2024体育游戏教案。

体育游戏教案(篇1)

活动目标：

1.引导帮助幼儿掌握平衡和钻的技巧

2.锻炼和培养幼儿肢体协调能力

3.感受竞赛体育活动的兴趣，增强幼儿集体荣誉感

4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法

5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让

活动准备：

桃子玩具、平衡木、玩具山洞、小猴子头饰

活动重点：

引导帮助幼儿掌握平衡和钻的技巧

活动难点：

锻炼和培养幼儿协调能力

活动过程：

一、教师以“猴子下山”的游戏激发幼儿兴趣，带领幼儿热身运动。

1.师：“今天猴王妈妈要带她的小猴子到很远的地方去搬桃子，路上要经过许多木桥和山洞，道路非常不好走”

2.“猴儿们和猴王妈妈一起做运动，准备练习搬桃子”幼儿和老师站在场地上随音乐做运动。

小结：激发幼儿活动兴趣，为下一环节做准备

二、教师带领幼儿学习平衡技能“小猴子练武艺”

将幼儿分为两组，一队走平衡木，一对钻山洞，让小朋友进行示范走平衡木和钻山洞，练习完后两组交换。

小结：学习本领，掌握平衡与钻的动作技能

三、明确游戏要求“小猴子运桃子”

1.各组第一位幼儿走过平衡木钻过山洞后从框内取出一个“桃子”往回跑。将桃子放入起点的筐子里，拍下下一位幼儿的手，走到队伍末尾，第二位小朋友以此类推。

2.比赛采用限时赛，规定时间内取得最多桃子的队伍取胜。小结：通过小组合作，获得成功的喜悦，体会游戏的乐趣

四、回归生活“小猴子回山”教师播放轻柔音乐随音乐回教室。小朋友今天都学会了什么本领?你还会些什么样的本领?回去后和小伙伴分享。

体育游戏教案(篇2)

【活动目标】

练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。

锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

小椅子、场地布置。

【活动过程】

1、学做小鸟。

教师带幼儿模仿小鸟的动作一会飞、一会停在草地上找食、一会理理羽毛。

2、游戏：小鸟找食

（1）教师当鸟妈妈，幼儿当鸟宝宝，小鸟飞到鸟妈妈身边，鸟妈妈告诉鸟宝宝“前面有许多小树（花坛代替）我们飞到树上，妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上，然后鸟妈妈讲解示范从树上飞下来的动作：小腿一弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。

（2）鸟妈妈说：“鸟宝宝，你们学会了从树上轻轻飞下来的本领，现在妈妈要带你们到草地上吃小虫，当你们听到野猫的叫声，就赶快飞到树上，听到妈妈说野猫不在了，你们再飞下来，继续在草地上找虫子吃。”

（3）请一个幼儿当野猫，在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵“叫着跑出来，看到没有飞到树上的小鸟就去抓，被抓到的.小鸟要关到野猫的家里，暂停游戏一次。

（4）提醒幼儿在双脚同时跳下时要轻轻落地，不能过猛，要注意安全。

（5）游戏进行几次。

3、小鸟回家休息了。

师：鸟宝宝，你们都吃饱了吗？天黑了我们飞回家吧。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小百科：鸟（学名：aves），又称作鸟儿。定义：有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释：脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

体育游戏教案(篇3)

中班老师可以通过一些游戏，锻炼小朋友们的反应力及身体动作的敏捷性，从而让其健康成长。下面搜集了中班健康体育游戏教案，以供参考!

活动目标

1、通过游戏发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿与同伴合作的'意识。

3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则。

活动准备

1、课件：音乐―动物狂欢节

2、纸球及纸棒若干。

活动过程

一、导入

1、音乐情境导入，激发幼儿活动兴趣。

播放音乐：动物狂欢节

2、教师：听完音乐小朋友有什么感觉，想不想到动物王国去玩一玩?

现在，我们拿着(纸棒)金箍棒去花果山玩喽。

带领幼儿耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。

二、展开

1、提供材料，引导幼儿自由练习。

(1)教师引导：你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多，本领最大。

(2)小猴分散自由玩纸棒

如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。

2、教师引导幼儿进行动作练习。

(1)孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。

教师讲解动作要领：

两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5―8步，

跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，

单脚落地，保持平衡。”

(2)教师巡回指导幼儿自由练习数次，帮助幼儿能跳过20厘米的距离。

3、引导幼儿玩游戏：运果子

教师：对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧!

(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)

游戏分两遍(第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，

幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)

(1)用纸棒摆放一条小河(20厘米) 一堆果子

(2)用纸棒摆放一条小河(30厘米) 一堆果子

(3)用纸棒摆放一条小河(40厘米) 一堆果子

三、结束部分

教师简单总结。

带领幼儿放松身体。

教师：小猴们都累了，咱们坐下互相捶捶腿，放松一下自己吧!

体育游戏教案(篇4)

体育游戏是一种融合了娱乐性和体育运动元素的活动，不仅可以培养孩子们的团队合作精神和身体协调能力，还能增强他们的亲密关系和友谊。本篇文章将详细介绍一套体育游戏教案，旨在帮助教师们更好地组织体育游戏活动，为学生们提供丰富多样的学习和娱乐体验。

一、教学目标

1. 培养学生团队合作精神：通过体育游戏的参与，让学生们体验到合作与竞争的关系，培养他们相互协作与沟通的能力。

2. 提高学生的身体协调能力：通过不同的体育游戏项目，锻炼学生的身体协调能力和运动技巧，培养他们的运动潜能。

3. 增进学生之间的友谊和亲密关系：体育游戏活动是学生之间沟通交流的良好途径，通过互动和合作，增进学生之间的友谊和亲密关系。

二、教学内容

1. 游戏一：传球接力赛

教学目标：培养学生团队合作精神，提高学生的身体协调能力。

教学步骤：

a) 将学生分为若干小组，每个小组站在一条起跑线上。

b) 设定终点线，每个小组的终点线上放置一个筐。

c) 每个小组的第一个学生手里拿着篮球，传球时只能用传统传球方式，不能持球步行或奔跑。

d) 开始比赛后，每个小组的第一个学生将篮球传给前面的队友，直到篮球传到最后一个队员手里。

e) 最后一个队员将篮球投进筐内，小组完成比赛。

2. 游戏二：足球反抢大战

教学目标：培养学生团队合作精神，提高学生的身体协调能力。

教学步骤：

a) 将学生分为两个团队，每个团队站在自己的半场。

b) 将场地分为三个区域：中场和两个进攻区。

c) 每个队在自己的进攻区内摆放若干足球。

d) 开始比赛后，每个队需要球员们组合传递球到对方进攻区内，将对方的球抢到自己的半场。

e) 一方抢到后，即可进攻对方的球门。

3. 游戏三：拔河比赛

教学目标：培养学生团队合作精神，提高学生的身体协调能力。

教学步骤：

a) 将学生分为两个团队，每个团队站在自己的半场。

b) 在场地的中间放置一条绳子，团队成员分别握住绳子两端。

c) 团队成员需要合力用力往后拉，争取将对方团队拉过自己的半场线。

d) 比赛结束后，根据拉力和比赛结果给予团队相应的评价和奖励。

三、教学方法

1. 示范法：教师先向学生们展示每个游戏的具体玩法和要求，然后示范一遍，让学生们明白如何进行游戏。

2. 分组合作法：将学生们分为小组，让他们在小组内相互合作，共同完成游戏任务。

3. 观摩学习法：在游戏过程中，教师可以选派一些学生充当观察员，观察和分析比赛中的问题，并提出改进建议。

四、教学评估

教师可以根据学生们的表现和反馈，评估他们在游戏中的团队合作能力和身体协调能力的提高程度。可以通过观察学生们的表现、听取他们的感受以及进行小组讨论等方式，了解学生们对于游戏活动的态度和改进意见。

五、教学延伸

教师可以在体育课之外，安排学生们参加校际足球友谊赛、运动会等活动，让学生们更好地运用所学的体育游戏技能和团队合作精神，展示个人的运动才能。

体育游戏教案是一套针对学生团队合作和身体协调能力培养的计划。通过传球接力赛、足球反抢大战和拔河比赛等游戏项目，学生们能够在娱乐的同时提高他们的团队合作能力和身体协调能力，同时促进友谊和亲密关系的建立。教师们在组织这些体育游戏活动时，应根据学生的年龄特点和实际情况进行调整和创新，创造出更多有趣的游戏形式，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

体育游戏教案(篇5)

经验

初步拿握跳皮筋的方法，锻炼腿部力量，体验跳皮筋的快乐。

材料

长度相同的皮筋若干。

玩法与规则

将幼儿分为八人一组，其中四人用腿撑起四根皮筋，站成正方形。另外四人边向前行进跳边念儿歌：小皮球，架脚踢，马莲开花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六，三五七，三八三九四十一......九八九九一百一。念完儿歌，幼儿交换游戏角色。

场地布置如下图：

提示

1.分组游戏前幼儿自由结伴，探索皮筋的多种玩法，如单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。

2.教师可示范跳皮筋的方法，重点引导幼儿用勾、绕的方法。

3.可变换多首儿歌进行跳皮筋练习。

4.放松活动。引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作，放松全身。

5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

6.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动反思：

跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

体育游戏教案(篇6)

幼儿园中班体育游戏：圆凳乐

教师：李娜 胥燕燕

一、创编意图：

椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我就利用安全的小圆凳子并结合中班幼儿的特点设计这个游戏活动。

二、活动名称：圆凳乐

三、适合班级：中班

四、参加人数：30人

五、适用季节：四季

六、活动时间：8-10分钟

七、活动目标：

1、发展平衡、跳跃等能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、自主探索椅子的不同玩法，发展创造性思维。

3、与同伴合作克服困难，体验体育游戏的乐趣。

八、活动准备：小圆凳、操场

九、活动过程：

（一）、开始部分。

（1）用圆凳围圈

（2）幼儿绕大圆走。（动物模仿）

（3）幼儿绕大圆跑。（猫抓老鼠）

（二）、基础部分。

（1）依次用凳子从高出往下跳

（2）依次用凳子搭成小桥来练习走平衡

（3）幼儿做滚凳子游戏

（三）、放松运动

坐在凳子上做放松运动

十、活动自我评价:

设计上针对中班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的'活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于凳子都是幼儿所自己熟悉，但凳子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿参与积极。活动由简单的站、蹲、跨、跳等，慢慢过度到在凳子上走、跨、跳等动作，让幼儿对凳子有了新的认识，再发展到凳子上的平衡以及比较难的从高处往下跳等，流程清晰简洁。

十一、活动规则：幼儿每人一把小圆凳，围成圆圈一起活动。 十二、活动保障：干净平整的塑胶或草坪操场。

十三、活动建议：适合四季整个班一起活动，可以配上音乐。也可以创编成小凳操。

体育游戏教案(篇7)

活动目标：

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

4、发展幼儿的动手能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

幼儿准备：请家长幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的`特点。

教师准备：提供各种绳子(跳绳、绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。

活动过程：

一、谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜?

二、扩散思维活动：谈话，你见过的绳子?

1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)

2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不同的绳子)

3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

三、通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩)

2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗?

(引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)

四、展示花样玩绳，体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

五、概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧!

六、激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的绳)我问它为什么?它说它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与绳交朋友)

活动延伸：

绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳绳吧!

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