动:教师和儿童一起做体育比赛《电风扇》。
引导幼儿学会原地旋转1-2圈,培养平衡能力。
准备:观察电风扇,了解电风扇。
怎么玩:
孩子在* *歌曲中并在同一位置旋转。“风吹,风吹,我是个小电风扇,我尖叫。 “
老师说:“当电风扇准备就绪”时,孩子的手臂抬起在手臂侧面。当老师说:
“电力即将到来”时,孩子会低声说话并旋转1-2次并发出**。当老师说:“停电时,孩子放下胳膊,一动不动地停下来,做3-5次游戏。
规则:停止大笑或不动,惩罚儿童离开场地或表演。
家庭和社区教育
(1) 家长角:主题内容——帮助宝宝安全健康度过暑假。
(2) 父母和孩子可以作各种冷饮。通过观察、闻、试等方式,感受冷饮的形状、颜色、味道,体会大家庭的温暖与幸福。
(3) 引导孩子回家,给粉丝、爷爷奶奶等粉丝一把扇子或扇子给喜欢的人,激发孩子对家人的爱。
(4) 带孩子们到沙滩上游泳,引导他们了解游泳是人们在夏天喜欢的一种健身活动。游泳时,我们要注意安全。我们不能离开成年人的保护,初步形成自我保护意识。
活动结束:夏天你能做些什么?
夏天的小班教案(篇5)
夏天热是一种常见的天气现象,对于小班孩子来说,他们可能更容易感到热。以下是一些夏天热小班教案的反思:
1. 关注孩子的感受:在教案中,应该关注孩子的感受,让他们知道他们的感受被尊重和认可。可以通过让孩子说出自己的感受,或者用简单的语言描述热的感觉来帮助孩子表达他们的感受。
2. 提供适当的帮助:夏天热,孩子可能会感到不适,需要提供适当的帮助,比如提供凉爽的物品,或者提供一些有趣的活动来缓解孩子的焦虑情绪。
3. 鼓励积极互动:在教案中,应该鼓励孩子们积极互动,比如一起玩耍,或者进行一些有趣的活动,帮助他们度过炎热的夏天。
4. 增加情感交流:夏天热,孩子可能会感到孤独和无助,需要增加情感交流,让他们感受到爱和关心。可以通过和孩子交流,或者提供一些小礼物等方式来增强孩子的情感。
5. 保持安全性:夏天热,需要注意安全问题,确保孩子的活动区域是安全的,并且提供必要的保护,比如提供足够的安全设施,或者提供必要的防护装备。
夏天热是一种常见的天气现象,教案应该关注孩子的感受,提供适当的帮助,鼓励积极互动,增加情感交流,并且保持安全性。这样可以帮助孩子度过炎热的夏天,并且感受到爱和关心。
夏天的小班教案(篇6)
一、设计意图:
小班幼儿年龄小,动手能力差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,因此我设计了撕贴“送伞”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,培养幼儿良好的操作习惯。
二、活动目标:
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
三、活动准备:
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)
2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
四、活动过程:
(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)
1、提问:(1)图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问:(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作,教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作,教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)
(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?
五、活动延伸:
(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。
(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
活动反思:
活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!
夏天的小班教案(篇7)
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
3、体验明显的季节特征。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化
散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
活动流程
谈话活动----欣赏图片----布置墙面
活动实施要点
(一)谈话活动:
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二)欣赏图片
1:夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着,有什么变化吗
4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)
夏天到了、天气热了
蝉儿叫了了、荷花开了
小朋友们换上了薄衣裳
(三)布置墙面:涂色,共同布置
延伸活动:
引导
幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
活动反思
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
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